原州四小语文教研组工作计划[五篇模版]

第一篇：原州四小语文教研组工作计划

原州四小语文教研组工作计划

（2013-2014学年度下）

指导思想：

以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型，特色型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。工作要点：

一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实践。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的

合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

4、加强课题研究，积极开展个人小课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开

学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报小课题能够在市、县级立项。

5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，评课要做到全面，细致，发现问题及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。教案仍采取集体备课，备写。检查指导中要看复案，反思、修案。每月进行一次检查。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。评语要多样化，个性化，力求注重激励性评价。作业每两周检查评比一次，形式不限（抽查、进班、进办公室），并将结果公布，对未按要求完成的将进行考核量化（绩效和学期考核双重考核）。本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时结合教育局会议精神加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、书法比赛等，以促进学生素质全面发展。

4、开展示范观摩课活动。为了促进我校教学质量的进一步提升，本学期将开展“阅读教学示范观摩课”和“作文教学示范观摩课”活动。加强广大教师之间的交流，促进提升。

三、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期坚持教育理论学习，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。先推校级骨干，再推区级骨干，最后推市级骨干。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将继续组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。

4、认真组织开展教师基本功技能比赛活动。促进教师的能力的提升。

5、开展“书香校园活动”。本学期要求广大教师要充分利用空闲时间去读书，来提升自己的文化素养。学校在学期末举行一次读书交流座谈会，让大家交流读书心得体会。

四.电子白板的探索与应用。

1.对电子白板进行全面培训和推广应用，鼓励深入开发，择机进行合格考核。

2.积极利用电子白板提高课堂教学质量。本学期主要工作安排

二月份

1、制定计划，学习学校工作计划精神

2、学习教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学习、成长计划，创建学习型校园。

3、学习语文课程标准 三月份：

1、组织开展优质课听评课活动

2、教师基本功大赛（粉笔字、毛笔字、简笔画）四月份：

1、教学常规检查。

2、教师基本功大赛（粉笔字、毛笔字、简笔画）

五月份：

1、阅读教学示范观摩课活动

2、作文教学示范观摩课活动 六月份

1、读书活动评比。

2、教学常规检查。七月份：

1、期末考试。

2、组织教师写卷面分析，总结。

第二篇：原州四小2013-2014学下数学教研组活动计划

原州四小2013-2014学（下）数学教研活动计划 为了更好地落实数学教研组的工作，让我们教师更好地发展，更快地成长，让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教育教学质量不断得以提高，特制定本学期数学教研组活动计划如下：

一、工作思路：

坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把专题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长。

二、工作目标

1、以“轻负、高质、有效”为宗旨开展教研活动，促进全组教师教育理念的更新。坚持以改进课堂教学为中心，提高教师教学专业素养，提高教学效率，提高学生学习效率，从而达到提高教学有效性的目的。要逐步建立起备课、教学环节、教学提问、板书设计、作业批改等一系列教学规范，坚决反对课堂教学只重知识不重情感、态度、价值观，只顾讲解，不管学生，只追求形式上热热闹闹，不能交给学生实实在在的浮躁课。

2、打造教研组品牌建设，结合主题研究，开展专题学习，解决课堂教学中出现的问题。采用案例式、专题式等教研形式，积极开展本校的教研活动，解决教学中遇到的具体问题，促进学生发展和教师专业化成长。

⑴坚持科研兴校，不断总结规律，逐步形成教学特色。

⑵结合实际，注重内容，反对教学研究形式化。

⑶突出针对性、实效性、可操作性，切实解决问题。

⑷采取“菜单式”“问题式”专题研究，逐步形成以“同伴互助，专业引领能者为师”为特征的教学研究模式。

三、方法措施：

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周一的业务活动，采用理论学习、座谈交流、网络教研、集体备课研讨、专题研讨校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

2、实行集体备课。遵循“集体研讨～个性备课～二次修改”的模式。力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效。

3、加强教学反思，开展个性化作业设计和数学活动课教学的研究。在学习理论、总结经验的基础上，每节课后进一步开展教改反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，每周写出有质量的教学心得。

4、重视学生学习习惯的养成教育，努力探索培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好专题的研究工作，促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好地用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、认真组织落实数学组的教研主题的研究工作，并撰写小专题研究报告，在自我反思和研究团队群体反思的基础上开展专题研究的反思、总结、交流，讨论在研究中取得的策略和存在的困惑，将讨论结果整理成专题研究阶段性报告，以便于今后的教学实际操作和研究成果的推广。把专题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过专题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

