2014年幼儿园下半年综合素质真题

第一篇：2014年幼儿园下半年综合素质真题

2014年下半年中小学教师资格考试

综合素质试题（幼儿园）

注意事项

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在没小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.为了准备“六一”表演，教师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿的午睡时间和游戏时间。该教师的做法（）。A.不正确，不利于幼儿身体健康 B.不正确，不利于幼儿个性发展 C.正确，有利于提高幼儿素质 D.正确，有利于幼儿全面发展

2.美术活动中，突然停电了，幼儿正兴致勃勃，但教室里光线不足，此时教师应该如何做？（）

A.继续组织手工活动 B.让幼儿自行决定是否继续 C.组织进行户外游戏 D.让幼儿在室内自由活动

3.常老师利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并将这些内容融入教学中，而且编辑成册发给同事。这说明常老师具有（）。A.课程开发意识 B.校本教研意识 C.课程评价意识 D.团体培训意识 4.课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生进行纠正，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考,具有质疑精神。对此，下列说法不恰当的是（）。A.杨老师重视培养学生的思考能力 B.杨老师重视培养学生的自我评价能力 C.杨老师重视培养学生的创新求异能力 D.杨老师重视培养学生的批判思维能力

5.根据《幼儿园工作规程》，下列选项不正确的是（）。A.幼儿园是对三周岁以上的学龄前幼儿实施保育和教育的机构 B.幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于活动中 C.入园前必须进行简单测试方可入园 D.入园前进行体检，合格者方可入园 6.如图，下列说法正确的是（）。

A.属于幼儿园卫生保健常规工作 B..体现了幼儿园对幼儿健康的关心 C.教师应承担喂药的全部责任 D.随意喂药不利于幼儿身体健康

7.某幼儿园规定女教师必须在园工作三年后方可怀孕，否则产假按事假对待。该规定（）。A.合法，体现了幼儿园的自主办园权 B.合法，保障了幼儿园正常教学秩序 C.不合法，侵犯了女教师的身体权 D.不合法，侵犯了女教师的人身权

8.成人杨某对5岁的小明说：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明听后拿起石头砸破了小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担责任的是（）。A.小明 B.杨某 C.小明的监护人 D.杨某与小明的监护人

9.某医院擅自将儿童吴某的照片和病例登在宣传材料上散发，用于宣扬医院的医治水平。该医院的行为（）。A.侵犯了吴某的名誉权 B.侵犯了吴某的姓名权 C.侵犯了吴某的健康权 D.侵犯了吴某的隐私权

10.某幼儿在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带粘住该幼儿的嘴巴。此班主任的做法（）。

A.正确，班主任有维护班级秩序的职责 B.正确，班主任有批评教育幼儿的权利 C.不正确，违反了不得体罚幼儿的规定 D.不正确，侵犯了幼儿的言论自由权

11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，深化教育管理体制改革的重点是（）。A.加强省级政府的教育统筹 B.转变政府职能和简政放权 C建立依法办学的学校制度 D.规范政府管理权限和职责

12.教师李某因盗窃被判处有期徒刑一年缓刑一年。下列说法正确的是（）。A.李某服刑期满还能任教 B.李某可在民办幼儿园任教 C.李某五年内不得任教 D.李某终身不得任教

13.涂鸦活动中，贝贝画中的老师奇丑无比，遭到同伴讥笑，老师安慰贝贝说：“头发画得卷卷的，挺好看的。”该教师的行为体现了（）。A.公正待生 B.正面激励 C.严于律己 D.严慈相济

14.下列关于家访的做法不恰当的是（）。A.忌“指导”——对教育问题不要给家长建议 B.忌“独白”——与家长交流不要唱“独角戏” C.忌“教训”——不要居高临下教训家长 D.忌“揭短”——不要当着幼儿的面向家长告状

15.汪老师平时对幼儿大声喧哗、随地扔东西的行为不予理睬，有人检查才提出要求。该教师的做法（）。

A.体现了宽容待生的教育要求 B..体现了严慈相济的教育原则 C..忽视了儿童良好习惯的养成 D.影响了幼儿成绩的提高 16.刚完成培训的张老师自费将资料复印给同事，并将自己的心得与同事分享。下列说法中不正确的是（）。

A.张老师具有循循善诱的品德 B.张老师具有团结协作的精神 C.张老师注重业务能力的提高 D.张老师重视专业素养的提高

17.造纸术是我国四大发明之一，东汉有以造纸术发明家命名的“蔡侯纸”，其中“蔡侯”是（A.蔡京 B.蔡伦 C.蔡允 D.蔡锷

18.历史上第一位使用望远镜进行科学观察的学者是（）。

A.亚里士多德 B.伽利略 C.开普勒 D.布鲁诺

19.秦统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是（）。

A.赵 B.燕 C.韩 D.齐

20.下列选项中，作家和作品对应正确的是（）。

A.罗贯中——《西游记》 B.施耐庵——《三国演义》 C.蒲松龄——《水浒传》）D.曹雪芹一一《红楼梦》

21.下列关于《诗经》的表述不正确的是（）。A.我国古代第一部诗歌总集 B.作品在当时可以配乐歌唱 C.表现爱情的诗占绝大多数 D.主要艺术手法有“赋、比、兴”

22.“救人一命胜造七级浮屠”中的“浮屠”指的是（）。A.宫殿 B.台榭 C.佛龛 D.佛塔

23我国科举考试有“连中三元”之说，其中“三元”指的是（）。A.秀才、举人、进士 B.状元、榜眼、探花 C.解元、会元、状元 D.乡试、会试、殿试

24表达贝多芬“亿万人民团结起来，大家相亲相爱”的欢乐理想的乐曲是（A.第九交响曲 B.第六交响曲 C.第五交响曲 D.第三交响曲

25.下列选项中，不属于西洋乐器的是（）。A.吉他 B.三弦 C.提琴）。D.竖琴

26下列Word功能按钮中，可实现“绘图”操作的是（）。

27.下列PowerPoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的是（）。A.自定义动画 B.动画方案 C.幻灯片切换 D.动作设置

28.下列选项中，与“砚台—端砚”逻辑关系一致的是（）。A.北京—故宫 B.拉萨—西藏 C.苹果—水果 D.文具—钢笔

29.花坛中种了牡丹、海棠、月季和芍药各一排花，已知牡丹在中间的两排中，芍药和海棠不相邻，海棠不在第一排。下列关于四种花由前到后的排序正确的是（）。A.芍药、月季、海棠、牡丹 B.月季、牡丹、海棠、芍药 C.芍药、月季、牡丹、海棠 D.海棠、牡丹、月季、芍药

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题

30.材料分析题

东东有一双系鞋带的鞋子，他非常喜欢，但自己不会系。午睡起床时，他怎么系也系不好鞋带，着急而又难过。华老师走上前安慰他：“别着急！老师教你，你一定能学会的。”华老师边讲解边示范，教了几遍，但东东还是没学会。华老师知道这是因为东东性子急，观察不仔细。为了让东东掌握好系鞋带的步骤，华老师自编儿歌，将系鞋带的动作进行分解：第一步，把鞋带的两头拉得一样齐，边念儿歌边做动作，“两个线儿一样长，两个线头儿交个叉，后面线头往下钻。”第二步，打活结时，“一个圈，两个圈。换一换，钻一钻，一只蝴蝶飞起来。”这种具体形象的方法，让东东很快学会了系鞋带。华老师怕东东忘记，还将这些步骤用图画了出来。

问题：

请从教育观的角度，评价华老师的教育行为。（14分）

31.材料：

幼儿园小班的丹丹有个很奇怪的表现，每次午睡都不愿意脱袜子，就连夏天也是如此。一天午睡，丹丹依旧不肯脱袜子，李老师决心帮助她改掉这个毛病，对她说：“丹丹，天气热了，脱了袜子睡觉好吗？”边说边帮丹丹脱袜子。令李老师惊讶的是，丹丹右脚有六个脚趾头。看着丹丹双腿蜷缩眼里含泪的样子，李老师心里责备自己的莽撞，迅速地帮丹丹穿好袜子，并安慰她说：“对不起，宝贝!不愿意脱就不脱吧，没关系!”

班上的乐乐是一个留守儿童，长期和性格孤僻、不善言辞的爷爷一起生活，3岁了还不怎么会说话。在和乐乐相处的过程中，李老师仔细观察，做好记录，发现他要玩玩具就会说“咿呀”，上厕所就会说“哦哦”。李老师为了帮助这个孩子，不厌其烦地放慢语速，嘴型夸张地教他正确的发音。在游戏活动中，李老师积极引导乐乐和小伙伴们进行交流。李老师还给乐乐的父母打电话，希望他们能在繁忙的工作之余，每天抽出固定时间通过电话与乐乐进行交流，并尽量多回来看孩子。在幼儿园老师和家长的共同努力下，乐乐的语言能力得到了很大发展，能主动和小伙伴玩耍，性格也开朗了很多。

问题：

请从教师职业道德的角度，评价李老师的教育行为。（14分）

32.材料：

冯友兰先生有一个提法：“照着讲”和“接着讲”。冯先生说，哲学史家是“照着讲”，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同。哲学家不能仅限于“照着讲”，他要反映新的时代精神，要有所发展、有所创新，冯先生叫作“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。

人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思“接着讲”。

“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果，其中特别要重视朱光潜先生留下的大量的学术成果。对中国美学来说，尤其要从朱光潜接着讲。之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联系。朱先生突出了对“意象”的研究。这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样重视“意象”的研究，重视心灵的创造作用。他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精髓，帮助我们捕捉到中国美学思想的核心和亮点。他的许多深刻的思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的研究。

学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题、思考最基本、最前沿的理论问题。从朱光潜“接着讲”也不是专注于研究朱光潜本人的思想，而是沿着他开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代有都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神，这必然推动我们对朱光潜、宗白华、冯友兰等前辈学者的工作有所超越。

问题：

(1)请简述文中“照着讲”的意思。（4分）

(2)简析当代中国的人文学科应怎样“接着讲”。（10分）

三、写作题（本大题1道题，50分）

33.阅读下面材料，根据要求作文。

一位主持人问一个立志做飞行员的小朋友：“假如有一天，你驾驶的飞机飞到太平洋上空熄火了，你会怎么办？”孩子说：“我会先让大家系好安全带，然后自己使用降落伞跳出去。”有观众问他你为什么一个人逃生，去下大家不管？”孩子眼含泪水委屈地说我是跳下去拿油，然后再回来，这样飞机就能飞了，大家就安全了。”

要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。1,【答案】A.解析：幼儿园以游戏为基本活动，同时应保证幼儿的午睡时间，促进幼儿身体发育，随意缩短幼儿的午休和游戏时间，不利于儿童的身体健康。

2.【答案】C.解析：教师应具备教学机智，能够灵活处理课堂突发事件，保证课堂的正常进行以及幼儿的安全。停电导致美术活动无法进行时，采取户外活动，既解决了室内光线不足的问题，又满足了学生的兴趣。

3.【答案】A.解析：新课程改革背景下的教师观强调，教师从课程的忠实执行着转变为课程的建设者和开发者，积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。常老师的做法体现了极强的课程开发意识。4.【答案】B.解析：素质教育以培养学生的创新能力和实践能力为重点，杨老师鼓励学生质疑的做法，有利于培养学生的发散思维、创新能力和反思能力。

