幼儿园家长助教活动神奇的化学魔术

第一篇：幼儿园家长助教活动神奇的化学魔术

小五班“家长助教”活动

——神奇的魔术

活动一|：捉狐狸

准备：

1、石碱、清水、白醋各一瓶，分别贴上数字1、2、3； 范画一张（上有树林、猎人、鸡窝和碱水画的狐狸）。

2、幼儿操作纸若干（事先用彩笔画好树林，用酚酞画好分别躲藏于三片树林中的狐狸），酚酞一瓶，毛笔、抹布、一次性桌布若干。

过程：

1、出示范画，引起兴趣。

猎人家的鸡经常被狐狸偷吃，猎人非常想捉住这些狐狸。狐狸究竟藏在哪儿呢？我们用什么办法来捉狐狸 呢？（鼓励幼儿自由讨论。）

2、演示涂酚酞的方法：这里有一瓶神奇的水,我们先用笔尖蘸一点这个水从上往下涂画，发现红点后立 即把它涂满。这样，狐狸就逃不掉了。

3、引导幼儿操作。

每张桌上有三种液体。它们分别是自来水、碱水和醋。请你们分别用毛笔蘸这三种液体涂画，看看狐狸究 竟藏在哪儿。

4.组织幼儿讨论：是哪种液体帮你捉到狐狸的？我们为什么能捉到狐狸？ 原理：酚酞遇碱变红。

活动二：有魔力的吹气（蛋白留痕）准备：

1、取一只鸡蛋，洗去表面的油污，擦干。

2、用毛笔蘸取醋酸，在蛋壳上画画。

3、等醋酸蒸发后，把鸡蛋放在稀硫酸铜溶液里煮熟，4、待蛋冷却后剥去蛋壳，鸡蛋白上留下了蓝色或紫色的清晰图案，而外壳却不留任何痕迹。过程 ：

1、另外准备3、4个用清水煮熟的鸡蛋，做上标记，与实验用蛋区别开来；

2、请一位小朋友用笔在蛋壳上画上一朵紫色小花，然后吹气，剥去蛋壳，蛋白无变化；

3、教师在实验蛋上画一朵紫色小花，用力吹气，剥去蛋壳，蛋白上也呈现出同样的小花图案； 原理：

醋酸溶解蛋壳后能少量溶入蛋白。鸡蛋白是由氨基酸组成的球蛋白，它在弱酸性条件中发生水解，生成多肽等物质，这些物质遇硫酸铜，呈现蓝色或者紫色。

活动三：白花变蓝花

准备：铁架台、铁夹、蒸发皿、滴管，锌粉、碘片、浆糊 过程：

1.取一只蒸发皿放入２克锌粉和２克碎碘片，拌和均匀，在蒸发皿的正上方吊一朵白纸花，白纸花上涂以面粉浆糊。

2.用胶头滴管吸取冷水，加一二滴于混合粉上，立即有紫烟和白雾腾空而起，团团彩云都抢着去拥抱白纸花，把白花染成兰花，再熏染一二次，蓝花更加鲜艳、逼真。【实验原理】

干态下的碘片和锌粉，常温下不易直接化合，加入少量水作催化剂后，立即剧烈反应生成碘化锌并放出大量的热，使未反应的碘升华成紫烟，水受热汽化，空中冷凝成白雾，碘和白纸花上的面粉接触显蓝色，于是紫烟造出蓝花。

活动四：水中睡觉的鸡蛋

准备：一个透明玻璃器皿，生鸡蛋，食盐

过程：

1、让幼儿自选鸡蛋并放人清水中，结果鸡蛋都沉入水底。

2、让幼儿往清水中逐渐加入食盐，结果鸡蛋慢慢悬浮在水中了，好像在水中睡觉一样。

原理：密度能决定物体在水中的沉浮，密度越大，浮力越大

第二篇：幼儿园家长助教活动神奇的化学魔术

小五班“家长助教”活动

——神奇的魔术

①吹肥皂泡(也可以看成物理)

②食盐溶解(对比沙子不溶)

