周五开放日语文课

第一篇：周五开放日语文课

阅 读 慢 动 作

——绘本阅读《我妈妈》教学设计

早自习：读一首小诗 教学过程

一、谈话引入

师：现在我们放轻松，看一本图画书。请学生听清楚看的要求：慢慢看，慢慢读，读的时候一直能感觉到自己的想法，这是最重要的读书方法。（阅读的时候看起来很安静，看起来没有动，其实我们很忙很忙，你可不可以告诉我，我们哪里会比较忙呢？）眼睛、心、脑袋

（评价语：老师特别喜欢还没有举手的孩子，证明他们还在仔细地想。）

二、教读绘本

师：现在我们就一起来看一本书，书名是《我妈妈》。（生读）

1、心里想到自己的妈妈，抽一个小组的同学挨个来读——我妈妈。

2、今天我们要认识另一个妈妈，她是作家安东尼的妈妈。在每个孩子的眼里，妈妈都是最美的。现在我们来看一看安东尼的妈妈，帮他夸一夸妈妈。

3、生看图，说。

4、我们一起来看看安东尼是怎么夸妈妈的，读句子：这是我妈妈，她真的很棒！

4、师：这本书里的妈妈还有很多很多本领。我们一起去看一看!

三、结合课件，阅读、理解绘本。〖〗

1.出示第一组图片：我妈妈是个手艺特别好的大厨师。师：快看图，妈妈做了些什么？

生：谁的观察最仔细，谁能用一句话来说？

师：哎呦，我发现有的同学口水都快流出来了。看，妈妈多了不起呀！接着看，妈妈在干什么？

生：变魔术。

师：老师告诉小朋友们，能用双手熟练地耍弄、抛接各种物件的表演叫做手技。能把杂技演的特别好的演员才能叫特技演员。看，“我”妈妈是特技演员！多厉害呀！师：再读这句话，接着夸妈妈。你见过你的妈妈强壮的时候吗？ 2.出示第二组图片。

师：再看妈妈变成什么了？（仙子）仙子都是很善良的，她是爱的化身。当你需要帮助时，她的魔法棒一摇，就会给你帮助；当你难过时呢，她手中的魔法棒一挥，又能把你变得很开心。师：继续往下看，妈妈高兴的时候会唱歌，她的歌声像天使一样甜美。师：妈妈生气的时候会也发怒，看，妈妈变成什么了？

生：狮子

师：好凶猛的狮子呀！

师：妈妈什么时候会变成狮子？

教师总结：哦，我明白了，妈妈的爱是你不听话时那严厉的批评，妈妈的爱是你做错事时那责备的目光。小结：安东尼多会打比方来夸他的妈妈呀！这就是他的妈妈，有这样的妈妈他感到很亲切、很快乐。于是他这样夸他的妈妈：我妈妈真的、真的很棒！（齐读）3.出示第三组图片。

师：小朋友，你们猜猜，安东尼后面会画什么？

生：我猜后面会写妈妈有多温柔。生：我猜后面会写妈妈多么勤劳。生：我猜后面会写妈妈多么爱美。生：我猜后面会写妈妈怎样工作。师：哦，让我们看看跟你猜的是不是一样。（学生看图，教师读文）师：出示：我妈妈像蝴蝶一样美丽，像猫咪一样温柔。出示句子，练习说句：她像（）一样（）。

四、总结悟情。

1、出示图片，生齐读：她也爱我！（永远爱我。）

2、结语：是啊，妈妈的爱是世界上最无私、最纯洁、最伟大的爱！

五、活动延伸。

师：那你的妈妈又是怎样的呢？

师：你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？

师：小朋友们，你们知道吗？这本书的作家安东尼非常厉害，他曾经获得2000年的国际安徒生奖。而老师相信把你们刚刚介绍的妈妈画下来、写下来，也可以像安东尼一样画得那么出色。拿起你手中的笔，打开你们的绘本，让我们画下最美的妈妈、最棒的妈妈、最爱你们的妈妈。

