《给自己找一双合脚的鞋子》阅读附答案（范文）

第一篇：《给自己找一双合脚的鞋子》阅读附答案（范文）

课外阅读。

给自己找一双合脚的鞋子

冷峻

他从小就是一个爱动的孩子，那时他喜欢看一些舞蹈比赛，时常被那些表演者优美灵巧的舞姿吸引，于是他便梦想自己有一天也能登上表演的舞台。鉴于他的这个爱好，父亲把他送到舞蹈训练队。在训练队，他很努力，也练得很苦，小小年纪常常累得直哭，但他仍咬牙坚持着。再后来他又迷上了唱歌，父母赶紧请了家庭教师教他练嗓子，以至于深夜经常吊嗓子而吵醒熟睡的邻居。到了上学的年龄，他又迷上了板球，因为板球是他们的国球，他又梦想有朝一日自己能成为一个让人羡慕的板球明星。于是他就反复练习击球动作，并向一些球员请教怎样提高手眼的协调能力一以便做一个最好的板球队员，进入国家队为国效力。

由于他爱好运动，所以饭量惊人。10岁时的饭量就是他父亲的两倍了。身体也长到1.70米了。14岁时长成了1.90米的身材，这时他参加了学校的篮球队。有一次他过生日，父亲问他需要什么礼物，他说需要一双新鞋。父亲就带他来到一处鞋摊面前。看着眼前花花绿绿的鞋子，他有些眼花缭乱了，顺手拿起最漂亮的一双，对父亲说：“就这双吧，这双鞋看上去很好看。”父亲说：“鞋是穿在脚上的，不要光看着好看，不试一下你怎么知道合不合脚？”他试了一下，果然穿上有点夹脚。在父亲的帮助下他试了几双，终于买到了一双合脚的鞋。最后父亲语重心长地对他说：”买鞋就要买最合脚的鞋，穿上去才能跑得快，才能把别人甩在身后，不要被太多的鞋子看花了眼，要多试几下才知道哪双是最合脚的。做事情也是这样，耍多试几次才能找到最适合自己的事情。”父亲的话给他启发很大，可以说从小学到中学，他确有好多个梦想，但似乎还没有找到一个最适合他的。

不久，在学校举办的一场篮球比赛中，他的一个远距离冲刺投球的动作被一名田径教练看到了。比赛结束后，这名教练找到他，说他跑得非常快，并领他到短跑场地试跑了一下，结果百米跑出了11.28秒。教练说：“小伙子，你的天赋在田径上，跟我练跑步吧！”这时他想起了买鞋时父亲跟他说的话，就痛快地跟着这名教练来到了田径训练场上。从此他放弃了其他的梦想，就在赛道上开始了自己的运动人生。他也在一点一点地接近自己的梦想。

在2002年举行的世界青年田径锦标赛中，15岁的他在200米的比赛中以20秒40的成绩首次引起关注。

他就是当今被誉为“飞人”的牙买加运动员博尔特：虽然他起步比较晚，但在情同父亲的米尔斯教练指导下，他的成绩一直在突飞猛进。

在北京奥运会上，博尔特以9秒69的成绩打破了自己保持的100米世界纪录，随后又以19秒30的成绩打破了200米世界纪录。这使他成为第九个在一届奥运会上同时获得1 00米和200米奥运会金牌的运动员。

2009年8月17日，在世界田径锦标赛男子百米的决赛中，博尔特遇到了美国人盖伊和同胞鲍威尔的强有力挑战，但他再次大幅度打破世界纪录，以9秒58获得冠军，毫无疑问，博尔特已经逼近了人生的一个新巅峰。

成功后的博尔特多次在公开场合坦言父亲对自己的引导，他说：”人生总是曲折坎坷的，没有谁会轻易成功。是父亲教育我，不要被众多目标看花了眼，要选择一个最适合自己的人生目标，脚踏实地地走下去，哪怕前面有再多的挫折，只要你有足够的信念，坚持走下去，你就能苦尽甘来，实现梦想。”（选自《感悟》 2010年第2期）

1．用你自已的话简要说说博尔特取得了怎样的成绩。

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2．文中画横线的句子对你有什么启发？请你仿照这个句子、把你受到的启发写下来。

