美术社团建设之我见

第一篇：美术社团建设之我见

美术社团建设之我见

王淑英

一．美术社团的定义

美术社团是学校根据学生兴趣爱好，在条件许可的情况下，根据某一学科领域组成的活动团体，进行有目的、有计划、经常性的活动。它是课外活动的重要形式，它对培养和发展学生的兴趣爱好，发展学生的特长起着极为重要的作用。美术社团是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，学生非常乐意参加。要办好美术社团，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，重视教学质量，善于调动学生的极积性，使美术社团活动成为学生学习艺术的乐园。

二．有效开展中小学美术社团的途径

有共同兴趣的学生组成的团体我们称之为社团，美术社团从字面上来讲显然是在学生对美术有兴趣之上开展的。在小学，美术社团的开展，不但能丰富校园的艺术文化生活, 还更能发掘学生的潜力，促进学生美术特长发展，而且它在学生的个性成长方面起着十分重要的作用。活动的开展要有目的、有计划、有效果的进行，才能将美术社团开展得丰富多彩、富有特色。那么如何有效的开展中小学美术社团活动呢？

（一）健全组织是有效开展美术社团活动的保障 参加成员由学生凭自己个人的兴趣爱好自愿选择，学校和指导教师不能硬性规定和强迫，也不宜用择优录取的办法。某些学生因好奇而选择了美术社团，这可能与他自己个人的素质、性格和能力不相符，这往往是由于这些学生对该小组的内容和特点不了解而造成的，也可能是因为他并没有一个明确的兴趣爱好而随意选择的。对于这些学生，则需要教师帮助他们对该组有一个明确的认识，让他们在活动中培养兴趣爱好。

精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。活动要有固定的时间，通常每周进行一次活动。活动还要有固定的地点，美术教学活动的地点一定要选择采光好、活动空间大的地方，这样才能确保活动的正常进行。活动要有规范的管理，建立出勤点到、请假、活动检查、期末检测等制度，并对表现积极的学生给予适当的奖励。

（二）选择丰富多样的教学方法是有效开展活动的基础

在美术社团的教学上，我们可以参照或遵循课堂教学的很多模式，但更要注重学生的个性，在美术社团里，学生和教师关系融洽，才更能在教学内容上激起共同的兴趣。充分让学生主动去学习，大胆去实践，动手去制作，让他们在这个实践活动过程中接受实际锻炼，培养和发挥他们的创造能力和聪明才智。指导教师只是组织者，只在知识和技术上起指导作用。

在美术社团的教学过程中，一定要协调好技能技巧传授和创造力培养的关系。适当的、适时的、有针对性的技能训练是必要的，它能帮助学生有效地发挥想象力和创造力，是创造力培养的基石。没有一定的技能技巧，就会出现有美乏术或有美无术的尴尬。但也不能重技能而轻创造，单纯以象与不象或成人的眼光来评判学生的作品，应该把对学生创造力的培养放在首位，兼顾技能的训练，使其二者协调统一，最大限度地发挥学生潜在的能力。从临摹——改画——创作，一步一步地帮助学生提高美术欣赏和美术表现能力；通过油画棒、油水分离、水粉、刮画等不同形式丰富学生的绘画表现技法；利用教师点评和学生自评、互评的方法帮助学生认识到自己作品中构图、涂色等方面的优缺点，形成共同学习，共同进步的氛围。

1．通过开展美术合作交流活动，提高孩子们的美术学习的兴趣。为了加强学员之间的交流与合作，共同探讨绘画的方法，提高绘画的水平，我们在美术教学活动中，可经常开展一些丰富多彩的美术合作交流活动。通过活动既可提高孩子们的绘画水平，又可加强各组孩子们之间的交流与合作。让各组的孩子在相互合作的前提下，共同完成一幅美术作品。整个活动都是在老师的引导下由孩子们自己完成，孩子是学习与活动的主体，相互学习、相互合作贯穿于整个活动之中。孩子在美术学习活动中的主体性、能动性、创造型、独立性不断生成、张扬、发展、提升。通过这种寓教于活动之中的美术教学形式，使美术学习不再是一种异己的、外在的控制力量，而是一种内在的精神运动。合作交流形式的美术活动在美术教育中占有重要的地位。每周一次的社团教学活动都少不了孩子们之间的合作与交流。美术社团特有的教学活动形式与理念为孩子们的美术学习注入了新的方式，同时极大地调动了孩子们的学习积极性，提高了孩子们对美术学习的兴趣。

