2015年思政教师参加自治区职业院校中职德育精彩一课大赛实施方案

第一篇：2015年思政教师参加自治区职业院校中职德育精彩一课大赛实施方案

2015年思政教师参加自治区职业院校中职德育

“精彩一课”教学大赛实施方案

为提高我院思政教师教学水平，进而提高思政理论课教学质量，我们鼓励思政教师积极参加自治区职业院校中职德育“精彩一课”教学大赛，展示自己的才华，不断进取，向优秀教师学习，找到自己的不足之处，进一步明确今后努力方向。特拟定今年参加参加自治区职业院校中职德育“精彩一课”教学大赛实施方案如下：

一、参赛教师的选定

经过会议动员、教研室推荐，确定周得华和刘乖建参加本次自治区职业院校中职德育“精彩一课”教学大赛。

二、参赛教师备赛

按照大赛要求，参赛教师本人选择自己较为得意的一节课教学内容，再进行精心设计，补充制作教学课件、教案、教学资源包。

对选定的教学内容反复演练，以期达到最佳教学效果，在充分准备的基础上进行教学录像、编辑制作微课视频。

三、参赛

第一阶段：将准备好的教学课件、教案、微课视频、教学资源包等材料（纸质版和电子版）邮寄到大赛组委会参加评比。

第二阶段：在第一阶段胜出的选手去乌市现场说课。

四、经费预算

1、说课实录视频和微课视频录播和编辑制作费：800元/人*2人=1600元

2、训练（讲课和说课）课时费（含课件、教案、说课稿、教学资源包等参赛材料加工制作）：6学时/人*2人*25元/学时=300元

3、乌市现场说课差旅费（按1人考虑）： 1）往返车费500元

2）住宿费150元/天*2天=300元 3）伙食补助25元/天*3天=75元

具体差旅标准按学院有关规定，报销参加比赛路费、住宿费等。

4、其他：200元 合计：2975元

思政部 2015年5月14日

第二篇：参加自治区中小学德育暨班主任专业技能大赛心得体会

参加自治区中小学德育暨班主任专业技能大赛心得体会 2011年11月7日我有幸被学校派往乌鲁木齐市八一中学参加自治区举办的中小学德育暨班主任技能大赛，抱着学习的态度，带着一颗平常心，我和学校德育主任——董永宝老师，还有杨秀芳老师从昌吉8:00乘车赶往乌鲁木齐。

上午是讲教育教学故事和情景答辩，下午进行了才艺展示。参赛的有来自全疆各地的30多名中小学班主任选手，他们的教育教学故事生动感人，情景答辩思路清晰，口齿伶俐，语言精练，才艺的展示更是让在座的全疆各地的老师们赞不绝口。此次活动真是让我大开眼界，觉得真是不枉此行。

这次班主任技能大赛让我收获着，感动着，思考着„„„此次活动诞生了众多明星班主任。他们大都在教育的第一线，每个人身上都洋溢着生机勃勃的青春活力。

一、收获着班主任的教育智慧

在教育故事演讲中，从一个个生动的教育案例判析和实践行为的理性升华，从教育的点滴细节中体验到的成功的收获与失败的教训，从职业倦怠的调适到职业理想的追求等等，所有的倾谈无不体现出他们丰厚的知识底蕴、良好的知识结构、浓厚的教育情感。

选手仅仅用10分钟的时间将自己的教育教学故事叙述出来，他们的教育智慧就在这短短的一刻时间里，体现的淋漓尽致，把会场的气氛带到了一个情感的世界里，选手们把自己在教育过程中那感人的故事，用准确的语言逼真的讲述着，从非常鲜明和细微之处把感情色彩演绎的既通俗又不失幽默。16号选手的故事《我和孩子们一起成长》让大家掉泪了，5号选手的故事《你本来就很美》让大家笑了。笑声、眼泪和掌声把大家带到了教育的幸福殿堂，让大家领略了明星的风采！

二、感动着班主任对教育那份执着的情怀 教育情景答辩

在情景答辩的过程中，我感动优秀班主任教育能力的高强，感动优秀班主任教育机制的灵活、感动优秀班主任处理问题的人文性，字字句句又体现了他们对教育事业的爱、对孩子们爱，对生活的爱。而赛场本身就充满着和谐关爱。