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3．博尔特的父母为他做了很多积极的尝试，请你从原文中找到相关句子说明他们这样做的目的。

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4．你认为博尔特能取得举世瞩日的成绩有哪些原因？

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5．来到田径赛场之的的博尔特，人生目标不断发生变化，你认为他的父母追随这种变化那样投入，是否值得？为什么？

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6．请结合文章结尾博尔特的话，试举一个例子简要说说古往今来很多人成就大事的原因。

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参考答案：

1．在一届奥运会上同时获得100米和200米冠军并三次打破世界纪录。

2．不要被太多的选择迷花了眼，只有尝试过后才知道什么是最适合自己的。

3．“做事情也是这样，要多试几次才能找到最适合自己的事情。”

4．勤奋刻苦，坚忍不拔，意志坚定；父母尤其是父亲的引导和支持。

5．无论博尔特定下了怎样的目标，他都会执著地付出“、勤恳地训练，他有着积极的人生态度和向上的实际行动，这是他实现目标的优秀素质，为成功提供了可能。所以他父母的投入是值得的。

6．只要选择了一个最适合自己的人生目标，树立坚定信念，脚踏实地地走下去，就会不断 战胜挫折，最终取得成功。就像司马迁忍辱写成《史记》，孙膑受膑刑却有《孙膑兵法》传世。（意对即可）

第二篇：幼儿园小班数学教案《给鞋子宝宝找朋友》及教学反思

《小班数学教案《给鞋子宝宝找朋友》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《给鞋子宝宝找朋友》含反思！

活动设计背景

因为孩子们年龄还小，每天午睡起床后总找不到自己的鞋子 或者穿错鞋子，所以我设计了本节活动《给鞋子宝宝找朋友》，其希望通过这节活动让幼儿更快地提高自理能力。

活动目标

1、学习按物体的特征进行配对。

2、提高并发展幼儿的观察力和辨别能力。

3、在游戏活动中体验到快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

教学重点、难点

幼儿在游戏中学会按物体特征配对，其发展幼儿的观察力。

活动准备

图片(明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜)、在教室一角制作一个鞋柜、自制鞋子卡片(与班级人数相同)、活动之前让幼儿认识各种各样的鞋子。

活动过程

1、创设情境，激发幼儿兴趣。

——电话响，老师接电话

“莉莉打电话来，让小朋友看看他的家。”

2、引导幼儿进一步观察鞋子特征。

——出示图片(莉莉家的鞋柜)，让幼儿观察图片，并说出鞋子的特征。

3、学习儿歌《鞋宝宝》。

两只鞋宝宝，一对好朋友。

穿对了，高兴头碰头。

穿错了，生气背对背。

4、引发幼儿产生去帮助鞋子找朋友的愿望。

——出示图片(明明家的鞋柜)，再次让幼儿观察图片并比较图片，“明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜有什么不同?”激发幼儿帮助明明家的鞋子找到好朋友(给鞋子配对)。

5、通过做游戏，反复操作，帮鞋子找朋友，进行配对。

A、游戏：找朋友

B、游戏：纠错

C、游戏：送鞋子宝宝回家

6、结束游戏，找朋友。

教学反思

本活动能紧紧抓住幼儿爱玩的心理，做到了让幼儿在玩中学，学中玩。通过多种游戏让幼儿感到学习的乐趣。

本活动最成功的是动用了幼儿的多种感官，各感官间的协调性也增强。(文章出自.快思教案网)活动中幼儿不仅用耳听、用眼看、用嘴讲，还要用手来操作，充分开发了幼儿的智力，调动了幼儿学习的主动性。幼儿始终处于一种轻松和谐的气氛中自觉、自愿地学习。

本活动的不足之处：1、活动之前让家长教幼儿认识各种各样的鞋子，但提问时幼儿还是回答不出来。

2、教师在准备图片时不够大。

3、幼儿在学习儿歌时兴趣不是太高。

4、游戏有些乱。

虽然本活动有很多不足，但我希望在以后的活动中能改掉这些不足，争取更大更多的进步!

