多媒体实验报告

第一篇：多媒体实验报告

多媒体技术

班级：网络 姓名：李耿卓 学号：1202 3120610050

多媒体中的多媒体通信技术

1、交互性。交互性是多媒体通信系统区别于其他通信系统的重要标志,它是指在通信系统中人与系统之间的相互控制能力。交互性为用户提供了对通信全过程完备的交互控制能力。

2、集成性。多媒体通信系统需要具备能同时处理如信息数据的采集、存储、传输和显示的能力。由于各种媒体之间存在着空间关系、时间关系、链接关系等比较复杂的关系,因此,要求多媒体通信必须具有集成性。

3、同步性。同步性是多媒体系统之间相互区别的根本标志。它是由多媒体的定义决定的,是指多媒体通信终端上显示的声音、图像和文字等必须以同步的方式进行工作。

多媒体通信中的关键技术

1、多媒体数据压缩技术。多媒体数据压缩技术中最为关键的是音频和图像压缩编码技术。(1)音频数据压缩技术。作为携带信息的极其重要的媒体,声音是多媒体技术研究中的一个重要的内容。为了使信号便于多媒体通信系统的传输和处理,并且使其具有较强的抗干扰能力,就需要对数字信号依次进行量化和压缩编码。(2)图像数据压缩技术。图像作为多媒体通信中的一类重要的煤体,能够更直观的体现信息的内涵,也更易于被接受。但在通信的过程中,由于图像存储时需占用较大的空间,因此对其所生成的数据信号进行压缩是非常必要的。

2、多媒体通信网络技术。多媒体通信网络技术包括接入网技术和宽带网络技术。在多媒体通信系统中,能够满足多媒体应用需要的通信网络必须具有可提供服务质量的保证、具有高带宽、能实现媒体同步等特点。因为网上传输的是由多种媒体综合而成的一种复杂的数据流,不但要求网络具有对各种信息高效综合的能力,还要求网络对信息具有高速传输的能力。

3、多媒体信息存储技术。多媒体信息对存储设备提出了非常高的要求,在要求存储设备的容量足够大的同时,还对其带宽、存储速度等提出了更高的要求。当前,为了获得大容量的存储,并进一步提高数据的读取速度,一种新技术——SAN,便产生了。其实质是一种新型的网格,采用可伸缩的网络拓扑结构,以数据存储为中心,利用光线通道有效的进行数据传输。

多媒体同步

1、多媒体同步：保持和维护各媒体之间和各媒体对象内部存在的事态关系，组织多种媒体序列以实现某种特定的表现。多媒体同步所研究的主要问题：如何表示多媒体数据的时域特征；在处理多媒体数据时，如何维护时域特征。媒体间的同步关系即流间同步。将不同类型的媒体数据流按一定的时间 关系进行合成，保证不同媒体间的时间关系。如：音频和视频之间的时态关系, 音频和文本之间的时态关系等, 表现为各个媒体流中在同步点上的同时播放。流间同步的复杂性和需要同步的媒体的数量有关媒体内的时间关系即流内同步, 主要是保证单个媒体流之间的简单时态关系, 也就是按一定的时间要求传送每一个媒体对象, 其表现为媒体流的连续性, 以满足人类感知上的要求。流内同步的复杂性不仅和单个媒体的种类有关, 而且和分布式系统提供的服务质量（Quality of Service, QoS）有关。同时, 也和源端和目的端操作系统的实时性有关。

媒体的种类

（1）依赖于时间关系的媒体（2）独立于时间关系的媒体。数据的时域约束关系：（1）媒体对象在时间上的相对依赖关系（2）连续媒体对象的各个LDU之间的相对时间关系（3）各媒体对象之间的相对时间关系。多媒体数据的构：（1）成成分数据同步规范（2）同步描述数据（3）同步容限

1、科研和工程:在该领域中,多媒体通信的使用为分布式设计和制造提供了极大的支持。

2、办公自动化:商业化环境和办公场所是多媒体通信主要的应用领域。利用多媒体通信技术建立起来的虚拟办公室可以将异地的办公人员密切的联系起来,方便的进行信息处理和交流。

3、服务行业:多媒体通信在服务行业的应用领域包括财政、医疗服务和教育等。采用远程多媒体教育的方式可以让学习者有一种身临其境的感觉,克服了地理限制,并且这种教育方式生动而深刻,可以提高学习效率。

