班主任培训总结王祚经

第一篇：班主任培训总结王祚经

海南省商业学校教师、班主任培训总结

王祚经

商贸教学部

1月29日上午我们到琼中参加教师、班主任业务培训，校长符向军在开班上要求我们：学生管理的经念，中等职业学校的学籍，对学籍管理非常严格，有教育厅的张处长，还要学习微课的课程，教材开发，教培院讲的教师的职业道德。在提出要求，希望大家静心认真学习，主要安心学习。本人的总结如下：

第一天下午：

一、会计教学部曹主任温暖内心情感，点亮生命灵魂，学生管理五个对接。素质教育A系统工程B常抓不懈。

一、关注与良好情感雕塑对接

二、强化与行为习惯养成对接，培养良好的习惯。养成规矩，形成习惯。

三、与人本和谐营造对接。四启迪与美好心灵塑造对接。

五、身教与职业素养融合对接。专业素质教育不光靠说教，身教才至关重要。言立不知默成,强人不如积感。符校长点评，会计教学部学生管理个性发展，教学部对学生管理多下功夫。曹主任学生管理上要有爱，养成的培养，习惯不同，要求不同，发挥学生的主观能动性，通过课堂来教育学生。

二、烹饪教学部王老师分享我们的班主任团队，一、以军事化管理标准为目标，服从班长管理，学会服从管理，遵守纪律，勤劳付出。

二、培养班主任团队意识，团队精神。发挥班主任的管理能力，发挥班主任的作用，真正做到齐抓共管。

三、通过交流学习。不断提高班主任专业化。使班主任在工作中更有信心。四，带动班主任建设优秀班集体。尊重学生，理解学生，信任学生，关心学生，走进学生的心理，让学生更有团队的责任感。

五、推出两榜，一学，有了工作方向才能更好。王书记点评，关于班主任团队的问题，团队的问题，也是集体，有相同的目标，统一的意识，统一的精神，统一的动作。正确的认识自己，都是团队的一员。担任教育好，培养好，真正影响好每个人，必须有团队目标，每个团队都有一个领导。

三、计算机教学部杨老师25分爱与责任，爱是班主任工作的起点，用心感染学生，用心付出，爱、及时、细心、细节，会让我们成为学生心中不可缺的那一个人。我相信学生会记在心里，关心他们的一切，更要关心他们怎样做人，给予更多的关心，通过更多的关心与沟通，通过观察挖掘学生的特点，给予信任与支持，发挥他们身上的优点，展现风采，提高学习与生活的积极性，增强他们的责任感和自信心。班主任和学生之间进行心理换位，理解是心灵沟通的纽带。吴副校长点评：说出教育的真谛，怎样成为好的老师，当好老师四个标准，老师要有道德，有知识功底。是教师的基本素质。带思考去工作，用心工作，带着乐观去生活，带着勤奋去学习，带着责任教书，带着爱心育人。

第二天上午学习微课及MOOC理念、设计与制作、应用，学生自我价值的认可。

一、职业教育为什么需要微课程及MOOC，职业教育目前存在的问题，职业教育学校学生班级化被动学习，怎样改被动学习为主动学习，把信息化纳入国家信息管理。微课能够实现优质教学资源共享，拓展学生学习的空间。服务职教改革的发展，按自己的步调学习，喜欢交流和学习，随时在线和学生交流。信息化和职业教育融合是促进职业教育发展的重要途径，微课及所处的时代背景，建设资源库。在国内外得到发展。微课又名微课程，有明确的教学目标。微型视频，它是以视频的形式表现。短小精悍。主题小，设计、制作、讲解精良。幕课大规模的开发在线课程，幕课的特点，课程资源丰富，教学体系完善，学习体验愉悦，评价机制健全。注重教育效果评价，教学的在线交流，教学法研究，远程教育。幕课在教室参与互动。微课程设计与制作，选取知识点，准备教学素材，设计教学过程，技能展示，选定教学方式。把学习内容细化成知识点，每个知识点都是微课。开发课程脚本是微课制作的步骤。微课程制作要点，微课铺助PPT教学，教师出镜真实场景，大数据分析，改善学校的数据库。微课程在教学中的应用，学生自主学习，作为老师教学课件资源，课程教学的补充，翻转课堂，选修课程，在职人员终身学习，将推动学生学习为中心的教学改革。

