教导主任业务讲座材料

第一篇：教导主任业务讲座材料

教导主任业务讲座材料

学习新课程 改进小学数学教学

茨榆坨镇大石佛庄小学

惠春秀

各位老师们：

大家好！今天，我就小学数学课程的教学谈谈自己的看法，希望大家提出宝贵意见，我们共同学习。

为了适应性二十一世纪对人才的要求，党中央、国务院提出了全面实施素质教育的决定，突出了一代新人的思想品质、创新精神和实践能力，对教学提出了许多新的要求，这就要求我们教师要适应时代的要求接受新观念、新思想、用新的思想来指导自己的教学。

为了全面推进素质教育，教育部决定，大力推进基础教育课程改革。新课程改革结合小学数学教学的实际，对数学教学的改革提出了许多新思路。如，以人为本，突出学生的自主性和实践能力，提倡合作交流的课堂气氛，重视培养学生的创新意识等等。作为教学设计者的——教师，必须在自己的教学中体现出这些新思想，并把这些思想变为现实的可操作的教学过程，才能真正提高数学的教学质量。通过对新课程的学习，我是这样处理“分数的意义”的教学。

一、捕捉生活现象，引入新知

捕捉生活中的数学现象，就是在数学教学中联系生活中的问题，挖掘数学知识的生活内涵，让数学更多地联系实际，贴近生活。达到生活材料数学化，数学教学生活化。

现实生活中到处有数学，到处存在着数学思想，关键是教师能否善于结合课堂教学内容，去捕捉“生活现象”，采撷生活数学实例，为课堂教学服务。如教“分数的意义”引入新课时，我先请一位同学帮忙把一条漂亮的头绳分给两个学生，并让学生边分边说，引出本课的关键“平均分”；接着问这两位学生：“他这样分，你们满意吗？”

这样利用人分物品的生活现象，引出“平均分”,不但使学生增加了动手操作的机会，且使学生感到亲颖、亲切，对数学有了一种亲切感，感到数学与生活同在，并不神秘。同时，也激起了学生大胆探索的兴趣。

二、转变学习方式，获得新知

新课程大力提倡自主式、合作式、探究式的学习方式。强调学生是学习的主体，为不同层次的学生提供参与学习，体验成功的机会；在合作学习中有明确的责任分工，促进学生之间能有效地沟通；在探究性学习中，通过设置问题情境，让学生独立、自主地发现问题。通过观察、比较、交流等活动，促进学生知识与技能、情感、态度、与价值观的整体发展，对培养未来需要的创新人才具有重要的意义。

如教“分数的意义”前，我先提问学生：“关于分数，你已经知道了什么？”让学生主动地面对新知去回忆再现旧知，并通过交流互相启发补充。接着提出：“关于分数，你还想知道什么？”然后让学生带着想象和问题自学课本，并把获得的知识在小组、班级中交流，从而增强学生自主学习的意识和能力，同时提高他们归纳、表述的能力。

在小组讨论交流中，小组有分工，人人有事做，每一个学生都可以发表自己的见解和收获。这就为学生创造了一种宽松、和谐、合作、民主的学习氛围，在这样的学习环境中，即使是学困生他的自卑感和紧张的压力也会消失；合作学习中组与组有竞争，如：汇报学习成果时，哪个小组先讨论出来，就先回来，小组成员可以积极发表见解，若回答不完整，本组其他成员可以补充，这样有利于培养学生的团结协作精神；对其他组的汇报如有不同见解，可以自由提问、辩论，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。

三、发展个性，创新学习

新课程标准同时提出让学生富有个性的学习，强调培养学生的创新意识。

创新意识的发展，依托于个性的充分发展。要发展学生个性，就是要发展学生批判思维能力，使他们富于冒险心、好奇心、挑战心、想象力等。还要鼓励学生从多方面，多角度去理解问题。充许独立从事探索活动，不排斥学生的错误或失败，公平公正对待每一位学生。发展个性，创新学习要求教师吃透教材，努力为学生思维活动提供最大限度的伸展空间。让学生有机公充分展示自我。如，在学习分数的意义时，为了强化学生对“若干份”、“一份”和“几份”的理解，我为学生提供了一个发展个性的舞台，出示填分母、分子分数，让学生自由填空并说它所表示的意义。于是学生展开思维的翅膀，尽情飞翔。在深化理解分数的意义的基础上，又可以看到学生们创造性思维的闪现。

