九年级英语上学期复习计划[推荐阅读]

第一篇：九年级英语上学期复习计划

九年级英语上学期复习计划

王娟

初三大部分的学生都没有养成良好的学习习惯，或是没有良好的学习方法，复习也无从下手。我觉得应该给学生提供一套系统的学习思路和方法，让学生找到头绪，知道从何入手，尽可能的提高复习效率。

一、具体措施(期末复习分成四个阶段)：

1、第一阶段（8个课时）：阶段训练（主要解决教材问题，打好基础）（1）、语音、词汇。

系统地归纳课文1-10单元出现的短语和单词。（2）语法结构。

主要解决在十个单元里出现的重点语法问题。（3）课本内容。

简单的过一遍教材，尤其是课文里的重点句型、句子、搭配，要求学生能看懂句型，甚至能够背下来。（4）综合练习。

此阶段来个综合的练习，巩固学生的词汇和语法。第二阶段（4个课时）：专项训练

针对考试题型，分析每个题型的解题技巧训练，包括有听力、语言知识与运用、完型填空、阅读理解、单词拼写、完成句子、书面表达。让学生能够掌握如何答题，并且熟悉每道题的特点。培养学生的技能。第三阶段（4个课时）：综合练习

学生做综合性的练习，能够以次查漏补缺，提高综合运用能力。教师和学生在这一阶段都要做好及时的反思，及时发现不足。第四阶段（4个课时）：模拟训练 精做模拟题，搞好考前热身.二、课堂教学中应该注意的问题

1、英语课堂上及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等。

2、注重课堂教学效率的提高，备课要精，练习要精，作业要精。

3、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。

三、复习提示和建议

一、立足基础。

复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。可将动词时态、语态作为复习重点，复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。句法复习时要多注重并列句、复合句，特别是平时上课时容易出错的内容。

二、注重复习技巧。

现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时应该把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。

新目标九年级英语期末复习Unit1-8 重点知识梳理

Unit 1

一: 知识点 1.Check in : 在旅馆的登记入住。Check out: 在旅馆结账离开。2.By: ①通过„..方式(途径)。例: I learn English by listening to tapes.②在„..旁边。例: by the window/the door ③乘坐交通工具 例: by bus/car ④在„„之前，到„„为止。例: by October 在 10 月前 ⑤被 例: English is spoken by many people.3.how 与 what 的区别: how 通常对方式或程度提问，意思有: 怎么样 如何，通常用来做状语、表语。what 通常对动作的发出者或接受者提问，意思为 什么，通常做宾语，主语。How is your summer holiday? It’ s OK.(how 表示程度 做表语)How did you travel around the world? I travel by air.What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects.4.aloud，loud，loudly 均可做副词。aloud 出声地 大声地 多与 read、speak 连用 例如: read aloud 朗读 speak aloud 说出声来 loud 大声地 响亮地 loudly 高声地 多指喧闹声和不悦耳的声音。5.voice 指人的嗓音 也指鸟鸣。sound 指人可以听到的各种声音。noise 指噪音、吵闹声 6.find + 宾语 + 宾补(名词 形容词 介词短语 分词等)例: I find him friendly.I found him working in the garden.We found him in bed.He found the window closed.We found her honest.7.常见的系动词有: ①是: am、is、are ②保持: keep、stay ③ 转变: become、get、turn ④ „„起来 feel、look、smell、taste、sound 8.get + 宾语 + 宾补(形容词 过去分词 动词不定式)使某种情况发生 例: Get the shoes clean.把鞋擦干净 Get Mr.Green to come.让格林先 生进来 I want to get my bike repaired.我想去修自行车 You can’ t get him waiting.你不能让他老等着 9.动词不定式做定语 ①与所修饰的名词构成主谓关系 The next train to arrive was from New York.He is always the first to come.②与所修饰的名词构成动宾关系 I have nothing to say.I need a pen to write with.I need some paper to write on.I don’ t have a room to live in.10.practice , fun 做名词为不可数名词 11.add 补充说 又说 12.join 加入某团体 并成为其中一员 attend 出席参加会议或讲座 join in 与 take part in 指参加到某项活动中去。13.all、both、always 以及 every 复合词与 not 连用构成部分否定。其完全否定为:all---none, both---neither, everything---nothing, everybody---nobody.14.be afraid of 害怕 be afraid to 害怕 be afraid that 恐怕担心，表示委婉语气 15.either: ①放在否定句末表示“也” ②两者中的“任一” ③either„or„ 或者„或者.„引导主语部分，谓语动词按照就近原则处理 16.complete 完成，是个较正式的词，后不能接动名词 finish 指日常事物的完成 17.a, an 与序数词连用表示“又一”，“再一”。例: Please give me a second apple.There comes a fifth girl.18.have trouble/difficult/problem(in)doing„..干„..遇到麻烦，困难 19.unless 除非，如果不，等于“if not” 本身就表示否定，引导条件状语从句，主句为将来时，条件状语从句用一般现在时表示将来。例: My baby sister doesn’ t cry unless she’ s hungry.=My baby sister doesn’ t cry if she isn’ t hungry.Unless you take more care, you’ ll have an accident.如果你不多加小心的话，你会出事的。20.instead: adv 代替，更换。例: We have no coffee, would you like tea instead? 我们没有咖啡了，改喝茶好吗? It will take days by car, so let’ s fly instead.开车去要好几天呢，咱们还是坐飞机吧。Stuart was ill, so I went instead.斯图尔病了，所以换了我去。instead of 作为某人或某事物的替换 例: Let’ s play cards instead of watching TV.We sometimes eat rice instead of potatoes.Give me the red one instead of the green one.21.spoken 口头的，口语的。Speaking 讲话的，说某种语言的。

