2017-2018学年第一学期初三数学教学计划

第一篇：2017-2018学年第一学期初三数学教学计划

0 07 – 2 0 1 8学 年 度 上 期

九

年

级

一 班 数 学

工

作

计

划

2017年9月1日

2017――－2018年学年度九年级第一学期数学教学计划

本学期是初中学习的关键时期，进入九年级后，学生成绩差距较大。教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学学习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

一、学情分析

本班学生数学总体上学科尖子生较多，中等程度的学生也较多，但随着年龄的增长，愿意举手回答问题的同学越来越少，大部分习惯坐在位置上发表意见，由此带来的后果是部分不懂的学生滥竽充数，让老师平时上课时比较难把握学生对学习内容的掌握情况，使得很多在课堂上可以解决的问题要遗留到作业或练习中才发现。

在学习习惯上，大部分学生的不良习惯要得到纠正，如课前的预习及课后的巩固不受重视，喜欢边解题边校对等；良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，认真完成作业和及时改正作业，超前学习等，都应得到强化。

二、教学目标与要求

九年级数学是按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过九年级数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

本学期所教九年级数学包括第一章反比例函数，第二章二次函数，第三章圆的基本性质,第四章相似三角形。其中有两章都是函数另两章是与几何图形有关。

在新课方面通过讲授《反比例函数》和《二次函数》的有关知识，使学生经历探索、猜测、作图,应用的过程，进一步发展学生对函数及其应用知识学习的深化和提高,是学生学习函数知识的过程中的一个重要环节起到承上启下的作用,为学生进入高中进一步学习函数知识奠定基础.在《圆的基本性质》和《相似三角形》这两章，让学生了解圆的概念,圆的性质及弧长,扇形的面积,圆锥的侧面积和全面积的计算和了解比例线段,相似三角形,图形的位似,解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生思维能力和应变能力。

三、教学措施

（一）、做好教学常规工作,在常规工作中做出特色

1．加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。

2．要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课改精神。加强课堂教学,努力提高教学效益与质量,切实提高教育学双边活动的针对性与实效性,努力提高学生学习数学的兴趣.强化课堂教学反思。

3．积极参加市、校级教研活动，了解教学动态，获取教学信息。加强与兄弟学校进行信息交流，包括考卷的交流。

4．认真组织听课、评课活动。

（二）、结合毕业班特点，安排教学与复习

1．做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。

2．做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。

3．充分利用课堂45分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。

（三）．本学期在提高教学质量上采取的措施。

1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习以前学过的所有内容，特别是函数部分。

2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。

3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进，鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。

4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

5、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题（A组）和（B组），学生做完后教师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。

6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

四、教学进度

周次 日期 课时 第一周 8.31-9.6 1.1----1.2

第二周 9.7-9.13 1.3及第一章复习

第三周 9.14-9.20 2.1——2.3 第四周 9.21-9.27 2.4及相关的习题讲解 第五周 9.28-10.4 十一国庆

第六周 10.5-10.11 月考 3.1 3.2（1）第七周 10.12-10.18 3.2（2）——3.4 第八周 10.19-10.25 3.5——3.6 及第三章的复习第九周 10.26-11.1 4.1——4.2 第十周 11.2-11.8 4.3——4.5

第十一周 11.9-11.15 4.6及相关复习期中考 第十二周 11.16-11.22 期中分析 第十三周 11.23-11.29 5.1-5.2 第十四周 11.30-12.6 5.3及复习第十五周 12.7-12.13 开始期末复习

2017年9月１日

第二篇：初三数学第一学期教学计划

初三数学教学计划

一、指导思想：

本学期数学教学工作以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，促使学生全面、持续、和谐的发展，课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨”，重点培养学生的创新意识和实践能力，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质，全面提高数学教学质量。全面改革教学方法，采用先学后教，当堂训练的教学方法，优化人文关怀。全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。

二、学情分析：

从初二升入初三，学生对数学有了一定的认识和基础，同时面临毕业升学压力。学生在数学基础知识、技能、能力方面存在着差异，学习习惯及学习方法上也存在着不同，因此，要因声而异，因材施教、因势利导，指导改进他们的学习方法，促进每一个学生的发展，并要注意培养他们的严格认真、刻苦钻研，实事求是的态度，以及勇于创新的精神。

