倪建花学习心得体会[合集]

第一篇：倪建花学习心得体会

学习心得体会

几天来，我们学校以教研组为单位组织学习了初中教学建议 , 《初中英语教学建议》让我们收益颇多，体会颇深。作为一名初中英语教师，我深知自己肩上的责任之重，因此结合自己平时的教学，进行了认真的学习、分析和总结，有以下几点体会：

1、搞好课堂教学是提高教学质量的关键。

为了上好课，我在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学生实际，合理创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；针对七年级新生在学业水平、认知能力上参差不齐的现状，我摸索采取分层教学、课堂互动、设置不同评价体系第形式鼓励每个学生积极参入，让他们逐步认识到自己的主体地位，从而激发学习的内动力。

2、培养良好的学习习惯和方法 是一项长期而系统的工作。

学习习惯对学生的学习有着重要的影响，良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展。学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的学习习惯。我们的教学，不仅仅是帮助学生获得知识，更重要是帮助学生学会学习。因此良好的学习习惯的培养是十分重要的教学任务之一。在课堂教学中，我注重培养学生“会思考、会发现、会提问”的习惯，而课外又通过认真地检查、批改作业，及时向学生反馈学习成果等形式潜移默化培养学生“会预习、会复习、会独立完成作业”的习惯。

3、课外辅导工作是稳步提升教学质量的保障。

和很多老师的感受一样：现在的学生在学习习惯、行为习惯、学习态度上都出现一定的滑坡，而且这种下滑趋势在短期内似乎还难以逆转。作为刚升入七年级的新生，已有相当一部分学生缺乏学习的自觉性和主动性，经常不能按时完成基本学习任务，甚至有的出现厌学的情绪；针对这种现状，课外辅导和心理沟通就显得尤为重要。为了帮助他们树立学习的信心，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们重新树立起学习的勇气。这样一来他们也愿意从学习中寻找成功感，从而为整个班级的稳定和可持续发展提供了保障。

4、不断提高个人综合素质是顺应新形势下教学发展的需要。

几年的数学教学，我深感传统的教学方法和教育理念已受到很大的冲击，如何在课堂教学中引导和组织学生，如何在四十五分钟外做好学生的心里疏导，有时显得比教学本身更重要。因此，我们只有不断加强学习，不墨守成规，尊重学生的个体差异和个性发展，注重教学积累和教学实践，不断提高教师个人综合素质，才能顺应教学发展的需要。

总之，通过 《初中英语教学建议》的学习，我对自己今后的英语教学工作有了目标、有了针对性，也使我静下心来认真思考这几年教学的得与失，必定会更好地促进今后的教学工作。

倪建花

第二篇：学习倪建钢事迹心得体会（范文）

学习倪建钢事迹心得体会

近日，在认真组织收听收看全省系统“最美浙烟人”表彰电视电话会议后，海盐县烟草专卖局及时行动起来，部署开展学习倪建钢同志先进事迹，在感受“最美浙烟人”魅力的同时，动员广大职工以先进为榜样，立足本职岗位创先争优，为全面完成今年各项任务再立新功。

把学习先进活动作为当前的重要任务来抓。正确引导广大干部员工充分认识在贯彻落实十八大精神的开局之年，开展向“最美浙烟人”倪建钢同志学习的重大意义，深入推进践行“两个至上”、做到“三个始终”、树立“五种意识”教育实践活动的开展。同时，以支部学习、部门学习、网上学习等形式，明确为什么学、学什么和怎么学，把学习效果转化为实际工作动力。

作出了以“进行一次集中学习讨论、撰写一篇学习心得体会、发掘一批‘最美金烟人’、编印一本《最美金烟人》书籍”为主要内容的开展向倪建钢同志学习活动的部署。各单位、各部门迅速行动、精心组织，将学习实践活动落到实处，全市系统呈现出学习“最美浙烟人”、争当“最美金烟人”的浓厚氛围。

一是注重结合，开展专题学习讨论。把学习倪建钢同志与深化“235”教育实践、基层创优和创先争优活动相结合，各单位、各部门相继召开党组中心组学习会、部门会、班组会等，组织广大干部员工专题学习倪建钢同志先进事迹，通过查找差距、自我剖析、组织讨论、撰写学习心得、交流学习体会等形式深入学习榜样精神。