5.【答案】C.解析：《幼儿园工作规程》第十条规定，幼儿园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。6.【答案】D.解析：《幼儿园工作规程》第十二条规定，幼儿园应严格执行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。随意喂药损害了幼儿的身心健康，属于违法行为。

7.【答案】D.解析：《教师法》规定教师享有带薪休假的权利，此外享受孕产假是公民的基本权利之一，不能因为女教师已经享受寒暑假就不再批准孕产假。这则规定严重侵害了女教师的基本人权。

8.【答案】B.解析：根据最高人民法院《关于贯彻执行（中华人民共和国民法通则）若干问题的意见（试行）》第148条第2款的规定：“教唆、帮助无民事行为能力人实施侵权行为的人，为侵权人，应当承担民事责任。”题干中的小明只有5岁，属于无民事行为能力人，小明砸玻璃的行为是由杨某教唆所致，所以杨某才是侵权人，损失应由杨某来承担，此时小明充当了杨某侵权的工具。如果杨某没有教唆，小明造成的侵权行为则由其监护人来承担这一损失。

9.【答案】D解析：隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。《未成年人保护法》第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

10.【答案】C.解析：《义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得其实学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

11.【答案】B.解析：《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》第四十五条：健全统筹有力权责明确的教育管理体制。以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平，12.【答案】D.解析：《教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上处罚的，不能够取得教师资格；以经取得教师资格丧失教师资格。《教师资格条例》第十八条规定，依照教师法第十四条的规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。《教师资格条例》第二条规定，中国公民在各级各类学校进而其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。由此可知，李某无法取得教师资格，终身不能从事教育职业，13.【答案】B.解析：教师在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。卢老师没有因为学生将自己画的其丑无比而发火，而是态度温和，宽容待生，对学生进行了正面激励。14.【答案】A.解析：教师应正确处理家长的关系，与家长及时沟通，平等对待家长，尊重家长，与家长共同形成教育合力。

15.【答案】C.解析：教师职业道德要求教师做到教书育人，培养学生良好品行。16.【答案】A.解析：张老师将个人心得与同事分享，这是团结协作精神的体现。参加培训师为了提升自己的业务能力和专业品质。题干没有体现张老师循循善诱的品质。

17.【答案】B.解析：东汉年间，蔡伦发明造纸术。公元114年蔡伦被封为“龙亭侯”，民间便把他制作的那种纸成为“蔡侯纸”。

18.【答案】B.解析：1609年，意大利科学家伽利略用自制的望远镜观察天体，以确凿的证据支持了哥白尼的“日心说”

19.【答案】D.解析：秦灭六国之战，既是战国末期最后一场诸侯兼并战争，又是中国历史上最早的一场封建统一战争。从公元前230年到公元前221年，秦始皇用了10年的时间相继灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，从而建立起中国历史上第一个封建统一王朝。20.【答案】D.解析：《西游记》的作者是吴承恩；《三国演义》的作者是罗贯中；《水浒传》的作者是施耐庵；《聊斋志异》的作者是蒲松龄。

21.【答案】C.解析：《诗经》中的爱情诗大约有八十多首，它们主要保存在《国风》中，占总篇目的四分之一多。

22.【答案】D.解析：该成语从佛教传来，浮屠为“佛塔”之意。

23.【答案】C解析：我国古代科举考试分乡试、会试、殿试三级，其第一名分别为解元、会元、状元，接连在乡试、会试、殿试中考中第一名，称“连中三元”。

24.【答案】A.解析：贝多芬是享誉世界的著名德国作曲家和音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。他的主要作品也是最重要的作品是交响音乐，其中又以九部交响曲占重要地位。其中，第三交响曲《英雄》、第五交响曲《命运》、第六交响曲《田园》、第九交响曲《合唱》（欢乐颂）尤为家喻户晓。“亿万人民团结起来，大家相亲又相爱”。出自其第九交响曲《合唱》，末乐章的合唱根据席勒的《欢乐颂》写成。25.【答案】B.解析：三弦又称“弦子”，为中国传统弹拨乐器。

26.【答案】C.解析：A.选项的按钮可进行绘制表格的操作；B选项可实现在Word中插入表格；D选项是页面布局中的分栏按钮。

27.【答案】C.解析：在幻灯片切换设置里，可以将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”。在自定义动画里，可通过效果设置将一页幻灯片里的动画效果设置为“垂直百叶窗。” 28.【答案】D.解析：题干考查包含关系。砚台包含端砚、歙砚、洮河砚等。D项，文具包含钢笔。故选D项。

29.【答案】C.解析：根据题干“牡丹花在中间的两排中”，可以排除A项。根据“芍药花和海棠花不相邻”，可以排除B项。根据“海棠花不在第一排”，可以排除D项。故选择C项。30.参考答案

华老师的教育行为体现了素质教育的理念，促进了幼儿发展．是值得赞赏的。(1分)首先．华老师的行为调动了幼儿的主动性和积极住．促进幼儿全面发展。实施素质教育要求教师在教育活动中促进幼儿体育智育德育美育各方面全面发展。华老师通过耐心指导和编儿歌的方式．调动了幼儿学习系鞋带的积极性和主动性．并最终让东东很快学会了系鞋带．使他在体和智的方面均有发展。(4分)其次，华老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心，在教育活动中．要求教师培养幼儿的创新精神和实践能力。材料中华老师通过创新性的编儿歌的形式使幼儿的实践能力获得发展．是值得肯定和赞扬的。(4分)再次，华老师的教育行为体现了素质教育是以培养个体的生存能力和基本素质为目标的教育。素质教育着重于促进学生发展．使学生能够独立面对社会．具备生存能力和终身学目的基本素质。材料中华老师通过编儿歌方法让幼儿学会系鞋带，提高了幼儿的生活自理能力，促进了其基本素质的发展。（4分）

总之，华老师的行为促进了幼儿生动活泼、主动地发展．通过直观形象的方式教会了东东系鞋带，很好地贯彻了素质教育的教育观。(1分)31.李老师的做法是妥当的，践行了教师职业道德规范的要求。(1分)首先．教师职业道德规范要求老师做到关爰学生。材料中．李老师发现丹丹有六个脚趾时向丹丹道歉．并满足她不脱袜子的意愿，保护了学生的自尊心，做到了关爱学生。(4分)其次，教师职业道德规范要求老师做到教书育人。材料中，李老师就乐乐不善于言辞的问题细心得去解决．引导乐乐与小伙伴交流，最终使乐乐的言语能力得到发展，性格也变得开朗，很好的践行了教书育人的要求。(4分)最后，教师职业道德规范要求老师做到为人师表，材料中，李老师发现乐乐存在问题后．及时与其父母进行有效沟通．共同帮助乐乐解决不善言辞的、性格孤僻的问题，符台为人师表的要求。(4分)总之．材料中李老师的行为保护了丹丹的自尊心，培养了乐乐良好的人格，使两人都得到健康成长．这种行为值得赞扬及学习。(1分)【参考答案】

32.（1）文中”照着讲“的意思是哲学史家在讲述知识时候，要尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累．将其原本的知识内容讲述介绍出来即可。

（2）中国人文学科的”接着讲”其指的是：一是从最近的继承关系来说，站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果．吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果，二是不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包孕性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题，三是不针对某个具体学者做研究继续讲下去．而是在前辈学者开创的学术道路．在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每—个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。

第二篇：2015幼儿园综合素质真题含解析

2015年3月15日教师资格《幼儿园综合素质》真题

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法（）。A.合理，有助于促进幼儿自主学习B.合理，有助于激发幼儿主动反思 C.不合理，没有体现对幼儿的尊重 D.不合理，歧视幼儿的生理缺陷

2.老师组织集体游戏时，发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过对嘉嘉说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗？” 该教师的做法（）。

A.保护了幼儿自主探索的兴趣 B.保护了幼儿自主游戏的活动目标 C.忽视了幼儿仔细观察的需求 D.培养了幼儿的动手能力

3.某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提成完善活动的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是（）。

A.进修培训

B.同伴互助 C.师徒结对

D.自我研修

4.焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是（）。A.体现了终身学习的自觉性 B.有理于幼师的共同发展 C.推动了幼儿园的园本教研 D.有利于增进家园合作

5.某县教育局长马某挪用教育经费，建造教育局办公大楼，对于马某，应当依法（）。A.给予行政处分

B.给予行政拘留 C.责令其限期悔过

D.责令其赔礼道歉

6.某幼儿园为增强家园协作决定设立家长委员会协助开展工作。根据《幼儿园工作流程》的规定，家长委员会的主要任务是（）。A.负费与社会的联系和合作 B.组织交流家庭教育经验 C.管理园舍、设备和经费 D.监督指导幼儿园管理工作

7.小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以采取的管教方式是（）。A.强制劝退

B.批评教育 C.开除学籍

D.收容教育

8.因为父母双亡，5岁的亮亮成了孤儿。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其实行收留抚养责任的主体是（）。

A.教育行政部门

B.幼儿教育机构 C.儿童福利机构

D.社区居民委员会

9.校外人员孔某趁幼儿园门卫疏忽之际，骑摩托车闯入幼儿园，将幼儿刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要费任的是（）。

A.孔某

B.门卫

C.幼儿园

D.刘某的监护人 10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有（）。A.减少学生课外及校外活动

B.加强教辅市场管理，取缔补习机构 C.调整教材内容，科学设计课程难度 D.依据升学率对地区和学校进行排名

11.某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法（）。A.正确，有利于幼儿园和小学的衔接 B.错误，背离了幼儿教育的的基本目标 C.正确，有利于促进儿童认知发展水平D.错误，只能适量增加小学教育的内容

12.下列选顼中，不属于联合国《儿童权利公约》中确认和保护的儿童权利的是（）。A.信仰和宗教自由的权利

B.益于社会保障的权利 C.自由发表言论的权利

D.选举和被选举的权利

13.宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积扱作用，宋老师的做法体现的师德规范是（）。A.廉洁从教

B.公正待生 C.举止文明

D.探索创新

14.王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名，汪老师的做法（）。

A.合理，有助于维护教师权威 B.合理，体现了对幼儿的严格要求 C.不合理，没有认真备课上课 D.不合理，没有尊重幼儿人格

15.晓光很有舞蹈天赋，小小年纪已经参加过很多大型比赛，但他不愿参加幼儿园组织的科学活动，方老师劝说道：“老师很喜欢会挑舞的晓光，可是如果你在其它方面很能干的话，大家会更加欢你”方老师的做法（）。A.不合理，不利于幼儿发展特长 B.不合理，不尊重幼儿的兴趣爱好 C.合理，教师应该关注幼的全面发展

D.合理，幼儿必须在各个学习领域平均发展

16.面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，叶老师没有这样做，而是耐心的与幼儿交流，帮助他们改正缺点，这说明叶老师能够做到（）。

A.依法执教

B.团结协作 C.尊重同事

D.终身学习

17.“种痘术”对消灭天花起到了决定性作用，它最早出现在（）。A.英国

B.法国 C.中国

D.印度 18.下列关于医学知识的说法，不正确的是（）。A.砒霜在中医里是可以入药的 B.放疗要使用放射线进行照射

C.肝脏的功能之一是分解排除血液中的毒素 D.针灸中的“灸”是指用针扎刺人体的穴位 19.第一次世界大战的起始时间是（）。

A.1840 年

B.1914 年 C.1937 年

D.1945 年 20.下列古典小说中人物与故事，对应不正确的是（）。A.贾宝玉——怒摔通灵宝 B.诸葛亮——巧设空城计 C.鲁智深——醉打蒋门神 D.孙悟空——三借芭蕉扇

