第一篇：教师资格证结构化面试问答
1、很多老师说，现在的学生不爱学习，你怎么看? 参考解析：我认为要从辩证的角度来看待这个问题。
一方面，目前中小学确实有一部分学生会产生厌学情绪，甚至有少部分学生因为厌学而辍学;另一方面，产生这一现象的原因有很多，如社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视，学习中无法满足成功的愿望等等。因此想要消除学生们的厌学情绪，还需要学校，家长，社会各方面的支持与配合。
第一，作为教师，应该帮助学生树立正确的学习观，帮助学生理解学习对于个人成长的意义;同时，教师也应该不断提升自己的教学能力，更新教学方法，增强课堂的趣味性;第二，作为学校，要努力营造良好学风的校园氛围，让校园文化潜移默化的影响与感染学生，另学校也应该有意识的清理学校周边干扰学生学习的环境，给学生营造健康的学习环境;第三，社会应该保障学生受教育的权利，尤其是义务阶段的教育权利，对于无论因任何原因而导致的辍学现象，都应该及时处理;第四，家长要树立良好的学习榜样，给孩子做示范。总之，孩子厌学不仅仅是孩子自身的原因，需要学校，家长，社会各方面力量合力改变。
2、家长反映孩子同桌太调皮，要求换座位怎么办? 参考解析：面对家长提出给孩子调座位的问题，我会采取以下措施：
首先，我会与孩子家长沟通，安抚家长的情绪，希望孩子家长能够理解教师排座位时是经过深思熟虑的;其次，我会与孩子的同桌沟通，告诉他活泼好动不是缺点，但是要是在不合适的场合活泼好动就不合适了，比如在课堂上因为自己影响其他同学学习就不合适，引导他在课堂上不调皮捣乱;第三，我会与孩子沟通，希望他能够对同桌有点耐心，给他改正自己错误的时间;最后，如果情况实在没有好转，再考虑调整座位。
总之，作为一名老师，在处理类似问题时，我会充分考虑家长的意见，也会充分尊重孩子，并以最小的伤害为原则妥善处理。
3、有人说学生是天生的科学家、发明家，老师要保护他们的创造力，你怎么看? 参考解析：我认为这种说法是正确的，加德纳的多元智能理论表示每个孩子都有无限的潜能，都有自身的长处;第一，作为教师应该将学生看成独立发展的个体，尊重学生的个体差异性，善于发现每个孩子身上的闪光点，并加以正确的引导，充分发挥孩子的特长;第二，作为家长，要多给予孩子尝试新鲜事物的机会，对于他们的好奇心要予以鼓励，鼓励孩子多操作、多实践;第三，社会制度应该保护孩子们的受教育权利;第四，学校应开展多种形式的活动与课程，丰富孩子的学习生活，扩展孩子们的视野。学生是处于发展中的个体，具有可塑性，拥有无限的可能，做好以上几点，孩子们一定会在他擅长的领域大放异彩。
4、王老师教学非常优秀，最近被调走了，让你去接任这个班，可是同学们都不喜欢你，你怎么办? 参考解析：首先，我会开一次班会与学生进行沟通，告诉孩子们，我非常理解他们，知道他们不舍得王老师离开，让他们学会正确的对待分别;其次，我会告诉孩子们我也很喜欢王老师，王老师身上有很多优点都值得我学习，通过这种方式拉近我与学生的距离;第三，我会定期组织班会了解班级学生的生活学习情况，一方面，老师可以了解学生的实际情况，进而采取合适的教育方式。另一方面，学生也可以知道老师为人处事方式和老师对学生有什么样的要求;第四，我会与其他的任课老师沟通，进一步加深对本班同学的了解;第五，我会加强自己的专业能力，提升自己的文化素养、培养自己的幽默感，努力在学生中建立自己的威信。
我相信，通过这些方面的努力，学生一定会喜欢我。
5、低年级学生不懂“我、你、他”的用法，你该怎样让他真正理解用法。参考解析：针对这一问题，我会采取以下做法： 首先，我会采取直观教学的方法，请三位同学上台，通过三个人的演示来告诉同学们“你、我、他”的用法;其次，我会让同学们进行模仿演示，巩固加深印象;最后，我会在课下进行反思，想一想学生不能够理解这三个指示代词的原因，考虑是不是还有其他更好地方法能够让学生更好地理解，我也会找自己的同事征求一下他们的意见，借鉴他们的好的方法;总之，作为一名老师，要能够站在学生的角度思考问题，不断钻研新的教学方法，提升教学能力。
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1、作为班主任，如果两个同学打架了你怎么处理？
参考解析：首先，两个同学打了起来。我会先做一个体育裁判用的“暂停”动作，一是表示讲课暂停，二是要求打架的孩子停下来。这时，全班学生的目光、注意力就会集中到打架的人那里。一般情况下打架的孩子也会暂停下来；
接着，我会用诙谐的语言加以评判“打起来了，看来矛盾够激烈的。不会比中美两国之间的矛盾更大吧。中美矛盾还是靠谈判解决的呢？你们同学之间还有什么解决不了的矛盾，这么着，你们现在别打了，免得影响大家上课，下课后，你们觉得确有必要一决雌雄，我去给你们当裁判、定输赢。”这时候，在同学们的笑声中就会唤醒打架的孩子的羞耻心，然后冷静下来。我继续上课；
第三，下课后找他们谈话解决，最后使其握手言欢。
总之，作为一名老师，要具备一定的组织管理能力，充分利用教育机智，在不影响正常教学的前提下，科学合理的处理学生间问题。
2、班风班纪是所有老师共同的责任，作为班主任，你怎么协调？ 参考解析：针对以上问题，我计划这么做：
首先，我会经常在课下主动找任课老师听取他们对班级情况的反馈；
其次，对班风班纪的管理我会定期组织讨论会并邀请任课老师参与进来，发表自己的意见，这样也能够让任课老师感受到他也是班级管理重要的一员；
第三，在班风班纪管理中给予任课教师充分的权利，让他们承担一部分管理的工作或者是职务，这样不仅能够减轻自己的工作负担，同时还能发挥各自优势，合力将班级管理工作搞好。总之，作为班主任，我会积极变通，采取灵活的方式管理班级，同时也会积极寻求帮助，借鉴他人的优势。
3、发现学生在校长处告状说你怎么办？
参考解析：学生到校长处告状并不是什么可怕或者是令人气愤的事情，作为教师，我认为应该保持一种冷静并且宽容的态度来处理这件事情。我打算这么做：
首先，我会表明自己的立场，鼓励学生，认为他很勇敢还有很强的维权意识，这样学生就会很快消除芥蒂，既不会对我继续保持距离，也不会因为我知道他告状之后而担忧害怕；
其次，我会与该学生进行一次真诚交流，询问清楚他在哪些方面对我存在不满，如果自己真的存在这些问题，我会及时反思，并努力改正。如果我们之间存在沟通不畅与误会，也可以通过这次沟通解开；
最后，我会将我处理此事的过程与结果向校领导汇报，请他给予建议和对我工作的理解与支持。
总之，作为一名老师我会耐心、虚心听取学生的建议，有则改之无则加勉，同时，建立与学生良好的沟通渠道，避免误会产生。
4、有一个学生课堂抢答问题，但每次都回答不流畅，你怎么办？
参考解析：学生在课堂上积极发言，抢答是学生爱学习，活跃的表现。因此对待这种行为，作为教师首先要给予鼓励，这样不仅能够让这位同学感受到鼓舞，同时也能够感染那些不爱回答问题的同学，达到活跃课堂气氛的目的；
其次，针对学生回答不流畅的问题，我也会保持耐心，并且会给学生讲解一些关于回答问题的礼仪与方法，比如回答问题时要举手，准备回答问题的时候要先想一想，先说什么后说什么，主要说那些关键的字词，这样通过正确的训练，学生的表现一定会越来越好。
总之，作为一名老师，要有爱心、耐心、责任心，关注、鼓励学生成长中的小进步，及时帮助学生调整小问题，帮助学生表现更加出色。