4、家庭:多媒体通信在家庭中的应用将会有美好的前景。它可以为家庭用户提供如保健、新闻、休闲、资讯、管理等大量的信息服务。

5、网络应用：在局域网范围内的传输公告信息、各种文件及多媒体信息。在互联网上,利用各种网上传输协议和软件,如HTTP等进行多媒体信息传输;利用NETsCAP、IE浏览器进行网上多媒体信息浏览及下载;利用E-mail的附件功能,将一些多媒体信息打包压缩后发出;利用视频会议系统进行多媒体单向发布或双向实时传输;使用聊天工具,如MSN等;网上购物及电子商务,此类网站有淘宝、阿里巴巴等。

6、校园教学应用 ：世界各国的教育学家们正努力研究用先进的多媒体技术改进教学与培训。以多媒体计算机为核心的现代教育技术使教学手段丰富多彩,使计算机辅助教学(CAI)如虎添翼。

7、工作应用 ：多媒体技术为办公室增加了控制信息的能力和充分表达思想的机会,许多应用程序都是为提高工作人员的工作效率而设计,从而产生了许多新型的办公自动化系统。由于采用了先进的数字影像和多媒体计算机技术,把文件扫描仪,图文传真机,文件资料微缩系统等和通信网络等现代化办公设备综合管理起来,将构成全新的办公自动化系统,成为新的发展方向。

多媒体技术可以使人们跨越时空了解天文地理、古往今来的历史文化、高新技术、风土人情。上至国家政府,下至平民百姓,每天无不在和多媒体技术打交道。人们的生活水平提高了,从多媒体的发展也可以看出来。通讯、数字声像技术、网络电视、3G、MP4、MP5等等,这些都可以体现了人类的的文明进步。

多媒体通信技术的发展趋势

多媒体通信技术的发展就如同它的产生一样,也会伴随着电视技术、通信技术和计算机技术的发展不断前进。在未来的发展过程中,终端技术、网络技术和信息处理技术仍将是关键所在。

多媒体通信的信息处理技术。信息处理包括多种媒体的信息压缩处理和多媒体信息的分布处理,这一直是多媒体通信中的关键之处。在图像信息处理方面,人们正在研究和开发新一代的图像压缩编码算法,还力求将计算机视觉、图形的理解和识别等技术融入;在语音信息处理方面,应深入研究对语音信号的输入、识别与合成;在文字信息处理方面,应继续研究文字的识别和文本数据的压缩。

多媒体通信的网络技术。多媒体通信网络技术的发展趋势将朝着网络功能的高度智能化和信息传输的超高速方向。从网络角度看,结合信令网关、媒体网关和分组网,以软交换为核心,以实现网络的统一管理和业务层的融合;从技术层面上看,融合将体现在交换与传输的融合、分组交换与电路交换的融合、数据技术与话音技术的融合、光与电的融合等。

多媒体通信的终端技术。随着半导体集成技术的发展,多媒体通信终端的体积变得越来越小,但性能却越来越强,简单实用且小型化将是多媒体通信终端的未来发展趋势。此外,多媒体通信终端的发展还必须融合各种多媒体业务,如家庭办公、会议电视、远程教学、实时点播等,以及ISDN接入、IP接入等多种接入方式。

学习多媒体通信的收获

多媒体技术的产生给计算机界带来又一次革命，它标志着计算机将不仅仅作为办公室和实验室的专用品，而将进人家庭、商业、旅游、娱乐、教育乃至艺术等几乎所有的社会与生活领域；同时，它也将使计算机朝着人类最理想的方式发展，即视听一体化，彻底淡化人机界面的概念。多媒体技术是人机交互方法的一次革命。多媒体技术是一门综合的高新技术，他是微电子技术、计算机技术、通信技术等相关科学综合发展的产物。数字化通信技术将传统的通信技术与计算机技术紧密 地结合，形成高速通信网络，新一代计算机系统集成电路大幅度增加，个人机的发展更加迅猛。多媒体技术不仅是时代的产物，也是人类历史发展的必然。

从计算机发展的角度来看，拥护和计算机的交互技术一直是推动计算机技术发展的一个重要因素。随着计算机技术的改进，用户可以利用键盘将由正文构成的高级语言源程序或命令输入给计算机，由于计算机执行，实现了用户和计算机的直接交互。随后又引入窗口技术和鼠标等输入设备，是人机交互更加灵活，并且大大减少了用户繁琐的操作。多媒体技术的引用使各种信息系统提高了工作效率，多媒体技术不仅带来了生动活泼、有声有色的交互世界，而且支持人们交互处理媒体信息，这种交互从简单的检索、提取信息发展到用户介入到信息之中，这将是虚拟环境的高级境界。

