第一篇：幼师专业知识
1加德纳的三大系统是：制作系统、知觉系统、感受系统 2儿童艺术发展三个阶段是（0-1）前符号阶段.（2-7）符号运用阶段（8岁后）继续进步与可能的退步阶段 3．音乐的句法因素是旋律、和声与节奏。
4．音乐的非句法因素是音色、织体、速度、曲式结构与力度。5．节奏的两个方面是拍子与节奏型。6．幼儿拍感的两个方面是合拍，二拍、三拍的强弱韵律感。7．要求幼儿理解的句子结构内容是重复句、喊答句。
8．要求幼儿理解的段落结构内容是主副歌结构、三段体结构、回旋体结构、引子与尾声。9．用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是双手抱拳与伸展。
10．非移动动作可以从四个方面探究，它们是意识到身体的部分与整体、空间、层次、重量。移动动作可以从八个方面探究，它们是意识到身体的部分与整体、空间、层次、重量、时间、移动、流动、其他人。年代中期的曼哈顿维尔音乐课程计划
14歌唱的简单知识和技能为姿势、呼吸、发声、咬字吐字、音准、协调一致、保护嗓音、表情。
15歌唱的基本形式分为独唱、齐唱、接唱、对唱、领唱齐唱、轮唱、合唱、歌表演（或合作歌表演）。
16歌唱活动中音乐感包括节奏感、旋律感、结构感、音色感、速度感和力度感。
17舞蹈的表现形式有集体舞、邀请舞、双人舞、表演舞、独舞、自编舞(自娱舞)。
18音乐游戏种类：按内容和主题分：有主题和无主题音乐游戏按形式分：歌舞游戏、表演游戏、听辩反应游戏 19学前儿童音乐教育评价的作用有反馈、诊断、促进。评价原则有计划性原则、针对性原则、全面性原则、客观性原则。
20学前儿童音乐教育的评价方法有观察法、谈话法、问卷法、听话，表现老实，遵守纪律，但缺少兴趣与热情，勇气和自信等最可贵的个性品质。寓学于玩，使这些儿童的智力因素和非智力因素得到发展(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成。幼儿全面发展教育的含义是1体育目标。促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展,增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣2智育目标。发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识，培养有意的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力3德育目标。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信好问友爱勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格4美育目标。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力 哪些因素对幼儿的心理发展有影响1遗传因素。遗传为幼儿心理发展提供了最基本的自然物质前提，遗传奠定了幼儿的心理发展个别差异的最初基础2生理成熟。他一定称得上对儿童的是自由自在的。儿童在游戏的时候没有规定的模式(3)游戏是愉快的。游戏不同于劳动，在游戏中他们可以自由地表达自己的思想，探索周围事物。(4)游戏是充满幻想和创造的。儿童在游戏过程中能够充分发挥其想象力，创造不同的玩法。幼儿游戏的内涵游戏是幼儿基本活动1游戏是幼儿最喜爱的活动是生活的主要内容2是幼儿对生长的适应符合幼儿身心发展的特点3是幼儿自发的学习
自我意识发展的特点1幼儿主要依赖成人的评价，自我评价具有情绪性笼统性片面性和表面性2幼儿自我体验最明显的特点就是受暗示性3幼儿自我控制能力的发展主要表现独立性坚持性和自制力的发展方
自我意识是人对自身的认识它是区别于其他心理现象把认识的目光转向了自己，自己即是认识者又是被认识者
促进教师和幼儿相互作用的策略就是让教师和幼儿有更多的有效的相互影响和沟通的办法，就是让教师教得更有效、让幼12．3-4岁幼儿嗓音能达到的音区是d1-b1。4-5岁幼儿嗓音能测试法、综合等级评定法。
达到的音区是d1-c2。21音乐教育活动设计的原则有发展性原则、主体性原则、审5-6岁幼儿嗓音能达到的音区是d1-d2。美性原则、整合性原则。
15．歌曲即兴的两种类型是创编歌词与自发咏唱。22幼儿学新歌的教学方法有听唱教学法和视唱教学法。16幼儿的音乐创作形式是即兴。23韵律活动的类型有律动、舞蹈、其他节奏活动。17．音乐制作的关键经验有动作制作、歌唱、演奏。24音乐欣赏的内容有歌曲和器乐曲。
18．音乐形式的关键经验有节奏、音色、力度、旋律、结构、音乐的功能有哪些1教育功能：启迪智慧，诱发灵感 潜移默速度、织体、风格。化、陶冶情感 2保健功能：调节身心和治疗疾病3娱乐功能 19．幼儿音乐学习中的原有知识是音乐音响之外的内容。学前儿童音乐教育的特点：1形象性和感染性2趣味性和游戏20．音乐再现性最重要特征是与幼儿生活经验相连。性：内容上的趣味性和游戏性，形式上的趣味性和游戏性，方幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是在行动中感知；感知的法上的趣味型和游戏性
内容指向音乐形式的样式。幼儿园音乐课程目标的主要取向是柯达伊教育体系基本观点和主要内容：1音乐教育应该从幼儿表现性目标。园开始2以歌唱教学为主要教学内容3以“儿童自然发展法”23．学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是以音乐教育内容作为课程安排的主要依据4以首调唱名法、节奏唱名法和柯尔为结构框架的目标体系；以学前儿童音乐经验为结构框架的目文手势为基本教学工具。创建自成特色的教材体系。标体系。柯达伊教学方法及内容：1实践2歌唱：歌喉、合唱、减少用24．学前儿童音乐课程目标的四个层次是音乐课程、年龄阶段、乐器伴奏（合唱的优点：学会倾听；学会与人合作，培养团队单元、具体活动 意识，增强个人责任感；培养注意力和纪律性，让孩子习惯注25．课程目标表述角度的转换，一方面体现着教育理论界对“教意指挥）3听觉训练4相对关系唱名法（首调唱名法）（使用优学”重心从“教”转向“学”的意志；另一方面也确实能促进点：锻炼固定音程和功能；易于看谱）5节奏训练
这一重心在实践层面的转移。学前儿童音乐教育目标制定的依据1学前儿童音乐发展的特26．课程目标表述性质就是指课程目标取向的确定。点和规律2社会对学前儿童音乐教育的要求3学前儿童音乐教27．学前儿童音乐课程内容选择涉及的二个问题是内容选择的育本身的特
标准与范围。幼儿歌唱教材的选择？1符合幼儿年龄特点，有利于促进幼儿28．幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的形式性、再现性、身心发展2有一定的艺术性3 题材、性质、形式应该多样化 表现性。韵律活动在幼儿音乐教育中的作用有哪些 1增强节奏感2提29．幼儿园音乐作品选择范围有不同区域的选择与不同音乐种高幼儿辨别音乐性质的能力3发展想象力和创造力4促进动作类的选择。的协调性5获得愉快的情绪
30．学前儿童音乐课程的内容组织讨论三个问题是组织要素、舞蹈的教学方法是 1熟悉音乐2学不同舞步可选用不同队形3组织标准与组织形态。分解动作4直观模仿5语言指导6具体帮助7经常复习31．学前儿童音乐课程内容组织的标准是连续性、顺序性与整 合性。32．幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、谁来评、为什么评、怎么评。幼儿教育的意义 1促进生长发育，提高身体素质；2开发大脑33学前儿童音乐课程评价的目的是进行课程研究。潜力，促进智力发展；3发展个性，促进人格的健康发展；435．表现性评价的二种评价方式是课堂情境与非课堂情境评培育美感，促进想象力、创造性的发展。总而言之，幼儿教育价。担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任
36．学前儿童音乐技能类型有身体动作音乐技能、嗓音表达音陶行知解放儿童的创造力①解放儿童的头脑②解放儿童的双乐技能、打击乐器音乐技能、即兴音乐技能。手③解放儿童的嘴④解放儿童的空间⑤解放儿童的时间 37幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是围绕目的进行铺垫；幼儿智育的目标：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿以综合为视角进行铺垫 智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力，以38．节奏经验的年龄目标有稳定的节拍；疏密节奏型。及初步的动手能力
40．用不移动与移动动作合拍的五种音乐材料类型是常规游幼儿教师必备的素质1幼儿教师的思想品德与职业道德素质2戏、童谣；动作模仿歌曲；不移动动作与歌词对应的歌曲；移健康的身心素质3幼儿教师的能力素质
动动作与歌词对应的歌曲；移动动作与歌词对应的游戏。教育教学的方法1观察2实验3游戏操作4参观5谈话、讨论节奏与节拍分离的二种音乐材料类型是童谣与常规游戏；一字6讲解、讲述
一音并具活泼风格的歌曲旋律经验的年龄目标有声音的高与幼儿园教育教学的手段1实物2图书3挂图、图片、照片4幻低、旋律的上行与下行、旋律的跳进与级进。灯片、录像带5自制教具6多媒体
43．进行声音的高低感知的三类音乐材料类型是能让幼儿分辨幼儿园教育教学的途径1专门组织的教育教学活动2日常活动并模仿的带有声音高低的生活音响材料；内容含有视觉高低形与生活3学习环境4家园合作
象的歌曲、儿歌；能用高低身体动作表达音的高低的乐曲音色教育效果的评价主要包括对（幼儿）、（教育活动）、（教师）这经验的年龄目标有日常音色；打击乐器音色；人声；乐器音色 三个方面作出评价
45．四类日常音色是生活环境中的音色、自然环境中的音色、课程评价的原则1评价应有利于改进与发展课程；2评价中发动物叫声、机器声音。挥教师的主体性；3评价要有利于幼儿的发展；4评价应客观56速度经验的年龄目标有快与慢；渐快与渐慢织体经验的年与真实。
龄目标有快与慢；渐快与渐慢力度经验的年龄目标有重与轻；游戏的功能 1游戏对幼儿认知发展的作用。2游戏对幼儿社会渐强与渐弱结构经验的年龄目标有模仿句、重复句、喊答句、性发展的作用。3幼儿游戏对幼儿情感发展的作用。4游戏对主副歌、三段式与回旋式、引子与尾声。幼儿身体发展的作用。
54．学前儿童音乐教育涉及的曲式有三段式、回旋式。风格经怎样使游戏成为幼儿园的基本活动1重视幼儿的自发游戏；2验的年龄目标有摇篮曲、舞曲、进行曲。充分利用游戏组织幼儿园各类教育活动3满足幼儿对多种游戏55进行曲的音乐特点是用偶数拍子、节奏鲜明、重拍突出、的需要
