南安中学清秋诗词大会活动总结（精选5篇）

第一篇：南安中学清秋诗词大会活动总结

南安中学清秋诗词大会活动总结

2017年12月1日星期五下午，大余县南安中学初二年级的清秋诗词大会取得圆满成功。

本次活动分初赛和决赛两部分，初赛由初二年级各班在教室内举行，选拔出诗词积累和文学素养俱佳的同学参加决赛。决赛分为两个环节，第一环节为问答环节，每名选手回答六个题目，其中前三题为基础题，后三题为国学题，均为课外内容；第二环节为飞花令环节。决赛有初二年级23各班共计24名选手参加，曾祥锋校长作为特邀嘉宾出席，学校工会主席赖慎鸿、副校长曾宪龙以及教科处副主任李晓琼等13名语文老师担任点评嘉宾。

每位选手回答完毕后，点评嘉宾便对选手的表现以及题目的难易进行简短的点评，尽管时间短，但评委们字字珠玑的言语，给选手和在场观众留下了深刻印象。两轮三人制飞花令后，成功晋级12强的选手，选手们你来我往，对起诗句来显得有条不紊，还处处留心，急中生智。两轮飞花令过后，三名选手一路过关斩将，进入到了最终轮争夺冠亚季军。最终轮在一种紧张而和缓的气氛中开始了，紧张是因为这是三位南中诗词达人一较高下的时刻，和缓又是因为三位选手均是满腹经纶，显得自信从容。最终，梁盈技高一筹，夺得大会冠军，朱芷睿和柏玲分获亚军和季军。

通过此次活动，南安中学的德育类活动形式得到了创新，在提升学生经典国学素养、古典文学素养的同时，也收获许多经验，为我校未来国学活动的开展注入了新的动力。

第二篇：诗词大会活动方案

题目范围：

一至三年级课本、额外补充的古诗词及古诗词相关常识

题目形式：

背诵指定古诗、九宫格找出相关诗句、看图猜古诗、诗人合称或者字号、补充完整诗句、古诗填字、兵来将挡水来土掩（学生出题，指定其他组任一学生作答）、主题飞花令（见举例）

参与者及分组：

三二班学生48人全体参加。按人数平均分为4个活动小组，分别起名为“春雨”“夏蝉”“秋雁”“冬雪”，每组12人，从1至12编号

答题方式：

裁判提出问题，参与者按照顺序轮流答题，每个学生都有机会作答

答题顺序：

第一轮答题时，每组编号为①号的4名学生，按照春夏秋冬的顺序，依次作答；第二轮答题时，每组编号为②号的4名学生，按照春夏秋冬的顺序依次作答，以此类推。学生古诗积累到一定量，会有很多符合问题的答案，要进行很多轮的回答，故“飞花令”环节同一个问题之内，不得出现重复诗句，直至全体学生想不出切题的答案为止。

计分方式：

如对应编号的学生回答正确，计2分；如对应编号学生回答错误，不计分；如对应编号学生不知道答案，可由同组内其他编号学生代为回答，正确计1分，回答错误，不计分。

比赛结束：

裁判准备的所有题目出完，计算总成绩排出名次。根据名次设置不同的奖品。

“主题飞花令”答题举例：

问题一：请答出包含“兵器”的诗句？（切题答案很多，会进行多轮作答）

第一轮：

春雨组①号：折戟沉沙铁未销---------正确，计2分

夏蝉组①号：酒里挑灯看剑------------错误。正确答案-醉里挑灯看剑，不计分

秋雁组①号：想不起来，求助同组其他同学，给出回答“挽弓当挽强”-----正确，计1分

冬雪组①号：想不起来，同组其他同学也不会-------------不计分

此时，该进行第二轮答题，如春雨组同学知道答案，则进行第二轮回答

第二轮：

春雨组②号：王于兴师，修我戈矛--------正确，计2分

夏蝉组②号：大雪满弓刀-----------正确，计2分

秋雁组②号：将军角弓不得控--------正确，计2分

冬雪组②号：都护铁衣冷难着--------正确计2分

此时该进行第三轮答题，如全班同学想不出切题诗句，则问题一结束，继续进行问题二

第三篇：南安中学班会课比赛创新教学比赛活动总结

南安中学班会课创新教学比赛活动总结

我校首届优质主题班会比赛于2017年12月11日开始，12月13日结束。经过三天激烈的较量，现已落下帷幕。这次比赛，筹划工作：扎实有序，创新别致；比赛过程：如火如荼，精彩纷呈；比赛结果：催人奋发，收获颇丰。这次展示评比，营造了我校浓厚的德育活动氛围，班主任观摩学习，提高了我校组织主题班会的整体实力，创设了主题班会的新局面，同学们的“责任心教育”、“感恩教育”、“文明礼仪教育”得到了进一步的深化，学生的教育工作取得了突破性的进展。但也存在一些瑕疵。

