教师关于“国培计划送培上门”的心得体会

第一篇：教师关于“国培计划送培上门”的心得体会

教师关于“国培计划——送培上门”的心得体会

“国培计划——送培上门”活动数学培训在县教育局报告厅举行，我怀着期盼的心情迎接这一天。我刚走上工作岗位两年，一直对数学教学有着浓厚的爱好，上讲台时想方想法预备每堂课，对工作有十二分的热情。可初出茅庐的我就是由于经验不足，对很多题目处理的不到位，为了改变常走进同事的课堂，也有所收获。而此次的“国培计划——送培上门”活动的举行，正好可以鉴戒他人之优点，来促使自己更快的成长。此次活动结束了，内心还真有很多感慨。

“要给学生一碗水，师必须有一桶水。”听了六堂课后，打心底被他们扎实基本功折服。梁春慧老师在《秒的熟悉》教学中课件制作，教学设计都很完善。在教学“故意义的一分钟”时，利用课间演示，学生很快就理解了，本节课的教学难点就轻而易举的解决了；旷海滨在《用字母表示数》教学中，幽默的话语，浓厚的学习氛围，连我们听课老师都不由自主的进入了他的教学活动中；年轻漂亮的何亩文课堂驾驭能力很强，以学生为主体，重视操纵活动。而她们因基本功的扎实，知识的丰富，轻松驾驭课堂，教者轻松，学生乐学。

梁春慧老师在进行秒的教学时，当学生对秒的概念把握不到位时，她一而再，再而三的抽生说，叫了好几个学生都没能正确说出时，梁老师不急也不躁而是给认真讲授、做示范。陈勇老师在课堂中以闯关的情势进行教学，学生的学习积极性进步了，教学效果也很好。他们的课堂都是以学生为学习的主体，放手让学生自己尝试得出知识的结论，不再是填鸭式的教学。当学生回答题目说不上时，何老师的那份淡定，对学生的那份信任，让我意想到知识产生的进程远比结论的给出更重要。而自己在教学中也经常出小错误，当学生指出时，总是很澹然的“哦”一声就过去了。听了这几堂课后发自内心觉得：只有学生处于学习的主体地位，主动的学，才能更好、更快的把握知识。

在旷海滨老师的课堂上没有一句过剩的话，每句引导都果断利索。胡美容老师在教学进程中和学生的对话，语言精炼正确，把知识简化，生很轻易就接受了新知识。在这两堂课中我深入体会到在我的数学课堂教学中该停止自己的语言烦琐，用简单、正确的语言诠释数学。

此次活动已结束了，收获还真不小，在为他们折服的同时，心灵产生了小小的震动：是该好好的改进自己的课堂教学了，只有课堂高效了，才能教和学都轻松。

第二篇：“国培送培上门”学习心得体会

“国培送培上门”学习心得体会

水沙坪小学 刘定一 有幸参加了本次“国培送培上门”龙山站的教学活动，其中专 家们的精彩解答，优秀教师的激情教学，让我深有所感。

一方面，优秀教师们的课堂教学使我认识到自己课堂教学的不足

龙山四小梁春慧老师在《秒的认识》中，她用春节时联欢晚会热闹的新年倒计时场面导入，让学生在没有学习秒的时候就先感受到秒在现实体现。并且在教学活动中师生之间的互动，让学生学得激情四溢，最后教学效果很是显著。专家送教中旷海滨老师设置疑问，让学生根据字母猜猜老是住宿宾馆名称，这一活动后，学生的注意力及探知欲望很快被老师成功吸引。本堂课学生学得很是有味。还有龙山唯一一位男性教师——陈勇老师，他那更胜主持人的才华，幽默风趣的教学言语，使整个课堂时刻充满着欢声笑语，学生学得轻松愉快，对知识的理解也很是不一般。等等·····还有其他几位教师的精彩教学让我深深认识到自己无论是备课还是课堂教学与这些教师而言还有很大差距。

另一方面，听了专家们的答疑解惑让我更新了一些教学理念 专家们的答疑解惑几乎涵盖了整个小学阶段的数学知识点，在我原来的教学中一直把《数学广角》这一知识点看的不重，只是让学生基本了解就认为足矣。听了专家的见解后才发现这一知识点的重要性，它不仅与我们的生活最为接近，而且对学生的学以致用至关重要。因此，对这方面的教学也应像其它知识点一样，让学生学得踏踏实实。在这次学习活动结束后，我从以下几点进行了尝试，首先在备课前，我找来学生谈话，谈一些与下堂课有关的题材，从中了解学生感兴趣的事物，在备课时便把这些穿插入教案中;其次，在教学当中，根据专家所说，让学生通过小学合作学习，真正做到讨论交流；最后，根据学校提倡的让每一个学生至少会一门乐器，在一定时间段里给他们教导笛子。从教学中我发现师生之间的情谊得到大幅度的增进，并在教学数学课的时候他们的学习兴趣较以往要浓厚的多，教学效果也要强上不少。

总之，本次的“国培送培上门”这一学习活动不仅使我增添了不少认识，而且还让我的教学水平有所上升。本次活动深深让我认识到，只有在不断的学习中才能不断的进步。因此，在以后的教学中我定要坚持边学边教，力争学和教永不脱节。

第三篇：送培上门学习体会

送培上门学习体会

兴隆九年制学校

刘斌 2013年11月18日 星期一

通过这次“送培上门”活动的培训学习，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充实和完善自己。在这次活动的过程中，我聆听了胡美容、彭丽萍、何亩文等多位教育专家的生动、形象而精彩的讲课，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。

