大课间活动项目比赛总结

第一篇：大课间活动项目比赛总结

大课间活动项目比赛总结

我校在11月24日顺利举行了“大课间活动项目比赛”。“大课间活动项目”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成部分。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。本次大课间趣味项目比赛形式多样的活动在健体、炼志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。

中、高年级段学生除安排各类跳绳、踢毽子、实心球、篮球、乒乓球等常见项目外，我们还把在体育课堂的一些有趣的活动内容，趣味运动会上将要比赛的一些传项目适时地穿插到大课间活动中来。通过反复地演练与展示，不光使大课间活动变得丰富而精彩，更加锻炼了我们学生的运动能力和合作意识，真正使学生品尝到了运动的快乐和幸福。

大课间活动项目的开展，师生充分认识到加强体育锻炼的重要性，均能主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的青春和活力！同时，随着我校阳光体育系列活动的深入开展，学校已然形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气，今后我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的阳光大课间体育活动，我们坚信，在上级领导的正确指引下，我校以快乐为主旋律的“阳光体育大课间”活动会做得更好。

大会小学 2017年11月

第二篇：大课间活动项目

附：踢毽子活动介绍：

一、单人踢毽：

接触毽子的一侧下肢不可以接触地面；可以用下肢的任意部位接触毽子；踢毽子的下肢着地或毽子落地，则该球不算。以单位时间内个数最多者为胜。A、单足踢就是同学站在规定范围内用左脚或右脚连续踢。规则：踢毽时身体不能出半径1米的圆范围，在规定时间内掉毽可以马上捡起继续踢，如毽子出界必须捡回再踢，相同时间内，数量多者为胜。数量相同坏的次数少者为胜。

B、盘踢就是在规定范围内用左右脚内侧交换踢，计数时以左右脚各踢一次为1个。规则：踢毽时身体不能出半径1米的圆范围，在规定时间内掉毽可以马上捡起继续踢，如毽子出界必须捡回再踢，相同时间内，数量多者为胜。数量相同坏的次数少者为胜。

C、磕踢就是学生站在规定范围内用双腿的膝关节交换踢，以各腿膝关节触击毽子一次为1个。规则：踢毽时身体不能出半径1米的圆范围，在规定时间内掉毽可以马上捡起继续踢，如毽子出界必须捡回再踢，相同时间内，数量多者为胜。数量相同坏的次数少者为胜。

二、多人踢毽：

人数以5人为1个团队，可以用除手臂以外身体其他任何一部位击毽，包括头，肩，腿等等，并不仅限于脚部；自由队形，自由传毽，但同一人连续击毽次数不能超过2次。

附：篮球活动介绍：

1、原地拍球（单双手），变方向运球等。

1、行进间运球：全场行进间运球。

2、传接球；双手胸前、单手传接球。

3、曲线运球：球场宽度内放障碍物5个，间距2米（往返一次）。

4、三步上篮：从边线45度开始上篮运球。

5、运球急停、投篮。

附：跳绳活动介绍：

（一）单人跳（1）单人单摇（2）一带一单摇（3）单人双摇

（4）行进间的交换脚跳

（5）花样跳（双摇跳、交臂摇跳、8字摇跳等）

（二）集体跳

（1）由单人鱼贯式或多人—齐跑进、跑出、跳过或连跳的方式进行跳绳。在跳的时候，可任意跳几次，可加做一些自己喜欢的小动作．如：拍手、转身、报号、唱儿歌、拾物等，增加跳绳的乐趣。（2）2-3人花样趣味跳绳法。

A、一人摇跳，另一人跑进、跑出或同跳。B、一人助摇跳。C、两人同摇跳。

D、两人跑动跳。方法：两名同学左、右手持绳的两端，做向前跑动跳绳的练习，速度要求中等，动作协调，注意不要被绳子绊倒。E、三人重叠跳：一人摇跳，另2人跑进、跑出或同跳。方法： 一人先用稍长的绳并脚跳，速度较慢，然后其余2人跳进或跳出跳绳者的体前或体后，同跳。注意跳起时基本一致，摇绳速度要均匀，不能忽快忽慢。

