第一篇:体育教学质量分析报告
体育教学质量分析报告
经过多渠道的调查,发现学生中存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象,这大概与沉闷、单调的体育课教学形式有关。新体育课程标准指出,要贯彻“健康第一”的指导思想,充分照顾到学生的主体地位,关注学生的个体差异,确保人人享受体育健康的乐趣,新课程标准的变化给了我新的启迪:爱玩是学生的天性,如何让学生在体育课上能痛快地玩,而且玩中有学,这将是学校体育课程改革的方向。本学期我主要担任小学三、四年级的体育教学工作,在教学中始终坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣,培养学生科学锻炼的体育意识,以学生的发展为中心,重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求,确保每一个学生运动技能都能得到有效锻炼,使两个年级的学生体质在原有的基础上得到进一步增强。在行为习惯的培养上我下了很大的工夫,使绝大部分学生都形成了良好的行为习惯。
一、学生的基本状况
本学期在我校我任教的年级是四、五年级共6个班200多名学生。行为习惯方面四年级的学生整体比较好,学生的参与热情和认知能力得到提升。五年级一共有三个班,每个班级的学情,行为习惯和运动能力都有区别。在身体素质方面四年级学生在所教年级中比五年级成绩好。四年级比较了解是学生非常喜欢上体育课,且自主学习积极性较高,其最大特点就是班级整体的精神面貌比较好,团体的运动项目上表现比较突出。五年级学生有部分学生体育成绩差,身体素质差,需要教师慢慢培养训练,以培养学生自主学习的能力。
二、教学的成绩方面
在小学学生行为习惯的培养十分的重要。因此,我在课中加强了队列、身体姿态的训练,在体育课上我还采用对行为习惯基础较好的学生进行多表扬,对行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法,使学生尽快养成良好的行为习惯。经过半个多月的强化,学生很快适应了体育课,上课的常规、站队、精神面貌显著提高,学生们也非常喜欢上体育课。游戏教学是小学体育教学的重要内容,在游戏中使学生激发了练习兴趣,积极主动地参加锻炼,因此我增大游戏性质,比赛性质的练习在教学中,通过游戏教学使学生在练习中发现问题,主动地仔细观察、分析原因、解决问题,较好地掌握技术动作。学生两人(多人)一组进行游戏,互相竞争,对比动作,增强了他们之间相互学习交往合作的意识。学生在游戏中深刻体验到要想取胜,必须增强体质,从而增强了主动参加锻炼的积极性。在教学中培养“三小”,即:小干部、小老师、小裁判,是非常重要的,由于在随意状态下,学生进行活动的项目增多,教师顾不到,“三小”就能发挥作用。在学校田径队的训练过程中,认真组织好学生的训练,场地受限制就动手画场地,因地制宜的搞好训练,安排好合理的运动量,保证学生水平循序渐进的提高。
三、教学不足:
1、有个别班级学生行为习惯整体一般,需要加强训练,增强他们的体质和意志力,以及发展学生的身体协调性。
2、个别学生提高不明显,需在今后的教学中制订特殊的教学计划,尽快提高他们的综合素质。
3、身体素质特别出色的学生进步不是很明显,需进行专项方面的训练,并在身体素质上加强训练。
四、提高教学质量的措施:
(一)给学生创设一个主动探索的空间,培养学生自主学习的能力。
(二)运用多种激励方法提高学生的活动兴趣。吸引学生积极参与。
(三)注重面向全体,让每个学生都能在原有水平上得到提高。
(四)多一些思考、少一些方法;多一些激励,少一些批评。
总之,半学期的教学已经过去,在教学中有许多收获,有许多经验需要总结,也有一些不足需要改进,旨在通过教学的分析和反思,能在下半学期的体育与健身的教学教育工作中不断提高和改进,更好的让体育课堂为学生综合的身体素质发展服务。
第二篇:体育教学质量分析报告
体育教学质量分析报告
欧阳章锋
