2007级思政专业师范生教师职业技能强化训练实施方案（写写帮整理）

第一篇：2007级思政专业师范生教师职业技能强化训练实施方案（写写帮整理）

2007级思政专业师范生教师职业技能强化训练实施方案

训练目的：使师范生在走上工作岗位之前，掌握教师职业技能，尤其是课堂教学技能成为合格的人民教师。

训练重点：教师职业技能之课堂教学技能

训练时间：2010年4月12日——2007年6月12日 训练内容：课堂教学技能训练、说课训练

训练方法：学生的自主训练与教师指导训练相结合进行。训练安排： 训练时间

训练内容

地点

第七周

自我介绍

微格教室

第八周

说课训练兼及板书、仪表、仪态等

微格教室

第九周

教师指导训练

小组长安排

第十周

以训练导入为主兼及语言、讲解、变化、强化技能

微格教室

第十一周

教师指导训练

小组长安排

第十二周

以训练提问为主兼及语言、讲解、变化、强化、结课等技能

微格教室

第十三周

教师指导训练

小组长安排

第十四周

以训练讲解为主兼及语言、提问、变化、强化、结课等技能

微格教室

第十五周

教师指导训练

小组长安排

第十六周

教学技能考核

微格教室

要求： 1．每次训练，先组织小组进行自主训练，然后再进行教师指导训练。2．每个学生每次训练按15分钟时间准备教学内容

3．训练前每个学生必须提供一份训练的微格教案（说课稿）和教学课件 4．学生在初中思想品德教材或高中思想政治教材中任选一内容进行15分钟的试讲，包括导入、讲解、提问、板书、组织教学、反馈强化、结课等。

5．训练时教师评价与学生自评、互评相结合，以达到提高教学技能的目的。训练评价

1．考核。每个学生根据出勤、训练的准备、训练的效果进行评分，满分100，以30%计入中学政治教学论的总成绩中

2．每组选出1至2名优秀学生参加政法学院教学技能比赛。指导教师：方拥香

2010-4-10 备注：第七周每人准备5分钟的自我介绍去微格教室试讲，微格教室使用时间1班星期四下午，2班星期三下午。第8周开始正式开始。2007级思想政治1班分组及指导教师分配 组别