结构整齐。教师与幼儿沟通时应注意什么1注意倾听。倾听是沟通的基56进行曲的二种类型是比较优雅的进行曲、比较喧闹的进行础。教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿曲。的谈话。教师在倾听的时候还要细心揣摩和理解幼儿语言中所是民族性、传统性、创作性与流行性的协调与把握。59幼儿蕴涵的意义2教师在与幼儿交谈的时候注意身体的姿势。当她园音乐的四种实用性是教育性、说教性、知识性与娱乐性。看到一个孩子害怕时，她会弯下身体和孩子平视，用双手扶住60在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种的是为音乐审美他，注视着他，以平静的、自然的声音，以稳定的情绪与孩子经验铺垫；为生活经验本身铺垫。谈话(3)语言的表达要简明，易于理解(4)教师在与孩子沟通的幼儿的三种身体动作类型非移动动作、移动动作、与物体一起时候也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。移动动作。培养幼儿学习动机的措施1丰富多彩的教学方式和新颖有趣1音乐的基本特征是材料的特殊性；流动性；情感性；表现性；的教具2设置问题清静。零用精心设置情景来激发幼儿的学校不确定性。动机3制定教具，明确而适当的学习目标4给予积极反馈使幼2儿童音乐的基本特点：愉悦性；教育性；个体性。儿有成功体验
3儿童音乐的类型特征按照体裁分类：儿童歌曲；儿童器乐曲；什么是内部机动和外部机动？内部动机是指受内部动力驱使儿童歌舞剧；交响童话 而去活动的一种动机外部动机是指受外部刺激趋势而去活动按照题材分类：游戏题材、生活题材、童话题材、大自然题材 的一种动机
4创建体态律动学的是瑞士的达尔克罗兹。培养幼儿的健康心理1榜样示范。树立榜样让儿童通过模仿学8声势活动是其独创的一种以简单而原始的身体动作发出各种校习惯和行为2情景演示。让儿童以表演的方式，思考和表现有节奏的声音的活动。最基本的动作是拍手、拍腿、跺脚和捻不同情景中的行为对策3行为练习。让儿童反复练习技能4讲指。解说理。讲授知识提高儿童的认知水平5讨论评议。发表意见10铃木音乐教育体系提倡“教学六步”，即接触、模仿、鼓励、巩固交流取得较一致的认识
重复、增加、完善。学前班教育小学化的危害是(1)影响幼儿身体的正常发育。过多11卡巴列夫斯基编写了《苏联普通学校音乐教学大纲》。地把孩子限制在狭小的教室里，每天几小时静坐，将会使某些12综合音乐感（综合音乐素质）是对儿童进行音高、力度、音部分的神经细胞长期处于抑制状态，严重制约身体各机能的迅色、节奏、曲式等方面素质的综合培养。速发育(2)制约幼儿智力的发展(3)压制幼儿良好个性的形成。13儿童音乐教育的螺旋型模式中最具代表性的是20世纪60活泼好动是幼儿的天性，过分严肃的人际环境只能使幼儿学会
心理发展起制约作用3环境有教育因素，环境使遗传和生理成儿学的更好的办法。策略包括1充分发挥教师的主导作用教师熟所提供的心理发展的可能性变为现实，社会生活条件和教育应当是在教育过程中一直起主导作用的一方。无论是在直接教制约儿童心理发展水平与方向的重要因素4幼儿自身的心理活还是间接教，教师都始终控制着教育过程的方向，引导幼儿想动，幼儿心理发展是一个主动积极的过程，其自身的积极性与着教育目标要求的方向发展2直接‘教’时要注的意问题①变主动行等主观因素在心理发展中有着不可替代的作用 单项的教为双向的交流②变单一的言语传授为多样化的教育试述维护和促进儿童心理健康的措施1改善环境2开展心理咨手段③重视情感效应④重视幼儿的个别差异，因人施教⑤重视询及早发现有心里障碍的孩子，给与矫正3加强保健措施促进随机的教⑥直接教和间接教相结合3间接教时注意的问题①与健康。如开展健康检测普及科学喂养知识实施计划免疫4对儿直接教相结合②正确的角色定位③环境适应幼儿的年龄特点童进行心理健康教育，自觉抵制不良健康行为，增强自我心理和个别差异
保健的意识和能力健康成长
幼儿教师的权利幼儿教师在履行教育职责时得到法律认可和如何树立正确的游戏观(1)游戏是儿童的正当权利。也只有在游权利保障，具体不容侵犯性。在法律上、权利和义务关系是构戏生活中成长的儿童才会是身心健康的儿童(2)爱玩、会玩是评成法律关系的基本要素之一。根据《教师法》规定，幼儿教师价婴幼儿发展的标准之一。婴幼儿游戏水平反映着他们的身心享有以下权利：1.幼儿教师享有进行幼儿园教育活动、开展幼水平(3)游戏是婴幼儿最自然、最有效的学习。在游戏中学是婴儿教育改革和实验的权利。2.幼儿教师有从事科学研究、学术幼儿学习的特点，游戏的过程就是婴幼儿学习的过程。游戏是交流、参加专业的学术团体、在学术活动中充分发表意见的权促进婴幼儿身心全面发展的重要手段，应充分发挥它的教育作利。3.幼儿教师有指导幼儿的学习活动，评定幼儿身心发展水用。
平的权利。4.幼儿教师有按时获取工资报酬，享受国家规定的游戏化方法的注意事项1要注意‘发展适宜性’原则2明确游福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。5.幼儿教师有对幼戏规则3教师应掌握指导游戏的技能4创设游戏角色 儿园的教育、管理工作提出意见和建议，通过教职工代表大会游戏在幼儿心理发展中的作用1对幼儿认知发展的作用①游或者其他形式，参与幼儿园的民主管理的权利。6幼儿教师享戏可以丰富和巩固幼儿的知识②游戏能促进幼儿智力的发展有参加进修或者其他方式的培训的权利。
③有利于促进幼儿语言能力的发展2游戏对儿童社会性发展的幼儿教师的义务1.幼儿教师有“遵守宪法、法律和职业道德，作用①有助于幼儿掌握各种社会准则②有助于从他人的角度为人师表”的义务。2.幼儿教师有“贯彻国家教育方针，遵守去理解思考问题③通过游戏的交往幼儿得以发展其社会性3有规章制度，履行教师聘约，完成教育工作任务”的义务。3.幼利于幼儿积极情感的发展①游戏是表达情绪情感的一种安全儿教师有“关心、爱护全体幼儿，训中幼儿人格，促进幼儿在有效的方式，对满足和稳定幼儿情感具有重要价值②游戏有助体智德美等诸多方面全面和谐发展”的义务。4.幼儿教师有对于幼儿消极情绪的疏导，是克服紧张情绪的手段有助于幼儿控幼儿进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结制自己的行为，消除愤怒厌烦紧张等消极的情绪体验4对身体的教育，法制教育以及思想品德、文化科学技术教育，组织、发展有作用①游戏能促进幼儿骨骼肌肉的成熟，锻炼幼儿的云带领幼儿开展有益的社会活动的义务。5.幼儿教师要制止有害端技能和技巧还有利于内脏和神经系统的发育②游戏的愉快幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权利的行为，批评和抵制有害体验对幼儿身体健康发展也是很重要
于幼儿健康成长的现象。6.幼儿教师要不断提高思想政治觉悟幼儿与教师的相互关系幼儿是幼儿园教育的对象。教师与幼儿和教育业务水平。的相互关系如何，直接关系着幼儿园教育的质量。而教师和幼幼儿教师的职责？1.根据国家规定，结合本班幼儿具体情况，儿是否能建立良好关系，关键在于教师能否正确看待幼儿，即制定和执行教育工作计划，完成教育任务。2.观察、分析并记是否树立正确的儿童观。从社会大范围来看，幼儿和教师都是录幼儿发展情况。3.严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。教育中导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。4.与严禁体罚，不准侮辱幼儿人格，要建立民主平等的师生关系。家长保持经常联系，了解幼儿家庭教的教育环境，商讨符合幼教师在幼儿园环境创设中的作用及创设的原则教师是环境创儿特点的教育措施，共同完成教育任务。5.参加业务学习和幼设中重要的人的要素，发挥着重要作用1准备环境①让环境蕴儿教育研究活动6.定期向园长汇报，接受其检查和指导 含目标②让幼儿感兴趣更是其增加兴趣③尽可能让幼儿感到教师如何对幼儿进行个性评价最好的方式就是日常观察记录环境是由自己而不是教师决定的2控制环境。诱导儿童进入环一观察记录的项目。包括幼儿一日生活中的个主要环节，包括境，帮助开展环境，指导解决纠纷、困难或情绪问题，帮助结游戏午睡进餐起床等，这些可以反映幼儿的个性特点，同时对束活动3调整环境。教师要对环境与幼儿的相互作用保持高度偶然事件的记录也是很重要的二观察记录内容。尽可能写的详敏感，及时地通过调整来保持环境的发展性教育性原则环境与细点1当时的环境包括在场的人员2教师与孩子的关系及教师教育的一致性，发展适应性，幼儿参与性，开放性，经济性 对孩子的注意程度3教师要求与否是个别要求还是统一要求4教师与幼儿主要的沟通方式有非言语的和言语的两种(1)非言幼儿对教师要求的反映5幼儿的整个行为的过程6幼儿的活动语的沟通。在幼儿园教育中，这一沟通方式之所以重要的主要结果火效果如何三评价，最重要的就是对幼儿的个性特点做出原因：一是对幼儿来说，动作比语言容易理解。教师的微笑、恰当的评价
点头、抚摸、搂抱、蹲下与幼儿交流、看着幼儿的眼睛倾听他接送幼儿时，教师与家长的随机交流有哪些方面?1幼儿的健们说话的态度等，远比言语更容易表达教师对幼儿的尊重、关康情况2幼儿表现的童真、说过的趣话3生活情况4幼儿在园心、爱护、肯定。二是幼儿需要教师的身体接触。心理学实验学习活动中的表现(5)特殊事故或者意外发生的原因(6)园所内表明，身体肌肤的接触有利于安定幼儿的情绪，让幼儿感到温的消息或者通告(7)归还家长交来的幼儿衣服、药瓶等8)育儿经暖、安全、消除紧张等。非言语沟通的途径主要是在日常生活验的交流
中进行，另外教师参与到幼儿的活动中去，也是沟通的重要途教师与家长沟通(1)教师在与家长谈话时切忌使用专业术语。采径。(2)言语的沟通。教师与幼儿交谈，特别是个别或小组中的用日常使用的普通语言与家长交谈，家长听得懂。(2)要用平等交谈是与幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在的身份与家长交谈。教师切勿以专家自居，采取居高临下的态抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和保持幼儿谈话度教训家长，不要发号施令似的总是说“必须”、“应该”怎样，的兴趣和积极性等环节上具有灵活机智的策略、丰富的经验技更不能责怪家长，要尊重家长，多倾听家长的话。(3)交谈时不巧。要提高与幼儿言语沟通的质量，最根本的是教师从权威的要谈及别的儿童。与家长不要谈论别的儿童，也不要随意和别地位转到与幼儿平等交流、共同分享的地位，并真正地面向全的儿童作比较，说长道短。(4)谈儿童缺点的时候要注意方式方体幼儿。
法。对儿童的评价一定要客观、全面，既要肯定儿童的优点和幼小衔接工作的内容幼小衔接是根据幼儿过渡身心的特点从进步，也要真诚地提出不足之处。在谈儿童缺点的时候，要根体智德美诸方面为幼儿的入学为其以后的发展打基础1进行幼据情况区别对待。(5)如果幼儿在场，教师要注意双方谈话的内儿园与小学教育的双向改革2转变观念提高教师素质3培养幼容，以免影响幼儿的自尊心以及家长的威信。
