小学一年级写话教学的重要性[最终版]

第一篇：小学一年级写话教学的重要性[最终版]

小学一年级写话教学的重要性

一年级学生写话：

是指小学一年级小学生把自己想说的话写出来的初步写作尝试。一年级学生写话教学：

在教学目标的规定下，在教师的引导下，学生在“说”的基础上把表达的内容用文字记录下来的一种教学活动，是由口头语言向书面语言转化的过程。一年级写话的重要性：

小学一年级写话教学是作文教学的启蒙阶段，是中小学作文教学的重要基础。一年级写话教学的好与差直接影响着将来的作文教学。由于一年级学生年龄小，对外界事物缺乏敏锐的观察力、思考力，他们的所见、所闻、所思、所想、所感起点低，范围小，学生往往对写话感到困难：不知道写什么，怎么写。而教师对课程标准的理解不清，对教材的写话资源不能充分运用，所以缺乏对学生写话的指导。这就要求我们教师，充分利用语文课程中的教材资源，引导、点拨学生，打开写话思路，在学习模仿中，感悟语言、运用语言。在练习中学习从口语表达向书面表达的过渡，表达自己的所见、所闻、所思、所想、所感，从而培养低年级学生的写话能力。

翰堂教育

101班

第二篇：小学一年级看图写话教学浅谈

小学一年级看图写话教学浅谈

黄秀云

一、明确提出教学目的，培养学生有意注意的品质

小学生注意力的发展是由无意注意向有意注意逐步发展的，而他们感知的有意性和目的性是顺利完成学习任务的必备品质。在课堂教学论文中，我要求学生不仅注意自己感兴趣的事物，而且学会摆脱一切不相干的事物引诱，使之服从预定的教学论文目的。看图说话、写话教学论文，首先要培养和发展学生的观察力。在课堂教学论文中，在要求学生进行观察前，我总是先提出明确的教学论文目的，做到有的放矢。我在揭题后，提出具体要求：仔细看图，领悟图意。在教师的引导下，把每幅图的意思连起来，完整地、有顺序地说一段话，表达一个意思，再给每一幅图写一句话，最后明确一个道理。学生在认真观察的基础上一步步完成教学论文要求，逐步发展了他们有意注意的品质。

二、看图说话教学要遵循由表及里、由粗到细的原则

小学生感知能力的发展是从无目的到有目的，从笼统到精细，由表面到内部的过程。所以，我开始教看图说话时，便从感知图的整体入手，步步深入。由于低年级学生缺乏生活经验，观察能力差，掌握词语少，说话时往往词不达意或没有明确的中心。对此，我就设计了步步深入的问题，同时让学生用词语或几句话完整、连贯地把几幅图的大意讲清楚，从而培养学生概括事物、表达事物的能力。在分图训练说话中，我利用学生记忆发展中的无意识占主要地位，让学生自然而然地记住过渡性图，以承上启下，发展故事的内容。在分图训练说话时，由于低年级学生年龄小，注意力只能保持二十分钟左右，我就在每幅图中运用不同的教学论文办法。如听老师讲后，学生学讲、独立讲、指图讲、背图讲等，以调动学生说话的积极性。

三、带着问题，训练写话 一年级学生只有七八岁。这个年龄段的学生心理特点决定了他们观察事物只停留在印象和轮廊的层面上，加之识字有限，要把句子写通顺、连贯，是不易的，所以可以先写一句话或几句话。此外，在写话中还要注意两个序：（１）看图的序。如由远到近，由近及远；由左到右，由右到左；或从上到下。（２）写图的序。写图虽然只有几句话，但也要注意把事物写清、写连贯。让学生带着问题去写，不但培养了学生的有意注意，而且也让学生容易按教师要求写出句子。低年级小学生表现欲强，喜欢展示自己，我就采取写话后读给大家听或讲给父母听的办法鼓励他们，这样，学生看到自己的写作得到肯定，也就有了兴趣，今后的学习也就有了动力。

第三篇：小学一年级的写话教学

小学一年级的写话教学

《语文新课程标准》称第一学段的写作为“写话”，其目的是强调低年级不必过于在乎口头表达与书面表达的差异，强调学生把心中所想口中要说的话用文字写下来，即“让学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想。”真正做到“我手写我口”。充分发挥学生的想象力，培养学生运用语言文字的兴趣及能力，为中高年级的习作打下基础。我认为一年级学生的写话能力可以这样来训练：

一．先说后写

（一）多读多说，先说后写。阅读是说话的基础，而说话是写话的基础。所谓“读书破万卷，下笔如有神。“故在实际教学中我们先要抓好阅读。这也是当下最流行的一种学校活动。“书香校园”“读书与成长”等各种名称比比皆是。尽管有人说这是亡羊补牢，我想总归比不补好。一年级是学习的基础，因此阅读在一年级也不能放松。在阅读中孩子可以积累词汇，感受完整的语句。孩子读得越多自然说得也多，教师可以组织学生进行讲故事比赛，锻炼学生的说话能力，培养学生的阅读兴趣。趁热打铁，可以让学生针对某个故事，谈谈读了这个故事的感受并试着写一话。类似这样的形式，有的教师觉得这样的题型一年级学生还没必要做，因此往往忽视掉而不做。其实这也是在锻炼学生的阅读及写话能力。再者教科书中的文章更是不可浪费的阅读素材，虽然一年级的文章还比较简单，但作为教师必须心细，一但发现文中的成语或优美语句，比如说“五光十色”“漫山遍野“等文中出现的成语及练习中的成语，都是很好的作文素材，都应让学生积累。还有如一些优美的句子，比如一下中《顽皮的阳光》《森林，你好》„„另外教师在讲解课文时也可以进行渗透各方面的语言素材，为学生写出优美的语句埋下伏笔。

（二）看图说话，说写结合。人教版小学语文书图文并茂，特别是低年级，每幅插图都生动形象，富有童趣，符合这个年纪段小学生的认知特点。给学生提供了说话素材。在每篇课文的开始或课文讲解中都可以利用这些图画。让学生观察图画进行说话训练时，教师就必须进行一定的指导。先指导学生按照一定顺序找出图画上的词语，如一年级下册《小贝壳》中的插图，可以问学生远处有什么？。（有蔚蓝的大海）。近处有我们学过的哪些词语。（有小姑娘、金色的沙滩、螃蟹、各种各样的贝壳）。天空中又有哪些我们学过的词语。（有白云、海鸥）。说到词语的时候，同时观察说说他们在干什么并要求学生说完整话。这样通过一句话一句话的练说，最后就可以连成几句连贯的话了。《山爷爷》一课，有一幅非常漂亮的插图，可以让学生说出很多词语（笑眯眯的山爷爷，满山遍野的树木，鸟语花香，春光明媚，绿油油的草地，百花齐放„„）另外人教版小学语文在教学中还安排了“口语交际”的版块。也是根据一定的要求进行口语交际，虽然主要目的是锻炼学生的说话交际能力，但也是在为学生的写话打基础，因此教师在训练学生口语交际结束后引导学生按照说话的顺序写下来。当然教师也不必每篇都让学生写。对于学生写的东西，教师不必要求过高。以鼓励为主，不断提高学生的写话兴趣。在不断的训练中适当提出要求，关键要求学生说完整话，写完整句。课本就是来源于生活，教师也可以脱离课本，在现实生活中找找图画，写出对周围事物的认识和感想，更是培养学生的观察力。二．续编故事

儿童的心灵充满智慧与幻想，洋溢着个性与灵动。如何激发学生睿智、灵性的思维，让学生大胆去想，自己去创。爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。结合课文，让孩子续写文章结尾，不但能丰富孩子想象力，更能锻炼孩子今后写作能力。如一年级下册的《蚂蚁和蝈蝈》课文结束后，我们可以这样来延伸课文：不久又一个夏天来，这回蝈蝈看见蚂蚁会说些什么呢？„„让孩子迸发出智慧的火花，及时释放孩子的说写欲望。选出好的作品在班里读一读，更能一石激起千层浪。不断提高孩子的写话兴趣，形成良好的氛围。正如《新课程标准》中指出：“让学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物。”。从课本出发，拓展学生思维，不拘一方，更可天马行空。让孩子读出对文本的独特理解，张扬自己的个性。以续编故事的形式，生动有趣，为孩子解开束缚思维的枷锁。三．句型练习

（一）要写出一句正确的话，教师还必须进行句型指导。首先让学生认识句子的“四素”，即包括时间、地点、人物、事件。练写之初，可用课文中的句子做例子。如：星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。什么时间？什么人？什么地方了做什么？ 星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。（时间）（人物）（地点）（事件）

要写“四素”句我们可以从简单的句子开始。在一年级下册的练习中有“三素”训练。例子：鱼儿在小河里游。人物换成了动物：鱼儿；地点：小河里。事件：游。教师在指导学生分析句子要素后，让学生进行自由练习，首先可以完成书上练习。即(1)燕子在____________。(2)蜜蜂在____________.(3)布谷鸟在____________。(4)_________在__________。另外教师还可以再出题，加入时间逐步训练学生写“四素”句。反复练习，可为以后的作文训练打下良好的基础。

（二）练写“10句”。

即“看”“听”“说”“想”“感”“在”“是”“有”“被”“把”句。依然可以先用书中句子为例，再逐步引申： 我看见小鱼在河里游来游去。（“看”句）我听见小猫“喵喵喵”地叫。（“听”句）老师说：“你真是个好孩子。”（“说”句）我想：我的笔哪儿去了？（“想”句）我感到很高兴。（“感”句）我在花园里玩。（“在”句）他是我的同学。（“是”句）我的书被小明借走了。（“被”句）妈妈把我的书包补好了。（“把”句）我家门前有一棵大树。（“有”句）

以上10句的练写，指导方法也同“四素”句的练习：先认识，后仿写，再以生活为内容创写新句。训练时务必从简单到复杂，一句一句地练习到位。通过一段时间练写“10句”，优等生便可以逐步进行“连句”训练。对于较差的学生来说，可继续强化练句。可以平时课文中强化，也可以进行专门练习。

（三）紧抓文中各种类型的句子，围绕关键词写完一句话。如“先„再„”“一边„ 一边„”“一„„就„„”“有的„„有的„„还有的„„”等在平时教学中教师就应抓住这些典型的句子进行训练，同样可以让学生先说再写。循序渐进最后达到“连句”要求，虽然这是二年级的要求，但一年级就要打好基础，不放过任何一个可锻炼的时机，不断提高学生的写话能力。

给孩子一点空间，还学生一个主体，充分发挥学生的想象力，鼓励孩子大胆说一说，勇敢写一写。这就是我认为的一年级写话教学。

第四篇：小学一年级写话练习

一年级写话指导第1讲 写一句完整的话

写话练习1：谁→干什么

一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）我在公园里读书。小羊在山坡上吃草。

小鱼在水里游泳。

爸爸坐在沙发上看报纸。

妈妈在厨房里做饭。

1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整

爷爷_________________。

娜娜_________________。

老师_________________。

小红_________________。

妈妈_________________。2．下面的句子没有头，请你补充完整。

________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。________在厨房里做饭。

写话练习2：什么→是什么样

一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。

西瓜是圆的。

月季花儿是红色的。

文具盒是长方形的。

月亮是圆的。

自行车是崭新的。

巧克力是甜甜的。

1．下面的句子没有头，请你补充完整。

______________是长方形的。_______________是绿色的。______________是粉红色的。________________是甜的。________________________ 是悦耳动听的。2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。