③闻气味的方法

④胶水的使用

⑤酸碱指示剂的变色

⑥蛋壳遇到醋冒气泡

⑧洗衣粉的去污

⑨食用油不溶于水但溶于酒精或汽油

光学：在水中放筷子，会出现弯曲的现象，应用了折射原理。

电学：用布来摩擦橡胶棒，然后用橡胶棒来靠近碎纸片，会因为有静电作用而吸附碎纸片。

磁学：把几块磁铁放在桌子上，然后互相靠近，会发现有些吸引，有些排斥。原理是每一块磁铁都有一个南极和一个北极，同极相斥，异极相吸。

力学：将一只杯子装满水，杯子的口必须是平的，然后用一张硬纸片盖住，按住倒过来，卡片和水都不会掉下来。原理是大气压强非常大，将纸片和水紧紧压住了。

活动一|：捉狐狸

准备：

1、石碱、清水、白醋各一瓶，分别贴上数字1、2、3； 范画一张（上

有树林、猎人、鸡窝和碱水画的狐狸）。

2、幼儿操作纸若干（事先用彩笔画好树林，用酚酞画好分别躲藏于三

片树林中的狐狸），酚酞一瓶，毛笔、抹布、一次性桌布若干。过程：

1、出示范画，引起兴趣。

猎人家的鸡经常被狐狸偷吃，猎人非常想捉住这些狐狸。狐狸究竟藏在哪儿呢？我们用什么办法来捉狐狸 呢？（鼓励幼儿自由讨论。）

2、演示涂酚酞的方法：这里有一瓶神奇的水,我们先用笔尖蘸一点这个水从上往下涂画，发现红点后立 即把它涂满。这样，狐狸就逃不掉了。

3、引导幼儿操作。

每张桌上有三种液体。它们分别是自来水、碱水和醋。请你们分别用毛笔蘸这三种液体涂画，看看狐狸究 竟藏在哪儿。

4.组织幼儿讨论：是哪种液体帮你捉到狐狸的？我们为什么能捉到狐狸？原理：酚酞遇碱变红。

活动二：有魔力的吹气（蛋白留痕）

准备：

1、取一只鸡蛋，洗去表面的油污，擦干。

2、用毛笔蘸取醋酸，在蛋壳上画画。

3、等醋酸蒸发后，把鸡蛋放在稀硫酸铜溶液里煮熟，4、待蛋冷却后剥去蛋壳，鸡蛋白上留下了蓝色或紫色的清晰图案，而外壳却不留任何痕迹。

过程 ：

1、另外准备3、4个用清水煮熟的鸡蛋，做上标记，与实验用蛋区别开来；

2、请一位小朋友用笔在蛋壳上画上一朵紫色小花，然后吹气，剥去蛋壳，蛋白无变化；

3、教师在实验蛋上画一朵紫色小花，用力吹气，剥去蛋壳，蛋白上也呈现出同样的小花图案；

原理：

醋酸溶解蛋壳后能少量溶入蛋白。鸡蛋白是由氨基酸组成的球蛋白，它在弱酸性条件中发生水解，生成多肽等物质，这些物质遇硫酸铜，呈现蓝色或者紫色。

活动三：白花变蓝花

准备：铁架台、铁夹、蒸发皿、滴管，锌粉、碘片、浆糊

过程：

1.取一只蒸发皿放入２克锌粉和２克碎碘片，拌和均匀，在蒸发皿的正上方吊一朵白纸花，白纸花上涂以面粉浆糊。

2.用胶头滴管吸取冷水，加一二滴于混合粉上，立即有紫烟和白雾腾空而起，团团彩云都抢着去拥抱白纸花，把白花染成兰花，再熏染一二次，蓝花更加鲜艳、逼真。

【实验原理】

干态下的碘片和锌粉，常温下不易直接化合，加入少量水作催化剂后，立即剧烈反应生成碘化锌并放出大量的热，使未反应的碘升华成紫烟，水受热汽化，空中冷凝成白雾，碘和白纸花上的面粉接触显蓝色，于是紫烟造出蓝花。