儿对小学生活的热爱和向往4培养对小学生活的适应性3帮助教师应如何做好幼儿入园工作(1)进行家访(2)发放调查问卷(3)幼儿做好入学前的学习准备5加强家、园、学校社区的力量的召开家长会。与家长沟通，求得家长的密切配合(4)参观幼儿园，相互配合
引起幼儿对于幼儿园的兴趣和向往(5)把握好幼儿入园的第一幼小衔接的指导思想1长期性而非突击性儿园教育是终身教个月(6)分批接收幼儿入园。7)重点帮助有困难的孩子 育的一个重要组成部分，要为儿童的终身发展打好基础。因此，幼儿期攻击行为的特点1幼儿攻击行为频繁主要表现在为了不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而玩具或其他物品而争吵打架行为多是直接抢夺或破坏玩具2更应把它置身于终身教育的大背景下去考虑2整体性而非单向性多是身体上的攻击不是语言上的攻击3从工具性攻击向敌意性幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，应当从幼儿体、智、攻击转化的趋势4幼儿的攻击性存在明显的性别差异，男孩比德、美各方面全面进行，不应仅偏重某一方面。在幼小衔接中，女孩更多的卷入攻击性事件
偏重“智”的倾向比较严重3培养入学的适宜性而非小学化 教师应如何引导和纠正幼儿的攻击性行为?答：作为教育者应角色游戏的教育价值及注意一创造良好的环境，为幼儿提供游该关注幼儿的攻击性行为并及时地予以纠正(1)树立正确的儿戏和语言交往的机会。二丰富幼儿的生活经验、语言内容，提童观和教育观。(2)提供充足的材料与空间，避免攻击的产生。高幼儿的语言表达能力。角色游戏是幼儿社会生活的再现，游同时让他们学会分享(3)提供合作的榜样。实践与研究均证明，戏语言也是幼儿生活中积累的语言。三培养创造性思维，提高幼儿是最易模仿的。因此教师要随时注意自己的言行，给幼儿幼儿语言表达能力。四注重角色游戏中教师的随机指导和语言树立合作的正面榜样，减弱其攻击性行为的发生。(4)帮助幼儿支持。在幼儿的角色游戏中，教师要不断挖掘幼儿潜在的思维转移情绪，给幼儿提供宣泄的机会。(5)组织丰富多彩的活动，素材，同时也要提供机会让幼儿的思维素材得以充实、语言内使幼儿全身心地投入到活动中去。教师要合理安排一日生活，容得以丰富。注意事项1丰富儿童的知识经验2尊重儿童的意吸引幼儿参与到丰富多彩的活动中去。幼儿有事可做，攻击性愿3在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育4根据儿童行为的发生频率就会降低了。
游戏情况参与到游戏中促进儿童游戏情节的发展
幼师的心理品质及劳动特点1有执着的事业心，2自信自尊3学前儿童游戏的特点是什么1游戏是自发的、自愿的。他们自意志坚强4聪慧的认知能力5乐于接受新鲜事物的良好心态6愿地结成伙伴进行游戏，从中体验到无穷的快乐和满足2游戏
合作精神和能力7良好的知我形象和个性品质 特点：艰巨性，细致性，自主性，创造性，整体性、示范和感染性。
我国幼儿园的性质和任务？社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质我国幼儿园的性质是对幼儿实施体制的美全面发展的教育，促进身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加工作提供便利条件。任务1幼儿园对幼儿实施保育和教育2幼儿园为家长工作学习提供便利条件。
新时期幼儿园双重任务特点：对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求2为家长服务的范围不断扩大3家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量
幼儿园教育的一般原则和特殊原则：一般原则：1尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则2促进儿童全面发展的原则3面向全体重视个别差异的原则4充分利用儿童家庭社会的教育资源的原则。特殊原则：1保教结合原则2以游戏为基本活动原则3教育的活动性和活动的多样性原则4发挥一日活动整体教育功能原则
幼儿综合性原则应注意的事项综合性原则主要是指在课程设计和教育活动时必须以儿童的直接经验和实际生活为基础配合其能力兴趣和需要，在贯彻这一原则教育者要注意的事项1教师的素质很重要2因地制宜的使用综合性原则3不可为综合逐渐地分化出多种情感，在此基础上与社会规范和要求相结合，又能分化出一些高级的情感，如道德感、责任感等。(3)个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的。大量的研究及事实表明，身体的上半部分比下半部分发育得早，内部器官比四肢发育得早。个体的心理方面的发展也遵循着由中间到四周的发展规律，他们往往从认识自己到认识周围的人，从认识自己身边的物体，到认识学校与社会。
个体发展的特征有哪些?答：个体发展的特征有：(1)个体发展是有规律地进行的。规律性表现在三个方面：①个体发展从简单到复杂。无论是在生理还是心理方面都遵循着这个规律。②个体发展都要经过由一般到特殊的过程。个体的情绪发展就是一个最好的例子，刚刚出生的婴儿只处于一种混沌的兴奋状态，但随着个体的不断成熟，这种单一的兴奋也就逐渐地分化出多种情感，在此基础上与社会规范、要求相结合，又能分化出一些高级的情感，如道德感、责任感等。③个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的,个体的心理方面的发展也遵循着由中间到四周的发展规律，他们往往从认识自己到认识周围的人，从认识自己身边的物体，到认识学校与社会。(2)发展具有个别差异。虽然个体的发展有普遍的规律与共同的模式，但在正常发展的广泛范围内，个体发展的差异性仍是十分显著的 27．学前儿童音乐课程内容选择涉及的二个问题是内容选择的标准与范围。
28．幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的形式性、再现性、表现性。
29．幼儿园音乐作品选择范围有不同区域的选择与不同音乐种类的选择。
30．学前儿童音乐课程的内容组织讨论三个问题是组织要素、组织标准与组织形态。
31．学前儿童音乐课程内容组织的标准是连续性、顺序性与整合性。
32．幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、谁来评、为什么评、怎么评。
33学前儿童音乐课程评价的目的是进行课程研究。35．表现性评价的二种评价方式是课堂情境与非课堂情境评价。
36．学前儿童音乐技能类型有身体动作音乐技能、嗓音表达音乐技能、打击乐器音乐技能、即兴音乐技能。
37幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是围绕目的进行铺垫；以综合为视角进行铺垫
38．节奏经验的年龄目标有稳定的节拍；疏密节奏型。育本身的特
幼儿歌唱教材的选择？1符合幼儿年龄特点，有利于促进幼儿身心发展2有一定的艺术性3 题材、性质、形式应该多样化 韵律活动在幼儿音乐教育中的作用有哪些 1增强节奏感2提高幼儿辨别音乐性质的能力3发展想象力和创造力4促进动作的协调性5获得愉快的情绪
舞蹈的教学方法是 1熟悉音乐2学不同舞步可选用不同队形3分解动作4直观模仿5语言指导6具体帮助7经常复习
而综合
一日活动整体教育功能怎么发挥？一日活动指的是幼儿园每天进行的所有保育、教育的活动，它包括有教师组织的活动和幼儿自主自由活动。要充分发挥一日活动的整体功能要注意1一日活动中的各种活动不可偏废2各种活动必须有机统一为一个整体
幼儿园的物质环境分为广义和狭义两个方面。广义是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和，包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。狭义是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。
幼儿园内部物质环境创设与管理的基本要求？指的是幼儿园内部的设备条件，即硬件建设，要求有以下几点1健康型2教育性3活动性4丰富有序性5经济性
幼儿全面发展教育？幼儿全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提以促进幼儿在体智德美诸多方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式方法手段加以实施的，注重培养幼儿基本素质的教育1幼儿的全面发展是幼儿自身应有的权利和需要2是指幼儿体智德美等几大方面都发展3具体来说应是幼儿的身心各方面和谐发展4是通过教育促进每一个幼儿在原有水平上得到充分发展5是引导幼儿生动活泼主动发展的过程6是与适应未来社会对人才素质的要求紧密关联
幼儿园课程是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的一切活动。
课程评价的作用1鉴定作用检查鉴定教育目标是否达成2诊断作用通过评价及时发现现行课程与预定目标之间的差距和问题改善今后的教育教学3改进作用既是教育教学的改进4导向作用按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园课程标准》的指导思想确立的具有鲜明的方向性
提倡保教结合的必要性是1)学前儿童身体发展与心理发展是紧密结合的(2)保育具有了新的内涵。现在保育的意义将随健康含义的扩展而扩展(3)保教结合是世界学前教育的发展趋势。保育工作的基本内容1生活卫生教育。具体包括个人卫生习惯的培养、生活自理能力的培养、健康的生活方式的教育，预防保健的教育、保持环境整洁的教育等2安全教育。包括基本的安全知识的教育、自我保护意思的培养等3体育锻炼。体育活动兴趣与习惯的培养，全面协调地发展幼儿的体能，基本的体育卫生知识的教育等4心理卫生教育。情绪情感的教育、社会交往能力的培养、自我价值感的培养等
家庭的教育功能是什么(1)教导基本的生活技能(2)教导社会行为规范(3)指导生活目标(4)培养社会角色(5)形成个人性格 家庭教育的特点(1)率先性(2)家庭交往的密切性丰富性和生活性4)家庭对受教育者的控制方式具有多样性(5)终身性6)父母对子女影响的深刻性。
幼儿园教育活动的原则1保教合一的原则2活动中主动学习的原则3环境育人4整天综合教育5教育引导发展
幼儿园应担负哪些方面的教育幼儿的责任1促进幼儿体智德、美全面发展。幼儿园教育是整个学前教育的核心2早期发现幼儿的身心障碍，进行早期治疗3对处境不利的幼儿进行补偿性教育使广大幼儿接受教育
