学前班下学期数学复习计划

第一篇：学前班下学期数学复习计划

学前班下学期数学复习计划

新寨小学

何芝会

2014年7月

复习目的：

1、能熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，能掌握数的顺序和大小，会读写1~20各数。

2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知道加、减法的关系，比较熟练地计算20以内的加减法。

3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

4、学会认读钟面上表示整时、半时、快几时和几时刚过的时刻。

5、能直观辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形

二、复习重难点

复习重点：能初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，知道加法和减法的关系，能熟练地计算10以内的加减法。

复习难点：初步体验数据的整理过程，认识简单的统计表和象形统计图，会填补相应的图表，并能根据统计图表中的数据提出并且回答简单的问题。

三、学生现状分析

本学期所教的内容有：生活中的数、比较、分类、加减法、位置与顺序、认识钟表、统计等内容。其中，学生掌握比较好的有：生活中的数、分类、10以内加减法、位置与顺序等内容；而对于10以内的加减法、统计这两方面的内容比较差。较多的学生对10以内的加法算式和减法算式不熟练，计算的速度比较慢；而统计这一内容，有比较多的学生由于理解能力较差，导致不能根据统计表回答问题。

四、复习措施 根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施进行复习：

1、将学生的零散知识集中起来，形成互相联系的知识网络。

2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

3、加强对10以内加减法算式的练习。

4、加强对个别学生进行个别辅导。

五、复习时间。

6月7日——6月25日

六、具体复习安排。

6月7—8日

复习“20以内数的认识”，以数位和数值为主、找规律填数为主。

6月9—10日

复习“比较”和“位置与顺序”两个单元的知识，以多个物体比较作为重点。

6月11日

做一份总复习的测试卷。

6月14日

复习“认识物体”和“分类”的知识，加与减的应用题方面的知识，以不同类型图画应用题为主，尤其要注意“比多和比少”的问题。

6月15—16日

复习“认识钟表”和“统计”两个单元的知识。完成总复习12—15题。

6月17—18日

做一份期末复习的试卷。

6月21—23日

应用题专项复习。

6月24—25日

做一份期末复习的试卷。

第二篇：学前班下学期语文复习计划

2014年学前班语文下册复习计划

期末复习对于学生考前回忆所学知识是关键，扎实地复习好每一个章节是必经之路，再加之巩固练习，会使学生的应考能力提升。以下是本人制定的复习计划内容：

一、复习目标

在复习之前首先我们应该明确本学期的教学内容和教学目标。这一册教材包括下面一些内容：、汉语拼音：9个复韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母、、语言：认识汉字结构、书写汉字顺序、认识常用汉字35个、会写24个。

重点教学内容是9个复韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母、16个整天认读音节、会写24个汉字。

二.教学复习计划表

1.第十八周（7.7—7.11）课时：7

星期一（7.7）：1课时

声母：bpmfdtnl，以及笔画顺序

星期二（7.8）：2课时

声母gkhjqxzhchsh，以及笔画顺序 声母rzcsywaoeiuü，以及笔画顺序、顺口溜

星期三（7.9）：2课时

复韵母aieiuiaoouiuieüeer

前鼻音韵母aneninunün，后鼻音韵母angengingong

星期四（7.10）：1课时

整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyu 星期五（7.11）：1课时

整体认读音节：yeyueyuanyinyunying

2.第十九周（7.14—7.18）课时：7

星期一（7.14）：1课时

字：yiquèrsanli

一去二三里

星期二（7.15）：2课时

字：wuliuqibajiushi

五六七八九十

字：kouermuriyuehuo

口耳目日月火

星期三（7.16）：2课时

字：yángniaotumùhézhú

羊鸟兔木禾竹

加强幼儿对“羊、鸟、兔”的正确认识和复习

星期四（7.17）：1课时

声调：āáǎàēeěe

ooǒoīiǐi

uuuuǖǘǚǜ 星期五（7.18）：1课时

拼音：m——（）——mù（）——e——he

zh——ú——（）等形式

3.第二十周（7.21—7.25）课时：7复习其他类型的练习题

第三篇：2012年秋学前班数学复习计划

2013年秋学前班数学复习计划

大鹏镇中心小学 莫连珍

期末复习在教学工作中是非常重要的一项工作，它是教师和学生对本学期学习内容的一次整理。

我认为在数学复习的过程中应该注意以下几点：

一、明确目标，制定计划在复习之前首先我们应该明确本学期的教学内容和教学目标。

这一册教材包括下面一些内容：

1、使儿童初步认识一些物体和图像。

2、能数10以内的物体和图像的个数。

3、掌握10以内的顺序和大小。

4、认识符号“=”“＜”“﹥”，会使用这些符号表示数的大小。

5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。

7、使儿童认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算能力和计算速度。

重点教学内容是:

1、使儿童初步认识一些物体和图像。

2、能数10以内的物体和图像的个数。

3、掌握10以内的顺序和大小。

4、认识符号“=”“＜”“﹥”，会使用这些符号表示数的大小。

5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。

7、使儿童认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算能力和计算速度。

二、创设情境，忌枯燥在复习课上也要精心准备，最好为学生用课件或其他手段创设情境，教学中从生活入手，设计的习题要让学生感兴趣，愿意参与，这样才能达到一定的效果。

使学生真正地感受到数学复习课不枯燥，达到课堂教学的实效性。

我们教材中在新授部分设计了许多富有儿童情趣的学习素材和 1

活动情境，我们可以从中受到启发，自己设计一些课堂的亮点。

三、查缺补漏，选习题在期末复习的过程中选择复习的练习题时要有针对性，有实效性。

题型要多样化，不要重复练习。

平时的错题再现。

把平时学生易错的习题在复习专题课上出示，可以帮助学生解决问题。

在选习题的时候一定要针对教学重点难点进行强化练习，这也是提高学生学习成绩，巩固知识的最有效办法。

第四篇：下学期学前班数学教学计划

***小学2012-2013学年下学期学前班数学教学工

作计划

一、指导思想

学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

二、学生基本情况分析

在过去的半年里，通过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行10以内数的加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。

三、教材分析

1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。

2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。

3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。

4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学。

5、继续学习10以内的加减运算。

四、教学目的要求

幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行10以内加减运算。

五、教学的重难点

1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3、对生活中的物体能有一个基本的认识能力。

六、教学措施

教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

第五篇：学前班数学下学期反思

作为一名刚刚升入学前班的小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以教师必须认真的设计教案，根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案。让整个课堂活跃起来。这才是一节成功的课。经过教学之后我作出一下反思：

从开学到现在已经一个多月了，在这一个多月中，我一边组织课堂纪律,一边领着孩子们一起学习了数学。通过这段时间的我找到了一些关于学前班孩子学习数学的特点。

学前班的孩子具有很明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间短，因而好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于直观形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢？从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学。

一、教学应图、形、音结合记。

学前班数学课的教学内容只有图，没有句子，更没有故事情节，缺乏一定的语言文字情境。每堂课学生学习的都是一些抽象的符合，而且这些符号学生学起来易感到枯燥乏味。应该插图结合起来，将抽象具体形象化，激发学生的情趣。从看图说话导入，让学生自己发现隐藏在图中的的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中，在发现形的过程中学会写。在这一点上，自认为做得还不够好，没有充分利用好插图，在教学设计上还有所欠缺，没有达到预期的教学效果。所以在这节课中我采用在黑板上画小鸡，先画四只，再添一只，画中的小鸡和前段时间学美工课中画小鸡一样。这样孩子注意力正好集中了。孩子在心中想：咦；前段时间我们学习画小鸡，我也会画，数学老师也会画。这样孩子注意力和老师转动起来，课堂效果就很好。

二、游戏参与教学。

游戏是幼儿最感官，最敏感 活动。活动单一的训听会让幼儿感到枯燥，乏味，注意力不易集中。所以，我们让幼儿不仅用口唱，用耳听，而且采用了综合动作；语言；游戏；表演等丰富的表现形式。学校的教学设备不完善，这就要求我们自己动手动脑找、做。我们合理运用这些辅助手段引起幼儿积极的学习氛围和帮助幼儿理解。游戏是幼儿最感官，最敏感，使用游戏活动同时作用于孩子们的视觉器官和听觉器官，大大提高了教学效率和教育质量。在这节课中我灵机运用老师听课机会，让孩子拍手五下游戏迎接听课老师，这样即可以欢迎老师，又可以进入新课。一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。

在这节课中，也有不足之处，我没有发挥孩子想象力。孩子的想象力是很丰富，学生的思维也敏捷，我们甚至可以说：学生有时也是我们的老师，教会了我们许多种方法。课堂是师生共同发展的阵地，我们要创设开放型情境，鼓励孩子们创造性思维的发展，让孩子能充分发挥他们的才能，扩大他们的思维空间。我不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。同时这节课也有不足之处需要我改进：

第一 课堂纪律。一个安静的环境才是一个良好的学习环境，没有良好的学习环境无比导致学习的困难。上课是我没有注意及时的控制课堂的纪律，比较的混乱，从这点看出了学生没有养成良好的学习习惯。

第二 教案设计。前面说了，老师上好每一堂课都必须精心的设计教案，要吸引学生的注意力。对于我而言他们是一个不懂事的孩子，我没有注意到这一点教学比较生硬。但是后面注意力不够集中了，在教学中应该适当多加点小游戏，这样能够充分调动学生读的兴趣。