天上的太阳是____________。水里的小鱼是___________。我的文具盒是_____________。张亮的书包是____________。娜娜的脸蛋儿是___________。爷爷胡子是________________。

写话练习3：我„„，也„„。

要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。

我爱爸爸，也爱妈妈。

我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。

我爱读书，也爱画画。

爸爸爱打球，也爱唱歌。

奶奶爱听戏，也爱唱戏。

我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。

我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。

（1）我爱________________，也爱________________。（2）我________________________，也________________。（3）小明讨厌________，也________________。（4）________________________________。（5）________________________________。

写话练习4：„„有„„

举例子：我有一个文具盒。

要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。

我有一本童话故事书。亮亮有一个足球。奶奶有一副老花眼镜。

公园里有人在跳舞。

教室里有同学在读书。

商店里有顾客在买东西。

校园里有_________________________。公园里有________________________________。图书馆里有_________________________________。田野里有________________________________。________________有_________________________。写话练习5：谁→应该→怎么做

举例子：我们应该做一个文明小学生。

要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。

我们应该养成爱读书的好习惯。我们应该听老师的话。

我们应该开心地玩。

我们应该学会自己的事自己做。

我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。

我们应该_________________________________。大家应该_________________________________。老师应该_________________________________。爸爸应该_________________________________。我们不应该________________________。

写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么

举例子：我 早晨在教室里读书。

这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。句子的头是：我。句子的尾巴是：晚上在家里看电视

我们星期天去郊游。

我早晨起床后背诵唐诗。

我吃过午饭练习画画。

课外活动时我在音乐教室练弹琴。

姑姑今天上午带我去公园看马戏。

我早晨________________________。妈妈晚上_________________________。奶奶下午_________________________。叔叔上午_________________________。_________________________________。

写话练习7：„„又„„又„„

举例子：我又爱唱歌，又爱画画。

这一种写话练习的格式为：谁→„„又„„又„„

写话练习8：„„一边„„一边„„

举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。

这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。

句子的头：妈妈。

句子的尾巴：又漂亮又善良。

奶奶又勤劳又快乐。

小弟弟又可爱又聪明。

小红又会画画又会跳舞。

叔叔又会骑马又会舞剑。

爸爸又会开汽车又会开火车。

爷爷又________，又________________________。阿姨又________，又________________________。小猴子又________________，又________________。小妹妹又________________，又________________________。大公鸡又________，又________________________。

例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。

句子的头：奶奶。句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。

爸爸一边看报纸，一边抽烟。

爷爷一边下棋，一边喝茶。

妈妈一边做饭，一边听音乐。

我一边写英语单词，一边听英语录音。

奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。

妈妈一边________，一边________________________。爷爷一边________，一边________________________。大象一边________________，一边________________。小

熊

猫

一

边

________________，一

________________________。

小公鸡一边________，一边________________。_________________________________________。

边

写话练习9：谁和谁→一起做什么

举例子：我和亮亮一起画画。

这一种写话练习的格式为：谁和谁 → 一起做什么。一句话要

例如：我和小红一起跳舞。

句子的头：我和小红 句子的尾巴：一起跳舞。

爸爸和妈妈一起做饭。

爷爷和奶奶一起看电视。

老师和我一起表演节目。

我和亮亮一起下棋。

公鸡和母鸡一起散步。

老师和同学们一起_________________________。我和奶奶一起_________________________________。我和外公一起_________________________________。老虎和狮子一起________________________。燕子和麻雀一起________________________。

写话练习10：谁→是→什么样的人

举例子：老师是我们最敬爱的人。

这一种写话练习的格式为：谁→是→什么样的人

例如：妈妈是我最亲爱的人。

句子的头：妈妈 句子的尾巴：最亲爱的人。

解放军战士是我们最敬爱的人。

奶奶是我最亲爱的人。

马小东是我最喜欢的同学。

刘老师是我最喜欢的老师。

孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。

爸爸是________________________________。妈妈是________________________________。老师是________________________________。交通警察是________________________。雷锋是________________________________。_________________________________________。

写出两个人做一件事。一年级写话指导第2讲 写一句具体的话

写话练习1：什么样的物→怎么样。

举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。

句子的头：圆圆的太阳

句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。

圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。

金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。

乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。

轰隆隆的雷声从天边响起来。

银灰色的月光────────—。绿色的小草──────────。美丽的天鹅──────────。金色的太阳──────────。──────────────—。

写话练习2：什么样的物→什么特点。

举例子：金黄色的橘子又大又圆。

这一种写话练习的格式为：什么样的物→什么特点。

句子的头：金黄色的橘子

句子的尾巴：又大又圆。

干净的筷子又细又长。

美丽的荷花又红又白。

整洁的教室又宽敞又明亮。

宽阔的马路又干净又漂亮。

蒙蒙的春雨又细又密。

明亮的教室──────—。红色的苹果──────—。绿色的叶子──────—。美丽的菊花──────—。白色的云朵──────—。────────────。

写话练习3：谁→怎样做

举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。这一种写话练习的格式为：谁→怎样做。

句子的头：老师。

句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字。

同学们在教室离聚精会神地听课。

爷爷在家里认认真真地画画。

小红在图书室里全神贯注地读书。

农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。

奶奶在公园里开心地跳舞

同学们在操场上──────。我们在教室里──────—。

解放军战士────────────────。小猴子小公园里──────────────。小燕子在天空中────────────。

写话练习4：什么→像什么

举例子：火红的晚霞像奔跑的马。

这一种写话练习的格式为：什么物→像什么

句子的头：火红的晚霞。

句子的尾巴：像奔跑的马。

细细的春雨像蒙蒙的雾。

圆圆的月亮像银色的盘子。

和蔼的老师像亲爱的妈妈。

小燕子的尾巴像剪刀。

山坡上火红的桃花像美丽的云霞。

火红的柿子像──────—。

微风吹来，金黄的麦浪────────。绿色的草地像────────—。飞流的瀑布像────────—。──────────────—。

写话练习5：谁→看见了什么

举例子：我看见了闪闪的星星。

这一种写话练习的格式为：谁→看见了什么

句子的头：我看见了句子的尾巴：闪闪的星星。

他看见了明亮的月亮。

你看见了奔跑的汽车。

我看见了鲜艳的花朵。

妹妹看见了天上的云彩。

哥哥看见了水中的小鱼

老师看见了────—。妈妈看见了────—。姐姐看见了────—。弟弟看见了────—。

孙悟空看见了────────。

写话练习6：谁做什么→做的怎么样

举例子：我把书本放得整整齐齐。

这一种写话练习的格式为：谁做什么→做的怎么样

句子的头：我把书本放得句子的尾巴：整整齐齐

我把地扫得干干净净。

他把图书放得整整齐齐。

妈妈把房间整理得有条有理。

同学们把玻璃擦得一尘不染。

小红把作业写的工工整整。

奶奶把──────—。爷爷把──────—。阿姨把──────—。老师把──────—。他把────────。

写话练习7：谁→到什么地方去了。

举例子：弟弟到教室里去了。

这一种写话练习的格式为：谁→到什么地方去了。

句子的头：弟弟句子的尾巴：到教室里去了。

妈妈到厨房里去了。

鸟儿飞到树林里去了。

青蛙跳到水里去了。

姐姐到图书馆里去了。

爸爸到田野里去了。

猴子到────────—。小燕子到────────。蝴蝶到────────—。小鱼儿游到──────—。奶奶到────────—。

写话练习8：谁的东西→在什么地方

举例子：哥哥的衣服挂在墙上。

这一种写话练习的格式为：谁的东西→在什么地方

句子的头：哥哥的衣服句子的尾巴：挂在墙上

我的书包背在身上。

奶奶的眼镜戴在眼睛上。

妹妹的画贴在墙上。

妈妈的毛衣放在抽屉里。

哥哥的足球放在床低下。

我的铅笔放在────。他的书放在────—。妈妈的围巾挂在────—。爷爷的拐杖放在──────。老师教本放在──────—。

写话练习9：„„爱„„不爱„„

举例子：我爱吃蔬菜，不爱吃鱼肉。

这一种写话练习的格式为：„„爱„„不爱„„

句子的头：我爱吃蔬菜句子的尾巴：不爱吃鱼肉。

妈妈爱唱歌，不爱跳舞。

爸爸爱喝酒，不爱抽烟。

我爱书本，不爱扑克。

小白兔爱吃白菜，不爱吃肉。

小狗爱啃骨头，不爱吃菜。

小猫爱吃────，不爱────—。小熊猫爱吃──—，不爱────—。小燕子爱吃──—，不爱────—。我爱──────，不爱────—。他爱──────，不爱────—。

写话练习10：什么地方的物→怎么做。

举例子：树上的小鸟 快乐地唱歌。

这一种写话练习的格式为：什么地方的物→怎么做。

句子的头：树上的小鸟。句子的尾巴：快乐地唱歌。

微风吹来，路旁的小树向我们招手。

美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。

可爱的小燕子在天空中自由地飞翔。

漂亮的小汽车在马路山奔驰。

高大的马儿在草原上奔跑。

微风吹来，公园里的月季花──────—。美丽的翠鸟在────────────—。肥胖的熊猫在表演──────────—。可爱的────────────────。──────────────────—。