二是立足岗位，争做“最美金烟人”。在全市系统开展“发掘身边倪建钢、争做‘最美金烟人’”主题活动，各单位、各部门认真组织、广泛发动，广大员工积极响应、踊跃参与，主动寻找、树立、宣传在“235”教育实践和基层创优活动中涌现出来的先进典型和先进事迹，充分激发了全体干部职工立足岗位学习先进、争当先进的热情。

三是深入挖掘，展现最美金烟风尚。以争做“最美金烟人”活动为契机，各单位、部门从不同层面、不同角度深入挖掘了行业内无私奉献、爱岗敬业、助人为乐等先进典型的感人事迹，市局（公司）将结合“十佳岗位能手”事迹材料和“我心目中的浙烟人”优秀征文，将“最美金烟人”的感人事迹编印成册，来充分展现金烟人的道德风尚，以榜样的力量推动学习活动深入持续开展。

此外，该局把学习与当前中心工作结合起来，与基层创优结合起来，与作风建设结合起来，进一步提升职工的职业素养，不断将学习活动引向深入，产生深入持久的效果，动员全体员工积极投入到“比学赶帮超”活动中，促进企业持续协调共同发展。

第三篇：学习倪建钢事迹心得体会

--精选公文范文--------------------------学习倪建钢事迹心得体会(精选多篇)

第一篇：学习倪建钢事迹心得体会

学习倪建钢事迹心得体会

近日，在认真组织收听收看全省系统“最美浙烟人”表彰电视电话会议后，海盐县烟草专卖局及时行动起来，部署开展学习倪建钢同志先进事迹，在感受“最美浙烟人”魅力的同时，动员广大职工以先进为榜样，立足本职岗位创先争优，为全面完成今年各项任务再立新功。

把学习先进活动作为当前的重要任务来抓。正确引导广大干部员工充分认识在贯彻落实十八大精神的开局之年，开展向“最美浙烟人”倪建钢同志学习的重大意义，深入推进践行“两个至上”、做到“三个始终”、树立“五种意识”教育实践活动的开展。同时，以支部学习、部门学习、网上学习等形式，明确为什么学、学什么和怎么学，把学习效果转化为实际工作动力。

----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------

作出了以“进行一次集中学习讨论、撰写一篇学习心得体会、发掘一批‘最美金烟人’、编印一本《最美金烟人》书籍”为主要内容的开展向倪建钢同志学习活动的部署。各单位、各部门迅速行动、精心组织，将学习实践活动落到实处，全市系统呈现出学习“最美浙烟人”、争当“最美金烟人”的浓厚氛围。

一是注重结合，开展专题学习讨论。把学习倪建钢同志与深化“235”教育实践、基层创优和创先争优活动相结合，各单位、各部门相继召开党组中心组学习会、部门会、班组会等，组织广大干部员工专题学习倪建钢同志先进事迹，通过查找差距、自我剖析、组织讨论、撰写学习心得、交流学习体会等形式深入学习榜样精神。

二是立足岗位，争做“最美金烟人”。在全市系统开展“发掘身边倪建钢、争做‘最美金烟人’”主题活动，各单位、各部门认真组织、广泛发动，广大员工积极响应、踊跃参与，主动寻找、树立、----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------宣传在“235”教育实践和基层创优活动中涌现出来的先进典型和先进事迹，充分激发了全体干部职工立足岗位学习先进、争当先进的热情。

三是深入挖掘，展现最美金烟风尚。以争做“最美金烟人”活动为契机，各单位、部门从不同层面、不同角度深入挖掘了行业内无私奉献、爱岗敬业、助人为乐等先进典型的感人事迹，市局将结合“十佳岗位能手”事迹材料和“我心目中的浙烟人”优秀征文，将“最美金烟人”的感人事迹编印成册，来充分展现金烟人的道德风尚，以榜样的力量推动学习活动深入持续开展。

此外，该局把学习与当前中心工作结合起来，与基层创优结合起来，与作风建设结合起来，进一步提升职工的职业素养，不断将学习活动引向深入，产生深入持久的效果，动员全体员工积极投入到“比学赶帮超”活动中，促进企业持续协调共同发展。第二篇：六五普法体会心得