21.下列关于《离骚》的表述，不正确的是（）。A.战国时诗人屈原的代表作 B.我国古代最长的爱情诗

C.运用了“香草美人”的比兴手法 D.具有积极的浪漫主义精神

22.下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是（）。A.神农氏

B.伏羲氏 C.燧人氏

D.有巢氏 23.“鸿雁传书”这一典故源自（）。

A.文姬归汉

B.霸王别姬 C.苏武牧羊

D.楚汉相争 24.下图所示“自述贴”被誉为“天下第一草书”，它的作者是（）。A.王羲之

B.欧阳询 C.苏轼

D.怀素 25.下列人物中，既是诗人也是画家的是（）。

A.李白

B.王维 C.白居易

D.李商隐

26.下图是 word 所制作文档的一部分，其中剪贴画是“青蛙”的文字环绕方式是（）。A.四周型环绕 B.浮于文字上方 C.紧密型环绕 D.衬于文字下方

27.在 powerpoint 的空白幻灯片中，不可以直接插入的是（）。A.艺术字

B.声音 C.字符

D.文本框 28.下列选项中，与“青岛—珠海”逻辑关系相同的是（）。A.新疆—边疆

B.大象—老鼠 C.植物—水仙

D.西瓜—水果

29.小王，小赵和小李的艺术专长分别为小提琴，二胡和古筝。已知：小王比小赵年龄大，小李比弹古筝的年龄小，拉小提琴的年龄最大。根据上述条件，可以确定的是（）。A.小王拉小提琴，小赵弹古筝，小李拉二胡 B.小王拉二胡，小赵拉小提琴，小李弹古筝 C.小王拉小提琴，小赵拉二胡，小李弹古事 D.小王弹古筝，小赵拉小提琴，小李拉二胡

二、材料分析题（本大题共 3 小题。每小题14 分，共 42 分）阅读材料，并回答问题。30.材料：

周一长假结束后，楠楠一进教师，就马上走到自然角去探望小金鱼和蝌蚪。“小金鱼没有了!”楠楠大叫起来。邓老师很吃惊地走过去看，以前游来游去的小金鱼不见了，只剩下两个小鱼头躺在缸底的水草下，几只蝌蚪竟然正在啃鱼头。

蝌蚪吃金鱼的事立刻引起了孩子们的注意。早餐结束后，邓老师决定利用这次机会，组织孩子们讨论小金鱼的死因。

孩子们分小组进行了热烈讨论。他们列出了几种可能的原因：（1）天气闷热致死。因为放假期间，天气一直有些闷热。

（2）水污染致死。因为涵涵苦经将肥皂泡吹到鱼缸里。大家觉得水污染可能会导致金鱼死亡。

（3）金鱼吃得太饱，胀死了。因为小杰家的金鱼就是这样死的。（4）金鱼是饿死的。因为放假期间没人给金鱼喂食，它们就饿死了。邓老师继续组织幼儿讨论怎样的喂养方式是正确。大家纷纷发表意见。随后，邓老师指导孩子们把金鱼的尸体从鱼缸里捞出来。有的孩子还提出要把金鱼埋葬到草丛里，邓老师答应了，给孩子们借来铲子，孩子们很认真地把他们心爱的金鱼埋好。问题：请从儿童观的角度，评析邓老师的保育行为（14 分）31.材料：

徐老师的班上新来了一个男孩。不爱说话，更没有笑声。徐老师问他叫什么名字，他只会摇头。通过和家长交谈，徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去母亲，爸爸忙于生计也无暇顾及他，所以晓天性格孤僻。语言表达能力很差，动作发育迟缓。

了解到晓天的身世后，徐老师更加关心晓天，在教室里为他专门准备了开发智力的玩具。还亲手为他编织毛衣，徐老师经常亲切地跟晓天说话，教他练习发音，以提高其语言表达能力；利用图片和图书为他讲故事，以提高其理解能力；跟他一起堆积木、折纸，以提高其动手能力。徐老师还指导晓天的爸爸在家里如何对孩子逬行早期智力训练。时间一天天过去，渐渐地，晓天的眼睛亮了，能与人进行简单地交谈了，脸上也常挂着微笑。问题：请从教师职业道德的角度评价徐老师的保教行为。（14 分）。32.材料

每年夏天。被冰层覆盖的格陵兰岛大部分地区几乎整日被阳光照射。在很多冰盖上，特别是那些低海拔地区，融冰沿着冰盖表层流动，并聚集成深蓝色的地滩或湖泊，不同于我们能够畅游其中的湖泊，这些水体能够在眨眼之间就消失不见，例如一个比全球最大室内体育场-新奥尔良超级穹顶体育场大上十几倍的湖泊。能够仅仅茌 90 分钟内就从冰缝中排干所有的水。

研究者们已经分散到格陵兰岛各地,从细节上调查这些湖泊会怎么影响冰盖及未来面。伍兹霍尔海洋研究所的地球物理学家萨拉•达斯说，最近的实地考察研究表明，研究者已知道，当湖泊突然排空时，融冰会被送往基岩，暂时性地对冰盖迁移起着润滑作用。科学家们担心。如果这个区域的气候持续发展，那么湖泊突然排空的现象可能经常发生，并在更大范围的冰盖上出现。那样可能会加速冰盖的崩解。从而导致海平面上升。

纽约城市大学的冰川学家马德•德思科认为,冰盖上的湖泊也会加速冰盖融化；湖泊下的冰化速度比湖泊周围暴露在地面的冰快两倍。今年夏天，德思科使用一艘远程遥控船只，通过实际测量来揭示湖泊的颜色深浅是否与它的深度有关——这些数据可以帮助研究人员更好的估计卫星图像中地表湖泊的深度，以便更好地预计冰盖的融化速度，加利福尼亚大学洛杉矶分校的地理学家劳伦斯•C•史密斯正在将冰盖表面的融化速度同由融冰积聚而成的河流的流动速度进行比较，如果两者相差甚大，那么这种差距就表示,—部分融冰积聚在了冰盖下，这将提升冰流向大海的速度。

（摘编自希德•珀金斯《冰盖上的湖泊》）问题：

（1）冰上的湖泊与普通湖泊的差别是什么？（2）冰盖上的湖泊会产生什么样的影响？

三、写作题（本大题 1 小题，50 分）33.阅读下面材料，根据要求作文。当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品，是一个人真正的最高学历。要求：

请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体，不少于 800字。参考答案解析

一、单项选择题

1.【解析】C。老师对学生进行侮辱，起绰号，是没有尊重学生的表现。

2.【解析】A。老师没有直接打断孩子的观察，而是采用比较委婉的方式。这就很好地保护了幼儿自助探索的兴趣。

3.【解析】B。教师之间互相研讨，就是同伴互助。

4.【解析】D。题干中的事件明显与家校合作没有太大的联系。5.【解析】A。《中华人民共和国教育法》第七十一条规定：违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。6.【解析】B。《幼儿园工作规程》第五十条规定：幼儿园应成立家长委员会。家长委员会的主要任务是帮助家长了解幼儿园工作计划和要求协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。7.【解析】B。《义务教育法》第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。8.【解析】C。《未成年人保护法》第四十三条规定：对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。9.【解析】A。《学生伤害事故处理办法》第八条规定：因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

10.【解析】C。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）第十条规定：各级政府要把减负作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推进。调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。

11.【解析】B。幼儿园不能加入小学学习的内容。

12.【解析】D。儿童被保护的权利有生存、发展、受保护和参与权。13.【解析】D。宋老师创编了很多帮助学生培养良好习惯的儿歌，体现了他教学的探索创新。14.【解析】D。把坏孩子的名单贴到墙上，是对幼儿的尊严的伤害，违背了幼儿的人格尊严权。

15.【解析】C。素质教育的内涵阐述中要求幼儿全面发展。

16.【解析】A.教师对学生没有罚款的权利，叶老师做到了依法执教。17.【解析】C。“种痘术”中国在十六世纪就有了，英国在十八世纪才发现牛痘。18.【解析】D。“灸”是一种治疗方法。

19.【解析】B。1914 年 6 月 28 日（塞尔维亚国庆），奥匈帝国皇储费迪南大公夫妇在萨拉热窝视察时，被塞尔维亚青年加夫里若·普林西普枪杀。成为第一世界大战的导火线。20.【解析】C。醉打蒋门神的是武松。

21.【解析】B。离骚是我国古代的政治抒情诗，不是爱情诗，《孔雀东南飞》是我国古代最长的爱情诗。

22.【解析】A。神农氏，华夏太古三皇之一，汉族民间传说中的农业和医药的发明者，他尝遍百草，教人医疗与农耕。

23.【解析】C。据《史记》记载，汉武帝时，使臣苏武被匈奴拘留，并押在北海苦寒地带多年。后来，汉朝派使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时有人暗地告诉汉使事情的真相，并给他出主意让他对匈奴说：汉皇在上林苑射下一只大雁，这只雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，只是受困。这样，匈奴单于再也无法谎称苏武已死，只得把他放回汉朝。从此，“鸿雁传书”的故事便流传成为千古佳话。而鸿雁，也就成了信差的美称。24.【解析】D。怀素是中国历史上杰出的书法家，他的草书称为“狂草”，用笔圆劲有力，使转如环，奔放流畅，一气呵成，和张旭齐名。《自叙帖》是他的代表作,被誉为“天下第一草书”。

25.【解析】B。王维，唐朝著名诗人、画家，精通诗、书、画、音乐等。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

26.【解析】D。在 Word 中，点击插入图片，插入图片后，双击图片，出现设置图片格式，其中，点击上方工具栏自动换行选项，出现“衬于文字上下方”等选项，青蛙是在文字的下方，所以选择 D 项。B 项很明显图片是将文字覆盖了，看不到那块的文字。A 项四周型，就是文字绕开了图片，在四周出现。

27.【解析】C。字符要先插入文本框才可以写入字符。28.【解析】B。从词语中不同的关系判定。

29.【解析】A。本题考查朴素逻辑，也是逻辑题常考的类型。注意抓住切入点，逐一分析排除。

二、材料分析题 30.【解析】

教师的做法符合新课改背景下育人为本的儿童观，这种保育行为值得我们去学习。

首先，儿童是发展中的人，有巨大的潜能和探索意识。材料中，就金鱼的意外死亡，教师并没有直接告知幼儿答案，而是带领幼儿大胆假设、论证研究，激发了幼儿的学习热情，促进了幼儿的发展。

其次，育人为本的儿童观强调要促进幼儿的全面发展。材料中，教师不但就金鱼之死引发大家在知识方面的讨论，还为金鱼举办了一个葬礼，让幼儿体会到了生命的宝贵与意义，陶冶了幼儿的情操，丰富了幼儿对大自然的情感与热爱。

