五心教育教师行动案

第一篇：五心教育教师行动案

威宁县么站镇中心

幼儿园“五心教育”教师行动方案

为深入贯彻落实好威教发[2013]76号文件精神及发展思路，按照么站教育管理中心的部署要求，结合我园具体情况，为我园能更广泛地开展“五心教育”主题实践活动，现制定如下方案。

一、活动领导小组 组长：张丽芳

常务副组长：杨娟 王萌 副组长：陈琴 龙娇 成员：本园其他老师

“五心教育”实践活动下设办公室，办公室设在园教师办公室内，由张丽芳同志任办公室主任。杨 娟、王萌为办公室副主任。

二、指导思想

拓展“五心”教育实践育人工作必须以中国特色社会主义理论体系和十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”和贵州教师誓词为导向，以修炼阳光心态，实施阳光教育，享受成功人生为重心，以培养幼儿的体、智、德、美全面发展为落脚点，把“五心”教育实践育人有效纳入幼儿园一日活动流程，不断提高学前教育保教保育质量，有力促进家园联系，不断强化社会主义价值体系建设力度，倡导社会主义核心价值观。

三、活动内容

教育全园教师忠心对党、真心为民、清心律己、公心用权、用心干事，达到提精神、强素质、正风气、塑形象的目的，切实营造爱我园、护我园、兴我园的浓厚氛围。

四、活动方法步骤

（一）召开动员大会（11月中旬）

召开一次“五心教育”实践活动动员大会，全校全部教职工参加。

（二）组织深入学习（11月下旬）

以园为单位，组织安排全体教职工认真学习党的规章制度和纪律要求、学习先进人物和典型事例，剖析反面人物和典型案例，加深对“五心”的理解。重点回顾《五心教育》重点章程，参照学习威宁县民族幼儿园编写的《五心教育与弟子规》。

（三）开展专题讨论（12月）

围绕威教发[2013]76号文件精神及发展思路，结合我园当前发展形势，及本园的教师的现实表现开展讨论。重点分析讨论一些损害党、损害教师和幼儿园形象、影响幼儿园发展的典型案例，讨论作为幼儿园教师如何管好自己的口管好自己的手、什么样的言论和行为才有利于地方和幼儿园的形象和发展、如何自觉做到“五心”要求等问题。

教育全校教师自觉把“五心”作为准则，树立起“人人都是发

展对象、人人都是么站和我园形象代言人”的理念，全心热爱学校、建设学校，进而热爱威宁、建设威宁，为“五心教育”活动营造良好的舆论氛围。同时，在深入学习“忠心、孝心、诚心、爱心、信心”的基础上，我园教师必将凝心聚力把我们所有的爱心、耐心、关心、细心彻底的倾注在所有幼儿的身上，和幼儿同发展共进步。

（四）撰写一篇心得体会或总结（12月底）

每位教师结合学习、听宣讲、开展讨论等，围绕《进一步拓展‘五心’内化于心外践于行工作实施方案》谈认识、谈感想、谈体会、找差距、查问题，写一篇心得体会，不限制字数，但一定要是切身体会。

（五）完善一套内部管理制度（11月中旬）

抓住规范言行、提升素养、树立形象重点，突出“五心”内容，结合党中央纯洁党员干部的要求，以及法律法规和党内相关规章的要求，研究出一套适合我园的管理办法，把每项工作纳入教师考核细则对照执行。