2．通过丰富多样的教学形式，使学生掌握一定的美术知识和绘画技能技巧。如果采用传统的美术教学模式，就会与美术课堂教学相近，教师先讲，然后学生练习，整个教学过程缺少美术活动应有的趣味性、活动性。所以我们在美术兴趣小组活动中将有趣的、孩子感兴趣的美术活动与比较专业的美术技能训练相结合，将活动贯穿于教学过程之中，使美术教学活动充满了轻松活泼的气氛，使我们的教学活动充满了乐趣。

3．通过各种形式的美术展赛活动，为孩子们搭建展示才华的舞台。教育重在培养孩子的个性，让每个孩子都能体验到成功的快乐、树立孩子们的自信心。美术兴趣小组活动在培养孩子绘画的想象力、创造力、表现力的同时，可以通过展示、比赛、表演等各种形式展示孩子们的所学，为孩子们搭建展示才华的舞台。每学期期末可以办一次展览,通过这些展示活动让孩子们从中获得成功感，树立自信心。各种美术活动要尽量做到形式多样、内容各异，并且要缩短活动的周期，多为孩子们提供展示机会。

4．通过开展主题性美术教育活动，提高孩子们的美术素养。

美术新课程的基本理念就是要求美术教育要使学生形成基本的美术素养。这里的美术素养就是指培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格形成促进他们全面发展奠定良好的基础。美术社团的教学主要通过活动来实施.例如为了增加孩子们的环保意识、爱护小动物意识，我们举办了爱护人类的朋友共筑绿色家园的绘画活动，多名孩子共同绘制以动物为题材的绘画长卷，数百个形象各异的动物形象然跃然于纸上，让孩子们受到一次很好的环保教育。孩子们通过这次活动学到了许多书本上、学校里学不到的知识。

5．通过广泛开展开放式参与式活动，丰富孩子们的课余文化生活。美术社团所开展的活动具有开放性。一是体现在活动地点、活动内容的开放上，还可以体现在活动形式与参与人员的开放上。我们设计的一个活动，本社团的孩子可以参加，外社团的孩子也可以参加，这样的活动大多淡化专业性、注重参与性，主要目的就是丰富广大孩子们的课余文化生活，比如设计一个《我喜欢的卡通形象》现场绘画比赛活动。这是一个很好的开放性的、参与性的活动，活动的安排是让孩子们自备一本卡通画的书，从中选出一个你喜爱的卡通形象，然后把他临摹下来，水平高的孩子也可以组合改编成一张完整构图的卡通画作品，因为活动的内容贴近孩子们的兴趣爱好,整个活动包括卡通形象竞猜、卡通片主题歌演唱、看谁知道的卡通形象最多、卡通片精品欣赏以及卡通画现场临摹比赛，通过这几个环节的设计，可以将整个活动推向了高潮多彩的活动、开放的形式、重在参与的理念，加大了美术社团活动的吸引力，同时也丰富了孩子们的课余文化生活。

小学美术社团从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，大大提高了学习积极性。开展美术社团活动，使之规范化、制度化、杜绝形式主义，真正使学生学有所得，当然我们老师要作出很大的努力，要勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

第二篇：高校社团建设之我见

高校社团建设之我见

管理协会：

高校学生社团是大学生基于共同的兴趣爱好，为了共同的目标与理想，经学校职能部门同意并经过一定程序成立的学生团体。高校社团文化，是指大学生社团在长期的活动中所创造的精神财富、文化心理氛围以及承载这些精神财富、文化心理氛围的活动形式和物质形态，是大学生社团物质财富与精神财富的总和。社团文化，作为社团成员共同遵循的目标和行为规范以及思维方式的有机整体，它的形成不是单个因素造成的，往往需要长时间的凝。

基于社团文化的重要性和特点，我认为，建设品牌社团应该注意一下几点：

绝对服从国家、学校等上级的安排。

不做危害社会、抹黑学校名声、扰乱学校教学秩序的事情更不得灌输反党反社会的错误思想给会员。这是最起码的前提是最基础的要求。

加强协会制度建设，提高社团成员的凝聚力。

良好的工作制度可以减少日常管理中的杂事、琐事，让管理层能腾出更多的时间精力去谋求规划社团的发展方向使社团更强更状。好的凝聚力可以更好的发挥出各成员的才能。就目前来看，一般的社团成员发挥出的才能不足1/3。这不是一个夸张的数字，但这也说明社团的潜力还是非常巨大的。好的凝聚力也有利于社团文化理念的形成与统一，而会员对社团目标、社团文化的认同是社团真正赖以生存和发展的前提。