幼儿园教育目标有什么特点?1)重视幼儿身体健康2)幼儿智力教育决不仅仅是知识的传授，强调利用感官，培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲(4)幼儿美育
55幼儿园教育目标可分为几层(1)幼儿园教育目标。也就是幼儿园具体的保教目标(2)中期目标。即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。(3)近期目标。也称短期目标。(4)活动目标。即某次教育活动需要达成的目标上述四个层次的转化，使宏观的教育目标真正成为可操作的活动目标，从而促进幼儿个体的发展，最终实现教育目的。
幼儿园教育教学组织形式的类型1集体活动，即时在老师的指导下进行活动2小组活动，教师有计划的安排活动，可以是教师组织引导的活动也可以说幼儿自发的活动3个别活动可以是教师一对一的指导，也可以是幼儿自发自由活动
皮亚杰的发展理论是如何看待遗传与环境对儿童发展的影响?答：皮亚杰认为个体心理发展的过程有四个要素：即成熟、练习和习得的经验、社会性经验及具有自我调节作用的平衡过程，由于这四个要素的不断相互作用，使幼儿不断地由不平衡走向新的平衡，螺旋式向前发展。皮亚杰强调儿童自身成熟这一前提条件，也强调了后天不断的练习与环境对儿童的影响。他的理论观点具有一定的科学性与辩证性。从现代心理学研究的成果中，我们不难看出，影响儿童发展的因素是错综复杂的，但大致可分为先天与后天因素这两大类。
个体发展的规律是什么个体发展的规律性表现在三个方面：(1)个体发展从简单到复杂。无论是在生理还是心理方面都遵循着这个规律。(2)个体发展都要经过由一般到特殊的过程。个体的情绪发展就是一个最好的例子，刚刚出生的婴儿只处于一种混沌的兴奋状态，但随着个体的不断成熟，这种单一的兴奋也就(3)发展具有阶段性。儿童在教育和环境的影响下，从出生到成熟经历了三个阶段：婴儿期(三岁前)；幼儿期(三岁至六七岁前)；学龄期(六七岁至十六七岁)。阶段与阶段之间不仅仅是量变的差异，也是质的差异。每一个阶段儿童身心发展有着不同的发展水平，有其主要的活动形式，标志着该阶段的特征。这些阶段又按一定的顺序，相互联系，前一阶段是后一阶段必要的准备，并为后一阶段所取代，后一阶段是前一阶段的必然发展趋势。发展阶段又并非阶梯式的，而是有一定程度的交叉和重叠。在一定的社会和教育条件下，儿童发展的顺序、过程、速度大体上是稳定的，但在不同的社会条件和教育条件下，儿童身心发展在一定限度内可以变化，因此，儿童身心发展既具有稳定性，也具有可变性
简述维果斯基的最近发展区理论及启示。答：维果斯基“最近发展区”理论及其启示是：儿童的发展有两个阶段：一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。即儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。最近发展区决定着教学的可能性，而教学也应当以它为目标。维果斯基写道：“教学不应以儿童发展的昨天而应以儿童发展的明天为目标。”只有在这种条件下，教学才会走在发展的前面。因此教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，推动或加速儿童内部的发展过程，为儿童的心理发展创造条件。教育应该超前于发展，教育者不仅要了解儿童的现状，还要判断儿童发展的动态和趋势，让孩子“跳一跳，够得着”，帮助儿童勇敢地迎接挑战，激发思考力、创造力和意志力，体验成功的快乐。
1加德纳的三大系统是：制作系统、知觉系统、感受系统 2儿童艺术发展三个阶段是（0-1）前符号阶段.（2-7）符号运用阶段（8岁后）继续进步与可能的退步阶段 3．音乐的句法因素是旋律、和声与节奏。
4．音乐的非句法因素是音色、织体、速度、曲式结构与力度。5．节奏的两个方面是拍子与节奏型。6．幼儿拍感的两个方面是合拍，二拍、三拍的强弱韵律感。7．要求幼儿理解的句子结构内容是重复句、喊答句。
8．要求幼儿理解的段落结构内容是主副歌结构、三段体结构、回旋体结构、引子与尾声。9．用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是双手抱拳与伸展。
10．非移动动作可以从四个方面探究，它们是意识到身体的部分与整体、空间、层次、重量。移动动作可以从八个方面探究，它们是意识到身体的部分与整体、空间、层次、重量、时间、移动、流动、其他人。
12．3-4岁幼儿嗓音能达到的音区是d1-b1。4-5岁幼儿嗓音能达到的音区是d1-c2。
5-6岁幼儿嗓音能达到的音区是d1-d2。
15．歌曲即兴的两种类型是创编歌词与自发咏唱。16幼儿的音乐创作形式是即兴。
17．音乐制作的关键经验有动作制作、歌唱、演奏。18．音乐形式的关键经验有节奏、音色、力度、旋律、结构、速度、织体、风格。
19．幼儿音乐学习中的原有知识是音乐音响之外的内容。20．音乐再现性最重要特征是与幼儿生活经验相连。幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是在行动中感知；感知的内容指向音乐形式的样式。幼儿园音乐课程目标的主要取向是表现性目标。
23．学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是以音乐教育内容为结构框架的目标体系；以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系。
24．学前儿童音乐课程目标的四个层次是音乐课程、年龄阶段、单元、具体活动
25．课程目标表述角度的转换，一方面体现着教育理论界对“教学”重心从“教”转向“学”的意志；另一方面也确实能促进这一重心在实践层面的转移。
26．课程目标表述性质就是指课程目标取向的确定。
40．用不移动与移动动作合拍的五种音乐材料类型是常规游戏、童谣；动作模仿歌曲；不移动动作与歌词对应的歌曲；移动动作与歌词对应的歌曲；移动动作与歌词对应的游戏。节奏与节拍分离的二种音乐材料类型是童谣与常规游戏；一字一音并具活泼风格的歌曲旋律经验的年龄目标有声音的高与低、旋律的上行与下行、旋律的跳进与级进。
43．进行声音的高低感知的三类音乐材料类型是能让幼儿分辨并模仿的带有声音高低的生活音响材料；内容含有视觉高低形象的歌曲、儿歌；能用高低身体动作表达音的高低的乐曲音色经验的年龄目标有日常音色；打击乐器音色；人声；乐器音色 45．四类日常音色是生活环境中的音色、自然环境中的音色、动物叫声、机器声音。
56速度经验的年龄目标有快与慢；渐快与渐慢织体经验的年龄目标有快与慢；渐快与渐慢力度经验的年龄目标有重与轻；渐强与渐弱结构经验的年龄目标有模仿句、重复句、喊答句、主副歌、三段式与回旋式、引子与尾声。
54．学前儿童音乐教育涉及的曲式有三段式、回旋式。风格经验的年龄目标有摇篮曲、舞曲、进行曲。
55进行曲的音乐特点是用偶数拍子、节奏鲜明、重拍突出、结构整齐。
56进行曲的二种类型是比较优雅的进行曲、比较喧闹的进行曲。
是民族性、传统性、创作性与流行性的协调与把握。59幼儿园音乐的四种实用性是教育性、说教性、知识性与娱乐性。60在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种的是为音乐审美经验铺垫；为生活经验本身铺垫。
幼儿的三种身体动作类型非移动动作、移动动作、与物体一起移动动作。
1音乐的基本特征是材料的特殊性；流动性；情感性；表现性；不确定性。
2儿童音乐的基本特点：愉悦性；教育性；个体性。
3儿童音乐的类型特征按照体裁分类：儿童歌曲；儿童器乐曲；儿童歌舞剧；交响童话
按照题材分类：游戏题材、生活题材、童话题材、大自然题材 4创建体态律动学的是瑞士的达尔克罗兹。
8声势活动是其独创的一种以简单而原始的身体动作发出各种有节奏的声音的活动。最基本的动作是拍手、拍腿、跺脚和捻指。
10铃木音乐教育体系提倡“教学六步”，即接触、模仿、鼓励、重复、增加、完善。
11卡巴列夫斯基编写了《苏联普通学校音乐教学大纲》。12综合音乐感（综合音乐素质）是对儿童进行音高、力度、音色、节奏、曲式等方面素质的综合培养。
13儿童音乐教育的螺旋型模式中最具代表性的是20世纪60年代中期的曼哈顿维尔音乐课程计划
14歌唱的简单知识和技能为姿势、呼吸、发声、咬字吐字、音准、协调一致、保护嗓音、表情。
15歌唱的基本形式分为独唱、齐唱、接唱、对唱、领唱齐唱、轮唱、合唱、歌表演（或合作歌表演）。
16歌唱活动中音乐感包括节奏感、旋律感、结构感、音色感、速度感和力度感。
17舞蹈的表现形式有集体舞、邀请舞、双人舞、表演舞、独舞、自编舞(自娱舞)。
18音乐游戏种类：按内容和主题分：有主题和无主题音乐游戏按形式分：歌舞游戏、表演游戏、听辩反应游戏 19学前儿童音乐教育评价的作用有反馈、诊断、促进。评价原则有计划性原则、针对性原则、全面性原则、客观性原则。
20学前儿童音乐教育的评价方法有观察法、谈话法、问卷法、测试法、综合等级评定法。
21音乐教育活动设计的原则有发展性原则、主体性原则、审美性原则、整合性原则。
22幼儿学新歌的教学方法有听唱教学法和视唱教学法。23韵律活动的类型有律动、舞蹈、其他节奏活动。24音乐欣赏的内容有歌曲和器乐曲。
音乐的功能有哪些1教育功能：启迪智慧，诱发灵感 潜移默化、陶冶情感 2保健功能：调节身心和治疗疾病3娱乐功能 学前儿童音乐教育的特点：1形象性和感染性2趣味性和游戏性：内容上的趣味性和游戏性，形式上的趣味性和游戏性，方法上的趣味型和游戏性
柯达伊教育体系基本观点和主要内容：1音乐教育应该从幼儿园开始2以歌唱教学为主要教学内容3以“儿童自然发展法”作为课程安排的主要依据4以首调唱名法、节奏唱名法和柯尔文手势为基本教学工具。创建自成特色的教材体系。柯达伊教学方法及内容：1实践2歌唱：歌喉、合唱、减少用乐器伴奏（合唱的优点：学会倾听；学会与人合作，培养团队意识，增强个人责任感；培养注意力和纪律性，让孩子习惯注意指挥）3听觉训练4相对关系唱名法（首调唱名法）（使用优点：锻炼固定音程和功能；易于看谱）5节奏训练
学前儿童音乐教育目标制定的依据1学前儿童音乐发展的特点和规律2社会对学前儿童音乐教育的要求3学前儿童音乐教
第二篇：男幼师招考资料幼儿园学前教育专业知识测试卷
幼儿园学前教育专业知识测试卷
姓名:得分:
一、填空题。（每空3分，共 60分）
1、教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教育部 2001 年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
3、幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供 健康 和丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
