暑期社会实践总结-“牵手‘文斗’ 共植希望”关爱留守儿童服务队（大全五篇）

第一篇：暑期社会实践总结-“牵手‘文斗’ 共植希望”关爱留守儿童服务队

暑期社会实践团队总结

想要去体验一下不一样的生活，想要去尽己所能的帮帮那些需要帮助的人群，想要告诉自己，自己其实很幸福，想要……

2011年6月30日，我们10人组成的“牵手文斗

共植希望”关爱留守儿童服务队奔赴利川市文斗乡，走进我们人生中的第一座大山，走进大山中生活的村民，走近那里充满憧憬的留守儿童。

7月1日凌晨五点，我们背上背包，如同人生中的一次旅行，带上为孩子们准备的礼物，抱着我们心中的希望，开始了此次征程。崎岖蹒跚的山路，一边是高高的悬崖，一边是干枯的大山，车子在山中颠簸地移动着，长达6个小时的行程，在车子的起起落落中，我们10个人也都在悬着一颗心：那里的孩子生活的怎么样?他们的童年会和我们的一样吗？他们会因为父母长期的不在身边而变得腼腆而内向吗？他们是否会排斥我们？他们是否会配合我们？他们会愿意接受我们精心挑选的礼物吗？他们……然而，下车时冲入眼帘的情景让早已疲惫的我们微微一惊，随之感到稍稍的安慰了一点——那里的情况比我们想象中的情况已经好很多了！我们感到丝丝的庆幸，庆幸这些留守在这里的孩子过得不会过于辛苦，不会在还如此年幼时就用他们稚嫩的双肩扛起本不属于他们这个年龄阶段该有的艰辛。

可是，在第二天（7月2日）我们走访的第一站——青山村时，我们的这种安慰感彻彻底底的被消耗殆尽了，因为现实告诉我们，在那儿还有好多孩子在痛苦中艰难的生存着……

青山村的村民分布比较稀疏，我们依然清晰地记得，当村长带着我们走进那所木房子，走近那群孩子时，我们沉默了，当我们听着村长用低低的声音给我们讲述他们的家庭状况是我们的队友们更加沉默了，有的甚至偷偷掉下了眼泪。我们无法想象一个只有八岁的孩子是如何面对父母在一个月之间相继离开的事实，我们无法想象那个女孩在谈起已经有多长时间没有看到父母时眼中的眼泪和浓浓的伤痛（因为她的妈妈已经过世很久了，爸爸也外出打工许久）。早已长大的我们已经不再穿着满身补丁的衣服了，有的甚至会将还完整无缺的衣服扔掉，只因它们赶不上潮流；可是你是否可以想象到一个小孩穿着全身都破了，棉花都挂到了外面的裤子朝着你甜甜的叫你“姐姐”、“哥哥”的情景？有个小孩子的愿望我们记得特别清楚，她这样写着“我希望爸爸妈妈能回家和我一起过年”，如果是你，你会有怎样的感受？你会为你自己曾经的“大方”感到愧疚吗？至少我们当时真的可以用无地自容来形容了。

我们在青山村调查了两天，在走访每户村民后，我们总结到，青山村中，70％的家庭收入来源为父母外出打工，大部分孩子都有爷爷奶奶监护，调查问卷表中，我们让她们说出自己的一个愿望，结果94％的孩子这样写道：希望爸爸妈妈都在家，90％的孩子在放学回家后经常帮忙干家务，62％的孩子的父母一到三个月回家一次。

