数学教案+大熊的储藏室

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《数学教案+大熊的储藏室》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《数学教案+大熊的储藏室》。

第一篇:数学教案+大熊的储藏室

幼儿园中班数学教案:大熊的储藏室

设计意图

《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本,通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的分类知识融人到绘本故事中。中班上学期的幼儿在已有感性经验的基础上,开始能对具体事物进行概括和分类,但概括分类的水平还很低,因此本次活动目标的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线,以感知与操作体验相结合的方式进行,力求通过活动让幼儿能够概括出食物的外部特征,根据物体的两个特征进行分类,并感受分类的重要性。发展数学思辨能力。

活动目标

1.在看看、说说、做做中,感受分类在生活中的重要性,2.尝试概括食物的外部特征,学习按物体的两个特征进行分类。

活动准备

教具:绘本故事PPT、日常物品分类PPT、颜色标记、大小标记。

学具:各种食物图片、操作纸人手一份。

活动环节

一、谈话导人

1.师:天气渐渐凉了,知道现在是什么季节吗?秋天是收获的季节。有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。

2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。

二、播放画面一至四:感知食物的外部特征

1.师提问:大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色。)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里,可是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。

2.师提问:要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?小朋友想的办法真不错。

我们来看看大熊是怎么做的。大熊说:让我来把所有的东西都分类放吧!

三、播放故事画面五、六,概括颜色特征,认识颜色标记

1.师提问:大熊他怎么分的呢?是按什么分类的?(颜色)大熊把食物按颜色分成了几种?(黄、红、绿三种、2.认识颜色标记:大熊按食物的颜色来分,可以用颜色标记来表示。如:香蕉、梨子、小鱼干黄黄的。就用黄色标记来表示。

3.游戏“找错误”:大熊按颜色分,好像有一个错了,谁来把错误找出来?大熊按照颜色分类。可是这个方法好像不太合适。储藏室放不下。

四、播放故事画面七、八:概括大小特征、认识大小标记

1.师提问:这回大熊又是按什么分类的?(大小)

2.认识大小标记:大熊按食物的大小来分,可以用大小标记来表示。

3.游戏“找错误”:这回大熊分对了吗?请你把错误的找出来!大熊按大小分类,可是储藏室的空间好像还是不够!

五、操作活动:帮大熊按颜色、大小特征给食物分类

师:大熊按颜色分,按大小分,都遇到了困难,那我们来帮帮大熊吧!

1.交代要求:桌子上有许多大熊带来的食物,请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。

3.示范操作(集体与个别),根据操作纸上的标记进行分类。

4.幼儿操作,教师指导。提醒幼儿看清标记进行分类。

5.讲评:展示幼儿操作结果。

六、继续阅读故事,了解二次分类的方法

师:小朋友真能干,根据食物的颜色、大小两个特征帮大熊把食物进行分类,可是故事里的小猴子还有另一种方法来帮大熊分食物呢,你们想知道吗’

1.阅读故事后提问:小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?

2.小结:小猴子第一次是按食物的种类,第二次是按食物的大小来分的,这是一种二次分类法,我们以后会学到的。

七、观看日常物品分类PPT,了解分类在生活中的运用

1.观看PPT,师:运用分类的方法,使大熊的储藏室看起来整整齐齐的,在我们的生活中也有许多地方要用到分类,我们一起来看看!

2.师总结:原来分类有这么大的用处,让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分、理一理,让班级看起来更整洁好吗!(周燕)

第二篇:中班数学教案《大熊的储藏室》及教学反思

中班数学教案《大熊的储藏室》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿尝试根据食物的外部特征,学习按物体的两个特征进行二次分类,在看看、说说、操作中感受分类的作用,引发对生活中分类运用的关注,让幼儿学习简单的数学题目,快来看看幼儿园中班数学《大熊的储藏室》含反思教案吧。

活动目标:

1.在看看、说说、操作中感受分类的作用,引发对生活中分类运用的关注。

2.尝试根据食物的外部特征,学习按物体的两个特征进行二次分类。

3.让幼儿学习简单的数学题目。

4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

活动准备:

教具:故事画面PPT。学具:各种食物图片、操作纸人手一份。

活动环节:

一、谈话导入

1.今天老师请来了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.2.大熊笨笨马上就要过生日了,妈妈给它准备了好多的食物。一起来看看都有什么?

(1)妈妈给大熊笨笨准备些什么食物?

(2)这么多的食物,有什么不同?(颜色、形状、种类)

(3)这么多的食物,大熊想要全部放进储藏室,会出现什么问题?(放不下)

二、探索将食物进行分类的方法。

1.呈现问题:储藏室堆不下了“大熊决定整理一下,可是要怎么整理呢?”(幼儿先讨论再讲述)

2.交代操作要求:今天老师给小朋友也准备了形状不同颜色不同种类不同的食物,请你试着把食物分成三类放在柜子里。

3.幼儿操作,教师指导。

4.交流:你想了什么方法?是怎么分的?还有谁也用了这样的方法分?