组长

成员

指导教师

第一组

李华玲 Tell：***

陈小玲张秋香吴朝贤郭志展彭家海纪寅彤钟锦莹郭树汉

李会芬

第二组

肖永忠 Tell：***

梁丽虹刘莹镔蔡华微潘肖容李碧君郑芳茹徐文燕伍尚平

周黄琴

第三组 蒋永发 Tell：***

莫本喜徐雅文李韵贤黄晓娜罗秀玲张伟雄姚佩玲陈嘉茵

方拥香

第四组

李海燕 Tell：***

余卓婉张杏环陈子锋蔡旭高天源梁燕玲邓婉婷

王庆华

第五组：

赖子杰 Tell：***

李雪仪王美娟包碧莲赖家宝刘宇郭永俊黄翠婷

尚小华

第六组

李欣哲 Tell：***

陈培庆欧俊辉李坚蓝徐永艳余超婷陈晓婷张国雄邓婷尹

李佩环

2007级思想政治2班分组及指导教师分配 组别

组长

成员

指导教师

第一组

曾灵销电话：***

孔锦海梁峻伟张泽刘惠仪陈斯敏李晓佳朱玲梁少龙

黄成国

第二组

陈丽珠电话：***

梁晓娜高子晴白敏婷何颖生梁健俊苏文兴

龙谊

第三组

张靖雅电话：***

李锦玲袁红明袁明霞林华朱凯陈威张成彪李晓明余伟华

韩月香

第四组

梁美娟电话：***

彭文婷陈碧胡佩琪罗日健沈灿江陈佳周建成魏江海

方拥香

第五组：

李施颖电话：***

焦银霞徐思宜麦敏仪梁惠芳洪秀萍陈玉英秦梦珊邓凯盈

尚小华

第六组

梁展鹏电话：***

李敏梁雁嫦梁泳珊符华燕陈惠英方琼芬麦蔼婷曾晓敏龚玉敏谭祖兵

邓莉雅

微格教学技能训练内容及评价标准（试行）训练内容

教学技能评价标准

课 堂 基 本 教 学 技 能

语言 技能

1.普通话标准，声音洪亮，速度节奏与起伏恰当

2.表达准确规范.条理性好

3.语言目的性明确，主次分明，语句通顺

4.正确使用体态语言，目光.表情.动态恰当

提问 技能

1.能把握提问的动机和时机，表达清晰，内容明确，重点突出

2.问题设计包括多种水平，提问面广，照顾到各类学生

3.提问后恰当停顿，给予学生思考时间，提示恰当，帮助学生思考

4.对学生作答能准确分析，客观评价，对学生鼓励.批评适时恰当

讲解 技能

1.讲解内容.方法与学生认知阶段相当

2.讲解逻辑清晰，条例清楚，用词确切，重点关键加以强调

3.讲解运用举例.提问.谈话，与学生呼应，相互作用好

4.在讲解中注意学生反映，不断激励，帮助其深化.巩固所讲内容

强化 技能

1.在教学重点.关键处运用强化技能，目的明确

2.强化恰当.合适.自然.灵活，采用多种强化类型，引起学生注意力

演示 技能

1.演示目的明确，紧密结合教学重点，对演示仪器交待清楚

2.演示与叙述.讲解结合恰当，程序步骤清晰，示范性操作规范

3.演示的现象直观明显，有启发性，对演示结果解释恰当

板书 技能

1.板书紧密联系教学内容，结构合理，内容恰当，重点突出

2.板书板画有条理.简洁.直观，规范整洁，大小适宜

3.板书.板画与讲解结合恰当，速度适宜

课 堂 综 合 教 学 技 能

导入 技能

1.能自然引入课题，衔接恰当，密切联系新知识，引发学生兴趣

2.引入能面向全体学生，时间掌握得当紧凑

变化 技能

1.音量.音调变化，声音的速度.缓急和语言中停顿恰当

2.面部表情.手势.头部动作.目光接触.身体移动等变化恰当自然

3.视觉媒体.听觉媒体的使用有变化，触觉.操作活动使学生有动手机会

结束 技能

1.结束阶段目的明确，内容与本章节联系密切，概括.表达清楚

2.结束时安排活动（练习.提问.小实验等），作业布置明确，有利于巩固知识

组织 技能

1.组织教学的语言运用要求明确.恰当，目光暗示与语言配合，效果好

2.及时运用反馈.调整，师生互动和控制效果好，教学进程自然.活跃

3.运用恰当方法并变换方式，保持学生的积极状态，使不同层次水平学生积极投入

第二篇：师范生思政教育

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》读书笔记——从师范生教育谈大学生思想政治教育

近期我仔细研读了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》一书，的确有很大的感触，从中也学到很多，现做一汇报，尤其作为公费师范生我想从师范生的角度谈谈大学生思想政治教育。

《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》一书指出，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务，一是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；二是以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；三是以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；四是以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。

作为师范生，作为国家重要培养对象，作为未来的教育家，师范生的思想政治教育必须放在突出位置。师范学院大学生思想政治教育在完成这些主要任务的过程中，要结合自身办学目标和毕业生就业的特殊性，增强任务的针对性、实效性。师范学院在对大学生进行理想信念教育时，要着重进行革命传统教育和当地省情市情教育，使大学生树立和坚定服务基层、扎根基层的理想信念；在对大学生进行民族精神教育时，要着重进行艰苦奋斗、自强不息等优良作风教育，使大学生养成立足基层、扎根基层的顽强作风；在对大学生进行公民道德教育时，要着重进行团结友善、勤俭自强、敬业奉献等职业道德教育，使大学生养成良好的职业态度和职业精神；在对大学生进行素质教育时，要着重进行为当地经济社会发展服务所需要的科学文化知识教育，帮助大学生提高服务地方经济社会发展的素质和能力。

近年来，在党中央高度重视大学生思想政治教育工作的背景下，师范学院大学生思想政治教育状况有了明显改观。

师范学院大学生思想政治教育的良性发展：一是形成了加强和改进大学生思想政治教育重要性的共识，二是大学生思想政治教育的目标定位和主要任务更为明确，三是大学生思想政治教育的途径更为明晰，四是大学生思想政治素质有了显著提高。