（六）总结点评在“五心教育”活动中的表现（2014年1月上旬）

全体教师总结自己从“五心教育”主题实践活动启动以来，自己在活动中的表现，便于更好地开展下一阶段的工作。

么站镇中心幼儿园

2013.11.19

第二篇：教师五心教育心得体会

教师五心教育心得体会1

近段时间，我认真学习了“五心教育”相关内容。所谓五心即“责任心、关爱心、包容心、敬畏心、感恩心”。

作为一名教师，一名合格的教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是良好的文化素质啊，是扎实的基本功啊，不错，基本功和素质是很重要。但我觉得，最最关键的，是责任心，强烈的责任感。在教育教学的实践中，表现为对学生、对事业的责任心。责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。具有责任心的教师不需强制，不需责难，甚至不需监督和制度约束。责任承担的广度与强度，直接影响着教师的行为态度。不愿承担责任的人，给人的感觉是冷漠的，他的存在对别人来说毫无意义，有时反而成事不足，败事有余；不善于承担责任的人，工作往往处于被动状态；善于承担责任的人，给人的感觉是热心，走到哪里都受人欢迎。

当然我也深深地体会到：教师的责任首先来源于对学生的关爱。

没有爱就没有激情，没有爱就没有热情，没有爱就无从谈责任心，爱是教师责任心的沃土、养料，教师有了爱才会滋养出学生健康的人格，向上的信念，才会培养出有魂有根的民族脊梁。要想成为一名合格的教师，首先我们应该具备的是有一份爱心。爱学生是教育学生的感情基础，是打开学生心灵大门的金钥匙，是塑造学生灵魂的巨大力量。爱是具有多种形式的，爱是没有具体范畴的，一个温柔的延伸，一个会心的微笑，都会如同一缕轻柔的春风。只要心中有爱，行动有爱，时时献爱，我们才能赢得学生的喜爱，领导的赏爱。

作为一名教师，当然要有一颗包容的心，我们在学生面前不能总是居高临下，要设身处地的为学生着想，理解学生的难处，宽容学生的失误和“无礼”，始终把学生当作学习的主人，还应敢于暴露自己的不足，使自己与学生之间形成一种平等、和谐、相互尊重的氛围。在对待其他事情上也不用斤斤计较，用尊重与宽容去赢得快乐、赢得健康。拓宽心胸，正视现实，因为回避问题只会加重心理负担，最后使得情绪更为紧张。心理上产生更大的压力，我们要学会自我调节，特别是要调整自己的心态，遇到不愉快的事，不必事事、时时进行自我责备，尽量往好的地方去想，保持良好的自我意识，养成乐观的性格有助于心里的健康所谓敬畏之心，就是有一颗恭敬而虔诚的`心。作为肩负着教书育人重要职责的教师，显然更应该有一颗敬畏之心。

教师要对教育心存敬畏，要敬畏课堂：上课前认真备课，精心预设，做到知识准确熟练，语言表达精确，让学生学有所得；教师对教育心存敬畏，要敬畏学生：善待学生的生命，热情关爱学生，以极大的耐心关心学生身心健康成长；教师对教育心存敬畏，要敬畏教师这个光辉的群体称号：学高为师，身正为范。“有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。”应该成为我们每位教师的座右铭。

我们常常教育学生要学会感恩，其实，作为一名教师何尝不需要学会感恩，常怀一颗感恩之心呢！教师怀揣一颗感恩之心，才能通过自己的言传身教让学生学会感恩，才能在疲惫之时振奋，在浮躁之时沉稳；才不会埋怨自己的待遇低，才能耐得住寂寞，守得住清贫。如果我们每个教师都能感恩思报，做到恩恩相报、和社会家长学生心心相印，人间的真情至爱便可代代薪火相传，便可产生爱的“叠加”、“裂变”和“良性循环”，促进“我为人人，人人为我”的良好社会风尚，神州大地将充满友善、关爱与温暖，全民族的亲和力、凝聚力、向心力必将大大增强，我们的教育事业就会大鹏展翅扶摇直上。感恩思报爱长流，薪火相传势燎原。我们坚信，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，我们的社会将更加和谐康乐。

教师五心教育心得体会2

通过“五心”教育活动学习。使我明白，作为一名教师，要树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的理念，教师放下架子，亲近学生，对学生进行思想上引导，学习上辅导，生活上指导，心理上疏导，消除隔阂，融洽关系，心心沟通，耐心服务，成为学生的挚友。