活动四：水中睡觉的鸡蛋

准备：一个透明玻璃器皿，生鸡蛋，食盐

过程：

1、让幼儿自选鸡蛋并放人清水中，结果鸡蛋都沉入水底。

2、让幼儿往清水中逐渐加入食盐，结果鸡蛋慢慢悬浮在水中了，好像在水

中睡觉一样。

原理：密度能决定物体在水中的沉浮，密度越大，浮力越大

第三篇：幼儿园家长助教活动神奇的化学魔术

小五班“家长助教”活动

——神奇的魔术

①吹肥皂泡(也可以看成物理)②食盐溶解(对比沙子不溶)③闻气味的方法 ④胶水的使用

⑤酸碱指示剂的变色 ⑥蛋壳遇到醋冒气泡 ⑧洗衣粉的去污

⑨食用油不溶于水但溶于酒精或汽油

光学：在水中放筷子，会出现弯曲的现象，应用了折射原理。

电学：用布来摩擦橡胶棒，然后用橡胶棒来靠近碎纸片，会因为有静电作用而吸附碎纸片。

磁学：把几块磁铁放在桌子上，然后互相靠近，会发现有些吸引，有些排斥。原理是每一块磁铁都有一个南极和一个北极，同极相斥，异极相吸。

力学：将一只杯子装满水，杯子的口必须是平的，然后用一张硬纸片盖住，按住倒过来，卡片和水都不会掉下来。原理是大气压强非常大，将纸片和水紧紧压住了。

活动一|：捉狐狸

准备：

1、石碱、清水、白醋各一瓶，分别贴上数字1、2、3； 范画一张（上有树林、猎人、鸡窝和碱水画的狐狸）。

2、幼儿操作纸若干（事先用彩笔画好树林，用酚酞画好分别躲藏于三片树林中的狐狸），酚酞一瓶，毛笔、抹布、一次性桌布若干。

过程：

1、出示范画，引起兴趣。

猎人家的鸡经常被狐狸偷吃，猎人非常想捉住这些狐狸。狐狸究竟藏在哪儿呢？我们用什么办法来捉狐狸 呢？（鼓励幼儿自由讨论。）

2、演示涂酚酞的方法：这里有一瓶神奇的水,我们先用笔尖蘸一点这个水从上往下涂画，发现红点后立 即把它涂满。这样，狐狸就逃不掉了。

3、引导幼儿操作。

每张桌上有三种液体。它们分别是自来水、碱水和醋。请你们分别用毛笔蘸这三种液体涂画，看看狐狸究 竟藏在哪儿。

4.组织幼儿讨论：是哪种液体帮你捉到狐狸的？我们为什么能捉到狐狸？ 原理：酚酞遇碱变红。活动二：有魔力的吹气（蛋白留痕）准备：

1、取一只鸡蛋，洗去表面的油污，擦干。

2、用毛笔蘸取醋酸，在蛋壳上画画。

3、等醋酸蒸发后，把鸡蛋放在稀硫酸铜溶液里煮熟，4、待蛋冷却后剥去蛋壳，鸡蛋白上留下了蓝色或紫色的清晰图案，而外壳却不留任何痕迹。过程 ：

1、另外准备3、4个用清水煮熟的鸡蛋，做上标记，与实验用蛋区别开来；

2、请一位小朋友用笔在蛋壳上画上一朵紫色小花，然后吹气，剥去蛋壳，蛋白无变化；

3、教师在实验蛋上画一朵紫色小花，用力吹气，剥去蛋壳，蛋白上也呈现出同样的小花图案； 原理：

醋酸溶解蛋壳后能少量溶入蛋白。鸡蛋白是由氨基酸组成的球蛋白，它在弱酸性条件中发生水解，生成多肽等物质，这些物质遇硫酸铜，呈现蓝色或者紫色。

活动三：白花变蓝花

准备：铁架台、铁夹、蒸发皿、滴管，锌粉、碘片、浆糊 过程：

1.取一只蒸发皿放入２克锌粉和２克碎碘片，拌和均匀，在蒸发皿的正上方吊一朵白纸花，白纸花上涂以面粉浆糊。

2.用胶头滴管吸取冷水，加一二滴于混合粉上，立即有紫烟和白雾腾空而起，团团彩云都抢着去拥抱白纸花，把白花染成兰花，再熏染一二次，蓝花更加鲜艳、逼真。【实验原理】

干态下的碘片和锌粉，常温下不易直接化合，加入少量水作催化剂后，立即剧烈反应生成碘化锌并放出大量的热，使未反应的碘升华成紫烟，水受热汽化，空中冷凝成白雾，碘和白纸花上的面粉接触显蓝色，于是紫烟造出蓝花。