一年级写话指导第3讲 写一句通顺的话

写话练习1：„„好像„„

举例子：月亮好像在对着我笑。

这一种写话练习的格式为： „„好像„„

句子的头：月亮 句子的尾巴：好像在对着我笑。

星星好像在对着我在眨眼睛。

小树苗好像在对着我招手。

小鸟好像在对着我唱歌。

蝴蝶好像在对着我跳舞。

早晨的太阳好像害羞似的望着大地。

小燕子好像────────—。

知了好像──────────。

小金鱼好像────────—。

大熊猫好像────────—。

──────────────。

写话练习2：谁→怎么样地走过来。

举例子：妈妈兴高采烈地走过来。这一种写话练习的格式为：

句子的头：妈妈句子的尾巴：兴高采烈地走过来。

弟弟一蹦一跳地走过来。

小鸭子一摇一摆地走过来。

大白鹅嘎嘎叫着走过来。

小鸟飞快地飞过来。

汽车快速地开过来。

小白兔──────────。

花蝴蝶──────────。

小鱼儿──────────。

爸爸──────────—。

写话练习3：„„来了„„

举例子：今天我家里来了三位客人。这一种写话练习的格式为： „„来了„„

句子的头：今天我家里句子的尾巴：来了三位客人。

今天学校里来了三位教授。

今天我家里来了三位同学。

今天我们班级来了一位新同学。

今天公园里来了一群猴子。

今天图书馆里来了────。

今天树林里来了────—。

今天花园里来了────—。

今天我家里来了────—。

今天──—来了────—。

写话练习4：„„真让人„„啊！

举例子：这样的好消息真让人高兴啊！

这一种写话练习的格式为： „„真让人„„啊！

句子的头：这样的好消息句子的尾巴：真让人高兴啊！

这样的好消息真让人开心啊！

这样的坏消息真让人伤心啊！

这样的新信息真让人大开眼界啊！

这样的丑事儿真让人害羞啊！

这样的错误事儿真让人后悔啊！

────────真让人开心啊！

────────真让人难过啊！

────────真让人伤心啊！

────────真让人快乐啊！

────────真让人后悔啊！

写话练习5：什么事物→在什么地方→怎么样

举例子：大龙虾在盆里爬来爬去。

这一种写话练习的格式为：什么事物→在什么地方→怎么样 句子的头：大龙虾句子的尾巴：在盆里爬来爬去。

小鸟在树林飞来飞去。

小虫子在树上爬来爬去。

小猴子在草地上跳来跳去。

大公鸡在院子里踱来踱去。

白云在蓝天上飘来飘去。

小燕子──────────。

小金鱼──────────。

大熊猫──────────。

大母鸡──────────。

小花猫──────────。

写话练习6：„„又„„又„„

举例子：爸爸的个子又高又大。

这一种写话练习的格式为： „„又„„又„„

句子的头：爸爸的个子句子的尾巴：有高又大

妈妈的头发又黑又长。

妹妹的眼睛又圆又大。

我家的筷子又细又长。

树林里的小鸟又多又美。

天上的风筝又多又美。

我的书包──────—。

公园里的花儿────────。

池中的小鱼儿────────。

田野里的野花────────。

小溪中的蝌蚪────────。

写话练习7：什么地方→有什么

举例子：蓝蓝的天上有月亮。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么

句子的头：蓝蓝的天上

句子的尾巴：有月亮

晴朗的夜空里有星星。

花园里有各种各样的花儿。

小山上有很多桃树。

油菜地里有很多蝴蝶。

校园里有很多小学生。

图书馆里────────—。

公园里有────────—。

书籍里有────────—。

网上有──────────。

我心里有────────—。

写话练习8：„„不要„„

举例子：妈妈叫我不要高声说话。

这一种写话练习的格式为： „„不要„„

句子的头：妈妈叫我句子的尾巴：不要高声说话。

老师叫我不要粗心写作业。

姐姐叫我不要贪玩。

妈妈叫我不要做危险的游戏。

爸爸叫我不要在马路上乱跑。

奶奶叫我不要乱丢东西。

老师叫我不要────────。

外公叫我不要────────。

阿姨叫我不要────────。

妹妹叫我不要────────。

叔叔叫我不要────────。

写话练习9：„„是„„也是„„

举例子：洋娃娃是玩具，皮球也是玩具。

这一种写话练习的格式为： „„是„„也是„„

句子的头：洋娃娃是玩具，句子的尾巴：皮球也是玩具。

铅笔是学习用品，毛笔也是学习用品。

小花猫是动物，小白兔也是动物。

花儿是美丽的，草儿也是美丽的。

橘子是圆圆的，苹果也是圆圆的。

自行车是交通工具，汽车也是交通工具。

蜻蜓是会飞的动物，────────—。

小鱼儿是会游泳的动物，──────────。

读书是快乐的事儿，────────────。

打篮球是体育活动，────────────。

画画是很开心的，────────────—。

写话练习10：什么人→两个连续动作。

举例子：我到家里拿书给你看。

这一种写话练习的格式为：什么人→两个连续动作。

句子的头：我

句子的尾巴：到家里拿书给你看。

我到家里拿苹果给你吃。

他到教室里拿起笔写字。

奶奶到公园里拿着绸子跳舞。

老师到办公室里端来一杯开水给我喝。

妈妈到家里拿裙子给我穿。

爸爸────────────。

爷爷────────────。

他────────────—。

我────────────—。

营业员──────────—。

一年级写话指导第4讲 情真意切一句话

写话练习1：我十分喜欢__________________

举例子：我十分喜欢看书。

这一种写话练习的格式为：我十分喜欢__________________ 可以写自己十分喜欢人或物，或某一个地方，或做的某一件事情。

我十分喜欢打乒乓球。

我十分喜欢我的妈妈。

我十分喜欢我的文具盒。

我十分喜欢我们的校园。

我十分喜欢我的家乡。

我十分喜欢美丽的北京。

我十分喜欢__________________。

我十分喜欢__________________。

我十分喜欢__________________。

我十分喜欢__________________。

我十分喜欢__________________。

写话练习2：什么地方什么物→心情

举例子：动物园里的大熊猫真可爱！

这一种写话练习的格式为：什么地方什么物→心情

句子的头：动物园里的大熊猫

句子的尾巴：真可爱

家乡的田野真美丽。

我家的小花猫真可爱。

小溪里的鱼儿真有趣。

教室里的桌子真干净。

山脚下的桃树林真美丽。

校园里的花儿真__________________。

动物园里的小猴子真__________________。

马路上的汽车真__________________。

电视里的节目真__________________。

《西游记》书中的猪八戒真__________________。

写话练习3：我觉得我是__________________—的人。

举例子：我觉得我是最快乐的人。

这一种写话练习的格式为：我觉得我是__________________—

句子的头：我觉得我是

句子的尾巴：最快乐的人。

我觉得我是最开心的人。

他觉得他是最伤心的人。

我觉得我是最幸福的人。

我觉得妈妈是最善良的人。

我觉得老师是最和蔼的人。

我觉得奶奶是__________________的人。

我觉得阿姨是__________________的人。

我觉得交警是__________________的人。

我觉得医生是__________________的人。

我觉得我是__________________的人。

写话练习4：这是______多么______的___________啊！

举例子：这是一片多么美丽的树林啊！

这一种写话练习的格式为：这是____多么_____的__________________啊！

句子的头：这是一片

句子的尾巴：多么美丽的树林啊！

这是一条多么可爱的小溪啊！

这是一只多么可爱的小狗啊！

这是一本多么精彩的童话书啊！

这是一条多么漂亮的围巾啊！

这是一场多么精彩的足球赛啊！

这是一本____________________________________。

这是一条____________________________________。

这是一片____________________________________。

这是一座____________________________________。

这是一只____________________________________。

的人。写话练习5：__________________可美啦！

举例子：我的家乡可美啦！

这一种写话练习的格式为： _________________可美啦！

句子的头：我的家乡

句子的尾巴：可美啦！

我们的校园可漂亮啦！

我的语文书可新啦！

妈妈做得饭菜可好吃啦!老师讲的故事可有趣啦！

天上的星星可多啦！

__________________可美啦！

__________________可棒啦！

__________________可多啦！

__________________可有趣啦！

__________________可快乐啦！

写话练习6：什么地方→有好多好多的→东西。

举例子：小河里有好多好多的鱼儿。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有好多好多的→东西。

句子的头：小河里

句子的尾巴：有好多好多的鱼儿。

天上有好多好多的星星。

马路上有好多好多的汽车。

公园里有好多好多的动物。

学校里有好多好多的同学。

田野里有好多好多的花儿。

天空中有好多好多的__________________。

小溪里有好多好多的__________________。

动物园里有好多好多的__________________。

大街有好多好多的__________________。

商场里有好多好多的__________________。

写话练习7：我不知道——表达我___________的心情！

举例子：我不知道用什么词语来表达我激动的心情！这一种写话练习的格式为：我不知道——表达__________________的心情！

句子的头：我不知道用什么词语来表达

句子的尾巴：我激动的心情！

我不知道用什么词语来表达我快乐的心情！

他不知道用什么词语来表达他伤心的心情！

我不知道用什么词语来表达我后悔的心情！

我不知道用什么词语来表达我气愤的心情！

我不知道用什么词语来表达我兴奋的心情！

我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！

写话练习8：人→心情→动作。

举例子：他生气地把书包一扔。

这一种写话练习的格式为：人→心情→动作。

句子的头：他生气地

句子的尾巴：把书包一扔。

他生气地把皮球一踢。

我高兴地把双手举起来。

同学们高兴的欢呼起来。

他气愤地瞪大了眼睛。

他伤心地流下了眼泪。

我生气地__________________。

我开心地__________________。

他后悔地__________________。

妈妈高兴地__________________。

远远开心地__________________。

写话练习9：我不情愿地__________________（怎么做）

举例子：我不情愿地把书借给他。

这一种写话练习的格式为：我不情愿__________________（怎么做）

句子的头：我不情愿地

句子的尾巴：把书借给他。

我不情愿地把教室扫好。

我不情愿地把足球借给他。

他不情愿地把作业拿给我检查。

妈妈不情愿地把钱给我。

他不情愿地把画画完。

我不情愿地__________________。

他不情愿地__________________。

爸爸不情愿地__________________。

妈妈不情愿地__________________。

__________________不情愿地__________________。

写话练习10：我怎么能不喜欢______________呢？

举例子：我怎么能不喜欢班主任张老师呢？

这一种写话练习的格式为：我怎么能不喜欢__________________呢？

句子是用反问的口气说。意思是说自己喜欢什么或怎么做。

句子的头：我怎么能不喜欢

句子的尾巴：班主任张老师呢？

我怎么能不喜欢读书呢？

我怎么能不喜欢家乡的小河呢？

我怎么能不喜欢踢足球呢？

他怎么能不喜欢美丽的花儿呢？

我怎么能不喜欢妈妈呢？

我怎么能不喜欢__________________呢？

他怎么能不喜欢__________________呢？

你怎么能不喜欢__________________呢？

妈妈怎么能不喜欢__________________呢？

__________________怎么能不喜欢__________________呢？

一年级写话指导第5讲 描写动作一句话

写话练习1：什么物→怎么做

举例子：小燕子飞起来了。

这一种写话练习的格式为：什么物→怎么做

句子的头： 小燕子

句子的尾巴：飞起来了

雨下起来了。

小花猫跳起来了。

小金鱼游过来了。

太阳红起来了。

风刮起来了。

汽车___________________。

轮船___________________。

小猴子___________________。

大公鸡___________________。

小白兔___________________。

写话练习2：谁→心情→动作

举例子：我的爸爸开心地看报。

这一种写话练习的格式为：谁→心情→动作

句子的头： 我的爸爸

句子的尾巴：开心地看报

我开心地跳舞。

奶奶快活地拉家常。

张老师微笑着对我说。

小燕子快乐的飞翔。

小行星快乐眨着眼睛。

爸爸开心地___________________。

妈妈快乐地___________________。

他愉快地___________________。

小花猫快乐地___________________。

小白狗快活地___________________。

写话练习3：谁→怎么样地读

举例子：他摇头晃脑地读书。

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地读

句子的头： 他

句子的尾巴：摇头晃脑地读书。

小红全神贯注地读书。

他细致地读报纸。

妈妈聚精会神地读文章。

小弟弟摇头晃脑地读唐诗。

爷爷专心致志地读古诗。

爸爸___________________。

妈妈___________________。

叔叔___________________。

他___________________。

我___________________。

写话练习4：谁→怎么样地写

举例子：他一笔一画地写字。

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地写

句子的头： 他

句子的尾巴：一笔一画地写字。

他认认真真地写作业。

爷爷龙飞凤舞地写大字。

爸爸一笔一画地写字。

我快速地写文章。

张老师在黑板上飞快地写字和画画。

妈妈______________________________________。阿姨______________________________________。他______________________________________。我______________________________________。______________________________________。

写话练习5：谁→怎么样地说

举例子：奶奶摇着头说„„

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地说

句子的头： 奶奶

句子的尾巴：摇着头说

他___________________。

我___________________。

小妹妹______________________________________。阿姨______________________________________。______________________________________。