发挥协会的社会功能。

高校社团文化作为大学生步入社会的桥梁和沟通的渠道，将社会要求与社会规范作用于大学生，为大学生与社会之间搭起一个平台，找到了结合点。大学生通过社团文化，学习与社会相适应的各种规范、知识、技能和生活方式，使自己在各方面得到发展并与社会达成一种动态平衡与协调，促进自身的社会化。高校社团文化通过作用于大学生而作用于社会，为社会培养人才的同时，与社会文化进行交流与融合，丰富和繁荣青年社会文化，促进社会主义精神文明建设。就如我们的管理协会提出的“协企合作”中的“企业的参观学习”‘能够打到理论与实践相结合的目的。

注意协会的创新性与品牌效应。

实践告诉我们，创新则强，守旧则衰。创新带来生机，创新意味着活力，创新孕育着发展好的品牌是吸引更多同学关注、加入社团的重要前提。如果没有品牌活动，就不可能在校园中树立形象、扩大知名度、增强影响力。

总之，在加强素质教育，加强协会制度建设，提高社团成员的凝聚力，发挥协会的社会功能同时注意协会的创新性与品牌效应。相信这些能为社团带来新一轮的发展。

第三篇：大学生社团之我见

校导网“大学生社团之我见”投稿文章

大学生社团之我见

郭后民2013.3.5吟竹诗含翠，画梅笔带香。书画协会，因名见之为一个致力于书画教学研习和交流创作的学生艺术社，翰墨轩书画协会则更有着自己特定的厚重历史和光鲜荣誉。自1996年成立于原合肥联大以来，协会走过了艰苦的新建创业历史，走过了院校合并和新区建立的南北分会阶段，也走过了社团改革依而行的分部为事过程和学院一体化实现的资源整合时期，不断发展壮大的翰墨轩在今天已然为合肥学院的品牌之一。

初入大学，在那段无法释怀、带着无限遐想和期盼的日子，笔者认真地选择了书画协会，也认真地把它作为自己人生工作的第一试战。社团是个让人成长的地方，个人的积极创造也会推动协会成长。一路来，从纯粹书画初学到事务执行再到活动商划，又恰却经历社团资源整合前后的笔者或许在社团的建设和管理上有更多体会吧！

笔者毫不否认大学生社团在促进学生专业学习，提高综合素质，活跃校园文化等方面起到的不可忽视的作用，也相信不会有人质疑社团日益成为高校中最有影响力和辐射力的学生群体。在书画协会的一年多来，笔者个人的书法和绘画并无显著名声，但也初步实现了书画入门和相关技巧。面对当初如笔者一般的学弟学妹们，现在的我也能指点二三，也能为他们树立不算“高大全、红光亮”但也不是很差的榜样。另外，借助书协的组织和安排，笔者也结交了许多优秀的社团人和关心与支持社团发展的院系领导、商企业主、新闻媒体等。同样地、在与他们和包括协会成员、干事的交流学习中，个人也坚信自身的综合素质和能力得到提升。

但是阳光下总有阴影，不是所有的事都那么简单易行。以下笔者将就个人在社团学习和宣传工作中遇到和发现的问题进行粗略评诉，因才疏学浅未提出明确解决方案还请见谅。

1.社团管理不清晰，主管部门关心和指导不够

本协会各项工作名义挂靠在教育系团总支下，是由院团委领导、院团委执行机构——学生社联进行统一指导和帮助的。实际上，社联只为协会活动提供必要的帮扶和依传统进行的活动申请材料的收集、整理并提请团委主管老师审批，主管老师代表团委批复可或者不可而并无其他意见，教育系团总支也不真正指导社团活动，只负责活动立项及奖状证书等的初步和最终认证，而这个认证往往只是签章和出席仪式而已。

