远程教育校本培训记录

第一篇：远程教育校本培训记录

远程教育校本培训记录

（2013—2014学年）

2013年9月

远程教育校本培训记录

时 间：2013年9月 地 点：多媒体教室 参加人员：全校教师 主 讲 人： 赵伟

内 容：信息技术在教学中的应用 任 务 一：信息技术的特点 问 题 1：什么叫信息技术 问 题 2：他的特点是什么

问 题 3：在教学中应用的优势有哪些

任务二：基于信息技术教育教学资源评价 问 题1：教学资源评价标准有哪些 问 题2：如何进行教学资源的选择 问 题3：如何利用教学资源

任务三：在教育领域的应用

问 题1：在教育领域中的地位和作用是什么 问 题2：在教学中应用的模式有哪些 问 题3：信息技术应用案例

远程教育校本培训记录

时 间：2013年10月 地 点：多媒体教室 参加人员：全校教师 主 讲 人： 赵伟 内 容：操作系统

任 务 一：基础知识

问 题 1：如何操作窗口、菜单、对话框 问 题 2：如何输入汉字

任务二：信息资源的查找 问 题1：信息是如何存放的 问 题2：游览软、硬件资源

任务三：如何管理信息

问 题1：如何格式化软盘和对软盘作备份

问 题2：如何创建文件夹，快捷方式图标和文件 问 题3：如何对文件和文件夹进行操作 问 题4：如何使用打印机 问 题5：如何使用多媒体功能 问 题6：如何应用控制面板

问 题7：如何消除和预防计算机病毒

远程教育校本培训记录

时 间：2013年11月 地 点：多媒体教室 参加人员：全校教师 主 讲 人： 赵伟 内 容：字处理 任务一：编辑文档

问 题1：误操作了怎么办 问 题2：怎样设定字体与字号 问 题3：文字的选取/复制/粘贴

任务二：美化文档

问 题1：设置粗体/斜体/下划线 问 题2：双齐

问 题3：如何插入文档

任务三：建立表格

问 题1：如何绘制不规则表格 问 题2：表格中数据的简单处理 问 题3：如何调整表格的高度与宽度

远程教育校本培训记录

时 间：2013年12月 地 点：多媒体教室 参加人员：全校教师 主 讲 人： 赵伟

内 容：因特网

问题1：什么是idsl专线上网 问题2：因特网游览知识

1、游览器

2、统一资源定位器

3、http的含义 问题3：网上冲浪

问题4：如何使用收藏夹 问题5：因特网的信息类型

远程教育校本培训记录

时 间：2014年2月 地 点：多媒体教室 参加人员：全校教师 主 讲 人： 赵伟

内 容：从网上获取信息

任务一：利用因特网查找信息

问 题1：使用新浪网上目录分类方式检索 问 题2：使用“搜狐引擎”进行搜索 问 题3：ie的内置网址

任务二：如何下载资料 问 题1：保存网页 问 题2：下载软件

任务三：如何保存图片

远程教育校本培训记录

时 间：2014年3月 地 点：多媒体教室 参加人员：全校教师 主 讲 人：赵伟 内 容：电子邮件

任务一：申请免费信箱

任务二：发送和阅读电子邮件 问 题1：发电子邮件

问 题2：接收和阅读电子邮件

远程教育校本培训记录

时 间：2014年4月 地 点：多媒体教室 参加人员：全校教师 主 讲 人：赵伟

内 容：课堂教学的演示文稿制作 问 题1：如何进行媒体数据准备 问 题2：如何创建标题幻灯片 问 题3：如何添加新幻灯片

问 题4：使用项目符号建立知识点分解清单 问 题5：如何展开幻灯片

问 题6：如何进行文字的输入与处理 问 题7：如何在演示文稿中使用图像 问 题9：使用声音

问题10：如何放映课堂教学演示文稿 问题11：简单动画设计

问题12：如何修饰演示文稿

远程教育校本培训记录

时 间：2014年5月 地 点：多媒体教室 参加人员：全校教师 主 讲 人：赵伟 内容：电子表格

问题1：怎样复制或移动“学生成绩表”

问题2：给学生成绩表重命名或删除、插入工作表 问题3：会用平均分和总分函数

问题4：设置“学生成绩表”数字显示格式 问题5：设置打印标题

问题6：会冻结、拆分表头部分

问题7：突显“优秀”和“不及格”的部分

第二篇：远程教育校本培训工作计划

远程教育校本培训工作计划

一．指导思想：

为了让教师更好的地学习现代信息教育技术，掌握现代教学方式，提高现代信息技术教育教学能力素质，以使教师改进教学手段,充分利用我校现代信息技术教育设备及中国教育卫星宽带网播出下传的优秀的现代远程教育资源进行多媒体教学，发挥我校现代信息技术设备及远教资源的使用效益，进一步提高教育教学质量，我校将在以往教师计算机与信息技术校本培训的基础上，继续组织开展教师计算机与信息技术基础知识和基本操作应用技能培训。