“五心”常说把忠心献给祖国、把爱心献给社会、把诚心献给职业、把孝心献给父母、把信心留给自己。我想，我不仅仅需要把忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给职业，更要将这忠心与诚心化作班级日常管理的动力，将爱心化作滋润学生心田的涓涓细流。而孝心与信心，不仅要留给自己，也要传递给那“一双双渴求的眼睛”。“五心”使我在工作中，最大限度地去理解学生，宽容学生，善待学生。也使我逐渐走进学生的情感世界，触及他们的思想与灵魂。

孟子曾说过：善政不如善教欤。可见，从古至今，教化的作用，是不可小觑的，淡化道德的作用，必将使整个社会的步伐驶入一个危险的境地，严重的，甚而至于使整个车倾覆，对德育做一个彻底的认识，凸显德育的`地位，是对现实的回归，有教无类，增强公民的羞耻感、责任感、使命感，减少人们对金钱的赤裸裸的崇拜，是真正实现和谐社会的必由之路，试想，如果我们生活在一个尔虞我诈，处处充满着陷阱，每走一步都战战兢兢，左顾右盼，生怕一闪失，就会步入一个万劫不复的窘境，如果是这样，即使是在天堂中，也不会有幸福可言。

常言道：“恒心搭起冲天路，毅力冲起智慧门”。“五心”教育不仅是一种信任，一种尊重；也是一种鞭策，一种激情。做一名教师，不仅要有爱心，还应有恒心。我想，作为一名教师加强与学生的思想与情感交流，行为习惯的纠正与监督，帮助他们提高自尊心、自信心，在学习方法上积极引导，大力抓住并发扬他们性格中的优点去影响、去教育与至于重新塑造他们的人格与思想，是作为一名教育工作者的职责与希望！

最后，开展“五心”教育，是深化精神文明建设的重要内容。精神文明建设活动是加强公民思想道德建设，引导群众自我教育、自我激励、自我提高、自我完善的有效载体，也是促进和谐社会建设的重要拍抓手。今后我将用“五心”教育的内容来鞭策自己，忠于党的教育事业、关爱每一个学生、孝敬父母、团结同事、对自己有信心。

总之，“五心”教育应当求真务实，真正让忠心、爱心、孝心、诚心、信心在每一个孩子的心中生根发芽，成为他们做人的准则、指路的明灯。我们教师更要以身作则，率先垂范，用”五心”教育的内容来鞭策自己，争做一名无愧于时代的人民教师。

教师五心教育心得体会3

以前在未开展五心教育之前，我还不曾知道什么是”五心”。老师说学习”五心”能给这些社会矛盾解压，为青少年营造良好的社会环境，让我们树立正确的人生观、世界观、价值观，将来走向社会，也坚定地做到把忠心献给祖国，把关心献给他人，把爱心献给社会，把孝心献给父母，把信心留给自己。

五心教育包含了我们生活中的方方面面，是指导我们学习生活的行为准则。在此，谈谈我对学习五心教育的一些心得体会。忠心献给祖国，就是要忠实诚于祖国的社会主义事业，将对祖国的忠心化为对国家效力的行动。忠心是爱国的体现，热爱祖国，是中华民族的传统美德，精忠报国是我们每个人应有的爱国情怀。祖国的富强和兴衰与我们每一个人的生活息息相关，没有国家的发展，就没有我们幸福的今天。因此我们要珍惜今天的幸福生活，也应当为国家的建设贡献自己应有的力量。作为一名小学生，我们更要对党忠诚、对人民忠心，多做对祖国、对党和人民有益的`事，坚决抵制损害党和国家利益的行为。

孝心献给父母。孝敬父母是我们中华民族的传统美德。父母给我们生活，给了我们成长的呵护。当我们长大懂事时，父母也老了。在生活中，我们不仅要让父母生活无忧，还要让他们思想上愉快。俗话说，百善孝为先。如果一个人连孝心都没有，那他的所谓的爱心、忠心等等也就无从谈起了。