六五普----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------法学习心得体会

我们小学教师是最基层普法工作者，应以与时俱进的精神，深入学习和宣传；我们要以科学发展观为指导，对法制宣传教育工作的理念、目的和方式等进行必要的审视与思考，以适应时代的发展需要。

现在就本学期我校“六五” 普法学习内容谈谈自己的一些体会：

教师是一个不同于其他的工作的工作，许多侵犯教师、学生的合法权益的事情时有发生，而教师能够主动利用这件法律武器去捍卫自己和学生合法权益的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。

一、学以致用，提高自身法律素质。在学习过程中，我认识到此次普法活动的开展，是培养和树立诚信守法、依法办事、全面落实科学发展观，推进社会----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------主义法治建设，构建和谐社会、全面建设小康社会的必然要求。在学习了《教师法》、《交通安全法》、《未成年保护法》、《义务教育法后，我更加明白，作为一名教师，我应该履行的义务和遵守的行为规范。在工作 中，要严格规范自己的思想行为，全心全意做好自己分内工作；要不断加强理论知识学习，提高政治思想认识，用理论指导自己的工作实际，做到学以致用，学有所成；要努力提高自己的业务水平，在实践中不断磨练自己的本 领，加强和同事间的协调沟通，做到胜不骄、败不馁，始终保持积极向上的工作态度；要认真学习相关法律法规，熟知学校的各项规章制度，按章办事、规矩做人，不断提高法律素质，增强法律意识。

二、树立正确的普法观念。普法工作是一项功在千秋，利在当代的伟大事业，其长期性、艰巨性和 渐进性是不言面喻的，尤其是我们这样长期浸透在封建历史长河中的国家，更是如此。作----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------为教师我们要牢固树立长期作战、吃苦耐劳、默默无闻、坚忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲观情绪，把功夫下在对广大学生的潜移默化和润物细无声上。

三、树立科学的普法理念。对学生的普法知识我们应从侧重普及法律知识，转到培养小学生的法律 意识；应从侧重履行法律义务方面教育，转到增强小学生积极的法律意识上来；应从侧重法制教育的普及率，转到强化小学生自觉自愿参加法治实践活动上来。

四、应定期进行法律知识的学习。教师是学校宣传法律知识的主要力量，教师学法非常关键，承前启后，影响深远。学校通过组织教师集中学习以及让教师自学的形式完成普法学习，使教师们及时了解国家的立法动态，增强对依法治国的信心，并运用到依法执教的实践中，收到明显成效。

总之，这次普法学习不仅使我学到了法律的相关知识，还让我有了行为----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------上的准则。让我更加明确，要严格按照法律法规来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象能健康成长。只有学好法律，才能更加明确履行自己应尽的义务，保证我们享有的权利。

倪建权

第三篇：学习杨建一事迹心得体会

学习杨建一事迹心得体会

今天，“英雄校长”杨建一先进事迹报告会在省委礼堂举行。感人的事迹，精彩的讲述，让在场很多人流下了热泪。

杨建一是新化县人，生前系该县上梅镇北渡中心小学校长。1月15日，杨建一为保护学生，与翻墙闯入校园的歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职，献出了59岁的生命。教育部、全国总工会、湖南----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------省委先后追授杨建一“全国优秀教师”、“全国五一劳动奖章”、“全省优秀共产党员”等荣誉称号。省委书记、省人大常委会主任周强批示：“杨建一同志事迹十分感人，应在全社会大力宣传，号召全省干部群众向其学习。”

杨建一一生爱校如家，爱生如子，在教育事业上兢兢业业、艰苦奋斗、为人师表。他尊重老师，爱护学生，多次主动为学生掏医药费，替学生申请困难补助，为家长排忧解难。他正气凌云、疾恶如仇、舍己救人，用自己的感人事迹，生动诠释了人民教师的高尚师德。出于对学生的深切爱护，出于对教育事业的高度热忱，他义无反顾地挺身而出，穷追不舍，直至英勇殉职。他不仅证明了自己的人格魅力和高尚师德，而且展示了当代教师的高大形象——爱岗敬业、爱生如子，在危急时刻，把危险留给自己，把安全留给学生，挺身而出保护学生。