童心，是一轮满月，本应盛满欢乐，装满天真和母爱，但是，他们却不能像同龄伙伴那样围绕在父母周围，只有独守家乡的那轮明月，遥想都市的繁华……

7月4日，我们的目标是鞍山村，早上八点整装出发，走了近四十里山路，到了鞍山村已经接近中午，鞍山村的村支书接待了我们，给我们介绍了鞍山村村民的分布和具体情况，鞍山村正在搞新农村建设，情况比青山村好很多，但是在那里的那些稚嫩而坚强的孩子们，仍让我们震撼，那里，有一个家庭的孩子给我们留下了深刻地印象，我们遇到这样一对兄妹，他们都是留守儿童，哥哥14岁，妹妹8岁，当我们让他们给我们写下自己的心愿时，妹妹写道：希望奶奶的病快点好起来，哥哥写道：希望家乡能够越好越快的发展，即使是在这艰苦而平凡的家里，他们仍是心系亲人，情系家乡。这对兄妹一直跟着婶婶生活，妹妹放学回来还要照看奶奶，帮忙做家务。当我们给这个女孩系上许愿绳时，他朝我们深深的鞠了一躬……当你看着一个仅仅只有八岁的小孩站在比他自己还高的灶台时，你是否可以忆起我们八岁时的种种情形？那时的我们是否帮父母做过什么力所能及的小事，是否还会长年累月地独自一人面对着只有一个人的家？那孩子身上的那份独立和坚韧都让早已成年的我们自愧不如。在鞍山村的第二天，我们爬上了山顶（鞍山村的地势很高，山下和山上均有村民），看到了山上人的吃水的困难，每天，孩子上学时，都要早早的从山顶上下来，山上的人生活很简单，走进了一些农家，我们做的也只能是和他们聊聊天，帮他们择菜、做点家务而已，由于鞍山村是新农村，所以普遍看来，情况要稍微好一些。

7月5号，我们又徒步返回了居住的地方，在鞍山村调查数据中显示，61％的家庭的父母都已外出打工，他们只是大约半个月才和孩子电话联系一次，我们问他们将来想做什么时，77％的孩子都说想要做老师，也许他们已经知道自己的负担，不想让以后的孩子也背负他们曾经有过的孤单吧，更重要的是，他们渴望学习的劲头让我们感动，他们知道知识改变命运，而读书是一条漫长而艰辛而且是唯一的捷径。

7月6日，我们义务来到了文斗乡金龙村十字路口小学（据说是那里最好的乡村小学），学校的领导热情的接待了我们，他们带我们去各教室了解情况，我们分组被带到学校一到五年级的教室。我记得，我们走进教室的时候，满教室的孩子都看着我们，老师也停止了讲课，把讲台留给了我们，在此之前我们从来不曾走上过三尺讲台，从来不曾想象过满教室的小孩子围在自己身边，从来不曾想过如此多的小朋友高高地举起他们稚嫩的小手嚷着：“姐姐，我有问题要问你！”。那一天我们就这样在笑声中询问声中慢慢度过。从来不曾体验过抓着他们小小的手，慢慢地去写那些平时很快就可以写完的字，一横、一竖、一撇、一捺，仿佛不再和平常一样，它们似乎也被赋予了不一样的东西，暖暖的直达心底……破旧的教学楼，一个支教教师和几个退休老教师，简单的饭菜，这里的孩子就是这样学习着，据了解，这里从没有来过支教的队伍，当我们进这个学校时，孩子们都欢呼起来，拿着手中的课本，不停的问我们问题，因为他们几乎没有几乎与外界交流，当我们走时，孩子们都恋恋不舍的送我们，问我们明年还来不来。记得那天晚上有几个离我们住的地方很近的孩子找到了我们，送给了他们准备的礼物，我们收到礼物的时候看到了他们写的话，“大姐姐大哥哥，你们不要走，我们会想你们的，能在这多呆几天吗？真的舍不得你们走。”我们又哭了，活动结束了我们去看他们的机会好像没有了，心里很不是滋味，我们抱住了他们说，我们一定会再回来看你们的。就这样，我们和那群可爱的孩子告别了。我们和学校的领导，进行了一个小时的交谈，他和我们谈现在这个小学的教育状况，聊到支教教师，校长频繁的叹气，他指出，现在的支教教师也只是以两年支教的时间为跳板，两年后，他们要么考公务员，要么去了市区的学校，和刚进来时的雄心壮志正好相反，学校的教师队伍也面对老龄化，年轻的都是以支教为主，聊到学校的一些设施，校长也很无奈，国家的拨款，到了这个小山村，已经剩的寥寥无几，他们看到了我们，也希望借助我们向社会宣传一下，向社会报道这里，乃至所有的山村学校的现状，希望引起社会对贫困山区的关注，希望教师队伍能有年轻的血液注入。