在活动中，认真学习了几位教师的课堂教学展示，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论上还是教学上，这都是一个让我进步的良好时机。在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术又得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望.以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必须跟着我的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变化。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为主动学、我要学、我想学；引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。有句俗话，叫做“心动不如行动”，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，学员们私下里热烈交流讨论，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中，在对教育工作的宗旨认识、理科教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、理科课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调、理科教学艺术的高层次塑造、阅读及作文指导等教学环节设计等方面，都应该有更高的追求。

一、提高了教师道德修养水准

这次活动，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。通过这次活动，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。

二、更新了教育教学理念

作为一名中学理科教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的初中生怎么就这么难教呢？看不到学生们很大的进步，常常是夜不能寐。这次送培学习，在我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。还让我了解到了先进的教育理念，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中应遵循的客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

三、提高了教育教学业务水平

这次活动，通过认真学习各位专家教学视频，积极与本校理科教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了中学理科基础知识，加强了对中学理科学科基本知识和基本理论的理解，掌握了中学理科学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教育教学实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名理科教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领孩子们踏上探索、求知的道路。

四、明确了今后的工作目标

这次送培只是一个手段，只是一个开端，对于送培给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉。

这次的活动使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。在教学工作中，把这次活动中学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。作为教师，我需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断专研。要学习的路很长。所以，我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。这次送培学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为教育事业的春天的美好增添一首亮丽的风景。

第四篇：“送培上门”活动听课心得体会

知耻而后勇

“送培上门”活动听课心得体会

双清区云水中心完小 姚 红

2012年10月11日至14日，双清区教育局在龙须塘学校组织了长沙专家团“送培上门”听评课活动。我有幸参加了这次学习活动，在短短的两天半时间里，共观摩了7堂小学数学课，其中包括本区学校的3堂课和长沙名师的4堂课。我很珍惜如此难得的机会，认真倾听了每一位老师以自己的特色诠释着数学课堂教学中的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精准把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，更引发了我对课堂最优化的思考。

每堂课分别由易虹辉老师和黄生英老师给予了点评，肯定每堂课优点的同时也给出了她们宝贵的意见和独特的见解，同时也谈到一些数学教研方面的课题。犹如醍醐灌顶，倍感羞愧。羞愧的是自己与名师、专家的距离相差万里。课堂教学本是一个“仁者见仁，智者见智”的大舞台，如果换成我是台上的主角，我又该如何驾驭课堂、组织教学，又该如何引导学生及灵活处理课堂上所发生的状况。

下面，也谈谈我个人的一点点不成熟的想法。

《用字母表示数》和丁丽老师的数学广角《等量代换》两堂课，深深被他们上课的那种激情所感染。在课中，他们用情感交流，创设一种轻松愉快的语境，启发学生的思维。他们不止是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生强烈的求知欲，课堂气氛相当活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率高。听她们的课，真可算是一种相当高级别的享受。

具体说，首先，我叹服旷老师驾驭课堂的能力，他的风趣幽默，妙语连珠。悬疑，悬而不解，事事出乎意料。课堂教学的灵活性、灵动性、老师有效的引导激发了学生的潜能，倾听学生的每一次发言，也不轻意打断学生的发言，更没有过多地限制和束缚学生，充分给予学生的想象、讨论的自由，学生成了课堂的主角。当然，学生并没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，一切都在旷老师的规划中，教学结果是圆满的、成功的，这样的课堂，是学生愿意听的，教师也轻松愉快地完成了“传道、授业、解惑”之旅。

其次，长沙市首席名师丁丽老师的那优雅的气质，至今还记忆犹新，“苹果菠萝西瓜”课件的设计是如此精妙，真可谓大开眼界。语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言评价，更激发了学生的学习激情，真正体现了寓教于乐的教学理念。气定神闲，信手拈来，彰显出精湛的功底和高超的教学智慧，时不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更博得台下听课老师的连声赞叹，掌声潮起。

再者，周老师的《会说话的图形》也很精彩，我还记得有这么一句介绍话：“她可算是长沙市不算太出名的名师。”真是年轻有为，潜力无限。她层层推进、环环相扣的教学设计，轻轻松松就把折线统的心灵深处。

其他老师的课都有不少值得学习借鉴的地方，就不一一述说了。总之，通过这次“送培上门”听评课活动课，长沙的专家团队，绝不会白来，他们优秀的教学方法与理念得到了传播与推广；参加学习的老师，两天宝贵的双休时间也会值得的。至少，本人感悟良多，受益终生。知耻而后勇，在今后的教学工作中，一定要向这些教育教学经验丰富的老师学习，努力探索找出一条适合自身前进与发展的教育之路。

第五篇：教师国培计划,

信息技术培训计划

又一场国培战斗打响了，我们已经做好了准备迎接这大好的学习机会。通过前段时间的个人信息技术相关问题的诊断，发现自己虽然对现代的信息技术对于生活和教学有着强烈的重要意识，但是自己的相关专业技术，相关的专业操作能力欠缺，为此在这个很难得的国培中想得到狂补，现将计划作如下： 整个过程中我会虚心学习，将整个过程的教学信息，教学视频看完，学完，看仔细，同时必要的时候做好笔记，如果对于不熟练的地方，我会多花时间去理解，对于信息软件的操作性知识我将花时间去实践；如果在学习中遇到问题，我一定向各学员同胞们学习，多问，同时也好不犹豫的向坊主，向组长请求指点，相信在自己的勤学多问的情况下，弥补自己的不足；同时在学习过程中和个学员搞好关系，共同探讨教育教学相关问题；在各单元结束后会有相应的作业，这也是考验自己是否学会的方式，我一定会话更多的时间去完成，如果自己的作业有问题我会第一时间去修改，相信在自己的努力下一定能让自己满意，让学校放心，让社会对我的信息技术能力更有信心。我会用实际行动表明我的学习决心。