小班数学教案《给鞋子宝宝找朋友》含反思这篇文章共2625字。

第三篇：小议“给力”......阅读附答案

阅读下文，完成1~4题。小议“给力”

①一日，踱步路过一个相当高级的宾馆，旁边屏幕上滚动的广告让我停下脚步：“新年伊始，单间‘给力 ’98 元；豪华包间 288 元更‘给力’，欢迎住宿”。我就心里纳闷，新年住宾馆就这么“给力”，网络用语竟然用到这，看来宾馆的老板还是一个赶潮流的，特别有创新意识的潮人，也难怪宾馆的门口来往住宿的人络绎不绝，但是，再给力还是要掏腰包的。

②在往年春晚中，语言类节目总是会拿网络用语说事，今年春晚也不例外。在春晚开始没多久，就有网友发起投票，“猜猜谁会第一个说出‘给力’”。在这个投票中，冯巩、姜昆、朱军是网友心中的“热门”，李咏、董卿则成为“冷门”。但实际上，给力”其实出现在黄宏的小品里。节目《“聪明”丈夫》讲述的是黄宏为了获得单位分的房子而与妻子协商了一场“离婚妙计”，之后的“嫂子在外面有五个男人？太给力了！”终于让网友的猜测尘埃落定。看来，小品的创意人还是费了一番的功夫的。

③“给力”系中国北方的土话，表示“给劲、带劲”的意思。“给力”一词最初的火热源于日本搞笑动漫《西游记：旅程的终点》中文配音版中悟空的一句抱怨：“这就是天竺吗，不给力啊。”所谓“不给力”就是形容和预想目标相差甚远，而“给力”一般理解为有帮助、有作用、给面子。莆田方言：‘给力”是勤快的意思。其实“给力”最早广泛使用是一家叫做“给力网”（又名雷人给力网）的网站。因为该网站主要关注古今中外、人文历史、天文地理、热门新闻、图片、视频等等各方面的最雷最给力的资讯，所以“给力”一词在一些男性网友之间很受欢迎，开始慢慢流传开来。在 2010 年世界杯期间，由于给力网的网友对“给力”一词的鼎力运用，加上“给力”一词能很好地表达网友看球赛的情绪，“给力”一词开始成为热门词汇广泛流传，形成火爆之势。

④随着 2010 年“给力”一词的火爆，“GEILI 给力”被注册成服饰类、体育用品类、饮料类、酒类、食品类、保健品类、化妆品类的商标。“给力”牌系列产品也随之被广大消费者所接受和追棒。就连跨年演唱会都“给力”哦，如湖南卫视的跨年演唱会取名叫做给力2011跨年演唱会！事实上，不仅仅是在网络上，在现实生活中，“给力”“不给力”这两个词的人气也出现疯狂上升的趋势。如在课堂上，学生们说：“这课上得好枯燥，不给力呀！”在公司；职员们私下议论公司涨工资时，人们说：“这 boss 真给力啊！”又比如我在网络上或是报纸上摘取如下“给力”的用词：

1、2010 年 11 月 10 日，网络热词“给力”登上《人民日报》头版头条；

2、央行给力，货币政策名义宽松实转紧缩；

3、CPI 创 25 月新高食品给力 74％；

4、抗通胀工资是否能“给力”？

5、中石油“给力”五大措施力保甘肃油品供应；

6、7 万个亿了!财政应“给力”民生；

7、新能源公交“不给力”，故障频发引来容不满；

8、高房价给力光棍节；

9、根除“霸王条款”，监管需“给力”；

10、为青年法官成长“给力”；

11、江苏公推公选给力“阳光权力”；

12、本最给力演讲（柴静博客12月4日）。看来，“给力”无论在网络上、口语中，还是在报刊杂志、电视广播媒体上，其用途之广，意思之多是远远超出推广人的初衷的。长期从事跨文化交际研究的吉林大学副教授叶君说过，虽然没有专门研究过这个词，但是她认为“给力”这个词在民众中人气狂飙的现象很正常，这也在某种程度上充分说明社会的活力和民众很强的创新意识，在一定程度上也说明人们正在试图用这种更为简短的语言表述自己丰富的内心世界，真是“与时俱进，开拓创新”。