看得出他们对班主任工作的熟练程度，根据所抽到的具体内容，进行主题分析，学情分析、确立活动目标、重难点等，后预设达到的效果。

各种主题的答辩都很贴近学生的生活、学习和不同年级学生的心理特点；充分体现民主、平等、融洽和谐的人文气息，重视对学生动机、兴趣、习惯、信心、等非智力因素的培养，有一定的感召力和感染力。

优秀的班主任都能用有节奏感的，清晰简捷的语言把答辩设计流畅的、整的叙述出来，真是让我赞叹不已。

三、思考着班主任的教育智慧和动力的来源 教育才艺展

优秀的班主任大多是多才多艺，或琴棋书画，或说唱弹跳；装扮或高雅、或活泼，总能让美在学生中间闪耀。他们懂得生活，热爱生活，他们勇敢，且坚韧不拔，他们懂得用智慧武装自己，他们不会放过任何一个推销自己，锻炼自己，充实自己的机会。学生喜欢和崇拜这样的麻辣老师，就自然地亲其师信其教。

优秀的班主任，工作实，观点新，方法多，机制灵活，都是多才多艺的。他们朴实、真实、踏实的做班主任、做“妈妈”、引导学生获取知识，启发学生做幸福快乐的天使，关心学生的生活，更关注生活困难和情感困乏的学生，像妈妈一样对待他们的生活，像上帝一样驱赶他们心灵的阴暗。

总而言之，这次学习每个人都给了我一些启发，都会让我有些收获，27赛选手的不同风采让我满载而归！

同时也让我明白新时期的班主任们，既然选择了远方，就要风雨兼程，疲倦了但不懈怠，让智慧和坚强伴随着大家在教育这片广袤的沃土中徜徉！

第三篇：英语教师参加思政培训学习心得体会

英语教师参加思政培训学习心得体会

X年X月X日和X日晚，我认真观看了线上直播讲座：X副主任X的《精心挖掘思政素材打磨课程思政好课》和北京师范大学X教授的《有关课程思政的若干思考》。这是X教务科本学期开展的教师混合式教学能力提升培训内容之一，讲座内容实操性强，为我未来课程思政的道路指明了方向。

通过讲座内容的学习，我更加明确了课程思政的理念：协同育人。通过实际教学中思想政治元素的融入，潜移默化地提升学生的思想政治意识，影响学生的行为。

英语教学本身有着自己独有的特点及规律，所以在教学中我们需要结合英语语言文化中的德育元素，促进学生主动思考，发现课程中包含的文化元素、文化价值、文化精神。

在英语教学中开展课程思政，并不是要改变英语教学的本质，而是利用其语言形式渗透本土国学课程，实现思政教育，优化英语教育教学结构，改善教学内容。

在英语教学过程中，想要提升学生的思想内涵，需要结合英语语言素材，深挖能够培养学生良好道德情操的知识点，通过教学知识点的理解与掌握，从而培养学生的思政观念，如“Jobs、Travel、SocialEtiquette、Holidays、Shopping”等内容中所涉及的思政观念。

其中常见的“SocialEtiquette”这一内容，能够帮助学生提升社交礼仪知识，使学生认识到不同场合的社交礼仪形式，培养学生良好的职业素养，有利于学生进入岗位工作后的发展，强化学生的职业道德观，实现良好的教学效果。

讲座中熊教授例举的基础课程思政设计方案，更是启发了我在课堂教学中要从多元化的角度出发，引导学生正确对待西方文化问题，从公正、公平、客观的角度去分析比较，进而使学生感受到祖国的强大，避免产生过于崇洋媚外的现象。

在今后的工作中，我要进一步结合思政教育对英语教学的教学内容、教学方法进行转变，实现思政教育在英语教学过程中的贯穿与实施，发挥思政教育的最大职能，促进英语教学水平的提升。

第四篇：思政部教师参加思想政治理论课教学研究会

思政部教师参加思想政治理论课教学研究会

12月10日，思政部教师参加了由成都市委宣传部、成都市社会科学界联合会主办，四川化工职业技术学院承办的“成都职业技术院校思想政治理论课教学研究会2011年年会”。

会议由该研究会副会长、四川化工职业技术学院副院长蒲开伦主持，四川化工职业技术学院院长杨宗伟教授、四川工程职业技术学院党委副书记研究会会长张斌教授、四川工商职业技术学院党委副书记副会长黄天贵教授、乐山职业技术学院党委副书记研究会副会长刘文华教授、成都职业技术学院思政教研部主任研究会秘书长蒋家胜教授出席会议并分别讲话。