二、短语: 1.by making flashcards 通过做单词抽认卡 2.ask„for help 向某人求助 3.read aloud 朗读 4.that way(=in that way)通过那种方式 5.improve my speaking skills 提高我的会话技巧 6.for example(=for instance)例 如7.have fun 玩 得 高 兴 8.have conversations with friends 与朋友对话 9.get excited 高兴，激动 10.end up speaking in Chinese 以说汉语结束对话 11.do a survey about„ 做有关„的调查 12.keep an English notebook 记英语笔 记 13.spoken English(= oral English)英语口 语 14.make mistakes 犯错误 15.get the pronunciation right 使发音准确 16.practise speaking English 练习说英语 17.first of all 首先 18.begin with 以„开始 19.later on 随后 20.in class 在课堂上 21.laught at 嘲笑 22.take notes 记笔记 23.enjoy doing 喜欢干„ 24.write down 写下，记下 25.look up(v + adv)查找，查询 26.native speakers 说本族话的人 27.make up 编造，虚构，化妆，打扮 28.around the world 全世界 29.deal with 对待，处理，解决 30.worry about(be worried about)担心，担忧 31.be angry with 生某人的气 32.stay angry 生气 33.go by 消逝 34.regard„as„ 把„当做„ 35.complain about/of 抱怨 36.change„into„ 把„变成„(= turn into)37.with the help of 在„的帮助下 38.compare„to(with)„ 把„和„作比较 39.think of(think about)想起，想到 40.physical problems 身体上的 问题 41.break off 中断，突然终止 42.not„at all 根本不，全然不 三，句子 1.How do you study for a test? 你怎样为考试做准备? 2.I have learned a lot that way.用那种方法，我已经学到了很多东西。3.It’ s too hard to understand the voice.听懂那些声音太难了。4.Memorizing the words of pop songs also helped a little.记流行歌曲的词也起作用。5.Wei Ming feels differently.卫明有不同的感受。6.He finds watching movies frustrating.他觉得看电影让人感到沮丧.7.She added that having conversations with friends was not helpful at all.她又说和朋友对话根本没用。8.I don’ t have a partner to practice English with.我没有搭档一起练习英语。9.Later on, I realized that it doesn’ t matter if you don’ t understand every word.随后，我认识到听不懂每个词并没有关系。10.It’ s amazing how much this helped.我惊异于这些方法竟如此有用。11.My teacher is very impressed.给老师留下了深刻的印象。12.She had trouble making complete sentences.她很难造出完整的句子。13.What do you think you are doing? 你在做什么? 14.Most people speak English as a second language.英语对于大多数人来说是第二语言。15.How do we deal with our problem? 我们怎样处理我们的问题? 16.It is our duty to try our best to deal with each challenge in our education with the help of our teachers.在老师的帮助下尽我们最大的努力来应对挑战是我们的责任。He can’ t walk or even speak.他无法走路，甚至无法说话 Unit 2