四、游戏学习，体验新知

练习是学生获取知识，形成技能，发展智力的重要手段。如果能把练习内容寓于游戏、竞争之中，就能帮助他们从厌倦的情绪中解放出来，唤起他们主动参与练习的激情，收到事半功倍的效果，并从中体验成功的喜悦，唤起学生兴味盎然地再一次追求成功的心向。在做本节练习时，我设计了游戏“拿乒乓球”。把全班学生分成三个小组，每组派一个人参加，根据老师的要求拿乒乓球，看谁拿的又准又快。这样，把枯燥乏味的计算练习变成丰富多彩的游戏与竞争活动，学生兴趣浓、情绪高、思维活、反应快，在“玩”、“乐”中获取知识，体验新知。这样设计符合新课程思想：“创设了能引导学生主动参与的教育环境，”激发学生的学习积极性。

通过学习新课程，我知道在教学中，只要在课堂教学结构，教学过程，教学体系上以全新的思路进行改革，进行设计，那么提高学生的素质就指日可待。

第二篇：小学教导主任评职称业务总结

教师评职称业务总结

作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失。

从1999年至今，本人一直担任中心小学教导副主任，积极配合教导主任开展各项教研活动，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改。特别是在2005年凉州区人事改革中，我以出色的工作业绩和表现被聘为中山小学教导主任以来，认真践行学校的具体工作，在态度上积极主动，率先务实，勤政敬业，敢于创新；在方法策略上团结协作、尊重他人、集思广益、作风民主。在落实工作的过程中，克服按部就班、形式主义、高耗低效、极端偏激的思想与做法，站在领导安排的角度、工作需要的角度、教师乐于接受的角度落实工作、创新工作，克服工作中的等靠思想、畏难情绪，做到上对校长和分管领导负责、下对教师和学生负责，最大限度地发挥好职能作用，摆正自己的位臵，当好学校管理的配角。把教师的培养当作自己的重任，积极主动地组织教师开展各种形式的教研活动，在完成继续教育、课题研究、骨干培养等基本教研任务的前提下，把新课改的推行责无旁贷地当做自己的职责，有计划、有目的地组织教师学习课改理论、践行实践活动，促使教师在观念、角色、教法上有一个大的转变，在新型师生关系、合作探究能力、现代教育技术、电子备课、资源整合、教学反思等方面不断学习，发展自己。

在教学管理中，既重视制度对人的约束作用，更主要地是要看重教师的主观能动性，根据教育本身的规律、结合学校的实际，开展活动、重视过程、树立典型、寻找抓手，探索激励性的师生评价方式，最大限度地调动教师工作的积极性，收到了良好的管理效应。

在教学上，我以身作则、切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的教研、教改论文在校内和学区内交流，自觉地将教学与实践相结合，多次参加学区组织的公开课、优质课、教研课比赛并获奖。

一份耕耘，一份收获，我所任班级成绩逐年上升，并名列本学区同年级前茅，多次被评为双城镇先进教育工作者。2005年，我所撰写的教学论文被《学生天地》杂志刊载。由于学校领导的精诚团结和科学管理，我校在学区组织的历次教学质量检测中都取得了集体第一名，被评为双城学区教育质量和教学管理示范学校并受到了镇党委、政府和学区的表彰奖励。当然，我的知识水平还有待于提高，教学管理的能力和经验还需在工作、学习中不断加强。在以后的教学中，我将更加努力，为党的教育事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀出色的人民教师。

