学习珠心算的好处

第一篇：学习珠心算的好处

学习珠心算的好处

21世纪是知识经济大竞争的时代，国家需要高素质人才，而高素质人才的培养需要从儿童抓起，而在小学普及珠心算教学是全面提高学生素质的一种最简捷、最行之有效的方法和途径。我们知道，珠心算是我国古代重大发明之一，是我国的国粹。曾在我国的经济、文化和科学技术等领域都做出了巨大贡献。珠心算既源于珠算，又超越珠算，所谓珠心算就是通过珠算在大脑中形成“脑映像”，最后达到心算的过程（脑子里打算盘）。我校在珠心算教学中有十七年的教学实践和经验，事实说明：珠心算教育对儿童智力潜能的开发有积极的作用，而且对其他学科也有着潜移默化的促进作用。

一、珠心算的启智功能

1、有利于开发学生的右脑

学生的大脑活动偏重于左半脑，致使右脑使用过少，负担轻，左、右半脑发展失调，阻碍了学生智力的发展。珠心算教学强调双手联拨，这对开发学生的右脑起到了一定作用，为学生智力的发展提供了良好的脑生理基础。日本的一位教育家曾做过一项实验，结果表明受过珠心算教育的学生其智力和反应速度均在同龄孩子之上。

2、促进思维敏捷，促进思维集中

思维敏捷度是智力的一项重要因素。运算者珠心算的速度由思维指挥，速度的训练和加快过程也是思维敏捷不断提高的过程。要使珠心算的准确率和速度达到一定的标准，需要思维高度集中，这就要求学生在做题的过程中必须全神贯注，对周围吵杂的人声，走动的人影，对外界的一切干扰视而不见。

3、练习时多思维并用

人脑的中枢神经系统所含大脑皮质是具有多个兴奋中心的，每个中心的兴奋具有一定的交替程序，但在循环往复时，就形成部分兴奋点的联系和同时作用。在珠心算练习时，耳听、眼看、口念、脑记、心算、拨珠几手是同时并用的，这些人体器官的同时作用分别属于个别的多种神经支配的控制指挥和感受反馈。经过珠心算的练习，可形成多兴奋中心的思维联系和并用，促进智商的提高。

4、增强思维记忆力 人脑的中枢神经所含某一兴奋中心的兴奋点，经过多次重复刺激强化后，达到可以反衬时，就形成思维记忆。在珠心算的乘法速算中，使用“空盘前乘法”时，乘数要强记；使用“倍数跟踪法”时，前后积数要强记。另外，在珠心算的训练时，学生对数字和结果，不但要记的快，还要记的准。天天练习，学生的记忆力得到显著提高。

5、组织思维连续性

思维在一定时间内的连续是智力发展的必要条件。连续性有两个方面，一是时间的连续性，二是密谋的连续性，说通俗点就是长时间地不停地思维。在平时的珠心算检测、比赛、以及日常模拟题的训练，就是一种手段，必要做到脑不停的思维、手不停的拨珠、眼不停地看数，这对于提高学生的智力有明显的效果。

二、珠心算教育向多学科运用的情况

1、培养学生的学习兴趣

著名物理学家杨振宁说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”这在低年级教育之中表现尤为突出。将珠心算融入课堂教学中后，通过拨算盘来学习知识和掌握运算技能。近似于做游戏。科学研究表明，3—5周岁的儿童形象思维最丰富（即脑像最清晰）、模仿性强，易于接受直观、形象、生动的东西。对动感性强的东西认识兴趣浓、对曾感知过的事物印象深刻。算盘以珠示数，有形有体，看得见，摸得着。珠动数出，珠动数变，学生觉得很好玩，也很好奇。激发了学生学习数学的兴趣。在这一点上，算盘集学具、玩具于一体的独到魅力得到了充分体现。如：在北师大版教材中《认识数》中，采用数实物和记数器的方式教学。但计数器虽然直观，却不如算盘快捷。例如：计数器上表示17，个位有9个珠子，要读出或写出17，就必须去数珠子，易错，算盘就不同了，可以直观是读出或写出。并且伴随着像琴声一样美妙的“噼啪噼啪„„”的拨珠声，儿童的注意力得到迅速集中，并且受到美的陶冶，学习情绪也得到了正向迁移，课堂气氛生动活跃。在潜移默化中逐步培养了学生学习数学的兴趣。