三、教材分析

本学期内容主要包括：

第二章 数据的离散程度

第四章 一元二次方程 第五章 圆

第六章 二次函数 第七章 直角三角形和三角函数

第八章 数据的

四、本期教学目标：

通过本学期的学习，要使学生在情感与态度上，认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，能够设计精美的图案，提高学生的审美情趣，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。对于过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。

五、教学实施的措施：

1、认真钻研教材，积极学习大纲，努力熟知内容，做到心中有数；

2、设计好每一节课，借助多元智能理论并最终达到多元智能的开发与培养；

3、积极研究学情，实施培优补缺工作，做到眼中有数；

4、积极学习，努力提高自身业务素质、教学水平；积极推行教改；

5、因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用；

6、积极向老教师学习教学经验，向新教师学习新教学方法。

7、加强思想教育，育人更育德。

六、教学进度

教学调研： 期中考试： 期末考试：

初三数学备课组 2010年8月29日

第三篇：2008学年第一学期初三数学教学计划

好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

2009学年第一学期初三数学教学计划

本学期是初中学习的关键时期

进入初三后

学生成绩差距较大

教学任务非常艰巨

因此

要完成教学任务

必须紧扣教学大纲

结合教学内容和学生实际

把握好重点、难点

努力把本学期的任务圆满完成初三毕业班教学时间紧

任务重

要求高

如何提高数学学习的质量和效益

是每位毕业班数学教师必须面对的问题

一、教学目标与要求

初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来实施的 其目的是教书育人

使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展 通过初三数学的教学

提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能 进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力