写话练习6：谁→怎么做→做的结果

举例子：小燕子飞呀飞呀，飞到我家的屋檐下。

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么做→做的结果

句子的头：小燕子飞呀飞呀，句子的尾巴：飞到我家的屋檐下。

小花猫跑呀跑呀，钻到床地下。

小鱼儿游呀游呀，游到小河边。

白云飘呀飘呀，飘到山那边。

雨点儿滴呀滴呀，滴到我的头发上。

蝴蝶飞呀飞呀，飞到花丛中。

小猴子______________________________________。

大公鸡______________________________________。

小蝌蚪______________________________________。

小雪花______________________________________。

______________________________________。

写话练习7：谁→两个连续动作

举例子：小花猫躲在床低下睡着了。这一种写话练习的格式为：

句子的头： 小花猫

句子的尾巴：躲在床低下睡着了。

小花狗钻到桌子低下啃骨头。

他拿起笤帚扫地。

我拿起笔写字。

妈妈拿着小刀削苹果。

小燕子飞快到屋檐下垒窝。

小鱼儿_______________________________________。小猴子_______________________________________。妈妈_________________________________________。奶奶_________________________________________。______________________________________________。

写话练习8：谁→怎么样地看

举例子：小红聚精会神地看着黑板。

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地看

句子的头：小红

句子的尾巴：聚精会神地看着黑板。

妈妈笑眯眯地瞧着我。

奶奶轻轻地瞅了我一眼。

爸爸全神贯注地看电视上足球赛节目。

我细心地看蚂蚁搬家。

他开心地看大公鸡斗架。

老师______________________________________。叔叔______________________________________。他______________________________________。

奶奶______________________________________。小花猫______________________________________。

写话练习9：„„把„„（动作）

举例子：大象用鼻子把我卷起来。

这一种写话练习的格式为： „„把„„（动作）

句子的头：大象用鼻子

句子的尾巴：把我卷起来。

我把教室里的地打扫干净了。

他把作业做完了。

春雨把小山染绿了。

雪花把田野盖住了。

妈妈把饭做好了。

小白兔______________________________________。大熊猫______________________________________。爸爸______________________________________。

张老师______________________________________。阿姨______________________________________。

写话练习10：„„一会儿„„一会儿„„

举例子：小妹妹一会儿唱歌，一会儿跳舞。

这一种写话练习的格式为： „„一会儿„„一会儿„„

句子的头： 小妹妹

句子的尾巴：一会儿唱歌，一会儿跳舞。

我一会儿写字，一会儿画画。

爸爸一会儿看书，一会儿看报。

小弟弟一会儿看电视，一会儿看画书。

天上的晚霞一会儿变成老虎，一会儿变成狮子。

小燕子一会儿飞到田野里，一会儿飞到屋檐下。

小鱼儿______________________________________。

小猴子一会儿_______________，一会儿_______________。

爸爸一会儿_______________，一会儿________________。

天上雨一会儿_______________，一会儿________________。

___________________一会儿___________________，一会儿___________________。

一年级写话指导第6讲 五颜六色一句话

写话练习1：什么物→什么色彩

举例子：桃花红了。

绿色妙语指导写句

这一种写话练习的格式为：什么物→什么色彩

句子的头： 桃花

句子的尾巴：红了

树叶黄了。

梨花白了。

麦子黄了。

天空蓝了。

树叶绿了。

苹果____________________________________。

橘子____________________________________。

杏儿____________________________________。

西红柿____________________________________。

稻穗_________________________________________。

写话练习2：什么色彩→什么物→怎么样

举例子：火红的太阳升起来了。

这一种写话练习的格式为：什么色彩→什么物→怎么样 句子的头：火红的太阳 句子的尾巴：升起来了。

银白色的月亮升起来了。

五颜六色的风筝飘起来了。

乌黑的小蝌蚪游过来了。

银灰色的小汽车开过来了。

金黄的树叶落下了。

金黄的大公鸡____________________________________。

乌黑的小燕子____________________________________。

银灰色的飞机____________________________________。

洁白的雪花____________________________________。

金黄的油菜花____________________________________。

写话练习3：什么物→是什么色彩

举例子：荷花是粉红色的。

这一种写话练习的格式为：什么物→是什么色彩

句子的头： 荷花

句子的尾巴：是粉红色的。

菊花是金黄色的。

茉莉花是白色的。

苹果是红色的。

书包是黄色的。

汽车是银灰色的。

黄瓜是_________________________________________。钢笔是_________________________________________。大楼是_________________________________________。柳枝是_________________________________________。春天的小山是____________________________________。

写话练习4：什么地方→有什么色彩的物

举例子：动物园里有绿色的小鸟。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么色彩的物 句子的头：动物园里

句子的尾巴：有绿色的小鸟。

池子里有五颜六色的金鱼。

花园里有金黄色的菊花。

校园里有火红的月季花。

我有一个黄色的小书包。

家里有乳白色的吊灯。

校园里有_________________________________________。夏天的小山上有___________________________________。傍晚的天空有__________________。

马路上有____________________________________。

田野里有____________________________________。

写话练习5：什么景物→是什么色彩

举例子：大海是蓝蓝的。

这一种写话练习的格式为：什么景物→是什么色彩（叠字）

句子的头： 大海

句子的尾巴： 是蓝色的。

晚霞是红红的。

云雾是灰蒙蒙的。

湖水是绿绿的。

云朵是白白的。

妈妈的头发是黑黑的。

爸爸牙齿是____________________________________。

冬天的小山是____________________________________。

春天的树叶是____________________________________。

妹妹脸蛋是____________________________________。

晴朗的天空是____________________________________。

写话练习6：„„色彩，„„色彩（对比）

举例子：夏天的山是绿色的，冬天的山是白色的。这一种写话练习的格式为：„„色彩，„„色彩（对比）

句子的头：夏天的山是绿色的，句子的尾巴：冬天的山是白色的。

妈妈的头发是黑黑的，妈妈的牙齿是白白的。

爷爷的眉毛黑黑的，爷爷的胡子白白的。

春天的树叶绿绿的，秋天的树叶黄黄的。

小蝌蚪是黑黑的，大青蛙是绿绿的。

苹果是红红的，桔子是黄黄的。

天空是______________，云朵是______________。

池水是______________，池中的小金鱼是______________。

夏天的田野是______________，秋天的田野是______________。

菊花的叶子是______________，菊花的花朵是______________。

我的裙子是______________，她的裙子是______________。写话练习7：„„形状→色彩

举例子：圆圆的苹果是红色的。

这一种写话练习的格式为：„„形状→色彩

句子的头：圆圆的苹果

句子的尾巴：是红色的。

细细的柳枝是绿色的。

弯弯的月牙是白色的。

长长的筷子是金黄的。

高高的大楼是淫秽色的。

八角的木塔是青灰色的。

圆圆的向日葵花盘是_______________________。弯弯的小木船是____________________________。粗粗的旗杆是__________________。

三角形的红领巾是________________________。四方的课桌是__________________。

写话练习8：„„滋味„„色彩

举例子：甜甜的牛奶是白色的。

这一种写话练习的格式为：„„滋味„„色彩

句子的头：甜甜的牛奶 句子的尾巴：是白色的。

甜甜的桔子是黄色的。

香甜的巧克力是紫色的。

酸酸的话梅是黄色的。

香香的茉莉花是白色的。

辣辣的辣椒是红色的。

甜甜的西瓜是____________________________________。酸甜的杏儿是____________________________________。香香的核桃是____________________________________。麻辣的康师傅方便面是______________________________。________的____________是___________________。

写话练习9：什么地方的景物→多种色彩

举例子： 公园里的菊花有红色的，有黄色的，有白色的。这一种写话练习的格式为：什么地方的景物→多种色彩

句子的头：公园里的菊花

句子的尾巴：有红色的，有黄色的，有白色的。

田野里的庄稼有黄色的，有绿色的。

小山上的竹子有绿色的，有黄色的。

池中的小金鱼有黄色的，有黑色的，有白色的。

校园里的月季花有红色的，有紫色的，有白色的。

秋天的果园离有黄色的桔子，有红色的苹果，有金黄色的鸭梨。

校园里的花儿___________________________________。春天的田野里有____________________________________。商店里的玩具有____________________________________。同学们的衣服有____________________________________。____________________有_____________________。

写话练习10：不同的景物→同一种颜色

举例子：大海是蓝色的，天空也是蓝色的。

这一种写话练习的格式为：不同的景物→同一种颜色

句子的头：大海是蓝色的，句子的尾巴：天空也是蓝色的。

春天的小山是绿色的，小树林也是绿色的。

苹果是红的，辣椒也是红的。

菊花是黄色的，向日葵花儿也是黄色的。

雪花是白色的，菊花也是白色的。

头发是黑色的，眉毛也是黑色的。

香蕉是______________________，_______________也是黄色

荷花是红色的，________________________也是粉红色的。

朝霞是火红的，_______________________也是火红的。

_________________是白色的，_____________也是白色的。

飞机是银灰色的，___________________也是银灰色的。

的。一年级写话指导第7讲 美妙声音一句话

写话练习1：景物→声音→动作

举例子：大雨哗哗地下着。

这一种写话练习的格式为：景物→声音→动作 句子的头：大

句子的尾巴：哗哗地下着。

北风呼呼地吹着。

汽车嘀嘀地叫。

海潮隆隆地响着。

雷轰隆隆地响着。

溪水叮咚叮咚地流着。

小河__________________。

小泉眼_________________________________________。

小雨 __________________。

瀑布__________________。

微风中的竹林______________________________________。

写话练习2：动物→声音→动作

举例子：小花猫咪咪地叫着。

这一种写话练习的格式为：动物→声音→动作 句子的头：小花猫

句子的尾巴：咪咪地叫着。

小鸡唧唧地叫着。

小狗旺旺地叫着。

小鸭子呷呷地叫着。

小猴子哧哧地叫着。

小鸟叽叽喳喳地叫着。

老黄牛__________________。

老山羊__________________。

大黑猪__________________。

大白鹅__________________。

大公鸡__________________。

雨写话练习3：人物→声音→动作

举例子：她咯咯地笑着。

这一种写话练习的格式为：人物→声音→动作

句子的头：她

句子的尾巴：咯咯地笑着。

他哧哧地笑着。

爸爸呼哧呼哧地喘着气。

妈妈当当地敲着。

阿姨叮叮咚咚地弹着琴。

弟弟嗫嗫地哭着。

爷爷__________________。

奶奶__________________。

他____________________________________。

我____________________________________。

__________________。

写话练习4：景物→在什么地方→发出什么声音

举例子：雨点打在屋顶的瓦片上发出啪啪的声音。

这一种写话练习的格式为：景物→在什么地方→什么声音

句子的头：雨点打在屋顶的瓦片上

句子的尾巴：发出啪啪的声音。

风吹在树叶上发出哗哗地声音。

春雨落在田野里沙沙地声音。

木棒敲在大鼓上发出咚咚的声音。

文具盒掉在地上啪的一声响。

一摞子碗被我碰倒了，哗的一声响。

暴雨落在树叶上发出________________________________。秋风吹在松林中发出________________________________。钢笔掉在铜锣上发出________________________________。北风吹在树林中发出________________________________。大雪压断了树枝发出________________________________。