多媒体是技术与应用发展的必然，它不仅仅是研究和生产某一种类设备的问题，而是在信息系统级别上的重新组合和调整，它将意味着更加剧烈的竞争和更加光辉灿烂的前景，这将对人们的生活起到巨大作用；同时，多媒体还改善了人类信息的交流而且缩短了人类传递信息的路径。多媒体技术的发展与成熟为计算机应用翻开了新的一页，必将会对计算机业乃至整个社会带来深远的影响。

第二篇：多媒体教学课件制作实验报告

多媒体教学课件制作

（班级：09级3班

姓名：王莉

学号：2009100334）

一、实验目的

1、掌握PowerPoint的基本操作方法

2、掌握PowerPoint中动作按钮与超链接的使用、多媒体素材的导入等操作方法

二、实验内容

使用PowerPoint制作一个多媒体课件

三、实验器材

多媒体计算机、U盘、PowerPoint2007版

四、实验步骤

1、实验准备

（1）教学设计

在做实验之前，先自行选择与所学专业有关的内容进行教学设计，并将板书部分单独保存到一个文档中。

（2）多媒体素材准备

根据教学设计，准备好在课件制作中要用到的图片、声音、动画和视屏等素材，考虑格式的兼容性和磁盘空间；图片格式最好为jpg、视屏格式最好为mpg、或wmv。并将所有的素材放在以自己学号命名的文件夹中，存于u盘或移动硬盘中。

2、母版设计

双击桌面上的powerpoint2003快捷图标，启动powerpoint2003，单击“文件”菜单中“新建”命令，再在弹出的窗口“新建演示文稿任”任务窗格，在此任务窗格中可选择引用格式化模版。

再单击“试图”——“母版”-——“幻灯片母版”命令。

无论是已用了格式化的末班，还是空演文稿，都可再用“母版”导向设计个性化的板式风格，（3）保存课件并设置保存路径

单击“文件”——“保存”或“另存为”命令，在弹出的对话框中选择移动盘上以自己学好命名的文件夹，给课件命名后单击“确定”按钮。

3、将教学设计中的板书部分的文档插入到PowerPoint中

在弹出的对话框中单击“浏览”按钮，在弹出的对话框中单击“文件类型”下拉列表框，选中“所有文件”就行。

4、多媒体素材导入

图形图片的导入：从“插入”菜单中的“插入图片”插入

（1）与文本一样，直接插入生成与课件中。

（2）用鼠标选定素材后，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中用“叠放层次”命令来定义图形的上下位置。

（3）在“自定义动画”中编制播放程序。

五、注意事项

1.要仔细准备图片’视频等素材

2.不会用PowerPoint可参照PowerPoint中的母版设计。

第三篇：中南大学多媒体实验报告

《多媒体技术》 实验报告

学 院： 信息科学与工程学院 班 级：

学 号： 姓 名： 目录

实验一 图像采集与编辑实验..............................................3一、二、实验目的...................................................................................................................3 实验内容及成果.......................................................................................................3

实验二 音频信号的获取与处理..........................................5一、二、三、四、实验目的...................................................................................................................5 实验设备...................................................................................................................5 实验内容及步骤.......................................................................................................5 思考题.......................................................................................................................6

实验三 波形音频播放器......................................................6一、二、三、实验目的...................................................................................................................6 实验内容及要求.......................................................................................................7 思考题.......................................................................................................................8

实验四 数字视频播放器......................................................9一、二、实验目的...................................................................................................................9 实验内容及要求.......................................................................................................9

实验五 视频编辑实验........................................................11一、二、实验目的.................................................................................................................11 实验内容及要求.....................................................................................................11 实验六 综合实验................................................................14

一、实验目的.................................................................................................................14

二、实验内容及要求.............................................................................................................14

实验一 图像采集与编辑实验

一、实验目的

1.了解数码相机基本使用。

2.熟悉PHOTOSHOP在图像处理上的用途。3.掌握PHOTOSHOP一些基本的图像操作。

二、实验内容及成果

通过学习PHOTOSHOP的基本操作，制作以下三种图像编辑效果图。1.海市蜃楼效果

制作要求：用数码照自己的照片，采用图形合并等技术，将自己的照片移植至提供的风景图片中，制造出海市蜃楼效果。

步骤: 准备好两张图象,一张沙漠图片，一张自己照片。

在工具箱中用矩形工具选区所需的头部图象。用工具箱中的移动工具将图象移到沙漠图象中，作为一个新层Layer 1。点击菜单“Edit编辑/Free Transform自由变换”命令来缩放图象的大小，并移动到适当的位子。选择背景擦除工具，将人物头部之外的部分擦掉。按住Ctrl键，同时用鼠标单击图层面板中的Layer 1 层，将人物头像选取。选择羽化菜单，设置羽化半径为“10 pixels”。在图层面板中的图层1单击鼠标右键，选择“剪切得到图层”命令将羽化的图象剪切到新层2，右键单击图层1，删除图层1。适当修饰后合并图层，得到最终效果图，如下：