5、你在板书的时候有两位同学突然打起来，你怎么办？
参考解析：首先，我会做一个表示“暂停”的动作，一是表示讲课暂停，二是要求打架的孩子停下来。此时，全班学生的目光、注意力就会集中到打架的人那里。一般情况下，打架的孩子也会暂停下来；
接下来，我会用诙谐的语言加以评判“嗬，打起来了，看来矛盾够激烈的。不会比中美两国之间的矛盾更大吧，中美矛盾还是靠谈判解决的呢，你们同学之间还有什么解决不了的矛盾。”这时候孩子们一定会感觉到非常的惭愧，情绪也会得到缓和。接着我会说“你们先坐下，仔细想一想，下课之后我们再解决这个问题”；
最后，下课后，找他们谈话解决使其握手言欢，化干戈为玉帛。
总之，作为一名老师，要具备一定的教育机智，在发生突发事件时能够运用多种手段避免事态的扩大。
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1、作为班主任，与学生谈话时涉及学生的隐私问题，你怎么处理？ 参考解析：如果与学生在谈话过程中涉及学生的因素，我会分情况处理：
如果是与正常的生活相关的，我觉得是可以问的，可以通过这些问题了解学生的日常，与学生拉近关系；
如果是比较私密的问题，我一定会避免自己问；
如果是学生不愿意回答的问题我也一定不会究根问底，会尊重学生的意愿； 总之，在与学生沟通中我一定会尊重学生，把握好度，合理处理好师生关系。
2、你班里有一个跛腿学生，同学们都嘲笑他，你该怎么办？
参考解析：在班级中，不免会出现因先天条件不好而受到嘲笑排挤的弱势学生群体，如果不及时解决，可能会引发学生的心理问题。作为老师，若出现上述情况，我会积极解决，为学生健康成长创造条件。
首先，心理疏导。对于受嘲笑的学生，我会单独约他在轻松的氛围中详谈，了解他最近的学习和生活情况。随着谈话的深入，我会慢慢将话题引导到本次聊天的主题，告诉他先天条件的不足阻挡不了自身的成长成功。列举如海伦凯勒等人的成功事例鼓励他，并创造机会使其展示自身的优势，帮助他树立自信，正确面对自己；
其次，班风营造。找到班干部了解具体情况，并针对个别嘲笑的学生进行批评教育，使其明白对待同学要友爱、尊重和互助。随后召开以“团结与尊重”为主题的励志班会，在班会中通过设计讲解一些励志人物的故事、观看励志影片以及设置班级讨论等环节，使学生真正树立尊重他人的意识；
最后，和相关任课老师了解情况，并在闲暇时间多与其他任课老师交流该生的优势，以便任课老师能多了解该生，从而避免因个人好恶而出现不喜欢的错误判断；
总之，每个学生都是一个鲜活的个体，一个独立的、有个性的生命体，对于“育人”的老师来说，应时刻关注每个学生的状态，真正做到“因材施教”，让他们健康快乐的成长。
3、你的脾气温和，如果班级有学生不听你的话，对你不尊重你会怎么做？ 参考解析：针对以上问题，我会采取以下措施：
首先，我会主动与学生沟通，告诉他不尊重教师是不礼貌的行为；
其次，我会努力建立自己威信，加强自己的专业能力，提升自己的文化素养、培养自己的幽默感，努力在学生中建立自己的威信；
第三，针对学生的问题，不轻易改变自己的原则，该严厉时严厉，该温和的时候温和； 第四，与学生保持距离，亦师亦友。这里不是提倡老师要高高在上地教育学生，相反，师生之间的对话是平等的，在亲近学生的同时，老师更应该保持与学生的距离。过于亲近了，甚至老师对学生过于“低三下四”了，学生会觉得老师也不过是这么一个人，老师就没有威信可言。
最后，加强与学生的沟通。加强彼此之间理解。通过这些措施，一定会改善学生不尊重教师的问题。
4、学生说你教的不好，排名低，你怎么看？
参考解析：如果遇到以上问题，我会做如下处理：
首先，如果是因为我的教学能力不够强，那么我会进行自我反思，找寻自己在教学过程中可能存在的问题，比如教学方法使用不合理、教学语言不生动等，针对教学中的不足，我会多加练习，并请教优秀的同事听我的课，给我提出合理的建立，提升我的教学能力； 其次，如果是因为学生不喜欢我，而不喜欢我的课，进而导致排名低，那么，在日常生活中，我会加强与学生的联系，了解他们的身心发展特点，这样有利于与学生建立良好的师生关系，也有利于我选择适合他们特点的教学方法来实施教学过程； 我相信，通过教学技能的提升以及对学生了解的加深，我一定会成为学生眼中的好老师。
5、任课老师拖堂，作为班主任你怎么处理？
参考解析：针对任课老师拖堂的问题，我会采取以下措施：
首先，我会去听一堂任课老师的课程，如果是因为学生在课堂上互动不积极或者是在课堂上个别学生捣乱而导致老师花费时间维持课堂秩序耽误了下课时间的话，那么我会通过开班会的方式与学生讨论，告诉他们造成拖堂的原因是由学生自己造成的，让他们正视自己的问题，改正错误，对于课堂上捣乱的学生提出批评，并要求他们改正；
其次，如果是因为教师课堂教学内容安排不合理，教学节奏把握不科学，那我就会找任课老师沟通讨论，帮助他改善自己的教学方式，提升教学的技能；
第三，如果是教师无故拖堂，那么我也会找一个轻松的环境，委婉的给他说明拖堂不仅会耽误学生上厕所的时间，还不能让学生的大脑进行及时的休息，还会影响接下来的这节课。
通过这些措施，我相信教师拖堂的问题将会有明显的改善。
第二篇：教师资格证面试结构化
一、教育实践类
【考题回顾】作为班主任，你如何做好班级管理? 【参考答案】1.在学校教育中，班集体对学生的健康成长至关重要。但是班集体不是自然形成的，要经历组建、发展等过程。进行班级化管理，重点就是要建立和培养出好的班集体。
2.从不同角度建立班集体。第一，确定班级体发展目标。第二，建立得力的班集体核心，例如班干部等，培养他们成为班级管理的核心力量。第三，建立班集体的正常秩序。第四，营造健康的班级氛围和良好的班风。
3.发挥班集体力量，民主公平地管理班级。以班委成员为核心，让学生们自主进行班级管理，适当给予指导和帮助，而不是全部由班主任来决定。
二、应急应变类
【考题】你上课拖堂，有学生向你指出来，你怎么办? 【参考答案】1.讲述拖堂的危害。老师上课拖堂，不仅影响学生的心情，还会降低教学效果。
2.对不满做出应对。向学生致以歉意，并根据目前授课进度妥当收尾，及时结束课程。
3.进行自我反思。上课拖堂，可能是由于自己课前备课不充分，导致教学安排不妥当;也可能是由于对课堂教学节奏把握不准，导致时间不够用;还可能是由于上课过程中教学语言不简洁，导致教学效率低，无法按时的完成授课内容。
4.提高教学能力。更加深入钻研教材，把握教材中的重难点。提高自己的语言表达能力和课堂驾驭能力，避免出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。
【考题】在你上课的时候，一只小鸟飞进教师，作为教师，你该怎么做? 【参考答案】1.学生天性活泼好动，容易被一些新奇的事物所吸引。这是很自然的事情。作为教师，我不能严厉地批评他们，既要保护他们的好奇心，又要保证教学活动的顺利进行。
2.维持秩序，保护学生安全。我会大声强调让大家一定在座位坐好，不要惊吓小鸟，也不要围观和追逐，避免学生们受到意外伤害。
3.排除干扰。我会暂停讲课，打开所有的窗户，方便小鸟飞出，也会主动对它进行驱赶，但是会注意自己的行为，不会伤害它。
4.发挥教学机智，吸引学生的注意力。我会将小鸟与授课相联系，围绕小鸟进行提问，比如问学生小鸟的英文单词怎么说等等，这样既保持大家的兴致，又实现了将学生注意力吸引回来的设想。