爱心献给社会。如果人人有爱心，学会无私奉献，生活将充满温暖，一个充满爱心的集体是温暖幸福的，一个充满爱心的社会是和谐安定的。

信心留给自己。信心是一种激励自我奋进的良好心态，是战胜困难，取得成功的基石。”拥有自信，就成功了一半。”我常用这句话来激励沮丧时的自己，也用它来鼓励身处逆境的朋友，让他们保持良好的心态，看到自己的价值，努力拼搏，向成功迈进。

“五心”是检验人们的思想道德水平和社会精神风貌的试金石，我们每个人都应该用五心来检验自己、要求自己，做一个忠诚祖国、孝顺父母、乐于奉献、诚信待人、充满自信的学生。

第三篇：教师五心教育心得体会

“五心”教育活动的主题是在全校学生中开展“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”的教育系列活动。下面是小编带来的教师五心教育心得体会，仅供大家参考。

教师五心教育心得体会

今年4月份，学校开展“五心”教育以来，全校老师积极响应、一马当先，我个人亦身体力行、大力推广。“五心”教育具体是指：忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献给他人、信心留给自己。现把我们班“五心”教育活动总结如下：

一、利用升旗仪式、班队活动，教育学生把忠心献给祖国

我们学校每周都要举行一次升旗仪式，在升旗时，我要求学生必须佩戴好红领巾并行队礼，在出旗时做到安静、整齐，奏唱国歌时必须放声高歌，饱含深情，要认真聆听学校领导在国旗下的讲话。可以说，在升旗时，我们班的学生唱的国歌是最响亮的，常常引得附近的班级侧目而视，但他们心无旁骛，依然固我，这让我感到很欣慰。在不知不觉中，学生自然而然受到了忠心献给祖国的教育。他们做得不够好的地方，我会在班队会上再和他们交流、沟通，提出要求、希望，争取做得更好。

二、利用各种契机，教育学生将爱心献给社会

爱是生活中的诗歌和太阳，没有它，整个世界将变成黑夜。每个人都渴望拥有爱，那我们老师，又该如何教育学生把爱献给社会呢?我想，我可以从关心留守儿童、单亲孩子做起，不仅要关心他们的学习，更要关心他们的生活。

我们班的夏某，字写得很好，乒乓球也打得很不错，但是学习一直没有起色，后来经过了解，我知道他很小就失去了母爱，父亲也不管他，所以他看不到生活的希望，也就没有一点心思学习。针对这种情况，我在寻找机会。

这机会还真就来了，上学期，全县举行乒乓球大赛，他拿了个第四名。我和他进行了几次谈话，让他回顾自己平时的训练、对打乒乓球的兴趣和取得好成绩之间的必然联系，从而为他建立信心。同时让他明白，不管遇到什么困难，一定不要放弃学业。

慢慢的，他开始用功了，上课专注了，作业基本能按时完成了，成绩也有了大幅度的提高，语文发挥正常的话能考70多分，数学能考90多分。我是看在眼里，喜在心头。

在我的教育引领下，我们班的彭忠林、胡重印、申开斌、左奕、陈超、李勇、鄢进、黄春、陈涛、陈熙等同学经常主动接送我们班的残疾孩子张灿，特别是彭忠林，每天都坚持，风雨无阻，让我很感动。我相信只要我们献出我们的一点爱，世界将变成更加温暖。

我是这样想的，也是这样做的，潜移默化，学生都经常会做些力所能及的好事，见到哪个老师提着重物，他们会主动去为老师送到指定的地方，拾到了什么东西，会赶紧交给老师。孩子们懂得关爱了，这让我很欣慰。

三、经常引导，教育学生把孝心献给父母

“百善孝为先”，孝心是中华民族的传统美德。平时我要求学生放学回家后，做完老师布置的作业要帮父母做一些自己力所能及的事。可以扫扫地、洗洗碗、他们累了，可以帮他们锤锤背、揉揉肩等等。