因此，作为幼儿教师，要像邓老师一样，全面贯彻育人为本的儿童观，一切以儿童的全面发展为中心，帮助幼儿在各个方面健康快乐的成长。31.【解析】

徐老师的保教行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。

首先，徐老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友，徐老师面对晓天这种个体差异化十分明显的幼儿，并没有不管不问，而是深入了解该幼儿的情况，对其加以关心爱护，保护了幼儿的人身尊严。

其次，徐老师的行为体现了教书育人。教书育人要求遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教。徐老师在了解幼儿情况的基础上，从开发智力、培养语言表达能力、提升理解能力与动手能力等多方面入手，符合因材施教的教育要求，也符合该幼儿的身心发展需要。

再次，徐老师的行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操，团结协作、尊重同事、尊重家长。徐老师不仅仅自己想方设法对幼儿进行教育，还积极联系家长，了解幼儿情况，与家长交流教育经验与方法，从而形成教育合力，最终促使幼儿得到了健康发展。这种行为不仅为家长树立了良好的榜样，也有助于班级其他幼儿健康思想的形成与发展。

总之，徐老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。32.【解析】

（1）冰盖上的湖泊与普通湖泊的差别是：普通湖泊能够蓄满水，人们可以畅游其中；但是冰盖上的湖泊里的水体能够在眨眼之间就消失不见。

（2）冰盖上的湖泊会产生的影响包括：第一，对冰盖向海洋迁移起到时间润滑作用，冰盖上的湖泊可以加速冰盖的溶解，导致海平面上升。第二，冰盖上的湖泊可以加速冰盖融化，湖泊的颜色与它们的深度有关。第三，提升冰流向大海的速度。

三、写作题 33.【解析】 【审题】

题目写到两个因素：能力与人品。这就需要我们辨析两者关系。材料的倾向性很明显：能力很重要，可是有一样东西比能力更重要，那就是人品。所以二者关系是：都是必须的，其中人品排列在第一位，能力排列在第二位。我们在作文结构中，要有一个自然段用来论证两者关系。

作为应试作文，要密切地结合岗位、结合时事、结合自身来写作。那么，我们的岗位是什么呢？是教师，是幼儿园教师。所以，在作文中要突出：对于幼儿园老师来说，面对的是年龄不足7岁、自我保护能力较弱的幼儿。教师本身的道德水平高低，不仅决定着保教工作的质量，而且影响到幼儿的身体健康甚至生命安全。从时事来看，负面新闻包括多家幼儿园给幼儿服用“病毒灵”用于预防幼儿感冒和春季传染病，以保证幼儿出勤（其背后利益动机就是幼儿出勤率影响到幼儿园收入高低）。新闻媒体也曝光了幼儿园教师扇耳光、拎耳朵、剪鼻子等人身伤害事件，导致家长战战兢兢甚至让孩子随身带着录音笔去幼儿园。从自身来看，我们参加资格证考试，是要成为合格的幼儿教师，那么在师德方面，就要对自己有较高的要求。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

以上内容分析到位，这篇作文的基本分数就可以得到了。想要得高分，就要注意到材料的最后一句话：“人品才是人的最高学历”。这句话要如何理解呢？显然是说在选拔幼儿园新教师时，不仅要看通过学历表现出来的能力，还要看人品。这个点，在我们写作时不可忽略，要用一定篇幅进行论证，后面还要有具体对策，如何选拔出德才兼备的合格幼儿园教师。【写作思路】

第一部分：点【引论】，开门见山，直入正题，点明中心论点； 第二部分：正、反、深、联【本论】，正面事例+反面事例+辨证分析+联系现实； 第三部分：总【结论】，收束全文，呼应开头。【其他注意事项】

1.字数要足够，每缺少50字要扣1分；

2.规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字； 3.美观端正，清晰易辨；字体在方格内，占用空间约三分之二； 4.笔画到位，不能因为书写速度快而使字体变形； 5.书写格式正确，卷面整洁，不随意涂抹。【范文】

以德为先选园丁，慈母仁心育新苗

幼师是儿童成长过程中重要的引导者。面对年龄3～7岁、自我保护能力较弱的幼儿，幼儿园教师本身的道德水平的高低与否，不仅决定着保教工作的质量，而且影响到幼儿的身体健康甚至生命安全。这就在客观上要求我们在幼师的选拔过程中，强调以道德为最高标准，决不能只看学历是否达到标准，更不能以学历代替人品。【点】 现代社会，有能力的人比比皆是，但是才能突出且人品过硬的人却难得珍贵。人品决定态度，态度决定行为，行为决定着最后的结果。我们经常提到选拔人才的标准应该是“德才兼备”，“德才兼备为圣人，德才兼亡为愚人，德胜才为君子，才胜德为小人”。司马光在《资治通鉴》中是这样解释两者关系的：“才者，德之资也；德者，才之也。”无才，德将难以得到体现；而离开了德，才便会失去正确的方向。相对于通过学历体现出的能力而言，人品，是一个人真正的最高学历。【正】

近年来，通过新闻媒体曝光的一系列负面新闻，使社会认识到了幼师道德的重要性：如果他们能够以慈母之心对待幼儿，就不会利欲熏心给幼儿服用“病毒灵”，也不会出现扇耳光、拎耳朵、剪鼻子等人身伤害事件。虽然这些负面新闻只是极少数极端现象，却从反而说明道德的重要性。【反】

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。幼儿园的管理经营者更要求要有较高的道德水平。【深】

我们要采取切实措施，在幼师选拔和评价中，转变思想观念，把“德才兼备、以德为先”作为人才选拔标准，把像母亲一般爱每个孩子的优秀毕业生吸收到幼师队伍中来；注重锻炼培养，在保教工作中培养高度的事业心、责任心、爱岗敬业，“一切为了孩子，为了孩子的一切”；加强制度建设，在幼儿园考核体系中，把道德作为首要的考核标准，以科学的方式监督考核。【联】

在孩子们眼中，教师是完美无缺、值得依赖的人，是仁慈善良、温柔和蔼的人。让我们用这样的人组成幼师队伍，给这些幼苗一个充满阳光的花园，一个充满爱心的园丁，让他们快乐地成长。【总】【全文共计 890 字】

第三篇：2018下幼儿园综合素质真题

2018 年下半年全国教师资格考试《综合素质（幼儿）》

真题

一、单项选择题（共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）

1.铭铭问吴老师“天上哪颗星星最亮？”吴老师说：“老师也不知道、回家后我们都去想办法找答案，好不 好?”这说明吴老师能做到（）。

A.尊重个体差异 B.公平对待幼儿 C.面向全体幼儿 D.引导幼儿探索

2.刚进园时，小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头，不出水就大声叫老师、这时蒋老师没有急于出手帮助，而是鼓励他们自己去试、很快小朋友们发现，提起开关，水就流出来，按下去，水就关上了、小朋友们高兴得不得了、这体现了蒋老师注重（）。

A.教师的主体作用 B.游戏的促进作用 C.幼儿的亲身体验 D.环境的积极影响 3.中（1）班有一个现象：一个孩子向杨老师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”，孩子们少如嚷 嚷，班 上 乱 成 一 锅 粥、杨 老 师 恰 当 的 处 理 方 式 是（）。A.不理所有“告状”的孩子

B.先让孩子们安静下来再行处理问题 C.所有“告状”的孩子

D.选取部分孩子的“告状”予以解决

4.沈老师在指导新教师时说：“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点，对做好工作极为 重要、”沈老师强调的是（）

A.幼儿发展知识的学习B.通识性知识的学习C.保教知识的学习D.领域知识的学习。

5.下列选项中，不属于宪法规定的公民基本权利是（）A.人身自由权 B.信仰自由权 C.通信自由权 D.教育自由权 6.联合国《儿童权利公约》所指的“儿童”是（）A.18 岁以下的任何人 B.16 岁以下的任何人 C.10 岁以下的任何人 D.6 岁以下的任何人

7.为解决新建小区幼儿入园难的问题，某房产开发公司在所建小区引入了一家由某教育发 展集团独资羊办的幼儿园。根据《中华人民共和国教育法》的规定，有权确立该幼儿园管理 体制的是（）。

A.当地人民政府 B.当地教育行政部门 C.该教育集团 D.该房产开发公司

8.某幼儿园为提升教师专业水平，从所有教师工资中扣除 100 元用于订阅专业刊物。该园

A.合法，幼儿园有权管理和使用本单位经费 B.合法，幼儿园有按照章程自主管理的权利 C.不合法，侵犯了教师获取工资报酬的权利 D.不合法，侵犯了教师从事科学研究的自由

9.未成年学生孔某在逛超市的时候，管理人员怀疑他偷拿物品，并对他进行了强制搜身。该超市侵犯孔某的权利是（）

A.名誉权 B.人身自由权。C.生命健康权 D.隐私权

10.某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。该幼儿园的做法（）

A.正确，幼儿园有权安排教学活动 B.不正确，这些内容应设在大班下学期 C.正确，有利于实现幼小接 D.不正确，不利于幼儿的身心发展

11.某幼儿园要求幼儿必须到医院接受体检，合格后方可入园。该幼儿园的做法（）

A.有利于全面了解幼儿健康状况 B.有利于选拔优秀幼儿入园 C.侵犯了幼儿的受教育权 D.侵犯了幼儿的个人隐私

12.亮亮是驻某地武警部队现役军人的子女，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，对亮亮的义务教育负有保障义务的是（）

A.中央人民政府教育行政部门 B.省级人民政府教育行政部门 C.市级人民政府教育行政部门 D.县级人民政府教育行政部门

13.休息时，王老师让孩子们排队接水喝，可队伍总也排不好，你推我，我挤你。王老师只好扯着嗓门提醒孩子们，可队伍刚排好，过一会儿又乱了。这时，王老师也口渴了，她端起杯子走到队伍前面接了一杯水喝，很无奈地看着眼前乱哄哄的接水队伍。这表明王老师（）

A.未能廉洁从教 B.未能公平对待幼儿 C.未能以身作则 D.未能公正对待幼儿 14.一天，陈老师正在组织孩子们踢球，方方总是抢球后抱着跑。陈老师看到后就让他站到一边，并对带班老师说：“以后都别让他踢球了！“陈老师的做法（）。

A.正确，维护了整个活动的良好秩序 B.正确，保护了其他孩子的人身安全 C.不正确，破坏了同事间的团结协作。D.不正确，打击了方方的参与积极性

15.“丢手绢”的游戏结束了，张老师正准备带领小朋友们回教室，晓理突然走到张老师面前，低声说：“老师，还没有轮到我丢手绢呢。”此时，张老师恰当的回应是（）

A.“难道还让我叫小朋友来陪你玩一次？ B.“待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧！” C.“小朋友们先等着，我带晓瑶去玩” D.“下次再玩吧，谁让你运气这么差！”

16.放学时，家长们都走进幼儿园接孩子，金老师一见到小齐爸爸，就埋怨他说：“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣，你们做家长都怎么教的！”小齐爸爸觉得很难堪、恼怒说：“就是不会才送到幼儿园学习的嘛！”对该事情，下列说法正确的是（）A.金老师应该注意与家长沟通的方式 B.生活能力培养主要由家长负责。C.金老师拥有批评幼儿家长的权利 D.生活能力培养主要由教师负责

