家校制度创新研究3

第一篇：家校制度创新研究3

家校共育创新研究

实 施 方 案

辉渠镇温泉小学

2012.3

家校共育创新研究

家校沟通是学校工作的重要内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。其目的是营造互动、沟通、协调、一致的家校和谐关系，形成同向、同步的教育合力作用，以共同促进学生的道德品质、行为习惯等诸方面健康发展。因此我校根据教育局要求，并结合学校实际，挖掘文化内涵，创新制度建设，努力推动家校共育的可持续性发展，使家校共育走上了一个新的台阶。

一、指导思想

以全面实施素质教育为目标，不断加强学校与家庭之间联系力度，形成教育合力，进一步推进学校教育的改革发展。为了取得家长和社会对教育工作的关心与支持，构建起学校、家庭、社会共同育人的格局，创设良好的教育环境，为广大家长提供一个交流与沟通的机会，达成共识，使孩子健康、幸福成人、成才。

二、实施目标

1、通过《家校联系册》起到沟通家长和学校的作用，维护学生身心健康，加强学生的修养，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯，使学生将来有能力解决纷繁复杂的问题和困扰。

2、解放思想，转变观念，牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高家庭联系质量，推进家校合作教育的实施。

3、在重视德育教育的同时，加强能力的培养，达到“育分又育人”的目的。把学生养成教育融入各学科教学之中，使习惯养成与能力培养齐头并进。

4、学习推广家校联系新的教育管理模式，挖掘教师潜能，发挥教师的主动性、创造性，促进教师的专业化成长，培养研究型、改革创新性教师。

5、加强学生的德育管理，在教学、管理、生活各个层面提高学生的整体素质。促进学校良好教风和学风的形成，逐步形成教风正、学风浓、积极自主合作学习，积极进行研讨的良好风气。

三、实施方法内容

（一）、完善组织建设，密切家校联系

1、成立家长学校领导机构

为便于开展工作，切实把家校共建工作落到实处，学校成立了家长委员会学校领导小组，由副校长赵明昌担任组长，聘请了部分社会知名人士和优秀家长以及学校部分骨干教师等为成员。建立健全了学校、年级、班级三级家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，家长委员会领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家校共建工作的重大问题和难点问题。

2、健全各项规章制度。

为在工作中做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家长委员会的各种制度，如《家长委员会章程》、《家长委员会管理办法》、《学习型家庭评定基本条件》、《家长委员会教员守则》、《家长委员会家庭教育培训制度》、《家长学校优秀家长考评制度》等各项制度，并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到工作计划、学校三年发展规划和班主任考核条件之中，并积极组织付诸实施，狠抓工作落实，使我校的家长委员会工作在组织上和制度上有了可靠的保证。

（二）、创新活动形式，工作扎实有效

1、设立家长开放日。

家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。实行“家长开放日”通过学生、家长、老师面对面、心贴心的交流活动，让家长走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与管理监督。家长开放日活动，我们分学段、分级部依次开展。开放日里，我们设立家长接待室，由学校领导接待家长，听取意见及家长们的合理化建议；分级部、分班级开展各种咨询活动，向家长解答培养、教育孩子中存在的问题；举行各任课教师公开课，邀请家长入班和学生一起听课，向授课教师提出意见或建议，并与教师交流学生的各方面情况。学校同时还向家长展示学生的常规作业、特色作业及教师教案、校园及教室文化，并召开家长座谈会。

2、搭建“家校连心桥”。

我们充分认识到，每位家长都是教育的同盟者。家长的积极建议是学校教育的宝贵财富，家长委员会就是学校、家长、社会联络最重要桥梁和纽带。学校每月进行一次“家校连心桥意见征集”活动，由学校家委会全权代理，组织开展工作，对家长针对学校发展提出的意见和建议进行汇总统计。学校随后紧跟举行家长意见建议答复会，按照意见涉及层面，分别由中层干部、分管校长、校长向家长委员会常务代表汇报学校的发展方向、规划及意见建议整改落实情况。学校对需整改落实的问题建立台账，实行销号制，并由家委会监督各项问题整改阅办的全过程。“家校连心桥” 使学校能及时地倾听到家长呼声，让广大家长的合理化意见建议第一时间得到落实，实现了家校联系无障碍、沟通无缝隙。