在这个小学，我们深刻的认识到，我们短暂的到来并没有给他们带来一些什么，如同给了他们希望，又让他们失望，很惭愧，我们只能在精神上给予他们一些鼓励，给他们带来走出大山的希望，临走时，我们都给孩子们留下了我们的电话号码，希望能够他们在无助时、失落时，在某种程度上我们能够开导下他们。

7月7日上午，我们进行了回访。将事先准备的一些铅笔、橡皮、本子赠送了十字路口小学，毕竟我们团队的力量有限，目前做到的物质方面，也只是这些。

另外，在青山村调查时，我们无意中了解到，在那里，有一个黑煤矿，不停地用大卡车来来回回地运东西，使本已崎岖的山路更加颠簸，黑煤矿无休止的工作，阻断了青山村的正常用水，村民找黑煤矿的负责人理论，结果黑煤矿更加地变本加厉，如今，青山村已经断了水资源，因为水已经全被污染了，村民只能靠天，下雨天时，他们开始储备水，吃那些未经过滤的雨水，而且，青山村的一些村民也已经死于无任何安全措施的黑煤矿，只可惜，我们未能找到这个黑煤矿，据说，是隐藏在一座山里面。这是我们未能解决的问题，我们只是如果有机会，一定会把文斗乡那里的一切告诉社会上的人，希望社会能够给予这个小山村一定的关注，也希望社会给予所有的留守儿童更多的关注。

实践过程中，我们团队也曾争吵过，调查究竟该以何种方式展开，具体制定那些路线计划，我们将团队平均分成两组，分路走访，每天晚上，我们都在交流当天每组的调查情况，借鉴各组的经验，为第二天的行程制定更好的实施方案，在文斗乡的一个星期，每天都在和孩子、村民打交道，我们将一些礼物赠送给走访的每一个孩子，只是想要在心理上给予他们一定的希望，和他们交流时，也只是想给他们带来前进的动力，物质上，我们的精力有限，只是想通过我们的一些见闻，呼吁更多的大学生参加的暑期实践中去，换取大家对留守儿童的认识。

也许在若干年之后突然有一天当我们再次接触到“文斗”、“留守”……之类的字眼时，关于这次的这次文斗之旅的种种情形我们都将历历在目，甚至还可以清晰地触摸到那些掺杂着无数种复杂情怀的感情。

等到若干年以后，我们忙忙碌碌地穿梭在人群中时，会回想起在那么一年曾经有十个朋友结伴去过那样一个叫文斗的地方，认识了一群可爱的孩子，也学会了很多很多，明白了很多很多。不曾后悔这一次的活动 因为虽然艰辛可是收获到的东西总是比付出的要多得多。

那里的孩子，那里的大人，那里的一切一切；教会了我们用乐观的心态去生活，教会我们要用心的去发现生活中的丝丝温暖，要用心去品味生活的点点滴滴，用心的去珍惜我们所拥有的一切，不要等到失去才发现那些是多么的不可替代！

“牵手‘文斗’ 共植希望”关爱留守儿童服务队

2011年9月2日

第二篇：暑期社会实践 关爱留守儿童

这个夏天、很美

——“关爱留守儿童，构建和谐家园”

实践队队长俞洁

作为学生，这个夏天我们收获了知识； 作为朋友，这个夏天我们收获了友谊； 作为老师，这个夏天我们收获了感动！

7月2号早上，我们团队从这件工贸职业技术学院出发。弯弯曲曲的山路并没有阻挡我们前进的步伐，几经周折，我们到达了温州市永嘉县岩坦镇张溪学校。

一到达目的地，我们队员就非常积极地参与打扫卫生，整理东西。不一会儿，原本乱糟糟的寝室被弄得非常干净，而且东西摆放的井然有序。

张溪学校的校长非常热情，对我们的到来表示欢迎，还特别把老师的办公室暂借给我们。校长说由于学生都放暑假回家了，所以人员方面还得我们自己去招生。

招生这样的问题摆在我们大学生的面前还是有难度的，因为从来没有接触过，但是我们做的还是有模有样的。

2号下午，我们借用村里的广播播放招生的通知，傍晚的时候我们还自己挨家挨户的去宣传。也许是村民读懂了我们的努力，也许是民风的淳朴，也许是那一双双渴求知识孩子们的眼睛。不到两天，我们竟收到了130多个孩子。在欣喜的同时，我们也告诉自己：一定要让孩子们在最短的时间内学到尽可能多的东西，不让家长失望，不让孩子白来！