第三篇：教导主任

教导主任发言

任芳达

今天，我们学校全体师生召开期中考试总结表彰大会。借此机会，让我向为同学们的成长、进步而勤奋耕耘、默默奉献的老师们表示衷心的感谢！向勤奋学习、取得好成绩的同学表示热烈的祝贺！回顾这半个学期的教育教学工作，有付出、有成绩、有欣慰，当然也有不足。现在我代表教导处对学校教学工作作一个简单的总结。

教师方面：

一、学校全体老师都能按照县局、中心校教学常规严格要求自己，能按要求做好各项常规工作，能用心上好每一堂课，能关心每一位学生的成长。中心校领导表扬我校的教师责任心强，工作完成好。

二、老师们积极参加论文评比，有谭艳超老师的论文获得了国家奖项。有余凡等老师的课件获县级等奖

三、老师们积极参加校本研训工作，积极践行高效课堂五步模式。余凡老师推出了电子版版数学示范课；全校老师参加友谊第一比赛第二的班拔河比赛课、全校师生参加防火演习。县里的六室督查，充分肯定了老师认真负责的工作态度。感谢分管六室的李老师、余老师汪老师、许老师。

学生方面：

一、行为习惯有好转。尤其是课前准备、课后收拾、书写等方面进步显著。

二、部分学生积极参加各项活动。有不少同学本期参加了全国作文比赛

三、学生上进心强，学习态度端正，学习成绩有进步，学习能力有提高。

期中考试见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作，成绩是明显的。然而期中考试的成绩也暴露了一些不足，比如有的同学退步较大，有的同学学科发展不平衡，有的同学学习不够努力，有些班科成绩与同年级比差距较大。所以，期中考试除了检验前一段时间的学习效果外，也为我们提供了一个反思的机会，一方面反思我们老师的“教”，一方面反思我们学生的“学”。全体师生一定要针对自己的考试情况，做一次认真地总结，这次考试只是我们的一个加油站、检测站、里程碑，我们要总结经验，吸取教训，查漏补缺，亡羊补牢，争取下次取得好成绩。

同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习的高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰；希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争当一名优秀学生。同学们，最后的胜利永远属于奋斗不息的人。

最后，祝我们每位同学都能成为一个品学兼优的人，祝愿我们每一位老师都能健康快乐，工作顺心！

第四篇：教导主任定稿

竞聘拱辰小学教导主任岗位演讲稿 尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

我叫高如惠，是一名小学高级教师。本人1998年6月毕业于邛崃师范学校，同年8月被分配到天台小学任教，2004年8月调到拱辰小学工作。参加工作至今，我一直担任语文学科的教学和班主任工作。工作中，我始终坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠于党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师行为规范，牢固树立服务意识，为学生，为教师，为学校服务。根据学科教学的实际需要，我积极参加教育系统举行的各种培训活动，学到了先进的教学方法和教育理念。与此同时，我先后参加了成都教育学院举办的小教大专班的学习，和四川师范大学汉语言文学本科班的自学考试，顺利于2004年12月取得本科学历。2011年9月至12月，我参加了四川省“国培计划—中西部项目”的培训，成绩优异，经考核合格并结业。

业务的提高和学历的提升，为我的教学和工作注入了新鲜的血液。在教学工作中，我认真钻研教学理论，积极投身到课改实验当中去。在不断地学习和摸索中，我把“教给学生方法，教会学生学习”的指导思想贯彻到我工作的方方面面，结合学生的实际情况，注重培养学生良好的语文学习习惯，为学生的主动学习创造条件。我虚心向有经验的教师学习，学习他们先进的教学经验和工作方法，逐步形成了较为扎实的专业知识和专业技能，有较强的教研教改能

力，一直努力与本校老师一起大胆探索、试验、改进教学方法，提高课堂效益。

参加工作以来，我担任语文教学和班主任工作的班级，教学效果堪称优良，班风学风有口皆碑。在2001年和2004年考核中我被确定为“优秀”。在2002年5月举行的“实施创新工程，加强岗位练兵”劳动竞赛中，赛课和论文分别获得市级二等奖。2003年和2013年的两次抽考，我的教学班进入了全市前十名的行列，得到学校、家长和社会的好评。2006年5月，我被评为邛崃市优秀共青团员。2010年和2013年，在十三届和十六届成都市青少年科普知识竞赛中，我被授予“优秀辅导奖”。2013年3月参加学区班会课大赛获得二等奖，同年六月被评为邛崃市“优秀班主任”。在2013年11月，我被学校推荐参加邛崃市“爱岗敬业”师德主题读书演讲比赛，荣获二等奖。在工作之余，我将自己的教学经验和工作心得整理撰写成论文，分别有十多篇教学论文获奖或发表。