2.换脸技术

制作要求：选择一张明星照片，将自己用数码照的照片中的脸换明星的脸，得到你的脸和明星的身材的新明星组合体。步骤：选择两张图片

首先抠图，将自己的脸轮廓选中。然后在工具箱中选择移动工具，按住选区不放，将头像移动到另外一张图象里。适当调整大小和位置。在工具箱中选择多边套选工具

选取多余的部分，并按delete键将它删除。选取底图为，使脸部的边缘颜色和底图相近。选取工作图层，点击工具箱中的图章工具工具箱中的海绵工具最终得到成品图如下：，涂擦图象边缘，使之模糊一点一边和底图更加融合。3.特殊字体

制作要求：将自己的名字、班级、学号等信息制作成如下字体中的任两种：发光字，火焰字，霓虹字，立体字。

选择制作发光字和火焰字。步骤： 发光字

新建立一个RGB图像，大小为12×6厘米，背景为黑色。使用文字工具在图像中输入名字。拖曳“”到图层面板底部的新建按钮，复制出一个副本层。按Ctrl键单击面板中的副本层，安装文字选区。执行“选择|修改|扩展”命令，扩展量为4个像素。执行“选择|羽化”命令，羽化半径为3个像素。将前景色设置为浅黄绿色，然后执行“编辑|填充”命令，使用前景色填充选区。拖曳副本层至“发光”层下方，然后单击“发光层”，将它设置为当前层。按Ctrl键单击“”文字层载入文字选区，执行“编辑|填充”命令，使用黑色填充文字选区。将前景色设置为更亮的黄绿色，执行“编辑|描边”命令，描边宽度为2个像素。按Ctrl＋D组合键取消选区，然后合并图层，完成发光文字的制作。如下图：

火焰字

新建一个灰度模式的图像文件，背景填充为黑色。使用文本工具在图像中输入“电气”两字，颜色为白色。调整文字的位置，合并图层。将图像顺时针旋转90度, 执行风吹滤镜。选择对话框中的“风”项,“方向”栏中的“从右”项。然后再次使用刚使用过的风吹滤镜，加强风吹效果。将图像逆时针旋转90度执行波浪滤镜使火焰飘起来。将图像转换为Indexed Color模式。执行“颜色表”命令，打开Color Table对话框，在Table列表中选择“黑体”色表。执行RGB Color命令，将图像转换为RGB模式。完成燃烧字的制作。如下图：

实验二 音频信号的获取与处理

一、实验目的

1.熟悉多媒体素材声音的采集和制作； 2.了解多媒体声音的基本构成要素；

3.练习使用多媒体声音的录制、编辑和合成软件。

二、实验设备

1.安装有Cool Edit Pro软件和windows操作系统的微机系统； 2.麦克风和耳机。

三、实验内容及步骤

通过录音机将本人声音录入，并用Cool Edit软件处理声音；去除声音文件的噪声；声音文件添加混响效果；进行淡入淡出处理；合成声音文件。步骤: 1.打开录音机，通过麦克风录制一段语音信号作为自我介绍。

2.用Cool Edit软件加载录音机的声音，并且将背景音乐“背景音乐-轻柔.MP3”也加载于其中，试听两个文件共同播放的效果，并且调整二者音量大小，使共同播放时二者均能听清。3.对他降噪，去除其中的杂音。

4.选择所给出的原始录音文件，将其与本人所录的音乐按字剪辑，组合成一个新的音频文件，并做降噪等处理，保存成一个新的文件。5.添加一些音效。

6.对背景音乐进行淡入淡出处理。7.生成的声音合成，输出一个合成文件。

四、思考题

1． 数字音频通常使用的采样率为多少？

标准采样频率为44.1KHZ，量化位数为16位，立体声；常用的有8kHz , 11.025kHz, 22.05, kHz 16kHz, 44.1kHz, 48kHz等。