队员们也积极备课，不忽略一个难点和细点。有些队员甚至备课到深夜，因为这项备课任务是他们从来没有接触过的，他们希望和他们的老师做的一样优秀。看着这些卖力的孩子们，我仿佛看到了感动和希望！在他们小小的心脏内蕴含着大大的力量，我相信他们绝对会做得很优秀。

每个队员上课的时候，我们的指导老师张勰书记总会细心关注每个队员的上课质量，会给他们很多的好的建议、好的方法，让队员们的质量层层攀升。下午孩子们回家后，我们总会集体开一个交流会。分享分享队员们的体验和感受，还有分析一些不足的地方。

在这些小老师的付出中，孩子们也都非常认真和勤奋。即使我们过去支教的时候是在最热的7月，但依然没有阻止孩子们学习的热情。在支教期间，我们分别开设了语文、数学、英语、舞蹈、武术、书法、魔术等课程。总想给孩子们带去不一样的东西，丰富他们的业余生活，给他们的暑假增添绚烂的一笔！

这里的孩子很乖巧，他们会邀请我们去他们家做客； 这里的孩子很善良，他们会把种的西瓜给我们送来； 这里的孩子很感恩，他们会理解我们的努力和付出！

有时候我和队员们常常再说，虽然我们的专业不是教师，这些孩子们是我们人生中的第一批学生，也许也是最后一批。是他们让我们读懂了身为人师，很难、但也很美。

在十几天的授课过程中，张溪的孩子表现出的精神面貌让我们深刻记忆。张溪，可谓是一个很偏远的山区。但是贫困没有阻挠求知的欲望，也没有击垮孩子们的倔强。

这些孩子大部分都是留守儿童，从小生活在爷爷奶奶或外公外婆的身边，缺少父爱和母爱。可能是这个原因更让孩子们懂得要坚强的成长，知道要用知识改变自己的人生，甚至家族的命运！

15的酷热，我们并非一帆风顺。

我们队员有被毒虫咬的。这里的虫子威力太强大了，连杀虫剂和蚊香都不起作用，有些人腿上一块块红红的，很痒。也有队员中暑的，有位女生一连中暑三次。脖子还有身上被掐的红一块、紫一块的。刚开始的时候，她被掐会痛的哭起来。后来变坚强了，也许这就是成长。可是我看着还是好心疼。也许她从小就生活在空调房里，没有经过如此的炎热。还有队员因为扁桃体发炎感冒的，一连串的挑战时时在考验着我们。

但是我们没有放弃过，也没有想过放弃。从当初的选择到最后的坚持，那个过程让我们此生难忘。在这里我们不仅学会了坚强，还收获了友谊！

我们12个人，原本有些曾遇见但未相识的；原本也只是曾在人海中擦肩而过的都有。但是这半个月让我们组成了一个很优秀的团队，原本好比一盘散沙，现在是铁墙。

忘不了，我们一起跳《最炫民族风》的场景； 忘不了，我们一起唱《相亲相爱》的场景；

忘不了，我们一起拖着疲倦的身躯还在备课的场景；

忘不了，我们一起吃饭，一起聊天，一起谈心，一起玩闹的场景！太多太多的的一起，构成我们美丽的记忆，构成了我们离别时的不舍。我想我是幸运的，因为我有机会遇见你们；有机会带领你们这样一支优秀的队伍；有机会珍藏这么一份美丽的回忆！

在困难面前，我们一起克服、一起解决； 在挑战面前，我们一起坚持、一起努力。

孩子们他们知道我们的到来只是暂时的，好比他们的人生中的过客。他们想和我们留下一些美丽的回忆，于是他们和我们实践队的老师在支教结束的那个晚上共同举办了一台文艺晚会。

晚会得到了张溪学校、张溪社区、永嘉县文明办、温州银行永嘉支行的支持。在将近一个星期的努力后，我们向张溪人们，向所有的家长，所有支持我们的领导们上交了一份满意的答卷。