写话练习5：声音→像什么

举例子：隆隆的雷声像大炮在响。

这一种写话练习的格式为：声音→像什么

句子 的头：隆隆的雷声

句子的尾巴：像大炮在响。

轰隆隆的海潮声像前万辆坦克在开动。

沙沙的春雨声像春蚕在咀嚼桑叶。

噼噼啪啪的鞭炮声像机关枪。

叮叮咚咚的溪水声像小姑娘在弹琴。

喔喔叫的大公鸡像一个歌唱家。

哗哗的树叶声像___________________________________。喳喳的鸟叫声像___________________________________。沙沙的秋雨声像___________________________________。嘀嘀嗒嗒的车鸣声像_______________________。

呼噜呼噜的鼾声像__________________________________。

写话练习6：什么声音→感觉

举例子：叮咚的溪水声是多么悦耳呀！

这一种写话练习的格式为：什么声音→什么感觉

句子的头：叮咚的溪水声

句子的尾巴：是作么悦耳呀。

听到喔喔的公鸡叫声，我是多么开心呀。

听到轰隆隆的大雷声，我真有点儿害怕。

听到叮呤呤的上课声，我是多么高兴呀。

听到妈妈咯咯的笑声，我是多么快乐啊！

听到朗朗的读书声，老师开心地笑了。

听到叮叮咚咚的溪水声，我是__________________。

听到咚咚的锣鼓声，我是_____________________________。听到这爽朗的笑声，我是_____________________________。听到悠扬的歌声，我感到_____________________________。听到“布谷布谷”的鸟叫声，我知道__________________。

写话练习7：什么地方→响起了→什么声音

举例子：院子里响起了噼噼啪啪的鞭炮声。

这一种写话练习的格式为：什么地方→响起了→什么声音句子

句子的尾巴：噼噼啪啪的鞭炮声。

山沟里想起了轰隆隆的大炮声。

山村里响起了嘀嘀嗒嗒的唢呐声。

校园里响起了叮呤叮呤的上课声。

树林里响起了旺旺的狗叫声。

床低下响起了喵乌喵乌的猫叫声。

楼道里响起了__________________。

教室里响起了__________________。

田野里响起了__________________。

天边响起了____________________________________。

天空中响起了__________________。

写话练习8：谁→听到了→什么声音

举例子：我听到了哗哗的雨声。

这一种写话练习的格式为：谁→听到了→什么声音句子 的头：我听到了

句子的尾巴：哗哗的雨声。

我听到了朗朗的读书声。

我听到了哈哈的大笑声。

我听到了沙沙的春雨声。

我听到了喳喳的鸟叫声。

我听到了唧唧的小鸡的叫声。

我听到了叮叮咚咚的__________________。

我听到了____________________________________。

我听到了____________________________________。

我听到了____________________________________。

我听到了____________________________________。

的头：院子里响起了写话练习9：„„声音→像什么人物→在做什么

举例子：小溪叮咚叮咚地流着，像小姑娘在弹琴。

这一种写话练习的格式为：„„声音→像什么句子 的头：小溪

句子的尾巴：像小姑娘在弹琴。

小鸟叽叽喳喳的叫着，像人们在开会。

他呼噜呼噜地打着鼾，像小伙子里在拉二胡。

槐树叶哗哗地响着，像小姑娘在唱歌。

清晨，树林里的小鸟叽叽喳喳地叫着，像是大合唱。

小花猫喵呜喵呜地叫着，像是在求救。

大公鸡喔喔地叫着，像是一个_________________________。大母鸡咯咯地叫着，像是在说 _________________________ 春雨沙沙地下着，像是__________________。

山风哗哗地吹过松林，像是__________________________。

隆隆的雷声，像是小伙子在喊______________________。

写话练习10：物→声音→方向动作

举例子：小汽车嘀嘀地从远处开过来。

这一种写话练习的格式为：物→声音→方向动作

句子的头：小汽车

句子的尾巴：嘀嘀地从远处开过来。

小花狗旺旺地叫着，从那边跑过来。

小花猫咪咪地叫着从床低下跳出来。

一架飞机嗡嗡地从天边飞过来。

卖豆腐的吆喝这从街道那头走过来。

妹妹唱着歌儿从院子里跑出来。

爸爸哼着曲子从____________________________________。小燕子叽叽喳喳地从__________________。

小青蛙呱呱地叫着从草丛中_________________________。张老师哈哈地笑着从大门里__________________________。弟弟咽咽地哭着从院子里__________________。

叮咚叮咚地流着，一年级写话指导第8讲 描绘形状一句话

写话练习1：什么物→是什么形状

举例子：红领巾是三角形的。

这一种写话练习的格式为：什么物→是什么形状句子的头：红领巾

句子的尾巴：是三角形的。

桌子是四方形的。

车轮子是圆形的。

柱子是四棱形的。

橡皮擦是椭圆形的。

漏斗是圆锥形的。

茶杯是_________________________________________。

文具盒是____________________________________。

黑板是_________________________________________。

小池塘是____________________________________。

绿荷叶是____________________________________。

写话练习2：什么地方→有什么形状的物

举例子：我家里有长方形的大床。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么形状的物

句子 的头：我家里有

句子的尾巴：长方形的大床。

我家里有圆形的桌子。

他有四方形的文具盒。我有小花猫形圆珠笔。

奶奶有圆形的老花镜。

阿姨有四方形的小皮包。

老师有____________________________________。

妈妈有____________________________________。

他有_________________________________________。

我有_________________________________________。

小花猫有_________________________________________。

写话练习3：什么形状的物→在做什么

举例子：胖胖的熊猫在吃竹叶。

这一种写话练习的格式为：什么形状的物→在做什么

句子 的头：胖胖的熊猫

句子的尾巴：在吃竹叶。

胖胖小黑狗在啃骨头。

逗号似的小蝌蚪在水中自由自在地游着。

圆圆的风筝飞上了天。

高高的长颈鹿在吃树叶。

扁嘴的鸭子在呷呷地叫。

瘦瘦的猴子在__________________。

胖胖的小猫在__________________。

高大的骏马在__________________。

小巧玲珑的小燕子在__________________。

长尾巴的松鼠在____________________________________。

写话练习4：物→有什么形状

举例子：大老鼠有长长的尾巴。

这一种写话练习的格式为：物→有什么形状

句子 的头：大老鼠

句子的尾巴：有长长的尾巴。

梅花鹿有长长脖子。

金丝猴有短短的尾巴。

大白鹅有细长的脖子。

小花猫有圆圆的眼睛。

大黑猪有肥胖的身子。

藕有____________________________________叶子。

柳树有____________________________________的枝条。喜鹊有______________________________________的尾巴。小花猫有____________________________________的胡子。小燕子有_________________________________似的尾巴。

写话练习5：一种物→有多种形状

举例子：公园里的菊花可多啦，有伞形的，有针形的，有卷发形的。

这一种写话练习的格式为：一种物→有多种形状 句子 的头：公园里的菊花可多啦，句子的尾巴：有伞形的，有针形的，有卷发形的。

天空中的风筝可多啦，有青蛙形，有蝴蝶形的，有八角形的。

树林中的树叶各不相同，有针形的，有圆形的，有锯齿形的。

果园里的果子可多啦，有圆形的桔子，有长条形的香蕉，有多棱形的辣椒。

画上的楼房可美啦，有长方形的，有四方形的，有多角形的。

公园里的花儿可美啦，______________________________。

商店里的玩具可多啦，_______________________________。糖果的形状各不相同，______________________________。

同学们的文具盒有各式各样的，_______________________。动物园里的动物可多啦，___________________________。

写话练习6：„„很（又）„„很（又）„„

举例子：西瓜很大很圆。

这一种写话练习的格式为：„„很（又）„„很（又）„„ 句子的头：西瓜

句子的尾巴：很大很圆。

香蕉又细又长。

黄瓜又短又粗。

苹果很大很圆。

松树的尾巴又长又粗。

老鼠的尾巴又细又长。

小花猫的胡子__________________。

小白兔的耳朵__________________。

小金鱼的尾巴__________________。

老虎的眼睛____________________________________。

美丽的瀑布____________________________________。

写话练习7：什么物→什么形→像什么

举例子：大象的腿很粗，像一根柱子。

这一种写话练习的格式为：什么物→什么形→像什么 句子

句子的尾巴：像一根柱子。

老虎的眼睛很大，像灯笼。

池塘里的荷叶很绿，像碧玉的盘子。

雨点儿很大，像黄豆。

春雨很细，像绣花针。

在飞机上看，房子很小，像鸽子笼。

在飞机上看，马路很窄，像一条________________________。在飞机上看，汽车很小，像__________________。

小燕子的尾巴很美，像___________________________。

远看瀑布，像__________________。

校园里高大的梧桐树像_____________________________。

写话练习8：„„是„„也是„„

举例子：地球是圆的，月亮也是圆的。

这一种写话练习的格式为：„„是„„也是„„ 句子的头：地球是圆的，句子的尾巴：月亮也是圆的。

月牙儿是弯弯的，小木船也是弯弯的。

老鼠的尾巴长长的，小猫的胡子也是长长的。

苹果是圆圆的，桔子也是圆圆的。

桌子是方形的，黑板也是方形的。

爷爷的眼镜是圆圆的，爸爸的手表也是圆圆的。

筷子是又细又长的，柳枝也是_________________________。太阳是圆圆的，月亮也是___________________________。

妈妈的眉毛是弯弯的，姑姑的眉毛也是_____________。

老师的个子高高的，爸爸的个子也是_________________。

长颈鹿的脖子长长的，大白鹅的脖子也是__________________________________。

的头：大象的腿很粗，写话练习9：我喜欢→什么形状的物

举例子：我喜欢又大又圆的苹果。

这一种写话练习的格式为：我喜欢→什么形状的物 句子的头：我喜欢

句子的尾巴：又大又圆的苹果。

我喜欢又大又圆的西瓜。

我喜欢又细又长的柳枝。

我喜欢又肥又胖的熊猫。

我喜欢有高又大的骏马。

我喜欢又长又粗的旗杆。

我喜欢__________________的桔子。

我喜欢__________________的荷叶。

我喜欢__________________的瀑布。

我喜欢__________________的小溪。

我喜欢__________________的马路。

写话练习10：什么形状→什么物→是什么色彩

举例子：圆圆的苹果是金黄色的。

这一种写话练习的格式为：什么形状→什么物→是什么色彩 句子的头：圆圆的苹果

句子的尾巴：是金黄色的。

圆圆的月亮是银白色的。

圆圆的鸭梨金黄色的。

方方的桌子是紫色的。

长长的头发是黑色的。

细细的枝条是绿色的。

六角形的雪花是____________________________________。圆盘大的荷叶是________________________________。