2． 请举出三种多媒体音频技术中常用的存储声音信息的文件格式？

CD文件、MP3文件、WAV文件、VOC文件、MIDI文件、AIF文件、SNO文件和RMI文件等

3． 怎样使用Cool Edit进行混音处理？

选择“ 效果 ”，“ 常用效果器 ”里面的 “ 混响 ”“ 简易混响 ”“ 完美混响”等。

4．使用Cool Edit混音处理后的声音文件如果出现背景音乐过大或过小的问题，如何解决此问题？

在伴奏音轨点右键，选音轨音量适当调节。

实验三 波形音频播放器

一、实验目的

1.了解Wave文件格式，并学习Windows下用MCI函数播放Wave文件。2.熟悉多媒体开发工具——Visual C++。3.制作波形音频播放器。

二、实验内容及要求

1.用VC建立应用程序框架：

a)菜单，点击新建 b)编制应用程序界面

c)点击查看建立类向导，在Message Maps中建立相应的消息函数OnOpen(), OnPlay(), OnRecord(), OnSave(), OnStop()，点击确定。

2.建立处理波形音频的类CWaveAudio 3.加入所需的功能: a)在CWavePlayerDlg类中加入成员变量

b)在BOOL CWavePlayerDlg::OnInitDialog()中进行初始化

c)在OnOpen(), OnPlay(), OnRecord(), OnSave(), OnStop()中添加代码 4.实验注意事项：

a)调试程序时，Ctrl+F7 为Compile，Build为F7，运行时按F5。b)注意可重用类CwaveAudio的设计。c)熟练掌握MCI多媒体函数的应用。

d)编译时，菜单选中“项目”“设置”，要在库的链接中加入winmm.lib

实验成果如下：

思考题

1.什么是MCI接口？简述MCI所囊括的内容。

MCI(Media Control Interface)，即媒体控制接口，向基于Windows操作系统的应用程序提供了高层次的控制媒体设备接口的能力。MCI接口包括了CDAudio（激光唱机）、Scanner（图像扫描仪）、VCR（磁带录像机）、Videodisc（激光视盘机）、DAT（数字化磁带音频播放机）、DigitalVideo（窗口中的数字视频）、Overlay（窗口中的模拟视频叠加设备）、MMMovie（多媒体影片演播器）、Sequencer（MIDI音序设备）、WaveAudio（波形音频设备）、Other（未定义的MCI设备）等多媒体的主要产品。2.Windows下播放波形文件可采用几种方法？各有什么优缺点？

Windows下波形文件有四种播放方法。

MessageBeep播放方式，sndPlaySound播放方式，MCI播放方式，WaveOut播放方式。

波形文件的MessageBeep播放方式原理简单，操作灵活，不需声卡也能发出鸣叫声。但该方法仅适用于播放较短的波形文件，且波形文件必须要位于Windows目录下。

sndPlaySound播放方式功能很强，可以播放磁盘文件或内存中的波形数 据，还可以将波形文件作为资源来播放。但该方法有很大局限性，播放对象是比较小的文件（100KB）以内，其次，需要将几个波形文件连续播放时，不能体现出Windows的优越性，CPU利用率低。

MCI播放方式提供了一个标准接口，将声卡，视卡，CD激光唱片等当做一个设备去处理。但代码较长，必须用后释放句柄。

WaveOut是最低层的播放方式，能控制产生的声音（如音量，放音速度，音调）已达到音响硬件功能极限。但是代码量非常大，且需熟悉RIFF文件结构。3.简述Windows下多媒体程序开发的特点。

Windows的API对很多多媒体内容都可以支持。此外，directShow是非常重要的多媒体开发工具。Windows Media就是基于DirectShow的。

数字视频播放器

一、实验目的

1.进一步掌握MCI函数的应用。

2.制作数字视频播放器，并具有以下功能：打开视频播放设备，播放视频文件，可静态观看每一帧视频，并且可设置播放速度，还能在全屏播放与正常播放之间转换。

二、实验内容及要求

1.如实验3建立应用程序框架 2.制作应用程序界面

a)制作对话框

在应用程序中插入一个对话框资源，用来设置播放速度，其ID设为IDD_SPEED: 还需向应用程序中插入一个对话框资源，用做视频输出窗口，ID为IDD_DISPLAY。

b)制作菜单

插入一个菜单资源，将ID设为IDR_MAINFRAME。

在你的主对话框的属性中的菜单项中，选中IDR_MAINFRAME 现在编译一下，就得到了我们所要的界面。c)添加消息处理函数 3.完成应用程序功能设计

a)将已设计好的类Cvideo加到工程中来 b)初始化主对话框

c)完成消息函数OnTimer, OnOpen, OnPlay, OnStop, OnPause,OnPre, OnNext, OnSound, OnLoop, OnFullScreen, OnSpeed 现在编译执行，视频播放器便完成了。