能够运用所学知识解决简单的实际问题

培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观

本学期所教初三数学包括第一章反比例函数

第二章二次函数

第三章圆的基本性质

第四章相似三角形

其中有两章都是函数另两章是与几何图形有关

在新课方面通过讲授《反比例函数》和《二次函数》的有关知识 使学生经历探索、猜测、作图

应用的过程

进一步发展学生对函数及其应用知识学习的深化和提高

是学生学习函数知识的过程中的一个重要环节起到承上启下的作用 为学生进入高中进一步学习函数知识奠定基础.在《圆的基本性质》和《相似三角形》这两章

让学生了解圆的概念

圆的性质及弧长

扇形的面积

圆锥的侧面积和全面积的计算和了解比例线段

相似三角形

图形的位似

解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力

体验数学结合的数学方法

同时学会对知识的归纳、整理、和运用

从而培养学生思维能力和应变能力

二、教学措施

（一）、做好教学常规工作

在常规工作中做出特色

1．加强集体备课

通过集体备课

充分发挥群体的智慧

优势互补

保证备课和上课的质量

遇到比较困难的问题

大家群策群力

共同解决问题

2．要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空

教学设计重点突出

符合新课改精神

加强课堂教学

努力提高教学效益与质量

切实提高教育学双边活动的针对性与实效性

努力提高学生学习数学的兴趣.强化课堂教学反思

3．积极参加市、校级教研活动

了解教学动态

获取教学信息

加强与兄弟学校进行信息交流

包括考卷的交流

4．认真组织听课、评课活动

（二）、结合毕业班特点

安排教学与复习

1．做好毕业班学生的思想工作

注意他们的思想动态

关心学生

特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康

使其能有良好的心理状态

能坦然面对紧张的学习生活

能正确对待中考

2．做好导优辅差工作

对于优秀生

鼓励他们多钻研提高题

对于基础较差的学生

抓好基础知识

把主要精力放在中等生身上

3．充分利用课堂45分钟

提高效率

做到精讲多练

课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题

（三）．本学期在提高教学质量上采取的措施

1、新课开始前

用一个周左右的时间简要复习以前学过的所有内容

特别是函数部分

2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法

注意发展学生探索知识的能力

提高学生分析问题的能力

加强开放性问题、探究性问题教学

培养学生创新意识、探究能力

3、教学速度以适应大多数学生为主

尽量兼顾后进生

注重整体推进

鼓励合作学习

加强个别辅导

提高差生成绩

4、新课教学中涉及到旧知识时

对其作相应的复习回顾

5、坚持以课本为主

要求学行完成课本中的练习、习题（A组）和（B组）

学生做完后教师讲解

少做或不做繁、难、偏的数学题目

6、复习阶段多让学生动脑、动手

通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练

使学生逐步熟悉各知识点

并能熟练运用

三、教学进度

周次日期课时

第一周8.31-9.61.1----1.2

第二周9.7-9.131.3及第一章复习

第三周9.14-9.202.1--2.3

第四周9.21-9.272.4及相关的习题讲解

第五周9.28-10.4十一国庆

第六周10.5-10.11月考 3.13.2（1）

第七周10.12-10.183.2（2）--3.4

第八周10.19-10.253.5--3.6 及第三章的复习

第九周10.26-11.14.1--4.2

第十周11.2-11.84.3--4.5

第十一周11.9-11.154.6及相关复习期中考

第十二周11.16-11.22期中分析

第十三周11.23-11.295.1-5.2

第十四周11.30-12.65.3及复习

第十五周12.7-12.13开始期末复习

四、重、难点分析

本册教材包括几几何何部分《圆的基本性质》

《相似三角形》

代数部分《二次函数》

《反比例函数》

圆的重点是弦

弧

圆心角

圆周角的圆的性质.难点是圆的基本性质的主要定理的探究和证明过程比较复杂 其应用对逻辑思维能力方面有较高要求

相似三角形的重点是相似三角形的判定和性质难点是利用相似三角形解决图形中的比例线段问题有时思路比较复杂并且涉及代数方面的知识

反比例函数的重点是建模思想

数形结合思想难点是综合运用反比例函数的解析式

图象和性质解决实际问题时往往会遇到较复杂的问题情境需综合运用反比例函数的知识解较复杂的实际问题

二次函数的重点是二次函数的图象与性质的理解与掌握.难点是体会二次函数图象特征和变换以及二次函数性质的灵活应用

五、学情分析

本年级学生数学总体上学科尖子生较多

中等程度的学生也较多

但随着年龄的增长

愿意举手回答问题的同学越来越少

大部分习惯坐在位置上发表意见

由此带来的后果是部分不懂的学生滥竽充数

让老师平时上课时比较难把握学生对学习内容的掌握情况

使得很多在课堂上可以解决的问题要遗留到作业或练习中才发现

在学习习惯上

大部分学生的不良习惯要得到纠正

如课前的预习及课后的巩固不受重视

喜欢边解题边校对等；良好的习惯要得到巩固

如独立思考

认真进行总结

认真完成作业和及时改正作业

超前学习等

都应得到强化

陶行知说：教育就是培养习惯

所以良好习惯的培养和巩固是平时教学中要重点予以关注的对具体班级的情况分析：

钱清镇中学初三数学备课组2009年8月28日

第四篇：初三数学第一学期教学计划

2010-2011学第一学期初三数学教学计划

王怀欣

根据学校工作安排，我担任初三年级数学，本学期教学计划如下：

一、学情分析

通过与担任本级初二数学的教师座谈，了解到学生存在较严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。从上个学期期末测试就可以看出来，及格率不足一半，特别是不及格的学生中，大部分学生的成绩在 50 分以下。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

二、指导思想

以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级数学教学任务。

三、教材分析

第一章 特殊四边形：本章主要内容是特殊四边形的性质与判定，中心对称图形的概念与性质，三角形中位线定理。本章重点是特殊四边形的性质与判定。本章的难点是特殊四边形之间的关系，中位线定理的证明。

第二章 图形与变换：本章主要是图形的变换及图形与坐标。本章的重点是图形的平移、旋转和位似。本章的难点是平移与旋转的性质。

第三章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。

第四章 对圆的进一步认识：本章主要内容是圆的对称性、直线与圆和圆与圆的位置关系、圆周角定理、三角形的内切圆与外接圆、，弧长及扇形面积计算。本章重点是垂径定理、三量关系、圆周角定理及推论、切线的性质与判定、弧长及扇形面积计算。本章的难点是圆周角定理的证明、三角形内心外心的性质。