3、成立家长志愿者协会。安全是学校发展的重点工作之一。而学生安全问题，仅仅依靠学校的力量远远不够。我校充分发挥家长优势，引导家长参与学校的安全管理。我们采用成立家长志愿者协会的办法，共同维护学生安全。协会的主要任务是放学、上学阶段协助学校做好学生安全工作。家长志愿者们在接送孩子上学、放学途中，也随时将自己发现的学校周边安全隐患上报给学校保卫室和安全科，为孩子成长提供增设一道安全屏障。

4、聘请师德师风监督员

为切实加强我校教师职业道德建设，不断规范教师的教育教学行为，努力办好人民满意的教育，决定聘请校外师德师风监督员。其工作职责是协助学校监督、检查我校教师基对《中小学教师职业道德规范》等文件的贯彻执行情况，依法纠正、制止学校及教师各种不规范的教育教学行为，监督我校师德师风建设开展情况，向学校提出师德师风方面的意见与建议，监督各小学、幼儿园教师履职尽责情况，向中心小学推荐、宣传优秀教师的先进事迹等。

5、聘请校外辅导教师。

为弥补本校专业教师的不足，我校还积极聘请校外辅导教师，开辟各种有益于学生个性发展的新课程资源。我们规定每周邀请有一技之长的校外辅导教师到校指导学生开展书法、绘画、声乐、器乐、剪纸、雕刻等校本课程，深得学生的喜爱。

（三）、家校通力合作，创新活动载体

1、家校联系书，进一步加强家校联系。

学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。在教学中，我们采用家校联系册，定期和家长之间互通信息，及时向家长反映学生在学校的有关情况，了解孩子在家庭中的表现。我们时刻遵循着如下的原则：（1）针对问题，注重及时性——“有事就联系，没事就休息”。（2）指导为主，注重可操作性——“不是说教，更不是告状”。（3）及时反馈，注重连续性——“紧抓不放、常抓不懈”。这一种形式得到了家长的欢迎和支持，促进了学生的健康成长，使班主任及其任课教师工作更加得心应手，使学校的工作更加如火如荼的开展起来。

2、创新家长会形式，使之更有效。

家长会是学校教育工作的一项常规性工作，但往往把家长会开成成绩报告会或批评会。为增强家长会的针对性和实效性，我们采取“请进来”和“走出去”相结合的方式进行。“请进来”就是请家长到学校召开家长会，“走出去”就是深入学生家庭，了解学生家庭情况，与家长进行交流、沟通。

（1）召开分层家长会。为增强家长会的实效性，班主任把班级学生分为四道五类，分层次召开家长会。首先由学校领导、级部主任报告级部发展情况，然后分班级进行。这样一方面班主任备课更充分，更有针对性；另一方面，便于家长与班主任、任课老师交流。

（2）召开亲情家长会。邀请家长召开家长会，变传统的模式为对话模式。采取学生与家长对话，家长与老师对话，让，主要是探讨学生在发展中的闪光点，教师、家长、学生共同对班级和学生中存在的问题开展讨论，共同探讨学生发展中的问题，使问题在相互讨论中达到共识。

（3）开展家访，真实了解学生。学校建立家访制度，规定新接班的班主任要在一学年内每生家访不少于一次，连任班主任一学年家访人数不少于全班的1/2，并对每次家访作以详细记录，期末学校审核各班的家访表。进行家访，尤其是对在校后进的学生和家里困难的学生，有关领导或老师要家家必到。一方面，相关老师与其结对子，常做教育、引导、鼓励工作；另一方面，每学期组织相关老师进行家访，经过家访，使老师更深入地了解到学生在家情况，掌握第一手资料，以方便自己工作，提高工作实效。特别是重大节日，如春节期间开展贫困生家庭走访慰问工作，收到很好的效果。

3、三位一体，整合教育力量。

教育是社会公益事业，也是一个由“学校、社会、家庭”三者构成的系统工程。整合学校、社会、家庭各方面的力量，积极创设良好的育人环境，旨在使教育资源配置优化，教育力量组合互补，学校教育向社区延伸，社区教育以学校为平台，共同构筑家庭、学校、社会精神文明新高地。为此，积极联系社会力量，家长委员为出谋划策，学校开设了十几个校外教育基地，使学生教育有了更充足的资源。

实践证明，良好的家庭环境的营造和科学的家教手段的实施对孩子的健康成长不仅具有奠基性作用，而且对其终身都将产生重要影响。充分发挥家校共育作用，进一步创新家校共育的新模式、新途径、新方法，将为学校的发展增添无限生机。

第二篇：家校制度

于村小学

2012——2013学年家校三结合思想道德教育制度

家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现，具有丰富的内涵和多向的作用。为进一步规范家校联系行为，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持，特对家校联系制度做出如下规定：