我们可以理解学院的这种管理体制，因为团委一方面本身承担大量的组织和宣传工作，而且社团数目多、分类复杂，相对耗资巨大、精力物力投入与产出成绩相关性难以确定；另一方面社团活动多具有专业性和层次性，一些活动需要学院多部门齐抓共管，团委要么做不了要么做不好。通过这种方式，团委能够全面了解社团整体发展情况，激发学生积极性和创造性，但是社团活动不是自娱自乐的节目，它还有自身特定教育和宣传的目的。

从书协结束不久的书画知识竞赛活动来看，既切实协会特色又具有教育和文化推广作用的书画学习确实是体现团委领导和作为的大好机会。但是除社团申请的立项和经费

1审批相较顺利外，主管部门无人积极指导建议，更不用说现场评点了。总之，要使得社团真正发展壮大并发挥更大的作用，在社团管理上学院和团委还需关心和明确，认真对待。

2.协会人员流动性过大，社团缺乏足够的约束性

社团不同于学生会、学生青志联等的那样对成员资格要求和义务具有强烈的管制，更不同于企业那样严密的经济和直接法律责任，它是自我管理、自我组织和特定服务的一类无约束性进出的组织，因此它的流动性很大。社团干部、会员的一届一届传承确实是对协会是一个较大的冲击，但是作为一个相对有特色的书画社团在保持吸引力和活动、计划、思想的连续上勉强还能承受得来，如果要积累和沉淀优秀社团文化就显得力不从心了。

今年，学院团委、社联从革除社团自留资金弊端和鼓励大学生积极参与社团活动出发，规定加入各类社团均不收取会员费且不允许任何形式的变相收费行为。这一规定实际上起到了保持社团纯洁性和调动新老生参与社团活动积极性的目的，但是，这一规定也将本来就“进出不设卡”的社团参与中的最后的“会员”心理底线解除，愈发使得协会进入和退出随心所欲。本学期初协会曾试着建立一套完整的会员考核及约束体系，但效果甚微。

另外，协会的稳定性也是一个相对大的问题，诸如部长、委员弃职之类，更有甚者是社团主要负责人请辞、指导老师离开协会等都对协会产生很大负面影响。笔者自宣传委员出身，见识过本协会和其他社团的部长不闻不闻协会事宜、跟离职弃职的委员打过交道、关于该类问题与协会老师有过认真沟通，归根结底来说，造成不稳定因素就是社团工作的无偿性运作。

3.社团内部管理结构需要更合理，管理执行需要更给力、运作需要更规范

本届干事在南北区整合之时就对协会的管理问题进行过深入探讨，主要提出社团管理的对内对外分开和管理与教学的分开的思想。最后，经过论证和协调决定在南区书法协会的管理构架下调整部分管理职能并独立出财务组，也就是现在的协会管理体系。经过四个多月的磨合和运转，总体上并没有出现部门特别难处的问题。但是也出现过因为部门人手不够，借用其他部门人员不顺和受阻的情况。

新学年里合肥学院的一体化办学实现的同时，校区也扩大两倍，也就是说以往的社团活动范围变得更大、工作量更多。以宣传部为例，以往每次活动只需两块展板放置在学院一期东门、协会人员路过照看一下就行；现在学院一期有展板、海报的话，二期和三期也要有，质量和数量上也不能有偏薄。因此，在维护和管理上相当麻烦，而且部门人员较少，又集中分布在三期，“借人”情况就比较多。

协会在管理上的规章制度虽然建立，但是规则只是简单陈述了社联基本条例，不够详尽和具体且缺乏协会的制度特色。执行起来也往往因执行个人和被执行对象的因素等达不到应有的效果。比如说，每周的笔会交流虽纳入规则，少数情况下，也往往因为指导老师或者准备不充足而改动，这一点对协会运行很是不利。上述中的社团约束性中讲到的收效不多也跟执行力不够有关。

协会在对外交往中表现一直很好，无论是合肥高校书法交流还是外联赞助、受邀出席展览、开幕仪式等。可是这往往由事项主要负责人敲定，然后钦点几个干事和委员就代表协会参加了，给统一化规范化的管理运行造成一定困难。

4.社团经费不充裕，活动策划难以变现实

现在来说，高校社团经费主要来自学院拨款和外联赞助，极少部分是学生自筹的“会员费”等。这三部分的经费来源在不同类型的社团里的比重不同，书画协会的经费还是主要依靠学院拨款。在公立学院和民办学院里的社团拨款也会有差异，相对于文化科技类社团来说，理论类的社团的经费也更让人堪忧。