改进师范生思想政治教育的对策思考：

树立与时俱进的大学生思想政治教育新理念。首先要树立“育人为本、德育为先”的教育新理念，其次要树立“三贴近”的教育新理念：贴近学校的实际，为学校的发展和人才培养目标服务；贴近大学生的实际，为大学生的全面发展服务；贴近大学生的日常生活，为大学生的学习和生活服务。再次要树立学校、家庭、社会“三位一体”的教育新理念。从学校层面来说，除了抓好思想政治理论课教学外，要着重抓好校园文化建设，优化校园文化环境，为大学生思想政治教育营造良好的校园文化氛围。从家庭层面来说，营造一个幸福、和谐的家庭氛围，对大学生思想政治教育有着重要作用。从社会层面来说，全社会都要关心大学生的健康成长，支持大学生思想政治教育，为大学生思想政治教育创造良好的社会舆论氛围。

高校承担培养人才的光荣使命和重要任务，只要我们坚决执行中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见，一定能够培养出政治立场坚定，社会理想远大，价值取向健康，精神状态昂扬向上的高素质，全面发展的新时代大学生，才能为中国特色社会主义事业提供德，智，体，美，劳全面发展的合格建设者和可靠接班人。

第三篇：思政教育专业师范生专业承诺调查问卷

思想政治教育专业师范生专业承诺调查

亲爱的同学：

您好！这是一份关于大学生专业承诺方面的调查问卷，调查的目的是了解当代大学生学习的基本情况。您的回答将为我们的研究提供宝贵的依据，也将对大学生的学习提供重要帮助！请花费一点宝贵时间，仔细阅读题目后按您的实际情况作答！问卷不需记名，答案也无对错，仅做研究使用，对您的回答我们也绝对保密！因而，您不需有任何顾虑，请放心作答！谢谢您的合作！第一部分：基本信息

请在相应答案后的括号中打“√”

1、您的年级

大一（）大二（）大三（）大四（）

2、您的性别

男（）女（）

3、您的家庭所在地（户口）

农村（）城市（镇）（）

第二部分：专业承诺

请根据以下每句话与您符合的程度，进行选择。每题只选择一个答案，请不要多选或漏选。

1、我对思政专业充满热情（）

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合2、思想政治教育专业能充分发挥我的特长（）

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合3、任何情况下，我都不会转专业（）

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合4、思想政治专业有利于我考研（）

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合5、如果转到其它专业，我可以有更好的发展前途（）

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合6、我愿意付出全部的努力学好自己的专业（）

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合7、在专业学习上花了很多功夫，可成绩仍不好，所以我想转专业（）

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合8、与思政教育专业相关的工作，晋升的机会多（）

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合9、思政教育专业有利于实现我的理想（）

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合10、为进入思政教育专业我付出了很多，所以我不会转专业（）

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合11、思政教育专业没意思，让我觉得心情压抑（）

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合12、我喜欢思政教育专业中出现的挑战和困难，以及战胜它们后的快乐和成就感（A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合13、与专业相关的任何实践，我都乐意参加()

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合14、我认为，青年人要有一技之长，就该学好所学专业()

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合15、目前与思政教育专业相关的工作，进修的机会多()

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合16、我非常愿意告诉别人我现在学习的是什么专业()

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合17、我不转专业，主要是因为思政教育专业的就业形势好()

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合18、我认为，应该“进一行，学一行，爱一行”()

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合19、思政教育专业给我提供了足够的自我发展空间，能实现自我价值()

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合20、上专业课，我都能保持最佳兴奋状态()

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合21、思政教育专业在国家建设中有重要作用，为了国家的明天，我该学好它()

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合22、毕业后，我会从事教育工作，当一名思政教师()

A.完全符合B.比较符合C.不确定)

D.比较不符合E.完全不符合23、思政教育专业能真正激发我的潜能，取得最佳成绩()

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合24、课外时间，我常看与专业有关的书籍或与同学讨论专业问题()

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合25、大学是培养专业人才的地方，每个大学生应该学好自己的专业，成为合格、优秀的专业人才()

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合26、我安排在专业课上的时间较多()