一、形式和要求：

家校联系是一项常规性工作，包括学生家长会、学校开放日和上门家访等多种形式。家校联系工作由班主任和包班教师分工合作，以班级为单位，每学年上门家访的学生家庭数不得少于该班学生人数的三分之二，三年内应当和全班学生家庭建立普遍联系；家校联系活动必须建立工作纪录，每次联系要有记录、有分析、有对策，勤于总结，注意反馈。

1、学校与家庭通过家长学校、联系本、上门家访、电话等多种形式相互联系，双方互相交换意见。

2、学校与家庭联系做到经常化，对每位学生家访必须有家访记录。

3、发现情况，班主任和包班教师及时上门家访。对于特殊学生应建立家校联系簿，及时反馈孩子在校，在家的各种表现，以便共同采取更有针对性，更有效的教育手段。

4、家长会形式可根据各班具体情况而定，一切从效果出发。会前应精心组织准备，保证会议安排得合理紧凑，井然有序，气氛融洽。

5、家长会上班主任及有关任课教师均应准时参加，向家长汇报本班学社各方面的情况以及各科教学情况，并适时解答家长提出的有关教育教学方面的问题，共同商讨教育孩子的良策，促进孩子健康成长。

6、对于家校联系活动的一切情况均应及时记录，并作资料存档。

7、学校不定期检查班主任、任课教师的家校联系情况。

二、原则

在开展家校联系中，应当把握以下原则：

1、目的明确，准备充分。在进行家校联系前要全面熟悉学生的在校情况，特别要注意充分挖掘学困生的进步情况，充分考虑好进行家校联系的时间、地点、环境和时机等诸因素，保持良好的心理态势，主动取得家长配合，避免盲动性。

2、把握分寸，讲究谈话艺术。尊重学生，充分调动学生的积极性，以正面鼓励学生为主，不当着学生的面向家长数落学生；尊重家长，引导家长树立正确的教育观念，虚心接受家长提出的意见和建议，不指责家长；言简意赅，适时告辞，不过问家长不愿提及的隐私，不强行访谈。

3、注意形象，加强自我约束。明礼诚信，言出必行，取得学生和家长的信任；不随声附和或者背后议论其他教师，不接受学生或者家长的馈赠、宴请，不在学生家中用餐，不托请家长办私事。

4、对来访的家长，教师应热情接待，态度诚恳，如实汇报学生在校的情况，并耐心听取家长的意见，善于接受家长提供的合理的教育教学建议。

于村小学 2012年9月

于村小学

2013——2014学年家校三结合思想道德教育制度

家校联系是班主任与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。为了进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围，促进家校合作和教育健康发展，特制定以下制度：

1、牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高学校与家庭联系质量，推进家校合作教育的实施。

2、积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。学校欢迎家长进行校访，班主任教师对家长来访应当礼貌接待。

3、落实执行学校家访工作制度，充分利用课外时间，及时完成对本班同学的分片拜访和家访任务。班主任应当对本班每个学生进行家访，重点学生要多次家访，同时及时做好有关记录与反馈工作。

4、认真组织家长参加家长会，组织家长参加家长学校活动，并按家庭教育工作计划，认真组织开展班级家庭教育指导活动，促进家庭教育质量提高。

5、组织外出活动，停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长，并保留好有关回执。

6、放学后或双休日需组织学生参加教育教学活动（比赛、排练等），应提早一天发出书面通知或电话通知，如有漏报或不报，所产生事故则由教师本人负责。

7、学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。

8、学校成立家长学校，家长学校每学期开办专题讲座，家长委员会每学期至少召集一至二次次会议。

9、各班班主任每学期至少召开两次家长会。学校每学期组织一次家长开放日。开放日中要对学生家长开设公开课或开展讲座或开展家校同乐等活动。做到内容充实，不流于形式。

于村小学 2013年9月

于村小学

2014——2015学年家校三结合思想道德教育制度

为了进一步密切家校联系，增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，共同创建家校和谐氛围，共同促进教育健康发展，营造同一的教育氛围，形成教育合力，真正实现对学生的全员、全面、全程教育，特制定家校联系制度：特制定以下制度：

一、建立家、校互相访问制度

互访的内容应包括三个方面：一是了解孩子在学校、班级和家庭的基本情况，双方应各有侧重。二是互相通报学校、家庭近来发生的重要变化，以及孩子在学校和家庭中的重要活动、表现和进步情况。三是共同商订今后教育孩子的步骤和方法。教师与家长应经常保持电话或信件联系，随时反映学生动态，共同教育学生成人成才。相关教师要做好互访的记录。