在2014年春季，因学校工作需要，我在担任四年级语文教学的同时，被学校安排到教导处担任一些工作，主要负责拟定学校的教育教学计划；组织开展各种教学、教研和第一课堂活动；检查和总结教育教学常规工作；负责教学资料、档案的整理、管理工作和教师继续教育工作等。在工作中，我任劳任怨，不怕吃苦，虚心学习，在最短的时间内适应新环境新需要，保质保量完成了学校安排的各级各类任务。

为了进一步做好教导处的日常事务，把我校的教育教学工作推向新的高度，我决定竞聘拱辰小学教导处主任这一岗位，请领导和老师们考察我，相信我，支持我。

如果我能得到上级领导和全体教师的认可，有幸被聘为教导主任，我将采取如下的工作措施，来推动学校教育教学的有效提高，加强学籍管理，控辍保学，优化教学，提高校园文化氛围，提升学校形象。

1、积极做好校长的助手，维护学校正常教学管理和教学秩序。

2、做好校长与广大教师的桥梁和纽带，深入教师、学生中及时了解情况，保证教学有序的进行，做到服务于学生，服务于家长，服务于教师。

3、做好学生的养成教育工作，促进学生形成良好的道德品质和养成良好的行为习惯。积极推动创建民主、平等、和谐的师生关系，努力创建出一支研究型的师资队伍。

4、深入到课堂、教师、学生中间，了解教学情况，诚恳听取教师建议及听取学生心声，协助合作改进教学方法，指导教师引导学生积极开展综合实践活动，创造性的使用教材，有效实施校本课程，组织教师扎扎实实的进行课程改革，更新教育教学理念，稳步提高教学质量。

5、认真开展多种形式的教研活动，深入开展开放式课堂教学，求实创新，深入解决课改实践中出现的问题和困惑，发展教师的素质能

力，完善教师业务成长档案，推动教师专业化成长进程，使青年教师早日成长为骨干教师，骨干教师成长为市级、省级优秀教师。

6、加强对学生的学籍管理工作，控辍保学，保持我校学生的稳定。

各位领导，各位老师，以上是我的工作举措，更是我的承诺。如果我能荣幸的被聘任，我将继续发扬我的优点，克服我的不足，与学校领导、教师一道，齐心协力，把我校的教育教学工作推向新的高度，为我校教育事业的发展做出新的贡献。

拱辰小学

高如惠

2014年8月25日

第五篇：教导主任

教导主任工作职责

教导处是学校教学管理的中心，是在校长领导下，负责学校教学工作的职能机构。

一、严格执行呼市中小学课程（教学）计划和新课程标准，制定并实

施学校教学工作计划和有关教学管理的各项规章制度。

二、周密安排各个教学环节，建立稳定协调高效的教学工作秩序。

三、协同教科室组织老师进行校本培训,健全教师业务档案。

四、严格学籍管理，做好招生、编班、报到、注册、升级、转学、休

学、复学、退学、毕业、肆业等教务工作。

五、抓好图书资料室、文印室、实验仪器室、电教室、多媒体教室、卫生保健室等管理工作。

六、按照《学校体育工作条例》的规定，组织安排好体育工作，认真

组织两课两操两活动和体育达标活动；组织指导每年一届的校田径运动会。

七、对班主任、教研组长、年级组长、备课组长、教师教育教学工作

进行月考核。

八、接受上级的督导，主动开展校际间的教育教学交流活动，并做好

安排和接洽工作。

九、全面协调教务处各项工作，定期开展各项竞赛、活动。

十、接受并完成党支部和校长安排的其他工作。