2、培养了学生良好的学习习惯

小学一年级的学生，刚刚从幼儿园来到学校，贪玩成了他们的特性，注意力容易分散成了他们的特点。而珠心算要求学生注意力高度 集中，在拨珠过程中。要求学生动作规范，手动数出；听心算时，则要求全神贯注，脑子里打算盘，大量的想珠心算，想象力得以提高。如果没有静下心来，注意力不集中，反应迟缓，则无法完成计算的。因此能很好地训练了听力、注意力、记忆力、想象力，也更有效的培养了学生动则活跃，静则专注的好习惯。据语文老师反映：实验班的学生识字、背诵速度快；口语交际中语言表达能力，想象力明显优于对照班的学生。

3、塑造学生良好的品格

刚入学时，这些学生还未从父母的怀抱中走出来，娇气、依赖性强，怕吃苦，经受不起挫折。在教学中，穿插拨珠、心算比赛，在玩中学，在学中练，改掉了学生娇气、怕吃苦的不良品质。失败了，努力就会成功，使孩子敢于面对挫折，增强了自信心，并在比学赶超中，学会树立自己努力的小目标，从而完善了学生的品格。我们班的许多家长都欣慰的告诉我：上学前班时，他们可发愁了，孩子做事拖沓，干什么都要哄着，稍微有一点比不过其他小朋友的地方就哭闹。现在这种情况几乎没有了，还会说：“妈妈，今天我什么地方做的还不好，以后我要怎么办。”

4、有利于减轻学生的课业负担

由于珠心算教学的开展，学生看、听、说的能力加强，眼、耳、口、手，脑协调配合使用大大提高了课堂教学效果，减少了精神疲劳。课堂信息反馈准确，遇到问题解决快，所学知识能够当堂消化巩固，使课堂上省时省力，生机勃勃，大部分习题都在课堂完成，课外作业相应就少，完成时间就短。从而减轻了学生体力、脑力负担，真正做到为学生减负。

实践证明，珠心算教学符合低年级儿童的年龄特征及身心发展规律，符合当前基础教育课程改革的要求即培养学生的动手操作能力，落实了学生学习的主体地位，提高了学生学习的兴趣，开发了学生的智力潜能，使学生在知识、技能、情感态度，价值观各方面都得到了不同的提高与发展。

第二篇：4～6岁幼儿学习珠心算的好处

浅谈4～6岁幼儿学习珠心算的好处

摘要：珠心算对幼儿具有教育功能和启智功能。对4～6岁的幼儿进行珠心算教学能促使其大脑功能的全面发展，有效地提高他们注意力、记忆力、观察力、思维力和想象力等，同时，还能发展幼儿的情商，使他们终生受益。

关键词：幼儿 珠心算教学 智力发展 情商发展 中图分类号：g613.4 文献标识码：c doi：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.247 众所周知，珠算是中华民族的国粹，在人类文明发展史中曾发挥了不可替代的作用。随着科技的进步，珠算的计算功能已被电子计算机替代。4～6岁的幼儿正处于大脑发育的旺盛时期，对他们进行珠心算教学能促使其大脑功能的全面发展。

经过长期的教学实践证明：学习珠心算的孩子懂事、好教、好管；他们学习的注意力、思维力、记忆力、观察力、想象力等方面都比同龄幼儿有明显的提高。总之，珠心算教学不仅发展了幼儿的情商，还提高了智商。珠心算教学促进幼儿情商的发展

情商即非智力因素，是指智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心理因素，包括兴趣爱好、情绪控制、性格特点、自信程度等，主要受后天教养的影响。珠心算促进幼儿情商发展的作用如下：