二、有效使用学生手册

学生手册多用于传递学生的日常表现、学校及家庭的变化以及学校的各项信息。

三、举行家长会

家长会一般在学期开始、期中或期末举行，主要是向家长汇报学校或班级教育教学工作的基本情况和今后工作计划，向家长提出教育上的要求，听取家长意见，表扬优秀学生，请家长介绍教育子女的经验，双方互相交换教育意见等。

四、举办家长学校 组织家长委员会，举办家长学校是利用学校有利条件帮助家长提高教育素养，向家长传授教育科学的有关知识，介绍、交流好的家庭教育经验，并为遇到教子难题的家长提供帮助。不断提高家教育水平，促进孩子的健康成长。

五、设立家长开放周

每学期至少举行一次到两次家长开放周活动，邀请家长可以到校全面了解学生的思想、学习、生活、状况；教师的教学状况，学校的管理状况。教师要热情接待家长，接受家长的咨询、建议、检查和听课等，并做好记录。

六、学校组织外出活动，停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，提前以书面、短信等形式及时通知学生家长，要求家长配合学校做好“五防”工作。并做好通知回执的收缴，不得遗漏。

七、学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗.如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。教师在校发现学生有异常问题，及时进行纠正，把不安全因素消灭在萌芽状态，防患于未然。

于村小学 2014年9月

第三篇：家校联防制度

家校联防制度

为了建立学校、家庭、社会三结合的安全教育网络全面有效地对学生进行安全教育和管理，特制定本制度。

1、学校对学生在校的学习、生活、饮食、活动等方面的安全负责。同时，有义务协助配合家庭和社会做好学生在家庭、校外的安全教育和管理工作。

2、学校实行封闭管理，凡是上课、校内活动、午休、晚休时间，严格禁止学生随意外出，严格禁止校外陌生人随意进入校园，搞好门禁工作。

3、除每周的安全教育、班会课对学生进行安全教育外，学校还要坚持做到“班级每日一提醒，学校每周一次集中教育，每月一次大型教育”。每次每项安全教育的内容都要有记载。在安全管理方面，学校要做到日检查记载，周汇总通报，月全面总结，不断细化安全的过程管理。

4、家长或监护人对学生在校外、在家庭的安全负全责，要加强节假日和平时对学生在家庭，在路途的安全监督与管理。家长在暴风雨、雪等恶劣天气、特殊天气时也坚持到校接送学生。学生因病不能在校学习的要及时通知家长，家长要尽快带孩子就医治疗，待孩子痊愈后再送到学校上课学习。

5、家长或监护人要与学校签订安全管理责任书，按照责任书的要求，认真履行管理责任，对学生安全负全责。

第四篇：家校联系制度

家校联系制度

为了促进教育多元化，构建家庭、学校、社会“三结合”的立体化教育网络，达成一致的教育理念，营造同一的教育氛围，形成教育合力，真正实现对学生的全员、全面、全程教育，特制定家校联系制度：

一、学校成立家长学校，年级组设立家长委员会。家长学校和家长委员会是家校联系的常设机构。

二、家访：每学期每位教师有针对性的进行两至三次家访，填写家访记录卡，作为德育考核的一项内容。

三、家长开放日：每月选择一天（月初通知学生、家长）作为家长开放日，家长可以到校与学生共同生活一天，全面了解学生的思想、学习、生活、状况；教师的教学状况，学校的管理状况。教师要热情接待家长，接受家长的咨询、建议、检查和听课等，并做好记录。