5.结合PPT,讲述小熊的分类方法。

三、介绍二次分类并尝试二次分类的方法

1.介绍小猴的好办法:先按种类分一分,再把每一类按大小继续分一次,大的放下面,小的放上面,这样即能把这些食物全放进储藏室,还能让你看得清楚,拿得方便。

2,幼儿再次操作要求:按种类分的基础上再按大小分一次,摆放清楚整齐。

3.幼儿操作,教师指导

4.师幼检查,纠正错误

5.我们再次来看看大熊的问题解决了吗?观看PPT。

四、与生活链接

大熊的问题解决了,可是我们的活动区里的积木、图书、玩具还是乱乱的,你可以怎么整理?让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分,理一理,让班级看起来更整洁。

教学反思:

在此次活动中,我觉得在很多细节上还不够严谨,如食物的大小,而不是相对的只有大小,可能食物中还存在宽和窄,并且有些食物在实际生活中是比较小的,但是在课件中我却把它设置大了,所以,孩子们在操作中会存在疑虑,另外在第三环节引导幼儿尝试同时按照两种特征分类时,分完了绿色大小的食物后,我就让孩子们直接在操作纸上进行分类了,就会给人一种分了一半还没有结束却又不了了之的感觉。

通过这次观摩学习,老师们互相学习别人的优点,从别人的不足中得到启发,丰富了教学经验和教学方法,给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中我将会不断学习、实践,吸取好经验,完善自己的不足,更好地完成以后的教学工作。

本文扩展阅读:分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。

第三篇:大熊的储藏室教案

设计意图

《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本,通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的分类知识融入到绘本故事中。中班上学期的幼儿在已有感性经验的基础上,开始能对具体事物进行概括和分类,但概括分类的水平还很低,因此本次活动目标的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线,以感知与操作体验相结合的方式进行,力求通过活动让幼儿能够概括出食物的外部特征,根据物体的两个特征进行分类,并感受分类的重要性,发展数学思辨能力。活动目标

1、在看看、说说、做做中,感受分类在生活中的重要性。

2、尝试概括食物的外部特征,学习按物体的两个特征进行分类。

活动准备

教具:绘本故事PPT、日常物品分类PPT、颜色标记、大小标记。

学具:各种食物图片、操作纸人手一份。

活动环节

一、谈话导入

1、师:天气渐渐凉了,知道现在是什么季节吗?秋天是收获的季节,有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。

2、请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。

二、播放画面一至四:感知食物的外部特征

1、师提问:大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色。)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里,可是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。

2、师提问:要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?小朋友想的办法真不错,我们来看看大熊是怎么做的。大熊说:让我来把所有的东西都分类放吧!

三、播放故事画面五、六,概括颜色特征,认识颜色标记

1、师提问:大熊他怎么分的呢?是按什么分类的?(颜色)大熊把食物按颜色分成了几种?(黄、红、绿三种)

2、认识颜色标记:大熊按食物的颜色来分,可以用颜色标记来表示。如:香蕉、梨子、小鱼干黄黄的,就用黄色标记来表示。

3、游戏“找错误”:大熊按颜色分,好像有一个错了,谁来把错误找出来?大熊按照颜色分类,可是这个方法好像不太合适,储藏室放不下。

四、播放故事画面七、八:概括大小特征、认识大小标记

1、师提问:这回大熊又是按什么分类的?(大小)

2、认识大小标记:大熊按食物的大小来分,可以用大小标记来表示。

3、游戏“找错误”:这回大熊分对了吗?请你把错误的找出来!大熊按大小分类、可是储藏室的空间好像还是不够!

五、操作活动:帮大熊按颜色、大小特征给食物分类

师:大熊按颜色分,按大小分,都遇到了困难,那我们来帮帮大熊吧!

1、交代要求:桌子上有许多大熊带来的食物,请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。

3、示范操作(集体与个别),根据操作纸上的标记进行分类。

4、幼儿操作,教师指导。提醒幼儿看清标记进行分类。

5、讲评:展示幼儿操作结果。

六、继续阅读故事,了解二次分类的方法

师:小朋友真能干,根据食物的颜色、大小两个特征帮大熊把食物进行分类,可是故事里的小猴子还有另一种方法来帮大熊分食物呢,你们想知道吗?

1、阅读故事后提问:小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?

2、小结:小猴子第一次是按食物的种类,第二次是按食物的大小来分的,这是一种二次分类法,我们以后会学到的。

七、观看日常物品分类PPT,了解分类在生活中的运用

1、观看PPT,师:运用分类的方法,使大熊的储藏室看起来整整齐齐的、在我们的生活中也有许多地方要用到分类,我们一起来看看!