附：小游戏介绍：

一、游戏名称：切西瓜 1．游戏方法：

全班手挽手围成一个大圆，选一名同学从同一地点异向围绕大圆用手外侧作为大刀模仿切西瓜的样子依次切其挽手部位，其他同学喊儿歌（切，切，切西瓜，不切一个，就切俩）当喊“切俩”的时候，挽手的两个人便松开手异向围绕圆跑，谁先跑回原处，谁作为切西瓜的人，前一名切西瓜的人站在现在现在切西瓜人的位置上，则继续游戏。2．游戏规则：

（1）切西瓜的同学必须按儿歌节奏依次切西瓜

（2）被切到的两个同学必须异向围绕圆圈跑动，不得穿插大圆

二、游戏名称：木头人

1．游戏方法：

场地上画出一定范围为游戏区。选一名同学为捕捉人，其余学生为木头人分布在游戏区内。

游戏开始，木头人在游戏区自由活动，捕捉同学追逐木头人，当快要追到时，木头人呼喊“木头人”后则站立不动，捕捉同学可以追逐别人也可以看守。其他同学想办法营救呼喊木头人的同学，如用手触摸其肩部、身体、手臂等部位后方可继续游戏。如果被捕捉到与其交换角色，游戏继续。2．游戏规则：

（1）参与游戏者不得跑出游戏区

（2）呼喊“木头人”后不得走动，营救后方才得到自由

（3）呼喊“木头人”后捉到的不算，捕捉人不得总是看守一位同学

三、游戏名称：夹宝前进 1．游戏目的：

通过这个游戏培养学生的眼力和夹、踢包准确度，发展学生单、双脚控制毽子的能力和跳跃能力。2．场地、器材准备：

在地上画如右图所示的格子，每人或每组具备一个毽子。3．游戏方法：

学生自愿结成两个小组，猜丁壳决定哪组先跳，先跳的组第一个人站在半弧中，将毽子抛进1区，然后单脚跳进1区将毽子踢进2区，依次踢到3、4区，在4区另一只脚放下瞬间将毽子夹住，双脚跳起将毽子发射到5区后，两脚跳过田字格，单脚跳进5区，将毽子依次踢进6、7、8区，再从8区双脚将毽子夹起发射到1区，做单、双脚交换跳，跳进1区，双脚夹包跳出1区进半弧的同时将毽子从身后接住算成功。按同样的方法本组人继续，当有一人失败，本组算全部失败。另一组继续。如果本组选手全部成功，下一轮将升级，即游戏者，站在圆弧处，将毽子直接抛掷2区，然后单脚跳过1区，到2区按上边的方法进行游戏，依次方法升级直至将毽子直接抛掷8区，游戏者全部通过为止，以先跳完的组为胜利。4．游戏规则：

（1）单脚踢毽子时，另一只脚不得落地。落地算失败。（2）进级抛毽子时，如果抛掷出格子时算失败。

（3）通过田字格时必须按指定方法通过，否则算失败。5．教学建议：

初学者，可以在“日”字格中练习踢毽，夹毽；当熟练后再在“田”字格中练习，让学生熟练的做踢，夹包。

6．注意事项：在做这种游戏时，每组的人数不要过多，教师要讲清游戏规则。

四、游戏名称：请兵点将 1．游戏方法：

学生分成若干队，自愿结成两队一组面对面站立，间距约10?15米左右，同排人手挽手，一队为请兵队，一队为应战队。

游戏开始，请兵队先请（口号：鸡激灵，大马城，马城开，给小朋友们送马来）；应战队（口号：没马）；请兵队（要兵）；应战队（口号：要谁）；请兵队（要X X），应战队中被请到的X X兵，则从本队快速跑向对方用身体借助力量速度 的力量将其中同学的手挽手撞散，并选回自己认为或队友认为的强兵强将成为自己的队友。如果没有将其撞散则成为对方的俘虏兵。2．游戏规则：

（1）应战者不得从挽手的手臂下钻过或跳过。

（2）挽手的同学不得故意松手。

五、拔河（略）

六、结对而行 道具:绳子若干

参加人员:两人一组或多人一组,多组参加。

游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。

七、《看谁投得准》

比赛准备：小沙包每队三个，活动纸箩一个（由一名同学拿在胸前）。在场地上画一条线，作为投掷线，投掷线前方几米处（1、2年级2米，3、4年级3米，5、6年级4米）为投掷点。

