关于召开宁阳县小学课堂教学改革现场会的通知

第一篇：关于召开宁阳县小学课堂教学改革现场会的通知

关于召开宁阳县小学课堂教学改革现场会的

通

知

为总结我县小学课堂教学改革情况，加强交流和学习，深入推进我县小学课堂教学改革工作，经研究，定于近期召开全县小学课堂教学改革现场会，现将有关事项通知如下：

一、会议时间

2016年12月27日上午。

7:45至8:05在综合楼门厅集体报到，并领取会议材料，8:10正式开始，约12点结束。

二、会议地点 宁阳县实验小学本部。

四、会议日程 1.课堂教学展示及说课

（1）8:10至9:40：观摩课堂教学。共10节课，分5个讲课室同时进行5节课。

（2）9:40至10:00：执教教师说课（每人不超过8分钟）。在讲课室内进行。主要结合课例说明课堂教学改革精神的体现。2.10:10开始集中开会 地点：综合楼四楼会议室。内容：

（1）县实验小学介绍课堂教学改革推进情况。（2）课堂教学改革验收情况总结。（3）刘局长讲话。（4）会议总结。

五、参加人员

1.教育局有关领导及县教科研中心小学教研员。

2.全县各小学校长、业务校长（或教导处主任），各教办业务主任或教研室主任共约200人。

六、其他

1.交流材料每校自印200份（有关学校已单独通知），12月23日前交实验小学教导处，并将电子稿发小学教研室平台。

2.因会议场地受限，各单位人数不得增加。

3.县实验小学做好会场准备（如报到、人员引导、安全、发交流材料、录像、多媒体、有关器材、饮水等）。

4.外校执教教师教具、学具原则上自行准备，可提前与实验小学做好沟通。

5.会议交通、午餐自理。

6.现场总负责人：刘良（***），联系人：于师信（***）。

宁阳县教科研中心

2016.12.23

第二篇：课堂教学改革现场会发言稿

课堂教学改革现场会发言稿

尊敬的教育局领导，尊敬的各位校长、各位同仁：

上午好，颍泉区课堂教学改革现场会今天能在我校召开，我们感到万分荣幸，对各级领导在百忙之中莅临我校指导工作，我代表全体师生表示衷心的感谢和崇高的敬意。

三义九年一贯制学校处于我们区的最北端，偏居一隅，不足百米隔沙xx与xx县相邻，是由原xx中学和xx小学于今年暑期整合而成的。虽然才三个月，但是各方面发展态势良好，形成了一个较为和谐的教育局面。时至今日，我也和三义学校共同走过了十年零十天。本月四号，xxx中心学校校本教研现场会的

那一天，就是我当校长十周年纪念日，回首十年，坎坷连连；讨债者接二连三，吃了四年的官司，进过看守所，受过白刀子进去红刀子出来的威逼，夜间接听过匿名电话的恐吓……面对这些而我没有退却，因为在我心中，有成就一所学校的理想和实现自身价值的信念鞭策着我。刚到xx中学，我就和全体领导班子根据学校实情制订了第一个五年规划：“一年求稳定，二年求发展，三年赶腰中，五年齐行中”。我们实现了，得到了学生家长的认可。于是我们又制定了第二个五年规划：“争创区级农村薄弱学校示范校”。在全体师生的拼搏下，我校连续两届六年被区委区政府授予“教育工作先进单位”，而今我们仍在努力着，因为我们秉承着一个共同的做事理念：抓住机遇，适度超前，求真务实；不断确立新目标，自我加压；不断充电，提高自己；不断创造好条件，充分发挥自己的优势，实现自身价值。正如唐代大书论家孙xx老先生所说的：“取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下。”故此，目标要高一点，理想应远一点。

我工作二十余年，和课改携手二十年，从黎世法六因素单元教学法到上海特级教师于漪时代；从学洋思的一讲二练学杜郎口的“三三六”模式到学xx的讲学稿，无不渗透着一个原则：以学生为主体，让每个学生都动起来，张扬学生个性，全面提高学生素质，大面积极提高教学质量，培养创新型人才。对于管理者来说：领导要的是结果，我们重的是过程；对于学校发展来说：老百姓要的是升学数字，我们重的是教育方式。