二．内容要求

1．培训内容

（1）计算机基础知识，信息技术基础知识。

（2）Windows的基本操作；

（3）Word的基本操作与应用；

（4）Excel的基本操作与应用；

（5）PowerPoint的基本操作与教学应用；

（6）Frontpage的基本操作与应用。

（7）Internet基础知识及及应用；

（8）远教设备的使用及远教资源在教学中的运用。

（9）三种模式与各学科教学的整合。

2．培训要求

（1）学校统一集中组织开展现代远程教育教师校本培训学三次。

（2）全体教师必须按时自觉参加相应小组的统一集中培训学习活动，不得缺习、迟到和早退；如无故缺习、迟到或早退，按学校教学常规相应违纪处理。

（3）培训由教导处与远教培训领导小组协调确定，凡统一集中培训时间内由教导室严格考勤。

（4）全体教师要自觉认真学习信息技术基础知识和计算机基本操作，进一步学会Windows、Word、Excel的常用操作与应用；重点学会Internet应用操作、IE、PowerPoint等利用远程教育资源所必须的系列实际应用程序的应用操作培训；初步学会浏览、获取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件；使用接收下载的远程教育教学资源及上传的本校教师制作的优秀教学课件的操作技能，并将其应用于教学实践。

三．措施办法

1．建立组织，加强领导。学校成立现代远程教育教师校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施。校长平俊彦任组长，负责校本教师培训全面组织协调工作和相关考核、奖惩制度的制定；教导主任徐教才全面负责培训工作，总务主任赵明真负责协调配合组织校本教师培训工作的实施，配合教导处组织开展校本教师培训工作。

2．校本培训应坚持针对性、效用性、时代性与协调性的原则。

校本培训应坚持针对性，应针对本校教育发展的实际，针对本校师资结构特征，按老、中、青不同层次的教师进行不同层次和要求的分类分层培训指导；其次，校本培训应坚持效用性原则，以帮助教师改进教学手段，充分利用我校现代信息技术教育设备及中国教育卫星宽带网播出下传的优秀的现代远程教育资源进行多媒体教学，进一步提高教育教学效率与质量为切入口和宗旨，以提高教师现代信息技术知识与计算机基本操作技能，培养增强教师浏览、获取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件能力，适应教育发展为主线，加大校本教师培训力度；再次，校本培训应坚持时代性原则，校本培训应与时代同步，并具有超前意识，以服务于教改的需要；第四，注意到针对性和突破性，我校教师以年轻教师为主，大多数教师家里都有电脑，而且都连入互联网，所以考虑先培训青年教师再以点带面。

3．校本教师培训应实行多样化的方式。培训中采取教师自学、信息技术学科教师和熟悉信息技术与计算机的教师统一集中培训、自由练习和个别指导，分组学习，交流等方式，促使大家学习更多的电脑操作知识，以方便日后教学所需。并组织教师组织收看远教资源中的《信息技术》栏目音、视频教程及空中课堂相关节目、教师间的相互交流等多种方式。

4．校本教师培训应坚持定时间、定地点、定内容、定人员，如期定时举行。

集中培训、学习时间、内容由教导处协调确定；培训对象将全校教师按年龄划分为老年组（30岁以上）青年组（30岁以下）分组，以小组为单位轮流进行分层培训，分类指导；指导教师由教导处安排；集中培训学习和组织收看远教资源中的《信息技术》栏目音、视频教程及空中课堂相关节目均在多媒体教室。

四．培训安排

1、时间：第周五下午业务学习时间，逢单周语文组、逢双周数学组；

2、培训教师：徐双斌

3、培训对象：全体教师

第三篇：远程教育校本培训总结

双语中学远程教育校本培训总结

（2013-2014 学年第一学期）

为了确保远程教育工作在我校顺利开展，充分发挥远程教育资源的最佳应用效益，我校根据学期初制定的教师培训计划的要求，本学对全校所有在职教师进行了培训，取得了很好的效果。现将我校远程教育校本培训工作总结如下：