下午有教育厅张处长解读的中职学生学籍管理规定：有十章，四十九条，实施过程中，更好的理解，第一章是总则，各级各类学校都适用，学籍管理按成绩来管理，学校负责本校的学籍。第二章，从实际的角度入手，有七条，学生注册的时间，要过来考试，秋季的注册是10月30日，初步确认学生的学籍，学生档案的建立，要求基本信息，学历证明要有，学生健康材料，思想品德材料，国家助学金信息，毕业生信息，本着对学生负责的态度，加强细节方面。学籍变动、变更的问题，转学采取非全日的不给转、休学，必须参加省级考试，成绩合格，方可以，从普通高中转到职业学校是没有问题，退学的学生不给转，学习时间不满一年的，不能转学。工学交替，各级各类学校组织活动必须报给上级，包括学生短期的实习必须报批。第七章奖励和处分，开除学籍的处分。第八章：毕业和结业，毕业证就业在什么地方，体验的就业机会，招生计划的问题。第一学校的职责要清楚，正确的掌握学生的基本信息，班主任要学习，学生到学校来学习的知识，更好的管理，教育质量。

接下来有中国商业出版社的刘树林讲解的课程开发：项目引导，任务驱动。教材内容的问题，总体要求，模块任务，任务分解，任务评价，整体结构不错，工作过程，工作过程评价。以任务为中心，普遍都不错。

第三天上午先有教育研究院汤光伟讲解的弘扬中华传统美德，加强中职德育工作。大背景全国职业教育工作会议，这次会议为职业教育改革发展重要会议，明确了职业教育的新的价值，表明加强现代职业教育的信心和决心。学生的质量，德育的体系不全，不完善，教育观念陈旧，对学生缺少民主、民等和尊重。学生的主体地位，学校的德育与企业行业联系不够，教学内容和方法手段创新不够，师资力量薄弱不够专业，学校对学生的制约力不够，管理难度大。教育的顶层教育，不利于职教的发展，社会不环境，不利于职教发展。中职学校的内部管理，学校德育从实际出发，因地制宜，扬长避短。提升社会道德水平，明确提出社会核心价值观，优良传统。坚持德育先，中华美德的时代价值观。

接下来有周院长讲解的过一种问心无愧的职业生活。从事职业工作，是人生的一部分，提高生命指数，以幸福指数为指数，幸福基于心理的平衡状态，教师职业是良心职业，问心无愧才会达到心灵宁静怡然的平衡状态。人生不是过的怎样，而是懂得怎样去过。知易行难的关键，态度是心灵的调谐器。要做自己喜欢的事，要把那些不得不做的事变成自己喜欢做的事。教师职业是一种以爱为主题的职业。教师是以爱别人的孩子为职业的。心多高，路多宽。坚守底线，知不可为，自爱以及爱人。修己能，当人师，做有魅力的教师。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！我将继续努力学习，更好地投入到工作中。这次培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,同时也真心希望这样的活动能时时有，相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。

第二篇：王大祚 来自大自然的启示

来自大自然的启示

高二·1班 王大祚

“叽叽„„喳喳„„”一段清脆悦耳的声音传入我的耳朵，我睁开朦胧的睡眼，眺望着大自然之美景！参天大树覆盖了山坡，令自然焕发出勃勃生机；松鼠，兔子的嬉戏给自然增添了许多欢乐；翱翔天空的雄鹰让自然突显出威严。大自然，一片神奇之地。

人类文明的飞速发展，得益于大自然。自然为人类提供丰富的物质资源，为人类提供立身处地的生存空间。自然是博大的，无私的，它是人类的母亲，让人类不断进化，延续后代，它是恩人，赐予人类丰富的资源和美好的生活环境；它是人类的老师，教会人们如何生活，如何探索未知的领域。总之，自然无时无刻不在启示着我们