因此，我们根据学校实际，觉得和山东杜郎口非常相似。大家又形成了一个共识，学校要发展，就必须创新，要创新，就必须改革，不改革，就没有出路。于是学校安排教师到四中学习，查阅资料，研究杜郎口的“三三六模式”。XX年，我校有幸被定为“农村薄弱学校”课改试点单位之后，全体教职工没敢懈怠，而是积极投入其中，探索尝试，尤

其去年秋季，在王xx局长的亲切关怀下，在王xx书记、于xx科学、王xx主任多次到校指导下，我校教职工更是热情高涨，并制定成了很明确的奋斗---力争成为xx市农村薄弱学校课改示范校。

在负债近二十万元的压力下，我们不等不靠，鼓足勇气，大胆创新。首先改善了教改所不具备的部分条件：每个校室内增添了两组大黑板，两个宣传园地，外墙也镶了两块磁性黑板，给学生课内外展示自己拓宽了空间，学校评出了十佳青少年，把他们的座右铭和照片放大张贴在教室门前，激励了其他学生，奋力拼搏，进位争先；购买了一体印刷机，结束了我校人工刻印两手油的历史，为老师投身教学坚定了信念。

条件改善了，杜郎口教室形式也有了，要让老师改变传统习惯和教学理念，可就不那么容易了。对此，我主要做了以下四点：

一是校长引领。只要领导身先士卒，敢想敢为，老师就不为也为了。比

如：我们为提高教师的业务素质和理论水平，出期刊《课改周周看》和《xx区三义初级中学简报》，领导班子总是提前把手稿摆放在会议桌前，其他老师就不敢怠慢了。我们学校近五年来有每位老师都征订一份业务报刊的习惯。我第一个填写订单，大多数老师就自然而然地订了。有一年，一位老师填订的是幼儿报刊，我就半开玩笑地对他说：“那是家庭业务，教学方面才是征订重点。”那位老师听了，就很不好意思地又选订了一份业务报刊。

二是全面发动。教学改革不是校长说说算了，领导班子干干过了，其他老师看看完了，而是让每位同志都动起来。我校采取了“一人引领，五人上路，全员骑马”的方式进行改革。所谓“一人引领”，那就是校长带头，畅谈自己的想法，上示范课，听观摩课；“五人上路”，即两位副校长，一位教导主任，两位文理科教研组长紧紧跟上，上公开课、展示课，听观摩课，带领老师交流；“全员骑

马”就是让全体老师迅速跟上，都得尝试新教学模式，上观摩课、创新课堂教学，不得落后。这样就形成了全校教师齐参战的教改格局，创设了轰轰烈烈的教学改革氛围。

第三篇：课堂教学改革观摩现场会欢迎词

盘县2014年小学课堂教学改革观摩现场会欢迎词

尊敬的各位领导、各位来宾，大家下午好！

今天，在这春暖花开、播种希望的季节里，我们迎来了盘县2014年小学课堂教学改革观摩现场会的召开。这是一次学术交流会，同时也是市、县教育局认真践行党的群众路线教育实践活动的具体表现，吹响了立足基层、关注基层、服务基层的号角。这次现场会在我镇召开，充分体现了市、县教育局领导对我镇的信任和关心，也凝聚着各位领导与来宾的厚爱和支持。在此，我代表全镇四万六千多人民和三千多名师生，向您们表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意！

板桥镇位于盘县中部，距城关镇7公里，距县政府46公里，毗邻城关、西冲、水塘、刘官、英武、马场、珠东、民主等八个乡镇，地势西高东低，平均海拔1717米。板桥镇山川秀丽，水火方圆，交通便利，人烟稠密。国土面积144.86平方公里，辖12个行政村，1个社区居委会，227个村民组，总人口4.6万余人。板桥镇境内资源丰富，土地肥沃，雨量充沛，气候温和，有乌都河、风洞河、头坝河在境内交汇流入珠江；交通便利，有刘坪、赵普、三老等公路从境内通过；教育资源充实，有盘县第五中学、盘县第十中学、赵官中学、板桥小学、镇中心幼儿园等14所中小学校（园）。