1.1 有利于幼儿养成良好的学习习惯 珠心算训练要求幼儿首先有一个良好的坐姿：双脚平放地面，双手悬腕半握拳，大拇指和食指垂直落在算盘上。同时，胸口与算盘的定位点照齐、且与桌边有一拳的距离，幼儿要挺胸保持良好的精神状态，然后才能进行珠算和心算的练习，这对他们将来的学习很有好处。他们一旦进入心算状态，精神高度集中，数字和珠码分别在左、右脑来回穿梭。随着数字的不断变化，珠码也不停地上下左右变化，最终定格在答案上。如：经过一年训练的幼儿，一道两位十笔的加减计算题几秒可报出正确的答案。6岁左右的幼儿每周要进行3～5个课时的集中训练，在45分钟一节课中，至少要做20分钟的快速训练。长期以来，这种高度专注的学习状态、学习习惯会保存在大脑中，为将来学习其它学科打下良好的基础。俗话说：好的学习习惯要从幼儿抓起，它是一个人成功的基础，将影响人一生的成就。1.2 有利于幼儿意志力的形成和发展

学习珠心算的幼儿在训练中，已经养成了一口气完成几组训练题然后纠正错题的习惯。在集体训练外，老师留的课外作业孩子们都会有目的、有责任心地去完成它，并等待老师的检查后主动纠正错题。这种做事善始善终、对学习有责任心、不怕困难的良好学习品质，对一个4～6岁的幼儿来说是很可贵的。珠心算正是在不断的复习巩固旧知识、学习新知识、纠正错题的过程中，培养了幼儿的耐心，磨练了幼儿的意志。

1.3 有利于幼儿兴趣和自信心的培养

幼儿在珠心算的学习中常被老师、家长及周围人认可和鼓励，对兴趣和自信心的培养有好处。随着年龄的增长，珠心算水平的提高，会不由自主地产生成就感和满足感。珠心算教育在教学上注重珠心算专业与幼儿教育相结合，为孩子提供一个轻松快乐的学习环境，不放过任何一个可以鼓励孩子的机会，这种宽松的教学环境有利于提高幼儿的自信心水平、激发他们参与活动的兴趣。2 珠心算教学促进幼儿智力的发展

智力是指在人们的智慧活动中，直接参与认知过程中的心理因素，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等，受遗传基因的影响个体之间的智力潜质大不相同，后天的早期脑开发是每一个家长关心的课题。珠心算教学促进幼儿智力发展的作用如下： 2.1 有利于幼儿思维能力的发展

皮亚杰将儿童思维的发展划分为：感知运动阶段、前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段。珠心算的学习横跨后三大阶段。4～6岁的幼儿，处于前运算阶段的黄金期，这个时期的幼儿已经形成运算的概念，算盘为孩子们提供了一个形象而具体的物体载件。珠心算是形象直观与抽象思维相结合的运算方式，它有利于脑图像的形成，能促进抽象运算能力的发展。幼儿在珠心算的训练中，手、眼、耳、口和左右两个半脑同时运用，其大脑得到有效的锻炼，从而加强了思维的灵活性和敏捷性，幼儿智力水平也得到了提高。2.2 有利于幼儿脑功能的发展

从珠心算的学习内容来看，对左脑的逻辑思维训练的作用是不言而喻的；同时，珠心算对形象思维的训练，要求幼儿在头脑中形成算盘的表象，对右脑形象思维和创造性的开发也作用显著。

珠算的启智功能存在的客观事实已被实践证明，也越来越被人们认可，这一功能对提高幼儿观察力、记忆力、注意力、思维力、想象力等整体智力具有非常显著的作用。平煤集团公司幼儿园开展珠心算教学的实践与研究工作已有12个年头了，先后培养了2000多名幼儿学习珠心算，其中，有数百名幼儿在省、市幼儿珠心算比赛中获得大奖。这些孩子在各小学、中学、高中的学习中感觉很轻松，而且成绩优异。案例：李祖衡，男，1996年2月14日出生，郑州国际外国语学校高中二年级学生。2001～2002年在平煤幼儿园学习珠心算，曾参加河南省第一届、第二届幼儿珠心算比赛获得优秀选手奖，2011年初中毕业以617分考入郑州国际外国语学校，至今各科学习成绩优异。总之，幼儿正处在脑功能发育和思维发展转换的关键时期，科学地引导幼儿进行珠心算的学习对智力潜能的挖掘大有好处；同时，在学习过程中培养幼儿的学习兴趣、自信心和意志力，对孩子们的健康成长和人格形成有重要的积极作用。因此，珠心算教育使幼儿终生受益。参考文献：