【考题】上课时有学生指出你的错误，作为教师，你会怎么做? 【参考答案】1.教师上课讲错是作为教师不应出现的教学失误，这是自己备课不够认真导致的。因此我应当接受批评承认错误，给学生做出承认错误、知错就改的表率。
2.具体应变，解决问题。第一，表扬这名同学，他能够及时指出我的错误，避免其他同学受误导，号召同学们向他学习。第二，立即对讲错的内容进行思考和改正。我会再次向同学们讲解和提问，看大家是否能够理解我重新讲解的内容。第三，讲解之后向同学们承认错 2 误，自我检讨，向学生们道歉，承诺我一定更加认真准备课，欢迎同学们以后继续指出我的问题。
3.在课后自我反思，以后要更加注重教学过程中的严谨性。不断提升自身的专业素养，并和学生保持积极互动，实现教学相长。
三、职业认知类
【考题】请问你心目中的好老师是什么样的? 【参考答案】1.表明观点，我心中的好老师应当是教书育人，师德师风高尚，德才兼备的，亲切友好的老师。
2.体论述好老师的要求。第一，要有渊博的知识，要不断学习充实自己。教师要认真钻研教材、领会教材的意图，研究教法，把所教的知识用恰当的方法传授给学生，还要能够积极地引导学生，培养学生浓厚的学习兴趣。第二，要关注学生的品质和修养。教师应为人师表，品德高尚，为学生树立典范。针对不同的学生，教师应该用丰富的心理学知识来关注和帮助学生。
一、教育实践类
【考题一回顾】如果班里的学生上课积极性不高，作为班主任，你怎么办? 【参考答案】
1.学生上课积极性不高，长期下来会影响他们的学业进步。作为班主任，我会寻找原因，引导他们在课堂上积极表现。
2.耐心沟通，了解原因。我会在课下单独与学生交流，了解他们上课积极性不高的原因，以判断是学生的自身问题还是老师的问题。
3.针对情况，采取措施。如果学生是对学习缺乏兴趣，我会让学生自主组建学习小组，组内同学相互探究、互帮互助，共同提升进步。如果学生是不喜欢老师的授课方式，那么我 3 会与其他任课老师一起提升教学技能，加强理论学习，并尝试采用多样化的教学手段来促进教学，提升他们的积极性。
4.与家长沟通。我会告诉家长对孩子要有耐心，当孩子有了进步后，要大力地给予表扬和鼓励，激发他们学习的积极性和主动性。
【考题二回顾】班上一名女生收到一名男生的情书，并且女生把情书交给你。作为班主任，你怎么办? 【参考答案】
1.当有女同学把男同学写给她的情书交给我时，我不会粗暴干涉，更不会严词训斥，而是会对学生进行疏导教育，引导他们正确看待和处理异性之间的交往问题。
2.安抚女同学。我会向她解释能够获得异性的欣赏，说明她很优秀，希望她不要因此而产生负担。我还会建议女同学自己处理此事，并告诉她如何与男同学沟通，有任何问题可以随时找我。
3.开展主题班会。在班会上，我会告诉学生如何看待和与异性交往，并分享之前学生早恋的事例，使他们认识到早恋的危害，并告诉学生要以学习为主，同学间要互相帮助。
4.家校合作。我会积极和家长取得联系，告诉家长如何引导处于青春期的孩子，希望他们不训斥、不辱骂孩子，多给予孩子关心、尊重和信任。
二、应急应变类
【考题一回顾】在课堂上一个学生突然尖叫了一声。此时，你怎么办? 【参考答案】
1.在课堂上，虽然一个同学突然尖叫了一声，但我不会批评呵斥，而是会快速走到学生身边，了解突发情况，及时解决，以保障课堂秩序。
2.我会立即告知其他同学继续做作业，并快速走到发出叫声同学的身边，询问其出现了什么情况，以便后续快速解决。
3.针对情况，采取措施。如果他是磕碰到了身体，因为疼痛而发出了叫声，我会耐心询问其磕碰的情况，并安抚其情绪。如果他是看到了令人害怕的飞虫，我会安慰他不要害怕，并将飞虫放出窗外。如果他是为了吸引大家的注意，我会先善意提醒他注意课堂纪律，课后再对他进行教育引导。
【考题二回顾】你在课堂上提问时，没有一个学生想要回答。作为老师，你怎么办? 【参考答案】
1.课堂提问既能集中学生的注意力，也能检验教学效果，更能锻炼学生的表达能力和胆量等。如果我提问之后，全班无人回应，作为老师，我会心平气和，耐心引导。
2.转换提问方式。我会把刚才的问题，以另外一种方式提问，力求做到简洁、清晰，使学生易懂。比如，设置多个问题对学生提示，引导学生思考。3.分情况处理。经过引导之后，如果有学生想回答，那么我会点名让其回答，并继续课程的讲授。如果还是无人回答，那么我会随机点名，让学生尝试作答，并询问学生对刚才所学的内容有什么不懂之处，进行着重讲解。
4.我会迅速调整授课方式，营造轻松、愉悦的课堂氛围，使学生们更好地掌握知识。【考题三回顾】如果你不小心在全班学生面前摔倒了，你会怎么办? 【参考答案】
1.作为老师，在全班学生面前摔倒，确实特别尴尬，但我会从容淡定，机智化解。2.立刻起身。在全班学生面前摔倒，虽然会有身体上的疼痛，但我不会表现出任何负面情绪，而是会像往常一样继续保持微笑，尽快站起来，拍打干净身上的尘土，淡定地走上讲台。
3.善意提醒学生。我会迅速分析和判断我摔倒的原因，如果是我自己走路时不专心而跌倒，我会提醒同学们不要像我一样，走路要专心，不要打闹，以防受伤。如果是因为地面湿滑，我会建议值日生多注意，要擦干地面，防止更多人摔倒。
4.幽默化解尴尬，引发学生思考。我会以幽默的语气告诉学生“在哪里跌倒就在哪里爬起来。摔倒没什么丢人的，摔倒了就一蹶不振才可笑，生活和学习也是一样，失败无所谓，重要的是要立刻站起来。”我相信这一段话既能幽默地化解刚才的尴尬，又能让学生们的态度严肃起来。之后，我会继续开始授课，保证完成授课任务。
三、综合分析类
【考题回顾】有些教师收受家长的红包后，就给其孩子安排心仪的座位。对此，你怎么看? 【参考答案】
1.正当、合理地安排座位是每一位班主任的职责，收受红包后给学生调座位的行为，这是教师缺乏职业道德的表现，我认为这种现象必须得到遏制。
2.教师的这种行为影响十分恶劣。一是会加重教育不公，损害学生利益，如果教师仅凭借金钱利益安排座位，就会影响到很多学生的正常听课。二是会引起学生的效仿，影响学生价值观的形成。三是会加重师生间的矛盾，不利于师生关系的建设。四是会引起家长和社会的不满。
3.教师必须提高对自己的要求，做到坚持原则，坚守底线，坚决拒绝家长的“好意”。同时，学校要加强对教师职业道德的提升，对违规的教师严肃处理，公开和畅通监督渠道，整顿教师队伍的不良风气。
四、职业认知类
【考题回顾】你为什么选择当老师? 【参考答案】 1.我的爷爷是一名人民教师，小时候他就告诉我：“师者，人之模范也。”虽然当时我不明白这句话的真实含义，但是在教师节上，胸前佩戴着大红花、脸上洋溢着幸福微笑的爷爷，让我对教师职业产生了热切的憧憬，“长大后，我要像爷爷一样，做一名受人尊敬的人民教师”的愿望悄悄地生根发芽了。
2.四年的大学生活我过得很充实，除了刻苦学习专业知识外，我还选修了教育学、心理学专业，最终我以优异的成绩圆满毕业。
3.教师职业的稳定性、校园的学习氛围以及社会对教师行业的认可都对我产生了很大的吸引力，进一步坚定了我想当老师的信念。
4.假如我能成为教师队伍中的一员，我会把教师这个职业当作自己的事业，勤于探索、勇于创新，不负师之使命，做一名品德高尚、业务精湛的优秀教师，为中国教育之梦的实现尽个人绵薄之力。
第三篇：教师资格证面试问答参考
教师资格证面试问答题
1、结合个人经验，谈谈如何才能备好一节课?