由于我镇教育基础薄弱，这些年来，我镇一直把教育摆在优先发展的战略地位，不断改善办学条件，夯实教育发展的基础，合理规划，不断整合教育资源，使我镇的办学条件明显改善，办学水平不断提高。高起点、高标准完成了镇中心幼儿园的建设，让老百姓享受了优质的学前教育服务，以小学课堂教学改革为突破口，全力推进素质教育，以质量建设为抓手，着力打造老百姓满意的初级中学。经过全镇师生的共同努力，教学改革不断推进，教育质量不断提高，全镇教育事业呈现出生机勃勃的发展活力。

成绩代表过去，未来更需努力。我们的工作离上级的要求还有较大差距，还不能完全满足老百姓对优质教育的需求，这些都需要我们更加努力地工作。这次现场会在我镇召开，是对我镇教育工作的鼓舞和鞭策，是加快我镇教育不断发展的良好机遇，我们将借这次现场会的东风，进一步开创我镇教育工作新局面！

各位领导、各位来宾，在板桥镇教育发展的进程中，凝聚着大家的心血，更希望各位在今后的工作中，一如既往地给予我们更多的关心、支持和帮助，我们将举全镇之力，搞好学校建设，促进教育事业持续发展。

最后，祝各位领导、来宾工作顺利、万事如意！祝愿本次现场会圆满成功！

谢谢大家！

第四篇：高效课堂模式教学改革现场会发言稿

高效课堂模式教学改革现场会发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！

金秋九月，丹桂飘香。在这个金风送爽的日子里，欣然迎来了中心学校在我校召开的高效课堂模式走进中小学课堂现场会。受七年级语文组委托，让我作为语文学科代表发言。在这里，首先感谢中心学校及各兄弟学校领导、老师光临指导。七年级语文组抓住学校实施“杜郎口” 模式教学改革的的机会，经过半个多月的学习、探讨、改进，在语文教改实践和理论探讨中获得了一些认识，积累了一些经验，也遇到了一些困惑，现总结如下，权当抛砖引玉：

一、教改的方向

1、目标：新课标提出的“一个目标、二性统一、三个纬度、四个理念、五个方面”。已全面提升学生语文素养为目标，实现“工具性人文性的统一”，将“知识能力，过程与方法，情感态度和价值”三维目标，落实以“全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自居合作探究的学习方式，努力建造开放而有活力的语文课为理念”的识字与写字，阅读，写作，口语交际和综合性学习五个方面的教学内容的教学活动。

2、重点：① 还课堂于学生，体现学生的主体地位，提高课堂教学效率。② 让每一位学生动起来，提高学生课堂学习的参与率，让每一位学生活起来，激发每位学生的学习兴趣。

二、教改的措施

1、备课

（1）思路构架——明确目标，预习交流，合作展示，点拨提升，巩固练习，反馈达标。

（2）形式——集体备课与个人备课结合。

a、集体备课教学流程，以导学案形式呈现： ① 提前分工：七年级语文组在开学前一星期召开了教研会，经过集中讨论，由教研组长分配了备课任务，制订出七年级语文备课安排表。② 精心准备：明确分工，每位老师都分到备课任务。所备内容提前一周交指定审核人审核，集思广益，定稿后付印，教师学生人手一份。b、个人备课：落实教学内容，以课本批注、导学案、二次备课和教学反思形式呈现，跟上教学进度即可。（“二次备课”指教师认真阅读导学案后进行的个性化的补充，可在教师使用的导学案上体现。）