17.大量细小的水滴随气流漂浮，从天空慢慢降落地面。生活中，人们常常把这种自然现象称作

（）A.雾 B.霾 C.小雨 D.毛毛雨

18.人类的发展进行与使用工具密切相关，下列选项中，属于人类最早的工具是（）

A.石器 B.陶器 C.瓷器 D.铁器 19.漫画中的超级英雄拥有特别服饰和超人能力，很多被搬上银幕，获得小朋友们喜爱，图 1银幕形象是（）

A.闪电侠 B.蝙蝠侠 C.朱侠 D.钢铁侠

20.一位作家在创作和译儿童作品方面卓有成就，编过儿童文学杂志，有一项儿童文学奖就以其命名，这位 作家是（）

A.严文井 B.陈伯吹 C.张天翼 D.叶圣陶 21.中国古代蒙学教育基本目标是培养儿童认字，书写能力，养成良好的日常生活习惯，具备基本的道德伦 理规范，掌握一些中国基本文化常识及日常生活常识，下列选项中，不属于中国蒙学教材的是（）

A.《千字文》 B.《百家姓》 C.《急就章》 D.《山海经》

22.作为斗量单位，“光年”和“甲子”分别是（）。A.时间单位、时间单位 B.长度单位、长度单位 C.时间单位、长度单位 D.长度单位、时间单位

23.如果太阳不发光，那么地球上的人们仍然能够用眼直接看到天体的是（）A.彗星B.金星 C.流星 D.月亮 24.大气围绕地球气圈，对地球有重要作用，下列选项中，不属于大气作用的是（）

A.防止过量太阳之外显福射 B.帮助保持地球温度 C.锁住地球生物所需水分 D.产生扼尔尼诺现象

25.中国传统民居风格众多，有很深人文与地理环境烙印，生动反映人与自然关系。图 2 所示民居名称（）

A.傣族竹楼 B.福建文楼 C.侗族鼓楼 D.西藏竭房

26.图文混排是 word 的特色功能之一。下列表述中，不正确是（）A.可以在文档中插入剪贴画 B.可以在文档中插入图形 C.可以在文档中插入文本框 D.可以在文档中插入配色方案

27.下列关于 PowerPoint 中“自定义动画”的表述，正确是（）A.只能用鼠标不能用时间来控制动画 B.只能用时间不能用鼠标来控制动画 C.鼠标和时间都能够控制动画。D.鼠标和时间都不能控制动画。

28.下列选项中，与“家具——大衣柜”逻辑关系相同的是（）A.电冰箱—空调 B.坐具一一双人床 C.消毒柜一冰柜 D.炊具一煤气灶

29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“50、90、170、（）、650”空缺处的数字，正确的是（）

A.330 B.340 C.350 D.360

二、材料粉析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分）阅读材料，并回答问题。

30.材料：

班上的一些小朋友不喜欢洗手，有些小朋友虽然洗手，也只是简单地冲冲水就算了。户外活动后，韩老师把 小朋友分成两组：一组念着儿歌认真地洗手，另一组暂时不洗手。韩老师拿出两块柚子皮，一组一块，让小 朋友分别摸柚子皮内层，红红突然叫起来“黑了，黑了！”

果然，没洗手那组小朋友摸过的柚子皮内层已经黑乎乎了，韩老师趁机提问：“柚子皮为什么会变黑呀？” 孩子们抢着说：“他们没洗手，手很脏”“手上有土，把柚子皮弄脏了”韩老师连忙引导：“这是我们能看见的，还有我们看不见的呢？”“细菌、病毒”，孩子们大声说。韩老师趁热打铁：“如果我们不洗手就拿东西吃，手上的脏东西会沾到食物上，脏东西进入我们的肚子，身体会怎么样？我们应该怎样做呢？”孩子们叽喳地讨论开来，最后得出了“一定要认真洗手，做健康的小主人”的结论。活动结束后，没洗手的小朋友，立刻跑到洗手池边洗手，洗得格外认真，洗了手的小朋友中，有人感觉自己没洗干净，就认真地又洗了一遍。自此，小朋友们大都能自觉地去洗手，如果某个小朋友忘记洗手，其他的小朋友也会提醒他。

问题：请结合材料，从儿童观的角度评析韩老师的教育行为。（14 分）31.材料：

一天早上，陈一航蹦蹦跳跳地走进教室，在搬椅子时，他发现旁边小朋友的椅子上有一本书没有收好，便大声喊道：“余老师，这儿有一本书没有收。”余老师笑看说：“那就请你把它送回去，好吗？”他高兴地把书拿往图书角。由于陈一航平时吃饭、睡觉、上课、活动无一不让老师费心，所以余老师一直盯着他的送书过程，生怕他把书拿到别处去。当他把书拿到书柜前，正想顺手往里面一扔时，余老师连忙说：“谢谢你哦，你帮了我的一个大忙，要不等会儿我还得自己把书整理好。”他听了后连忙把书放整齐，离开书柜了，还不时地回头看看书本是否会掉下来。

余老师被陈一航的这个行为所触动，立刻走过去，轻轻拍了拍他，说：“陈一航，原来你那么会整理书啊，那你愿意做‘图书管理员’吗？把小朋友们没有收好的书，都送到这里来收放整齐。” 他高兴地说：“当然可以！我放书最整齐了！”之后的一个星期，在余老师的引导下，陈一航很用心她寻找没有收回图书角的书，把书摆放整齐，在其他方面也进步了很多。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析该老师的教育行为。（14分）

32.材料： 民族文化的独特性和优越性，不仅体现于显性的世界观和价值观，而且根植于隐性《的朋维模式中。在人类文明的进程中，中华文明之所以延续得如此绵长，在很大程度上将益于我们这个民族独特的方法论和辩证法原则，得益于中国人思考问题的方式和解决。问题的路径。辩证矛盾思维即是其中之一。

辩证矛盾思维特别注重时间性。既然矛盾双方之间的辩证运动是在时间中展开的，时间就不是可有可无的，而必须是参与事件的重要因素。因此，辩证思维特别看重“时机”，追求“时中”。

“时中”一词最早出现于《周易》“蒙”卦的《条传》“蒙，享。以亨行，时中。也，”意思是说，蒙卦表示希望亨通，所以，以通来行事，是符合“蒙”这个时机的。可见，所谓“时中”，主要有两方面的含义：一是要“合乎时宜”，二是要“随时变通”。?中而非时，不谓之中。同样，时而不中，更不谓之中了。?《资治通鉴》中记载了这么一个故事，说韩国的国君韩昭侯准备修建一个高门，但他的谋士尿宜以却秦劝他不要这么做。屈宜日说：“如果你非要修建这个高门，恐怕你还等不到这个高门修建完，就要死了。为什么呢？因为时机不对。国君在自己家修建一个高一点的门楼，搞得气派一些，有错吗？没有错。当年我们国强民富的时候，你如果修建一个高门，肯定没有问题。可是今天的情况已经不一样了，秦国去年刚刚攻占了我们的宜阳城，我国元气大伤，你偏偏要在这个时候修建高门，势必会使百姓离心，将士散德，韩国的败落就不可造免了。”结果，韩昭侯没有听屈宜日的劝告，而屈宜日的预言也应验了，高门还没有修好，韩昭侯就去世了。当然，这只是一个小故事，但其中蕴含的道理却非常深刻。正如属宜日说的> 那句话；“奇斯谓时者，非时日也，夫人固有利、不利时。”意思是说，我所说的时间，不是客观的时间，而是参与到事情当中来的时间。在合适的时间做一件事情，效果会很好；在不合适的时做同一件事情，往往会很糟。这正是“举事而不时，力虽尽而功不成”的道理。正因为此，中国文化对时间非常敏感，强调做任何事情都要相时而动，顺势而行。《中庸》中说：“君子之中庸也，君子而时中；小人之中庸也，小人而无忌惮也。”宋代学者朱熹在注释“时中”时也说：“盖中无定体，随时而在，是乃平常之理也。”即是指，“中庸”，是因“时”而“中”的，并非骑墙、折中，更不是简单、僵化的“中间地带”。“时中”又是何其之难！因为它在实践中很难把握，你不可能一劳永逸地抓住它，然后照本宣科地去实践。但是，认识到这种困难并不是坏事，因为你一旦明白了“时中”的艰难，就会有一种危机感。而这种危机感又会让你在行为中谨小慎敬、如腰薄冰，相时顺势，减少犯错。

（摘编自祝和军《中国传统文化中的辩证思维》》问题：

（1）、辩证矛盾思维为何特别注重时间性？请结合文本，简要概括。（4 分）（2）、追求“时中”，对个体而言有何价值和作用？请结合文本，简要分析。（10 分）

三、写作题（本大题 1 小题，50 分）33.阅读下面的材料，按要求作文。管仲随齐桓公打孤竹，春天出征，凯旋时已是冬天，迷了路。管仲说：“老马的智慧是可以利用的。”于是 放开老马，人跟随着它们，终于找到了回去的路。> 北京大学一位老教授，在海淀区住了将近半个世纪，自认为蒙着眼睛也能找回家，可谓地道的“老马”。然 而，有一次他走了一条新路，一走出去，是一条大马路，车如流水马如龙，竟一时找不到归路，幸而看见马 路上驶过的 332 公交车，才得以安全回到家。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：

用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于 800 字。

第四篇：2014年下半年综合素质(幼儿园)真题

2014年下半年教师资格证统考《综合素质（幼儿园）》真题

一、单项选择题

1.为了准备“六一”儿童节全园体操表演，刘老师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿午睡及游戏时间，刘老师的做法（）

A.错误，不利于儿童身体健康 B.错误，不利于儿童个体发展 C.正确，有利于提高儿童素质 D.正确，利于儿童全面发展 1.A【解析】题干中刘老师的做法是错误的，作为教师不能因为体操表演而剥夺儿童的午睡及游戏时间，违背了儿童身心发展的特点，不利于儿童身体健康。【命题立意】本题考查正确的学前教育观，全面教育儿童。【错因分析】考生要准确掌握学前教育观，树立正确的儿童观。

2.在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，突然停电了，教室里光线不足，此时老师应该（）

A.继续组织幼儿手工活动 B.让幼儿自行选择是否继续 C.组织幼儿进行户外游戏 D.让幼儿在教室内自由活动

2.C【解析】育人为本就要以幼儿为主体，以教师为主导，充分发挥幼儿的主动性。以幼儿为主体就是要遵循教育规律和幼儿身心发展规律，把促进幼儿健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。题干中为了保护幼儿的视力，教师应该组织幼儿进行户外游戏，因为教室里光线不足，不适合继续组织幼儿进行手工活动。【命题立意】考查育人为本的儿童观，育人为本是以人为本在教育工作中的集中体现，育人为本是教育工作的根本要求。

【错因分析】考生需准确掌握育人为本的儿童观，并注意在保教实践活动中的应用。

3.常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（）A.课程研发的意识 B.园本教研的意识 C.课程评价的意识 D.园本培训的意识

3.A【解析】新课程要求教师是课程的开发者和建设者。题干中常老师具有新课程研发的意识。

【命题立意】考查新课程倡导的教师角色，教师是新课程的开发者和建设者。【错因分析】考生注意新课程倡导的教师角色，区别记忆。

4.课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神，下列说法不恰当的是（）

A.杨老师注重培养学生独立思考能力 B.杨老师注重培养学生自我评价能力 C.杨老师注重培养学生创新求异能力 D.杨老师注重培养批判思维能力 4.B【解析】题干中杨教师注重培养学生独立思考、创新求异、批判思维的能力。【命题立意】考查教师的教育教学能力。