一、熟读课文及教学纲要，明确知识点和学习目标
教师备课应该熟悉课文和教学纲要，教材、教纲对每一节课都有明确的教学任务，研究教学纲要：比如这一节课在章节中以及学生认知体系中的地位是什么？要交会学生什么？学完这节课学生应该掌握怎样的知识和技能？有了明确的目标才能有一个明确的教学思路。但是对于教材的把握每个人的理解会有偏差，也需要有一定的教学积累才能够把课文吃透的，所以教师们切记不可心急，一下子对自己要求过高而要求面面俱到，而且学生的基础不一样，所以一节课的容量也要由老师来把控，基础薄弱的班级内容就应当简单一些，基础相对好的班级可以相对加大容量或者加深难度。
二、熟悉学生的学情，整合教材
尽管教材一样，但是学生不一样，那么教法就千变万化了。所以即使同样的内容，在一个班级上的好，在另外的学校或者班级就不一定凑效，因为学情不一样。所以要熟悉学生的知识层面和基础，才能有针对的教学。这个对于教师的经验也是一个挑战，对于容易的问题讲多学生觉得没有挑战，所以可以一言两语带过，对于难的问题应该运用多种教学方式帮助学生学习和落实。
三、选择适合学生的教学方式 内容已经确定了，那怎样的方式是适合我们学生，让他们能够很好地掌握我们要教的内容的？这个就要根据前面的学情来具体选择，方式很多，对于年龄小些的学生建议以活动为主，内容不必过深，年龄大些的学生可以探讨深入的问题，讲解也可以更长时间一些，教师的发挥可以多一些。比如有次上课我发现学生听课状态很差，很难融入课堂的情景之中，似乎都是教师在讲，我想了想这个题目好像适合辩论，但是我心里没底猜想可能会冷场的，可是意外的是他们很开心，于是我让他们先把自己的观点给代表写到黑板上，然后针对每一个观点进行点评和辩论，显示比预期要给力。回来我也总结了这次能够成功的原因：
1、辩题是学生熟悉的内容，所以学生有话可讲，也可以在自己的理解上发挥自己的想法，2、把观点写在黑板上学生可以都看到，辩论就更方便一些，3、这个班有部分同学喜欢表现、喜欢发言。
2、你是一位刚工作的新教师，有位老教师告诉你，对学生要凶点，不能和颜悦色，否则你就管不住他们，你怎么看? 老教师给年轻教师一些忠告，体现出前辈对晚辈的关心，是对于新教师在管理学生时的一种善意的提醒。但同时，这一经验也存在不妥之处。
首先，不符合以人为本的教育理念。现代教育强调以人为本，致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识。为了管理学生采取过分凶的方式，可能会给学生身心都造成伤害，给学生留下阴影。
其次，不符合主体性的现代教育理念。现代教育强调充分调动并发挥教育主体的能动性，使外在的、客体实施的教育转换成受教育者主体自身的能动活动。因此，教师应更多的引导学生自己管理自己。
最后，不符合个性化的现代教育理念。现代教育强调尊重个性，正视个性差异，主张针对不同的个性特点采用不同的教育方法和评估标准，为每一个学生的个性充分发展创造条件。而采取简单粗暴的方式来管理学生不利于学生的个性化发展。
因此，作为一名年轻教师，在学生管理中要做到张弛有度。一方面，把握学生的心态，对于学生的兴趣予以支持，充分发挥学生的个性和主观能动性。另一方面，用学生的思维方式进行引导，融入学生的生活，树立教师的威信。
3、班上同学向你反映某教师上课形式单调，上课纪律差，教学效果不好，作为班主任，你怎么办? 班主任是任课老师与学生之间的桥梁，作为班主任老师有责任、有义务协助任课老师做好教学工作。如果任课教师和我反映同学上课纪律差，这一情况我会冷静对待，调查了解原因，并积极采取措施。我会在课余时间及时与该位同学沟通交流，也可通过询问其他同学，做家访等形式，及时了解上课不遵守纪律的原因，如是否与任课教师存在矛盾、是否为了引起教师的注意等等。找到原因后再具体分原因对待。
如果是和任课老师之间存在矛盾，作为班主任，我要及时进行双方的沟通交流，促进矛盾的化解。比如学生不太喜欢任课老师的授课方式，导致上课开小差，注意力不够集中，我会向任课老师委婉转达，希望任课老师能稍作调整，同时也会让这位学生向任课老师道歉，取得任课老师的谅解，消除他们之间的误会。如果确实是大部分人不遵守纪律，我会通过召开主题班会的形式，引导同学们对这种现象的讨论，从而认识到这种做法是不正确的，通过集体教育来影响个人。同时也要表扬其他上课遵守纪律的人，引导大家向他学习，从而通过个人影响集体，促进班风的良好发展。
最后，我会对我们班级的班级制度进行反思，是不是我们班的班级制度不健全，没有起到良好的监督与示范作用。在以后的教学中，要及时的观察和了解本班的学生情况和班风建设，不断完善本班的班级制度，避免类似情况的再次发生。
4、学校要举办运动会，小明是接力赛的最佳人选。当你要求他参加时，他当着全班同学是面大声地说“老师，我不参加”你怎么办？
高考考生开始回答，如果我遇到这种情况，首先我会保持冷静，然后在课下的时候，把小明叫到办公室去与他，就是与他交谈阿询问他为什么不想参加的原因，然后我会，我会告诉他就是你阿，就是在接力赛这上面有很大的天赋，老师为你感到高兴，但是老师同时有希望你能够呃，就是能够为班级呃，做出一些贡献去参加这次比赛阿，这次比赛的结果不重要，结果不重要，只要你去参加了阿就是老师都会就是为你感到自豪，还有就是如果小额是因为小明他就是有一些身体的原因就是最近身体感到不适的话，我会尊重小明的选择，然后，会我会尊重小明的选择，然后我也会反思自己是不是在，就是平时的就是上课的时候对学生的关注不够啊，然后才会让学生就是不听取我的意见，然后我会在今后的教学中努力的做到关心阿关心每一位学生呃，发现他们的就是一些优点，然后我也会就是给小明安排他当体育体育委员这个职务帮助帮助她找到自信，然后才能够让她今后积极的菜参加活动考生回答完毕。
5、校长鼓励老师围绕教育教学中的“小问题”开展研究活动，有些老师提出反对意见，认为搞研究是专家的事，中小学教师只要教好书就行了。你怎么看？
围绕教师要终身学习不断提高自身文化素养和教育教学水平回答扩展知识视野，更新知识框架 关于教师来稿教研这一件事情呢，本身我是想从两个方面来说，第一个方面教师，为什么他会有这样的反对意见呢，设施设身处地的想一下教师本来他的事情就比较多了，但是，再要求他去搞教研活动的话就会要花更多的时间，精力以及其他的能力来取那来做好这一件事情，但是从另外的角度来说，这确实是一个很好的机会，有呃，有提高自己能力，而且呢，也能够去做，专家那样的事情我何乐而不为呢，对吧，所以，对这样的事情，我觉得学校应该有一些鼓励的政策，鼓励，年轻的或者说正在成长的一些教师来参与到教研工作这个行列当中来并不是说教研只能由专家来做，而是我们老师也应该根据学校的情况，根据本地的教研情况去做一些开展一些关于教研工作，这样的一个项目，我觉得这是一个很好的机会。
6、小华威信很高，全班同学推荐他当班长，但他父母不同意，担心影响学习，作为班主任，你怎么办？
威信高的孩子当班长，能够有效帮助班主任管好班级，也对培养孩子的情商和个人素质很有帮助。但是，孩子父母的担心也不是没有一点儿道理，也可以理解，做为班主任，你需要做他父母的工作，要从培养他的情商和个人素质方面与他父母深刻交流，孩子当班长，对他以后的发展大有帮助，孩子可以从小学会爱护他人，关心他人，学会为人处世，对以后上大学也颇有好处，大学里的学生干部也多从有经验的人里选择，所以，对孩子以后的进入社会和个人前途发展大有裨益。
7、一个学生因为学习成绩不好，所以不愿参加集体活动。如果你是班主任，你应该怎么办?
8、班会课上，学生列举种种事例说明社会不公，发了不少牢骚。作为班主任，你怎么办?。作为班主任，你怎么办? 班上有不少同学说了一些不分平的，或者说发牢骚，这样对于一个班这样的舆论对于班级体来说能是非常不好的，而且能会影响的，影响到学生的发展。我作为班主任哦！我当然对当然得引导他们学理解他们给去帮助他们。
9、有人说“教有成法，但无定法”请谈谈你的看法。
答：教师事先预设的教法，只能作为备案，走进课堂。教师面对的是一个个鲜活的生命体，教师不能无视学生所呈现的生命信息，来选择教法。而教学的方法的选择受到多方面因素的制约，如：教学内容的特点、学生知识水平和个性的差异、教师自身的素质与能力以及学校现有的客观条件等。只有教师明擦课堂，适时调控，灵活选择切实可行的方法，才能有好的教学结果。
10、在学校门口，你看见班里的张涛同学与他爸爸大声争吵。作为班主任，此时你该怎么办?