长期以来,学生中一直存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象,这大概与沉闷、单调的体育课教学有关。新体育课程标准指出,要贯彻“健康第一”的指导思想,充分照顾到学生的主体地位,关注学生的个体差异,确保人人享受体育健康的乐趣,新课程标准的变化给了我新的启迪:爱玩是学生的天性,如何让学生在体育课上能痛快地玩,而且玩中有学,这将是学校体育课程改革的方向。本学期我主要担任初三年级的体育教学工作,在教学中始终坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,以学生的发展为中心,重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,使两个年级的学生体质在原有的基础上得到明显增强。在行为习惯的培养上我下了很大的工夫,使绝大部分学生都形成了良好的行为习惯。
一、学生的基本状况
本学期我校我任教的年级共2个班93多名学生,行为习惯方面初中三年级的学生大部分都比较好。身体素质方面2个班的学生比较平均。
二、教学的成绩方面
学生的行为习惯的培养十分的重要。因此,我在课中加强了队列、身体姿态的训练,在体育课上我还采用对行为习惯基础较好的学生进行多表扬,对行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法,使学生尽快养成良好的行为习惯。经过半个多月的强化,学生很快适应了体育课,上课的常规、站队、精神面貌显著提高,学生们也非常喜欢上体育课。游戏教学是体育教学的重要内容,在游戏中能学生激发了练习兴趣,积极主动地参加锻炼,因此我增大游戏性质,比赛性质的练习在教学中,通过游戏教学使学生在练习中发现问题,主动地仔细观察、分析原因、解决问题,较好地掌握技术动作。学生两人(多人)一组进行游戏,互相竞争,对比动作,增强了他们之间相互交往合作的意识。学生在游戏中深刻体验到要想取胜,必须增强体质,从而增强了主动参加锻炼的积极性。在教学中培养“三小”,即:小干部、小老师、小裁判,是非常重要的,由于在随意状态下,学生进行活动的项目增多,教师顾不到,“三小”就能发挥作用。
本学期,我还在课中进行武术操教学,意外的发现学生对武术产生了浓厚的兴趣,练习热情十分高涨,我趁此良机,在武术教学中加大练习次数,练习的难度,使练习强度增加,很好的发展了学生的素质,我还利用武术教学进行民族精神的教育,培养学生良好的精神面貌,使学生感悟博大精深的民族传统文化,激发爱国热情,增强了集体观念与团结协作精神。期望通过努力取得好的成绩。
三、教学不足:
1、有个别班级学生行为习惯整体一般,需要加强训练,增强他们的体质,以及发展学生的身体协调性。
2、个别学生提高不明显,需在今后的教学中制订特殊的教学计划,尽快提高他们的综合素质。
3、身体素质特别出色的学生进步不是很明显,需进行专项方面的训练,并在身体素质上加强训练。
四、提高教学质量的措施:
1、加强学生的思想教育,贯彻终身体育思想。
2、注重学生的生理、心理特征的变化,培养健康的人格。
3、提高学生的体育理论知识水平,使学生懂得健康的重要性。
4、对学生进行情感教育,培养学生良好的情感取向。
5、加强体育技能的训练提高学生身体素质,为终身体育奠定基础。总之,半学期的教学已经过去,在教学中有许多收获,有许多经验需要总结,也有一些不足需要改进,旨在通过教学的分析和反思,能在下半学期的体育与健身的教学教育工作中不断提高和改进,更好的让体育课堂为学生的综合素质发展服务。
第三篇:体育教学质量分析报告
2013—2014学上学期体育教学
质量分析
杨
昆 新体育课程标准指出,要贯彻“健康第一”的指导思想,充分照顾到学生的主体地位,关注学生的个体差异,确保人人享受体育健康的乐趣,新课程标准的变化给了我新的启迪:爱玩是学生的天性,如何让学生在体育课上能痛快地玩,而且玩中有学,这将是学校体育课程改革的方向。本学期我主要担任初中七年级的体育教学工作,在教学中始终坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,以学生的发展为中心,重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,使学生的体质在原有的基础上得到明显增强。在行为习惯的培养上我下了很大的工夫,使绝大部分学生都形成了良好的行为习惯。