⑤随着社会的发展，人类文明的进步，各种各样的花哨的网络词语会越来越多。其实，除了“给力”这一词语，还有“脑残”、“淡定”等一大批网络词语。有赵本山小品《同桌的你》为“给力”的网络用语“此处省去×××字”的推波助澜，这句用语今年大概会火。也许“给力”会在以后变成某某商品促销十分“给利”、热腾腾的豆腐脑十分“脑馋”、网上购物快速“单订”等变相的网络民间用语，成为网民爱不释手的经典网络词语。（2011年2月“经典文学站”）1．请根据文中信息，概括“给力”这个词语是怎样火爆的。并说说“给力”的火爆说明了什么。_____________________________________________________ 2．文中列举了哪些例子论述“给力”一词“用途之广，意思之多”？_____________________________________________________3．为什么说“各种各样的花哨的网络词语会越来越多”？_____________________________________________________4．下面对文章的理解不符合文章观点的一项是（）A．“给力”现已广泛地运用在网络、媒体以及我们的口语中。B．“给力”在生活中的运用，其用途之广，意思之多是超出推广此词网友的初衷的。C．在飞速发展的网络时代，更多的花哨的网络词语会应运而生。D．“给力”的出现说明公民的网络话语权和影响力都日益渐微。参考答案：1．“给力”的火爆起源于日本搞笑动漫（西游记：旅程的终点》中文配音版中悟空的一句抱怨。后经“给力网”和2010 年世界杯期间网友们的着力使用，形成“给力”广泛使用的火爆之势。说明了汉语自身的魅力，也说明现代社会的活力和网络民众很强的创新意识。体现了公民的网络话语权和影响力都日益趋重。2．列举了湖南卫视 2011 跨年演唱会；学生议论课堂效果；公司职员谈论加工资以及作者积累的用词例证。3．随着社会的发展，人类文明的进步，民众能够通过网络媒体创新词语，更好更方便地表述自己丰富的内心世界。4．D

第四篇：数控编程试题(附自己整理的答案)

有福同享，有难同当 小博赠言

一、填空题

1.数控机床大体由 输入装置、数控装置、伺服系统、机床本体 四个部分组成。2.数控机床按控制系统功能特点分类分为：开环控制数控机床、闭环控制数控机床、半闭环控制数控机床;按运动方式分,分为点位控制、点位直线控制和轮廓控制三类

3.数控编程的方法一般分为手工编程和 计算机辅助编程 两种。

4.刀位点是刀具上的一点，车刀刀尖带圆弧时刀位点是 该圆弧的圆心上，球头铣刀刀位点为 球心。

5.数控机床的坐标系采用的是右手笛卡尔直角坐标系。6.数控机床坐标系的正方向规定为增大工件与刀具之间距离的方向

7.数控机床坐标系中Z轴的方向指的是 与主轴轴线平行，其正方向是 刀具远离工件的方向。

8.数控机床中旋转坐标有 A 轴 B 轴 C 轴，其方向的判断用 右手螺旋定则。

9.数控车床中X轴的方向为 工件的径向，其正方向为 刀具远离工件的方向。

10.数控机床坐标系一般可分为 机床坐标系 和 工件坐标系 两种 11.数控机床坐标系按坐标值的读法不同分为 绝对坐标系 和 增量坐标系。

12.数控系统的插补是根据给定的 数学函数，完成轮廓起点和终点之间的中间点 数据密化处理 的过程。

13.目前普遍应用的插补算法分为 直线插补 和 圆弧插补 两大类。14.数控编程的步骤有 工艺分析、数值计算、编写程序单、程序输入、程序检验和首件加工

15.一个完整的程序由 建立程序、执行程序 和 取消程序三部分组成。16.准备功能G代码有模态代码、非模态代码两大类

17.在ISO代码中，G42的含义为 刀具半径右补偿、G0 快速定位、G01 直线插补、G02 顺时针圆弧插补、G03 逆时针圆弧插补。

18.编程时可将重复出现的程序编成 子程序，使用时可以由 M98 多

次重复调用。

19.在数控铣床上加工整圆时，为避免工件表面产生刀痕，刀具从起始点沿圆表面的 切线方向 进入，进行圆弧铣削加工；整圆加工完毕退刀时，顺着圆弧表面的 切线方向 退出。