我还教育学生要有一颗感恩的心：父母那么辛苦，我们要好好学习，将来回报他们;假如不努力学习，浪费时间，会愧对父母!我也会在妇女节、母亲节、父亲节的时候给学生安排一些家庭作业，主题就是用合适的方式表达对父母的感谢，让父母开心。

四、以身作则，教育学生把诚心献给他人

韩愈说：“欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意。”我们怎样教育学生做到诚心献给他人呢?我主要是以身作则、教育学生对别人真诚一点，对师长不能撒谎。这样做效果很不错，很多孩子做错了事都会在我知晓以前来告诉我，他们知道我不会呵斥他们，我会和他们一起商量解决的办法。

五、帮助他们，把信心留给自己

爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”爱因斯坦也说“自信是向成功迈出的第一步。”可见信心对于一个人——特别是一个孩子是多么的重要啊!只要有信心，没有做不了的事。

在教学中我经常鼓励学生不管做任何事都要有信心，学习没有想象中那样困难，只要努力学习，成绩一定会上一个新的台阶。每节课上课前，我都会让学生用一分钟的时间大声朗读我们中队的目标：“挥洒斗志，成就梦想。”

我们的宣言：“把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。”每当看着孩子们灿烂的笑脸，听着他们响亮自信的声音，我都会信心百倍的走上三尺讲台，愉快的开始一节课的教学。

总之，“五心”教育应当求真务实，真正让忠心、爱心、孝心、诚心、信心在每一个孩子的心中生根发芽，成为他们做人的准则、指路的明灯。我们教师更要以身作则，率先垂范，用”五心”教育的内容来鞭策自己，争做一名无愧于时代的人民教师!

第四篇：庄子小学五心教育教师行动方案

威宁县炉山镇庄子小学五心教育教师行动方案

教师是立教之本、兴教之源、人之楷模、生之表率。在教师队伍中开展感恩教育、孝心教育活动，对于提高教师道德、规范教师行为、稳定社会秩序等方面起着重要作用，是学校开展德育工作的有效途径。因此，我校把感恩教育活动作为师德建设和学生德育工作的重要内容，并以此为契机，全面提升学校教学质量，促进学校教育工作快速发展。我校准备从“孝心献给父母”方面进行好该项活动的具体工作。

一、指导思想：

以中国特色社会主义理论体系和十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路与目标，以内化于心、外践于行、德行养成为重点，以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人活动为保证，以“行政推动，首抓校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，把“五心”教育实践育人有效纳入学校德育体系特设建设，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义核心简直体系建设，倡导践行社会主义核心价值观。

二、成立组织领导小组： 组 长：杨一辉 副组长：王存刚

成 员：何本德 陈琛 陈绍本 杨顺军 罗灯举 任侣 周超

领导小组下设办公室，王存刚任办公室主任，具体负责五心教育实践育人的各项工作。

三、“孝心”教育进程安排： 孝心就是孝顺的心意。把孝心献给父母就是子女以行动敬老尊亲，用孝敬父母的心尊师敬老，爱护幼小。组织全校教师理解“孝心”，通过宣传、动员、讨论、交流、等多种形式的活动，形成“孝心”氛围。

四、孝心献给父母具体工作安排：

（一）建立教师家长花名册。

（二）构建学校和教师家长联系通道。

（三）全面落实好每位教师每年12个月“孝心献给父母”的赡养金。每个月工资上卡后的3个工作日内全体教师把不低于工资的百分之十的工资由教师本人采取打款或付现金的形式交给父母。