就活动而言，书画协会比较耗资的活动当属联合举办花灯展了。活动规模大，花灯数目多，制作时间长，花灯耗材量惊人，因此经费也庞大。一般来说大的活动赞助较容易，学院支持也多，但是要真正看的是社团项目负责人的口袋多寡（学院资金审批要求先垫付后申报拨款）。所以一般活动并无太大压力，但在大型活动上，都难以实现实际的完全的策划效果。

5.社团指导老师配备不足，社团建设难提高

社团老师是社团的灵魂，社团发展的力量来自榜样的专长性的影响。

本协会很高兴能够邀请到学院办公室、学院教职工书画摄影协会会长马建军老师长期担任本协会的指导老师和书法专长团队的教练，也很感谢马老师尽职尽责的长期义务指导。但是也不是所有的社团都能够和本社团一样有一个非常好的指导和管理老师，许多社团缺乏长职性和专业性和认真投入社团工作的老师。

造成如此局面的原因我认为主要有三点：教师本职工作多、教师无兴趣和毅力、义务工作的因素。团委、社联需要在指导老师方面做许多。

6.社团活动场地不足，设施不健全

一般来说学校都有社团活动中心，因合肥学院来论就显得明显不足了。学校有40余个社团并在不断新增中，但是社团活动室却少之又少，以上学期的经历看，我们在教室出过海报，就连这样也跟人家有过占教室的冲突，实在很遗憾。据说本学年学院有建立新的专业活动室，但是目前笔者还没有去过。不过本协会因指导老师便利，为教职工书画协会的展厅进行日常维护和打扫，也算有了自己的暂时活动场地。但是空白还是挺大的，既无桌椅板凳，也无卫生工具，但在指导老师和几位主要负责人的努力下基本上实现了自己协会的工作无障碍。

在大多数情况下社团的发展是不受学校重视的，设施更是配备不足，许多活动只能借助学校重视的活动的便利条件。协会2012年末的茶话晚会就在没有音响、没有投影仪、不到100平米的小场所里举办的。除去桌椅板凳占用的空间，舞台更小，但是我们热情如火，一样玩得很开心。

7.校内活动多，对外交流少，社团之间缺乏合作

本协会而言大大小小的社团合作均在校内举办，协会影响力也仅仅局限学院之内，与学院外的同类社团交流较少，“走出去”不多，“引进来”也没有，社团的外在知名度和影响力不足。在团委指导和马老师的鼓励下，近年来协会正逐步迈开对外的脚步，先后有协会肖芳平、吴可人等的书画作品荣获安徽省市级荣誉，前几天送春联的活动也走到了敬老院，协会独立的网页版面在全国最大的社团网站校导网上建立，下学期的合肥高校书法交流会也已经确定在本校举办„„开创性的实现对外交流活动正在拉开。

一些实践性的社团，也会因为社会的“不确定性”而自缚手脚，许多创业社、拓新社、调查协会等等并没有走上社会，甚至都没有走出校门。这一问题亟需改进，无论是社团还是学院都应该足够重视。

另外，合肥学院的社团活动往往以一个社团的名义进行，比如本协会的“现场书画竞赛”“书画知识竞赛”“迎新年、送春联”等，虽然部分协会会有合作的活动，如本协

会与手工社和摄影协会联合举办的“花灯书画展”，但普遍缺乏广泛有效的合作，也无法实现社团个体活动规模的扩大化和更富新意。

8.社团活动缺乏创新和新颖力

学生社团都存在缺乏质量和创新的问题，大部分都停留在一个较低的水平层次。本协会马老师学习书画已有二十余年，练笔不辍，通隶、楷、行、草，兼学篆刻、写意花鸟画等。前不久，马老师还凭借自己创作的书法作品《林则徐堂联》获2012年第三届“羲之杯”全国诗书画家邀请赛书法类二等奖。但是普通的书画教学年复一年，新晋的会员还好，可是对于老会员却没有吸引力，影响了他们的积极性，所以他们多半会选择离开协会或者自己练习。

协会一些活动都是依据前一届的理念在运行和筹划，多数情况下是没有创新和变革的。而许多社团又拘泥于自己的性质，不敢或者因为条件限制无法发散思维，自己的品牌话和精品化的活动无法很好地实现。