晚会上，张溪学校的孩子载歌载舞，和实践队的老师们配合默契，共同为大家呈现不一样精彩的元素！

17号早上，孩子们早早来到学校。因为那天早上我们即将说一声再见，在我们上了车后，推开窗户的刹那。孩子们一个个都哭了起来，我们也是。毕竟我们都是有感情的动物，这半个月里、我们一起遨游知识的海洋，一起享受青春的快乐，一起付出过真心。原本我以为那种只会在电视剧里演绎的场景活生生的发生在我的世界里，我坚信：队员们在那一瞬间，肯定长大了。因为大家不再一群稚嫩的大学生，而是那些可爱的孩子们心中最好、最美丽的老师！

短短的十五天，在张溪的土地上留下了不舍的情。因为一群人，留恋一个村。

因为一群人，这个夏天、注定是美丽的！

2012年9月17日

第三篇：关爱留守儿童暑期社会实践

关爱留守儿童暑期社会实践报告

——经济121孟紫敏

经济学院赴慈湖街道暑期社会实践队圆满完成任务，收获良多，感慨良多。第一次参加社会实践，我明白社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校学生更新观念，吸收新的思想与知识。半个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我理解了要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自己。

本次社会实践我通过自己的努力，做了一些以前从来没有做过的事情，策划活动，现场安排等都是自己一个人负责。在这短暂的半个月时间里，我们打造幸福感的“暑期作业吧”、关爱社区留守儿童、走进慈湖一小少年宫指导学生活动、教慈湖桥社区的小朋友学习使用微博、“让梦成真，圆梦中国”为活动主题，关爱慈湖乡留守妇女儿童加强妇女的自信心，全面拓展妇女各方面素质，不断提升自我，让梦成真，圆梦中国。

关爱社区留守儿童，我们在行动——慈湖街道队

中午休息的时候，我们小组开会，根据这两天对慈湖社区的了解，我们得知慈湖乡目前的居民多为外来务工人员，而小朋友们多为留守儿童，为了丰富他们的暑期生活，提高青少年综合素质。我们决定开展“青少年电影赏析”和“留守儿童心理健康及暑期安全讲座”活动，以此丰富慈湖桥社区以及周边地区的儿童的暑期娱乐生活，加强小学生健康教育，我经院暑期社会实践队特此为他们提供一个交流学习和娱乐的机会。本次活动我们事先跟慈湖桥社区商量后，得到了他们的大力支持并答应为我们提供场地和设备以及宣传方面也会帮助我们。我们拟定放映具有教育意义电影，同时引发小学生们讨论交流，发表看法。希望能对他们产生积极的影响，让他们开心快乐的过暑假。

走进慈湖一小少年宫指导学生活动

慈湖一小目前虽然处于放假状态，但学校还是会提供机会让同学们能够进入学校的图书室、棋牌室，今天我们实践队成员走进慈湖一小少年宫指导活动，和孩子们一起学习、游戏。在这里，学生们可以选择自己喜欢的项目进行活动，图书室的同学们争先恐后的选择图书，生怕自己喜欢的书被别人拿了去；棋艺室的同学们也自由组合，两两对抗，我们实践队成员也参与其中，与同学们一起游戏、指导他们学习。今天的活动不仅让同学们有机会看到自己喜欢的图书，也使枯燥的暑期生活变得愉悦。以书会友、以棋交友，认识了更多朋友。今天

我们的活动，除了丰富同学们的暑期生活，也传递了“爱读书，读好书”的观念，让同学们养成爱书的好习惯，珍惜今天来之不易的学习生活。

教慈湖桥社区小朋友学习使用微博

今天我们再次走进慈湖一小，在学校老师的协助下，我们帮助慈湖一小的同学们使用微博。我们了解到，只有少部分的同学家里有电脑，所以他们大部分人都没有微博，甚至没有自己的邮箱。我们帮他们注册微博，看到其中一个同学写到：今天我有自己的微博了，好开心！我觉得我们的努力是值得的，我们会继续做更多有意义的事，在我们暑期社会实践期间，尽可能多的帮助慈湖乡的小朋友们。看到那一张张可爱的笑脸，我们所做的一切努力都是值得的，我们用汗水耕耘成长，用辛勤成就梦想！在为期不多的时间内，我们会继续保持，取得更大的收获。这几天我们通过和慈湖社区的小朋友相处，有我们在可以帮他们辅导不会的暑假作业，陪他们学习，游戏。不仅是为了丰富他们的暑期生活，希望能给他们带来更多的精神享受，让他们快乐的生长。