比赛方法：每队20人（男女各半），面对纸箱，成纵队站在投掷线后，每队排头手拿3个小沙包。发令后，排头向纸萝内投小沙包，每投进一个得1分，连续投3次后，换第二人投，依次类推。以累计分多的队为胜。

比赛规则：投沙包的动作必须是肩上出手，否则视为无效；沙包进纸萝后弹出不算得分；投沙包时不能踩线或越过线；接沙包的同学不能超出接球线。

八、《运球接力赛》：

比赛准备：20米往返运球接力。比赛人数：20人（男女各半）。

比赛规则：略，如有犯规情况则罚3秒。

九、《迎面8字接力》

比赛准备：小垫子5块，接力棒1根

比赛方法：每队20人（男女各半），各成纵队站在两条相对的起跑线后（每边各10人），起跑线A的排头作好起跑准备。教师发令后，各排头向前跑，依次8字绕过垫子，直到终点与对面B的排头击掌，B组排头做同样动作回起跑线以此类推。比赛结束时以先完成的队为胜。比赛规则：，略，如有犯规情况则罚3秒。

十、（胸前夹球接力）比赛准备：每队篮球一个。

比赛方法：每队20人（男女各半），每队以大小个头相差不大的二人为一组，并把学生分成人数相等的甲乙两纵队，分别站在两条起跑线后。两个人面对面把篮球夹在胸前,两手伸直。比赛开始后，两人齐心协力，即要保证球不掉下来，又要速度快且要跑到对面将球交给下一组的同伴，这是一个接力性质的游戏，以先完成的队为胜。

比赛规则：两个参赛队员必须把球夹在胸前不可用手扶，球掉之后必须捡回原处再出发，否则算犯规；不许用手扶球，如有犯规情况则罚3秒。十一《障碍接力》

比赛准备：呼啦圈每队2个，栏架每队2个。

比赛方法：每队20人（男女各半），各成纵队站在两条相对的起跑线后（每边各10人），起跑线A的排头作好起跑准备。教师发令后，各排头向前跑，依次套圈、钻过栏架，直到终点与对面B的排头击掌，B组排头做同样动作回起跑线以此类推。比赛结束时以先完成的队为胜。比赛规则：，略，如有犯规情况则罚3秒。

十二、30M迎面接力》

比赛准备：30米迎面接力，接力棒每队一根。比赛方法：同迎面接力。

比赛人数：20人（男女各半）。

比赛规则：略，如有犯规情况则罚3秒。

十三、《抬轿子》

比赛准备：每队各有体操棍二根、篮球一个。

比赛方法：每队20人（男女各半），每队以大小个头相差不大的二人为一组，并把学生分成人数相等的甲乙两纵队，分别站在两条起跑线后。两个人把棍举起来分挑在左右肩上，上面放一个篮球。比赛开始后，两人齐心协力，即要保证球不掉下来，又要速度快且要跑到对面将球和体操棍交下一组的同伴，这是一个接力性质的游戏，以先完成的队为胜。

比赛规则：两个参赛队员必须面对面抬球，不可前后抬，球掉之后必须捡回原处再出发，否则算犯规；不许用手扶球，如有犯规情况则罚3秒。

十四、贴药膏

方法一：一人追，一人逃，逃者贴，被贴者追，原追者逃。

方法二：两人追，两人逃，两位追者可以协作，抓住其中一名逃者，另一名被

追者，或是

被贴者就算被捉，两逃者或是被贴者追。

方法三：准备的同学可以两两左右站立，或者两两前后站立，如果是左右站立的组逃的同学跑向左侧同学停靠，右侧同学则成为逃者，要是逃的同学跑向右侧同学停靠，左侧同学则成为逃者；如果是前后站立的组逃的同学跑向前面同学停靠，后边同学则成为逃者，要是逃的同学跑向后边同学停靠，前面同学则成为逃者。