20.铣削平面轮廓曲线工件时，铣刀半径应 小于 工件轮廓的最小凹圆半径。

二、判断

1．在数控程序中绝对坐标与增量坐标可单独使用，也可交叉使用。（T）2． G92指令一般放在程序第一段，该指令不引起机床动作。（T）3． G04 X3表示暂停3s（F）4． 圆弧指令中的I是圆心相对与起点的距离。（T）5.机床参考点是机床上固定的机床原点，该点到机床坐标原点在进给坐标轴上的距离可以在机床出厂设定。（T）6.工件坐标系是编程时使用的坐标系，故又称编程坐标系。（T）7.机床坐标系是机床固有的坐标系，一般情况下不允许用户改动。（T）8．判断刀具左右偏移指令时，必须对着刀具前进方向判断。（T）9． 由于数控车床使用直径编程，因此圆弧指令中的R值是圆弧的直径。（F）10.顺铣是指铣刀的切削速度方向与工件的进给运动方向相反的铣削。（F）12.以交流伺服电机为驱动单元的数控系统称为闭环数控系统。（T）

13.当数控加工程序编制完成后即可进行正式加工。

（F）14.圆弧插补中，对于整圆，其起点和终点相重合，用R编程无法定义，所以只能用圆心坐标编程。

（T）15.插补运动的实际插补轨迹始终不可能与理想轨迹完全相同。

（T）16.数控机床编程有绝对值和增量值编程，使用时不能将它们放在同一程序段中。（F）17.G00、G01指令都能使机床坐标轴准确到位，因此它们都是插补指令。（F）18.圆弧插补用半径编程时，当圆弧所对应的圆心角大于180º时半径取负（T）19.不同的数控机床可能选用不同的数控系统，但数控加工程序指令都是相同的。（F）20.圆弧插补中，当用I、J、K指定圆弧圆心时，I、J、K的计算取决于数据输入方式是绝对方式还是增量方式。

（F）

21.点位控制系统不仅要控制从一点到另一点的准确定位，还要控制从一点到另一点的路径。（F）22.通常在命名或编程时，不论何种机床，都一律假定工件静止刀具移动。（T）23.数控机床适用于单品种，大批量的生产。（F）24.一个主程序中只能有一个子程序。（F）25.子程序的编写方式必须是增量方式。（F）26.程序段的顺序号，根据数控系统的不同，在某些系统中可以省略的。（T）27.绝对编程和增量编程不能在同一程序中混合使用。（F）28.数控机床在输入程序时，不论何种系统座标值不论是整数和小数都不必加入小数点。（F）29.Y坐标的圆心坐标符号一般用K表示。（F）30.增量值方式指控制位置的坐标是以上一个控制点原点的坐标。（T）31.非模态指令只能在本程序段内有效。（T）32.顺时针圆弧插补（G02）和逆时针圆弧插补（G03）的判别方向是：沿着不在圆弧平面内的坐标轴正方向向负方向看去，顺时针方向为G02，逆时针方向为G03。（T）33.数控车床的特点是Z轴进给1mm，零件的直径减小2mm。（F）34.四坐标数控铣床是在三坐标数控铣床上增加一个数控回转工作台。（T）35.数控车床的刀具功能字T既指定了刀具数，又指定了刀具号。（F）36.螺纹指令G32 X41.0 W-43.0 F1.5是以每分钟1.5mm的速度加工螺纹。（F）37.在数控加工中，如果圆弧指令后的半径遗漏，则圆弧指令作直线指令执行。

（F）

39.数控机床的坐标规定与普通机床相同，均是由左手直角笛卡尔坐标系确定。

F 40.G00、G02、G03、G04、G90均属于模态G指令。（F）41.在数值计算车床过程中，已按绝对坐标值计算出某运动段的起点坐标及终点坐标，以增量尺寸方式表示时，其换算公式：增量坐标值=终点坐标值-起点标。