【错因分析】考生对教师的教育教学能力理解有误。5.根据《幼儿园工作规程》，下列选项不正确的是（）A.幼儿园对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构 B.幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中 C.幼儿入园前必须进行简单的测试，通过者方可入园 D.幼儿入园前须进行体检，合格者方可入园

5.C【解析】具体参看《幼儿园工作规程》第二条、第十条、第二十一条规定。【命题立意】考查《幼儿园工作规程》的相关内容。

【错因分析】考生对《幼儿园工作规程》的具体内容不熟悉，容易与其它有关幼儿园条例记忆混淆。

6.如图中某幼儿园的做法，下列说法正确的是（）

A.属于幼儿园的卫生保健常规工作 B.体现了幼儿园对幼儿健康的关心 C.教师应承担喂药事件的全部责任 D.随意喂药损害了幼儿的身心健康 6.D【解析】幼儿年龄小，身心发展不成熟，随意喂药会严重损害幼儿的身心健康。

【命题立意】考查幼儿教师的职业道德。

【错因分析】考生首先要看懂图代表的是什么，这样就会得出正确的答案。7.某幼儿园规定，女教师必须在园工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待，该规定（）

A.合法，体现了幼儿园的自主办园权利 B.合法，保障了幼儿园正常的教学秩序 C.不合法，侵犯女教师的身体权 D.不合法，侵犯了女教师的人权 7.D【解析】题干的说法是侵犯教师合法权益的行为。【命题立意】考查考生对教师合法权益的理解。【错因分析】考生对基础知识掌握的不牢固。

8.成年人杨某对5岁的小明说：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明听后，拿起一块石头就砸破小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担赔偿责任的是（）A.小明 B.杨某 C.小明的监护人 D.杨某和小明的监护人

8.D【解析】由于小明是行为人但未成年，而且其行为是由成年人杨某教唆的，因此对此应承担赔偿责任的是杨某和小明的监护人。【命题立意】考查考生对伤害事故赔偿责任的规定的掌握。【错因分析】对伤害事故的赔偿责任理解不清楚。

9.某医院擅自将儿童吴某的照片及病例刊登在宣传材料上广为散发，用以宣扬本院的医治水平，该医院的行为（）

A.侵犯了吴某的名誉权 B.侵犯了吴某的姓名权 C.侵犯了吴某的健康权 D.侵犯了吴某的隐私权

9.D【解析】具体参看《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定。【命题立意】考查《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容。

【错因分析】考生对《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容掌握不准确。10.某幼儿在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住该幼儿的嘴巴，该班主任的做法（）

A.正确，班主任有维护班级秩序的职责 B.正确，班主任批评教育幼儿的权利 C.不正确，违反了不得体罚幼儿的规定 D.不正确，侵犯了幼儿言论自由的权利

10.C【解析】题干中教师的做法违反了教师不得体罚学生的规定，是不正确的。【命题立意】考查考生对教师侵权行为的理解和掌握。【错因分析】基础知识掌握不牢固。

11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出健全统筹有力权责明确的教育管理体制，深化教育管理体制改革重点是（）A.加强省级政府的教育统筹 B.转变政府职能和简政放权 C.建立依法办学的学校制度 D.规范政府管理权和职责

11.B【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。

【命题立意】考查考生对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出的教育管理体制改革的理解。

【错因分析】考生复习的不到位，容易混淆《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》的内容。

12.教师李某因盗窃被法院判处有期徒刑一年缓刑一年，下列说法中正确的是（）A.李某服刑期满可以从事教师职业 B.李某可在民办幼儿园从事教师职业 C.李某5年内不得从事教师职业 D.李某终身不能从事教师职业

12.D【解析】具体参看《中华人民共和国教师法》第三十七条。【命题立意】考查《中华人民共和国教师法》的相关规定。

【错因分析】考生对《中华人民共和国教师法》的相关条例掌握不准确。13.涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师奇丑无比，有同伴讥笑贝贝，卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说：“宝贝，你把我的头发画得卷卷的挺好看的。”卢老师的行为体现了（）

A.公正待生 B.正面激励 C.严于律己 D.言慈相济

13.B【解析】卢老师看到学生丑化自己的漫画而没有生气责怪贝贝，而是对贝贝进行表扬和肯定，是激励的表现。

【命题立意】本题考查的是教师对待幼儿的态度。

【错因分析】考生对题干中教师的言行理解不准确和对各选项内容的具体要求没有掌握。14.下列关于教师家访的做法不恰当的是（）A.忌“指导”，对家教问题不要给家长建议 B.忌“独白”，与家长交流不要唱“独角戏” C.忌“教训”，不要居高临下苛责教训家长 D.忌“揭短”，不要当着幼儿的面向家长告状

14.A【解析】教师家访时要与学生家长充分沟通，互通情况，了解家长需要得到怎样的指导。

【命题立意】本题考查教师处理与学生家长关系的行为准则。【错因分析】考生没有掌握教师如何处理与学生家长的关系。

15.汪老师平时对幼儿的大声喧哗、随地乱扔果皮的行为忽视无睹、不予理睬，有人参观或检查时才提出要求，该教师的做法是（）

A.体现了宽容待生的教育要求 B.体现了言慈相济的教育原则 C.忽视了幼儿良好习惯的养成 D.影响了幼儿学习成绩的提高 15.C【解析】略。

【命题立意】考查幼儿教师的教育观。【错因分析】考生对幼儿教育观掌握不准确。

16.刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得与同事分享，下列说法不正确的是（）

A.张老师富有循循善诱的品德 B.张老师富有团结协作的精神 C.张老师注重业务能力的提高 D.张老师重视专业素养的提升

16.C【解析】张老师参加培训是注重业务能力提高和专业素质提升的表现，“将自己的心得打印出来与同事分享”，是富有团结协作精神的表现。【命题立意】本题考查的是教师职业行为规范的主要内容。【错因分析】对教师职业行为规范的主要内容的要求理解不准确。

17.造纸术是我国的四大发明之一，东汉造纸术有以造纸术发明家命名的“蔡侯纸”，“蔡侯”是（）

A.蔡襄 B.蔡伦 C.蔡沈 D.蔡雯

17.B【解析】蔡伦，字敬仲，东汉桂阳郡（今湖南耒阳）人，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。【命题立意】考查东汉造纸术的发明家蔡伦。【错因分析】考生对文学常识掌握不全面。

18.历史上第一位使用望远镜进行科学观察的学者（）A.亚里士多德 B.伽利略 C.开普勒 D.布鲁诺 18.B【解析】略。

【命题立意】考查第一位使用望远镜进行科学观察的学者。【错因分析】考生不了解基础的科学常识。19.秦统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是（）A.赵 B.燕 C.韩 D.齐

19.D【解析】秦灭六国的顺序为韩、赵、魏、楚、燕、齐，故选D项。【命题立意】本题是对秦统一六国内容的考查。

【错因分析】考试错选的原因是对秦灭六国的顺序掌握不牢。20.下列选项中，作家和作品对应正确的是（）A.罗贯中《西游记》 B.施耐庵《三国演义》 C.蒲松龄《水浒传》 D.曹雪芹《红楼梦》

20.D【解析】A项《西游记》是吴承恩的作品，B项《三国演义》是罗贯中的作品，C项《水浒传》是施耐庵的作品。

【命题立意】本题重点考查考生对古代文学作家作品的识记能力及准确掌握能力。

【错因分析】没有准确掌握作家作品知识，把作家及作品张冠李戴。21.下列关于《诗经》的表述，不正确的是（）

A.我国古代第一部诗歌总集 B.作品在当时可已配乐歌唱 C.表现爱情的诗占绝大多数 D.主要艺术手法有赋、比、兴

21.C【解析】《诗经》中除了爱情诗之外，怨刺诗、战争徭役诗等都占有相当大的比重。

【命题立意】本题重点考查对《诗经》的全面掌握能力，包括作品的特点、内容、艺术手法等。

【错因分析】《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分，诗的内容极其丰富，爱情诗只是其中的一部分，该题的表述有失偏颇。22.“救人一命胜造七级浮屠”中的“浮屠”指的是（）A.宫殿 B.合榭 C.佛龛 D.佛塔

22.D【解析】浮屠，本是梵语buddha的音译，意思即是“佛陀”，也作浮图。这里指的是佛塔。

【命题立意】本题重点考查对中国古代文学知识的常握能力。【错因分析】没有正确理解这句话的含义。

23.我国科举考试中有“连中三元”之说，其中“三元”指的是（）A.秀才 举人 进士 B.状元 榜眼 探花 C.解元 会元 状元 D.乡试 会试 殿试

23.C【解析】“三元”在古时指的是解元、会元及状元。

【命题立意】本题重点考查对古代文化常识的识记能力及掌握能力。【错因分析】把科举考试的不同级别及所应授予的职官弄混淆。

24.表达“贝多芬”亿万人民团结起来，大家相亲相爱欢乐理想的乐曲（）A.第九交响曲 B.第五交响曲 C.第六交响曲 D.第三交响曲

24.A【解析】贝多芬的第九交响曲意境深邃、气势磅礴，其终曲音乐的艺术感染力超过了原诗。

【命题立意】考查贝多芬的音乐作品。【错因分析】考生对音乐常识掌握的不全面。25.下列选项中，不属于西洋乐器的是（）A.吉他 B.三弦 C.提琴 D.竖琴

25.B【解析】西洋乐器主要是指18世纪以来，欧洲国家已经定型的管弦乐器和弹弦乐器、键盘乐器。常用的西洋乐器有：木管乐器、铜管乐器、弦乐器、键盘乐器、打击乐器等。琴类包括钢琴、风琴、古钢琴、羽管键琴、手风琴等。拨弦类: 吉它、电吉它、竖琴、低音吉他等。【命题立意】考查音乐的基本常识。

【错因分析】考生对音乐基本知识掌握不全面。26.下列Word功能按钮可实现“绘图”的是（）A.字母 B.EXCEL C.艺术字 D.居中 26.C【解析】略。【命题立意】考查Word操作按钮的熟悉程度。

【错因分析】考生对Word办公软件不熟悉，相关按钮的作用不了解。

27.下列PowerPoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百页窗”的是（）

A.自定义动画 B.动画方案 C.幻灯片切换 D.动作设置 27.C【解析】略。

【命题立意】考查PowerPoint的操作能力。

【错因分析】考生要熟悉PowerPoint的每一个操作步骤。28.下列选项中与“砚台—端砚”逻辑关系一致的是（）A.北京—故宫 B.拉萨—西藏 C.苹果—水果 D.文具—钢笔

28.D【解析】端砚是砚台的一种，砚台和端砚是属种关系，选项中，只有D项文具和钢笔是属种关系，故答案为D项。【命题立意】考查逻辑关系中的属种关系。【错因分析】考生对逻辑关系不理解。

29.花坛中种了牡丹、海棠、月季和芍药各一排花，已知，牡丹花在中间两排中，芍药花和海棠花不相邻，海棠花不在第一排。下列关于四种花由前到后的排序正确的是（）

A.芍药、月季、海棠、牡丹 B.月季、牡丹、海棠、芍药 C.芍药、月季、牡丹、海棠 D.海棠、牡丹、月季、芍药

29.C【解析】由“牡丹花在中间两排”，可知牡丹花在第二排或者第三排，故排除A项；由“芍药花和海棠花不相邻”，可排除B项；由“海棠花不在第一排”，可排除D项；故答案为C项。