十五、跳皮筋：花样多种，可以边跳边唱，适合女同学运动。

十六、沙包：分为两队，用沙包击中对方，击完换人，可提高学生的反应能力。

十七、推 手：两人自然站立，距离一臂远，双手对掌，可用力对方的手，可聪明的躲开，看谁双脚先移动，先移动者为输，可提高学生的反应能力。

十八、力的较量：两人同一方向的手相握，前后弓步站立，互相对拉，看谁能先把对方拉的双脚移动，先移动者为输，可展示学生力量与技巧。

十九、斗 牛：一组学生（可以在8人以上）围成一个圆圈，中间站好一名同学，围成圈的同学相互转一个篮球，中间的学生努力去抢，抢到谁的球换谁上场。

二十、闯 关：一组学生（少则5人多则几十人）借助操场上的水泥方格布阵，进攻方从一方用机灵的躲闪穿越防守方的阵地，到达对面安全地带，再从安全地带返回，往返过程中力争不被抓，被抓者视为牺牲，所有人牺牲后，攻防互相交换。

二十一、老鹰捉小鸡：略

二十二、跳山羊：一组学生（少则几人多则几十人）按照每两米一个学生纵向鞠躬同向站立，最后一名同学依次拄对方背部跳过，到最前方同学两米处后鞠躬同向站立，依次流水作业。二

十三、顶气球比赛

道具：气球一个、绳子一条

参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人）

游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。（注意只能用头，不能用身体的其它部位）

第三篇：大课间队形队列比赛活动总结

东马庄小学队形队列比赛活动总结

这学期，我校全体师生在操场举行了大课间队形队列比赛，在校长的周密设计、班主任老师的密切配合、科任老师的大力支持下，本次比赛开展得非常顺利、非常成功。

“大课间队列队形活动”比赛是我校大型的体育活动。通过这次活动，全校师生取得了多方面的收获：

一、队列比赛体现了我校师生服从全局的良好风貌。

在这一段时间，全校掀起了队列练习的高潮，各班挤时间进行学习、同时，不断巩固训练。就我们观察，各个班级利用中午和早晨，进行队列的训练，各班把能利用上的时间全都用上了，演练队形，熟悉动作，纠正动作，有的是班主任组织，有的是班干部自发地组织，队列训练成了我校一道亮丽的风景线。经过同学们的千锤百炼，变得熟悉了，规范了，自如了，达到了我们预定的目的。

二、比赛场面热烈，队列做操水平大幅度提高。

同学们都精神振奋，斗志昂扬，以极大的热情投入到比赛当中。场上各班的队列紧凑，步伐整齐，口号震天，队形转变迅速有序，做操动作有力，整齐划一。我校的“大课间活动队列队形”比赛放在每周一升旗时间作为才艺展示项目进行评价，显示了各班较高的队列水平。

三、“大课间队列队形”比赛，团结了人心，凝聚了集体，促进了良好班风。

“大课间队列队形”比赛，把各班同学都团结起来了，大家心往一处想，劲往一处使，班级的凝聚力空前的高涨。大家说的是做操，想的是做操，大家讲的是团结，谈的还是团结，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。良好的班风和校风就在这样一种高涨的气氛中形成了。这就是我们思想上的收获。

四、辩证的看结果：三分名次，七分收获。

比赛是残酷的，因为第一名的成绩毕竟有限。没有拿到的第一的班级也不要气馁。通过训练和比赛，我们练就了顽强的作风，团结一致的精神，强烈的集体主义责任感。

不管最后的成绩如何，希望同学们都牢牢地记住这次比赛，记住比赛带给他们的启示——只有每个人都尽心尽力，集体的力量才会巨大无比；只要每个人竭尽全力，就会为集体赢得骄傲和荣誉！

我们期待在以后的大课间操活动中，每位同学都有比以前更出色的表现，也希望在以后的校级区级各项评比中，我们能以最完美的表现为东马庄小学赢得应有的荣耀！

第四篇：大课间唱国歌比赛主持词

大课间唱国歌比赛主持词

开场词

敬爱的老师们、亲爱的同学们，大家下午好！

大课间是学校德育工作的一项重要活动。为了强化对班级大课间质量的监管，巩固前段时间以来大课间的成果，继续提升大课间质量，今天，我们将进行大课间评比展示活动。另外雄浑激昂的《义勇军进行曲》和国旗国徽一样，是一个国家的象征，庄严而又神圣，唱响国歌、唱好国歌是我们每一个小学生都要做到的。所以在这美好的日子里，我们学校举行了“大课间舞蹈唱国歌比赛”活动。下面我宣布“高安中心小学大课间舞蹈唱国歌比赛”现在开始！