3、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

4、开展网络教研，创教研特色

本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，利用数学博客群，开展

网络教研，搭建学习研讨平台。

5、每月进行常规检查和抽查，并进行质量分析，以便能更好地指导以后的教学工作，确保期末质量检测顺利完成。

总之，本学期，小学数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研，让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创2014年的教学教研新局面！

（四）、具体安排

二月份

1、教师认真组织检查学生的寒假作业。

2、组织全体教师进行高校课堂的研讨活动。

3、领导进行课堂现状调查。

4、各任课教师制定教学工作计划。

5、教研组长制定教研组工作计划。

三月份

1、评选优秀教学设计。

2、领导深入课堂听课、检查、指导。

3、组织高效课堂专题讲座。

4、进行学生电脑作品的评选活动。

5、组织教师学习新课标和高校课堂的理论文章。

6、教学能手上示范课。

7、确定高效课堂试点年级和教师。

8、组织教师观看优质课光盘。

9、教学常规工作检查。

四月份

1、组织教师进行计算机技能培训。

2、组织同课异构的活动(四年级数学).3、高效课堂试点教师上第一轮尝试课。

4、组织高效课堂的现状调查活动。

5、安排课堂技能大赛的报名工作。

6、中心组织期中教学质量抽测。

7、组织期中测查的卷面分析工作。

8、征集优秀案例、试卷。

9、教学常规检查。

五月份

1、组织全组教师观看电教录象课。

2、进行各年级计算技能比赛活动。

3、组织课堂技能大赛预赛。

4、组织课堂技能大赛的决赛，并表彰教学能手。

5、教学能手上示范课。

6、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。

六月份

1、组织全组教师观看电教录象课。

2、三年级同课异构活动。

3、组织高效课堂试点教师上第二轮尝试课。

4、组织高效课堂试点教师进行优质课比赛。

3、各任课教师做好期末复习工作

七月份

1、继续做好期末的复习工作。

2、迎接市级和原州区教育局的教学质量测查。

3、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。

4、完成教研工作总结。

5、认真填写各种表册。

原州四小

二零一四年二月十八日

第三篇：原州概要

原州概要

固原市原州区位于宁夏南部，六盘山东麓，是固原市委、市政府所在地。原州区总面积4965平方千米。总人口49万人（2003年）。（根据宁夏日报专版,2005年09月15日第4版）：城市建成区30.8平方千米，城市总人口15万。

区人民政府驻政府街，邮编：756000。代码：640402。区号：0954。拼音：Yuanzhou Qu。

固原市原州区地处宁夏南部，六盘山东麓，是固原市委、市政府所在地。境内海拔1450—2500米，总面积3506平方公里，辖8镇6乡1个办事处。总人口48.6万人，其中农业人口占81.1%，回族人口占44.8%。2003年国内生产总值13.4亿元，农民人均纯收入达1335元。

原州历史悠久，文化源远流长。原州区地处中原农业区与边疆草原区过渡地带，为历代兵家必争之地，有“西塞之口”、“关中屏障”之称。旅游资源景点较多，独具特色。有被誉为“宁夏敦煌”的须弥山石窟，古丝绸之路途径固原，战国秦长城，横穿7乡镇，蜿蜒百里，遗迹仍莽莽犹在。有陈列一万多件文物的固原博物馆，后周出土的鎏金银壶，世界仅存。

交通便利，信息快捷。原州区位于西安、兰州、银川交汇处，境内有101省道、312、309国道三条公路交汇，宝中（宝鸡——中卫）电气化铁路贯通，银武高速公路明年境内通车。移动电话覆盖全境，光纤程控、计算机、可视图像等现代化通讯手段得到了普遍运用。基本实现了乡乡通公路，村村可通车，村村通电视、通电话。工业化、信息化、市场化、城镇化进程明显加快，科技、教育、文化、卫生等事业蓬勃发展。

人杰地灵，物产丰富，是一片发展的热土。煤矿、石灰岩、石英砂储量丰富，经地质勘探，境内还蕴藏着大量的石油、天然气。境内有木本植物200多种，草本植物360多种，药用植物4000多种，粮油作物19种，盛产小麦、玉米、马铃薯、胡麻、莜麦、向日葵等，小杂粮、牛羊肉、土豆系列产品、甘草、枸杞、蕨菜、酿酒、铸造等都在宁夏享有盛誉。