会上，四川化工职业技术学院院长杨宗伟教授致欢迎辞，并就四川化工职业技术学院的历史、现状和未来办学趋势向与会成员作了详细介绍，重点阐述了思想政治教育对行政工作的重要性。四川工程职业技术学院党委副书记研究会会长张斌教授作了“形势与政策：加强党风廉政建设的思考”的主题发言，张会长从“当前世情国情党情、正确认识反腐败的形势、当前腐败的主要特点、当前腐败的成因和当前反腐败的主要措施”等5各方面作了深入阐述。

下午，成都职业技术学院思政教研部主任研究会秘书长蒋家胜教授、四川交通职业技术学院徐文教授、四川水利职业技术学院党委书记王建华副教授分别就“为什么要进行教学团队建设”、“思想政治理论课实践教学工作探讨”和“新时期职业教育面临的形势与任务”等问题进行充分交流与探讨。同时，对参加该年会的58篇学术论文进行了颁奖，我院李光胜老师参加评奖的论文获得了二等奖的佳绩。

此次学习交流后，思政教研部的老师们纷纷感到自己的工作既光荣神圣又任务艰巨，决定要抓住当前这一大好时机，以后应更加自觉主动地学习党的方针政策，以更大热情投入到教学科研中去。

第五篇：2020年进一步加强全县思政课教师补充配备的实施方案

进一步加强全县思政课教师补充配备的实施方案

为加强我县中小学思想政治理论课教师队伍建设，抓好全县中小学校思政课教师配备，并结合我县实际情况制定如下实施方案：

一、高度重视，强化保障

各学校要高度重视，把中小学思政课教师作为人才队伍建设的重要组成部分，充分调动社会力量参与中小学思政课教师队伍建设的积极性。根据教育部教师函〔2019〕8

号文件精神，县教育体育局将进一步健全中小学思政课教师队伍建设督导评估机制，把思政课教师队伍建设情况纳入对各校目标管理考评的重点内容，确保中小学思政课教育教学任务保质保量完成。同时将中小学思政课教师队伍建设作为对领导班子、干部考核的重要指标。

二、全面摸排，精准测算

各学校要及时掌握本校思政课教师的具体情况。一是要对本校专职和兼职思政课教师进行一次全面的摸底，同时对具有思政学科教师资格证但是未担任思政课专兼职教学的教师一并进行一次摸排。二是要按照现有在校学生数、班级数、各不同年级班级思政课教师周课时量、思政课教师周满课时量等数据，精准测算出本校应配备的思政课教师数量，同时结合目前学校已配备的专职和兼职思政课教师数量，测算出当前实际缺额情况。相关摸排情况请各校通过局人事股下发的WPS表单于2020年春季学期开学前填报。

三、统筹安排，及时补充

为缓解思政课教师配备缺额的情况，县教体局协同各校要拓宽渠道确保思政课教师得到有效的补充。

一是招聘一批。

在政府批复的招聘计划数范围内，利用全省统招、特岗教师招聘、公费师范生安置、三支一扶支教教师招聘、定向培养农村教师、归雁计划等教师引进渠道，加大力度及时招录一批思政课专职教师。

二是培训一批。

当年内没有单列中小学教师招聘计划的学校及仍有缺额的学校，要采取切实可行的办法，通过采取培训等方式培

养一批符合条件的人员。思政教师培训工作由县教研牵头，县教师进修学校具体负责落实，各相关学校密切配合，对已经在兼任思政课的兼职教师和具有思政学科教师资格证但是任教其他学科的教师通过培训转化为专职思政课教师，对于与思政专业近似学科的教师通过培训转化为兼职思政课教师，从而建设一支专兼职相结合的思政课教师队伍。各校在思政课教师不足的情况下，在课程安排中，对专职的思政课教师尽量不再兼任其他学科课程。

三是聘请一批。

实行中小学思政课特聘教师制度。聘请本地区具有丰富的理论知识和实践经验的党政干部、社科理论界专家、爱国主义教育基地负责同志以及各行业先进模范、英雄人物等定期到中小学讲课或作报告。

各校思政教师配备情况要充分结合学校实际需要，确保做到开足开齐思政课程，切实加强思政教师管理，提高思政课教师素质和教育教学水平。

相关工作及时与局人事股联系。联系人：XX，联系电话：XX。