结束语

今天的展示真的很精彩，每个班都尽情展示着班级的风采：俗话说“台上十分钟，台下十年功” 每个班同学都利用课余时间努力练习着大课间，感谢同学们的精彩表演 同学们，大课间在潜移默化中传授了我们以无限的哲理。

它以一个老师的角色，都会你们要竞争，要合作；它以一个朋友的角色，都会你们要相互帮助，配合；它以一个陌生人的角色，都会你们要保持活力，做一个阳光少年。大课间正如一本天字的书，需要同学们用耐心和意志力翻阅和解读，用心和活力去理解和思考，用信心和希望去续写和传承。我相信，同学们会在今后的大课间活动中玩得更快乐，玩得更聪明。到此结束！

2010年10月15日

今天清早，明丽的阳光像沉在玻璃杯底的蜂蜜，橙黄而又温暖，比往常更加闪耀。蓝蓝的天，洁白的云，飞翔的鸟儿，盛开的鲜花，仿佛都知道今天是个特殊的日子似的，簇拥着展示着各自的美。

没错，在这美好的日子里，我们学校举行了“爱祖国 国歌大家唱”活动。那雄浑激昂的《义勇军进行曲》和国旗国徽一样，是一个国家的象征，庄严而又神圣。唱响国歌、唱好国歌是我们小学生要做到的。

前几天，全校各班都开始排练，校园里歌声此起彼伏，谁都不示弱。我们班更是精心准备，力争取得好成绩。老师让大家按高矮个子排好队形，连一点点发尖都仔细比较、调整。我们一遍又一遍地练习，练习中，老师强调不要抢节拍，不要吼叫，要庄重严肃地唱好国歌。这让我想到了励志学画的徐悲鸿，爱国爱民的林则徐......这次活动，我还有两项艰巨而光荣的任务：指挥和主持。为了学好指挥，我临时抱佛脚，搜索了几个指挥视频，有模有样地学了一晚上，第二天接受老师的指点后，更有信心了。主持是我的强项，虽然老师上午才给了我主持稿，但是我不慌张，利用中午休息时间认真朗读，积极准备。

今天下午，全校同学身着整齐的校服，个个雄赳赳气昂昂的，跟着伴奏，看着指挥，唱得有板有眼的，可认真的了。眼神中流露出对祖**亲的热爱与赞美。

最后，我指挥了全校同学，齐唱《义勇军进行曲》，随着我苍劲有力的挥臂，那嘹亮的歌声响彻上空。比赛结束后，歌声仍然在我耳边萦绕，爱国的情感在心中回荡

第五篇：大课间活动比赛方案

创 儒 以 润 德 国 学 满 校 园

—————临高县第一小学国学经典诵读比赛方案—————

一、指导思想

为了弘扬传统文化精髓，普及国学经典，打造我校校园书香建设，规范文化校园建设，为学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，特举我校小学国学经典诵读比赛，具体安排如下：

二、比赛时间：2015年12月（具体时间另安排）

三、比赛地点：我校操场

三、活动领导小组： 组长：符振辉

副组长：陈冠洲

黄

娇

王小女

刘雀伽 组员：学校中层领导

四、参赛对象：1—6年级各班

五、奖励

一等奖1名 奖励300元

二等奖2名 奖励200元

三等奖3名 奖励100元

六、参赛形式： 领诵、男女生分诵；师生同台诵；情景剧表演诵；诗剧表演诵；大、小型集体诵读，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式均可。

七、具体要求

1、国学经典诵读大赛是校园文化活动的重要组成部分，要求班主任高度重视，认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，以实际行动弘扬中华民族传统优秀文化。

2、以班级为单位参加诵读比赛，参赛人数不得少于班级总人数的50%。

3、脱稿，诵读时间：3—5分钟。

4、各班在12月5日前将班级诵读篇目、背景音乐带上交。

八、评分标准附后

1、朗诵水平：语言流畅、普通话标准，吐字清晰，语速得当，抑扬顿挫，语感准确（4分）

2、朗诵情感：表情丰富、感情充沛，表现力、感染力强。（3分）

3、朗诵形式：形式丰富、新颖，富有特色，诗词内容与音乐、舞蹈的搭配效果好。（2分）

4、舞台形象：服装整洁、统一，组织有序，精神风貌好。（1分）

临高县第一小学 2015年11月20日