俄国著名教育家乌申斯基说过：----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”用鲜血谱就壮举，用生命践行誓言。我们要学习杨建一刚直正义、铁肩担道的高尚品德，事业至上、恪尽职守的敬业精神，情系师生、乐于助人的崇高师德，临危不惧、无私无畏的英雄气概，努力为建设美丽中国、幸福娄底不懈奋斗！

党员干部特别是教育工作者，要学习杨建一忠诚使命、坚定信念的政治品质，恪尽职守、鞠躬尽瘁的敬业精神，奋勇担当、不怕牺牲的英雄气概。要以先进为榜样，激励自己，用实际行动创造出无愧于时代、无愧于党、无愧于人民的光辉业绩，为推进我省“四化两型”建设、加快建成小康社会作出新的贡献。第四篇：学习石钢立先进事迹的几点体会

敬业+责任=事业

——学习石钢立先进事迹的心得体会

当前，按照市委市政府的安排部----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------署，全市正在深入开展群众路线教育实践活动，活动中，我局又一次集中组织学习了《“钢立呀钢立，你像钢铁一般屹立”----河南省栾川县安监局局长石钢立的故事》，这让我对他临危受命任安监局局长时说的那句话：“工作本身就是一种责任，如果没有一点困难，还要我们去干什么？”又有了更深的体会和感受。石钢立局长临危受命，奋斗8年，栾川县2014年亿元，到2014年gtp增至158亿元，全县经济快速增长，却连续8年未发生较大以上安全生产事故。这说明石钢立局长没有食言，他和他领导下的栾川县安监局对安全生产工作的践行，告诉我们：他是一个有责任的人，他领导下的栾川县安监局是一个有责任的团队。同时也告诉我们：一个国家需要责任、一个社会需要责任、一个家庭需要责任、一个人也必须有责任，一个单位也是这样。“没有做不好的工作，只有不负责任的人”。责任是做好一切工作的动力和提高工作能力，创新工作思维的源----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------泉。有责任才能有担当，责任成就事业。安全生产，如天责任。安监战线就需要这样有责任的人。

“身为安监人，就得保一方平安”;“只有到现场去看一看，心里才踏实”。石钢立局长是这样说的，也是这样做的。一听说哪里有事立刻就要去现场；为企业尾矿库回采服务带病奔波去东北；抗洪救灾弃小家、保大家；翻脸消除氯气隐患。此言此行，如此等等。石钢立局长对安全生产工作的践行，告诉我们：他是一个敬业的人。敬业，体现在领导干部是否真心为民。心有群众，就会多想办法，始终保持工作的激情； 1

情系群众，才会多谋实效，不断提升服务群众的能力。把群众放在心里了，点点滴滴的工作，积累为扎扎实实的成效。敬业是一种责任精神的体现，一个有责任心的人，对本职工作才能敬业。一个对本职工作有敬业精神的人，才会真正成为社会发展作出贡献的人。安监战线需要对本职工作有敬业精神的人。----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------

责任、敬业不是与生俱来的，需要领导和组织上的教育

培养，需要个人对事业的忠诚和对岗位的热爱，更需要我们每一个人的自觉维护，只有这样，才能形成真正的责任行为和敬业精神。在当前新形势下如何加强安监队伍建设，如何树立安监良好形象，就是要向石钢立同志学习，学习他多年来扎根基层，尽职奉献的先进品质和忘我精神，并把这种品质和精神融入到我们的实际工作中；学习他树立为民意识和责任意识，以群众路线教育和作风转变的实际成效推动安全生产监管监察工作不断前行；学习他不尚空谈，深入实际的务实作风，确保安监队伍素质和执法水平明显提高；学习他严格安全监管、悉心服务企业的工作态度、方法，既要对安全生产负责，严格标准严格监管，又要设身处地、将心比心地为企业着想，帮助企业排忧解难，当好企业的服务员。