4、5～6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起左右。（大班）
5、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分。
6、5～6岁幼儿能快跑米左右。（大班）
7、幼儿园必须切实做好幼儿 生理 和心理 卫生保健工作。
8、5～6岁幼儿连续看电视不超过分钟。（大班）
9、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
10、二、简答题。(每题10分，共40分)。
1、幼儿园健康的目标。
答；（1）身体健康，在集体活动中情绪稳定、愉快；
（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
（4）喜欢参加体育活动，动作灵活、协调。
2、幼儿园的任务是什么。
答；实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
3、幼儿园教育的原则。
答；（1）保教结合的原则。
（2）以游戏为基本活动的原则。
（3）教育的活动性和活动的多样性。
（4）发挥一日活动整体教育功能的原则。
4、幼儿园环境创设的原则
答；（1）环境与教育目标一致的原则。
（2）发展适宜性原则。
（3）幼儿参与性原则。
（4）开发性原则。
第三篇：专业知识汇总
专业知识
一.贷款利率以及年限：
1.商业贷款利率：7.53厘30年
2.公积金利率：4.55厘单公30年双公40年
3.抵押贷款利率： 8.9厘10年
二.贷款所需材料：
买方：身份证 户口本结婚证（单身证明）离婚证明收入证明银行6个月流水无房证明
卖方：身份证 户口本结婚证（单身证明）离婚证明房产证土地证界定卡预售合同
三.贷款流程：
签定买卖合同------提交材料到信贷部------信贷提交到银行------银行初审------复审------
资产评估----面签-----调查审批---过户-----办理他项权证---房款
四.贷款大概时间表：
面签到过户7个工作日------过户后到出新证20天----领证当天入抵押银行陪同---15天
出他项权证-----出他项权证后3个工作日房款
五.过户所需材料：
买方：身份证 户口本结婚证（单身证明）离婚证明收入证明银行6个月流水没
房的出示无房证明（到户籍所在地开）首付款外地的需要有一年的缴纳社保明细清单或者1年的纳税证明当兵的出示士兵证或者身份证许可。
卖方：身份证 户口本结婚证（单身证明）离婚证明房产证土地证界定卡（商
品房需要出示契税票维修基金票 名下无房的出示无房证明）
六.客户全款更名需要35个工作日办完客户贷款更名需要55个工作日办完客户全款二手房过户1天办完
七.其他费用：
1.2.3.4.5.更名费：350/平维修基金： 多层35元/平方米高层65元/平方米别墅45元/平方米 土地出让金：商品房除外（12-32）元/平方米 公正费：买卖公正千分之5委托公正400-1000 办理贷款银行收费标准：评估费：评估价的千分之5按揭服务费：所贷金
额的1%资信调查费：400元代办费：800元
6.华麟房产收费标准： 中介费2%代办过户：2000元公积金/按揭贷
款：1000元抵押贷款：所贷金额的2%
房源标题关键词：
小区名字精装/毛坯几室或大2室/大3室总价低小户型学区房免税房急售房低价抛售双气过五年税费少婚房可贷款观景房送车位送楼台 送储物间小区环境好绿化率高高品质生活小区小区安静优美
房屋优势：
新小区毛坯房可随自己喜欢的雷系的那个随意装修，装修房可以领包入住自己省事，客厅 卫生间 卧室 餐厅较大，采光好，朝阳房观景房更名房 学区房 婚房新房阳光房得房率高双电梯洋房周边有多路公交车，超市，医院，景区等生活比较方便，过五年税费少，总价低，性价比高，阳台大，带露台，带车位车库，带花园，有水溪，采光好，南北通透，可贷款，小区中间位置，不考马路，小区入住率高，房屋布局合理五浪费面积，小区物业管理严格，保安责任心强，不可随意出入，无房证明需在户口所在地开，有效期为45天，单身证明是30天的有效期。
经济适用房算法：
1.土地出让金算法： 土地使用面积*等级地价*公摊面积=土地出让金
2.经济适用房地段等级：1级.2400元2级.16503级.11254级.750元5级.525
元6级.375
3.收益金算法：房产面积*年代收费标准*楼层系数 = 收益金
4.收益金楼层系数: 5层到顶：1楼.0.92楼.1.43楼.1.34楼.15楼.0.7
6层到顶：1楼12楼1.13楼.1.34楼.1.15楼.0.86楼.0.7
7楼到顶：1楼12楼.1.13楼.1.34楼.1.25楼.0.96楼.0.87楼0.7
5.收益金算法是根据：地段，面积。楼层而定。具体标准分为3类：90平方以下
1995---2000年的房子每平方200元，2001---2007每平方300元。90平方以上的按双倍收取，07年以后的按公布价来算。
房改房地段等级： 1级120元2级83元3级56元4级38元5级26元6级19元自己感觉位置的好坏算费用，尽量往高的算
房改房土地出让金算法： 土地使用面积*地段等级=土地出让金
第四篇：专业知识
1.工业类（二级目录材料学（宝石及材料工艺学；宝石与材料工艺学；宝玉石鉴定与加工技术；材料成型及控制；材料工程技术；材料化学；材料加工工程；材料科学与工程；材料控制与技术；材料物理；材料物理与化学；材料学；分子科学与工程；粉体材料科学与工程；复合材料加工与应用技术；复合材料与工程；钢铁冶金；高分子材料加工工程；高分子材料科学与工程；高分子材料应用技术；高分子材料与工程；功能材料；金属材料工程；金属材料与热处理技术；纳米材料与技术；生物功能材料；生物冶金；无机非金属材料工程；无机非金属材料工程技术；稀土工程；新能源材料与器件；冶金；冶金工程；冶金技术；冶金能源工程；冶金物理化学；有色冶金；再生资源科学与工程；再生资源科学与技术。）、化学（分析化学；高分子化学与物理；化学；化学分析与检验；化学工艺；化学教育；化学生物学；土壤与农业化学；无机化学；物理化学；应用化学；有机化学。）、机械仪器电气及自动化（材料成型及控制工程；材料成型与控制技术；测控技术与仪器；车辆工程；电厂设备运行与维护；电力；电力工程及其自动化；电力工程与管理；电力牵引与传动控制；电力系统及其自动化；电力系统继电保护；电力系统继电保护与自动化；电力系统自动化；电力系统自动化技术；电气；电气工程；电气工程及其自动化；电气工程与智能控制；电气工程与自动化；电气技术；电气信息工程；电气自动化；电气自动化技术；电网监控技术；电子测量技术与仪器；电子电器应用与维修；电子机械制造与维修；电子设备与运行管理；电子
声像设备；电子信息技术及仪器；电子仪器及测量技术；电子仪器仪表与维修；电子智能控制；发电厂及变电站电气运行；发电厂及电力设备；发电厂及电力系统；发电厂及电力系统自动化；发电厂与电力系统；飞行器动力工程；飞行器环境与生命保障工程；飞行器设计；飞行器设计与工程；飞行器适航技术；飞行器制造工程；飞行器质量与可靠性；飞机机电设备维修；飞机制造技术；高压输配电线路施工运行与维护；工程机械控制技术；工程机械使用；工程机械应用与技术；工程机械运行与维护；工程机械运用技术；工程机械运用与维护；工业电气自动化；工业电气自动化技术；工业分析与检测；工业设计；工业仪表及自动化；工业造型设计；工业自动化；供用电技术；轨道交通信号与控制；过程装备与控制；过程装备与控制工程；焊接技术及自动化；焊接技术与自动化；航空电子设备维修；航空航天工程；航空航天类飞行器动力工程；航空机电设备维修；航空宇航推进理论与工程；航空宇航制造；化工机械；化工机械及设备；化工机械制造与维修；化工设备与机械；化工设备制造与维修；化工仪表；化工自动化仪表；机电；机电工程；机电技术；机电技术教育；机电技术应用；机电技术运用；机电设备安装；机电设备维修；机电设备维修与管理；机电设备运行与维护；机电一体化；机电一体化技术；机电应用技术；机电自动化；机械电子工程；机械工程；机械工程及自动化；机械工艺技术；机械加工；机械设备；机械设备及自动化；机械设备运行与维护；机械设计及理论；机械设计及其自动化；机械设计与制造；机械设计制造及其自动化；机械修理；机械仪表及自动化应用电
子技术；机械制造工艺；机械制造工艺及设备；机械制造及自动化；机械制造与控制；机械制造与自动化；家电维修；家电与电工；检测技术与自动化装置；建材机械设计与维修；建筑机械运用与维护；轿车修理与检测；精密机械技术；精密医疗器械；精密仪器；控制理论与控制工程；流体机械及工程；楼宇自动化运行与维护；轮机管理；民航特种车辆维修；模具设计与制造；汔车运用与工程；汽车电子技术；汽车改装技术；汽车工程系汽车运用技术；汽车管理；汽车及机电设备维护与运用；汽车及机电设备应用与维护；汽车及机电设备运用及维护；汽车及机电设备运用与维护；汽车及机电运用与维护；汽车技术服务与营销；汽车驾驶与维修；汽车驾驶与修理；汽车检测技术与维修；汽车检测与维修；汽车检测与维修技术；汽车摩托车维修；汽车拖拉机运用与维修；汽车维修；汽车维修工程教育；汽车维修与检测；汽车维修与营销；汽车修理；汽车修理与驾驶；汽车应用技术；汽车应用与技术；汽车应用与维修；汽车与拖拉机；汽车运用；汽车运用工程；汽车运用与工程；汽车运用与技术；汽车运用与维护；汽车运用与维修；汽车整形技术；汽车制造与装配技术；汽运工程；热工仪表；生产过程自动化；生产过程自动化技术；数控车床；数控机床加工技术；数控技术；数控技术及应用；数控技术应用；数控设备应用与维护；微机电系统工程；冶金机械；液压技术与应用；液压与气动技术；医疗器械；医疗器械制造与维护；医疗仪器维修技术；医学影像设备；医学影像设备管理与维护；医用电子仪器检验与维护；医用电子仪器与维护；仪器仪表；仪器仪表及自动化；制造工程；制
造自动化与测控技术；智能电网信息工程；自动化；自动化技术应用；自动化仪表。）、化工及轻纺（包装工程；包装机械；包装技术；表面精饰工艺；电子印刷技术；纺织工程；纺织品检验与贸易；非织造材料与工程；高分子材料加工技术；高聚物生产技术；工业分析与检验；硅酸盐工程；硅酸盐工艺；硅酸盐工艺及工业控制；硅酸盐水泥工艺及工业控制；化工分析与检测；化工工艺；化工设备维修技术；化纤生产技术；化学工程；化学工程与工业生物工程；化学工程与工艺；碱回收与化工；精细化工；精细化学品技术；精细化学品生产技术；炼油技术；能源化学工程；农药学；轻工生物技术；轻工业化学；轻化工程；染整技术；石油化工生产技术；丝绸工艺；丝绸技术；现代纺织技术；印刷；印刷工程；印刷技术；印刷设备及工艺；印刷图文信息处理；应用化工；应用化工技术；应用化学；应用化学工程；有机化工生产技术；造纸；针织技术与针织服装；纸浆造纸；制浆造纸工程；制浆造纸技术。）、食品科学及工程（粮食工程；绿色食品生产与检验；面点工艺；酿酒工程；农产品质量与安全；农畜特产品加工；烹饪；烹饪工艺；烹饪工艺与营养；烹饪与酒店管理；烹饪与营养教育；葡萄与葡萄酒工程；乳品工程；生鲜食品加工与管理；食品包装；食品包装工程；食品工艺教育；食品机械与管理；食品加工技术；食品检测与质量管理；食品检验；食品科学；食品科学与工程；食品生物技术；食品微生物工艺；食品营养及检测；食品营养与检测；食品营养与检验教育；食品质量与安全；食品贮运与营销；营养与食品卫生；制糖；