爱伴我成长”——牵手贫困生，爱心暖童心

筹划了几天的活动终于可以举办了，因为这场活动是队长交由我全权负责的，从策划，现场组织安排，到主持活动，虽然准备的不是多充分，但我是尽我的努力去做的，所以效果还好。本次活动中，我们与同学们共同参与，发挥学生的主体作用。把活动主题和意图与学生共同探讨、交流，从而激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使之积极参与，展示自我的能力、才华和风采。通过采用讲故事和现场ppt结合，使他们受到感染和教育，从而收到良好的活动效果。我们希望把“爱伴我成长”的主题延伸到平时的学习生活中，让学生更多的理解父母、老师、学校，让他们懂得如何去爱，去感恩，去爱集体，爱祖国，做一个有爱心、有理想、有责任感的人。一个多小时的时间随着我们心灵一次次的触动就这样悄悄过去了，我相信在场的每个人都经历了一次心灵的洗涤，相信他们会成为一个贫困中坚强的孩子，自立、自强、自信。

“中国梦，我的梦”绘画展活动

坐公交车的路上，我看到一张关于“中国梦，我的梦”的宣传海报：一个小女孩托着下巴在想自己的梦想。一个计划在我的脑海里逐渐成形，我想策划一场我心中的“中国梦”绘画展活动。当我们把这个想法跟妇联负责人张主任说的时候获得了赞同，而且她希望我们把这个活动做大并结合妇联的政策文件举办。以“让梦成真，圆梦中国”为活动主题，活动对象是慈湖乡留守妇女儿童。以关爱妇女儿童，服务社会为宗旨开展一系列活动，通 过 活 动 的 开 展 使 妇 女 们 感 受 到 社 会 的 关 爱，使 孩 子 也 体 会 到 母 亲 的 不 易。加强妇女的自信心，全面拓展妇女各方面素质，不断提升自我，让梦成真，圆梦中国。我思考过后，决定采取开展座谈会，儿童绘画比赛，自编自演文艺节目的活动形式，希望能让本次活动充满趣味性与活泼性。

活动策划方案

一、活动背景

我们身边从不缺少爱，只是我们缺少发现。教育本身就是一种“大爱“，来自家庭，学校，社会各个方面。而学生由于年龄，知识，经验等原因，对这种“爱”，还不能正确理解。

二、活动主题

“爱伴我成长”——牵手贫困生，关爱留守儿童

三、活动对象:慈湖乡贫困生、留守儿童

四、活动目的:帮助学生正确理解“爱”的内涵，采用正确的方式和方法去爱和接受爱，对学生进行一次真实的“爱”的教育，使学生真切的感受到父母，学校和社会对自己的关爱，本次活动中，我们与同学们共同参与，发挥学生的主体作用。在具体实施中，把活动的主题和意图与同学们共同探讨，交流。从而激发同学们的兴趣，调动他们的积极性，使之展示自我的能力，才华和风采。

五、活动形式:讲故事，朗诵，演讲，歌舞生动活泼，学生喜闻乐见的形式

六、组织结构:

主办:慈湖桥社区

承办:安徽工业大学经济学院

七、活动流程:

a、前期准备:1.做好宣传工作

2.根据社区提供的贫困生名单，将活动的内容逐一通知到位

3.邀请嘉宾

b、活动内容:1.主持人开场白

2.嘉宾发言

3.PPT展示感恩，回报社会的事例

4.同学们现场节目表演

5.现场互动:怎样合理利用国家提供的资金补助，如何争当一名优秀 的学生？

C、活动结束，集体合影

八、活动时间和地点:

时间：拟定于2013-7-23地点:慈湖街道三楼会议室

九、活动意义:把“爱伴我成长”的主题延伸到平时的学习生活中，让学生更多地理解父母，老师和学校，让他们懂得如何去爱，去感恩，去爱集体，爱祖国，做一个有爱心，有理想，有责任感的人。

十、工作分配:

拟定参与人员：小学生为15--20人

主持人：

摄影工作：

总负责人：

维持现场秩序工作：

会场安排：志愿小组全体成员

会场清理：志愿小组全体成员

十一、经费预算:

十二、注意事项

（一）小组成员做好前期准备工作

（二）组织儿童活动时要做到有条不紊，安排合理。

慈湖桥社区暑期社会

实践小组

2013年07月19日

第四篇：关爱留守儿童暑期社会实践活动总结

关爱留守儿童暑期社会实践活动总结

应温家宝总理发出了“同在蓝天下，共同成长进步”的号召，我院组织了以一位经历资深教师指导、一位07级学生队长、6位08级精干学生及下车乡政府的2位大学生村官为队员的暑期社会实践小分队，于今年7月份在灌云县下车乡开展了为期一周的以“携手明天、共享成长”为主要内容的暑期社会实践活动。现总结如下：

一、高度重视、精心准备

今年的暑期社会实践活动是校团委响应江苏共青团省委“服务科学发展、建设美好江苏”的号召，我院采取“双赢”政策，将理论实习与社会实践相结合，让小分队成员在实习的过程中将理论回归到实际中去指导社会实践，突出高校服务地方的功能，受到了淮海工学院领导和当地政府的高度重视。

我院暑期社会实践服务团先后多次召开服务团成员会议，对本次暑期社会实践的行前准备工作做了具体的安排和分工。对于实践方案的制定，也力求科学化、合理化、创新化，经过服务团全体成员的几天努力，一套思路明确、实际结合紧密并结合学科特色的方案出炉。

为了使此次实践活动顺利开展，我院特别邀请了历年来多次指导学生暑期实践工作的资深教师佟瑛亲临指导。小分队成员是由院学生会主席为分队队长、08级各班学生中经过层层考核中脱颖而出的学生和自愿请缨加入的当地大学生村官组成的。大学生村官的加入为此次实践活动增加了筹码也是历次实践活动所没有的成员，不管是师资队伍还是实践团队，可以说，此次实践活动我院倾注了大量的物力和财力。

二、扎根基层、服务社会

1、村官加入，如虎添翼。

服务团成员到下车乡后，得到了当地政府的热情接待，同时下车乡两名村官自愿请缨加入。由于村官长期居住于此，对下车乡实地情况相当了解，有他们的加入更能了解当地留守儿童在的生活情况、心理问题等各方面，因此也更有利于关爱留守儿童工作的顺利进行。村官加入，我们暑期社会实践服务团如虎添翼。

2、指导老师也成了“服务队员”。

此次实践活动，文学院指导老师佟瑛亲自带队，与队员们一起生活、一起开会讨论、一起和留守儿童开展活动，完全成为一个“小大人”，成为服务团队员，他没有架子，没有教师的严肃，很多孩子们都很愿意和他交流。

3、领导亲临，指导监督。

在实践开营式上，校团委书记金芙蓉、文学院党委副书记芦海英等一行人冒雨前来现场指导慰问，给实践分队成员极大鼓舞，大家当场表示认真完成学校赋予的使命，向社会交一份满意的答案。

4、活动多样，孩子们受益匪浅。

实践过程中，队员们开拓思路集众人之力想了很多有意义的活动。家书、手机短信送亲情缩短了孩子们与父母的距离，让孩子们的情感得到了释放，达到了亲子情感互动的目的；素质拓展训练培养留守儿童的协作意识和团队精神，让孩子们懂得如何与人交流合作；爱心家教，让孩子们能在暑期得到免费的辅导，解决了孩子们学习中的困难；世博宣传使“城市让生活更美好”这一主题深深扎在孩子们心中，开启了还在们放眼看城市的窗口等等。这些活动使孩子们增加了见闻、增长了见识。