而作为安监战线上的每一个普通----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------一兵，你想希望自己一直有杰出的表现，做出一番事业吗？那你就应该在心中种下责任的种子，从爱岗敬业开始，你那点点滴滴的工作，将会积累为扎扎实实的成效。安监战线是我们生活战斗的地方，基层安监我们最熟悉，最了解；唱响主旋律，传递正能量，也是我们的责任；为安监工作鼓与呼，树立良好安监形象，应该成为的我们的最爱。

学习石钢立，让我们在心中种下责任的种子，爱岗敬业；把小事做实，把大事做细；只有这样才能既实现个人价值，又超越个人价值，成为为安监工作、社会发展作出贡献的人。

第五篇：九钢员工守则学习心得体会

员工守则学习心得体会

最近，九江钢铁公司人力资源部下发了《九钢员工守则》，我进行了多次学习。这本员工守则充分体现了“以人为本，诚信为先；对员工要好，要建和谐企业”的企业方针，为规范员工行为，维护公司和员工双方权益提供了制度依----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------据。我感觉公司在这个关键时期颁布《员工守则》是非常及时和重要的。《员工守则》简单清楚，人人都能理解，不仅涵盖了各项规章制度，还涉及到员工工作、生活、言行、礼仪等方方面面。现在我谈谈我学习的心得体会。

一、端正学习心态，将约束机制，转化为自身提升平台。制度是一把尺子，是用来衡量评价和约束公司员工行为的尺度标准。员工每个人都有自己的独特性，这就要求公司必须规范和约束员工的各种行为，同时又为员工提供公平、公正的平台，保障每位员工的合法权益。每一个员工希望在公司发展，不仅要学会在制度的约束下成长，遵守职业纪律，更要学会利用公司制度给予的资源和荣誉平台发展自己，展现自己。如果你与“制度”格格不入，产生抵触情绪，那我们永远与荣誉成功擦肩而过。

二、端正工作态度，提高工作积极性。正确的工作动机不是为了物质奖励，而是正确行动的精神力量，有坚定的工----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------作信念，强硬的工作作风，才能塑造公司的良好社会形象，才能真正建设和谐企业。在端正工作态度的同时，也增强了我们的集体荣誉感,奖惩并不是一个人的事情，“一荣俱荣，一损俱损”。提高个人素质，增强个人的荣誉心，以先进事迹和先进个人为进步目标，以违章事例为前车之鉴，时刻提醒自己。

三、从我做起，从小事做起。员工从我做起，从小事做起，认真履行。公司制度的实施力度，从侧面反映了公司员工的素质，倘若员工认真履行制度，按章办事，那么公司的工作氛围将会井然有序，我们的公司也会有好的发展。

虽然自己还不够优秀，但这次学习却有很重大的意义，让我深深明白到，只有遵守员工守则，我们才能不断进步。所以，在今后的工作中，我们需要针对公司员工手册逐条对照，找出自己在平时工作中的不足，将公司各项制度落实在行动上，做好日常的每一项工作，规范自己的言行，提高自己的素质，为公----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------司的持续发展尽己所能。

学习倪建钢事迹心得体会可完全免费阅读或下载全文：

下载该doc格式WORD文档全文

----------------精选公文范文----------------

第四篇：倪建琼 说课稿

校团委实践部义务支教服务队

志愿者教案

社 区：

大西桂湖社区

系

班：

文新2012级3班

姓

名：

倪建琼

科

目：

语文

学

号：

20120141120

联系电话：

***

2013 年月

《乡愁》说课稿

各位老师，各位评委，大家好！

一、说教材

1、教材分析

（1）地位：今天我所说的课文是《乡愁》。本诗是人教版九年级语文下册第一单元的第二首诗，这首诗是在学习前一首诗的基础上，进一步学习诗歌的有关知识。（2）作用：乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题，余光中的《乡愁》所抒写的是在特殊的时代下，由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情，表达了游子们期望民族分裂局面早日结束，祖国统一大业尽快实现的心情。

2、学情分析

《新课程标准》中要求学生能“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”，“品味作品中富有表现力的语言”。而初三学生由于自身的人生阅历的缺乏和知识结构的不完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境有一定的困难。基于此，对整首诗的教学设计上我采取的模式是：“听读——朗读——品味——迁移”。

