4月27日与花坪镇校际交流五篇范文

第一篇：4月27日与花坪镇校际交流

4月27日与花坪镇校际交流

评课记录

主持人：周刚校长 记录人：刘时芬

上课人：我校甘霞老师，花坪镇完小马绪坤老师。以下教师发言：

刘时芬老师：今天，我听了甘老师上的《口算乘法》这节课给我深刻的印象，对这节课我有以下不成熟的想法。

1、真正让学生掌握了想学的目标、学会的目标、会学的目标，即三维目标，并强调学生在学中做，做中学，选材切合实际，设计清晰，巧妙一些金典活动，激发学生兴趣。

2、重难点把握到位，思路清晰。

3、教师素质强，有较强的组织能力，善于调动学生活动的能力。教师基本功扎实，精打细磨，没有废话，培养学生的纵深思维和逆向思维，一节课的有效性，是看高潮部分。

4、教学的主体是学生，真正培养学生善于提出问题的能力。本节课联系学生的生活，出示主题例1，我们的邮递员叔叔也没有休息，他每天埃家埃户的送信、送报纸，多么辛苦呀！出示主题图后要求学生提出用乘法解决的问题。这样来激发学生的学习兴趣，同时也对学生提出了要求，培养了学生的观察能力。在具体的实践中学生直观地感受到生活中处处有数学，学生看图后能正确列式。在探究口算算理时深入浅出，使学生很容易掌握了口算方法。

5、动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。甘老师给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索、亲身实践，合作交流的氛围中，解除、困惑，更清楚地明确自己的思想，并有机会分享自己和他的想法，在亲身实践和探索中认识数学。

这节课始终把数学同生活紧密联系在一起，让学生切实在感受到生活中处处有数学，从而较好地激发了学生学习数学的积极性。体现了新课改精神，注重了知识的形成过程，老师的口算具有趣味性，是一节实实在在的课。

6、口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

今后，我要多向甘老师学习。

今天我听了马老师的两位数乘两位数的《口算乘法》这节课给我受益匪浅，这节课优点很多，值得我们学的也很多，我归纳了以下不成熟的想法。

1、游戏导入、学生在快活中学习。

2、通过情景图，对学生进行德育教育。

组织能力强、归纳方法好：一乘、二数、三添。真正体现了学生在学中做，做中学，思路清晰。选材切合实际。

3、巩固应用，让学生体会数学课堂的乐趣，感受到数学的价值，把枯燥的口算乘法课变得生动，学生学习新知识会感到轻松。

4、学生活动十分热烈，巩固知识灵活应用，培养学生较强的合作意识，使不同学生得到发展。

5、师生交流、生生交流一个小组提出，另一个小组回答，形式多样马老师的口算具有趣味性，激发学生的求知欲，更具有人性化，是一节非常成功的课。

花坪镇余校长：这两节课很成功，思路清晰，重难点突破，解决日常生活中的应用，甘老师整节课引入从已有的知识出发，帮助学生获新知，作了很好的铺垫。生注意力，通过练习突破难点，安排了24×10、24×100出得了，提醒学生和我们以前学的不同，生做得特别好。建议：上课注意教态，语言来激发出学生的学习兴趣。探究不很激烈。

马主任也非常成功，从复习作铺垫，从故事倒入很好，再生动更好，解决问题更好，算理不能忽视，算理时间用的很小。生不说，师说出总结出。难点突破20×50与例题有区别，因数中0的个数和结果中的0为什么不相等？后面闯关题对学生有创新性。

刘梅老师：听了马老师的课受益匪浅，通过复习为学生作铺垫，通过情景图，让学生进行了德育教育，让生独立探讨，把生口语纠正过来，口算乘法的方法：一乘、二数、三添。教会学生接龙，方法好，难点贯穿整个过程。讲解时30×5000=150000，是不是所有的是难点没有突破，错在哪里，计算时要细心，非常成功。

甘老师主要探究整十乘整十整百数的方法通过邮递员叔叔送信，尊重别人劳动成果（1）300×10、3×1=3、300×10=3000（2）300×1=300、300×10=3000。教会学生接纳别人的想法。重难点突破小心0的个数，解决了非常好，使学生认真完成了、养成了学生的德育教育，把他的想法用于他人分享，分组交流方法很好，是一节很好的示范课。

花坪李校长：今早听了甘老师、马老师的课，这两节课都很成功。好的很多，以下是建议：甘老师口算乘法整十数乘整百、整十否定了学生的说法60×30，用60个十乘3个十应改成60个十乘3就得180个十，即是1800，结尾时两个因数中的0，不能说，有的没有0，这样，改进一下。

马老师的这节课我认为把学生的方法告诉老师应说成师告诉生，应该主体是学生，学生讲0搬过去了就没了，添几个，不能说成搬。搬了后面就没有，总结6个字时，应留给学生的思考空间，学生说出，师总结。