【命题立意】考查数学中的推理能力。

【错因分析】考生在数学中的推理能力掌握不准确。

二、材料分析题

30.材料一：东东有一双系鞋带的鞋子，他非常喜欢，但是他自己不会系。午睡起床时，他怎么也系不好鞋带，又着急又难过。华老师安慰她：“别着急！老师教你，你一定能学会的。”华老师边讲解，边示范，教了好几遍，但是东东还是没学会。华老师知道这是因为东东性子急，观察不仔细。为了让东东掌握好系鞋带的步骤，于是华老师自编儿歌，将系鞋带的动作进行分解：第一步把系鞋带的两个头拉得一样齐，边念儿歌边做动作：“两个线儿一样长，两个线头儿交个叉，后面线头儿往下钻。”第二步打活结时按照“一个圆，两个圆，换一换，钻一钻，一只蝴蝶飞起来。”这种具体形象的方法，让东东很快的学会了，怕东东忘记，华老师还将这些步骤用图画出来。

问题：请从教育观的角度，评价华老师的教育行为。

【答案要点】华老师的教育行为体现了素质教育的理念，促进了幼儿发展，是值得赞赏的。

（1）华老师的行为调动了幼儿的主动性和积极性，促进幼儿全面发展。实施素质教育要求教师在教育活动中促进幼儿体育、智育、美育各方面全面发展。华老师通过耐心指导和编儿歌的方式，调动了幼儿学习系鞋带的积极性和主动性，并最终让东东很快学会了系鞋带，使他在体和智的方面均有发展。

（2）华老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心，在教育活动中，要求教师培养幼儿的创新精心和实践能力。材料中华老师通过创新性的编儿歌的形式使幼儿的实践能力获得发展，是值得肯定和赞扬的。

（3）华老师的教育行为体现了素质教育是以培养个体的生存能力和基本素质为目标的教育。素质教育着重于促进学生发展，使幼儿能够独立面对社会，具备生存能力和终身学习的基本素质。材料中华老师通过编儿歌方式让幼儿学会系鞋带，提高了幼儿的生活自理能力，促进了其基本素质的发展。

总之，华老师的行为促进了幼儿生动、活泼、主动地发展，通过直观形象的方式教会了东东系鞋带，很好地贯彻了素质教育的教育观。【命题立意】考查幼儿园教师的教育观。

31.材料二：小班的丹丹有个很奇怪的表现，每次午睡都不愿意脱袜子，夏天也是如此，一天午睡，丹丹依旧不肯脱袜子，李老师决心要帮助她改掉这个毛病，对她说：“丹丹，天气热了，脱了袜子睡觉好吗？”边说边帮丹丹脱袜子。令李老师惊讶的是，丹丹右脚有6个趾头，看丹丹蜷曲着双脚，眼里含着泪水，李老师心里责备自己的莽撞，迅速地帮丹丹穿好袜子，并安慰她：“对不起，宝贝！不愿意脱就不脱吧，没关系！” 班上的乐乐是一个留守儿童，长期和性格孤僻、不善言辞的爷爷一起生活，3岁了还不怎么会说话。在和乐乐相处的过程中，李老师仔细观察，做好记录，发现他要玩玩具就会说“咿呀”，上厕所就会说“哦哦”。李老师不厌其烦的放慢语速，嘴型夸张地教他正确的发音。在游戏活动中，李老师积极引导乐乐和小伙伴进行交流。李老师还给乐乐的父母打电话，希望他们能在繁忙的工作之余，每天抽空固定时间利用电话与乐乐进行交流，尽量多回来看孩子，在家园共同努力下，乐乐的语言能力获得了发展，能主动和小伙伴玩耍，性格开朗多了。问题：请从教师职业道德的角度，评价李老师的教育行为。

【答案要点】李老师的做法是正确的，践行了教师职业道德规范的要求。（1）教师职业道德规范的要求老师做到关爱学生，材料中，李老师发现丹丹有6个脚趾时向丹丹道歉，并满足她不脱袜子的意愿，保护了学生的自尊心，做到了关爱学生。

（2）教师职业道德规范要求老师做到教书育人。材料中，李老师就乐乐不善于言辞的问题细心的去解决，引导乐乐与小伙伴交流，最终使乐乐的言语能力得到发展，性格也变得开朗，很好的践行了教书育人的要求。

（3）教师职业道德规范要求老师做到为人师表。材料中，李老师发现乐乐存在的问题后，及时与其父母进行有效沟通，共同帮助乐乐解决不善言辞、性格孤僻的问题，符合为人师表的要求。

总之，材料中李老师的行为保护了丹丹的自尊心，培养了乐乐良好的人格，使两人都得到了健康成长，这种行为值得赞扬及学习。【命题立意】考查教师的职业道德。

32.材料三：冯友兰先生有一个提法：“照着讲”和“接着讲”。冯先生说，哲学史家是“照着讲”，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同，哲学家不能仅限于“照着讲”，他要反映新的时代精神，要有所发展、有所创新，冯先生叫做“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家“接着讲”。

“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。对中国美学来说，尤其要从朱光潜接着讲，之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联系。朱先生突出了对“意象”的研究，这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义，宗白华先生同样重视“意象”的研究。重视心灵的创造作用，他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精髓，帮助我们捕捉中国美学思想的核心和亮点。他的许多深刻的思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的研究。学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。从朱光潜“接着讲”也不是专注于研究朱光潜本人的思想，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神，这必然推动我们队前辈学者的超越。

摘编自叶朗《意象照亮人生》 问题

（1）请简述文中“照着讲”的意思。

（2）简析当代中国的人文学科应怎样“接着讲”。【答案要点】

（1）文中“照着讲”的意思是哲学史家在讲述知识时，要尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，将其原本的知识内容讲述出来即可。

（2）中国人文学科的“接着讲”其指的是：①从最近的继承关系来说，站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。②不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。③不是针对某个具体学者做研究继续讲下去，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。【命题立意】对考生文学素养的考查。

三、写作题 33.阅读下面材料，根据要求写作。

一位主持人问一位立志做飞行员的小朋友：“假如有一天，你驾着飞机飞到太平洋上空熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想，说：“我会先让大家系好安全带，然后我撑着降落伞跳下去。”有观众问他：“你为什么一个人逃生，丢下大家不管？”小孩满含眼泪，显得很委屈，主持人又问：“为什么你要这么做？”小孩急切地说：“我要去找燃料，我还要回来。”

要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，字数在800～1000字之间。【解题思路】

（1）文章立意：根据一个故事来立意，这个故事说明要教育好孩子，要认真听孩子讲话，善于倾听，不要用大人的主观臆断来理解孩子。

（2）题干中说自选文体，所以这篇文章写记叙文或者议论文都可以。（3）文章的分论点可以以耐心听孩子讲话要理解孩子、要尊重孩子和对孩子有耐心，勿用大人主观臆断来猜测孩子。

第五篇：2014下半年幼儿园综合素质真题及答案

2014 年下半年中小学教师资格考试

综合素质试题(幼儿园)(科目代码：101)

注意事项：

1、考试时间为 120 分钟．满分为 150 分。

2、请按规定在答题卡上填涂作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共 29 小题．每小题 2 分．共 58 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用 2B 铅笔把答题卡上对应题 目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1、为了准备六一儿童节全园体操表演刘老师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。刘老师的做法（A）A 错误。不利于儿童身体健康 B 错误，不利于儿童个性发展 c 正确，有利于提高儿童素质 D 正确。有利于儿童全面发展

2、在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，忽然停电了，教室里光线不足。此时教师应该（C）A 继续组织幼儿手工活动 B 让幼儿自行选择是否继续 C 组织幼儿进行户外游戏 D 让幼儿在教室内自由活动

3、常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（A）A 课程研发的意识 B 园本教研的意识 C 课程评价的意识 D 园本培训的意识

4、课堂上杨老师对某个问题的解释有错误．学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（B）A 杨老师注重培养学生独立思考能力 B 杨老师注重培养学生自我评价能力 C 杨老师注重培养学生创新求异能力 D 杨老师注重培养学生批判思维能力

5、根据《幼儿园工作规程》，下列选项不正确的是（C）A 幼儿园是对 3 周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构 B 幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中 C 幼儿入园前须进行简单测试，通过者方可入园 D 幼儿入园前须进行体检，合格者方可入园

6、右图中某幼儿园的做法，下列说法正确的是（D）

A 属于幼儿园的卫生保健常规工作 B 体现了幼儿园对幼儿健康的关心 C 教师应承担喂药事件的全部责任 D 随意喂药损害了幼儿的身心健康

7、某幼儿园规定，女教师必须在园工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待。该规定（D）

A 合法，体现了幼儿园的自主办园权利 B 合法，保障了幼儿园正常的教学秩序 c 不合法．侵犯了女教师的身体权 D 不合法，侵犯了女教师的人权

8、成年人杨某对5 岁的小明说：“你敢砸人家的玻璃．你就是英雄。小明听后，拿起一块石头就砸破了小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担赔偿责任的是（B）A 小明 B 杨某

c 小明的监护人 D 杨某和小明的监护人

9、某医院擅自将幼儿吴某的照片及病例刊登在宣传材料上广为散发，用以宣扬本院的医治水平。该医院的行为（D）A 侵犯了吴某的名誉权 B 侵犯了吴某的姓名权 C 侵犯了吴某的健康权 D 侵犯了吴某的隐私权

10、某幼儿在手工活动中吵闹不休．班主任一怒之下用胶带贴住该幼儿的嘴巴．该班主任的 做法(C)A 正确．班主任有维护班级秩序的职责 B 正确．班主任批评教育幼儿的权利 C 不正确，违反了不得体罚幼儿的规定 D 不正确。侵犯了幼儿言论自由权利

11、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》提出健全统筹有力权责明确的教 育 管理体制．深化教育管理体制改革的重点是（B）A 加强省级政府的教育统筹 B 转变政府职能和简政放权 C 建立依法办学的学校制度 D 规范政府管理权限和职责

12、教师李某因盗窃被法院判处有期徒刑一年缓刑—年．下列说法中正确的是（D）A 李某服刑满可以从事教师职业 B 李某可在民办幼儿园从事教师职业 C 李某5年内不得从事教师职业 D 李某终身不能从事教师职业

13、涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师奇丑无比有同伴讥笑贝贝，卢老师对有些不高兴的贝贝 笑着说：“宝贝．你把我的头发画得卷卷的挺好看的。”卢老师的行为体现了（B）A 公正待生 B 正面激励 C 严于律己 D 严慈相济

14、下列关于教师家访的的做法不恰当的是（A）A 忌“指导”，对家教问题不要给家长建议 B 忌“独白”，与家长交流不要唱独角戏 C 忌“教训”，不要居高临下苛责教训家长 D 忌“揭短”，不要当着幼儿的面向家长告状

15、汪老师平时对幼儿的大声喧哗、随地乱扔果皮的行为忽视无睹不予理睬．有人参观或检 查时才提出要求．该教师的做法（C）A 体现了宽容待生的教育要求 B 体现了严慈相济的教育原则 C 忽视了幼儿良好习惯的养成 D 影响了幼儿学习成绩的提高