2、师总结:原来分类有这么大的用处,让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分、理一理,让班级看起来更整洁好吗!

第四篇:幼儿园中班优秀数学教案《大熊的储藏室》(共)

《中班优秀数学教案《大熊的储藏室》》这是优秀的中班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标

1.感受分类在生活中的重要性。

2.能区分食物的不同特征,按要求进行归类,提高分析、综合等思维能力的发展。

3.尝试概括食物的外部特征,按食物的两种特征进行分类。

活动准备

PPT、颜色标记、大小标记,各种食物图片、操作纸人手一份。

活动过程

一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣

师:秋天的时候大熊准备了大量的食物放到储藏室里过冬。

师:猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物?

二、感知食物的外部特征并尝试概括

师:大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色。)(教案出自:快思老师教案网)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里,可是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。

师:要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?(分类)

小结:把完全相同或者某一特点相同的东西放在一起就是分类。

三、(认识颜色标记)大熊按食物的颜色来分

师:大熊把食物按颜色分成了几种?(橙、黄、绿三种)

小结:大熊把颜色一样的食物放在了一起,这是按颜色分类,可是这个方法好像不太合适,储藏室放不下。

四、认识大小标记,按照大小不同进行分类

师:这回大熊又是按什么分类的?(认识大小标记)大熊按食物的大小来分。

小结:大熊把大小一样的食物放在一起按大小分类,可是储藏室的空间好像还是不够!

五、按颜色、大小两种特征给食物分类

师:大熊按颜色分,按大小分,都遇到了困难,那还有什么办法呢?

1.要求:桌子上有许多大熊带来的食物,请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。

3.示范操作,讲解操作纸上的分类标准。

4.幼儿操作,教师指导。

5.交流:教师与幼儿,幼儿与幼儿交流分类结果。

六、观看日常物品分类PPT,了解分类在生活中的运用

师:运用分类的方法,使大熊的储藏室看起来整整齐齐的,在我们的生活中也有许多地方要用到分类,我们一起来看看!

小结:原来分类有这么大的用处,它不仅可以节省空间而且看起来非常的整齐也方便我们再次寻找。

活动延伸:

把教室里的图书、玩具等物品分类摆放,让班级看起来更整洁。

中班优秀数学教案《大熊的储藏室》这篇文章共2399字。

第五篇:幼儿园小班数学优质课教案《大熊的储藏室》及教学反思

《小班数学优质课教案《大熊的储藏室》含反思》这是优秀的小班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1.感知食物的特征,按食物的特征进行分类并做上相应的标记。

2.感受分类和标记在我们生活中的作用。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:

绘本故事PPT;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。

活动过程:

一、谈话导人。

1.师:天气渐渐冷了,大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。

2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。

二、观察大熊的食物,感知食物的外部特征。

1.师提问:大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色…)

大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里,可

是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。

2.提问:要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?(有什么不同)

三、幼儿操作1,按食物特征进行分类,共同概括食物特征。

1.让我来把所有的东西都分类放吧!“文章.出自快思老.师教.案网."(幼儿操作:你要分成几份就拿几个竹筐)

2.师提问:你是怎么分的?按什么分类的?

3.你们真聪明,用了不同的方法把大熊的食物进行了分类,有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。

四、幼儿操作2,把分类好的食物做出标记。

1.师:如果给分类好的食物加上标记,那大熊找起食物来就更方便了。

你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢?

2.说说标记:按食物大小分的,可以用大小标记来表示;按食物颜色分的,可以用颜色标记来表示,如:香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…

3.出示表格,师幼共同归纳总结。

五、延伸:观看生活中的日常物品,了解分类和标记在生活中的作用。

师:运用了分类和标记的方法,用几种好办法都能把大熊的那么多食物整

理好并标上相应的标记。我们生活中也有很多地方用到,一起来看看!分类有这么大的用处,以后我们也把图书、玩具理理好,让班级看起来更整洁吧!

教学反思:

在此次活动中,我觉得在很多细节上还不够严谨,如食物的大小,而不是相对的只有大小,可能食物中还存在宽和窄,并且有些食物在实际生活中是比较小的,但是在课件中我却把它设置大了,所以,孩子们在操作中会存在疑虑,另外在第三环节引导幼儿尝试同时按照两种特征分类时,分完了绿色大小的食物后,我就让孩子们直接在操作纸上进行分类了,就会给人一种分了一半还没有结束却又不了了之的感觉。通过这次观摩学习,老师们互相学习别人的优点,从别人的不足中得到启发,丰富了教学经验和教学方法,给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中我将会不断学习、实践,吸取好经验,完善自己的不足,更好地完成以后的教学工作。

小班数学优质课教案《大熊的储藏室》含反思这篇文章共3138字。

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