活动四：水中睡觉的鸡蛋

准备：一个透明玻璃器皿，生鸡蛋，食盐

过程：

1、让幼儿自选鸡蛋并放人清水中，结果鸡蛋都沉入水底。

2、让幼儿往清水中逐渐加入食盐，结果鸡蛋慢慢悬浮在水中了，好像在水中睡觉一样。

原理：密度能决定物体在水中的沉浮，密度越大，浮力越大

第四篇：幼儿园家长助教活动小结

幼儿园家长助教心得

如今的孩子有着强烈的求知欲，从事各行各业的家长是一个丰富的教育资源，也是学校之外一支特殊的教师队伍。为了进一步做好家园工作，不断扩展幼儿园家园工作新思路。我园已开展了一系列家长助教活动，成为了幼儿园的有一道风景。本次活动中，本班邀请了吴天擎小朋友的爸爸来出任我们的家长助教，为我们的小朋友们讲授了精彩的中国人民解放军的故事。本次活动，意义非凡，总结如下：

家长走进课堂，拉近了老师，孩子，家长心灵的距离。我们真切的体会到：在幼儿园的教育工作中“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是我们老师的合作伙伴，也是很好的教育资源。我们应该充分挖掘，利用家长这个丰富的教育资源，扩展幼儿园的教育内容和幼儿园的学习经验。如果说孩子是一只小鸟，而家园教育的合力，则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞的更高，更远。

家长助教，是指聘请不同特长的家长作为“教师”来主持教育活动的一种形式。家长有不同的职业、知识与专业背景，对幼儿园来说是一笔丰富的教育资源。由于这种教学形式有别于往常的教育形式，幼儿接受的是来自爸爸妈妈们的教学，他们感到新鲜有趣，学习的积极性也很高，活动取得了良好的教学效果。让家长走进教室参与教学活动，拓宽了幼儿的视野，激发了对未来的憧憬，增强了幼儿与社会的交往活动和对社会的了解。向自己的“爸爸妈妈”学习，孩子们感到即自豪又亲切。

长学习科普教育知识的之出，其实，家长的很多知识也是我们幼儿介绍所需要学习的。这实际上也是介绍向家长宣传幼儿教育的原理、原则，传递教育经验的过程。家长在参与幼儿园教育，帮助教师更好地完成教育任务地同时，也分享了教师的教育经验，幼儿园应该成为孩子、家长、教师互相学习、共同成长的地方。

家长身上蕴含着丰富的教育资源，做为教师只要充分挖掘这些教育资源，利用其为教育服务，定会收到良好的教育效果。“家长助教”是一种新型的家、园共育方式，它开展的成效如何，完全取决于家长参与的积极性和参与的力度。所以，通过多种途径不断地宣传以形成家长这方面的意识，是做好“家长助教”这项工作的前提。因为，只要让家长们充分意识到教育好孩子并不只是幼儿园的事，形成了相应的共育观念，他们将会积极主动的参与到幼儿园的教育活动中。密切家园之间的联系、为家长提供相互交流的平台，能使家长中好的“家长助教”方面的方法和经验，对其他家长起到推广与促动的作用，是开展好“家长助教”的关键。在实际工作中，我们非常注重密切家园之间、家长与家长之间的联系，努力营造一个家园共同关心幼儿成长的良好氛围。发现、利用家长的特长，对幼儿进行教育。

家长是幼儿园老师的合作伙伴，家长助教是幼儿园教育的一种补充形式，是构建家园互动平台的有效手段。通过这样的家长助教活动，拓展了家长工作的范围，深化了家园合作的内涵，家园双方在信任和尊重的氛围中互助互补，进一步增强了幼儿教育的合力。