9.社团常规内容多样化降低，特色不特

社团存在和发展的基础是在于自己的特色，特色也是保持自己吸引力的源泉。正如书画协会自然不能丢弃书法和绘画一样，每一个社团都存在自己不可或缺的一部分内容。笔者观察到一个明显的现象是协会书法强而绘画弱，与书画一体的篆刻更是少见。在书法方面多样的趋势不明显，楷书一家独大，隶篆行草不多，仅能在协会的展览中可见一斑。楷书书法中又以欧阳询正书居多，其他三家的书法相对较少。

在常规活动中存在排斥多样与包容的现象。协会书法教学及管理的分组化虽被提出但又搁置至今，也存在部分专长执教者执迷一家或醉心自我，排斥多样性的倾向也给多样化内容带来主观障碍。

10.社团关注会员的程度低，会员参与活动率下降

会员是协会工作的主要对象，协会活动应该是围绕会员参与而进行的，但是，可以目测到的会员参与活动减少是一个明显的现象。

究其原因，协会的关注度不够是主要原因之一。本学期初期，笔者个人曾与其他部门的委员交流谈到他们的部长，出乎我意料的是他们竟然不清楚自己的部长是哪个，还有一个，前不久与一个会员交流他，问我我们协会的会长是谁，让我大跌眼镜。个人角度思考，除了笔会时间以外，确实没有与会员们怎么交流，这是协会主要工作者的通病，需要得到解决。部门的分散协调和联系也没有实际落实。

除此之外，社团的传承机制差、连续性较弱，社团主要负责的自身专长不足，缺乏特定的文化积累和沉淀，社团机制重复建设，力量薄弱等等也是社团发展存在的常见问题。社团建设仍需要努力完善，以保持它的生命力。

以上浅见，不妥之处还请指正。

2013年3月6日

第四篇：美术社团

美术社团

为丰富校园文化

在学校领导的关心、支持下，美术社团活动活动如期开展。社团活动是对学生进行美育的重要途径，是九年义务教育全体学生艺术课程的重要组成部分。课外美术社团活动是培养学生美术特长的重要阵地，通过美术社团活动的课外活动，既可以巩固课内知识，又可以进行个性化、创造性的学习。同时，也给学生一个展示才华的机会和平台。对提高学生的美术素质和美术的综合水平，成绩显著。

一、活动目的：

通过美术社团活动的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、活动时间：

每星期二三四的中午11：40——12：40，小组成员必须准时到达美术教室。

三、活动步骤：

美术社团活动是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术社团活动，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术社团活动办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

（一）组织健全美术社团活动

美术社团活动的成员不应该太多，大约20人左右，所以参加这次社团活动的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周三次，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证社团活动的深度、广度和力度。

（二）具体计划社团活动内容

美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的社团活动学习的内容主要从儿童画着手，以此为主，美术基础知识为辅。所以，社团具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生儿童画方面的学习，欣赏名人名画，提高学生的欣赏能力；（2）重视基础方面的学习，从线条、构图、色彩等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。

（三）开设美术知识欣赏课程

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。所以在教学中有必要开设欣赏课，如《世界名画欣赏》、《农民画欣赏》等等，因此可以通过多媒体观看，或放幻灯片，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，可以一边看一边谈论，畅谈感想。因为古今中外的优秀美术作品可以打动学生的心灵。比如可以介绍各种优秀的美术作品，像凡高的《星空》，修拉的《星期天下午》，罗中立的《父亲》等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，还可以师生座谈心得。这样，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使社团活动持久地开展下去。

（四）定期举办学生作品展览

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于

一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

（五）举行美术绘画比赛

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行绘画比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。

开展美术社团活动活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术社团活动开展得丰富多彩、富有特色

第五篇：美术社团

一、社团名称：“小逗点”创意广告社团

（一）社团建立的起由：

省府路小学坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，以“做一个健康的人”为校训，努力实现“为孩子今后的发展及其终身幸福打下坚实基础”的办学目标。为了塑造省府路小学“绿色教育”品牌，促学生的全面可持续发展。如果我们把一个人的成长比作“ 省略号”，小学阶段就是一个逗号。为了和孩子们一起描绘美丽丰富的“逗号”因此创立了学校“小逗点”学生社团，提高孩子们的实践能力、培养学生的团结合作能力。