A.完全符合B.比较符合C.不确定

D.比较不符合E.完全不符合本调查到此结束，再次感谢您的配合，也祝您学习进步！

第四篇：2011思政专业汇报材料

思想政治教育重点专业建设汇报材料

一、专业概况

思想政治教育专业创办于1975年，专科办学历史24年，1992年被确立为湖北省重点专业。1999年开始招收思想政治教育专业本科生，本科办学历史11年，现拥有马克思主义基本原理和思想政治教育2个硕士学位授权点，马克思主义基本原理为省级重点学科。该专业的支撑学科为政治学、马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、行政管理学。本专业拥有第三届省级优质课程1门即：马克思主义哲学；拥有长江大学精品课程2门，分别是：马克思主义哲学、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论。多年来思想政治教育专业为社会培养了近三千名优秀人才。

以此为契机，政治系从本专业的实际出发，制订了思想政治教育专业的建设规划，详细拟订了本专业建设的指导思想、建设目标、建设措施、具体实施计划及相关责任人。目前建设规划在学院大力支持下，正有计划实施，效果良好。

二、专业建设成效

（一）重点专业建设目标、思路与措施

根据长江大学重点专业建设的基本要求，从新时期思想政治工作的实际出发，遵循思想政治教育学科的基本规律，彰显本专业思想性、师范性、实践性特点；拓宽知识结构，加强人才培养模式改革；强化师资队伍建设，提高科研水平，用先进的教学理念、教学方法和教学手段，把本专业建设成为省属高校较强的本科专业。为社会培养思想素质高、综合能力强、具有创新精神和实践能力的复合型人才。

（二）专业基础条件

2.1专业基础条件好。有一支高素质、高水平的专业师资队伍，能很好的胜任本专业的教学、人才培养和科研工作。有《马克思主义基本原理》省级重点学科作为龙头，有1门省级优质课程、2门校级精品课程作支撑，有省级、校级科研项目促进科学研究。有多项省级和校级教学研究获奖项目作为人才培养的基础，提高了人才培养质量。学院建成了多个专业实习教学基地—河南南街村实习基地、湖北洪湖新农村实习基地、湖北红安革命传统教育实习基地，有满足学生实践教学要求的实习基地，提高了学生的实践能力。

此外，我们还与河南省骡河市临颍县的南街村、湖北红安、湖北洪湖、仙桃等地区签订了专业实习协议，建立了湖北仙洪实验区、南街村社会主义新农村建设实习基地、湖北红安革命传统教育实习基地，为本专业学生深入社会实际、了解社会、拓展视野、增长见识发挥了良好的作用。

（三）教师队伍

思想政治教育专业形成了思想政治教育、哲学、行政管理学等三个明确的方向，主要学术带头人有周从标教授、尹业香教授、蔡贤浩教授、贾廷秀教授、柳忠友教授等。本专业具有一支师德师风好、水平高、结构合理的教师队伍。

（四）教学改革与建设

突出培养具有扎实的专业基础知识，拥有创新精神和实践能力的人才。强调人才培养的精品意识，即在为中等学校培养教学与管理人才的同时，保证有一定数量的本科毕业生能适应高级专门领域的发展要求。

课程的结构体系保证充分发展学生个性，培养学生的创新能力。课程体系中，加强了专业理论基础部分的内容，加强了专业基础知识的应用，加强了实践教学环节，强调基础与素质同步发展。

积极进行课程体系和教学内容的改革。主要进行了以下改革：（1）优化课程体系和教学内容，形成相对成熟稳定的思想政治教育专业、哲学专业、行政管理专业模块；（2）强化公共基础课和思政、法学、社工学科基础课教学，形成宽口径、厚基础、强技能、高素质的专业人才特色；（3）加强专业理论课教学、实践教学，强化师范技能训练，培养复合型高级专门人才；（4）减少理论课教学时数，增加实践教学课时，强化学生的综合素质和实践能力。

※ 双语教学。开设了“当代儒家重构研究”双语课程，提高学生的专业英语水平，该课程受到学生的好评。

※ 网络教学平台。

专业核心课程《马克思主义哲学》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《逻辑学》等课程建立了教学网站，使得课程大纲、电子教案、历年试卷、思考题、参考书目等实现了师生共享。与此同时，教学互动活跃，使得教学空间大大拓展，增强了学生学习的主动性、积极性。