（T）

42.数控机床加工过程中可以根据需要改变主轴速度和进给速度。（T）43.刀具半径补偿是一种平面补偿，而不是轴的补偿。

（T）

44.数控车床的刀具补偿功能有刀尖半径补偿与刀具位置补偿。（T）45.刀具补偿寄存器内只允许存入正值。（F）46.数控机床的机床坐标原点和机床参考点是重合的。（F）47.机床参考点在机床上是一个浮动的点。（F）48．刀具补偿功能包括刀补的建立、刀补的执行和刀补的取消三个阶段。（T）49．编制数控加工程序时一般以机床坐标系作为编程的坐标系。（F）50.绝对值方式指控制位置的坐标值均以机床某一固定点为原点来计算计算长度。（F）

三、单项选择题

1.加工（b）零件，宜采用数控加工设备。

A 大批量 B

多品种中小批量 C

单件 2.通常数控系统除了直线插补外，还有（B）。

A． 正弦插补 B

圆弧插补 C

抛物线插补 3.圆弧插补指令G03 X Y R 中，X、Y后的值表示圆弧的（B）。A．起点坐标值 B.终点坐标值 C.圆心坐标相对于起点的值 4.确定数控机床坐标轴时，一般应先确定（C）。A.X轴

B.Y轴 C.Z轴 5.数控铣床的默认加工平面是（C）。

A.XY平面 B.XZ平面 C.YZ平面 6.G00指令与下列的（C）指令不是同一组的。A.G01 B.G02，G03 C.G04 7.开环控制系统用于（A）数控机床上。

A.经济型 B.中、高档 C.精密 8.加工中心与数控铣床的主要区别是（C）。

A.数控系统复杂程度不同 B.机床精度不同 C.有无自动换刀系统 9.G02 X20 Y20 R-10 F100；所加工的一般是（C）。

A.整圆 B.夹角〈=180°的圆弧 C.180°〈夹角〈360°的圆弧 10.下列G指令中（C）是非模态指令。

A.G00 B.G01 C.G04

11.数控机床的F功能常用（B）单位。

A.m/min B.mm/min或 mm/r C.m/r 12.绕X轴旋转的回转运动坐标轴是（A）。A．A轴 B.B轴 C.Z轴

13.用于指令动作方式的准备功能的指令代码是（B）。A．F代码 B.G 代码 C.T代码

14.用于机床开关指令的辅助功能的指令代码是（C）。A．F代码 B.S 代码 C.M代码 15.辅助功能中表示无条件程序暂停的指令是（A）。A．M00 B.M01 C.M02 D.M30 16.辅助功能中表示程序计划停止的指令是（B）。A．M00 B.M01 C.M02 D.M30 17.辅助功能中与主轴有关的M指令是（D）。A．M06 B.M09 C.M08 D.M05 18.数控机床主轴以800转/分转速正转时，其指令应是（A）。A．M03 S800 B.M04 S800 C.M05 S800 19.设G01 X30 Z6执行G91 G01 Z15后,正方向实际移动量（C）。A.9mm B.21mm C.15mm 20.各几何元素间的联结点称为（A）。

A.基点 B.节点 C.交点 21.程序中指定了（A）时，刀具半径补偿被撤消。A.G40 B.G41 C.G42 22.数控机床的标准坐标系是以（A）来确定的。

A.右手直角笛卡尔坐标系 B.绝对坐标系 C.相对坐标系 23.数控车床在加工中为了实现对车刀刀尖磨损量的补偿，可沿假设的刀尖方向，在刀尖半径值上，附加一个刀具偏移量，这称为（B）。A．刀具位置补偿 B.刀具半径补偿 C.刀具长度补偿 24.G00的指令移动速度值是（A）

A．机床参数指定 B 数控程序指定 C 操作面板

25.进行轮廓铣削时，应避免（B）和（C）工件轮廓。

A.切向切入 B.法向切入 C.法向退出 D.切向退出 26.设置零点偏置（G54-G59）是从（C）输入。

A．程序段中 B.机床操作面板 C.CNC控制面板 27.M代码控制机床各种(C)。

A 运动状态 B 刀具更换 C 辅助动作状态 D 固定循环

28.车床头端面的中心点是车床的（）端面铣刀的中心点是（），一般地，数控车、铣床中多将各轴正向行程极限点定为（）。A 机床原点 B 工件原点 C 刀位点 D 参考点 29.数控机床的旋转轴之一B轴是绕（）直线轴旋转的轴。