长方形的黑板是__________________________________。

圆圆的西瓜是__________________。

三角形的红领巾是_______________________________。

长方形的国旗是___________________________________。

一年级写话指导第9讲 带上数字一句话

写话练习1：„„有（数字）„„

举例子：教室里有一台计算机。

这一种写话练习的格式为：„„有（数字）„„ 句子的头：教室里

句子的尾巴：有一台计算机。

我家里有一台电视机。

他有三本作文书。

爸爸有一辆摩托车。

爷爷有一副老花镜。

妈妈有一条裙子。

鱼缸里有三条小金鱼。

屋檐下有两只小燕子。

院子里有一棵枣树。

我家有一辆汽车。

_________________________________________。

写话练习2：„„人„„事„„数„„

举例子：老师教会我一首诗。

这一种写话练习的格式为：„„人„„事„„数„„ 句子的头：老师教会我

句子的尾巴：一首诗。

老师教我写一篇作文。

他递给我一本作文书。

爸爸抱回来一个大西瓜。

我们栽了一棵树。

妈妈在超市买了三斤糖果。

老师教会我__________________。

爷爷买回来__________________。

小燕子衔回来_____________________________________。

我看了____________________________________。

妈妈给我十元钱要我买______________________________。

写话练习3：时间„„人„„事„„数„„

举例子：今天我看了一本小书。

这一种写话练习的格式为：时间„„人„„事„„数„„

句子的头： 今天我看了 句子的尾巴：一本小书。

早晨我背诵了三首唐诗。

今天我写了三百个大字。

星期天我扎了一个大风筝。

昨天晚上我刷了十个碗。

今天上午我看了一百页童话故事书。

老星期天爷爷__________________。

今天妈妈_________________________________________。

昨天爸爸_________________________________________。

今天晚上他__________________。

今天早上我__________________。

写话练习4：„„人„„动作„„数字„„

举例子：我问了他三遍。

这一种写话练习的格式为：„„人„„动作„„数字„„ 句子的头：我问了他

句子的尾巴：三遍。

我在操场上跑了三圈。

他拉着我到三角公园放一回风筝。

我问了爷爷三个问题。

我们全家打的跑了十公里。

我把生字写了五遍。

张老师手把手教我三遍。

亮亮的书我借了三本。

《西游记》故事我看了三遍。

我骑着自行车在操场上跑了三圈。

爸爸买的西瓜我吃了三块。

写话练习5：„„数字„„事„„

举例子：星期五下午我们打扫了教室。

这一种写话练习的格式为：„„数字„„事„„ 句子的头：星期五下午

句子的尾巴：我们打扫了教室。

三个桔子被我吃完了。

三只碗被我刷好了。

一道数学题把我给难住了。

两个黄鹂明翠柳，一行白鹭上青天。

星期一早上我们举行升旗仪式。

一只小鸟被我捉住了。

一兜小虾被我提回家了。

一只小狗向我跑过来。

一只蝴蝶向那边飞过去。

一朵白云从天边瓢过来。

写话练习6：句子中带上数字的成语

举例子：我们读书不能三心二意。

这一种写话练习的格式为：句子中带上数字的成语 句子的头：我们读书

句子的尾巴：不能三心二意。

我们做任何事情都应该一心一意。

我们听课不能三心二意。

我心里七上八下忐忑不安。

公园里百花齐放。

天空中有千千万万颗星星。

任何人都不可能__________________。

他看书十分粗心，常常______________________________。

我_____________________________________地背诵唐诗。

春天的山坡上，___________________________________。

_________________________________________。

参考成语：（十全十美）（一目十行）（一心一意）（百花齐放）

写话练习7：景物„„数字„„形状„„

举例子：天上挂着一轮圆月。

这一种写话练习的格式为：景物„„数字„„形状„„ 句子

句子的尾巴：一轮圆月。

天空中升起一轮圆圆的太阳。

路边堆放着一堆圆圆的大西瓜。

我家里有一张四方形的桌子。

我有一个长方形的文具盒。

她有一把圆形的伞。

公园里有____________________________________。

学校里有____________________________________。

我家里有____________________________________。

奶奶有__________________的老花镜。

妹妹有__________________的大眼睛。

写话练习8：上下句子数字对偶

举例子：两个黄黎明翠柳，一行白鹭上青天。

这一种写话练习的格式为：上下句子数字对偶 句子的头：两个黄黎明翠柳，句子的尾巴：一行白鹭上青天。

黄云万里动风色，白波九道流雪山。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

功盖三分国，名成八阵图。

四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

一身转战三千里，一剑曾当百万师。

遥看一处攒云树，近入千家散花竹。

的头：天上挂着写话练习9：句子中有数字的问题

举例子：你会做这三道数学题吗？

这一种写话练习的格式为：句子中有数字的问题 句子的头： 你会做

句子的尾巴：这三道数学题吗？

你能回答我的一个问题吗？

《唐诗三百首》你能背诵几首？

你喜欢《西游记》中的猪八戒吗？

你喜欢我的这一个文具盒吗？

你爱读这一篇文章吗？

_________________________________________。

_________________________________________。

_________________________________________。

_________________________________________。

_________________________________________。

写话练习10：„„好像„„数字„„景物

举例子：弯弯的月亮好像一条小船。

这一种写话练习的格式为： „„好像„„数字„„景物 句子

句子的尾巴：好像一条小船。

绿色的足球好像一个大西瓜。

圆圆的月亮好像一面镜子。

高达的楼房好像一个鸽子笼。

圆圆的大眼睛好像两颗黑葡萄。

胖胖的身子好像一个大熊猫。

一棵棵树上圆圆的红柿子好像__________________。

一个个圆圆的绿荷叶好像__________________。

一朵朵粉红色的荷花好像__________________。

一朵朵洁白的云好像_______________________________。

一架架银灰色的飞机好像__________________。的头：弯弯的月亮一年级写话指导第10讲 带有方向一句话

写话练习1：„„上„„

举例子：桌子上有一个苹果。

这一种写话练习的格式为： „„上„„ 句子的头：桌子上句子的尾巴：有一个苹果。

树上有一个鸟窝。

床上有一个书包。

墙上有一幅画。

天上有一朵白云。

河面上有一条驳船。

树上有__________________。

黑板上有__________________。

草地上有__________________。

小山上有__________________。

马路上有__________________。

写话练习2：„„下„„

举例子：桌子下有一条小狗。

这一种写话练习的格式为：„„下„„ 句子的头：桌子下 句子的尾巴：有一条小狗。

屋檐下有一个燕子窝。

床低下有一个小花猫。

书地下有一个本子。

清澈的水低下有透明的石子。

山脚下有一片竹林。

汽车地下有_______________________________________。

山脚下有__________________。

大柳树下有_______________________________________。

屋檐下有__________________。

草丛下有__________________。

写话练习3：„„左„„右„„

举例子：大楼的左边有一棵树，右边有一座假山。这一种写话练习的格式为： „„左„„右„„ 句子 的头：大楼的左边有一棵树，句子的尾巴：右边有一座假山。

操场的左边有一个小花坛，右边有一排白杨树。

马路的左边是一个小池塘，右边有一个小花坛。

院子的左边有一颗枣树，右边有一棵桃树。

教室的左边有一个图书室，右边有一个计算机室。

小路的左边是一块西瓜地，右边是一块棉花地。

小河的左边是_______，右边是_______。

马路的左边是_______，右边是_______。

操场的左边是_______，右边是_______。

院子的左边是_______，右边是_______。

左边是_______，右边是_______。

写话练习4：„„东„„

举例子：棉田的东头有一片果园。

这一种写话练习的格式为： „„东„„ 句子的头： 棉田的东头 句子的尾巴：有一片果园。

操场的东边有一排杨树。

马路的东面是一片花园。

教室的东头有一个花池。

苹果树的东边有一棵向日葵。

大海的东方升起了红太阳。

学校的东边__________________。

院子的东面是____________________________________。马路的东面__________________。

小山的东面有____________________________________。小河的东边有____________________________________。

写话练习5：„„西„„

举例子：小河的西边是一片桃树林。

这一种写话练习的格式为： „„西„„ 句子的头：小河的西边 句子的尾巴：是一片桃树林。

教室的西边有一个小假山。

小山的底边有一条小河。

小河的西边有一片果园。

西边的太阳落山了。

马路的西边有一个公园。

校园的西边有__________________。

院子的西面是__________________。

小河的西边有__________________。

棉田的西边是__________________。

小山的西边是__________________。

写话练习6：„„南„„

举例子：学校的南面是一片竹林。

这一种写话练习的格式为：„„南„„

句子 的头：学校的南面 句子的尾巴：是一片竹林。

村子的南面有一座宝塔。

学校南面有一座大桥。

教学楼南面有一个电视塔。

马路南面有一个大商场。

广场南面有一个大公园。

小河南面_________________________________________。院子南面_________________________________________。校园南面_________________________________________。小山南边_________________________________________。大桥南面_________________________________________。

写话练习7：„„北„„

举例子：操场的北面有一座办公大楼。

这一种写话练习的格式为： „„北„„

句子的头：操场的北面

句子的尾巴：有一座办公大楼。

村子的北面有一条小河。

学校北面有一个发电厂。

马路的北面有一个商厦。

广场北面有一个儿童乐园。

公园北面有一片果树林。

小河的北面__________________。

小山的北面__________________。

天空的北边__________________。

操场的北面__________________。

马路的北面__________________。

写话练习8：„„中„„

举例子：广场的中间有一个喷水池。

这一种写话练习的格式为： „„中„„ 句子的头：广场的中间 句子的尾巴：有一个喷水池。

操场的中间是草地。

马路的中间有汽车在奔驰。

夜空中有一轮金黄的圆月。

大海中间升起一轮红太阳。

球场的中间有一个足球。

小河的中间__________________。

树林的中间__________________。

小池的中间__________________。

花坛的中间__________________。

广场的中央__________________。

写话练习9：„„前„„

举例子：教学楼前面有两个小花坛。

这一种写话练习的格式为：„„前„„

句子的头：教学楼的前面

句子的尾巴：有两个小花坛。

院子的前面有一棵大柳树。

村子的前面有一座小桥。

教室里的前方有一块黑板。

我的前面是妈妈。

妈妈的前面是爸爸。

校园的前面__________________。

院子的前面__________________。

爷爷的前面__________________。

大门前有__________________。

火车前有__________________。

写话练习10：„„后面„„

举例子：学校的后面有一条小河。

这一种写话练习的格式为： „„后面„„

句子的头： 学校的后面 句子的尾巴： 有一条小河。

村子的后面是一座小山。

院子的后面有一棵梧桐树。

教学楼后是一个大操场。

我的后面站着张老师。

小花坛后面有一座假山。

教室后边____________________________________。院子后面____________________________________。车站后面是__________________。

大楼后面有__________________。

我后边____________________________________。

第五篇：一年级写话集锦

给奶奶捶捶背

星期天的上午，小明正在家里玩遥控汽车，奶奶从外面买菜回来。小明看奶奶不停地捶捶腰拍拍腿，小明看奶奶这么累，小明心想：奶奶这么累，我帮奶奶捶捶背，奶奶一定会好些的。

小明来到奶奶跟前说：“奶奶，您坐下，我帮您捶捶背吧！”小明就拉着奶奶坐下来，小明举起小拳头就帮奶奶捶背，还不停的问奶奶：“奶奶，这样行吗？重不重？”奶奶一边择着菜，一边笑得合不拢嘴说：“哎呀！我乖孙子，奶奶这会儿一点都不累了，我的明明真孝顺！”小明听了奶奶的话说：“奶奶，只要您不累，让我干什么都行！”奶奶听了小明的话更乐了。

小明的孝心是值得我们大家学习的！我们都要做一个有爱心，孝顺的孩子！

《我给奶奶吃苹果》

星期天，小明妈妈买了一大袋苹果。小明看见奶奶带着眼镜在看书，为了照顾一家。奶奶很辛苦，头发也白了。小明想：我吃东西的时候怎么没有想到奶奶呢？于是，他挑了一个又大又红的苹果，洗了递给奶奶。奶奶可高兴了，连声说：“谢谢！谢谢！”