我们的祖先是从猿类进化过来的，进化后的他们拥有了思想，想在这片苍茫的大地上闯荡一番，但生存是最重要的。首先要解决食物的问题，它们不再局限于原先的食物范围，看到了野猪，大象，鹿等大型哺乳动物，就想尝尝肉的鲜美，但这些动物是有危险的，如何才能轻松猎杀并分割食物呢？尖锐的石头割破了皮肤这不经意的事情启示他们将石头磨尖了来攻击动物的要害，这就是来自大自然的启示。

另外，动物厚厚的皮毛启示人类穿兽皮，织毛衣；熊，蝙蝠的洞穴启示我们盖房子能防风避雪；马奔腾的快速启示我们骑马出行可缩短出行的时间等这些事，都是大自然对人类的启蒙时期的教育，是这位“老师”对一位“新生”的责任，这个责任就是启示人类。

但人类的聪明智慧远远超过了大自然的想象，工厂排放出滚滚浓烟，大量水资源遭受污染，资源消耗殆尽，物种大量灭绝，大自然付出的辛勤汗水换来的是人类的破坏和掠夺。终于它发怒了——它的怒吼令大地震动，它的悲痛令酸雨腐蚀，它的忧愁令雾霾肆虐，它的发烧令气温回升。大自然的行为启示人类——再这样下去，人类能否在这个星球上生存下去。

但它的慈爱与无私并没有任何消减，云层的闪电使人类学会运用电气，数量数目的增减使人类学会了运算，蜘蛛的细丝盘结使人类发明了网络，动植物的互帮互助教导人类要团结。

在原始社会，我们是探索未知的勇者，但现在我们却成为主宰地球的霸王，这突飞猛进的进步，无不是大自然的功劳。但大自然最重要的启示是:人类要与自然和谐共处，共同发展，否则人类将会被自己毁灭。

第三篇：2014王莉班主任总结

努力着

前行着

张店区祥瑞园小学 王莉

匆匆，一学期即将结束。面对刚刚过去的日子，在此与大家就三方面交流如下：

一、养静心，时时抓。

诸葛亮的《诫子书》中所写：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”。

所谓“静以养心”，是一种精神境界，“静"是一种修养，静不仅可以思考，也可以养性、养心。纵观历史，大部分有成就的人都擅于以静制动！定静是一种功夫。安静是一种美丽。一个人只有内心平静了，才会事半功倍。本学期，我加强了孩子静心的培养。我是这样做的：

1、大肆表扬读书，树立一批榜样。

晨读前或早操前或拍拍肩膀或竖竖大拇指，表扬静静读书的孩子；读完一本书加盖读书章；建立积累本，鼓励积累；交流读书成果，增强成就感。以此，树立榜样，让孩子不断真正走进书里。

2、课堂声有高低，课间行有文明。

课前，我会提前1、2分钟站上讲台，环视着四周、但不说话，以静制动，静观其变。课上，我有规定：单个读书或发言，必须把声亮出来，齐读或背诵读，生不再高，只要用心，边读边记就行。课间行有文明不喊叫，交流以不让第三个人听见为最好。但有的孩子还做得不够！

3、努力靠上孩子的站队。

上走出教室的课时，有时我会站在队伍的前面；有时我会悄悄跟在队伍的后面，从连廊上往下张望。孩子的站队还是有了不小的进步，但，有的孩子存在拖拉的现象。这将是我下一步要解决的一个问题。

4、单刀直入，发出具体指令。

我比较按部就班，先让孩子怎样，然后再上课。但，我也有尝试，不等、不强调什么，发出一个具体指令后，个别孩子也就不得不跟上了。效果还不错。

二、学经典，添智慧

走近《陶行知文集》，我知道了：成年人、青年、小孩，都该在一个道德标准下生活。进一步给自己以提醒，所以，要求孩子做到的，我必先做到。

走近《马卡连柯教育文集》，我知道了：马卡连柯是运用集体的方法来实现对学生道德意识培养的高手。这种办法比教师直接针对学生进行教育的办法更有效。所以，我鼓励小组孩子可以以四人小组的名义给个别孩子的家长写信、打电话。

走近《大教学论》，我知道了学问、德行与虔信的种子自然存在于我们的身上。每个孩子都有神奇之处。所以，拥有一双发现神奇的眼睛和一颗能够感受神奇的心灵是多么重要。

走近《教育漫话》，我知道了假如你想要儿童做某件事，或者想要他们换个做法，结果他们还是忘了没做，或者做得不好，你应当让他们反复去做，直到做好为止。所以，当他们没走好的时候，是可以重新来过的。