四、校长接待日：每双周星期五定为校长接待日时间，校长随时接待家长的来访来信，并予以明确答复。

五、教师与家长应经常保持电话或信件联系，随时反映学生动态，共同教育学生成人成才。

家长学校学习制度

一、家长学校成员本着免费自愿原则参加家长学校组织的集中学习。家长委员会成员必须参加家长学校组织的集中学习。

二、学习采用集中学习与分散自学的方式进行。每半年集中学习一次。平时分发学习资料分散自学。学年终召开一次学习交流会，交流学习体会。

三、学习要求

1、遵守学习纪律。凡家长学校成员参加集中学习，均要按时到校登记，遵守作息时间，不做与学习无关的事，保持教室安静。

2、做好学习笔记。集中学习和分散自学都应做好学习笔记，学习后写出心得体会。

3、保证学习时间。家长委员会成员每学期自学和集中学习时间不少于5小时。

家长委员会检查监督制度

为积极贯彻江总书记关于全社会都有要关心支持教育的谈话精神，充分发挥社会各方面的教育合力，增进家校之间的了解，消除家校之间的误解，特制定本制度。

1、监督检查的内容和范围

①教师的教育教学状况。家长委员会定期与学校教务处一道对教师的备、教、批、辅、考工作情况进行检查监督，提出整改意见。

②学校的教育管理状况。家长委员会定期对学校的行政管理、教育管理、教学管理、后勤管理进行抽查监督，并提出改进意见。

③学生的收费。家长委员会定期对学校收取的课本费、住宿费进行审查。

④师德师风检查。

2、检查监督的时间

①教师教育教学检查监督暂定于家长开放日

②学校教育管理检查暂定于校长接待日

③经费审查定于每学期末。

3、监督检查的方式

听课、查资料、座谈、听汇报、审帐等。

4、监督检查纪律

遵守校规校纪、尊重教职工人格，不干扰学校正常秩序，公正严明，实事求是。

家校公开制度

为加强家校之间的联系和沟通，消除误解，增进理解，特制定家校公开制度。

一、公开的内容和范围

1、学校公开的内容和范围

①学校的学期工作要点，部门工作计划、学校的规章制度以及重要的决策决定。

②学生的表彰及处分决定。

③向学生收取的各种费用的标准。

④向学生收取的各种费用的清单

2、家庭公开的内容和范围

①家庭基本状况。

②对学生的培养目标和教育要求。

③对学校的意见和建议。

二、公开的形式

1、学校的内容以校务公开或公告布告的形式公开。

2、家庭情况及家长意见或建议，通过家校联系卡公开。

第五篇：家校沟通制度

紫桥小学家校沟通制度

家庭、学校，作为孩子成长的两个重要“摇篮”，对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。实施家、校及时有效的沟通，是让家长了解学校，了解孩子的学习有效途径，是促使教育、教学走向成功的必要条件，我校为加强家校间的沟通联系，特制定如下制度：

1、班主任每学期主动与每个学生家长至少沟通一次。（1）面谈。家长到学校来，班主任要充分利用好见面机会，主动与家长沟通。

（2）电话。有些家长忙于工作没有时间到学校了解孩子的情况，班主任应主动打电话给家长，详细介绍学生在校各方面的情况，达成教育共识。

（3）书信。利用学生的家校联系册，进行书面沟通。

（4）电子邮件。可以利用家校互动平台以电子邮件的方式沟通。（5）小型家长会。必要的时候可以召开部分学生的家长会，可以收到事半功倍的效果。

（6）家访。家访可以缩短家校间的距离，主动赢得家长的理解。

2、推出“家长代言人”制度。

以年级为单位,由家长自愿报名，通过民主选举的方式，由学校和家长们共同在报名家长中选出一定数量的家长来直接参与家校沟通与合作的一种代言人制度。“家长代言人”代表各年级的家长直接与

学校对话，其他家长可以通过他们向学校反映问题，提出建议，间接行使参与学校管理的权利。

3、任课教师每周随机主动向班主任介绍每个学生的情况，让班主任全面了解每个学生各科的学习情况，以利于班主任与家长的沟通达到全面且客观公正。

4、任课老师针对少数学生可以直接以电话或采取其他方式主动与家长进行沟通。

5、每学期期中召开一次家长会，主要内容是向家长反映学生在校的活动和表现，介绍我校教育教学的阶段工作，并与家长共同商讨部分同学的教育策略方法。家长会出席率不得低于90%。

6、学校的大型教育活动，如运动会、主题教学节、庆“六一”、庆“元旦”文艺汇演等，均向家长开放，邀请家长代表轮流参与。

7、每年九月份召开一次一年级新生家长会，让家长了解学校及办学思想，指导家长如何教育学生，提高家庭教育的水平。

8、开展家长问卷调查。定期向家长进行各类调查，征求家长对学校管理、服务与老师教育教学态度、能力等意见，发挥家长监督作用。

9、学校网站设立“校长信箱”，确定“校长接待日”，扩大家长对学校教育的知情权、评议权、监督权。家长可以通过网络了解学校政策、工作，通过密码，了解自己孩子的表现和成绩。

10、对于家校联系活动的一切情况均应及时记录，并做好资料存档。

11、德育处要把家校联系工作纳入《班主任工作考核》之中，使家校联系活动能定期定量，真正落到实处。

紫桥小学 2011-5-17