A、X B、Y轴 C、Z轴 D、W轴

30.沿刀具前进方向观察，刀具偏在工件轮廓的左边是（B）指令，刀具偏在工件轮廓的右边是（C）指令，刀具中心轨迹和编程轨迹生重合是（A）指令。

A、G40 B、G41 C、G42 31.编制整圆程序时（D）。

A 可以用绝对坐标I或K指定圆心 B 可以用半径R编程 C 必须用相对坐标I或K编程 D A和B皆对 32．G50X200.0Z100.0指令表示:（D）。

A 机床回零 B 原点检查 C 刀具定位 D工件坐标系设定 33．数控编程时，应首先设定（D）。

A 机床原点 B 固定参考点 C 机床坐标系 D 工件坐标系 34．选择“ZX”平面指令是 ：（B）

A G17 B G18 C G19 D G20 35.（A）开机后自动生效的G代码是。

A、G40 B、G99 C、G55 D、G18 36． 数控机床有不同的运动形式，需要考虑工件与刀具相对运动关系及坐标方向，编写程序时，采用（D）的原则编写程序。A 刀具固定不动，工件移动

B 铣削加工刀具固定不动，工件移动；车削加工刀具移动，工件不动 C分析机床运动关系后再根据实际情况 D工件固定不动，刀具移动

四、简答题

1.数控机床主要由哪几部分组成？

2.简述数控机床的发展趋势。

3.数控编程的主要内容有哪些？

4.简述刀位点、对刀点、换刀点的区别。

5.在数控加工中，一个固定循环一般由几个部分组成？

6.刀具半径补偿的作用是什么？在数控车床上使用刀具半径补偿有哪几步？在什么移动指令下才能建立和取消刀具半径补偿功能？

11.编程精加工图示零件（外形轮廓加工）

8．要求对一平板零件进行钻孔数控加工，如图所示，拟采用G81钻孔循环加工，请回答：

图 3-8 1）选用和何种规格型号的刀具 2）填写空缺的程序说明 %（循环钻孔）

O005 ／＊005号程序，钻孔加工

N05 G54 G90 G00 XO YO ／＊建立工件坐标系，并快速运动到程序原点上方

N10 Z30． ／＊快速运动到程序原点上方30mm处 N20 S200 M03 M08 ／＊（）N30 G00 Z2 ／＊（）N40 G81 X30． Y30． Z-35．R2.F20． ／＊在1#位钻孔，进给速度为20mm／min，Z-35．表示钻头伸出底面5 mm，R2表示钻孔完成后抬刀 到2mm处的参考面

N50 G91 X40 ／＊（）N60 X40． ／＊（）N70 X40． ／＊钻4#孔

N80 G90 X50． Y70． ／＊钻5#孔，绝对坐标编程 N90 G9l X40． ／＊（）N100 X40． ／＊（）NI 10 X40． ／＊（）N120 G00 Z30． ／＊（）N130 M30 ／＊ 程序结束并返回、毛坯为 70 ㎜ × 70 ㎜ × 18 ㎜板材，六面已粗加工过，要求数控铣出如图 20所示的槽，工件材料为 45 钢。

第五篇：在自己身上找答案抒情散文

鲁迅先生说，我时时刻刻的解剖别人，然而更多的则是无情的解剖我自己。确实言之有理，做人我们就要时时刻刻的解剖自己，也就是反省自己，一旦出现问题，首先在自己身上找答案，而不是迁怒于他人。