走近《爱弥儿》，我知道了，不要对孩子成天讲道说教。孩子记不住大道理，相反他们可能很容易地错误地理解他们。所以，有时候我会直接说，请同学们翻到多少页，一个具体的指令感觉比我先教育一番要简洁快当。前面我说的一点，就是从《爱弥儿》这本书里学的。

三、家校合，为个别。

我班个别孩子个性很强，是能兴风作浪的人。刘校长很熟悉，而且还给我出主意：任用他们，给他们个事做。我这样做过！

在新的教育形式下，孩子也摸透我们了，我们不敢对他们怎么样。但孩子的监护人家长可以的。本学期，我和晓强、黎明先是不断的电话与个别家长进行了交谈，然后我和李老师还特别拿出了一个晚上的时间，和个别家长进行了推心置腹的交谈，毕竟他们面对的是一个孩子。这个班的家长是很支持老师的。看得出，他们为了孩子也正在做不懈的努力。但事实是，人和人之间的确是有差别的。我们还需要继续联手努力。

以饱满的热情投入课堂，以负责的态度组织孩子参加每一次活动，以谨慎的态度处理着不断生出的孩子的事情，以阳光的心态从容的面对生活……这是你在做的，也是我在做的。为了心中的坚守，让我们继续一路努力，一路前行。

第四篇：王园园班主任总结

2017年六年级第二学期班主任工作计划

王园园

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期新班级充满活力与创新，特制定本学期班主任计划如下：

一、常规教育

把品德教育放在首位，本着“先学做人，再学做学问”的理念开展各种活动适时对学生进行有针对性的教育。具体措施如下：

1、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。在这学期利用妇女节、五四节、母亲节等节日举行一些有意义的主题班队活动，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作、学会创造、学会生活。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。在活动中学会帮助别人、欣赏别人、赞美别人，懂得团结协作的重要性。

3、充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用“光荣榜”和“分组PK”等方式进一步规范学生的行为习惯。

二、班级管理

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

1、确立共同的奋斗目标，形成良好的班风

共同的目标是班集体形成和发展的动力。因此我会在了解和研究学生的基础上，分阶段性地向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标。我相信一个奋斗目标的实现，不仅可以增强学生的自信心，更能使班集体达到巩固和发展。在班级树立“把知识转化为智慧;以高尚的品德、超人的才情为目标，建构自尊、自信、自爱、自律的班风。

2、注重个体的健康发展，挖掘学生的潜力

将班级工作细化并责任到人，让每一个学生都积极参与到班级管理中来，给每个孩子展示自我的机会，让孩子们逐渐都敢于面对大家。充分锻炼能力、提高自信心，使内在潜力得到最大限度的发挥。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

3、做好个别学生的教育工作

在组织学生开展集体活动的同时，还要对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。对这些特殊学生的教育工作，具体做法如下：首先思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理，细如鱼丝。其次要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不一概而论为差生，应区别对待，对症下药，因材施教。

三、其它方面

1、营造一个干净、舒适的环境，指导学生要注意个人卫生，要求衣着整洁，做好“三勤”,桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

2、定期召开有关以安全为主题的班会，把安全教育深入到每个同学的心中，增强孩子们的自我保护意识。

给孩子们一个金色的童年。新学期，我将会用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，我将在工作中努力完善，争取做得更好，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。

2016-2017学第二学期 盱眙县铁佛中心小学

六年级语文教学计划

一、教材分析

本册课本主要由“培养良好的学习习惯⑿”“课文”“习作”和“练习”组成。

“习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用所学语文”，以生动的图片让学生懂得走出课本，走出课堂，丰富生活，开阔视野，逐步养成深入社会，亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。

本册安排阅读课文24篇，其中韵文3篇。大体上每个单元围绕一个主题组织课文，并根据课文特点相机安排语言文字的训练。各单元主题分别为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。本册向学生推荐的是名著《西游记》，让学生走进古典文学宝库。本册在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢：比如名家、名篇的课文比重明显增大，主题单元的编排结构，文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接。