做得好的方面：

一、领导重视，亲临现场指导。

为了办好这届优质主题班会比赛，政教处反复酝酿，制定活动方案，并提交学校行政会，广泛征求领导的意见和建议，学校领导对活动方案提出宝贵的修改意见，同时给予了大力支持。比赛过程中，学校领导抽空到比赛班级进行观摩，给比赛班级加油鼓劲，给比赛班级提供了无形的精神动力。

二、师生积极参与，精心组织，形式多样，富有创意。在这次活动中，12位班主任老师认真组织，比赛方案切实可行，精心谋划指导，为之投入了很大的心血。各位同学积极响应，对班会筹备活动投入了极大的热情。从主题的选择，到节目的编排，各位同学都认真对待，精益求精。在主题班会展示中，（1）各班基本都能根据主题班会活动内容适当地布置教室，营

造活动气氛。

（2）大部分班级由学生主持这堂班会展示，主持人声音洪亮，吐字清晰，仪表大方，基本能灵活控制课堂气氛。

（3）这次班会展示主题以“责任心”、“文明礼仪”、“感恩”等选题，因此，参赛班级班会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终都围绕主题展开，一些班级能结合本班和我校学生存在的实际问题设计，具有较强的针对性和实效性。内容丰富具体，选用学生易接受的实例说明问题，言之有物，贴近生活。引导学生情感、价值观的正确取向，感染、净化、塑造学生心灵。

（4）展示形式新颖，丰富多彩，方法科学，切合主题，易于实施，采用了辩证、讨论、问答、测验、访谈、游戏、表演、合唱、独唱、朗诵、小品、舞蹈、武术、情景剧等灵活多样、喜闻乐见的形式，也有现代化教育教学手段的运用，形成了积极进取、生动活泼、团结向上的比赛氛围。

（5）展示效果比较明显，多数班级学生在活动中积极参与，在活动中受到了教育；有的班级学生知识得到了拓展，情感得到了升华，能力得到了提高。

（6）班主任总结点评精彩，切中要害，一语中的，班主任的主导作用得到了充分的发挥。

三、求真务实，紧扣班情和校情。

在好多人的眼中，学校的德育工作是“假、大、空”，而求真务实，紧扣班情、校情，也是我校本届班会展示的一个亮点，好多班级

不抄袭网络，不摆花架子作秀，不搞形式主义的表演，而是实实在在的研究班情和校情，从班级管理发现问题，通过班会，用集体的力量解决问题，体现务实求真、开拓进取的可贵精神。

四、体现先进教学理念，充分发挥学生主体作用。

本次展示，几很多班级都把主持权交给学生，班主任点评或引导或升华总结或激发鼓励，设法调动全体学生参与，面向全体学生教育，体现了班主任“教师为主导，学生为主体”的先进教育理念。班主任在活动中积极担当了总策划的角色，班主任通过研究班情和校情，把自己的构思交与班会课筹备小组研究讨论，然后通过学生活动反映出来，班主任发挥核心作用，把握全局，学生是主体，是活动的实践者。

五、评委老师认真评判、公正亮分，工作人员兢兢业业、一丝不苟。

本次比赛，共有10位老师担任评委，三名老师担任工作人员，他们劳心费神，积极奉献。比赛前，他们细心研究评分标准，明确职责，统一尺度。比赛过程中，他们严格裁判，公正无私，不昧良心。可以说他们不是最好的裁判，可以说他们是称职的、最负责的评委。工作人员积极负责，抢拍镜头，认真核分，书写奖状，为本次班会展示留下了值得回味的第一手资料。