一.知识点 1.used to 过去常常做某事, 暗指现在已经不存在的动作或状态.后跟动词原形.否定形式为: didn’ t use to 或 usedn’ t to 疑问形式为: Did„use to„? 或 Used„to„? be/get used to习惯于, to 为介词.2.wear 表示状态.put on 表示动作.dress + 人 给某人穿衣服.3.on the swim team on 是„的成员, 在„供职.4.Don’ t you remember me? 否定疑问句.Yes, I do.不, 我记得.No, I don’ t 是的, 我不记得了.5.反意疑问句: ① 陈述部分的主语为 this, that, 疑问 部分主语用 it;陈述部分主语用 these, those, 疑问部分用 they 做主语.例: This is a new story, isn’ t it? Those are your parents, aren’ t they? ② 陈述部分是 there be 结构, 疑问部分仍用 there 例: There was a man named Paul, wasn’ t there? ③ I am 后的疑问句, 用 aren’ t I 例: I am in Class 2, aren’ t I? ④ 陈述部分与含有 not, no, never, few, little, hardly, seldom, neither, none 等词时, 疑问部分用肯定.例: Few people liked this movie, didn’ t they? 但陈述句中若带有否定前缀或后缀的单词时, 这个句子仍视为肯定, 后面仍用否定.例: Your sister is unhappy, isn’ t she? ⑤ 陈述部分的主语若为不定式或 V-ing 短语, 疑问部分主语用 it.例: To spend so much money on clothes is unnecessary, isn’ t it? ⑥ 陈述句中主语是 nobody, no one, everyone, everybody 等指人的不定代词时, 疑问部分用 they 做主语;若陈述部分主语是 something, anything, noting, everything 等指事物的不定代词时, 疑问部分用 it 做主语.例: Nobody says one word about the accident, do they? Everything seems perfect, doesn’ t it? ⑦ 当主语是第一人称 I 时, 若谓动为 think, believe, guess 等词时, 且其后跟宾丛, 这时疑问句部分的人称, 时态要与宾语从句保持一致, 同时还要考虑否定转移.例: I don’ t think he can finish the work in time, can he? ⑧ 前面是祈使句, 后用 will you?(let’ s 开头时, 后用 shall we?)6.be terrified of 害怕的程度比 be afraid of 深.7.miss: ① 思念, 想念 例: I really miss the old days.② 错过, 未中, 未赶上, 未找到.例: It’ s a pity that you miss the bus.The boy shot at the goal, but missed.8.no more(用在句中)=not„any more(用在句尾)指次数;no longer(用在句中)=not„any longer(用在句尾)指时间.9.right: ① adj.正确的, 对的, 右边的② n.右方, 权利③ adv.直接地.10.It seems that Yu Mei has changed a lot.= Yu Mei seems to have changed a lot.11.afford + n./pron.afford + to do 常与 can, be able to 连用.例: Can you afford a new car? The film couldn’ t afford to pay such large salaries.12.as well as 连词, 不但„而且„ 强调前者.(若引导主语, 谓动与前者在人称和数上一致 例: Living things need air and light as well as water.生命不仅需要水, 还需要空气和阳光.I as well as they am ready to help you.不仅是他们, 我也愿意帮助你.13.alone = by oneself 独自一人.lonely 孤独的, 寂寞的.14.in the last/past + 一段时间 during the last/past + 一段时间 与现在完成时连用.15.die(v.)dead(adj.)death(n.)dying(垂死的)