（四）暂定于每年召开一次教师家长会。

（五）敦促全校教师认真落实好十四孝。

1、经常带着爱人、子女回家。

2、节假日尽量与父母共度。

3、为父母举办生日宴会。

4、亲自给父母做饭。

5、每周给父母打个电话。

6、父母的零花钱不能少。

7、仔细聆听父母的往事。

8、对父母的爱要说出口。

9、打开父母的心结。

10、支持父母的业余爱好。

11、为父母购买合适的保险。

12、常跟父母做交心的沟通。

13、带父母参观你工作的地方。

14、陪父母拜访他们的老朋友。

五、制定出《 “孝心献给父母”活动情况反馈表》。并定于每个学期的最后两个周之内由学校教师五心教育实践小组进行核查统计。

炉山镇庄子小学 2013年11月

第五篇：哲觉小学五心教育教师行动方案

哲觉小学“五心”教育教师行动方案

按照威宁县教育局《威宁县教育局关于进一步强化中小学五心教育工作目标管理实施方案》（威教发〔2012〕6 号）、《威宁县教育局关于进一步深化中小学五心教育实践育人工作目标管理实施方案》（威教发〔2012〕66 号）文件《威宁县教育局关于进一步强化中小学《关于印发<威宁自治县教育系统进一步拓展“五心”教育内化于心外践于行工作实施方案>的通知》（威教发（2013）76号）文件精神，以“学以立德，学以增智，学以创业”和贵州教师誓词为导向，以修炼阳光心态，实施阳光教育，享受成功人生为重心，以养大气、怀大爱、育大智为出发点，结合我校师德师风建设、以及“五心”教育实践。结合我校实际，在进一步总结上一阶段我校开展“五心”教育工作取得的成功经验的基础上，经哲觉小学校委会会议研究决定，特制订《威宁县哲觉镇哲觉小学“五心”教育教师行动方案》。

一、行动主题

内化于心、外践于行

二、行动宗旨

教师是立教之本、兴教之源，人伦之楷模，学生之表率。为师难，为“五心”良师更难。良师心独苦，我们要净心浴德，追求真、传播善、创造美、践行爱，践行社会主义核心价值观，以良师苦心换来学生快乐学习，幸福成长。我们要强化“五心”教育从我做起，从现在做起的实行魅力，进一步落实浇花浇在根，育人育良心，教化成“五心”，素质大提升。

三、指导思想

拓展“五心”教育实践育人工作必须以中国特设社会主义理论体系和十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以内化于心、外践于行、德性养成为重点，以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人活动为保证，以“行政推动，首抓班主任和五心教师”为出发点，以培养德智体美劳全面发展的社会主义新人为落脚点，把“五心”教育实践育人有效纳入学校德育体系特色建设，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义核心价值体系建设，倡导践行社会主义核心价值观。

四、组织机构

我校成立“五心”教育工作领导小组

组 长：邓向阳

常务副组长：李松

副组长：赵德相、卯应芬

成员：哲觉小学全体教师

学校建立健全“五心”教育工作领导机制，及时制订科学、适用、实效的“五心”教育工作目标管理实施方案，并有效实施，做到成效到位，管理到

位，实践到位，育人到位，考评到位，奖惩到位，有效落实五心教育内化于心，外践于行的实际工作。纳入教师的年终考核重要内容之一。

五、总体工作思路和目标

继续以“五心”教育总体工作思路和目标“五个五”为指导，以党的十八大总书记提出的国家富强、民族振兴、人民幸福的“中国梦”为依托，立足新时期，放眼新征程，落实新要求，我们要对“五心”教育有新拓展。

1.充分认识“五心”教育与教师职业道德之间的密切关系。

作为人民教师，要从忠诚党的教育事业入手，树立为建设小康威宁、培育大量合格人才的职业道德，确立忠于党、忠于祖国的崇高信念，把忠心献给祖国，永葆爱国爱家的感情。

要从热爱学生，热爱本职，热爱人民，热爱自然，爱护环境做起，把爱心献给社会，崇尚助人为乐的风格。

要从诚信做人，诚信办事，诚信履职，诚实考试，公平竞争，合作共进来把诚信献给他人，确立诚信做人的意识。

要从备受关怀，孝敬父母，学会感恩等方面践行把孝心献给父母，树立尊老养老的美德。

要从爱学习，勤学习，善学习；敢干事，能干事，干实事，干成事，攻坚克难，坚韧不拔来实践把信心留给自己，坚定“干一行，爱一行”的信念。

2.铭记贵州教师誓词和贵州教育精神，内化于心，外践于行 《贵州教育精神》开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。