工业经济蓬勃兴起。初步形成了煤炭、酿酒、化工、建材、粮油加工、淀粉加工等诸多具有地方特色的工业门类。2003年，全区工业完成总产值5亿元，实现工业增加值1.4亿元。非公有经济实现总产值6.57亿元。清水河工业园区建设初具规模，已进入园区企业45家，投产企业6家，引进投资2.48亿元。

第四篇：第二学期原底中心小学语文教研组工作计划

原底社区中心小学2011—2012学第二学期

语文教研工作计划

一、指导思想：

全面贯彻我校新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以高效教学为契机，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程和提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质。扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，扎实、有效地做好各项工作，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、主要工作

（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。加强“学习型教研组”建设。继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。加强课堂教学的研讨。

1、本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行同年级老师“同上一堂课”研讨活动。

2、开展“高效课堂”教学评比活动，以赛促教，促进新课程实验研究，促进教师的发展。

3、随机达标听课，组内教师听课，年轻老师请有经验的老师听课，有经验的老师做好课堂即时指导。

4、倡导案例研究，每次的中心发言将由至少一名教师联系自己平时的工作谈谈自己的一些做法。

5、积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。

6、加强对青年教师的培养，多组织青年教师听课，每位教师一学期听课不少于13节。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、强化常规管理，提高教学效率

（1）备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。鼓励老师采用自己喜欢的方式备课（电子教案、手写、备在书上亦可）。鼓励教师写教学小故事。

（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益，达到高校教学的目的。

（3）要认真扎实写好教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

（4）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”、要规范、及时注重纠错和情况反馈。

（5）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

2．重视学生良好学习习惯的养成。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作，以促进学生素质全面发展。

（三）加强特色，有效开展，提高学生的语文素养

1、各班开展课文、古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。各班进行“献五本，读十本”的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书室去借阅课外阅读。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书

成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报。

2、写字教学不容忽视。语文老师要明确自己的责任，努力使学生的字有起色，逐步有特色。

（四）示范引路，探索教学模式。抓好青年教师的培养、培训工作，扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。

要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，帮助新教师尽快成长起来。总之，全体教师要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，逐渐提高自己。

三、教研活动安排表

原底社区中心小学2011—2012学第二学期

语

文

教

研

工

作

计

划

第五篇：瓯北四小小学语文低段教研组工作计划

一、指导思想

按照新课程要求，以及结合学校的梦想教育，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，根据学校教学工作思路，结合我校教学实际，通过开展一系列的语文教研活动，加强课堂教学研讨与教后反思，提高教师整体素质，从而促进全体学生的语文素质的全面提高，瓯北四小小学语文低段教研组工作计划。共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实低段语文教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的语文课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们教学更加有效性，确定本学期的教研主题为“有效教学”。

二、工作目标

1．努力造就一支活泼高效、业务精湛的专业化教师队伍。通过教研组内理论学习和实践教学相结合的形式，进一步提高教师的理论水平和课堂教学水平。

2．努力营造和谐的教研组氛围。在和谐共进的思想指导下，人人为我，我为人人，实现硬件与软件的和谐，教研氛围的和谐。

3．努力构建“有效课堂”。立足课堂，加强课堂教学的质量和效率，实现“有效教学”，把握教学质量关。提高现代教学水平，切实优化语文课堂教学，充分发挥自身优势，努力提高教育教学质量。

三、工作重点

1、组织教师再学新课标、建议。

理念是先导，学习是保证。在学校浓厚的学习氛围中，加强组内教师的理论和业务学习，本学期将继续以《建议》等为载体，尤其是学习好2011版《语文课程标准》，对《语文课程标准》实验稿和修订稿进行对比学习，通过教研组的交流学习和组员的自觉自学，进一步领会精神，改进教育教学理念，实践落实与课堂教学。

2、开展多形式学习交流活动。

本学期，将紧密结合学校的活动，积极动员年轻教师参加各级各类教研活动。让教师们在各种学术研究活动中吸收、消化新的教改信息和教学理论，确立新型的学生观、课程观，使之指导教师的实践，跟进教学行为，提高专业素养。立足“有效课堂”，切实做到“有效教学”。