曾波老师：对两位老师的建议，总的很成功，有对比、马主任上课是新理念，向生问好，拉进距离和生一起，口算竞赛使生价值得到应用，引入整

十、整百做了铺垫，通过情景图。让生提出问题非常好，总结很好，6个字，画龙点天，学生很容易记，使学生知识不要怕吃苦，还有一点，马老师做到了在做中学，学中做，出示成长图，让生提出问题，培养学生自主探究。充分运用了拍撑声等问题。建议：例1邮递员送信，应课堂自己做。

甘老师：非常成功。建议：数学来源于生活，讲学生为什么60×10而不用其他方法。

花坪安老师：听了两位老师的课，多向他们学习，建议我：在课堂上甘老师的上课会让学生注意力分散，特别是新课吸引学的学习兴趣，多鼓励学生，生提出问题，30天平均每天送多少封信，多少份报纸。为什么该生错，错在哪里，马老师：情景图很好，渗透了德育建议：对生回答问题时，回答了马上肻定。20×400×300应知道末尾有几个0就可以了。

吴世富老师：马主任，甘老师总的很成功。特别是马主任的课大开眼界，优点很多，两位数乘两位数的方法时做了铺垫很好，课前教具做情景图，引发学生的学习兴趣，进行德育教育，教育学生不怕苦，提出问题，让生理解，用数学的眼光分析问题，解决问题，先算什么，再算什么。3×1=3引起生的注意，在积的末尾添上几个0，归纳很好，方法多样，优化，总结六个字，提升生的计算能力。建议：20×400×300也是优点，但也有不足，知识的延伸，为下一步作下了铺垫，但是生读错了，师马上纠正正确的结果。甘老师：本节课是成功的，有一点建议，教态不自然。

陈桂云老师：今天我听了受益匪浅，亮点多多，对马老师的这节课难点突破，末尾给学生打基础。发现学生说错了，还鼓励学生这点特别好。

甘老师：用课件上这节课使“我”大开眼界，实践很好，PPT可以避免学生分散精力。例子送信、报纸切合实际。不足，板书标题模糊。

张老师：甘老师、马老师非常特别，现代教育马老师引入新课从旧迎新，自己提出问题，方法很好，互动效果好、步骤好，效果好，题有针对性，珍惜劳动成果。甘老师有的教学能力让生引导去发现。

马老师的这节课真的“我”很佩服。教学重难点突出和学生的互动效果好，探索新知，吸引学生的兴趣。巩固练习21万来鼓励学生，提升学生的自信心。平等、民族的师生关系。

花坪刘校长：指示精心指示设计本次活动收获：两堂真实的课，教学过程真实，新旧知识联系，诱导学生去做，整十数乘整百整十数的方法，授之于鱼不如授之于业，都把学生与数学生活相联系，教学方法被忽视，归纳几点方法：

一、对应思想，发现积的对应规律。

二、化规思想，用文字归纳方法，从低学段抓，都加强了整合理念，让生做的机会，提供具体情景，环节中从以以方面，创设疑境，发生在情境中解决、环保心理、法制教育渗透得了，保护自然环境，练习设计：甘老师很好，40×50、20×50、11×70知识延伸。教学方法：情景、深入课本教育，马老师渗透了导学案，导学案的好处：掌握了所学的内容，培养学生自主探究。具有导师、导做、使用三个即时，一是课前发放，二是师讲清，三是课中完成，课后即时反馈，改变方法。

罗宪伟老师：两位老师的课是生动、活泼的课，通过评课各有特点，细节加强，激发了解知识，师对听课，异课师很精彩，希望校际交流继续传继。

青龙二小史老师：建议，甘老师设计精心，积极性平淡，鼓励可以用红旗发给学生。马老师上的很好，建议，整十数乘整十数采用了勾画时：50×10=500、300×50=15000采用勾画给学生讲解：5×1=5→50×10=500，说出0是从哪里来的谁能说出来。

第二篇：校际交流

加强交流在研讨中进步

——记两校教研交流活动

2013年4月23日，久违的太阳露出了笑脸。为增强校际间的交流与合作，活跃教研气氛，以研促改，共同实现课堂教学优质高效，我校与白龙小学在白龙小学举行校际交流。

活动一天，早上听课。参加活动的全体教师第一节观摩了白龙小学田维仲老师执教的三年级写作《未来的-----》，田老师在课堂上幽默风趣的引入，栩栩如生的教导，循序渐进的教学。让大家享受了一节别开生面的写作课堂。第二节课，我校汪东山老师执教的四年级《三角形的特性》。汪老师的教学新理念，以生活中的问题出发，让学生动手，思考。让学生明白生活处处有数学。第三节课白龙小学田儒松老师执教五年级《将相和》，田老师的语言抑扬顿挫，激情洋溢，使整节课堂精神沸腾。出色地完成教学任务。