16、刚参加完培训的张老师自费将培圳资料复印给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享，下列说法中不正确的是(A)A 张老师富有循循善诱的品德 B 张老师富有团结协作的精神 C 张老师注重业务能力的提高 D 张老师重视专业素养的提升

17、造纸术是我国的四大发明之一，东汉造纸法有以造纸术发明家命名的“蔡侯纸”，蔡侯是(B)A 蔡襄 B 蔡伦 c 蔡沈 D 蔡雯

18、历史上第—位使用望远镜进行科学观察的学者是（B）A 亚里士多德 B 伽利略 C 开普勒 D 布鲁诺

19、秦统一六国的过程中．最后灭亡的诸侯国是（D）A赵 B燕 c韩 D齐

20、下列选项中，作家和作品的对应正确的是（D）A 罗贯中《西游记》 B 施耐庵《三国演义》 C 蒲松龄《水浒传》 D 曹雪芹《红楼梦》

2l、下列关于《诗经》的表述，不正确的是（C）A 我国古代第一部诗歌总集 B 作品在当时可以配乐歌唱 C 表现爱情的诗占绝大多数 D 主要艺术手法有赋、比兴

22、救人一命胜造七级浮屠中的浮屠“指的是(D)A 宫殿 B 台谢 c 佛龛 D 佛塔

23、我国科举考试中有”连中三元”之说。其中”三元”指的是(C)A 秀才、举人、进士 B 状元、榜眼、探花 C 解元、会元、状元 D 乡试、会试、殿试

24、表达”贝多芬”亿万人民团结起来，大家相亲相爱欢乐理想的乐曲是（A）A 第九交响曲 B 第五交响曲 C 第六交响曲 D 第三交响曲

25、下列选项中，不属于西洋乐器的是(B)A 吉他 B 三弦 C 提琴 D 竖琴 下列 Word 功能按钮中，可实现”绘图”操作的是(C)A B C D27、下列 powerpoint 功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的是（C）A 自定义动画 B 动画方案 C 幻灯片切换 D 动作设置

28、下列选项中与”砚台-端砚”逻辑关系—致的是（D）A 北京-故官 B 拉萨-西藏 C 苹果-水果 D 文具-钢笔

29、花坛中种了牡丹、海棠、月季和芍药各一排花，已知，牡丹花在中间的两排中，芍药花和海棠花不相邻，海棠花不在第—排。下列关于四种花由前到后的排序正确的是（C）A 芍药、月季、海棠、牡丹 B 月季、牡丹、海棠、芍药 C 芍药、月季、牡丹、海棠 D 海棠、牡丹、月季、芍药

二、材料分折题(本大题共 3 小题．每小题 14 分．共 42 分)阅读材料，并回答问题。

30、材料 东东有一双系鞋带的鞋子，他非常喜欢，但是他自己不会系。午睡起床时，他怎么也系不好鞋带，又着急又难过。华老师安慰她：“别着急，老师数你，你一定能学会的。”华老师边讲解，边示范。教了几遍，但是东东还是没学会。华老师知道这是因为东东性子急，观察不仔细。为了让东东掌握好系鞋带的步骤． 于是华老师自编儿歌，将系鞋带的动作进行分解。第一步让把系鞋带的两个头拉得样齐．边念儿歌边做动作： “两个线儿一样长，两个线头儿 交个叉，后面线头儿往下钻。”第二步打活结时按照一个圈，两个圈。换一换，钻一钻．一 只蝴蝶飞起来。“这种具体形象的方法，让东东很快的学会了，怕东东忘记，华老师还将这 些步骤用图画出来。问题 请从教育观的角度，评价华老师的数育行为。(14 分)【参考答案】 华老师的教育行为体现了素质教育的理念，促进了幼儿发展．是值得赞赏的。(1 分)首先．华老师的行为调动了幼儿的主动性和积极住．促进幼儿全面发展。实施素质教育 要求教师在教育活动中促进幼儿体育智育德育美育各方面全面发展。华老师通过耐心指导和 编儿歌的方式．调动了幼儿学习系鞋带的积极性和主动性．并最终让东东很快学会了系鞋 带．使他在体和智的方面均有发展。(4 分)其次，华老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教 育。创新教育是素质教育的核心，在教育活动中． 要求教师培养幼儿的创新精神和实践能力。材料中华老师通过创新性的编儿歌的形式使幼儿的实践能力获得发展．是值得肯定和赞扬 的。(4 分)再次，华老师的教育行为体现了素质教育是以培养个体的生存能力和基本素质为目标的 教育。素质教育着重于促进学生发展．使学生能够独立面对社会．具备生存能力和终身学目 的基本素质。材料中华老师通过编儿歌方法让幼儿学会系鞋带，提高了幼儿的生活自理能力，促进了其基本素质的发展。（4）总之，华老师的行为促进了幼儿生动活泼、主动地发展．通过直观形象的方式教会了东 东系鞋带，很好地贯彻了素质教育的教育观。(1 分)3l 材料 小班的丹丹有个很奇怪的表现，每次午睡都不愿意脱袜子，夏天也是如此。一天午睡． 丹 丹依旧不肯脱袜子．李老师静决心要帮助她改掉这个毛病．对她说： 丹丹．天气热了，脱 了袜子睡觉好吗’“边说边帮丹丹脱袜子。令李老师晾讶的是，丹丹右脚有 6 个趾头。看丹 丹蜷曲着双脚，眼|含着泪水。李老师心里责备自己的莽撞．迅速地帮丹丹穿好袜子，并安 慰她 “对不起，宝贝’不愿意脱就不脱吧．没关系” 班上的乐乐是个留守儿童． 长期和性格孤僻． 不善言辞的爷爷一起生活 3 岁了还不怎么 会说话。在乐乐相处的过程中．李老师仔细观察．做好记录．发现他要玩玩具就会说咿呀．上厕 所就哦哦。李老师不厌其烦的放慢语速，嘴型夸张地教他正确的发音。在游戏活动中，李老 师积极引导乐乐和小伙伴进行交流，李老师还给乐乐的父母打电话，希望他们能在繁忙的工 作之余，每天抽空固定时间利用电话与乐乐进行交流．尽量多回来看孩子。在家园公共共努 力下，乐乐的语言能力获得了发展．能主动和小伙伴玩耍，性格开朗多了。问题 请从教师职业道德的角度，评价李老师的教育行为。(14 分)

【参考答案】 李老师的做法是妥当的，践行了教师职业道德规范的要求。(1 分)首先．教师职业道德规范要求老师做到关爰学生。材料中．李老师发现丹丹有六个脚趾 时向丹丹道歉．并满足她不脱袜子的意愿，保护了学生的自尊心，做到了关爱学生。(4 分)其次，教师职业道德规范要求老师做到教书育人。材料中，李老师就乐乐不善于言辞的 问题细心得去解决．引导乐乐与小伙伴交流，最终使乐乐的言语能力得到展，性格也变得 开朗，很好的践行了教书育人的要求。(4 分)最后，教师职业道德规范要求老师做到为人师表，材料中，李老师发现乐乐存在问题 后．及时与其父母进行有效沟通．共同帮助乐乐解决不善言辞的、性格孤僻的问题，符台为 人师表的要求。(4 分)总之．材料中李老师的行为保护了丹丹的自尊心，培养了乐乐良好的人格，使两人都得 到健康成长．这种行为值得赞扬及学习。(1 分)32 材料 冯友兰先生有一个提法：”照着抖”和”接着讲“。冯先生说，哲学史家是”照着讲”．例 如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学 家不同。哲学家不能仅限于”照着讲”，他要反映新的时代精神．要有所发展、有所创新，冯先生叫做”接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲，朱熹讲到哪里，后 面的人要接下去讲。人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想 家”接着讲”。“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在 21 世纪文化发展的高度，吸取 20 世纪 中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术 成果。对中国美学来说，尤其要从朱光潜接着讲。之所以特别强调朱先生，主要是因为他 更加重视基础性的理论工作．重视美学与人生的联系。朱先生突出了对”意象”的研究。这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样重视”意象得研究，重 视心灵的创造作用。他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精髓，帮助我们捕捉到中国 美学思想的核心和亮点。他的许多深刻的思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理 论的研究。学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心 概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。从朱光潜“接着讲”也不是专注于研究朱 光潜本人的思想，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新 的探索。每—个时代都有自己的学术焦点，这形成了每—个时代在学术研究当中的烙印。”接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神。这必然推动我们对前辈学 者的超越。摘编自叶朗《意象照亮人生》 问题(l)请简述文中”照着讲”的意思。（4 分）(2)简要分析当代中国的人文学科应该怎样‘接着讲”7（10 分）

【参考答案】（l）【解题思路】材料第一自然段提到”照着讲”．后几个自然段的内容都是”接着讲”，所以答案来自第一自然段。第一段中没有明确讲述”照着讲”是什么意思，只是举了康德 朱熹例子．答案的内容需要自己概括。【参考答案】 文中”照着讲“的意思是哲学史家在讲述知识时候，要尊重古今中外思想文化的经典创造 和学术积累．将其原本的知识内容讲述介绍出来即可。(2)【解题思路】l 第二段：从人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造 和学术积累，必须从经典思想家”接着讲”中可以看出，第二题的答案从第三段开始。2 第三段首先介绍“接着讲”的含义，这是其中一个答题点，但后面谈到美学，和答题要点 不是特别相关．可以不管。3 最后一段第—句话可以作为“接着讲”的研究方法，仔细阅 读该段，倒数第二句也有-个答题要点。【参考答案】 中国人文学科的”接着讲”其指的是：一是从最近的继承关系来说，站在 21 世纪文化发展 的高度，吸取 20 世纪中国学术积累的成果．吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十 力等学者的学术成果，二是不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包 孕性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题，三是不针对某个具体学者做研 究继续讲下去．而是在前辈学者开创的学术道路．在新的时代条件、时代课题面前做出新 的探索。每—个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。

三、写作题(本大题 1 小题．50 分)

阅读下面材料。根据要求写作。—位主持人问一位立志做飞行员的小朋友。假如有一天．你驾着飞机飞到太平洋上空熄火 了，你会怎么办’ 小朋友想了想，说：我会先让大家系好安全带，然后我乘着降落伞跳出去。“有观众问他： 你为什么—个人逃生，丢下大家不管’小孩满含眼泪，显得很委屈。主持 又问： 为什么你要这么做’小孩急切地说 “我要去找燃料．我还要回来。“ 要求用规范的现代汉语写作。自定立意．自拟题目，自选文体．字数在 800-l000 之间。【解题思路】

l 文章立意：根据一个故事来立意，这个故事说明要教育好孩子，要认真听孩子讲话，善于 倾听。不要用大人的主观臆断来理解孩子。2 题干中说自选文体，所以这篇文章记叙文或者议论文都可以。3 文章的分论点可以为耐心听孩子讲话要理解孩子要尊重孩子和对孩子有耐勿用大人主观 臆断来猜测孩子。【写作评分标准】 一类文(50-41)切合题意、中心突出内容充实感情真切结构严谨、语言流畅、字体工整． 二类文（40-31）符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字 迹清楚，三类文(30-21)基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草，四类文（20-10）偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。五类文(10-0)没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、被识别写背好的范文。