11、有位老师追求完美，对同学要求苛刻。然而，学生常常不服管教，这令他感到挫败。你怎么看？
12、小明上课总是不愿回答问题。作为老师，你打算怎么办? 答：多一些激励，使学生不再犹豫。有些学生在上课时不是不会，而是胆小不敢回答问题，这时候，我先请他把我提的问题重复一遍，由于是重复老师提出的问题，学生不害怕出错，紧张的情绪可以得到缓解，再回答问题时就会流利多了。对于胆子特别小的学生，在他重复完问题后，不失时机地对该同学给予表扬，比如肯定他的发音标准，表述完整等，并让全班同学为他鼓掌，激发学生参与回答问题的热情，然后再请他回答问题。多一些重复，使学生领会题意。学生回答问题时，有时会因为没有听清问题而不作答，我在提问时，对于较长的问题重复几次，对难以理解、容易混淆的概念也进行必要的解释，这样有利于学生正确理解题意，解答问题。多一些观察，使学生恢复注意力。对于上课开小差完全没有思考问题的学生回答不上问题时，我不是斥责、讽刺、挖苦，而是把问题的结果以选择的形式表达出来，让其从中选择，或者让他先坐下，给他一定的时间思考，然后再作回答。对他的回答给予评价，通过提问把该生的注意力转移到课堂上来。多一些理解，使学生融入课堂。有时，一些学生因为老师提问时的语气、态度、表情和周围同学的反应对明明知道的问题拒绝回答。对于这类学生走下讲台，走到学生面前，用亲切友好的语言、和善的微笑对学生提出问题，在问问题时捕捉学生的特长、优点加以表扬。仔细捕捉学生的心理变化，采取积极有效的教学方法，引导学生积极思考，开拓思路，有利于形成良好的教学氛围，提高教学效率。
13、良好的班风、学风的形成需要全体科任老师的共同努力。作为班主任，你怎么协调他们来实现这一目标？
第一，主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任在任课教师面前，我要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。在交流过程中，我不仅可以巧妙的让任课师掌握了班级情况，还可以了解了任课教师的一些想法，做法，为更好的合作奠定了基础。而且，通过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主任的我的处事态度，管理方法。在充分了解的基础上，任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。同时我们也应主动协助课任老师处理教学中出现的问题。对于任课教师在自己课上和科内的学生问题，我要应及时地调查了解，掌握第一手材料，协助课任老师解决这些难题。通过这些，与任课教师建立了信任。第二、建立定期会面机制，积极主动地互通情况，形成一个高效的教育集体为了使任课教师了解学生，我们要主动地向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题，注意听取他们对学生的看法和意见，及时向任课教师反映学生的意见和要求等。我认为，交流的方式可以有如下三种：一是特意找任课教师，如到他的办公室，了解学生的阶段性的学习成绩而对学生的问题进行探讨或针对某一学生的该课学习情况进行专门探讨；二是有意的找任课教师闲聊，如上班，下班路上，主动打招呼，可聊学生也可聊家常，以便拉近与任课教师的距离，并了解任课教师的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合，三是全体任课救师一月一聚，畅谈班级的管理思路及交流个别重点学生的不同教育教学方法，以便使任课教师之间互相了解，对学生的教育能够互通，形成教育合力。第三、协调一致地统一要求，帮助课任老师建立威信班主任和任课教师，在管理的过程中要协调一致、统一要求。班主任要了解各科的具体规定和要求任课教师也要了解班级规定。大家都有意识地统一要求、统一执行另外，作为班主任，有时可能会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满，那么班主任就要在维护课任老师应有威信的前提下，正确引导学生一分为二地评价课任老师，积极主动地宣传课任老师的长处和劳动成果，使学生对他们产生敬佩之情。同时，要通过合适的方式帮助课任老师改正不足，以树立其在学生中的良好形象。
14、张天同学平时不爱学习，特别喜欢玩游戏。一天，他向你借160块钱。作为任课老师，你该怎么办？
1.问明原因。如果是购买学习资料，需要借给他。
2.如果是因为平时家里贫困，生活费不够，应借给他并给予帮助，为其争取勤工俭学与助学贷款的机会。同时教育他体谅家长，不能把钱用在打游戏上。
3.如果借枪是为了打游戏，或在说明原因时支支吾吾，应拒绝借钱，耐心对他进行教育，通过一系列措施，改变他不好的习惯。
15、你作为班主任，假如有任课老师不配合你开展班级工作，你怎么办?（态度）如果我是这位班主任，面对这种情况，首先我要保持冷静，积极与任课老师进行协调，争取任课老师的支持与配合。
（原因、化解）首先，如果是班上的学生给任课老师带来困扰导致的矛盾，我会主动和任课老师进行沟通，真诚的说出自己的看法，并虚心听取任课老师的建议和看法，找出问题所在。因为任课教师所反映的一些问题往往是学生们真实的一面，班主任要虚心诚恳，冷静听取任课老师的提醒、建议甚至批评。
如果是因为我和任课老师之间存在个人误会，我会及时的化解矛盾，建立相互之间的了解与信任。比如可能没有及时配合任课老师的工作，我要做一个深刻的反思，并向任课老师诚恳的道歉。
如果是因为平时和任课老师沟通不到位，导致双方的目标、管理方式不统一，那么在以后的工作中，我会积极主动的与任课老师进行沟通，让任课老师能及时了解班级的动态或新的措施，争取相互理解相互配合。
（避免）一个班级的发展有赖于全体任课老师的共同努力，他们既承担各自的教学工作，又配合班主任参与班级的管理，彼此尊重信任，支持帮助，团结协作，密切配合，他们是我们最可信赖的重要力量，有了他们的支持，班级才会获得的成功。
16、有人说，教师不仅应该拥有知识，还应该拥有道德和良知，拥有健康和幸福。你怎么看？ 21世纪的教育向教师提出了更高的要求。教师不仅要有良好的师德，广博的专业知识和较强的学习能力，而且应具有探索研究掌握现代教育理念，把握教学规律，具有较强的熟练的业务能力，还必须具有良好的心理素质和自我调节，完善的能力。
17、你讲课时读错了字，有学生当场指出。面对这种情形，你会如何处理？
1.教师上课讲错是作为教师不应出现的教学失误，这是自己备课不够认真导致的。因此我应当接受批评承认错误，给学生做出承认错误、知错就改的表率。
2.具体应变，解决问题。第一，表扬这名同学，他能够及时指出我的错误，避免其他同学受误导，号召同学们向他学习。第二，立即对讲错的内容进行思考和改正。我会再次向同学们讲解和提问，看大家是否能够理解我重新讲解的内容。第三，讲解之后向同学们承认错误，自我检讨，向学生们道歉，承诺我一定更加认真准备课，欢迎同学们以后继续指出我的问题。
3.在课后自我反思，以后要更加注重教学过程中的严谨性。不断提升自身的专业素养，并和学生保持积极互动，实现教学相长。
18、为了监督孩子在家学习学校要求在学生家庭作业本上签字。针对这种做法，你怎么看？
“小学生比较贪玩，如果脱离家长和老师的监督，作业很难完成，会耽误第二天的课程。老师工作繁忙，很难做到面面俱到，所以家长辅助老师，监督孩子学习是应该的。”让家长签字的目的，在于帮助孩子养成良好的学习习惯。