今后在主题班会上，我们还应该注意：

一、对班会主题的挖掘，在深度上有待提高。

对一些本来可以贯彻整个人生的主题，班会课筹备小组应做到深入挖掘，例如学生谈感恩主题，不能只停留在感谢父母、老师等的层

面，而应该深究内涵，更上一层楼，还应该感谢社会，感谢革命先辈，试想没有他们，哪来我们今天的幸福生活，哪来我们今天的美好家园！在谈自信心主题时，就不能仅仅局限于冲刺中考和高考，而应贯穿于生活的方方面面，去认识自信心的重要性，从而拓宽主题的涵义，不光指导学生学会读书求知，更要指导学生学会做人，认识社会，认识人生。同时应该围绕一个主题，谈深谈透，不应该泛泛而谈，而应该动之以情，触及学生的灵魂，真正起到感染熏陶学生的作用。

二、班主任对班会课的点评、总结发言有待提高。

由学生主持的班会课，班主任发言时间往往比较短，班主任如何掌控好这堂课，精辟的点评往往起到四两拨千斤的作用，如在班会课上主持人卡壳或主持人提问学生，学生沉默或学生在某个认识上出现兴奋点时，班主任及时而精辟的点拨，一石激起千层浪，恰到好处地引起学生的共鸣，这对班主任的教育智慧也是个考验。而班主任最后的总结更显得至关重要，它好比一篇美文的结尾。好的结尾会是全文生辉，思想升华，所以班主任的结尾总结应该有充分的预见性，并提前做好精辟的总结词，让你的总结成为整堂班会的点睛之笔。

三、本次优质班会展示有不少班主任老师和任课老师本着虚心学习和积极观摩的目的，收获一定很大。但也有个别班主任和部分科任老师对观摩学习重视不够，未能前来学习，而你的观摩，不仅仅是对政教、班级工作的支持，更重要的是对自己教育教学能力的一个提升，希望这种现象在以后的类似活动中不要在出现。

总之，主题班会比赛展现在课堂，而功夫更在课外。我相信我们的班主任只要在忙碌的辛苦之后，多用心去思考，多总结经验，多反思不足，在现代先进的教育教学理念指导下，科学治班，自然会创造性地开创出很多实用的班级管理方法和学生教育模式！

最后，让我们一起努力，一步一步向学者型、专家型的班主任迈进，做一个享受成功、享受快乐的优秀教育工作者！

大余县南安中学 2017年12月20日

第四篇：诗词大会

题文

根据实际情况，运用学过的诗句填空。

1．在期末老师写评语时，老师会祝你来年：“___________________。”

2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“___________________。”

3．当我们浪费粮食时，老爷爷常常用唐代李绅的诗句来教育我们：“ ___________________。” 4，有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“___________________”。宋代诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“___________________”说的就是这个朴素的道理。

5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》“___________________”。

6．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“___________________”来表达对家人的怀念。

7．现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“___________________”来表达对远别好友的深情厚谊。

8．现在人们来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，不禁想起“___________________”的诗句。

9．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“___________________”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“___________________。”

10．爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“___________________。”爷爷却感叹道：“___________________。”我赶紧把爷爷的话打住：“‘___________________’，爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。

诗词大会题库

时间：2017-07-13 编辑：晓纯 手机版

诗词不仅是小学语文考试常考的内容,而且对于知识的积累和在作文的运用上都起着很大的作用。快让孩子来答一答下面这些题目吧。

一、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。(1)山外青山楼外楼，()歌舞几时休?(2)故人西辞()楼，烟花三月下()。(3)朝辞白帝彩云间，千里()一日还。(4)()水深千尺，不及汪伦送我情。(5)()远上白云间，一片孤城万仞山。(6)但使()飞将在，不教胡马度()。(7)劝君更尽一杯酒，西出()无故人。(8)孤帆远影碧空尽，惟见()天际流。(9)青海长云暗雪山，孤城遥望()。(10)晓看红湿处，花重()。(11)()外寒山寺，夜半钟声到客船。(12)借问酒家何处有，牧童遥指()。(13)()朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

二、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。(1)会当凌绝顶，一览众山小。()(2)水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。()(3)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()(4)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。()(5)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。()

三、给下列古诗填上表示颜色的词。(1)日暮()山远，天寒()屋贫。(2)()蓑笠，()蓑衣，斜风细雨不须归。(3)月()雁飞高，单于夜遁逃。(4)杨柳()江水平，闻郎岸上踏歌声。(5)()雀桥边野草花，()衣巷口夕阳斜。(6)遥望洞庭山水()，()银盘里一()螺。(7)日出江花()胜火，春来江水()如()。(8)千里莺啼()映()，水村山郭酒旗风。(9)()云翻墨未遮山，()雨跳珠乱入船。(10)接天莲叶无穷()，映日荷花别样()。(11)()山遮不住，毕竟东流去。(12)返景入深林，复照()苔上。(13)两个()鹂鸣()柳，一行()鹭上()天。