实验五 视频编辑实验

一、实验目的

1.熟悉PREMIERE对视频的处理（视频的剪辑和编辑）； 2.熟悉PREMIERE的过渡效果和滤镜效果

二、实验内容及要求

1.编辑一段视频图像并制作字幕效果 连接几段剪辑（test1）: a)创建一个新节目 i.选择File>New>Project命令。在New Project Settings对话框中，以自己学号和姓名命名工程文件名称。ii.单击Next打开New Project Settings对话框中的选择中国的PAL制式，标准48KHz。

b)导入原始剪辑 i.ii.选择File>Import>File，打开Import对话框，选择你的文件目录。载入文件出现在Project窗口中。对于导入的每个文件，节目窗口都列出了它的名称、类别、持续时间和画面大小等信息。保存之。

c)创建初稿 i.如果Timeline窗口没有打开，则选择Windows>Timeline.只有把导入的剪辑放入Timeline中，它们才能成为影像节目的一部分。ii.再打开文件时一定要注意序列的设置和素材的相匹配，否则无法打开文件，最好利用将视频文件拖至“新建分项”的图标上，然后在Project窗口中选择“中南大学宣传片.avi ”剪辑，并把他拖进Video 1A轨道中。拖动时，剪辑呈现为一个黑框，要确保剪辑黑框左端与Video 1A轨道左端对齐，然后释放鼠标。iii.选择蒲公英-无声.avi剪辑，并把他拖进Video 1A轨道中，这次要把它正好放在中南大学宣传片.avi后面，这样使二者首尾连接。

裁剪剪辑（test2）a)首先确保Timeline窗口和Monitor窗口都是可见的，而且没有重叠，单击Timeline窗口标题栏激活该窗口。

b)剪辑一个剪辑包括设置一个新的切入点、切出点或两者都设。切入点就是剪辑开始的阵，切出点就是剪辑最后的帧。

c)找到切入点，在源视图下，拖动往复滑块看到完成旅程，单击切出点按钮，然后使用Apply按钮即可。

d)裁剪掉的区域并没有被删除，Premiere仅仅隐藏了被裁剪的帧，使之不出现在Timeline窗口中，并且在预览或导出影像节目中也不再出现，把剪辑片断建成一体。

2.过渡效果和滤镜效果 过渡效果(test3)a)扩展Video 1轨道成Video 1A、T和Video 1B轨道，并使两剪辑有部分重叠。由于过渡效果对两个重叠的部分才起作用，只有Video 1 track扩展的时候，才可以在两个素材重叠的部分添加过渡效果，注意素材重叠部分不包含重要的帧画面。

b)拖动中南大学宣传片.avi到Video 1A轨道，蒲公英-无声.avi到Video 1B轨道，并使两剪辑有部分重叠。

c)如果Transitions窗口没打开，选择Windows Show Transitions，打开Transitions窗口.d)从过渡效果调色板中选中所要的过渡效果。过渡效果的长度将自动与重叠部分的长度相吻合。

e)用选择工具选择和拖动过渡效果的边缘，已拉长和缩短过渡效果。为了给过渡效果重新定位，则可以拖动过渡效果本身。

f)按住Alt键，然后在Timeline标尺中擦抹以移动编辑线横跨过渡部分。这时指针变成一个小箭头，表示正在预览效果，预览在监视器窗口的节目视图中进行。滤镜效果（test4）

a)在project窗口中，用鼠标把avi剪辑aif文件分别拖入Timeline窗口 中的Video视轨和audio音轨中，并调整好工作区域。

b)选择Windows>show video effects。在出现的Video对话框中选择需要的滤镜效果。

c)用鼠标把Camera Blur拖动到Timeline的avi上，点击右键，此时，就能在effect controls对话框中,看到滤镜效果控制，进行操作。d)对于音频用对于视频同样的方法进行处理。3.添加字幕

字幕分为静态字幕和动态字幕，在制作视频时，字幕要随着视频的播放显示。4.其他效果

作品截图

实验六 综合实验

一、实验目的

将之前所学过的多媒体实验技巧融会贯通，制作成综合性的、有自己特色的成果。

二、实验内容及要求

制作一段主题为“我在中南”或“我在…”的视频，时长不少于1分钟。收集中南大学相关照片，使用Photoshop软件对图片或照片进行美化，将本人的照片嵌入图片 视频截图