3、教学目标

（1）知识目标：①学习现代诗的基本朗诵技巧；

②品味诗歌富有表现力的语言；

③感知诗歌创造的意境。

（2）能力目标：①提高学生欣赏、分析诗歌之美的能力；

②学以致用，用诗歌的语言改写、仿写诗歌。（3）情感目标：体会作者深沉的思乡爱国之情。

4、教学重难点

重点：体会诗人的思想情感；

难点：理解诗歌独创的意像和精巧的构思对表达主题的作用，品味诗歌语言。

二、说教学方法

1、教法设计

（1）情景教学法：我在本课导入部分，通过询问学生们的家乡所在，欣赏各地乡土风情的图片，聆听歌曲《乡愁四韵》来创设情景导入，激发学生异地求学的思乡之感，营造气氛。

（2）诵读法：本文教学中，我采取教师范读、男女间读、自由朗读、配乐齐读等相结合的方式进行教学，引导学生在反复诵读中展开联想和想像，不断加深对诗歌意境的理解，让学生在读中品悟和感受。

（3）写作训练法：本诗中的四个形象组成了四幅不同的画面，通过想景悟情，让学生用散文的语言来改写诗歌，并且尝试仿写诗歌或者练习话题作文。

2、学法指导

（1）欣赏法：通过欣赏歌曲《乡愁四韵》和配乐诗朗诵短片《乡愁》，感受诗歌的音乐美和画面美。

（2）合作探究法：在诗歌品读环节，我采用了小组合作探究的方法，要求学生分小组讨论，完成问题探究，培养学生自主学习能力。

3、教学手段：多媒体教学和传统教学相结合。

三、说教学流程

整首诗的教学设计上我采取的模式是：“听读——朗读——品味——迁移”。

（一）创设情境，导入新课

我采用在课前播放歌曲《乡愁四韵》来营造氛围，同时与学生交流他们的家乡的风土人情，用多媒体展示一些乡土人情的照片。在这之后，我将邀请个别异地求学的同学，分享他们在“回乡之旅”中酸甜苦辣的故事，以及他们因为某个偶然的原因不能回到久别的家乡的感受。

接着引入课文余光中的《乡愁》，和诗人一起说出心中的渴望与哀愁。

设计意图：播放符合主题的歌曲营造课堂气氛，图片展示是为了勾起学生对家乡的美好怀想，故事分享潜移默化的让学生站在了诗人的角度理解“乡愁”的涵义，引发共鸣。通过音乐、画面、个人感受的结合引导学生欣赏美、感受情。

（二）接着进入听读环节

在听这个环节上，要让学生听的引人入胜：我先让学生自由朗读感知诗歌情感，接着再让学生仔细聆听。

第一遍听读时，播放配乐朗诵的短片，音画结合加深理解。

第二遍听读时，由我示范朗读，强调并要求学生注意重音、语调、语速、节奏等方面。

（三）听读之后，进入最主要的朗读环节

朗诵是解读诗歌的敲门砖，我们只有对诗歌进行反复诵读，才能真正走进解读诗歌的艺术殿堂。因此，学习这首诗，指导好学生朗读是关键。在朗读的时候，要注意把握诗歌的节奏，处理好轻重音和语速。

这首诗抒发的是诗人思念家乡、思念祖国的忧愁。读的时候要用稍慢且舒缓的语速。四节中，第一节稍平淡，回忆的口气；第二节增加了遗憾却又有丝丝甜蜜的语气；第三节，要体现出深深的失落和痛苦；第四节，表现出而今的惆怅。