猴子捞足球

有一天，一群猴子在河边踢足球。玩得正高兴的时候，有个猴子不小心把球踢进河里去了。这下完了，猴子们傻眼了，没得玩了，怎么办呢？一个个急的像热锅上的蚂蚁，还好有个小猴子想出了办法。他说：“别着急，我有办法了，你们有听说过猴子捞月亮的故事吗，就用那个方法了。”

河旁边有一棵老槐树，小猴率先跳到树上，自己头朝下倒挂在树上，其他的猴子就依次一个一个你抱我的腿，我勾你的头，挂成一长条，头朝下一直深入河面上。小猴子体轻，挂在最下边，它的手伸到河水中，可以抓住足球了。终于又可以玩了，真开心啊！

一个风和日丽的早上，四只活泼的小猴子相约来到河边的草地上踢球。

绿茵茵的草地象给大地铺上了柔软的地毯，在这“地毯”上，小猴们开始了踢球比赛。它们你一脚我一脚踢得正高兴的时候，忽然一只小猴猛踢一脚，不小心把球踢进了河里。有的小猴急得抓耳挠腮，有的急得直跺脚，就象一群热锅上的蚂蚁。

这时，一只猴子看见河边的一棵枝叶茂盛的大树，它灵机一动，想出了一个好办法。它把伙伴们叫到大树上，用尾巴勾住树枝，来了个倒挂金钟，其他的猴子明白了安的意思，一只一只接了上去，搭成了“猴梯”，最后一只小猴子伸手就把球捞了上来，它们又高高兴兴地玩了起来，清脆的笑声传遍了整个草地。

花瓶打碎了

我家邻居，有一个可爱的小男孩，名字叫小松。

有一天，小松的爸爸妈妈都上班不在家，小松一个人在家里，他写完作业就和小猫花花玩起来。一不小心把花瓶打碎了，小松心里很害怕，等爸爸下班回来，他就忐忑不安地如实把打碎花瓶的事告诉了爸爸，爸爸没有原谅他还打了他一顿。

唉！小松的爸爸可真不讲道理。小松都已经承认了错误还挨了一顿打。这样的爸爸太少见了。“不会原谅别人的人，就等于不会善待自己。”

我希望小松的爸爸要明白这个道理善待孩子，才会有利于孩子的健康成长。

堆雪人

昨天晚上，整整下了一夜的雪，地上积了一层厚厚的雪花，象给大地盖上白色的被子。天亮了，雪停了，雪地上成了小朋友们的游乐场。有的打雪仗，有的堆雪人……瞧，小明和红红正在玩堆雪人的游戏。小明先堆了一个大雪球当雪人的身子，再堆一个小雪球当雪人的头。红红找来了围巾、帽子、扫把、还有一串糖葫芦……，把雪人打扮了一番。远远看去，小雪人正咧着嘴笑呢，真是可爱极了！

一年级看图写话《园地4》版本1:

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。

小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。

不一会儿，啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来，松树爷爷病好了。

小兔和小松鼠都很开心。

一年级看图写话《园地4》版本2：

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。

小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。

小兔一边看，一边哈哈大笑起来：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面，很久都不肯出来。

一年级看图写话《园地4》版本3：

小兔正在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠急急忙忙地向她走来了。

“小白兔，森林里来了一个大机器人，咱们赶快去看看吧！”小松鼠说。小白兔说：“好吧，我和你一起去看看，到底发生了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人正在破坏森林。

小白兔眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵边说：只要找来大象哥哥，让它的鼻子吸足了水，喷到机器人身上，机器人就不能行动了。“是啊，机器人最怕水了，你看我这脑子，怎么就没想到呢？”就这样，这两位好朋友解决了这个大麻烦。

从此以后，小动物们就一直安全地住在大森林里。

一年级看图写话《园地4》版本4：

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走来。

小兔看见了问：“小松鼠，有什么急事吗？”小松鼠说：“我妈妈病了，小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗？”小兔说：“我带你一起去找他吧。”小兔带着小松鼠一阵小跑，找到了啄木鸟的家。

听说小松鼠把妈妈生病了，啄木鸟医生背上了他的出诊箱，很快就来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查，他告诉小松鼠说：“你妈妈没事，就是感冒了。”小松鼠这才放心了，连声说：“谢谢您！”

一年级看图写话《园地4》版本5：

小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙向她走来。

小白兔问：“你这么着急有事吗？”小松鼠说：“刚才，我看见一只小鸟躺在路上，好像受伤了，我们去看一下吧！”小白兔一听马上说：“好的，好的，我们快去。”

不一会儿，他们就到了那只小鸟躺着的地方，一检查发现她的脚骨折了，躺 在地上痛苦地叫着，旁边还散落着几根羽毛。小松鼠和小白兔齐心合力，一口气把小鸟抬到森林医院。小鹿护士马上把小鸟送进手术室，小猴医生连忙给小鸟动手术，手术非常成功。小鸟躺在病床上说：“谢谢你们，等我的身体全好了，我们一起去森林里玩吧。”

从此，他们三人成了最好的朋友。

一年级看图写话《园地4》版本6：

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。

小松鼠气喘吁吁地说：“;小兔，赶快逃呀，大灰狼来啦！”可是小兔并没有马上和小松鼠一起逃。他对小松鼠说：“别着急，我们一起来想办法对付大灰狼。”

过了一会儿.小兔一拍脑袋说：“;对了，前面路上有个坑，我们在上面盖点草做陷阱，让大灰狼上当。”于是他们找了许多树枝和草,把它们都盖在了那个坑上，陷阱做好了，小兔和小松鼠就故意在陷阱旁边玩游戏，大灰狼来了，刚想向前吃他们，就一下子掉进陷阱里。

小兔和小松鼠胜利了，可恨的大灰狼只能等猎人来收拾它了。

小学一年级看图写话：小兔和小松鼠

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小路旁边的野花可漂亮啦!小兔左看看，右看看，就是没有抬头看远处。他刚想转身去闻一闻花香，一点儿也没注意眼前的危险。小松鼠冷不丁一头撞在了小兔的身上。

小松鼠说：“对不起，小兔。你没事儿吧?” 小兔说：“没关系。松鼠哥哥，你怎么啦?” 小松鼠皱着眉头说：“小猫生病了，我想去看他。可我还没有找到礼物呢!” 小兔想了想，高兴地说：“我有办法!我们去池里钓鱼。猫大哥最喜欢吃鱼啦，他看见了一定会很开心。”说完，小兔和小松鼠蹦蹦跳跳地跑去钓鱼。

后来，猫大哥吃了他们送来的鱼，病很快就好了。猫大哥对他们俩说：“谢谢你们，你们真是我的好朋友!

快乐的六一儿童节

六一儿童节终于到了。上午，我们一年级同学参加举行了加入少先队员的仪式，我们在队旗下宣誓，我光荣的加入了少年先锋队。学校还举行了丰富多彩的文艺节目。下午爸爸陪我去平邑莲花山公园玩了海盗船、水球、碰碰车、旋转木马……

今天我玩得太高兴了，儿童节我太开心了！

春天在哪里

小朋友，你们知道春天在哪里吗？它就在我们眼睛里呢！

春天，大自然是绿色的，因为，小草绿了，太阳一照，更显得生机勃勃，它正在向我们点头。小花变得更美丽鲜艳了，它们争奇斗艳、五彩缤纷、色色俱全，还正在向我们微笑。小树苗正在茁壮成长，它显得更健康了。它的头上有许多绿茵茵的叶子，阳光一照，看起来金灿灿的，好看极了。

春季是一位小姐姐，她正在热情地问那些在草地上玩耍的小朋友们：“想看点春天的美景吗？”

春天就在你们的身边！

春天在哪里呢？我走进了大自然，去寻找春天。

柳树发芽了，开花了，飘出柳絮了。看啊，一朵朵白云从花中飞出来了！他们去寻找属于自己的春天了！哦！我知道了，春天在柳树上，她在柳树上荡秋千，荡着荡着，柳树变绿了。

小草从地下探出头来，随着微风跳起了优美的舞蹈，喳喳，咦，是谁在伴奏呢？原来是一只调皮可爱的小鸟啊。哦！我知道了，春天在小草上，她在小草上玩耍，玩着玩着，小草长高了。

小溪热闹起来了，小青蛙、小鱼、小蜜蜂、小蝴蝶„„都来小溪开演唱会了！听，大家唱的多美妙啊！哦！我知道了，春天在小溪上，她在小溪上滑冰，滑着滑着，小溪解冻了。

哦，我找到春天了！春天可真是一个爱捉迷藏的小姑娘啊！

看图写话

刷碗

晚上全家人吃完饭，妈妈要去洗碗筷，我看见了，就跑过去说，妈妈，您辛苦了，我来帮您洗吧。

我先往盆里倒了水，然后放进了许多的洗涤剂，就开始洗碗了。我先拿着抹布一圈圈洗着碗，刚开始泡泡五光十色的，非常好看，可是过了一会儿，泡泡越来越多了，我赶紧叫妈妈过来，妈妈笑着对我说：“孩子，洗涤剂放的太多了，里面有许多的化学物质遇到水会产生许多泡沫，容易危害身体的，你必须用清水多冲几遍才可以。”听了妈妈的话，我便用水冲起来，终于把它们冲得干干净净了。

我该怎么办

一个星期天，妈妈和爸爸出去办点儿事。只有我一个人在家里看电视。

过了半天，也觉得很没意思，就想了想：干点什么有意思呢？我突然想到了一个好主意，我可以擦地板啊！妈妈和爸爸肯定会夸我是个好孩子。然后我就找来抹布，把抹布用水冲洗干净，拧干后就擦了起来„„

擦啊擦，怎么擦也不干净。想了想，妈妈是怎么擦干净的？我想起来了，就把双手放在抹布的两边，顺着地板一条一条地擦，过了半小时，我终于擦完了。

爸爸和妈妈回来了，见到地板这么干净，夸我是个好孩子。

家务事

我今天学完画画回来,忽然想起一个作业还没做,那就是做一件家务事.我决定帮妈妈拖地.首先,我把客厅、卧室用笤帚轻轻地打扫了一遍.然后,把拖布反复的冲洗干净,放在小漏桶上用力挤压,等拖布的水快被挤干的时候,我开始拖地了.从卧室开始,重重的拖布由我指挥着,推出去,拉回来,地面干净了,但是,地上的水竟然流起了小河,站在我身旁的爸爸:“拖布上的水还是没有弄干，我来帮你挤一下吧！”接过重新被挤过的拖布，我得心应手的干了起来......卧室、卫生间、客厅都变干净了，看着自己的劳动成果，我笑了。

帮助爸爸妈妈干力所能及的家务事，是我应该做的，我要坚持下去！

帮妈妈做家务

星期日，吃过早饭，妈妈在家里打扫卫生，累得满头大汗。小红看见了很心疼，决定和妈妈一起干活。妈妈擦桌子，她扫地。妈妈看见了，高兴地说：“你真是一个懂事的好孩子。”