第二篇：教学开放日语文课听课心得

岐山中学教学开放日语文课听课心得

大乐中学周国良

近日，有幸观摩了本镇岐山中学举行的教学开放日活动，感受颇多。在活动中，我听了三堂课，第一堂是由本刚分配的赵老师执教的小学六年级语文《老人与海鸥》，第二堂是由陈智老师执教的九年级语文《智取生辰纲》，第三堂是七年级语文老师陈靓执教的《绿色蝈蝈》。岐山中学的这三位青年教师代表很具有典型性，第一位是刚参加工作，教学经验极其有限。第二位教学生涯虽然刚进入第五个年头，但在教学上已经小有名气。第三位工作已经超过了十年，全程参与过新课程的培训学习，教学风格初步形成。从她们身上，我们可以看到青年教师成长的轨迹，更好的取人之长，补己之短。从学科教学的角度来说，三篇课文的选择也独具特色，《老人和海鸥》是记叙文，《智取生辰纲》是小说，《绿色蝈蝈》是说明文，体裁不同，教学方式、方法也就不同，能在一次活动中比较、交流三种文体的教学，实属一举两得。从三位老师共同的优点来说，给我印象最深的还是教师的个人素质。无论是刚上讲台的赵老师，还是久经沙场的陈智老师，举手投足，都极具个人魅力。教师对教材文本进行了深度解读，形成了独特的教学设计。课堂上，教师仪表端庄，语言亲切，教态自然，用语精炼，充分调动了学生学习的兴趣，课堂气氛活跃。老师还特别注意对学生的语言激励，评价语言丰富、多样。教师还重视课堂中的生成，对字词理解、指导朗读、规范书写等教学环节一丝不苟，教学方法扎实有效。

就个人的建议而言，在听课时是觉得老师讲得太累，太多，学生学习的方式还是可以多样些。但就如何来教，也没有想到太多的办法。好在今天的评委是“重量级”的——一位在初中、高中一线工作过多年的教研员。他的评课让我心头疑云顿消，在此引用作为共享与自勉。他认为这几位老师的课堂教学共同存在的问题首先是“碎”，把课文内容的理解分解得七零八碎，老师问得过多，且一些问题毫无“技术性”可言。就问题的提出，应该是“猴子摘桃子”，既要有高度，同时又要能让学生通过自身努力可以解决。第二个问题是“浅”。文本的解读没有深度，课堂上缺乏厚重感，很多问题点到即止，没有深究，没有点破。那么就如何上好这几篇课文，教研员也提出了自己的看法：第一，要把握好不同文体的教学重点。说明文首先要弄懂本文的说明对象、说明顺序、说明方法、说明结构等。而小说的教学，就要抓住人物形象来分析。在《智取生辰纲》中谁是要表现的主要人物——是晁吴八雄还是杨志？文章又是怎样通过情节的设置、环境的描写来突出人物形象的呢？（在平常的教学中，对于怎样把握不同文体的重点也是我一直以来的疑惑，尤其是八年级教材中说明文是教学重点，一直觉得自己不得要领。听君一席话，胜读十年书啊！）第二，老师要善于“偷懒”。“学生会的不教”“教是为了不教”“鼓励学生自主学习”——要通过这些方式来提高课堂的实效性。比如在《绿色蝈蝈》中，老师教学时是通过让学生找蝈蝈的“叫声”“体型外貌”“食性”等几个环节来理解文章内容，虽然学生很快就能找到答案，但问题的深度不够，问得零散，对学生发散性思维、归纳整理的能力培养也不够。不如把它们整合到一个问题“文章从几个方面介绍了蝈蝈哪些生活习性”。第三，课堂教学要突出重点。对于一种文体或一篇课文而言，可以教的内容很多，但不需要通过一堂课来进行全部的展示。一堂课，抓好一个重点，突出一个重点就好了。学生的语文素养靠的是在长期的语言文字训练中培养，绝不是

某一堂课。教研员的话如一颗石子投入我心池，激起阵阵涟漪，许久都不曾平静下来。

最近，读到一位长沙名师的教学反思，引起了我的深思。新课程标准刚刚实施时，对重视“双基”教学的语文课堂可谓是批声一片。于是乎，语文课堂要重视人文性与工具性的统一成了共识。事实上老师的课堂中（也包括很多的名师），人文性已经不知不觉占了上风，一堂课的精彩往往在于老师的评价、内容的理解、情感的升华。殊不知，这已经偏离了语文教学的本质。现在重提重视语文课程的语言文字训练，可谓是返璞归真。这也为我们今后的语文教学再次指明方向。

有人说教师的成长等于经验加反思。经验靠积累，无论是成功的还是失败的，都能吸取，为己所用。而反思存在于我们教育教学的每一个环节。今天参加了活动，可以谈谈别人，想想自己。昨天批评了学生，可以观察效果，改进方法。上课后，回过头想想备课时、想想课堂上，花点时间，费点精力，得到的可能就不止一点点了。