2、课堂教学

① 以导学案的完成与展示为主线，教学任务的完成以学生做完导学案预习与合作探究部分内容为准。

② 预习课要求学生完成导学案书面作业（包括预习、合作探究部分），教师可适当点拨。③ 展示课由学生主持，以抽签方式确定各组展示内容，各小组在小组长安排下通过合作探究的方式确定答案并书写在小黑板上，集中展示时由一组员上台展示。④ 小组评价以打分的形式体现。⑤ 教师的作用：a、在主持人、全班同学都出错时适当点拨。b、记好各组课分，定期评出优胜组。

3、作业设置

以导学案后检测为主，教辅资料为辅。

三、几点困惑

课堂教学改革的过程与前景仅能预测不可预知，尽管大家已做好吃大苦、打硬仗的准备，但面对可能会出现的困难，语文教师仍有些许困惑，如：课堂教学中小组成员的参与率问题，课堂评价体系如何确定，怎样认定和处理非人为因素造成的责任，如课堂教学改革出现的暂时性教学进度缓慢等问题，学生自学、教师备课所需的教学资源能否提高配置？

鲁迅先生说：世上本没有路，走的人多了变成了路。我相信，在中心学校的亲自重视下，在教务处与年级组的坚强领导和全体语文老师的共同努力下，课堂教学改革一定会取得胜利！

谢谢大家！

吴刚

2010-9-23

第五篇：初中课堂教学改革工作现场会观后感

峡山区初中课堂教学改革工作现场会观后感

2010年3月18日，峡山区初中课堂教学改革工作现场会在岞山街道岞山初中顺利召开。参加会议的有峡山区教育管理中心教研室领导，各教育办教研员、校长和各学校的骨干教师，共计120多人，我作为学校的业务校长也荣幸参加了这次宝贵的现场会。我们首先参观了岞山初中课堂教学改革的现场材料，然后，观摩了课堂教学示范课，我听了王芳老师的化学公开课，在随后的交流会上，讲课教师与听课教师畅所欲言，相互交流了对课堂教学改革的看法和观点。最后峡山区教管中心教研室王者财和张少军主任针对此次现场会和年前举行的课堂教学大赛存在的问题提出了初中课堂教学改革的意见和建议。

这次现场会的召开，对峡山区今后的课堂教学改革和教育教学工作具有重大指导意义，为峡山区教育工作再创辉煌打下了坚实的基础。我认为开得及时而有效，为我区的课堂教学改革下了一场及时雨。针对这次活动，我简单谈我个人的心得和体会；

一、学校教学教研管理的收获

岞山初中在举行校内的听评课上采用教导处提前两天下发通知，内容包括：授课人、授课内容、授课时间、班级、节次，要求同教研组全体成员全员参与，并规定针对这节内容你打算怎样讲，重难点如何把握和突破，听课后进行详细的对比反思，总结出本节课的优点和缺点，共同交流、提升，达到双赢的目的。这样就避免了盲目听课、评课不到位的现象，真正做到了务实高效。这一点很值得我们借鉴学习。

二、个人课堂教学改革的收获

王芳老师的化学公开课，从导学案的课前预习、课堂探究、课后提升的设计和教师课堂环节的处理，可以说是环环相扣，水到渠成，几乎无一点无效环节。教师激励性语言恰当，富有亲和力，学生自主学习积极，合作探究欲高，课堂效果好，确实是一堂优质高效公开课，真正实现了“三四五”课堂模式的“自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固检测”的四环节流程。我会借这股东风，不断进行课堂改革，力求尽快适应“三四五”课堂模式，提高自己的教学业务和教学水平。

三、存在的疑问和建议

疑问：王芳教师的导学案的课前预习、课堂探究、课后提升的设计很好，全部使微机打印，当然这是一节公开课，平时也这样吗？时间够用吗？如何保证呢？

建议：以峡山区教研室为龙头，牵头利用教师的空余时间分街道分学校具体编写某一章节教材的导学案，要求认真对待，达到求实创新，真正体现“三四五”课堂模式的四环节流程，做到资源共享。这样保证教师有充分的时间来结合自己的领会灵活利用该学案，进行适当的修改，大胆进行课堂改革，真正达到优质高效的目的。

望仙埠初中 崔建波 2010.3.30