一、领导重视，层层落实，确保培训到位。

1、学校领导高度重视教师的培训工作，由专门主管远程教育的校长为组长，成立远程教育培训工作小组，项目管理员担任主要培训工作。

2、认真遵守远程教育的各项规章制度，尤其是远程教育校本培训制度。

3、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。

二、广泛参与，内容丰富，形式多样。

1、本期参加培训的对象中全校所有的在职教师。

2、负责培训的管理员对教师的每次培训有备课，有记录。

3、通过培训、组织教师学习，使广大教师深深感到远程教育的意义。因此，每次培训时教师们都按时到参加，每个教师都有培训笔记，并有测试题进行调查教师掌握情况。

4、培训形式多校灵活。

针对我校实际情况采取有效形式，或自学，或个别指导，多媒体教室、机房等。

5、内容实用，措施硬，确保了培训的质量，对提高教师的业务素质保证远程教育工作在校的长足发展起到了有力的促进作用。

三、存在问题，有待改进，确保培训工作持续开展。

本学期我校的校本培训工作虽然取得了较大成绩，但纵观全局，仍然有不足，主要表现为：

1、个别教师认识不够，没有从思想上重视起来，忙于应付。年龄大的教师对自己信心不足，培训中有畏难情绪。

2、备课和上课还存在流于形式的现象。由于我校备件有限，对远程教育的应用还存在很多问题。在以后的培训工作中，我们应该扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，把我校的远程教育校本培训工作做得更好，为远程教育在我校顺利开展实施打下坚实基础。

远程教育办公室

2014.1

第四篇：远程教育校本培训教案

远程教育校本培训教案

第一章 计算机及网络基础知识

一、本章主要内容

1、计算机系统的基础结构

2、操作系统及基本操作

3、OFFICE办公软件

4、局域网部分

5、因特网部分

二、本章学习目标

1、计算机系统的基础结构

计算机的硬件组成：主板、CPU、内存、显示器、硬盘、光驱、U盘等其它外部设备

2、操作系统及基本操作

软件组成：系统软件与应用软件

鼠标的操作：单击、双击、拖放

文件及文件夹的操作：

文件及文件夹的各种选择方式（单选、多选、选择不连续的文件或文件夹）

复制、剪切、粘贴的组合操作

3、《OFFICE办公软件》

WORD文档编辑（文字的修饰、行距、字距及段落的调整、复制与粘贴、剪切与粘贴、查找与替换、撤消与重做、插入图片及图文混排、表格的绘制及调整、插入分页符和页码、页面设置）

PowerPoint的制作（插入文本、使用应用设计模板改变页面背景及文字效果、插入图片、插入视频、插入声音、插入FLASH动画、插入新页面、插入超级链接及实现课件的交互、设定自定义动画、将课件打包、如何将卫星接收资源加入到PPT中）

4、局域网部分

局域网的组成、局域网计算机联网的设置、资源共享的设置、局域网共享资源的访问、5、因特网部分

Internet概述、Internet提供了哪些类型的服务、上网需要哪些设备，应该如何设置拨号、如何更快捷地在网络上查找所需要的资源、如何下载所需要的资源、学习使用各种上网辅助工具、简述如何申请电子邮件和如何设置电子邮件管理工具、如何设置防病毒软件和Windows防火墙

三、本章知识要点

1、什么是局域网？

（1）什么是计算机网络。

（2）局域网的组成及网络连接电缆的制作。（需要掌握正线和反线的接线顺序并与586A、586B标准对应）

（3）局域网计算机联网的设置。（包括设置计算机名、工作组、IP地址、配置网络安装向导、（4）常见故障的排除（物理连接故障的检查、Ping命令判断）

（5）资源共享的设置。（打印机共享、文件夹共享）

（6）局域网共享资源的访问（从网上邻居访问、用Windows2003默认的共享访问）

2、组成局域网需要哪些硬件设备？

3、局域网上可以共享哪些资源？

4、简述局域网连接电缆（双绞线）的两种接线标准586A和586B的线序。

5、计算机、交换机普通口、交换机级联口之间的连接应用正线还是反线？

6、将两台计算机设置为同一工作组、同一网段并分别设置一个共享的文件夹，进行数据对拷操作。

7、什么是因特网？

（1）Internet概述。（意义、常见服务）

（2）上网设置（物理连接、用“星空极速”和Windows自带的PPPoE设置拨号连接的方法）

（3）网络资源的使用（IE首页的定义和设置、网络资源的搜索、浏览、保存与收藏网址、网络资源的下载、论坛注册与发言）（4）管理电子邮件（申请免费的电子邮箱、邮件管理工具如Outlook Express的配置方法）