制糖工程；制糖工艺；制糖工艺设备。）、物理学（等离子体物理；电波传播与天线；电磁场与微波技术；电磁场与无线技术；电光源技术；电机与电器；电路与系统；电子物理；工程力学；工程物理；固体物理；光学；光学工程；光学设计；核物理；理论物理；理论与应用力学；力学；粒子物理与原子核物理；凝聚态物理；声学；物理教育；物理现代教育技术；物理学；物理学教育；应用物理；应用物理学；原子与分子物理。）、安全生产（安全工程；安全管理；安全管理技术；安全技术管理；安全技术及工程；安全生产；辐射防护与核安全；辐射防护与环境工程；工业环保与安全技术；救援技术。）、工业工程（标准化工程；工业工程；质量管理工程。）、电子信息（程控交换技术；电波传播与天线；电磁场与无线技术；电信工程及管理；电子；电子电工；电子封装技术；电子工程；电子技术；电子技术应用；电子技术与应用；电子技术与运用；电子科学与技术；电子声像；电子声像技术；电子信息；电子信息工程；电子信息工程技术；电子信息科学与技术；电子学与信息系统；电子应用；电子应用技术；电子与信息枝术；光电工程；光电技术；光电技术应用；光电技术与应用；光电技术与运用；光电技术运用；光电信息工程；光电信息技术；光电信息科学与工程；光电信息科学与技术；光电子技术；光电子技术科学；光电子技术应用；光电子技术与应用；光电子应用技术；光信息科学与技术；光学电子应用技术；广播电视工程；集成电路设计与集成系统；计算机通信；计算机通信
工程；计算机通讯及管理；计算机信息工程；计算机与电子通信；计算机与信息管理；计算信息管理；实用电子技术；水声工程；通信工程；通信技术；通信技术与网络；通信网络与设备；通信系统运行管理；通信与网络工程；通信与信息技术；通信与信息系统；通信与信息系统管理；通讯设备应用与维护；微电子技术；微电子科学与工程；微电子学；微电子学与固体电子学；无线电技术；无线电学；物理电子技术；物理电子学；信号与信息处理；信息工程；信息工程学；信息工程与网络技术；信息工程与自动化；信息管理；信息管理技术应用；信息管理应用软件；信息管理与办公自动化；信息管理与服务；信息管理与技术；信息管理与应用；信息化办公平面设计；信息化建设；信息化制造工程；信息及通信网络应用技术；信息技术；信息技术应用与管理；信息技术运用与管理；信息科学技术；信息网络安全监察；信息系统；信息系统分析与集成；信息显示与光电技术；信息学；信息与多媒体；信息与通信工程；信息与信息系统；信息自动化；医学信息工程；医学信息学；移动通信技术；移动通讯；应用电子技术；应用电子技术教育；运用电子技术。）中所含专业考该类试卷）；
第五篇：环保专业知识
2009年公开选拔考试环境保护类专业科目综合试题
一、单选题：
1、地方环境质量标准由（D）制订。
A、国务院环境保护委员会 B、省级环境保护专门机构 C、国家环保局 D、省级人民政府
2、为了弥补国家或有关单位为保护、管理自然资源所支出的费用是（A）A、保护管理费 B、惩罚性收费 C、补偿费 D、开发使用费
3、环境影响评价制度首创于（B）A、中国 B、美国 C、日本 D、瑞典
4、（D），扩大了“三同时”的适用范围。
A、1973年《关于保护和改善环境的若干规定》 B、1979年《环境保护法（试行）》
C、1981年国务院《关于国民经济调整时期加强环境保护工作的规定》 D、1984年国务院《关于环境保护工作的决定》
5、世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中，为世界各国的环境政策和发展战略提出了一个基本的指导原则即（B）。
A协调发展B、可持续发展 C、预防为主 D、综合利用
6、我国当前的环境污染破坏，主要来自（D）
A、居民生活活动 B、商业活动 C、交通运输活动 D、经济生产活动
7、狭义的环境与资源污染破坏，主要来自（B）
A、污染防治 B、污染控制 C、自然保护 D、水土保持
8、西方工业发达国家环境与资源管理经历的第二个阶段，是（D）时期。
A、综合防治 B、早期限制 C、保护大自然，全面调整人类同环境的关系 D、治理 9、1974年5月，国务院建立了由20多个有关部、委组成的（C），下设办公室。A、环保局 B、国家环保局 C、环境保护领导小组 D、国务院环境保护委员会
10、环境科学主要研究（D）。
A、第一环境问题 B、科学技术问题 C、环境与资源问题 D、第二环境问题
11、人类环境的中心事物是（A）。
A、人类 B、人类和其他生物 C、人类、其他生物和无生命物质 D、其他生物、无生命物质和外部空间
12、在各种环境破坏和污染中，故意的收理状态在（A）中较为常见。
A、自然资源的破坏 B、环境污染行为 C、噪声污染行为 D、水污染行为。
13、在行政责任的构成要件中，（C）判断行为者行为是否违法的界限，是承担行政责任的第一个必要条件。A、危害结果 B、行为人的过错 C、行为的违法性 D、违法行为与危害结果之间的因果关系
14、我国《草原法》、《渔业法》规定的诉讼时效为（C）。A、10日 B、15日 C、30日 D、45日
15、以下关于无过错责任原则的说法中错误的是（D）。
A、无过错责任是指因污染环境而给他人造成财产或人身损害的单位或个人即使主观上没有故意或过失也要对造成的损害承担赔偿责任。
B、在环境污染损害赔偿诉讼中，无过错责任是一项普遍适用的民事归责原则。C、无过错责任原则体现了公平原则
D、我国环境与资源保护法中规定，在遭遇不可抗力的情况下即免除排污单位的民事责任
16、下列选项中不属于环境污染防治专门法律的是（A）。A、《水土保持法》B、《海洋环境保护法》C、《固体废物污染环境防治法》D、《环境噪声污染防治法》
17、我国首次以法律的形式对大气污染防治作出了原则性规定的法律是（B）。A、《工业“三废”排放试行标准》B、《环境保护法（试行）》
C、《工业企业设计卫生标准》D、《关于防治煤烟型污染技术政策的规定》
18、我国《大气污染防治法》由全国人大常委会通过并开始施行的日期是（A）。A、1995年8月29日 B、1987年9月5日 C、1991年5月24日 D、1996年8月29日
19、在我国负责主管防止船舶污染损害海洋环境的环境保护工作的机关是（C）。A、军队环境保护部门 B、国家渔政渔港监督管理机构 C、中华人民共和国港务监督 D、国家环境保护总局 20、城市污水的最佳处理办法是（C）
A、排放出城区 B、各排污单位建造处设施 C、集中处理 D、回灌地下水
21、制定环境质量标准必须以（B）为基础。
A、区域环境功能 B、环境基准 C、国家经济技术条件 D、环境法的基本原则
22、自然资源所有权中，依法对自然资源进行处臵，从而决定自然资源命运的权能是（D）。A、占有权 B、使用权 C、收益权 D、处分权
23、我国国家自然资源所有权取得的最主要方式是（A）。A、法定取得 B、强制取得 C、天然孳息 D、自然添附
24、长江入海口逐年淤积出大片土地，从而使得国家所有的土地面积增加，这些土地是（D）。A、法定取得物 B、强制取得物 C、天然孳息物 D、自然添附物
25、确认环境是否已被污染的根据是（C）
A、环保方法标准 B、污染物排放标准 C、环境质量标准 D、环境基准
26、我国《环境保护法》规定，因环境污染损害赔偿提起诉讼的时效期间为（C）A、1年 B、2年 C、3年 D、20年
27、确认某排污行为是否合法的根据是（B）
A、环保方法标准 B、污染物排放标准 C、环境基准 D、环境质量标准
28、目前我国针对矿产品和生产盐的开采采用的收费方式是（C）A、生态税 B、开发税 C、自然资源税 D、排污费
29、我国城镇居住用地的出让期限是（A）年。A、70 B、50 C、60 D、80 30、西方国家为加强环境管理而采用的一种卓有成效的行政管理制度是（A）A、许可证 B、“三同时”制度 C、环境影响评价制度 D、征收排污许可证制度
31、排污单位都应根据当地环保部门的缴费通知单，在（C）天向指定银行缴付排污费。A、10天内 B、15天内 C、20天内 D、25天内
32、我国开展综合利用的潜力本来很大，综合利用的产业应该有更大发展，但并没有收到预期的效果，其中重要原因之一，是（D）的问题。
A、资金不足 B、科技水平不高 C、认识不足 D、管理体制上
33、最早在环境法中使用“公害”一词的国家是（C）A、中国 B、美国 C、日本 D、英国
34、世界各国都将环境污染损害作为一种（B）行为来对待，中国的立法也不例外。A、普通侵权行为 B、特殊侵权行为 C、刑事犯罪行为 D、特殊违约行为
35、导致全球气候变暖的是（A）
A、二氧化碳 B、甲烷 C、二氧化硫 D、氮氧化合物
36、《大气污染防治法》规定，被淘汰的设备，（D）。
A、转让给他人使用的，不得收费 B、转让给他人使用的，应当防止产生污染 B、未经有关部门批准，不得转让给他人使用 D、不得转让给他人使用
37、目前我国的环境与资源保护行政主管机构是（B）A、国务院环境保护委员会 B、国家环境保护总局 C、国务院发展计划委员会 D、国土资源部
38、生态学研究的中心课题是（A）
A、生态系统 B、生物圈 C、食物链 D、生态平衡
39、生态系统能量的流动就是通过（B）进行的。
A、消费者 B、食物链和食物网 C、生产者 D、分解者
40、在环境保护单行法规中，规定了多种行政处罚形式，其中使用最为普遍的是（B）A、警告 B、罚款 C、责令限期治理 D、缴纳排污费
41、在环境污染行为中，行为者的心理状态大多属于（C）A、故意 B、直接故意 C、过失 D、疏忽大意
42、关于海洋环境污染，下列说法中错误的是（B）。A、海洋环境污染是危害海洋环境的最紧迫问题 B、我国公害史上有名的“水俣病”，就是汞污染损害人体健康的显著例子 C、我国近年来近岸海域的水质污染的状况相当严重
D、即使在杳无人迹的南北极地区海域，也存在一些有毒有害物质的污染
43、在我国环境立法中，“环境污染和其他公害”这种表述源于（A）A、1978《宪法》 B、1979年《环境保护法（试行）》 C、1982年《宪法》 D、1989年《环境保护法》
44、下列关于大气污染的说法正确的是（D）
A、环境污染防治立法中所称的大气污染既包括人为因素引起的大气污染，也包括自然在自身的变化过程中所发生的大气污染。
B、按大气污染的范围，可将大气污染分为煤烟型污染、石油型污染、特殊型污染等 C、大气污染物专指复合造成大气污染的物质
D、大气中污染物的浓度主要受排放总量的影响，除此之外还与排放源的高度、气象和地形等因素密切相关