※ 积极开展多媒体教学。

（五）人才培养质量

学风建设的具体措施：考研交流会、论文报告会、读书报告会、合作性学习、研究性学习等学风建设和教学改革活动。

（1）通过谈心工作引导学生开展优良学风创建活动，积极参与到学风建设活动中来。

（2）将教学的全过程融入学生学风建设的全过程中去，靠老师和学生的互动，从而形成良性循环。

为推动我院学生科研良好学风的形成，邀请科研方面颇有建树的老师为学生开展科研知识讲座，与此同时，成立学生科研兴趣小组。学生科研取得可喜成绩。本专业学生踊跃申报大学生创新性实验计划，老师悉心指导，师生深入仙洪试验区调研，撰写调查报告和科研论文，并公开发表13篇论文，获得湖北省挑战杯三等奖。

（3）通过日常检查督促学生，深入宿舍和课堂去检查，召开座谈会了解情况、予以督促。

了解学生的到课率、听讲情况等各方面学习情况的统计与汇报。召开学生座谈会，了解教与学中所存在的问题；检查“一帮一”结对学生的帮带工作。

（4）通过奖惩结合推动学生自觉地形成良好学习风气

（七）专业特色和优势

7专业特色

7.1.1两年来，为高校和科研院所培养研究生20多名，占毕业生总数的24.68％。

7.1.2 计和评价。

7.2 专业优势

7.2.1 专业基础优势

教学条件上，有2门校级精品课程，有省级重点学科作为支撑。在科学研究上，有多项省级科研项目，并发表了一定数量的高水平科研论文，在政法学院起到了良好的示范作用。

7.2.2 人才培养环境优势

通过多年的积累与培养，思想政治教育专业已培育出良好的教与学的环境。

教和学的相互渗透和相互促进，形成了良好的氛围和环境，为专业的发展打下了良好的基础。

四、专业建设存在的问题和不足及整改措施

（一）加强教师梯队建设，保证思想政治教育专业的可持续、高水平发展

必须加强35岁以下教师的培养，同时适当引进高水平高学历的专业人才，保证思政专业的可持续、高水平地发展。

（二）加强信息网络建设，促进专业与国内外同类专业同步发展思想政治教育专业要加强与国内外的交流与合作，建立与专业相关的信息网络，促进专业与国内外同类专业同步发展。

（三）加强教师团队建设，发挥团队的核心作用。

思想政治教育专业力争在今后的5－10年内，培育和建设1～2个教师团队，使教学和科研达到新的高度。

第五篇：思政专业求职信

求职信 尊敬的校领导：您好

我叫….，是…..大学思想政治教育专业的学生，将于…年7月毕业。我在学校就业指导中心网站上得知，贵校要招聘一名政治教师，特向您自荐。

我的政治专业知识扎实，学习成绩良好。大学期间，辅修了心理学并取得了学位证书，具备从事心理学基础科学研究，教学，心理咨询与测量的基本能力；取得了英语四级和六级证书；作为师范生，我还学习了《班主任学》和《教师语言艺术》等师范特色课程。四年的学习，使我的知识面不断拓宽，积累了大量经济，政治，文化和哲学方面的知识并在平时学习历史和地理学科的相关知识，同时养成了良好的学习习惯。大学开放的环境是我更多的参与了社会实践，经常到农民工子弟学校义务讲课；在文甲等教育机构担任文科综合讲师，积累了一定的教学经验。2014年9月到10月，在首都师范大学附属中学（高中部）为期六周的教育实习，更使我在实践中得到了锻炼。

我的性格活泼开朗，具有亲和力。喜爱学生，热爱教育事业对工作认真负责，能够以积极的心态去面对教学过程中遇到的困难并解决好。长期在学生会工作，使我的组织能力和语言表达能力不断提高，相信有能力组织好各项学生活动。我深知，社会的发展对教师提出了更高要求：既具备高尚的师德，扎实的专业知识，又要具备教学科研能力。我会在实践中不断的学习总结，全面提高自己。此致

敬礼

自荐者：…..2014年4月8日