四、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。(1)在期末写评语时，老师会祝你来年________。

(2)小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：________________。

(3)当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：___________。(4)有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“_________。”_____朝诗人_____在《_______》中的诗句“______

____________”说明的就是这个朴素的道理。

(5)当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《_________》“_______________”

(6)当我们在外地过节时，常引用____朝诗人王维在《_____》中的：“____________”来表达对家人的怀念。

(7)汗代史学家、文学家______说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与______代诗人______写的《______》中的(______)(______)中的“于”意思完全相同。(8)现在人们常用《____________》中的名句“__________。”来表达对远别好友的深情厚谊。

(9)中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好?酸楚的我不禁潸然泪下。“___________”。

(10)来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“______”。

(11)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“_________”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“______”。于是我很快解开了这道难题。

(12)爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“_________”。我赶紧把爷爷的话打住：“_________”。

五、给诗句填上数字

(1)回眸()笑百媚生，六宫粉黛无颜色。(2)白发()千丈，缘愁似个长。(3)举杯邀明月，对影成()人。(4)酒债寻常行处有，人生()古来稀。(5)南朝四百()寺，多少楼台烟雨中。(6)故国三千里，深宫()年。

六、唐代诗人对自然现象、自然景物的观察和描写细致而生动，尤其对日、月、雨等的描写更见功夫，令人赞叹。就下面句子中有关日、月、雨的内容填空。

1、有关描写“日”的句子：

(1)一道残阳铺水中，___________。(2)_______________，长河落日圆。(3)两岸青山相对出，___________。(4)夕阳无限好，______________。

2、描写“月”的句子：

(1)二十四桥明月夜，_________?(2)_____________，月是故乡明。(3)今夜明月人相望，_________?(4)星垂平野阔，_____________。(5)举杯邀明月，_____________。(6)_________，万里长征人未还。

3、描写“雨”的句子：

(1)__________，草色遥看近却无。(2)何当共剪西窗烛，__________。(3)夜来风雨声，_____________。(4)_____________，新炊间黄粱。

七、唐代诗人与酒结下了不解之缘。请填写下列诗句中与“酒”有关的句子。(1)人生得意须尽欢，___________。(2)开轩面场圃，______________(3)__________，西出阳关无故人。(4)抽刀断水水更流，___________。(5)葡萄美酒夜光杯，___________。(6)李白斗酒诗百篇，___________。(7)___________，自称臣是酒中仙。

第五篇：诗词大会

冬日暖阳，感受诗词温度——初三第一届“诗词大会”小记

一卷诗案，半纸松案，在平平仄仄的诗章中，在呢喃轻语的吟哦中。在诗与词的缠绵中，在笛与筝的荡漾里，是唱不尽的高山流水，是道不完的世外桃源„„

从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到建安七子，从唐诗宋词再到元曲，踏上诗词之旅，穿行在诗词间，流连于亭台之上，徜徉于山水之间。听金戈铁马，看江山如画。伴着冬日的第一缕暖阳，我们迎来了菏泽市实验中学初三第一届“诗词大会”。

“精英班”的孩子们率先垂范，安静的教室里只听到沙沙的写字声，身处其中，所带来的震撼力，一点都不亚于中央台的“诗词大会”！亲爱的同学们，为你们点赞

诗词是传承古今的传唱——大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

诗词是感动天地的情怀——仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

我们的“金牌”——含金量也是很高呦

可爱的孩子们说，奖牌是不是巧克力做的？咬了一口，然后，捂着嘴巴不说话

诗词是勇担使命的理想——东临碣石，以观沧海。

诗词是创造未来的力量——数风流人物，还看今朝。

诗词是活在当下的魅力——天生我材必有用，千金散尽还复来。

诗词是夺人心魄的瑰丽——等闲识得东风面，万紫千红总是春。

是你们，用声音传递这千古的激昂。

是你们，用文字呈现这生命的意蕴。

是你们，用行动践行那古人的理想。

千古佳篇，浸透了古人的寂寞。婉转吟哦，释放了我们的感叹。豪情在怀，穿越古今我们赛出风采！

期待着我们的第二届“诗文大会”，期待着孩子们让聆听到你们最动听的朗读，期待着孩子们让我们感受到你们冬日里最温暖的情怀„„