“家长在检查孩子作业的过程中，可以和孩子就某一道题进行交流，这样既可以掌握孩子在学校的学习情况，也可以拉近家长与孩子之间的距离，使孩子养成主动和家长沟通、交流的习惯。”孩子在完成作业后，家长最好能认真看一遍，之后签上名字，即使不能发现错误，也要帮助孩子养成认真对待的习惯。
19、有个学生总是爱抢着回答问题，正确率却不高，常引起同学嘲讽，你怎么办？
该生积极回答问题的态度是值得肯定的，但作答经常出错一事不容忽视。作答经常出错，一般是由两个主要原因造成的，一方面是因为学生对知识的掌握不牢固，影响了对问题分析的准确性；另一方面是因为学生的性格急躁，急于表现自己，而忽略了深入思考这一环节。结合问题根源，我会有针对性地帮助这位学生提升作答正确率。课上，该生在积极回答问题时，我会在全班同学面前对其积极参与的行为给予肯定，并号召大家向该生学习。当学生回答的问题出现错误时，我会以设疑的形式引导其思考，探索出合理的答案。必要时，也会请其他同学作答该问题，并请其为大家讲解分析问题的过程。借助集体的力量强化作答易出错的学生认真思考的习惯。课下，我会给予这位同学更多的关注，主动找其谈话，帮其巩固课上所学知识，设置简单的问答环节进行检测。通过努力，学生自己得出正确的答案后，会深刻地体会到认真思考带来的喜悦。此刻，我会顺势向学生强调思考的魅力，建议学生听到老师的提问后不要急于回答，可以先思考一段时间，有了相对成熟的想法后再举手回答问题，老师一定会把机会留给他。相信，通过课上、课下师生的共同努力，该生正确作答的次数会逐渐增多，学习自信慢慢形成，性格也会随之稳健。
20、作为一名教师，如果在课堂上和你顶嘴，让你下不了台，你该怎么办？
课堂上出现学生顶嘴的问题后先冷处理，学生的“顶嘴”肯定是有原因的。当学生和老师顶嘴时，老师千万不能和学生一样冲动，大动肝火，毕竟老师是成年人。学生所处的位置跟教师所处的位置有很大差距，自然会造成在意识判断和行为取向上与教师的不一致。因此，教师在碰到学生“顶嘴”时，首先应该让自己冷静下来（而不要一开始就考虑自己的所谓“面子”），以一种平等的思想来对学生的态度及其所讲的话进行仔细分析，想想自己在要求上是否有强人所难之处、处理问题有没有不公正公平的地方。教师决不能再因为自己是教师而高高在上、满脑子“一日为师、终身为父”的“师道尊严”思想，还想搞“一言堂”，认为自己的话“句句是真理、一句顶一万句”，要学生必须不折不扣予以贯彻执行，而听不得半点反面意见、反对之声。
21、教师发现某些学生完成家庭作业的质量与考试成绩差距很大。对此，你怎么办? 1.如果平时作业质量高，期末考试成绩不好，可能是心理素质的问题，应多让其参加学生活动，注意培养学生的临场应变能力
2.如果平时作业质量不高，期末考试成绩好，应与其谈话，找明原因。如果是学生的真实水平，应予以肯定表扬，鼓励再接再厉；如果他期末考试有作弊行为，应耐心教育，让他意识到错误，肯定其期望好成绩的想法，并注意日后加强关注和帮助。
22、你班篮球队实力很强，可在学校篮球决赛时，因获胜心切，未能正常发挥，屈居亚军。同学们非常沮丧，队员们也相互埋怨。作为班主任，你怎么办？
23、你正在讲课，突然感到教室在剧烈晃动，此时，你该怎么办? 作为老师，首先我要保持冷静停止讲课，稳定住学生的情绪，避免出现乱跑，哭声迭起这种现象。其次，迅速有序地组织学生依次撤离教室，去到空旷的操场上。如果晃动太剧烈不能行走，那么赶紧让同学们躲避到课桌下面，或是墙角下面，以免砸伤。同时，对学生们进行心里安抚，让他们有获救的信心有求生欲。第三，赶紧向消防部门和医院求救，同其他班级共同帮助，共同求的生存。第四，灾后，组织防灾抗灾宣传和演习活动，减少灾难带来的损害。
24、走到办公室门口的时候，你突然看见数学老师正在与你们班的学生家长激烈地争吵。作为班主任，此时，你该怎么办? 1.安抚情绪，平静沟通，找明原因。
2.如果是数学老师没有尊重家长或对孩子的方式有问题，要动之以情，晓之以理，使其认识到自身错误，并道歉，事后改正。
3.如果家长对老师的做法存在误解，应耐心帮数学老师向家长解释，相信家长终能理解。
25、有人认为，教师应当成为学生的朋友。你怎么评价这一观点？
1.从教师角度，成为朋友能够增进师生关系，提高课堂效率，真正发挥学生主体地位。2.姓学生角度，成为朋友能够受到各方面的关心，增加学习的积极性和实现全面发展。3.对策：老师应具备先进理念；多组织、参加学生活动；终身学习，熟悉学生感兴趣的话题
26、上课时，趁你转身写板书的时候，两个学生突然打起来了。此时，你该怎么办? 课上治标：应制止两位同学，让其分开来坐，保证课堂顺利进行。课下治本：1.与学生沟通，了解情况，协调矛盾。
2.自我反思，加强教学趣味性和紧凑性，随时注意学生的状态，提前预防
27、有老师感叹，现在的中小学生越来越不爱学习，学习劲头越来越不足。对此，你怎么看?
28、课堂上当学生感到学习乏味且注意力不集中时，你会采取什么办法吸引学生的注意力? 在教学中，我们会常常面临如何调动学生的学习积极性的问题。我们总期待学生热情投入课堂活动，学习目的明确，专心致志，精力充沛，持之以恒。但我们却会极不情愿地发现，总有一些学生没有学习的积极性，在课堂上不愿意回答问题甚至趴桌子睡觉，对问题不求甚解，作业马虎了事，不在乎成绩，等等。这样的学生让我们头疼，我们该怎么办？ 作为负责任的教师，我们是否可以思考以下两个问题？ 我们的专业素质如何？ 首先是教师的专业水平如何？研究表明，教师的专业表现在所有影响学生积极或消极学习因素中排在第一位，也是影响学生学习动机的重要因素。我们在日常教学中发现，高中学生经过多年的学习，不管其掌握学科的知识程度如何，他们基本上都能判断出教师的专业水平的大致情况。
29、有人说好孩子是夸出来的，有人说，孩子不打不成器，你怎么看? 很多人都说好孩子是夸出来的，这是有一定道理的。有一位教育家也说过，使学生发挥自己最大潜能的方法，就是赞美和鼓励，尤其是来自老师的赞美。但是在日常学习生活中，一些老师常常会忽略对学生的赞美，他们总是很容易发现孩子的缺点和不足，而忽视了孩子的长处和闪光点。其实赞美是一种极为有效的教育手段。及时赞美学生在学习中的每一个小进步，会激发起孩子对自己的信心，能对学习起到积极的推动作用。
30、有人说教学就是教学生掌握知识；也有人说，教学是要教学生学会创造。对此，你怎么看? 1.学习就是学习专业知识，是强调知识的重要性。正确的知识反映了世界的客观规律，有利于学生适应不断变化的外部世界。
2.学习就是学习知识创造能力，强调的是知识创新的重要性。现代社会竞争激烈，创新显得十分重要。他能使我们发现更有价值的知识，能够给我们带来巨大的收获。
31、当你走进教室正准备讲课时，突然发现黑板上画着你的画像。同学们都在注视着你的反映。此时，你怎么办? 1.表明态度，这一方面可能是学生的调皮之作，另一方面可能是学生表达个人情感的一种方式，我会怀着包容之心来解决此事。
2.平静走上讲台，简单客观地评价这幅画，给出积极的评价。
3.询问是谁的作品，对其的作品给出表扬，表明希望下次可以在纸上画，这样我可以保存和收存。4.擦掉黑板，开始我正式的课程。
32、有人认为在教育过程中教师应当扮演父母角色。谈谈你的观点。
摘要：随着社会的不断进步，社会的需求和环境的变化赋予了教师新的使命，教师在教育教学的过程中必须扮演多种的角色，来适应社会、适应环境的需要。教师是知识技能的传授者，是学生生活中的替代父母，是情境教育的实施者，教师是学生教育学意义的影响者。新时期的教师，在教育教学过程中应该扮演多种多样的角色，掌握很多的教学技巧、技术和方法来帮助学生学习，来传授专业的知识、价值和技术，以适用社会的进步和发展。
33、在走廊上，你撞见班里的几个学生正在议论你。作为班主任，此时你该怎么办?