本册习作安排了7课，内容分别为“童年趣事”、“一件往事”、“写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查统计谈感受”、“给老师的一封信”，每课习作，均对习作要求、习作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作课文还安排了范例，以便学生借鉴、迁移。

本册共安排综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。本册综合性学习以“我的成长册”为主题，让学生通过“整体策划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程，做成反映自己小学学习生活情况的成长册，记下自己六年来走过的足迹。

二、班级情况分析

本班现在学生34人，其中男生20人，女生 14人。总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。

基本情况如下：

上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近30%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。

基础较差但要求上进的学生他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。这五名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

三、教学总要求：

1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯

（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。

（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。

（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。

3、识字写字。

1）准确认读147个生字。

（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6、作文。

（1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改错误明显的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

四、教学重难点

1、朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于300字”，学会浏览，并能“根据需要搜集信息”。不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。

2、体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。

3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。

4、改进评价方式，提高习作修改能力，“评--改--评”相结合，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。

5、单元练习训练点与平时教学的融合，充分挖掘利用各种资源，强化自主实践意识，有效促进学生的发展。

五、提高教学质量的措施

1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。、2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

六（1）班：王园园

2017年2月12日

2016-2017学第二学期 盱眙县铁佛中心小学

六年级数学教学计划

一、教学目标

1、知识目标与技能：

①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。

⑤学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。

⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

2、过程与方法：

本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。

3、情感态度与价值观：

①能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。

②在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。

③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能力。

4、质量目标：

各单元测试平均分达83以上，期末质量验收平均分达83以上，优秀率、及格率分别达40%及85%以上。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求：

这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。

2、教学重点：

本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。

三、学生情况分析

1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。

本班共有学生55人，其中男生25人，女生30人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

2、学困生情况分析

本班级学困生有张天明、彭润东、等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。另外分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。对这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，期末质量验收平均分达75以上，优秀率、及格率分别达40%及81%以上。

四、改进教学的措施

1、落实教学“五认真”的具体措施。⑴充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。

⑵认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。⑶切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。⑷加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。⑸介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。

2、提优补差的内容、途径和方法。

⑴开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。

⑵对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，大力开展数学课外兴趣小组活动，适时开展小型多样的数学竞赛，认真落实义务教育“下要保底，上不封顶”的要求。

⑶注意讲练结合，使学生理解知识间的内在联系，课后多关心学困生，他们的作业尽量面批。

⑷每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们的思维能力。

3、教研专题和实施措施

①教研专题：以“设计适合学生的作业”为研究课题。

②实施措施：在平时的教学中，经常翻阅有关学习材料，自觉学习理论知识，并听取有关讲座，提高自己的理论水平。教学时做到耐心、细致，并把自己平时学习到的理论知识贯穿到教学中，同时把理论和实践联系的知识、经验组织起来，撰写教学论文。

五、具体教学进度（略）

六（2）班：岳朝品

2017年2月12日

第五篇：王经华主要先进事迹

王经华主要先进事迹

王经华，1953年出生，1979年参加工作，1986年入党,大专学历，经济师。

1979年----1986年丰县工副业办公室工作。

1986年----1994年丰县金陵乡工交公司工作，任副经理；同时兼任丰县粉末冶金厂厂长、党支部书记。

1995年至今，徐州旺达农副产品有限公司董事长、总经理。1999年任丰县政协委员，工商联副会长。

94年3月，任丰县粉末冶金厂厂长、党支部书记的王经华与前来丰县考察的香港旺亿公司达成协议，共同出资兴办了徐州旺达农副产品有限公司，公司是丰县金陵乡第一家三资企业，王经华同志任徐州旺达农副产品有限公司董事长、总经理。