二、短语 1.be more interested in 对„更感兴趣.2.on the swim team 游泳队的队员.3.be terrified of 害怕.4.gym class 体操课.5.worry about.担心.6.all the time 一直, 总是 7.chat with 与„闲聊 8.hardly ever 几乎从不 9.walk to school = go to school on foot take the bus to school = go to school by bus 10.as well as 不仅„而且 11.get into trouble 遇到麻烦 12.make a decision 做出决定 13.to one’ s surprise 使某人吃惊的是 14.take pride in 为„感到骄傲 15.pay attention to 留心, 注意 16.consist of 由„组成/构成.be made up of 由„组成/构成.17.instead of 代替, 而不是 18.in the end 最后, 终于 19.play the piano 弹钢琴 三.句子 1.I used to be afraid of the dark.我以前害怕黑暗.2.I go to sleep with my bedroom light on.我开着卧室的灯睡觉.3.I used to spend a lot of time playing games with my friends.以前我常常花很多时间和我的朋友们玩游戏.4.I hardly ever have time for concerts.我几乎没有时间去听音乐会.5.My life has changed a lot in the last few years.6.It will make you stressed out.那会使你紧张的.7.It seems that Yu Mei has changed a lot.玉梅似乎变化很大.Unit 3

一.知识点 1.被动语态的谓语动词形式: be 的各种时态形式+v-ed 含情态动词的: can/may/must/should be + v-ed 2.get/have + n./pron.+ v-ed 叫/让/请别人做某事(即使谋事被做)例: I want to get my coat mended.我要缝衣服.I want to have my hair cut.我要理发.3.allow sb to do sth 允许某人做„ allow doing sth 允许做„ 4.drive : ① 驾车, 驾驶.② 驱赶, 驱使.例: What drives them to rob the shop? 什么驱使他们去抢商店? 5.stupid silly foolish 三个词都有“蠢” 的意思.但略有不同.stupid 程度最强, 指智力 理解力 学习能力差.silly 指头脑简单, 傻头傻脑, 使人觉得可笑, 带有感情色彩.foolish 尤其在口语中广泛使用.例: He is stupid in learning math.他学习数学很笨.Stop asking such silly questions.别再问这样傻的问题了.You are foolish to throw away such a good chance.你真蠢, 丢掉这样一个好机会.6.He doesn’ t seem to have many friends.=It seems that he doesn’ t have many friends.=He seems not to have many friends.7.倒装句: So + be 动词/助动词/情态动词+主语(前为肯定局)表示与前面所述事实一致.Neither/Nor + be 动词/助动词/情态动词+主语(前为否定)表示与前面所述事实一致.例: He likes oranges.So do we.He doesn’ t like oranges.Neither do we.She went to the cinema yesterday.So did I.She didn’ t go to the cinema yesterday.Neither did I.Tom can swim.So can John.Tom can’ t swim.Neither can John.So +主语+ be 动词/助动词/情态动词 表示对前面事实的进一步确认.例: Henry is very tired.So he is.(的确是)He surfed Internet for two hours.So he did.(的确是)They will win the game.So they will.(他们会的)8.until 用于肯定句中, 前面句子中的谓动必须是延续性的.9.clean(v.)打扫, 清理 clean up 比较彻底地打扫, 清理 clean out 打扫, 清理地最彻底.10.fail a test = fail in a test 考试不及格 11.be strict with+人.be strict in+事物.例: The head teacher is strict with his students He is strict in the work.12.the other day 前几天, 不久前的一天.(用于过去时)13.concentrate on„ 全神贯注做„ 例: He decided to concentrate on physics because he failed the exam.This company concentrates on China market.这家公司把重点放在中国市场上.14.more„than„①与其说„不如说„;比„更„ 例: The man is more stupid than nervous.与其说那人紧张, 倒不如说他愚蠢.②在这一结构中, more 做 adj.