3.修炼阳光心态，享受成功人生

教师作为一个特殊的群体，保持健康的心态不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，有利于教师专业化发展，而且有利于促进学生的心理健康发展。教师作为学校教育者，自己的行为和心态对学生的思想品德教育是十分重要的。教师在学校和学生朝夕相处，教师的一言一行、精神状态都对学生产生直接影响。什么样的心态就有什么样的行为表现，教师良好的心态就能显现出良好的师德行为。如果一个老师心情经常不好，这种不好情绪就会像羊群中的瘟疫一样在组织中传染，导致整个班级情绪低靡。教育是个复杂的链，一个环节出了问题，往往跟上下都有关联。教师的心理健康，将会直接、间接地影响整个社会和民族心理的健康，关系到中华文明的明天！因

此，作为一名优秀的教师，拥有阳光心态至关重要。

打起精神，整理好自己的情绪，换一种心态投入新一天的工作。于是，你善待每一个学生，你精心准备每一节课，你珍惜每一次学习机会，你宽容生活中的每一个人，你才能找到教师幸福感。

4.立德树人，贵在知行统一，重在身体力行

“五心”教育不靠说教，行为才是体现，才能达到育人的效果。我们要紧扣

“五心”教育知行同意，内化于心，外践于行，实践育人，提高质量的核心理念来拓展“五心”教育，坚持走课堂育人和实践育人结合之路，全面拓展五心教育，要遵循“五心”实践逻辑，养成“五心”行为习惯。不要言行不一的“五心”，要身体力行的“五心”，不要概念化的“五心”，要体验化的“五心”，创新“五心”教育工作模式。

5.利用“五心”教育，提高师德水平和业务水平

以“五心”教育整顿教师中的“五风”，把“忠、孝、诚、爱、信”的能动意识落实在进一步扭转“慵、懒、散、慢、浮”的作风。用“明、勤、严、快、实”的实干，锻造好作风，凝聚正能量，树立新形象。

各教师“五心”教育行为表现与师德师风考核同步推进，考核结果与本人的评先选优、绩效工资、评职晋级、申请调动、提干重用等全面挂钩。师德不合格者从严实行“一票否决制”和“责任追究制”。

六、行动方案及步骤

1、期初学校以及教师个人制定出强细的德育工作计划。认真把“五心”教育融入到平常的教育教学中。

2、在期初进行全校家长会，对本期德育工作安排与家长进行沟通，对孩子的良好行为习惯养成和家长达成共识。

3、各班主任每月组织学生进行一次“五心”教育主题班会。

4、结合少年宫开展的各项活动内容，抓好学生的教育，提升孩子的全面素质，认真做好教师自己的工作。

5、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。

6、通过学习和训练，让学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素、认真学习、奋发向上的风尚和良好的习惯。

7、认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。

8、本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。

9、坚持做到“因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的积极因素，防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。

10、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、11、每个教师要想五心教育，懂五心教育，教五心教育，考五心教育，行五心教育。

12、期中开展五心教育演讲比赛，并召开研讨、总结、交流推进会。

13、鼓励各位教师进行论文写作，并做好上报工作。学期结束，要对五心”教育优秀班集体、优秀教师、优秀工作者、优秀学生、进行评比表彰。

“五心”教育是社会主义核心价值体系建设的有效载体，是师德师风建设的基石，是推进新课改的抓手，是提高教育质量的关键，是升华校园文化建设的灵魂；拓展“五心”教育工作，既要心动，更要行动；既要口说，更要手为。要把“五心”教育无穷的精神力量变为强大的物质力量，切切实实提高教育质量。