在王经华同志的领导下，旺达公司逐步发展成为集农副产品生产、加工销售为一体的外向型个体私营企业。现在公司占地面积33350平方米，建筑面积10000平方米，拥有3000吨冷库2座，加工车间面积5800平方米，加工厂经国家出入境检验检疫局(CIQ)评审，达到了出口保鲜菜厂、库卫生要求。公司拥有固定资产3600万元，现有职工350人，其中高工及本科以上技术人员20余名，年加工牛蒡2.3万吨，产成品1.6吨。公司以1000亩GAP良好农业示范基地为核心，建有无公害牛蒡基地10262亩，同时以该公司为中心，带动周边地区形成了十几万亩牛蒡、山药、芦笋、苔蒜、黄皮洋葱等特色陆地蔬菜种植基地。公司拥有自营出口权，主导产品牛蒡、山药、黄皮洋葱、芦笋主要出口日本、南韩、台湾、欧盟等国家和地区，市场前景广阔。公司于2002年通过了ISO9001国际体系认证，2004年通过了ISO14001环境认证，同年“旺达牌牛蒡、山药”被评为江苏名牌。2005年“旺达牌”牛蒡通过中国绿色食品发展中心AA级认证，同年获北京中绿华厦有机食品认证中心有机食品认证，填补了徐州市有机食品的空白。2008年，旺达商标又获得江苏省著名商标称号，旺达牛蒡产品被评为江苏省名牌农产品。2008年公司实现销售收入5257万元，创汇200万美元，利税680万元。

企业的发展，虽然离不开农民的支持，离不开政府的大力扶持，离不开市场的支持，但更离不开企业的带头人王经华同志的不懈努力。王经华同志为企业的发展做出了很大贡献：

一、发明挖沟机、牛蒡切丝机，提高了生产效率。

1997年王经华带领企业技术人员，发现人工挖沟种山药、牛蒡，会耗费大量的人力，经过在量考察研究，发明了牛蒡机械挖沟机；而对大量牛蒡切丝同样会耗费大量的人力、财力，而且切丝很不均匀，经过大量考察研究发明了牛蒡切丝机，大大节省了人力，迅速使本地区牛蒡面积扩大至8万亩。

二、促进农村产业化调整，培育原料基地

在发展外向型农业，培育新的经济增长点，引导农民快速调整，农业产业化结构中，王经华同志采取了一系列优惠政策和措施，扶持基地发展主要做法是：

1、与基地农户建立了稳固的契约关系。每年王经华都与有关村签订种植收购合同，保护价收购。

2、积极做好各项为农服务工作。一是信息服务，王经华总是将市场信息及时传递给基地农户，让农户做到心中有数，共同努力发展高产、高质、高效的蔬菜种植。二是科技服务。王经华同志多次针对性的聘请日本的技术专家深入田间地头亲临指导，进行技术服务，还与南农大等科研院校建立了密切的协作关系，请他们给予技术指导。

三、缓解就业压力，安置下岗职工和社会剩余劳动力

在王经华的领导下，公司得到迅速发展，出现了劳动力不足，技术人员不足，为此积极响应县委、县政府的号召，先后安置下岗职工30余人，招收社会剩余劳动力250余人，为社会的稳定，地方经济的发展作出了贡献。

四、扩大企业规模，开发新产品，创立名牌，扩大销售渠道。

2000年3月，王经华同志自费出访日本，考察了日本食品加工厂、超市。2000年6月又随江苏省外经委组团去日本参加大阪产品展销会。2000年11月又随江苏省外经委组团去日本神户，参加展销会。几次日本考察，王经华每次都有深刻体会，同时也认识到必须把目光由国外市场转向国内市场。2000年11月，在王经华的努力下，与台湾重河公司合资，组建了旺达产业的又一股力量徐州天顺农副产品有限公司。同年，王经华聘请食品专家、食品卫生专家，购置先进的仪器加工设备，又引进日本先进的牛蒡深加工技术，配方。经过1个月的研制，具有特色的牛蒡系列产品----牛蒡菜、牛蒡茶诞生了。产品投放市场后，以其独特的风味、丰富的营养得到消费者的认可。自2001年开始，为了进一步拓展国内市场，扩大公司规模，公司又联合江苏省农科院蔬菜研究所、江南大学等科研机构和大专院校，共同研究、开发了牛蒡酥、牛蒡酱、五行蔬菜汤等系列产品，产品一经推出就受到了广大消费者的青睐，市场销售规模不断扩大，现在已经进入了全国各大中城市的超级市场、大卖场，大有供不应求之势。

公司经营理念是诚信为本、共同发展，公司董事长及总经理王经华携公司全体员工，愿和您携手共创辉煌。