下午研讨活动中，两校教师不拘形式畅所欲言，对三位老师所授课从内容，教法，学法，知识的掌握，能力的培养等方面进行了深入浅出的点评。

第三篇：校际交流

4月27日与花坪镇校际交流

评课记录

主持人：周刚校长

记录人：刘时芬

上课人：我校甘霞老师，花坪镇完小马绪坤老师。

以下教师发言：

刘时芬：今天，我听了甘老师上的《口算乘法》这节课给我深刻的印象，对这节课我有以下不成熟的想法。

1、真正让学生掌握了想学的目标、学会的目标、会学的目标，即三维目标，并强调学生在学中做，做中学，选材切合实际，设计清晰，巧妙一些金典活动，激发学生兴趣。

2、重难点把握到位，思路清晰。

3、教师素质强，有较强的组织能力，善于调动学生活动的能力。教师基本功扎实，精打细磨，没有废话，培养学生的纵深思维和逆向思维，一节课的有效性，是看高潮部分。

4、教学的主体是学生，真正培养学生善于提出问题的能力。本节课联系学生的生活，出示主题例1，我们的邮递员叔叔也没有休息，他每天埃家埃户的送信、送报纸，多么辛苦呀！出示主题图后要求学生提出用乘法解决的问题。这样来激发学生的学习兴趣，同时也对学生提出了要求，培养了学生的观察能力。在具体的实践中学生直观地感受到生活中处处有数学，学生看图后能正确列式。在探究口算算理时深入浅出，使学生很容易掌握了口算方法。

5、动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。甘老师给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索、亲身实践，合作交流的氛围中，解除、困惑，更清楚地明确自己的思想，并有机会分享自己和他的想法，在亲身实践和探索中认识数学。

这节课始终把数学同生活紧密联系在一起，让学生切实在感受到生活中处处有数学，从而较好地激发了学生学习数学的积极性。体现了新课改精神，注重了知识的形成过程，老师的口算具有趣味性，是一节实实在在的课。

6、口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

今后，我要多向甘老师学习。

今天我听了马老师的两位数乘两位数的《口算乘法》这节课给我受益匪浅，这节课优点很多，值得我们学的也很多，我归纳了以下不成熟的想法。

1、游戏导入、学生在快活中学习。

2、通过情景图，对学生进行德育教育。

组织能力强、归纳方法好：一乘、二数、三添。

真正体现了学生在学中做，做中学，思路清晰。选材切合实际。

3、巩固应用，让学生体会数学课堂的乐趣，感受到数学的价值，把枯燥的口算乘法课变得生动，学生学习新知识会感到轻松。

4、学生活动十分热烈，巩固知识灵活应用，培养学生较强的合作意识，使不同学生得到发展。

5、师生交流、生生交流一个小组提出，另一个小组回答，形式多样马老师的口算具有趣味性，激发学生的求知欲，更具有人性化，是一节非常成功的课。

第四篇：花坪镇人民政府与教育单位责任书

花坪镇人民政府与教育单位“两基”迎“国检”工作

目 标 责 任 书

根据省、市、县人民政府三级“两基”迎“国检”会工作议精神和要求，为确保全镇以高质量、高水平的“两基”成果迎接省级预检和国家教育督导团督导检查验收，特与镇中心学校、中学签订此责任书。

一、工作目标

1、确保普及程度达标。小学适龄儿童入学率达98%，小学毕业整班升入初中，初中阶段入学率达95%以上。适龄残疾儿童、少年入学率达70%以上。小学和初中在校学生年辍学率分别控制在1%以下和3%以下。15周岁人口中，初等教育完成率为95%以上,17周岁人口中,初级中等教育完成率为80%以上。15周岁人口中，文盲率控制在1%以内。

2、加强教师管理，使教师的任职条件、学历合格率等指标达到规定标准。

3、进一步规范办学行为。中小学校全面贯彻教育方针，认真执行国家制订的课程计划和教学大纲，开齐课程，开足课时，严禁办重点班、中职班、试验班、补习班、严禁招收补习生、留级生，同一年级必须平衡编班，确保2008年11月前班额均衡。切实解决大班额、特大班额问题。

4、建立激励机制，加强学校教学管理，大力提高教育教学质量。小学毕业年级学生的毕业率达到98%以上，初中毕业年级学生的毕业率达到95%以上。

5、加强校园环境治理，规划、硬化、绿化、美化、文化校园，营造良好的迎检气氛。

6、确保学校无重大安全责任事故。

7、认真准备好各种资料。做到各种档案资料、表册齐全、完整，各种统计数据如实准确。

8、对照标准，及时查漏补缺，确保我镇顺利通过国家的“两基”评估验收。

9、严格按照“国检”“六不准”要求，确保“五个一票否决”的关键指标不出现问题。

二、主要措施

1、建立一把手负总责的责任制，中心学校、中学校长把“两基”迎“国检”作为重之重来抓，亲自安排、亲自督促、亲自检查全镇学校迎“国检”工作，协调解决好工作中重点问题，确保学校“两基”迎“国检”工作万无一失。