34、同学们正在聚精会神地听你讲课。突然，一只麻雀落在了教室的窗台上，大家的注意力完全被它吸引过去了。此时，你该怎么办? 1.学生天性活泼好动，容易被一些新奇的事物所吸引，这是很自然的事情。作为教师，我不能严厉地批评他们，既要保护他们的好奇心，又要保证教学活动的顺利进行。
2.维持秩序，保护学生安全。我会大声强调让大家一定在座位坐好，不要惊吓麻雀，也不要围观和追逐，避免学生们受到意外伤害。
3.排除干扰。我会暂停讲课，打开所有的窗户，方便麻雀飞出，也会主动对它进行“驱赶”，但是会注意自己的行为，不会伤害它。
4.发挥教学机智，吸引学生的注意力。我会将麻雀与授课相联系，围绕麻雀进行提问，比如问学生麻雀的英文单词怎么说等等，这样既保持大家的兴致，又实现了将学生注意力吸引回来的设想。
35、在一次“你最崇拜的人”的调查中，发现大多数同学崇拜的人是娱乐明星。作为班主任，你该怎么办? 1.有自己崇拜的偶像本无可厚非，但若追星方式不当，则可能会导致学生分散学习精力，影响学生学习，甚至会导致部分学生的价值观受到影响。2.根据班级情况，给予学生及时的指导和教育。第一，个别谈心和教育，认真倾听追星学生的想法，尊重和理解他们。然后表示希望他们不要放松学业，他们的偶像也会更喜欢学习优秀全面发展的“粉丝”。第二，通过班会加深集体教育。帮助每个孩子树立属于自己的“明星榜样”，引导孩子们向“上”、向“善”，将“明星”与“榜样”结合到一起，树立正确的明星观。第三，家校合力教育。与家长保持有效、及时的沟通，防止学生过度参与追星活动，做好监督和引导。
36、小明有些口吃，常被同学嘲笑，弄得他非常自卑。作为班主任，你怎么办？
1.通过主题班会等形式教育其他同学，尊重和帮助同学，不能嘲笑自己同学，教育同学们互相帮助。2.对小明对关怀，让他感受到老师的爱。3.发现小明闪光点，多表扬，让他建立自信。4.与心理辅导老师共同合作，努力纠正说话结巴问题。
37、有老师抱怨，现在的中小学生越来越不听话。对此，你怎么看？
但学生不听教师话的时候，教师应该从自身找出问题，而不能把责任全部推到学生的身上，学生毕竟还是未成年人，没有那么多的考虑，就是喜欢跟着自己的感觉做事情，所以应该从教师从自身找差距找毛病，不能学生不听话，就是更严厉的批评，责骂，这样是解决不了问题的。如果遇到不听话的学生，可以单独把学生叫到自己的办公室询问一下，不要当着其他老师的面，更不要去批评学生，心平气和的让学生告诉你，不听话的原因，是不是自己曾经做错了什么，学生记恨了，及时的消除学生对自己的误会误解。
学生不听话，多数是老师在处理学生矛盾纠纷的时候，脾气比较暴躁，不够冷静，处理问题学生感觉不公平，误会或者冤枉了自己，学生记恨在心，所以在处理学生矛盾纠纷的时候，一定要做到公平公正，不能有所偏向，尤其是偏向学习好的学生，这会让很多的学生寒心的，会让更多的学生对自己有看法的。
学生不听话，多数是老师在处理学生矛盾纠纷的时候，脾气比较暴躁，不够冷静，处理问题学生感觉不公平，误会或者冤枉了自己，学生记恨在心，所以在处理学生矛盾纠纷的时候，一定要做到公平公正，不能有所偏向，尤其是偏向学习好的学生，这会让很多的学生寒心的，会让更多的学生对自己有看法的。
第四篇：教师资格证结构化面试试题
中小学结构化试题
1.结合教师工作岗位。说一下你自己有什么优势和不足? 【答题策略】 回答这个问题，要求考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回答．不要胡乱吹嘘或贬低自己。以谦虚的态度对待自己的缺点也可以成为优点。同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取精神．面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。
一个成功的自我介绍，就好像一个吸引消费者眼球的广告词，能在短短的几分钟内，既针对消费者的需要，将自己最好的一面展现出来，给消费者留下深刻的印象，又引发了他们的购买欲。那么如何才能做到成功的自我介绍呢? 巧妙而自然的介绍顺序。是考生必须要重视的因素，它是体现考生逻辑思维能力的一个方法，是一个成功的自我介绍不可或缺的。那么又如何达到巧妙而自然的效果呢? 第一，突出重点。考生在答题的时候，一定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容。也就是说。考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官。更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。这就要求考生做一个有心人。在作自我介绍的时候，做到重点突出0一些与考试无关的内容。即使是你引以为荣的强项．也要毫不客气地舍弃。
第二。层次分明。进行自我介绍的时候，大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己，但是很多考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间的逻辑关系，这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。还有的考生，优点和缺点之间缺乏适当的过渡，也就是说，在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子。直接表述缺点，显得非常突兀。
2.教师要耐得住寂寞、清贫。教师要守住这片净土。你为何会选择教师这个行业，必要时你 会更换跑道吗? 【参考答案】
教师是一份清贫的职业．比起某些高收入的行业，确实是囊中羞涩，不好意思和别人谈论自己的工资。但是既然选择了这份工作，就应该遵守职业道德，认真履行自己的职责。因为我们工作的对象是我们的下一代．祖国未来的建设者，我们有责任教育好我们的孩子。培育好祖国的花朵，就是爱国主义的具体表现。我会选择教师职业主要有以下几个原因；
首先．我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的学生，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上可能是贫乏的．但是在精神上却是富裕的。把自己的知识传授给学生们，看着他们一天天的进步，很欣慰．也很高兴，和他们一起去研究讨论问题，我觉得很愉快。其次．我选择教师这个行业是受家庭氛围的影响和熏陶。我生长在一个教师之家，我的父亲就是一名教师．父母的教诲以及和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。
第三．我觉得教师职业有着自己的优势，善用教师职业优势，教师一样有精彩幸福的人生。比如教师．与许许多多高风险的职业相比，老少无碍，具有很高的稳定性。也许在许多人眼里太稳定的生活让人觉得单调寂寞．但是有位哲人说“真正的财富，是健康的身体、简单的生活和心情上的海阔天空。”教师要善待稳定。心平气和地工作与生活。所谓善待，一是珍视“现在”，享受工作乐趣；二是不断进步，与时俱进。这样就不再会觉得寂寞。我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。还有我的 var script = document.createElement('script');script.src = 'http://static.pay.baidu.com/resource/baichuan/ns.js';document.body.appendChild(script);
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性格更适合做老师，我有耐心，并且做事认真，最主要的是我很喜欢孩子们。我想我是不会更换跑道的，我只想脚踏实地做好教师．做一平常人、做一寻常事，尽心而为。3.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质? 【参考答案】
做一个老师所要具有的基本素质．温家宝总理给我们做了最好的解答。
一要充满爱心．忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友．成为学生健康成长的指导者和引路人。
二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。三要以身作则、行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚．才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律．以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。4.你认为如何才能做好班主任工作? 【参考答案】
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。班主4-2．r-作是否做到位，将会对学生、家长、学校乃至整个社会产生潜移默化的影响。在我看来，做好班主任工作需要做好以下几点：
首先，要有良好的思想道德素质。包括：热爱教育事业，具有高度的责任心：尊重学生的个性和意见，平等对待每一位学生： 其次，自身要练好“内功”。俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设．班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威．那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。第三，是善于把握班级整体气氛。引导班级舆论，建设健康向上的班级文化。要善于把握与引导．着力营造浓厚的学习氛围，注重学生自主学习能力的培养。
第四，通权达变、会爱学生，精心呵护每个学生的心灵。因为每位同学的性格与基础不同．班主任要明白对不同学生应有不同的沟通方法。如何准确的提出建议、到位中肯的批评．都是班主任需要掌握的。第五，要学会与家长沟通交流。家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大．效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校、家庭的德育工作的统一战线。
最后，班主任要具备良好的观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的．很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。在成绩上或在日常生活q-．都需要留意。如果学生存在困难时，发现班主任一直关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助．
5.请你谈谈对教师的主要职责的理解。
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【参考答案】