（5）了解常用的上网工具（即时通信工具、邮件工具、搜索工具、下载工具）

（6）网络安全基础。

a、病毒的预防与查杀（特别注意良好的上网习惯、病毒扫描软件的使用）

b、防范网络攻击（Windows防火墙的设置与防范网络攻击的原则。）

8、Internet提供了哪些类型的服务？

9、上网需要哪些设备，应该如何设置拨号？

10、如何更快捷地在网络上查找所需要的资源？如何下载所需要的资源？

11、学习使用各种上网辅助工具。

12、简述如何申请电子邮件和如何设置电子邮件管理工具？

13、如何设置防病毒软件和Windows防火墙？

14、网络安全除了安装杀毒软件和防火墙之外，还应该注意什么？

第五篇：远程教育校本培训计划

前杨小学远程教育校本培训计划

现代远程教育是中小学教育工程的组成部分，是农村中小学教育工作的需要，是提高农村中小学教育质量的重要举措。积极开展农村中小学现代远程教育校本培训是中小学教育工程的组成部分，是农村中小学教育工作的需要，是提高农村中小学教育质量的重要举措。开展农村中小学现代远程教育工作，可以有效的提高教师信息素养、加强教师教育信息化基础设施建设，更好的推动教育信息和教育大众化。为了进一步增强教师素质，推动教学的改革，让每位教师积极地，熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，提高教育教学质量，更好地为教育教学工作服务，特制定我校远程教育校本培训计划。

一、提高认识，营造氛围。

一个良好的氛围是学好东西的外部保证。首先，在我校以校长为班长的行政班子中引起重视。由校长从不同的侧重点作好重要性和紧迫性的专题报告，作好思想工作，使教师思想上有新的改变。以教师群体作为信息技术教育的主题，促进现代教育技术的实施。尤其是基于远程教育形式下的现代教育技术的运用。

二、培训内容：

1、Word 文字处理系统的学习。

2、Excel 中文电子表格学习。

3、Powerpoint 教学演示文稿制作软件的学习。

4、Flash动画制作基础知识的学习。

5、Internet 网络知识的学习及应用。

6、现代远程教育的认识。

7、现代远程教育的接收。

8、利用远程教育系统进行各级各类远程培训学习。

9、现代远程教育的整合使用。

这些基础知识的掌握渗透到要求教师办出自身化和现代信息技术教学运用的各个方面，如：电子备课就需要掌握文字处理和电子表格制作以及图象和音效制作技术。又如：在检测中进行的成绩统计，平均分、优生率、及格率的计算，学生成绩的排序、分段、筛选这些工作在电脑上运用Excel 软件制起来会非常的方便、准确，省去了人为的数、算、分的繁琐，而只需要录入和函数的运用。

三．措施办法

1．建立组织，加强领导。学校成立现代远程教育教师校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施。校长陈亮同志任组长，负责校本教师培训全面组织协调工作和相关考核、奖惩制度的制定；教导处主任袁小忠同志负责校本培训工作教师的考核；电教管理员袁小忠同志负责校本培训工作的开展。

2．校本培训应坚持针对性、效用性、时代性与协调性的原则。校本培训应坚持针对性，应针对本校教育发展的实际，针对本校师资结构特征，按老、中、青不同层次的教师进行不同层次和要求的分类分层培训指导；其次，校本培训应坚持效用性原则，以帮助教师改进教学手段，充分利用现代远程教育资源进行多媒体教学，进一步提高教育教学效率与质量为切入口和宗旨，以提高教师现代信息技术知识与计算机基本操作技能，培养增强教师浏览、获取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件能力，适应教育发展为主线，加大校本教师培训力度；再次，校本培训应坚持时代性原则，校本培训应与时代同步，并具有超前意识，以服务于教改的需要；第四，注意针对性和突破性，我校教师以中青年教师为主，大多数教师有电脑基础，所以考虑先培训青年教师再以点带面。

3．校本教师培训应实行多样化的方式。培训中采取教师自学、信息技术学科教师和熟悉信息技术与计算机的教师统一集中培训、自由练习和个别指导，分组学习，交流等方式，促使大家学习更多的电脑操作知识，以方便日后教学所需。

4．校本教师培训坚持培训、考试、考核相结合，以考促学，以学、考促用。

四、培训时间的安排。

校本教师培训应坚持定时间、定地点、定内容、定人员，如期定时举行。集中培训、学习时间、内容由教导处协调确定。

1、加强考勤工作

每一培训做到主讲人落实、参学人员落实、时间有保证。每次活动有详尽的记录，培训教师每次要填写考勤登记表，做好培训记录，收集好相关培训资料

2、加强考核工作

每次培训后都要求参加培训的教师认真写好培训心得上交教研组。

3、加强评优工作

根据教师的出勤情况，过程资料，心得体会等进行分项考核，考核结果分为优秀、合格、不合格三等，考核结果作为教师评聘、晋级、评优等的依据。

前杨小学 2012.9