5、家访，感触颇多。

时间后期，在指导老师佟瑛的带领下，服务团成员们自筹资金买了一些文具、水果等慰问品，以表他们的关切之情，看到留守儿童家庭的实际情况，队员们都感触很多，让队员们知道生活的不易，大家当即表示要趁次机会好好帮助那些需要帮助的人，同时珍惜人生中的每一天，让生活绚丽多彩。

三、及时总结、收获丰厚

实践期间，成员每天都要抽出时间进行开会，大家发表各自意见、交流思想以及对服务内容进行分阶段性整理补充。并且每天编辑通讯稿。每天实践归来，队员们都会齐聚在临时办公室，对当天的实地服务内容进行分析总结，分享实践心得，并及时发现并改正在实习中出现的错误，以免再犯。

在社会实践结束后，大家及时分析数据，撰写社会实践总结、心得体会、调研查报告。在短短的一周的社会实践过程中，全体实践队员收获颇多，在时间服务过程中大家懂得如何运用理论结合实践，让专业知识又得到质的飞跃，在工作中大家既有分工又有合作，使合作意识在队员们的心中得到了进一步升华。

作为大学生，每当我们打开电脑、电视，翻阅报纸、杂志，一段段文字，一幅幅画面，一个个数字，一声声呼喊，时时刻刻如惊涛骇浪般震撼着我们每一个人的心：为了一家老小生活的充实与富裕，全国有1.2亿农民去城市打工，他们用勤劳的双手建设着城市，美化着城市，给城市的居住群体带来便利，带来服务，带来快乐，带来希望。但伴随着这一切，又一个令人牵肠挂肚甚至一筹莫展的严酷现实摆在我们面前，两千多万留守儿童或隔代相守或寄人篱下，他们日常的生活、学习被迷茫、孤独、自卑和冷漠所包围。他们之中，有30%的孩子与替代监护人很少或从不沟通，50%的孩子不愿意随父母进城过他们认为“低人一等”的生活，87%的孩子一整年只能见父母一两次，88.2%的孩子只能靠电话或书信与父母联系，90%以上的孩子渴望父母回家与他们一起生活……面对这一组组枯燥却又最具说服力的数据，在触目惊心之余，带给了我们沉重的思考：家庭问题累积成社会问题，继而影响到民族的振兴和国家的长治久安与可持续健康发展。如果说留守儿童的心灵世界是没有情的沙漠，是缺少爱的荒原，那我应成为播撒爱心的使者，让充满亲情的火炬照亮孩子们阴暗孤寂的心房，让爱化成阳光雨露洒遍孩子们干涸的心田。我坚信，一只只离群的孤雁，必将会在爱的呵护下，飞得更高、更远！

第五篇：关爱留守儿童暑期社会实践活动总结

应温家宝总理发出了“同在蓝天下，共同成长进步”的号召，我院组织了以一位经历资深教师指导、一位07级学生队长、6位08级精干学生及下车乡政府的2位大学生村官为队员的暑期社会实践小分队，于今年7月份在灌云县下车乡开展了为期一周的以“携手明天、共享成长”为主要内容的暑期社会实践活动。现总结如下：

一、高度重视、精心准备

今年的暑期社会实践活动是校团委响应江苏共青团省委“服务科学发展、建设美好江苏”的号召，我院采取“双赢”政策，将理论实习与社会实践相结合，让小分队成员在实习的过程中将理论回归到实际中去指导社会实践，突出高校服务地方的功能，受到了淮海工学院领导和当地政府的高度重视。

我院暑期社会实践服务团先后多次召开服务团成员会议，对本次暑期社会实践的行前准备工作做了具体的安排和分工。对于实践方案的制定，也力求科学化、合理化、创新化，经过服务团全体成员的几天努力，一套思路明确、实际结合紧密并结合学科特色的方案出炉。

为了使此次实践活动顺利开展，我院特别邀请了历年来多次指导学生暑期实践工作的资深教师佟瑛亲临指导。小分队成员是由院学生会主席为分队队长、08级各班学生中经过层层考核中脱颖而出的学生和自愿请缨加入的当地大学生村官组成的。大学生村官的加入为此次实践活动增加了筹码也是历次实践活动所没有的成员，不管是师资队伍还是实践团队，可以说，此次实践活动我院倾注了大量的物力和财力。