教师，是太阳底下最光辉的职业；教师，是人类灵魂的工程师。儿童是祖国的花朵。而教师就是辛勤耕耘的园丁，是人类文明的传播者，是儿童知识的启蒙者。怎样来理解这一光辉职业?又怎样来理解教师的职责呢?我就在此谈一些自己浅显的理解。
首先，师者，人之模范也。作为一名人民教师要热爱学生、诲人不倦。教师应热爱每一个学生．对所有学生不歧视、不偏爱、不讽刺、不体罚，尊重学生的人格、个性等。尽量为学生提供一个宽松、愉快的学习环境。关心学生，了解学生。俄罗斯著名的教育家乌申斯基说：“如果教育家要从多方面来培养人，那么他就应该从多方面来了解学生。”所以说，教师只有全面的了解学生的学习、生活等情况。才能从实际出发，取得良好的教育效果。尊重学生、信任学生。尊重学生就是要尊重他们的人格、个性和自尊心，还要充分信任他们，要相信他们(特别是问题儿童)经过学习是能进步的。成人尚且犯错误．何况是成长中的儿童。而教师的责任就是帮助儿童发现并改正缺点．从而取得进步。热爱学生的同时还要严格要求，做到循循善诱，诲人不倦。
其次，师者，传道授业解惑也。新世纪教师的职责不应只是教书育人这么简单。教师是学生心灵的陶冶者。教师应引导学生明辨是非、善恶、美丑。教育学生从小就有一颗美好的心灵。是学生知识的启蒙者，是学生健康成长的引路人。努力改进教学方法，提高教学质量。“教无定法”。如果在教学过程中。所有的方法都是千篇一律的，那么，这种教育还有什么趣味可言呢?又怎能指望你的学生认真听讲、努力学习呢?所以。力求作到教学方式方法多样化、趣味化是很重要的。
再者，教师要时刻提高自身素质，更新知识结构。加快前进步伐，适应时代要求。当今世界一个飞速发展的世界，时代在不断进步，经济在不断发展。知识也在不断更新。作为一名教师，我们不能安于现状，而要努力进取，不断学习。教师虽然不是时代潮流的引领人，却是时代进步的奠基人。教师应把教育事业放在第一位，为祖国的教育事业作贡献!让我们努力跟上时代的需要。做一个合格的新时代人民教师!最后，我觉得教师职责可以归纳成：教书育人、为人师表、长善弃恶、开智离愚。教书就是开智离愚，育人就是长善弃恶。这几个字，既概括了教师的主要职责，也概括了教育的主要功能。
6.教师这个职业有发展前途吗? 【参考答案】
任何职业都有它的优势和局限。重要的是我们如何去看待。职业是否有前途最关键的还是自己是否真心热爱它，是否认真对待它，是否去努力实现自已的价值。在当今中国社会，教师作为一种职业，还不具有足够的吸引力，诸如待遇不高、工作繁琐、心理压力大等等，这些都是不争的事实。但是在我看来教师职业也有发光点；也是有前途的!首先，教师是一种很崇高和神圣的职业。当老师并不简单地是向学生教授书本上的知识。学生从老师那里更多的是学习对生活、对人生、对他周围的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视。不仅仅给教师更高的社会地位也给教师更好的进修机会。
其次，我看到在许多城市居民的消费支出中，教育消费占第一位。2012年两会报告中提出教育投入将占到GDP的4％，这表明国家已经越来越重视教育事业的发展，在不久的将来，教育行业将会得到快速的发展。所以我认为教师这个职业是非常有前途的。
最后，我还觉得教师具有的职业优势就是在认真钻研教学的过程中不断提高自身素质，对其子女的成长十分有帮助。在和学生的相处之中。在对教育的探索之中了解和研究孩子，就有可能使教师的我们成为一个好的父亲或母亲．
总之态度决定一切，我会将教学工作当作终生的职业。不断学习进取，从新手到职业再
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第五篇：教师资格证结构化面试试题
中小学结构化试题
1.结合教师工作岗位。说一下你自己有什么优势和不足? 【答题策略】
回答这个问题，要求考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回答．不要胡乱吹嘘或贬低自己。以谦虚的态度对待自己的缺点也可以成为优点。同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取精神．面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。
一个成功的自我介绍，就好像一个吸引消费者眼球的广告词，能在短短的几分钟内，既针对消费者的需要，将自己最好的一面展现出来，给消费者留下深刻的印象，又引发了他们的购买欲。那么如何才能做到成功的自我介绍呢? 巧妙而自然的介绍顺序。是考生必须要重视的因素，它是体现考生逻辑思维能力的一个方法，是一个成功的自我介绍不可或缺的。那么又如何达到巧妙而自然的效果呢? 第一，突出重点。考生在答题的时候，一定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容。也就是说。考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官。更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。这就要求考生做一个有心人。在作自我介绍的时候，做到重点突出0一些与考试无关的内容。即使是你引以为荣的强项．也要毫不客气地舍弃。第二。层次分明。进行自我介绍的时候，大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己，但是很多考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间的逻辑关系，这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。还有的考生，优点和缺点之间缺乏适当的过渡，也就是说，在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子。直接表述缺点，显得非常突兀。
2.教师要耐得住寂寞、清贫。教师要守住这片净土。你为何会选择教师这个行业，必要时你
会更换跑道吗? 【参考答案】
教师是一份清贫的职业．比起某些高收入的行业，确实是囊中羞涩，不好意思和别人谈论自己的工资。但是既然选择了这份工作，就应该遵守职业道德，认真履行自己的职责。因为我们工作的对象是我们的下一代．祖国未来的建设者，我们有责任教育好我们的孩子。培育好祖国的花朵，就是爱国主义的具体表现。
我会选择教师职业主要有以下几个原因；
首先．我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的学生，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上可能是贫乏的．但是在精神上却是富裕的。把自己的知识传授给学生们，看着他们一天天的进步，很欣慰．也很高兴，和他们一起去研究讨论问题，我觉得很愉快。其次．我选择教师这个行业是受家庭氛围的影响和熏陶。我生长在一个教师之家，我的父亲就是一名教师．父母的教诲以及和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。
第三．我觉得教师职业有着自己的优势，善用教师职业优势，教师一样有精彩幸福的人生。比如教师．与许许多多高风险的职业相比，老少无碍，具有很高的稳定性。也许在许多人眼里太稳定的生活让人觉得单调寂寞．但是有位哲人说“真正的财富，是健康的身体、简单的生活和心情上的海阔天空。”教师要善待稳定。心平气和地工作与生活。所谓善待，一是珍视“现在”，享受工作乐趣；二是不断进步，与时俱进。这样就不再会觉得寂寞。我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。还有我的性格更适合做老师，我有耐心，并且做事认真，最主要的是我很喜欢孩子们。我想我是不会更换跑道的，我只想脚踏实地做好教师．做一平常人、做一寻常事，尽心而为。
3.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质? 【参考答案】
做一个老师所要具有的基本素质．温家宝总理给我们做了最好的解答。
一要充满爱心．忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友．成为学生健康成长的指导者和引路人。二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。三要以身作则、行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚．才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律．以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
4.你认为如何才能做好班主任工作? 【参考答案】
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。班主4-2．r-作是否做到位，将会对学生、家长、学校乃至整个社会产生潜移默化的影响。在我看来，做好班主任工作需要做好以下几点：
首先，要有良好的思想道德素质。包括：热爱教育事业，具有高度的责任心：尊重学生的个性和意见，平等对待每一位学生：
其次，自身要练好“内功”。俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设．班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威．那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
第三，是善于把握班级整体气氛。引导班级舆论，建设健康向上的班级文化。要善于把握与引导．着力营造浓厚的学习氛围，注重学生自主学习能力的培养。
第四，通权达变、会爱学生，精心呵护每个学生的心灵。因为每位同学的性格与基础不同．班主任要明白对不同学生应有不同的沟通方法。如何准确的提出建议、到位中肯的批评．都是班主任需要掌握的。
第五，要学会与家长沟通交流。家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大．效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校、家庭的德育工作的统一战线。
最后，班主任要具备良好的观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的．很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。在成绩上或在日常生活q-．都需要留意。如果学生存在困难时，发现班主任一直关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助．
5.请你谈谈对教师的主要职责的理解。
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