[1]北京神墨教育机构.从儿童认知发展的动力因素谈珠心算教育模式优化[m].经济科学出版社，2011.作者简介：屈育红（1968-），女，小学高级教师，国家级珠心算高级教练师，河南省平顶山市平煤集团公司幼儿园珠心算教师，河南平顶山 467000

第三篇：学习韩语好处

目前，韩国已成为对中国的第一大投资国，同时中国也是韩国的第二大贸易国。据韩国教育人力资源部研究人员介绍：仅青岛就有5000多个韩资企业，山东全省的韩资企业接近万家，全中国估计有10万多家韩国公司，已经超过了在华日资企业的数量。

由于中韩两国在经济、文化领域的交往日益密切，创造了多种多样的就业机会。韩国公司在中国投资建厂时，大力提倡人才本地化，需要大量懂韩语、有留韩背景并熟悉国内市场运做的人才。同时，中国企业也纷纷在韩国投资，都需要大量懂韩语、懂技术的人员。据有关方面估算，目前韩资企业给中国当地人创造了110万到120万的就业机会，韩语人才自然是他们中的首选，工资的起点一般在3000元/月。至于那些工作几年后的，普遍年薪平均在15万人民币左右。良好的就业前景是留学韩国最具有吸引力的诱因。在国内“海归”就业市场上出现的“海待”现象，在留韩学生中几乎没有。

学习韩语不仅可以让你多掌握 一门外语,而且还可以使您增加更多的就业机会,快快行动吧!从现在开始就接受韩语培训吧!

小语种现在已作为一种趋势，拥有第二外语的求职者无疑为自己的职场竞争增加了重要的砝码。随着中韩两国文化交流的不断加深，韩语成为小语种之中的佼佼者。

近年来，中韩贸易发展迅速，中国已成为韩国第四大贸易出口国，去年中韩贸易额达到600亿美元，韩国公司在中国投资建厂，大力提倡人才本地化，需要大量懂韩语、或者有海外留学背景、熟悉国内市场运作的人才，有许多从韩国学成回国的学生被韩国公司聘请来开

拓、管理在中国的分公司，给学生一个施展才华、体现自我价值的广阔空间。

另一方面，随着外商进入中国市场的同时，中国的企业也在走向世界。最近中国驻韩商会的成立，为在韩国的中国大企业提供各方面的优惠政策、优质服务，驻韩中国企业也需要懂韩语、了解韩国风俗文化市场的人才，学生们学成毕业后能进入驻韩公司，代表我们的企业与韩国交流，为中国企业走向世界做贡献。青岛作为最前沿的港口，意义更大！

所以，请不要觉得花费一年的时间学习小语种韩国语是一种时间上的浪费，也不要过分的忧虑以后能不能在异国拿到学位，这是因为，即使你最终无论因为什么原因没有达到你原来留学的目的，但是至少有一点你是值得的—那就是你掌握了一门小语种：韩国语。俗话说，物以稀为贵，现如今的韩语人才市场处于严重的供不应求状态，因此可以说即使您只掌握了韩国语，高薪也是顺理成章。

学习韩语的好处

1、找工作 工资高 待遇好 特别是在青岛

2、语言兴趣 个人爱好 韩剧的流行 具有亲近感

3、小语种吃香 第二语言 增强竞争力

4、中韩交流加大 岗位众多 推荐工作

第四篇：学习钢琴好处

首先，儿童学习弹奏钢琴，可以了解音乐文化，接受音乐艺术的感染和熏陶。只要学习得法并能持之以恒，就可以获得以下益处：

1、充实儿童精神生活。音乐艺术与儿童的天性最为契合，是广大儿童、青少年最广泛热爱和乐于接受的艺术门类之一。

2、开启、发展儿童的智力，使孩子心灵受到良好的陶冶。通过长期的训练，不仅可以使孩子情感丰富、情绪开朗、性格趋于平和稳定，而且对孩子的心理素质、道德品质以及个性张扬的形成产生重大影响。无数事例证明，从幼年开始学习弹奏钢琴的孩子，入学后，在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面，都显著地高于一般孩子。应当说，这在很大程度上得益于早期良好的艺术教育。