一、基本情况
本学期本人任教的是七年级101、102、103、104和九年级94共5个班的体育教学工作,本学期教学的主要内容是队列队形、学习第三套中学生广播体操,以跑、跳、投为主的项目,由于场地限制,好多项目都无法正常开展,本人结合学校实际,学生情况,因地制宜开展体育教学和体育活动。
二、教学的成绩方面
学生的行为习惯的培养是十分重要的。因此,我在课中加强了队列、身体姿态的训练,在体育课上我还采用对行为习惯较好的学生进行多表扬,对行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法,使学生尽快养成良好的行为习惯。经过半个多月的强化,学生很快适应了体育课,上课的常规、站队、精神面貌显著提高,学生们也非常喜欢上体育课。
学校“两操”和“夕跑健身活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好“两操”和“夕跑健身活动”是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”和“夕跑健身活动”更能促进学校的全民健身活动的开展。本学期,在校长的正确带领下,我们两位体育教师认真抓好全校12个班的广播操及夕跑健身活动,整顿各班的队列队形。由于天气渐渐寒冷,学校在没有体育活动场地的情况下,组织开展适合冬季活动的大课间,如跳绳、跑步、打羽毛球等,作为体育老师我们认真组织学生参与
活动,每天利用课间休息的时间进行活动,通过开展活动得出,有相当一部分学生喜欢跳绳。
本学期末,本人对所任教的5个班进行了体育达标测试,通过测试得出,学生在跳绳、球类等方面的成绩比较理想,田径项目由于场地限制,许多项目无法正常开展,所以学生田径项目成绩不是很好,但学生总体的成绩在原有的基础上有所提高。
三、教学不足
1、有个别班级学生行为习惯整体一般,需要加强训练,增强他们的体质,以及发展学生的身体协调性。
2、个别学生提高不明显,需在今后的教学中制订学困生的教学计划,尽快提高他们的综合素质。
3、身体素质特别出色的学生进步不是很明显,需进行专项方面的训练,并在身体素质上加强训练。
四、提高教学质量的措施:
1、加强学生的思想教育,贯彻终身体育锻炼的思想。
2、注重学生的生理、心理特征的变化,培养健康的人格。
3、提高学生的体育理论知识水平,使学生懂得健康的重要性。
4、对学生进行情感教育,培养学生良好的情感取向。
5、加强体育技能的训练提高学生身体素质,为终身体育奠定基础。
总之,一学期的教学已经过去,在教学中有许多收获,许多经验需要总结、反思,也有一些不足需要改进,旨在通过教学的实践、分析和反思,能在下学期的体育与健身的教学教育工作中不断提高和改进,更好的让体育课堂为学生的综合素质发展服务。
2014年1月13日
第四篇:体育教学质量分析报告
体育教学质量分析报告 经过多渠道的调查,发现全市小学生中存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象,这大概与沉闷、单调的体育课教学形式有关。新体育课程标准指出,要观测“健康第一”的指导思想,充分照顾到学生的主题地位,关注学生的个体差异,确保人人享受体育健康的乐趣,新课程标准的变化给力我新的启迪;爱玩是学生的天性,如何让学生在体育课上能痛快地玩,而且玩中有学,这将是各校体育课程改革的方向。全市小学体育教师在日后的体育教学工作中,要始终坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣,培养学生科学锻炼的体育意识,以学生的发展为中心,重视学生的主题地位。关注个体差异与不同需求,确保每一个学生运动技能都能得到有效锻炼,使全校各年级的学生体质在原有的基础上得到进一步增强。在行为习惯的培养上都要下大工夫,使绝大部分学生都形成了良好的行为习惯。
一、学生的基本状况
各校学生的行为习惯整体比较好,学生的参与热情和认知能力得到提升。各校各学年段的学情,行为习惯和运动能力都有区别,在身体素质方面高年级相对比较突出。