（二）社团的机构设置: 社团制定“三级制”管理体系，下设32个分支社团、创意广告社团就是小逗点社团中的分支机构，在整个社团组织中负责、广告、宣传、黑板报评比、摄影、展板橱窗设计、绘画、工艺制作、国画、书法等工作，同时通过实践体验活动培养学生的美术素养。我校近半年来“创意广告社团”在师生的共同努力下开展了丰富多彩的活动，受到了学生、老师、家长的欢迎。

（三）社团章程

第一条：本章程所称创意广告社团，是为了对绘画、工艺、摄影、书法等有兴趣爱好的同学利用兴趣课时间提供美术课以外的学习机会。按照本章程开展活动的创意广告社团。第二条：创意广告社团隶属省府路小学“小逗点”社团。创意广告社团必须遵守学校的有关规定。第三条：社团基本任务

1.坚持四项基本原则，遵循和贯彻党的教育方针，促进学生的德、智、体全面发展，培养和提高同学的综合素质。2.开展健康有益、丰富多彩的摄影与美术学习活动。

3.发挥创意广告社团的载体作用，繁荣校园文化，促进校园精神文明建设。第四条：省府路小学创意广告社团分绘画、工艺、摄影、书法等课程。第五条：省府路小学兴趣成立，应具备下列条件： 1.至少有一名至两名创意广告社团指导老师： 2.有规范章程；

3.有规范的名称和相应的组织机构；

第六条：省府路小学创意广告社团对学生学习状况进行综合评估，评选校优秀创意广告社团学员，学期结束前发喜报表扬。

本章程最终解释权省府路小学。

二、社团特色

美术创意广告社团是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术创意广告社团，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术创意广告社团活动搞得有声有色。使美术创意广告社团活动成为学生学习艺术的乐园。在这方面我们作了些探索和尝试。

（一）组织健全美术创意广告社团

美术创意广告社团人数不宜过多，限制在50名以内，分年级、分爱好参加子社团。活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，以平时学习成绩与班任课美术老师推荐为主。精心制定活动计划，保证创意广告社团的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：

（1）实抓基础训练，对素描、色彩、速写、国画、书法，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题，有针对性进行工艺创作；重视对照相机基础知识的了解与实际操作能力的培养，把所学习的知识运用到实际生活中去。（2）指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、科技节的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。

（3）指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来，积极参加省市区各级。

（二）经常开设美术知识讲座

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。我们定期美术知识讲座，如《标志设计》、《橱窗布置》、《动漫设计》、《书法知识》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，边看边议，畅谈感想。中外的优秀美术作品，深深地打动了学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对艺术经典的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使创意广告社团持久地开展下。

（三）定期举办美术展览

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

（四）组织观摩活动。

我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，有时还带队去浙江展览观参观和大型美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。

（五）举行绘画比赛

结合区、市、省、国家美术比赛，进行校内优秀作品选拔参赛，能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了科幻画、儿童画、卡通画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。

三、社团的实施

（一）活动安排的计划

三月

1、暑假社团学生的彩灯展览

2、组建创意广告社团，选拔创意广告社团活动人员

3、欣赏几米的作品，构思动漫作品。

美术社团

校本研究

加入时间：2011-12-12 下午 02:27:0

3陶尉

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唯美美术社团

一、社团名称: 唯美美术社团

二、社团简介：

社团2009年下半年由学生组织成立，我们抱着丰富学生业余生活，让喜欢美术的同学在这里可以学到设计方面的专业知识。让他们用自己的努力创作出一批优秀作品的理念，努力工作。

社团每周进行一次社团活动，由专业老师授课，授课内容包括装饰图案设计、二方连续、四方连续等。参加社团的同学可根据自己的喜好、专长选择适合自己的学习内容，我们会组织社员参加校内组织的比赛，尽我们的力量为社员提供良好的学习环境。开展美术社团活动，真正使学生学有所得，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，美术社团就会开展得丰富多彩、富有特色。

三、社团宗旨：

1、强调学生的兴趣

2、创造丰富的文化环境刺激

3、在美好的气氛感染下自然专注地做自己

4、建立鉴赏与感觉经验的结合5、激发想象、观察、回忆、组织能力

四、社团成员：

本社团由在校的初中一、二年级学生组成，共有50人。其中社长罗阳，组织委员陈巧，宣传委员余文姝惠。

五、社团开展时间：

每周三的下午第八节课课。