3、扩展儿童知识领域。音乐艺术是人类文化创造的伟大成果之一，也是世界现代文化的重要领域之一。儿童学习弹奏钢琴无论对掌握乐器弹奏技术本身，还是对音乐构成诸要素、乐谱、世界著名音乐家及其作品等知识，都将在学习过程中逐渐有所了解，从而使孩子的知识领域大大拓展。其次，就学习钢琴本身而言，则有着学习其他乐器所不及的优长之处。粗略说来，有如下几点：

1、学习钢琴是儿童进入音乐殿堂的直接阶梯。钢琴优越而全面的性能，为发展儿童的音乐才能提供了最好的条件。尤其是对那些先天禀赋较高的孩子，通过学习钢琴获得显著而全面的发展。世界上无数著名的音乐家，特别是钢琴演奏家、作曲家、指挥家和理论家，几乎无一例外地都在幼年开始学习弹奏钢琴并具有良好的钢琴演奏技能。

2、孩子学习钢琴，常需十指独立灵活运动，左右手能得到均衡的、高度独立训练，这对于常人习惯于侧重使用右上肢及右手（或反之）来说，显然可以矫正弊端，使大脑左右半球的机能获得同等的发展并增进相互协调关系。

3、钢琴在三百年的发展中，积累了大量的宝贵文献，世界上著名的作曲家几乎都创作有钢琴作品。孩子通过学习钢琴，可以了解世界各国不同时期，不同流派的音乐作品及其风格。同时，钢琴在自身发展中已形成了多种教学体系和教材系统，为我们今天学习钢琴的人，积累了丰富的教学方法与经验。

第五篇：学习舞蹈的好处

舞蹈起源于劳动，于文学、音乐相伴而生，是人类历史上最早产生的艺术形式之一。作为意识形态，舞蹈总是鲜明地反映出人们不同的思想、信仰，生活理想和审美要求，它既是供人欣赏和娱乐的艺术形式，也具有宣传教育的社会作用。作为教育手段，舞蹈活动不仅仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，动作的协调、灵活，富有节奏感、表现力，而且可以丰富、抒发、表达情感，起到良好的健身、健心作用。舞蹈对人们（表演者、欣赏者）的心态、生理、情感、品德等多方面起潜移默化的作用，对精神文明建设和提高民族的文化素养所具有的深远的社会意义，被越来越多的人们所认识。

在形象、生动、优美的音乐启迪伴奏下，通过科学系统的舞步教学训练，将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。它可以增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣，提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力。在学习过程中可以丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格。少儿学习舞蹈的好处是非常多的，它可以塑造美丽，增添魅力，锻炼体力，磨练毅力，丰富想像力，舞出宝贝的气质。

有许多的孩子对舞蹈非常感兴趣,但学舞蹈的女孩居多,男孩少,其原因是有些家长认为男孩学舞蹈会变得女性化,说话走路像女孩,其实这种看法不完全正确,现在很多男孩喜欢跳街舞,街舞也是舞蹈的一种形式,每种所练的基本功都一样,跳街舞没有腰腿的功夫也不行,所以小时候学舞蹈有许多好处:

1使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背、端肩等形体问题。

2训练，并且使孩子更有节奏感。

3好。

4、锻炼毅力：从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强意志。

5、提高身体素质：舞蹈需要一定的体力消耗，剪除练习后能促进孩子食欲、增强消化机能，提高身体抵抗力，减少生病机会。

6由此训练了孩子们的合作精神，养成自觉遵守规则、纪律，培养了协作的观念。

7、培养审美情感：舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们热爱生活，并能欣赏美、体验美。

8自信心和更好的心理素质。

9、培养孩子的想像力：舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的，在跳舞的过程中能激发孩子的想像力、创造力，尤其是自编自演的作品，能促进孩子智力发展。

以上是学习舞蹈的好处，但有些家长认为孩子自身条件不好，不适合学舞蹈，其实舞蹈人人可以学，只要有兴趣有时间就能学，有些孩子都上高中了还学习，他们认为跳舞是放松，是调节情绪的一项活动，能给自己带来快乐！