无论在工作中还是生活中，亦或是休息中，只要发生矛盾，与人争吵，我们毫无疑问的把发生的原因归咎于对方，一切都是对方的错。而自己却是一丁点儿错都没有。与人撞车了，我们第一句话便是“你瞎了吗？没长眼啊，”其实有个时候，我们静下心来想一想，自己是否也有不对的地方，比方自己车开快了，或者夜行时一直开着远光灯，或者明明是自己走错了道却反而恶人先告状，或者开着车在没玩没了的接听电话，在本来就狭窄的路段妨碍别人的出行，阻塞交通还言之有理，咄咄逼人，争吵不休，各不相让，引来众人七嘴八舌，说长道短，让小事变大，双方弄得面红耳赤，更有甚者大打出手，彼此头破血流。这样很好吗，未必？所以我们不妨在自己身上找找答案，如果你心胸宽阔了，度量增大了，见多识广了，你就不会如此斤斤计较了，婆婆妈妈了，小题大做了。静坐常思己过，闲谈莫论人非。

夫妻之间的争吵也是最平常不过，公说公有理婆说婆有理，只说自己对，不许对方对。凡事讲原则，有这个必要吗？不是一家人，不进一家门，朝夕相处，同床共枕，同甘共苦，相濡以沫的两个人非要争个你长我短，你死我活，打死也只说对方错。这能营造一个温馨舒适的家吗？我们呀要学会在自己身上找找答案，诚心的向对方认个错，哪怕这个错是所谓的，或是违心的，这也没什么大不了的。退一步天高地阔，让三分心平气和，对别人尚且应如此，何况自己家人呢？

我曾经看过一个笑话，相信大家也知道，在操练场，一位军官对一士兵说“你的军帽太大了，戴着不好看”“报告，不是军帽太大，而是我的脑袋太小”这位士兵大声道。大家都笑了，那不是一回事吗，帽子大一定是因为脑袋小，脑袋小一定是因为帽子大。可这位任性的士兵说“作为一个军人无论发生什么事情都要先在自己身上找答案。”确实是如此，其实还不单单是军人，所有人都应该如此。从自己身上找答案，你才能拥有正确的人生。

领导与下属，同事之间的矛盾也往往是层出不穷，领导批评下属，下属自然不服，“凭什么啊，当个芝麻大的官有什么了不起，猪鼻子插根葱装像，狗仗人势，狐假虎威————”他不从自己身上找答案，只一味的埋怨领导，排斥领导，自己从不作自己的反省，本来是自己错了却固执己见，不肯认错，反而怪罪领导，这样下去只会把自己逼入死胡同，有啥好呢？有的领导也是同样如此，出了问题，只怪下面员工没做好，不听话，无能力，自己好像是一个局外人置身事外，动辄找人作替罪羊，在员工面前吆五喝六，颐指气使，盛气凌人，自命不凡，不从自己身上找答案，忘记自己的担当和责任，忘记自己的职位和义务。

同事之间发生矛盾时也一样，相互推脱责任，看别人豆腐渣，看自己一朵花，自己的永远是对的，别人的全部是错的，如果说自己有错的地方那也是因为你从中作梗的原因。从来不在自己身上找答案，只对别人吹毛求疵，怒目圆睁。这实在有失公允，我们当学王导之言“我未杀伯仁，伯仁却因我而死”，把责任揽到自己头上，这样良心才能安宁。

鲁迅先生说，我时时刻刻的解剖别人，然而更多的则是无情的解剖我自己。确实言之有理，做人我们就要时时刻刻的解剖自己，也就是反省自己，一旦出现问题，首先在自己身上找答案，而不是迁怒于他人。

为什么我们会有如此共性呢，我认为这与我们小时候父母的教育不无关系，不知大家是否还记得我们蹒跚学步的年代。当我们跌跌撞撞，刚学走路时，我们经常被摔得鼻青脸肿，四脚朝天，哇哇大哭，母亲一边伸出温暖的手把我们扶了起来，一边诅咒着这该死的地面，“别哭，孩子，等下妈妈就去拿把锄头把地挖烂，”听着母亲的话，我们破涕为笑，似乎已经全部明白，我们的摔跤是因为地面的缘故，而不是自身的原因，殊不知平整的地面我们尚且走不稳，何况把它挖烂呢？也许我们就这样刻骨铭心的记住了母亲教给我们人生的第一堂课题。于是我们在成长道路上就学会了凡事不从自己身上找答案的坏习惯。

今后我们一定得改改这个坏习惯，出现问题时都学会在自己身上找答案，这样我们的人生道路才能走得稳健，走得敞亮，走得踏实，走得心安！