第五章 对函数的再探索：理解反比例函数、二次函数有关概念，探索反比例函数

和二次函数的图像、性质，探索二次函数的应用。

第六章 频数与概率：理解概率的预测及其在生活中的应用和模拟实验。本章的重点是理解概率的预测及模拟实验，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。

第七章空间图形的初步认识：了解几种常见的几何体，掌握棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图。

第八章投影与视图：了解三视图、盲区、影子与投影。

四、教学措施

1、精心备课，设置好每节教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。

3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

4、做好学生的思想教育工作，督促学生高标准完成每天的纠错本，不断提高学生的学习成绩。

五、周教学进度安排：

周次章节教学内容课时

1—2 第一章特殊四边形约15

3第二章 图形与变换约9

4国庆假

5—6第三章 一元二次方程约12

7—9 第四章 对圆的进一步认识约13

10期中检测 查漏补缺

11—12 第5章 对函数的再探索约18

13第6章 频数与概率约7

14课题学习约2

第7章空间图形的初步认识约4

15第8章投影与视图约7

16—20 综合复习综合运用知识期末考试 检测教与学

第五篇：初三数学第一学期教学计划

2013——2014学第一学期

数学教学计划

东坝初级中学

初三级部

刘春林李万红孙恩华

刘金华李丽华潘晓丽陈俊霞

为了更好的提高教学质量，干好我们初三数学的教学工作，提高学生学习数学的技能，本学期特制定本学期教学计划如下：

一、学情分析：

通过与担任本级初二数学的教师座谈，了解到学生存在较严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。从上个学期期末测试就可以看出来，及格率不足一半，特别是不及格的学生中，大部分学生的成绩在 50 分以下。培养学生良好的学习习惯是本期教学中重点予以关注的。

二、指导思想：

以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级数学教学任务。

三、教材分析：

第一章 特殊四边形：本章主要内容是特殊四边形的性质与判定，中心对称图形的概念与性质，三角形中位线定理。本章重点是特殊四边形的性质与判定。本章的难点是特殊四边形之间的关系，中位线定理的证明。

第二章 图形与变换：本章主要是图形的变换及图形与坐标。本章的重点是图形的平移、旋转和位似。本章的难点是平移与旋转的性质。

第三章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。

第四章 对圆的进一步认识：本章主要内容是圆的对称性、直线与圆和圆与圆的位置关系、圆周角定理、三角形的内切圆与外接圆、，弧长及扇形面积计算。本章重点是垂径定理、三量关系、圆周角定理及推论、切线的性质与判定、弧长及扇形面积计算。本章的难点是圆周角定理的证明、三角形内心外心的性质。

第五章 对函数的再探索：理解反比例函数、二次函数有关概念，探索反比例函数和二次函数的图像、性质，探索二次函数的应用。

第六章 频数与概率：理解概率的预测及其在生活中的应用和模拟实验。本章的重点是理解概率的预测及模拟实验，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。

第七章空间图形的初步认识：了解几种常见的几何体，掌握棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图。

第八章投影与视图：了解三视图、盲区、影子与投影。

四、教学目标：

1、教育学生掌握基础知识与基本技能；培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

2、培养学生良好的数学学习习惯，在班级营造良好的学习氛围，调动大多数学生的学习积极性，提高整体的数学素质，从而提高平均分。让每个学生都有不同程度的提高。

3、辅导学困生，对一些有潜力进步，但由于各种原因成绩教差的学生，给予充分关注，调动学习积极性，使成绩尽快提高。

五、教学措施：

1、精心备课，设置好每节教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。

3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并

对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

4、做好学生的思想教育工作，不断提高学生的学习成绩。

六、周教学进度安排：

周次章节教学内容课时

1—4 第一章特殊四边形约15

5—7第二章 图形与变换约9

8—9第三章 一元二次方程约12

10—11 第四章 对圆的进一步认识约13

11期中检测 查漏补缺

12—13 第四章 对圆的进一步认识

14—17 第5章 对函数的再探索约18

18第6章 频数与概率约7

19课题学习约2

第7章空间图形的初步认识约4

第8章投影与视图约7期末考试 检测教与学