45、我国大气污染的最主要类型是（A）
A、煤烟型 B、石油型 C、特殊型 D、油烟型
46、在中国，海洋环境污染防治的第一个规范性法律文件《防止沿海水域污染暂行规定》制定于（B）A、1964年
Ｂ、1974年
C、1978年 D、1982年
47、中国的领海宽度为（C）
A、3海里 B、6海里 C、12海里 D、200海里
48、《海洋倾废管理条例》规定，境外的废弃物（A）A、不得运至中华人民共和国管辖海域倾倒 B、不得经过中华人民共和国管辖海域运输
C、进入中华人民共和国管辖海域倾倒的应当事先获得特别许可证 D、进入中华人民共和国管辖海域倾倒的应当事先获得紧急许可证
49、我国对水污染防治实施统一监督管理的机关是（D）
A、各级交通部门的航政机关 B、各级人民政府的水利管理部门 C、各级人民政府的卫生行政部门 D、各级人民政府的环境保护部门
50、在管理措施和手段中，尤其是（B）手段的综合运用在环境与资源管理中，起着关键性的作用。A、行政和经济 B、法律和经济 C、法律和科学技术 D、法律和宣传教育
51、环境管理上升为国家的一项基本职能是在（C）
A、19世纪50年代 B、20世纪初 C、20世纪70年代 D、20世纪90年代
52、下列关于水污染的危害错误的说法是（C）
A、水污染对人体健康的损害可能是急性的，也可能是长期累积的 B、水污染可能造成整体生态环境系统的平衡
C、农业灌溉用水被污染会造成农产品质量下降，但不影响粮食的食用用途 D、水污染使本来就相对短缺的淡水资源更显不足
53、《城市区域环境噪声标准》规定居住、文教区适用的声环境质量标准为（D）A、昼间70分贝，夜间60分贝 B、昼间60分贝，夜间50分贝 C、昼间55分贝，夜间40分贝 D、昼间55分贝，夜间45分贝
54、（B）制度被称为污染控制法的“支柱”，在环境与资源保护法中被广泛采用。A、“三同时” B、许可证 C、征收排污费 D、经济刺激
55、我国对预防为主的真正重视，大体也是在（D）
A、70年代初到80年代末 B、80年代初 C、80年代末 D、70年代末到80年代初
56、第二次全国环境保护会议于（B）召开的。A、1979年 B、1983年 C、1987年 D、1989年
57、“我们请求，把每个人享有的健康和福利等不受侵害的环境权和当代人传给后代的遗产应是一种富有自然美的自然资源的权利，作为一种基本人权，在法律体系中确定下来。”是在（B）中提出的。A、《人类环境宣言》 B、《东京宣言》 C、《北京宣言》 D、《联合国人类环境会议宣言》
58、低位营养级生物向上一位营养级生物提供的能量，通常只有（C）能为其所用。A、1/2 B、1/5 C、1/10 D、1/15
59、我国行政机关对环境纠纷当事人之间就赔偿责任的争议作出的处理意见的性质是（C）。A、行政命令 B、行政仲裁 C、行政调解 D、行政裁决
二、多项选择题
1、在环境纠纷中，合法的证据必须与（AC）中所列的限额数值具有可比性。A、环境质量标准 B、环保方法标准 C、污染物排放标准 D、环保基础标准
2、环境标准的法律性质体现为（ACD）。
A、环境标准具有规范性 B、环境标准以定量性的数据、指标、技术规范为表现形式 C、环境标准具有法律约束力 D、环境标准要由有权国家机关依照法定程序制定和颁布
3、以下关于污染物排放标准的说法中正确的有（ABCE）A、污染物排放标准是为污染源规定的最高容许排污限额 B、排污者以符合排污标准的方式排放污染物是合法行为
C、合法排污者在其排污行为造成环境污染损害时仍要承担民事责任 D、我国法律明确规定超标排污行为属违法行为 E、违法排污行为不能受到法律的保护
4、我国征收排污费的目的是为了（ABCD）
A、促进企业加强经营管理 B、节约和综合利用资源 C、治理污染 D、改善环境
5、征收排污费制度是对于向环境排放污染物或超过国家排放标准排放污染物的排污者，按照污染物的（BCD），根据规定征收一定的费用。
A、密度 B、种类 C、数量 D、浓度
6、环境标准是（ABCD）的依据
A、评价环境质量 B、环境保护工作监督和检查
C、确定环境污染和污染者应否承担法律责任 D、环境与资源保护法实施
7、对国土的规划和控制，一般是通过国土规划法实现的，规划法的种类有（ABCD）A、土地利用规划法 B、城市规划法 C、乡镇规划法 D、区域规划法
8、我国的城市规划分为（AC）两个阶段进行。
A、总体规划 B、近期规划 C、详细规划 D、区域规划
9、按照我国《城市规划法》的规定，对于严重污染又不能治理的企业，有计划地实行（ABCD）、迁。A、关 B、停 C、并 D、转
10、我国环境标准体系中的“三类”是（ABC）
A、环境质量标准 B、污染物排放标准 C、环保基础标准和方法标准 D、总量控制标准 E、浓度控制标准
11、我国环境标准主要有（ABDE）
A、环保方法标准 B、污染物排放标准 C、环境基准 D、环境质量标准 E、环保质量标准
12、水污染物排放许可证制度的管理程序包括下面（ABCD）阶段。
A、排污申报登记 B、确定本地区污染物总量控制目标和分配污染物总量削减指标 C、排污许可证的审批发放 D、排污许可证的监督检查和管理
13、环境质量评价一般包括（BCD）三类
A、未来评价 B、回顾评价 C、现状评价 D、预断评价
14、根据国务院决定，除中央环境主管机构外，（ABD）要负责作为国民经济、社会发展计划和生产建设、科学技术发展中的环境保护综合平衡工作。
A、国家计委 B、国家科委 C、国家环保局 D、国家经委
15、下列职责中属于国家环境与资源保护权构的主要职责有（ABC）A、贯彻并监督执行法律 B、制定有关条例、规章和环境标准
C、指导各部委和地方政府的环境保护工作 D、沟通政府与民间的关系
16、按自然资源权属的主体来分，自然资源可以分为（ACD）。A、国家所有权 B、单位所有权 C、集体所有权 D、个人所有权
17、环境权理论指的是（BDE）
A、企业排污权论 B、环境公共财产论 C、国家管理权论 D、公共委托论 E、公民环境权论
18、环境保护的民主原则在法律上的体现和贯彻，表现在（BCD）
A、实行环境保护目标责任制 B、公民的环境权 C、我国公民有参与国家环境管理的权利 D、公民有权对污染破坏环境的行为进行监督、检举和控告的权利。
19、开发者养护，是指对环境和自然资源进行开发利用的组织和个人，有责任对其进行（BCD）A、治理 B、恢复 C、整治 D、养护
20、自然资源使用权变更的原因通常有（ABCD）A、因主体的合并或分立而变更 B、因转让而变更 C、因破产、抵债而变更 D、因合同内容变更而变更
21、三项建设做到三同步，是协调发展的具体要求。其中有两个重要环节是（AC）A、同步规划 B、同步实施 C、同步建设 D、同步发展
22、下列行政制裁中，（BD）属于行政处罚
A、记过 B、警告 C、开除 D、罚款
23、行政处分和行政处罚的区别有（BCDE）
A、由行政机关实施 B、实施处罚的机关 C、违法行为的性质 D、处罚的对象 E、处罚的形式
24、自然资源所有权的权能表现为下列哪几项（ABCD）A、占有权 B、使用权 C、收益权 D、处分权
25、根据《国家行政机关工作人员的奖惩暂行规定》的规定，对国家工作人员的行政处分分为（ABCD）等8种。A、警告 B、撤职 C、记过 D、降职
26、无过错责任的免责条件有（ABD）。
A、不可抗力 B、因受害人自身引起的 C、侵害人的故意或者过失 D、第三者的故意或过失引起的
27、“财产损失”包括（AB）两部分。
A、直接损失 B、间接损失 C、有形资产损失 D、无形财产损失
28、《环境保护法》规定的行政处罚有（BCD）
A、罚金 B、责令赔偿损失 C、停产治理 D、罚款
29、自然资源保护的基本法律制度除了环境影响评价制度、“三同时”制度外，还有（ABCDE）A、自然资源权属制度 B、自然资源规划制度 C、自然资源调查和档案制度 D、自然资源许可制度 E、自然资源有偿使用制度等 30、（BCD），是我国环境与资源保护法的基本原则。A、污染者负担原则 B、预防为主，防治结合的原则 C、奖励综合利用的原则 D、环境保护的民主原则
31、在处理环境问题上，采取“预防为主”的方针是极为重要的。这是因为（ABC）A、环境问题一旦发生，往往难以消除和恢复
B、造成环境污染与破坏后再治理，经济上最不合算
C、环境问题的发生具有缓发性和潜在性，后果一旦出现往往为时已晚，无法救治 D、保证协调发展原则的实现
32、在各种污染防治的单行法规如（ABC）中，都对环境影响评价制度作了规定。A、《海洋环境保护法》 B、《大气污染防治法》 C、《水污染防治法》 D、《环境保护法（试行）》
33、按污染物的特性划分的污染类型包括以下的（BCD）
A、大气污染 B、放射污染 C、生物污染危害 D、化学污染危害
34、关于防止地下水污染的规定，正确的说法有（ACD）A、人工回填补给地下水，不得恶化地下水质
B、在开采多层地下水的时候，如果各含水层的水质差异大，应当混合开采 C、禁止企事业单位利用渗井排放含病原体的污水
D、兴建地下工程设施，应当采取防护性措施，防止地下水污染
35、环境与资源管理遵循的特殊的原则包括（ABC）
A、综合性原则 B、区域性原则 C、预测性工作的重要性 D、防重于治
36、治理阶段虽然效果显著，环境质量有明显改善，但也存在（BCD）问题
A、控制污染效果不佳 B、治理是被动的 C、缺乏综合防治 D、单项治理要耗费巨额资金
37、构成我国环境污染防治法体系的主要法律法规包括下面的（AB）
A、环境噪声污染防治法 B、海洋环境保护法 C、进出境动植物检疫法 D、森林法
38、我国防治燃煤产生大气污染的主要措施包括（ABC）
A、提高燃煤品质，减少燃煤污染 B、加强对城市燃煤污染的防治 C、对酸雨控制区和二氧化硫污染控制区实行严格的区域性污染防治措施 D、城市居民禁止直接燃用原煤
39、大气的主要组成成分包括下面的（BCD）
A、稀有组分 B、恒定组分 C、可变组分 D、不定组分 40、生态系统的组成包括（ABCD）
A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、无生命物质
41、把自然原因引起的环境问题称为（A）或（C）
A、原生环境问题 B、次生环境问题 C、第一环境问题 D、第二环境问题
42、环境科学的任务包括（ABCD）
A、探索全球环境的演化规律 B、研究人类活动同自然生态之间的关系
C、研究环境变化对人类生存和发展的影响 D、研究区域环境污染和破坏的综合防治措施
43、承担行政责任的一般要件是（ABCD）
A、行为的违法性 B、违法行为所造成的危害结果
C、违法行为与危害结果之间有因果关系 D、行为者的主观过错
44、在自然资源保护方面，“特定的行政机关”包括（ABCD）等 A、水资源保护的水行政主管部门 B、C、渔业资源保护的渔业行政主管部门 D、矿产资源保护的地质矿产主管部门
45、自然资源费包括（ABCDE）