3、深化课堂教学改革，为轻负高质辟途径。

本学期，我们组将紧扣“落实学科教学建议，提高课堂教学有效性，提升学科教学质量”研究主题，聚焦课堂教学研究，以优化作业、强化训练为突破口，扎扎实实开展形式多样的课堂教学主题式研训活动，积极探索体现新课程理念的“轻负高质”、“高效高质”的课堂教学策略，精心组织多层面的教学研究活动，深化教学有效性的研究，努力提高学科教学的整体效益和质量，全面达成各学科课程目标，不断提升各学科新课程的实施水平。

4、扎扎实实上好每一节“常态课”。

课堂是教学工作的主阵地，也是学生学习的主阵地。如何把常态课的课堂打造成如今所倡导的生态课堂、绿色课堂，这是校本教研的主攻方向。在平时的教学中，注重常态课的研究，采用“随堂课”、“推门课”“教案反思”等形式进一步促进常态课的质量。

5、打造精品“教研课”，彰显老师的本色。

扎扎实实开好每一次教研组的教研课。期初，将对组内的青年教师进行随堂听课，校领导和组内教师参与听课，并互动反馈。而后，依照教学实际的需要，利用每两周开展一次教研活动的时间，安排本组以年级段老师分几次在组内执教教研课，每次有主题，有研究的侧重点，有说课互动环节，借助这样的活动，充分发挥名优教师、经验教师的优势，锻炼青年教师，有效推进本组全体教师的整体教学水平，真正做到轻负高质。

四、工作措施

1．加强教研组文化建设，发挥教研组正确的导向功能。

本学期将以打造“精品教研”为目标，每两周一次，扎实开展教研组活动，做到教研活动的经常化、专题化、系列化，工作计划《瓯北四小小学语文低段教研组工作计划》。期初制订好切实可行的教研工作计划，着重研究：集体备课；课例研究；问题解决等，引领组内青年，提高教学质量、促进教师成长。在活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载，以良好的姿态打造精品教研，争创先进教研组。

2．扎实备课组活动研究，提升备课组活动实效功能。

备课组在教研组具体工作的部署下，备课组长积极引领本年级的学科教学老师，针对本年级教学、本册教材，开展每两周一次的定时定点备课组活动，加强教学类书籍、杂志的阅读研讨、加强教材解读的能力、尝试疑难问题的解决、加强后20%的学困生提质研究、加强精选作业和评价作业的研究，在教研组研究的带领下作更细、更实的研究，坚持研究有准备、有方向，有思想碰撞，真正让集体研究成为“凝聚智慧、共同研究、共同提高”的过程。

3．结合“书香校园“的活动，实施阶梯阅读，积淀人文底蕴。

重视课外阅读。一个人长大后，他的语文水平如何，关键是看两个方面：阅读理解和写作运用。所以，尤其是我们低年级的语文教学是一个基础，这个基础，不单单是认识几个字，会写几个词语。更应该是为他以后的语文学习做丰厚积累，厚积而薄发。从兴趣入手，引领孩子走向书籍，铺设桥梁，构建书香家庭，积极研究阅读指导课，建立班级借阅制度，完善班级图书角建设，融入校本，自编教材，让经典浸润童年，同时，师生共读，积极引入竞争，提高学生的阅读积极性，真正使每位实小学子经过几年的书香浸润，具备厚实的阅读根基。

4、严把作业质量关，扎实促进每一位教师的有效发展。

严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。要提高学生学习语文的兴趣。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把语文课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

五、本学期教研组工作安排

周次

活动内容

活动地点

参加人员

确定本学期教研主题“有效教学”

制定教研组计划

大队室

低段语文组老师

“有效教学”视频学习

（一）多媒体教室

低段语文组老师

开展读书活动

（一）大队室

低段语文组老师

集体备课（三年级）

大队室

低段语文组老师

组内老师上公开课，评课

教室，大队室

低段语文组老师

组内老师上公开课，评课

教室，大队室

低段语文组老师

“有效教学”视频学习

（二）多媒体教室

低段语文组老师

集体备课（二年级）

大队室

低段语文组老师

组内老师上公开课，评课

教室，大队室

低段语文组老师

组内老师上公开课，评课

教室，大队室

低段语文组老师

集体备课（一年级）

大队室

低段语文组老师

组内老师上公开课，评课

教室，大队室

低段语文组老师

“有效教学”视频学习

（三）多媒体教室

低段语文组老师

开展读书活动

（二）大队室

低段语文组老师

教研组活动总结

大队室

低段语文组老师