最后送给自己八个字：且行且思，且思且行。

第三篇：开放日邀请函

*****小学家长开放日邀请函

尊敬的家长：

您好！为了让您走近孩子，倾听心声；走进教室，关注教育；走进学校，参与管理；了解您的孩子在学校的学习生活情况，促进家校之间的联系，缩短学校与家庭的距离，搭建社区、家长、学校友谊的桥梁，共同促进孩子健康成长，创设和谐育人环境。我校决定开展“家长开放日”活动。活动期间欢迎您来学校亲身体验您孩子的学习生活，您可以参观学校，可以进教室听课，可以检查孩子的作业，可以与老师交流。“家长开放日”时间安排如下：

一年级：2014年12月10日 二三年级：2014年12月11日 8：30——8:45 行政楼四楼会议室签到

8:45——9：30 家长集中、校长讲话、参观校园。9：30——9：55 在操场上观看大课间活动。10：00——11：35 班级听课两节。11:35 观看学生午餐。

如果您能来，请您带好本函，凭此函进入校门。并请注意以下事项：

1、请您凭邀请函进入校门，进教室听课，请在上课铃响之前进教室。

2、为保证上课质量，进教室后，请您关闭手机或调成静音，请不要接打电话，认真参与听课。

3、上课途中不提问题，有问题可以在下课后与老师交流，尽量不影响孩子正常学习。

4、请自觉维护个人区域卫生、不乱扔垃圾，不在校园内吸烟。祝您合家欢乐，工作顺利，万事如意！

****小学 2014年12月8日

第四篇：开放日欢迎词

开放日欢迎词

尊敬的各位家长：

你们好！

感谢大家在百忙中抽出时间来参加我校的开放日活动。您的到来，体现了对孩子的关心，对学校工作的支持，在此，我代表第二小学的全体师生向各位家长的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！各位家长，我们鲁权屯镇第二小学创建至今风风雨雨十余载，在十多年的办学历程中，承蒙各级领导的关怀，社会各界，尤其是家长们的大力支持及全校师生的励精图治，我校以崭新的面貌展现在世人面前，校园内杨柳依依，绿草成茵，鲜花四季开放，沁人心脾。雕塑、壁画、景点给整个校园营造了一种轻松幽静自律的学习氛围，室内外一条条警示语，一幅幅名人名言，把学生引向知识、科学和艺术的殿堂。学校的《晨星报》，各班的特色园地，展示着学生的风采，形式多样，生动活泼的各项主题活动和比赛，拓展了学生的知识，陶冶了学生的情操。

十几年来，我校走出了一条“在办学上更新理念，在教学上闯出特色，在人才培养上保证质量“的办学之路。现在，我校师资力量雄厚，拥有一支结构合理，素质优良，敬业奉献的师资队伍。全

校42名教职工均取得中师以上学历，其中大专学历39人，有40多人次获省、市、县奖励。正基于此，我校的教学质量也稳步上升，不只如此，在其他各项活动中，我校扮演了领头雁的角色，在每年一度的镇运动会和“

六、一”文艺汇演中，我校连续十二年获得了镇第一名的好成绩。我校先后被级评为“教书育人先进单位”、“县级师德建设先进单位”、“市级规范化学校”。

俗话说“一分收获，一分汗水”，我们深知这些成绩来之不易，但是我们更知面对新形势，新的起点，要创办一所让学生欢心，家长放心，社会满意的学校则更难。为此，我们全体师生不满现状，不畏艰辛，力争在实践中求真，在探索中求新，在活动中求实，向更高的目标——省级规范化学校迈近。

现代社会是一个竞争与合作并存，讲究独立自主，全面发展的全新时代，在这个大背景下，伴随着素质教育的春风，我们教师积极倡导新课程理念，并在日常教学中身体力行，加以实践，努力培养出德、智、体、美等全方面发展的人才。

各位家长，昨天的荣誉已成为过去，明天的辉煌需要我们今天的的第二小学的教师用百倍的干劲去创造，改革发展中的第二小学更需要各级领导和社会各界一如既往地高度重视和鼎力支持，在此，真诚的希望你们能给我们以忠恳的意见和建议，帮助我们走向成功，为创造我们新的辉煌而携手努力！

鲁权屯镇第二小学

2008年9月21日

第五篇：家长开放日

综合组家长开放日

名单

1.蔡剑

2.朱玮娜

3.徐飞

4.陆静

5.彭立潮

6.王二双

7.方春晖

8.商艳