A、开发使用费 B、补偿费 C、保护管理费 D、处罚性收费 E、行政管理机关带有有制裁性质的费用
46、污染者治理，是指对环境造成污染的（ABCD），有责任对其污染源和被污染的环境进行治理。A、单位 B、组织 C、团体 D、个人
47、就奖励综合利用问题，我国颁布了若干单行法规，其中比较重要的有（ABC）。A、《关于治理工业“三废”开展综合利用的几项规定》（1997）B、《关于工矿企业治理“三废”污染开展综合利用产品利润提留办法的通知》（1979）C、《关于开展资源综合利用若干问题的暂行规定》（1985）D、《关于保护和改善环境的若干规定（试行草案）》（1973）
三、判断题
1、对大气污染实施控制的技术性措施主要包括大气污染物生成前和生成后控制这两条途径。（√）
2、为了加强区域性大气污染防治，我国实行了酸雨和二氧化碳控制区划定制定。（）
3、环境与资源保护法律责任的客体一般包括行为和物两种。（√）
4、注意义务有的在法律、规章中作出规定，有的反映在操作规程或技术规范中。（√）
5、环保基础标准和环保方法标准，则只有国家级而无地方级，全国统一执行国家级标准。（√）
6、在我国，污染物排放标准是确认某排污行为是否合法的根据。（）
7、合法排污者只有在其排污造成了环境污染危害时，才依法承担民事责任。（√）
8、集中体现自然资源价值的法律制度是自然资源有偿使用制度。（√）
9、我国的法律中明确规定了“自然资源费”这一法律用语。（）
10、环境影响评价是一项决定项目能否进行的具有强制性的法律制度。（√）
11、对环境有争议的项目，其报告书（表）提交上一级环保部门审批。（√）
12、我国公民参与国家环境管理的权利。（√）
13、现行法律规定公民享有监督、检举和控告破坏环境行为的权利，并且还享有就建设项目对周围环境的影响提出意见和建议的权利。（√）
14、城市规划是一定时期内城市发展计划和各项建设的综合部署。（√）
15、对于城市旧区的改建应当遵循加强维护、合理利用、调整布局、逐步改善的原则，统一规划，分期实施。（√）
16、环境影响评价属于预断性的评价，但又不同于一般的预断评价。（√）
17、由于环境与资源管理的学科理论尚不成熟，国际上对于环境与资源管理的概念，没有一致的定义。（√）
18、环境与资源管理是环境保护的专门机构能够单独完成的工作。（）
19、按照环境因素的形成，把环境分为生活环境和生态环境。（）
20、生态系统结构的复杂程度决定其调节能力的强弱，不管其调节能力强与弱，都是有一定限度的。（√）
21、环境与资源保护立法的指导原则仅适用于立法的过程中，是环境与资源保护立法的方法论基础。（√）
22、可持续发展的概念，最初是由我国环境学家提出来的。（）
23、生态学的原理提示我们，人工建立的系统最后都必须与生态系统中有关物质循环和能量流动的原理相一致。（√）
24、目前我国的《环境保护法》以及有关环境污染防治和自然资源保护管理的单行法律合全部是由全国人大制定的。（）
25、环境与资源保护的立法规划，应当由国家环境保护总局负责制定的。（）
26、“协调稳定”律是只有在能量和物质相对协调时生态系统才是稳定的。（）
27、末端管制是直接对污染物排放作出规定。（√）
28、跨县不跨省的其他江河的流域水污染防治规划由该省级人民政府报国务院备案。（√）
29、《水污染防治法》规定，在环境影响报告书中，应当有该建设项目所在地单位和居民的意见。（√）30、含强放射性物质的废水，确需向海域排放的，必须经有关主管部门批准。（）
31、沿海省、自治区、直辖市环境保护部门负责组织协调，监督检查本行政区内的海洋环境保护工作，并主管防止海岸工程和陆源污染物污染损害海洋环境的环境保护工作。（√）
32、海滨风景游览区的确定必须经国务院批准。（）
33、噪声排放是指噪声源向周围生活环境辐射噪声。（√）
34、在振动控制方面，我国目前主要执行的是《城市区域环境振动标准》。（√）
35、南极地区因人迹罕至从而避免了海洋环境污染。（）
36、在中华人民共和国管辖海域以外排放有害物质，一律不适用《中华人民共和国海洋环境保护法》。（）
37、任何单位和个人都有保护声环境的义务，并有权对造成环境噪声污染的单位和个人进行检举和监督。(√)
38、环境噪声对人群的危害、特别是对环境变化比较敏感者的危害不可能以一定的客观数值来衡量或评价。（√）
39、各级人民政府的环境保护部门是对水污染防治实施统一监督管理的机关。（√）40、执行了地方标准，实际上也满足了国家标准的要求。（√）
41、在世界各国的噪声控制立法中，企业内部的噪声防护一般不受噪声控制法的调整。（）
42、通常是以人群对噪声可以忍受的最大限度作为判断是否可能造成干扰或妨害的标准。（）
四、简答题
1、对农药的管理规定是怎样的？ 答：（1）实行农药登记管理制度（生产农药和进口农药，必须进行登记）；（2）规定农药生产管理制度（实行农药和平许可制度）；（3）规定农药经营管理制度（实行经营许可证制度）；（4）规定农药使用管理制度（主要规定了农药使用的规程）；（5）规定了什么是假农药和劣质农药（假农药——以非农药冒充农药或者以此种农药冒充他种农药的）；所含有效成分的种类、名称与产品标签或者说明书上注明的农药有效成分的种类、名称不符的。劣质农药——不符合农药产品质量标准的；失去使用效能的；混有导致药害等有害成分的。
2、关于危险废物的处臵规定是怎样的？
答：处臵危险废物应当按照国家规定的方法进行。对于以填埋方式处臵危险废物不符合国务院环境保护行政主管部门的规定的，还应当缴纳危险废物排污费。
对于不处臵危险废物的单位，由所在地县级以上地方人民政府环境部门责令限正；逾期不处臵或者处臵不符合国家有关规定的，由所在地县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门指定单位按照国家有关规定代为处臵，这也被称为“行政代处臵”。有关的处臵费用由产生危险废物的单位予以承担。
3、环境噪声有哪些特点？环境噪声与环境噪声的污染主要有什么区别？ 答 ：（1）环境噪声是由在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所发生的振动造成的，具有无形性和多发性。（2）环境噪声具有影响范围上的局限性、分散性和暂时性，它不会停留于环境中积累地致害于环境要素和人类。（3）环境噪声具有危害性及其危害的不易评估性。环境噪声与环境噪声污染的异同：（1）依照《环境噪声污染防治法》第二条第二款的规定，环境噪声污染是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象。（2）《环境噪声污染防治法》是以国家或地方制定的环境噪声排放标准确定的最高限值为界限，来界定和区分“环境噪声”与“环境噪声污染”的。
4、什么是自然保护区？
答：自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划定一定面积予以特殊保护和管理的区域。
5、森林资源是指什么？
答：森林资源是指一个国家或地区林地面积、树种及木材蓄积量等的总称
6、什么叫水土保持？
答：水土保持是指以自然因素和人为活动造成的水土流失所采取的预防和治理措施。
7、土地荒漠化的含义是什么？
答：土地荒漠化是指由于气候变化和人类活动等各种因素造成的干旱湿润地区的土地退化现象。这主要表现为土地植被遭到破坏后，在干旱和多风条件下出现风沙活动，使土地逐渐失去生物生长能力。
8、什么是土地利用规划制度，它在环境保护中有何作用？
答：土地利用规划制度是指国家根据各地区的自然条件、资源状况和经济发展需要，通过制定土地利用的全面规划，对城镇设臵、工农业布局、交通设施等进行总体安排，以保证社会经济的可持续发展，防止环境污染和生态破坏。土地利用规划制度在环境保护中的作用在于：
任何建筑、开发和规划活动，都需要在一定空间和地区上进行，因而都要占用一定的土地。通过土地利用规划，特别是控制土地使用权，就能从总体上控制各项活动，做到全面规划合理布局。
通过国土利用规划来实现合理布局，是贯彻“预防为主”的方针改变被动治理的极好方法。对于环境管理来龙去脉说，它是一种积极的、治本的措施，也是一项综合性的管理制度。
9、“三同时”制度的含义是什么？ 答：“三同时”制度是指一切新建、改建和扩建的基本建设项目（包括小型建设项目）、技术改造项目、自然开发项目，以及可能对环境造成损害的工程建设，其中防治污染和其他公害的设施和其他环境保护设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产。一般简称之为“三同时”制度。
五、论述题
1、试述我国各级行政主管部门在大气污染防治行政上的职责范围与分工。
（1）国务院和地方各级人民政府，必须将大气环境保护工作纳入国民经济和社会发展计划，合理规划工业布局，加强防治大气污染的科学研究，采取防治大气污染的措施，保护和改善大气环境。国家采取措施，有计划地控制或者逐步削减各地方主要大气污染物的排放总量。地方各级人民政府对本辖区的大气环境质量负责，制定规划，采取措施，使本辖区的大气环境质量达到规定的标准。（2）县级以上人民政府环境保护行政主管部门对大气污染防治实施统一监督管理。各级公安、交通、铁道、渔业管理部门根据各自的职责，对机动车船污染大气实施监督管理。县级以上人民政府其他有关主管部门在各自职责范围内对大气污染防治实施监督管理。
（3）国务院环境保护行政主管部门制定国家大气环境质量标准。省、自治区、直辖市人民政府对国家大气环境质量标准中未作规定的项目，可以制定地方标准，并报国务院环境保护行政主管部门备案。国务院环境保护行政主管部门根据国家大气环境质量标准和国家经济、技术条件制定国家大气污染物排放标准。省、自治区、直辖市人民政府对国家大气污染物排放标准中未作规定的项目，可以制定地方排放标准；对国家大气污染物排放标准中已作规定的项目，可以制定严于国家排放标准的地方排放标准。地方排放标准须报国务院环境保护行政主管部门备案。答：各行政主管部门在大气污染防治行政上的职权范围与分工为：（1）各级环境保护部门的权限，在我国，各级人民政府的环境保护部门是对大气污染防治实施统一监督管理的机关。（2）其它有关行政机关对大气污染实行监督管理的权限。各级有关公安、交通、铁道、渔业管理部门根据各自的职责，对机动车船污染大气实施监督管理。
2、什么是环境与资源管理，其特点和基本原则是什么？
答： 环境与资源管理是国家采用行政、经济、法律、科学技术、教育等多种手段，对各种影响环境的活动进行规划、调整和监督，目的在于协调经济发展与环境保护的关系，防治环境污染和破坏，维护生态平衡。保护与建设资源，协调人类发展与自然界的关系，走科学发展与持续发展的道路。
环境与资源管理的特点：
环境与资源管理的原则：
1、综合性原则
2、区域性原则
3、预测性工作的重要性
4、规划和协调
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