二、教学的成绩方面
在小学学生行为习惯的培养十分重要。因此,教师要在课中加强队列、身体姿态的训练,在体育课上教师要采用对行为习惯基础较好的学生进行多表扬,对行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法,使学生尽快养成良好的行为习惯。
第五篇:体育教学质量分析报告
体育教学质量分析报告
长期以来,学生中一直存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象,这大概与沉闷、单调的体育课教学有关。新体育课程标准指出,要贯彻“健康第一”的指导思想,充分照顾到学生的主体地位,关注学生的个体差异,确保人人享受体育健康的乐趣,新课程标准的变化给了我新的启迪:爱玩是学生的天性,如何让学生在体育课上能痛快地玩,而且玩中有学,这将是学校体育课程改革的方向。本学期我主要担任初中年级的体育教学工作,在教学中始终坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,以学生的发展为中心,重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,使两个年级的学生体质在原有的基础上得到明显增强。在行为习惯的培养上我下了很大的工夫,使绝大部分学生都形成了良好的行为习惯。
一、学生的基本状况
本学期我校我任教的年级共6个班210多名学生,行为习惯方面大部分都比较好。6个班的学生中每个班级有1至2个学生已经正式申请体育免修的疾患学生。
二、教学的成绩方面
学生的行为习惯的培养十分的重要。因此,我在课中加强了队列、身体姿态的训练,在体育课上我还采用对行为习惯基础较好的学生进行多表扬,对行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法,使学生尽快养成良好的行为习惯。经过半个多月的强化,学生很快适应了体育课,上课的常规、站队、精神面貌显著提高,学生们也非常喜欢上体育课。
游戏教学是体育教学的重要内容,在游戏中能学生激发了练习兴趣,积极主动地参加锻炼,因此我增大游戏性质,比赛性质的练习在教学中,通过游戏教学使学生在练习中发现问题,主动地仔细观察、分析原因、解决问题,较好地掌握技术动作。学生两人(多人)一组进行游戏,互相竞争,对比动作,增强了他们之间相互交往合作的意识。学生在游戏中深刻体验到要想取胜,必须增强体质,从而增强了主动参加锻炼的积极性。
在教学中培养“三小”,即:小干部、小老师、小裁判,是非常重要的,由于在随意状态下,学生进行活动的项目增多,教师顾不到,“三小”就能发挥作用。
本学期,我还在课中进行武术教学,意外的发现学生对武术产生了浓厚的兴趣,练习热情十分高涨,我趁此良机,在武术教学中加大练习次数,练习的难度,使练习强度增加,很好的发展了学生的素质,我还利用武术教学进行民族精神的教育,培养学生良好的精神面貌,使学生感悟博大精深的民族传统文化,激发爱国热情,增强了集体观念与团结协作精神。期望通过努力取得好的成绩。
在学校训练过程中,认真组织好学生的训练,科学合理开展考试集训。
三、教学不足:
1、有个别班级学生行为习惯整体一般,需要加强训练,增强他们的体质,以及发展学生的身体协调性。
2、个别学生提高不明显,需在今后的教学中制订特殊的教学计划,尽快提高他们的综合素质。
3、身体素质特别出色的学生进步不是很明显,需进行专项方面的训练,并在身体素质上加强训练。
四、提高教学质量的措施:
1、加强学生的思想教育,贯彻终身体育思想。
2、注重学生的生理、心理特征的变化,培养健康的人格。
3、提高学生的体育理论知识水平,使学生懂得健康的重要性。
4、对学生进行情感教育,培养学生良好的情感取向。
5、加强体育技能的训练提高学生身体素质,为终身体育奠定基础。
总之,半学期的教学已经过去,在教学中有许多收获,有许多经验需要总结,也有一些不足需要改进,旨在通过教学的分析和反思,能在下半学期的体育与健身的教学教育工作中不断提高和改进,更好的让体育课堂为学生的综合素质发展服务。