第四篇：多媒体教学软件设计与开发实验报告

实验一 多媒体教学软件的图文演示设计

一、实验目的： 对多媒体教学软件进行图文演示设计，综合运用图形图像、影音处理软件及Flash CS4对多媒体教学软件的学习内容进行演示的设计与制作。

二、实验器材：多媒体计算机

三、学时分配： 8

四、实验地点：A301

五、实验内容： 实验主题：配乐诗朗诵 步骤：

1、建立课件场景

启动flash界面，选择新建flash文档，设置文档大小为500*400，背景色为“青色”，帧频为24fps

2、制作卷轴素材

（1）选择主菜单“文件”/“导入”/“导入到库”，从外部文件中导入准备好的画轴和画卷的图片素材。

（2）从“库”中拖入画卷图片，用“任意变形”工具调整其大小，放置在画幅中，形成画卷条幅效果，如图1所示

图1

图2

3、创建向一侧展开的卷轴动画

（1）回到场景，修改图层1为“画卷”层。在“库”中把画卷元件拖入到场景中心，用任意变形工具调整其大小，并在第800帧插入帧。

（2）在“画卷”层左方新增一图层“左画轴”层。在“库”中把“画轴”元件拖入场景作为左画轴，放置在画卷左边缘，并在“任意变形”工具调整其大小适合画卷。（3）在“左画轴”层上方新增一图层“右画轴”层。同（2）方法制作“右画轴”，放置在紧贴左画轴右边位置，如图2所示。

（4）在“左画轴”层上第800帧插入帧，在“右画轴”层上第50帧插入关键帧，按住Shift键用鼠标把右画轴移动到画卷右侧边缘并与画卷对齐。选择“画轴”层上1-50帧序列中的任意帧，右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“创建传统补间”命令，为右画轴建立向右移动的补间动画，形成画轴展开，其效果如图3所示。

图3 图4（5）在“画卷”层上方新增一图层“遮罩”层。在该层选用工具箱中“矩形”工具，在“属性”对话框上设置笔触颜色为“无色”，填充颜色为任意一种颜色。在场景中用鼠标拖出与画卷一样大小的矩形，覆盖画卷，作为画卷的遮罩。（6）选择“遮罩”层第1帧，运用工具箱中的“任意变形”工具把矩形遮罩图形缩至左画轴下。选择该层第50帧，运用工具箱中的“任意变形”工具把矩形遮罩图形横向扩大到下画轴下，形成从左到右的遮罩扩大式变形。在此层1-50帧序列应用“创建补间形状”，使遮罩矩形建立变形动画。

（7）选择“遮罩”层，右击鼠标，在弹出的快捷键菜单中选择“遮罩层”命令，使矩形变成画卷的遮罩，实现遮罩层动画。由此打开画卷动画生成，画卷将同画轴移动而展开，其最终效果如图4所示。

4、添加按钮控制播放

在场景1时间轴上新建图层，命名为按钮，从主菜单“窗口-公共库”中选择合适的按钮，直接拖入场景，调整其大小，放在合适位置，如图5。

图5 图6

5、声音的加载（1）在主菜单中选择“文件”/“导入”/“导入到库”命令，打开“导入到库”对话框，在此对话框浏览选择需要导入的声音素材，单击“打开”按钮即可将声音素材导入当前Flash文档的“库”中。

（2）在场景的时间轴上新建一图层并命名为“音乐层”，选择该层为当前层。在第50帧插入关键帧

（3）打开“库”对话框，选择需加载的声音文件，直接拖入舞台中，实现声音素材的场景加载。

6、文本的加载

（1）新建图层，并重命名“字幕”，根据音乐，在第51帧，输入文本“如梦令 李清照”，第110帧处插入关键帧，在第51帧和第110帧之间创建传统补间，第111帧插入空白关键帧，第168帧处插入帧。

（2）新建图层，命名为“遮罩2”，在“画卷”层上方新增一图层“遮罩2”层。在该层选用工具箱中“矩形”工具，在“属性”对话框上设置笔触颜色为“无色”，填充颜色为任意一种颜色。在场景中用鼠标拖出与画卷一样大小的矩形，覆盖画卷，作为画卷的遮罩。

（3）选择“遮罩2”层第51帧，运用工具箱中的“任意变形”工具把矩形遮罩图形缩至文本旁。选择该层第110帧，运用工具箱中的“任意变形”工具把矩形遮罩图形横向扩大到完全遮住文本，形成从左到右的遮罩扩大式变形。在此层51-110帧序列应用“创建补间形状”，使遮罩矩形建立变形动画。（4）根据声音起始位置，采用同样方法完成后面所有文本内容的操作。

（5）选择“遮罩2”层，右击鼠标，在弹出的快捷键菜单中选择“遮罩层”命令，使矩形变成画卷的遮罩，实现遮罩层动画。由此打开画卷动画生成，画卷将同画轴移动而展开，其最终效果如图6所示。