第五篇：幼儿园家长助教活动心得体会

当我得知幼儿园要组织一次家长助教活动时，我非常兴奋。我还没有亲眼见过孩子们在幼儿园的生活呢，好想知道孩子们在幼儿园是怎样度过的。于是我踊跃的报了名，很荣幸幼儿园给了我这次机会，我高兴地接受了这个光荣的任务。

回到家我开始犹豫了，虽然作为一名大学老师，讲课对我来说可以说是每天的工作，熟悉得很，但毕竟面对的对象不同，总不能把大学讲堂上的东西直接搬到幼儿园来吧？我一直揣着这个心事，想着找一个什么题材对小朋友来说即是感兴趣的也是有意义的。思来想去，我确定下来了“找规律”这个教学活动，可以锻炼孩子们的逻辑思维能力，让小朋友通过观察、猜测发现图形的循环排列规律，并培养孩子们的创新意识、观察、操作及归纳推理能力。还能培养孩子们发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识；使孩子们知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。有了思路，准备起来就快多了。我准备好了ppt，用孩子们比较熟悉的，小朋友按男孩女孩规律排队呀，还有有规律串的项链和规则条纹的围巾等等，并为了吸引孩子们的注意力，编了一些小故事穿插在里面来提高孩子们的学习兴趣。由于还有半个小时时间是户外活动时间，我准备了“丢手绢”这个经典游戏，来锻炼孩子们的动作灵敏行和注意力。

终于盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降温特别冷，看来是不能到户外活动了，正好我那天下午没课，我就临时准备了一个幼儿歌舞，打算让宝贝们在室内活动。约好了3点到4点是我的家长助教时间，我提前十分钟到了教室，老师和孩子们正准备迎接我的到来。小朋友们在老师的带领下围成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的对面，看到我笑得可甜了！

正式开始上课了，我用ppt课件给小朋友通过图片和动画以及穿插着好玩的故事讲述着小朋友们一起排队、图形宝宝排排站、串项链等有规律的排列，孩子们也积极参与并很守纪律的举起小手回答问题，兴趣很高。反倒是我，忙得满头大汗，给我的大学生们上这么多年课也没这么紧张过呀！慢慢的我觉得之前的种种顾虑是多余的。孩子们的踊跃表现和积极参与，使得我不由自主地融入到他们的团体之中，被他们的活跃所感染。跟这群天真烂漫的孩子在一起，真的是一件很开心的事。二十分钟的找规律课，在幼儿园老师和小朋友的配合下顺利的完成了。接下来是孩子们盥洗时间，老师带孩子们上完厕所喝完水，又回到了教室中间。只见老师弹着悠扬的琴声，孩子们都有秩序的坐好，并随着音乐做起了好看的动作，很整齐，让我很震惊！老师还组织孩子们给我起唱了一首歌，说实话我一句也没听清楚，但是可以看出孩子们是很认真唱给我听的，我很感动。下面的半个小时我教小朋友边唱边跳了《拳头歌》，很明显对于唱歌跳舞孩子们还是更在行的，很快就学会了，并可以和我一起唱跳了，和孩子们在一起真是开心极了，仿佛自己也回到了童年。

欢乐的时光总是那么短暂，这是我有生以来第一次和这么多孩子快乐的玩在一起，一张张可爱的笑脸，一个个调皮的眼神，一声声稚嫩的话语，都深深的留在了我的心里。他们都未来的主人，每一个孩子都像一颗宝石，闪耀着不同的光芒，照耀着祖国的未来。

这次助教给我的感受非常多，孩子们一个个古怪精灵，上课的时候，他们认真听讲，积极回答问题，生活学习井然有序，这些都是对老师辛苦付出的一种回报。幼儿园的老师们真得非常辛苦，从早上孩子入园开始，到晚上孩子们离园，老师没有片刻的休息时间。作为家长，我非常欣慰，也体会到幼教事业的神圣与伟大。感谢老师和孩子们给了我这次机会，让我和他们度过了一个愉快的下午。