2、成立“两基”迎国检工作领导小组，加强对“两基”迎国检工作的领导和指导。根据镇迎国检工作方案，列出工作进度时间表，明确工作责任，高质量、高效率地完成迎国检准备工作。

3、组织实施好《义务教育法》落实好校长包校、班主任包班、教师包村包生的“三包目标责任制”，实行“一对一”、“人盯人”控辍保学；在今年7、8月和1、2月集中组织适龄儿童、少年入学和动员流失学生复学工作，严格控制辍学率，统筹收集在外就读学生印证材料，确保普及程度核心指标达到“国检”标准。

4、统筹安排，责任到人，搞好宣传动员，落实教师包教，以学技术带动学文化为重点，在今年暑假和冬季农闲期间，积极配合村（社区）集中开展扫盲及农技培训工作。保证扫盲程度达到“国检”要求。

5、加强校园内部何校园文化、绿化、美化建设管理，认真抓好安全工作，确保校园无重大安全事故。

6、加大宣传力度，多形式、多手段的宣传新《义务教育法》和“两基”迎“国检”工作的重要性与紧迫感，广泛发动，营造全社会关心、支持参与“两基”迎“国检”的良好氛围。

7、加强师资队伍建设，全面推进素质教育，全面提高教学质量；规范办学行为。

三、考核奖励

8、实行“两基”国检责任追究制。层层落实工作责任，对因工作不力，责任不落实，整改不到位等影响“两基”国检质量的单位和个人，按照《凤冈县“两基”迎“国检”工作问责暂行办法》严肃责任追究责任。

9、把“两基”迎国检工作作为年终学校综合考核评比的重要内容。

10、对不能完成“两基”迎国检工作任务的单位和个人，年终总结不评先、职称不晋升。

花坪镇人民政府中心学校、中学

责任人责任人

二00八年七月十四日二00八年七月十四日

第五篇：校际交流简报

促进校际交流 引领教师成长

——石阡县坪地场中学文综组与龙井中学校际交流活动纪实 为了适应时代发展的需求，努力提高教师专业技能发展，全面促进学校教育教学教研活动的深入开展，学校积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，增加与兄弟学校切磋交流机会，尽可能提升教师专业素质。在学校教务处的精心计划、安排和组织下，在各教研组极力配合下，我校教研教学活动在不断丰富和发展。

2014年10月24日，文综组全体教师在教研组长龙江老师的率领下来到龙井中学，并采用同课异构的方式进行了互相听课、评课的教学活动。

听课

通过互相听课，大家一致认为，听课这样的教学活动是非常必要的，它为教学人员提供了互相学习，取长补短，共同提高的机会与展示平台。听课、评课（站在旁观者的角度进行辨别分析）。它们不仅有助于教师教学水平的逐步提高，而且还有助于提高教师发现问题的敏锐意识。通过听课活动，促使教师们对总体教学模式、教案的设计、教学目标的确定、板书设计、作业布臵等各教学环节进行了进一步规范，这对提高教学质量是极为有益的。听课这一教学活动增强了教师积极参与教研活动的意识，也增加了教师间的相互了解和交流，从不同的教师那儿学到了可取的教学方法。

（龙井中学陈浪老师的授课）

（坪地场中学蔺益和老师的授课）

在听课期间，大家都做了听课记录，记录了教学过程和教学效果，以及学生的反应，之后在上课时参加听课的教师对授课教师的课程讲授做了分析评价，指出了授课教师在讲课过程中的长处与不足，并及时对授课教师提出了一些改进教学的建议。

（老师们正在认真听课）

评课

在评课过程中，龙井中学何校长、文综教研组长和我校教研组长龙江老师均结合实际发表了中肯而精辟的点评。在点评我校蔺益和老师的课时，对方老师从教学三维目标，教态、板书、师生互动等方面提出了自己的见解和看法！在此次上课中，蔺益和老师采用传统的教育模式，没有结合新课标的教学要求进行教学上的尝试，忽略了对学生实践能力的培养；语速快，教态僵硬。

（龙井中学文综教研组长

老师的评课）

（我校龙江老师的评课）

在我校老师点评对方老师课堂的时候，龙江老师的点评深受对方老师赞叹，龙老师的点评切合实际和学生具体情况，围绕新课标的要求和知识点的摄入深入剖析本堂课的优缺点，让所有在场的老师深受启发。