7、测试影片并保存文件

（1）按Ctrl+Enter组合键测试影片动画（2）执行“文件|保存”命令保存作品

实验小结

在这次实验中，我不仅熟悉了图文创建环境，还学习到如何进行图形绘制与编辑，文本的创建与编辑，以及声音素材的添加。在具体的实验操作过程中，我也更好地理解了Flash中显示图标的设置意义。陆游说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”看似简单的操作，当我真正做起来的时候，才发现需要注意的细节很多，稍有不慎就会出现错误。所以，这次的实验使我获益匪浅。

实验二 多媒体教学软件的交互功能设计

一、实验目的：对多媒体教学软件进行交互功能设计，主要运用Flash CS4平台和AS编程对多媒体教学软件的交互功能进行设计与开发。

二、实验器材：多媒体计算机

三、学时分配： 8

四、实验地点：A301

五、实验内容： 实验主题：心理测试 步骤：

1、创建新文档

启动flash界面，选择新建flash文档，设置文档大小为1024*768，背景色为“白色”，帧频为24fps

2、制作软件背景画面

将所找的位图素材导入到库，并拖放到“背景”图层，调整好大小，效果如图1

图1 图2

3、制作题目静态内容画面。

1）新建两个图层，并命名为“题目”和“脚本”。

2）单击“背景”图层，将该图层锁定，避免在以后的操作中移动该图层的内容。3）在“题目”图层的第1帧，单击“文本”工具按钮，编辑文本，效果如图2。

4、制作选择题选项按钮。1)选择“窗口|组件”命令，打开“组件”窗口，双击User Interface组件类，找出RadioButton，如图3所示，并分别拖放3个RadioButton按钮到舞台，分别对应A、B、C文字位置，并将其对齐，最终效果如图4

图3 图4 2)选择其中一个RadioButton组件，选择右边面板的“属性”选项卡，激活“组件检查器”面板，选择“参数”选项卡，将文本“A„„”对应的RadioButton组件的groupName属性设置为answer，删除label参数的值，同样对B、C选项做相同操作

5、制作选择后的反馈显示

单击“文本”图层，选择工具栏中的文本工具，设置属性为“动态文本”，将该文本的实例名称命名为“answer”，并对该文本框的字体设置相应的格式，效果如图5

图5 图6

6、利用ActionScript脚本语言设置问题选项点击动作行为

1）选择“脚本”图层的第一帧，并选择“窗口|动作”命令 2）在“动作-帧”面板中输入脚本代码，实现点击动作，如图6

7、添加背景音乐

将素材导入到库，直接拖入场景，在音乐结束位置，插入帧，其他图层也相应插入帧，如图7

图7 图8

8、测试影片并保存文件

（1）按Ctrl+Enter组合键测试影片动画，效果如图8（2）执行“文件|保存”命令保存作品

实验小结

这次实验是一次非常有趣的实验，我们通过搜索心理测试题，来做一个有交互性功能的Flash。该实验除了要求我们对图文创建和音乐背景添加的有一个更深入的学习，更重要的是对ActionScript脚本语言的学习。没有脚本语言的flash不能算一个真正的flash，而脚本语言的学习又有一定复杂性，所以我们应该花更多时间来学习脚本语言，真正学好Flash。

当前，很多产品都讲究交互设计这一功能，这种交互性给用户带来更多快捷和方便，非常符合用户的体验需求，尤其在教学课件的制作上，这种交互性的Flash课件，明显比PPT有优势。Flash是交互式多媒体集成，既可以编制一个动画，也可以集合文本、图形、图像、音效、音乐等多种媒体，加上强大的交互式控制（包括按钮的多种动态变换、任意播放控制与跳转设置等等），完全可以用来独立编制多媒体课件，尤其是适合于编制积木式的小课件（演示、自学均可）。它对于学生的自主学习和思考，有很大的帮助。所以，对于Flash的脚本语言，我们更应该努力掌握好。

第五篇：《多媒体技术基础及应用》课程实验报告

《多媒体技术基础及应用》课程实验报告

实验名称：实验日期：

专业：计算机应用（本科）年级：姓名：

一、实验目的：

（在这里填写该次实验的实验目的）

二、实验要求：

1.2.…

三、实验内容：

（在这里填写该次实验所需完成的任务）

四、实验步骤：

（在这里填写完成该次实验的主要步骤）

五、调整/完善情况：

（在这里填写在完成该次实验过程中对某些参数的进一步调整等）

六、实验结果分析：

（在这里分析讨论本次实验，收获及感想）学号：班级：成绩：