帮妈妈做家务

星期天的早晨，我很早就起来了。因为我要帮妈妈做家务。妈妈擦桌子，我帮妈妈扫地。我和妈妈干了一上午，把房间打扫得干干净净。我笑了，妈妈也笑了。

帮妈妈做家务

星期天的早上，小红八点起床后，看到妈妈正在擦桌子。她看着妈妈辛苦的样子，她特别心疼妈妈，心想妈妈一个人收拾房间得多累啊，就来帮妈妈扫地。妈妈看到小红帮自己做家务，心慰地笑着说：“我的乖女儿长大了，真是一个懂事的好孩子。”

帮妈妈做家务

星期天吃过早饭，妈妈在擦桌子，小红看见了就跑过来，帮妈妈扫地。妈妈夸小红真是个懂事的好孩子。小红帮妈妈把家打扫得很干净，度过了有意义的星期天。

帮妈妈做家务

星期天，妈妈在家里擦桌子。小红看见了，想：妈妈一定很辛苦，我都上一年级了，我也来帮妈妈做家务吧！于是，她拿来了扫帚扫起地来。妈妈看见了，摸了摸小红的头说：“真是懂事的好孩子！”妈妈笑了，小红也笑了。帮妈妈做家务

帮妈妈做家务

星期天，吃过早饭，妈妈在擦桌子。小红想：妈妈整天干活，一定很累。于是，小红就拿来笤帚帮妈妈扫地。妈妈高兴地说：“你真是个爱劳动的好孩子。”

帮妈妈做家务

星期日吃过早饭，妈妈在擦桌子。小红看见了，想：妈妈每天很累。我应该帮妈妈做一些事情。于是，她就拿起笤帚帮妈妈扫地。妈妈看见小红这么懂事，真高兴呀。

帮妈妈做家务

星期天，妈妈没有去上班，在家里打扫卫生。小红看见妈妈正在擦桌子，跑过来跟妈妈说：“妈妈，您休息一会儿吧，我帮您做家务。”说完，就拿起笤帚扫地。妈妈高兴地说：“你真懂事。我的女儿长大了。”小红听了开心地笑了。帮妈妈做家务

我门身边的垃圾

今天，妈妈带我去赶集。在走过去的路两旁堆积了很多垃圾。垃圾里面包含着塑料袋、易拉罐、纸杯、纸屑等。走在路上就闻到一股臭气熏天的味道。这些垃圾把我们这个村变得不美观了。而且，夏天还会引来很多苍蝇在路两旁嗡嗡地飞来飞去。如果没有这些垃圾就不会有这些讨人厌的苍蝇。

我想提出我的三个建议。第一，在路的两旁放几个垃圾桶，一个装可回收利用垃圾，另一个装不可回收利用垃圾。第二，在路的两旁设置一个牌子，上面写着“请不要随地扔垃圾”。第三，告诉身边的人要保护环境，不要乱扔垃圾。

大家会采纳我建议吗？

未来的桥

我长大了想当一名农业科学家。培育出一种能长成爱心桥的植物。爱心桥是一座从地面一直通向天空的桥，上面的花都是心形的。雷雨天气时，人们就可以上去把雷电和闪电吸到一个容器里，开灯时可以把电放出来。晚上能上去摘星星，送给每个人，让人们用星星造手电筒，让我们走进美丽的低碳生活！

未 来 的 桥

我设计的桥是一座美丽的彩虹桥。它有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，可漂亮了！

将来有一天，我坐在弯弯的彩虹桥上，和月亮公公打个招呼，和小星星们说说悄悄话。

小伙伴们，我设计的彩虹桥你们喜欢吗？

未 来 的 桥

我想建造一座按摩桥。它的桥面上铺着透明的磁石；桥的两边开满了美丽的鲜花；挂满了新鲜的水果；无论什么时候，辛苦了一天的人们光着脚走上去，虽然有一点儿硌脚，但是非常放松、舒服。

希望我的按摩桥能够给大家带来快乐！

未来的桥

我想修建一座通往另一个星球的桥。如果地球有什么灾难，人们可以通过它到达另一个星球开始新的生活。

首先，这座桥必须非常结实、坚固，还特别特别的大。当地球发生海啸、地震时，可以让很多人一起安全通过。

然后，这座桥必须方便，人们一踏上它，它就能自己收起来。你们说我修的这座桥好不好？

未来的桥

未来的桥可能是通房桥，它是用钢筋做的。在通房桥上可以看到高山、田野、街道、校园，还可以看见各种各样的房子。通房桥还连接我的家和学校，每天我可以从桥上去上学，再也不怕堵车了。

未来的桥

我想设计一座花桥，桥的形状像彩虹，桥面是由五颜六色的花瓣铺成的，软软的。桥身是由一盆盆已经盛开的鲜花组成的，有白玉兰、迎春花、杜鹃花„„人们走在上面闻着淡淡的花香，都陶醉了！

未来的桥

我心中未来的桥是弯弯的，像彩虹一样。桥上五颜六色的，很好看。桥的两边可以放音乐，可以让过桥的人放松心情。桥有两层，可以分开走，这样就不会堵车了，非常方便。桥上还有五颜六色的灯，晚上可以给人照亮。我给它起个名字叫彩虹桥。

未来的桥

我长大了要建一座通往月球的桥。桥体是用玻璃钢造的，又结实有透明，能看到太空的风景。桥内有多处加油站和休息区，桥的出口处有座氧气站，为登上月球的人免费提供氧气。我设计的桥功能多全啊！

在未来的世界里，飞机，飞船，火车，船都是一堆废铁。为什么会这样呢？原来，有一座七彩玻璃桥。这座桥有七种颜色：红、黄、橙、绿、青、蓝、紫，所以人们称它为七彩玻璃桥。

这座桥由三座玻璃桥组成：一座在水里；一座在天空；一座在宇宙。如果你想到海洋里看看各种各样的鱼，就按一下蓝色按钮，马上就有辆汽车开过来，在车门上，有一个小喇叭，小喇叭里发出人的声言“你要去哪儿？”只要你说出去哪儿，它就会很快的把你送到那里。如果路比较远，桥就会自动拉长，如果比较近，桥就会自动缩短。同样，如果你想到天空去看看星星、月亮，就按金色的按钮；想到宇宙去看看其他的星球，就按银色的按钮。总之，这座桥都会达成你的愿望。

这就是我设计的桥。

《未来的桥》

我的桥身是用树枝造的。木板踩上去，又平又稳又舒服。桥的绳索是用树木的枝条造的，上面还长满了树木的绿叶。我为什么选这样的桥呢？因为我觉得现在环境的污染越来越严重。我喜欢我们以后生活的环境充满了清新的空气，碧绿的树木，就连桥上也不列外。看图写话捡垃圾

有一天，天气晴朗，学校的同学已经放学了。同学们都在回家的路上，有一个男同学是二年级（2）班，他在在半路上吃完了一袋零食，把袋子随便一扔，就走了。走在他后面的女同学是二年级（5）班苗苗，苗苗看到地上的垃圾就把它捡起来，扔到垃圾筒里。前面的男同学转身看了看，抓抓后脑勺，脸红了。苗苗对那个男同学说：“同学，请你以后不要乱扔垃圾，这样会污染环境的。”男同学不好意思地点点头，轻轻地回答：“好的，我以后再也不乱扔垃圾了。谢谢你帮我扔垃圾。”

例文1：有一个小女孩叫红红，还有个男孩叫平平。他们放学了，他们很高兴，因为得了第一批红领巾。他们在石头地上玩呢，玩着玩着，平平吃了一个面包，可是他忘记把面包袋子放进垃圾桶里了，红红看到了，就把它捡起来了。平平挠挠头，很不好意思的说：“哦，我忘了，我还当少先队员了呢”。红红说：“没关系，以后注意点，你还是个好学生”。他们背上书包，高高兴兴地回家了。

例文2：一天早晨，小明走在人行道上，吃着零食。过了一会儿，小明把零食吃完了，他根本没有注意旁边的垃圾桶，便把食品袋随手扔在地上。

这时，跟在小明后面的小丽看到了，连忙跑过去。她弯下她那纤细的腰，拾起食品袋，就朝垃圾桶走去。小明看见了这一切，用手摸着头，脸也红了，迟迟说不出话来。等到小丽走到他的面前，他才不好意思地低下了头，说：“我以后再也不会随手把垃圾扔到地上了，要像你一样，看到垃圾就捡起来，扔到垃圾桶里。你能原谅我么？”小丽点了点头。

从此，小明再也没有把垃圾扔到地上，他像小丽一样，看到垃圾就把它捡起来，扔进垃圾。

一天，小红和妈妈吃完晚饭后，小红看见妈妈坐在沙发上非常劳累。小红想：妈妈工作了一天，我可以做一点力所能及的话。她悄悄地走到厨房，把碗和盘子从桌子上拿下来，然后再放到小水盆里，再用洗洁精来刷盘子和洗碗。最后的碗最难洗，有一些盘子有油，所以要用抹布来洗。妈妈听见厨房有声明就走到厨房里去，看见小红在厨房里刷碗和洗盘子。妈妈说：“你真是好孩子！”小红笑了。

一天，小红吃完饭，她想：“妈妈那么辛苦，我帮妈妈洗碗吧。”

她把碗一个一个的端到厨房里。因为她个子太低，够不着水笼头，于是搬了一个板凳放到水池前。她站到凳子上把水笼头打开，然后认真地洗了起来。她先把碗用水洗一下，把剩饭冲干净，然后把洗洁精涂到洗碗布上擦了起来，把碗擦干净后再用清水冲一下，碗就洗好了。

正洗着，妈妈过来了，她看见小红站在凳子上洗碗，急忙说：“小红，快下来，别摔着了。”小红说：“放心吧，妈妈，我会小心的。” 过了一会儿，碗洗完了，妈妈看着洗得干干净净的碗，高兴地对小红说：“谢谢你，宝贝儿，你已经长大了！”

帮妈妈洗碗二

晚上，吃完饭后，妈妈准备洗碗。这时，小红跑过来对妈妈说：“妈妈，我来帮你洗碗吧！”妈妈说：“乖孩子，不用了，你帮我说收拾碗筷吧！”小红听了就赶忙跑出了厨房，把碗一个一个的叠了起来拿给妈妈。妈妈笑着说：“你真是一个好孩子啊！”

帮妈妈洗碗三

小花是一个好孩子，她每天饭后看着劳累一天的妈妈猫着腰费力的洗碗。心想：“妈妈这么劳累，我现在十分强壮，吃得饱，睡得好，还是我帮妈妈洗碗吧。”

于是，小花在晚饭后对妈妈说：“妈妈，您这么劳累，还要洗碗，您看看，我多强壮呀！我帮您洗碗吧。”妈妈摇摇头，连连说不行不行。最后，耐不住小卡的一次次劝说。只能无奈的答应了！

小花学着妈妈的样子，穿上围裙，套上套袖。开始洗碗了。她先放了一大盆水，把碗放在里面。接着倒上洗洁精。然后用手在晚上里里外外得刷。最后把碗泡在水里一会儿。接着用抹布把碗擦干净。呵呵！小花洗的碗别提多干净了！

小花洗洗手，回到屋里。对全家自豪地说：“我洗的碗很干净，而且我也学会洗碗这样家务事了，我多棒呀！”妈妈对小花说：“孩子，你真棒，你可真是越来越懂事了！”