在该环节上，我主要以学生为主体，采取学生指名读、男女间读、齐读为主与教师指导为辅相结合的方式，让学生在反复朗读中加深理解，体会情感。

（四）然后进入的是品读环节

该环节进行重难点讲析，着重品味诗歌的形式美和语言美。采用师生共同探讨，小组合作探究的方式。

1、理清结构顺序

（1）俗语说一波三折，而这首诗却是几折？这四折是按什么顺序写的呢？写了几个时间？（四折，时间顺序，小时候-长大后-后来-现在）

（2）该诗歌总体表达了什么感情？诗歌感情上层次上是否有变化？如何变化的？（乡愁，有，个人故乡之思升华为普遍家国之思）

在我提问与学生回答的同时，我会逐步完善板书，直观地展示诗歌结构，帮助学生理解记忆。（展示板书）

2、分析意象

（1）诗人的乡愁如何表达？他有没有直接说想念家乡想念亲人？那他通过什么或什么方式来表达？（没有，托物言志，借景抒情）

（2）结合前一课诗歌学习中，我们所说的诗歌中的“景”、“物”叫作什么？那么本诗用了哪些意象呢？（意象，邮票-船票-坟墓-海峡）

（3）通过这些“景”、“物”，也就是“意象”，我们能想到一些什么内容，表

达了什么意思呢？（母子分离-夫妻分离-母子死别-台湾和大陆分离）

3、品味诗歌的语言特点

主要涉及比喻的修辞手法和一致的韵律。由学生自由选择喜欢的语句进行分析赏析，再配合教师的点评补充。

在该环节，我会将学生分为三个小组，分别研究诗歌的结构、意象、语言相关的问题，既可以解节约课堂教学时间，也可以调动学生自主合作探究的积极性，在个别学生可能会疑惑的问题上，我会加入讨论，引导探究。

（五）课堂小结

1、该环节采取引导探究法，最后由我总结全诗在写法上的特点。主要涉及三个方面：

（1）形式美：以时间为顺序，以感情为线索，以大体相同的诗句和格试，反复咏叹，使情感逐层加深，由家愁升华到国愁。诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡匀称，又有小节内长短句的变化，使诗的外形整齐中有参差之美。（2）音韵美：诗歌有回环往复，一唱三叹的旋律。在同一位置上，有重复，即“我在这头„„，„„在那头。”有叠词：“小小”、“窄窄”、“矮矮”、“浅浅”；有变换的量词：“枚”、“张”、“方”、“湾”。作者使用这些艺术手段，加强了此诗的音韵之美。节与节之间，对称、和谐、均衡呈现一种整饬美。低回往复，抑扬顿挫。

（3）意像美：“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”。这些意像非常形象地表达了诗歌所要表达的情感，具有非常丰厚的内蕴。

2、最后，集体诵读，尝试结合板书进行背诵，结束课堂教学。

（六）迁移实践

在充分理解诗歌的情感以及写作特点的而基础上，进行能力实践，包括课外拓展阅读和写作练习，该环节将体现在课后作业布置上，采用多媒体展示作业安排。

1、拓展阅读

阅读席慕容的诗歌《乡愁》，通过在本课中对余光中的同名诗歌《乡愁》的学习方式对该诗歌进行自主学习，并且将品读环节结构、意象和语言特点相关问题的解答以书面作业形式呈现。

2、写作练习

（1）仿照课文，改写与“乡愁”相关的古诗为现代诗，要求自己搜集相关诗句。

如：①李白的《静夜思》。

示例：乡愁是一轮皎洁的月亮，/每当看到它洒在窗前，/洒在床前的地上，/就会起故乡，/明月下远望的亲人。

②王维的《九月九日忆山东兄弟》

示例：乡愁是一株翠绿的茱萸„„

（2）片段作文训练

以“乡愁”为主题，写一篇作文，题材不限，不少于600字，可以改写课文，注意使用比喻、拟人等修辞方法。

四、板书设计

时间顺序 感情顺序 借物 抒情

小时候—— 母子分离 ——邮票 个人故乡之思

长大后—— 夫妻分离 ——船票 主题

后来 —— 母子死别 ——坟墓 升华

现在 —— 两岸分离 ——海峡 普遍家国之思

诗歌美：形式美 ————音韵美 ———— 意象美 ———— 情感美 该板书的设计可以使学生直观的把握诗歌的结构，加深对诗歌主题的理解，并与品读部分分析诗歌的结构相结合，使课堂教学更加有序。好了，我的说课到此结束，谢谢大家！

第五篇：倪文灿师德师风学习心得体会

师德师风学习心得体会

商旅学部 倪文灿

转眼间，踏上讲台身为人师已经有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。今年的师德师风学习让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

一、爱岗敬业、热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。教师的工作责任重大而又极其艰辛，之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

二、热爱学生：教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。

三、以身作则：师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

四、不断学习：模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。