修饰名词, 表示“比„多” 例: I have more books than you.我的书比你的多.15.volunteer ① n.自愿者.② v.volunteer to do sth.自愿做„ 例: We all volunteered to help in the old people’ s home.我们都志愿到敬老院帮忙.16.chance 指侥幸的, 偶尔的机会, 还可表示“可能性” opportunity 指有利的时机, 良机.二者有时可以互换.Have an opportunity to do sth 有做„的机会.Don’ t be too frustrated.You’ ll have another opportunity to go to college next year.别太沮丧了, 你还有上大学的机会.17.experience : ①可数名词 “经历, 体验” 例: Please tell us something about your experiences.②不可数名词 “经验” 例: He is a man of rich experience.③动词“经历” 例: She experienced lots of suffering.18.off 不工作, 不上班, 不上学, 不值班.例: I think I’ ll take the afternoon off.我想下午歇班.She is off today.她今天休息.I have three days off next week.下周我有三天假.They haven’ t had a day off since last week.从上周来, 他们没休息过一天.19.reply 与 answer 两者有时可通用.reply 比 answer 正式, 一般指经过思 考的.有针对性的, 详细的回答, 往往与 to 连用.answer 是一般用语, 可直接带宾语.另外 answer 还有“应答” 之意.如 answer the door/telephone 20.get in the way(of)...妨碍...例: He never gets in others’ way.他从不妨碍别人.The bikes over there will get in the way of others.自行车放在那里会妨碍别人的.21.success(n.)successful(adj.)succeed(v.)22.do does did 用在另一个动词前表示强调.例: He does speak well.他真的讲的很好.Do be quiet.务必安静.She did do her homework yesterday.她昨天确实写作业了.23.in the end = finally = at last 最后.24.importance(n.)important(adj.)25.be serious about 对„热忠/极感兴趣.例: I’ m serious about the problem.To tell you the truth, I’ m not serious about math at all.26.only 处于句首, 并后跟状语时, 全句需要倒装.例: Only then did he understand it.只有到那时, 他才明白.Only in this way can we learn English well.只有这样我们才能把英语学好.Only when she came home, did he learn the news.当她到家时, 他才得知了这消息.27.care about 关心, 在乎, 在意.例: No one cares about others nowadays.现在没人关心别人.I don’ t care about what he does.我并不在意他干什么.28.clothes 统指身上穿的各种服装, 包括上衣, 裤子, 内衣等, 做主语, 谓语动词按复数处理.clothing 不可数名词, 是服装的总称, 包括各种衣服, 帽子, 鞋袜等.做主语谓动按单 三处理.cloth 布料.二、短语 1.be allowed to do sth 被允许干„ allow sb to do sth 允许某人干„ allow doing sth 允许干„ 2.sixteen-year-olds = sixteen-year-old boys and girls 16 岁的孩子 3.part-time jobs 兼职工作 4.a driver’ s license 驾照 5.on weekends 在周末 6.at that age 在那个年龄段7.on school nights 在上学期间的每个晚上 8.stay up 熬夜 9.clean up(相当与及物动词)清扫 10.fail(in)a test 考试不及格 11.take the test 参加考试 12.the other day 前几天 13.all my classmates 我所有的同学 14.concentrate on 全神贯注于 15.be good for 对„有益 16.in groups 成群的, 按组的 17.get noisy 吵闹(系表结构)18.learn from 向某人学习19.at present 目前, 现在 20.have an opportunity to do sth 有做„的机会 21.English-English dictionary 英 英 词 典22.at least 至 少 23.eight hours’ sleep a night 每晚 8 小时的睡眠 24.an old people’ s home 敬老院 25.take time to do sth 花费时间干„ 26.primary schools 小学 27.have„off 放假, 休息 28.reply to 回答, 答复 29.get in the way of 妨碍 30.a professional athlete 职业运动员 31.achieve one’ s dreams 实现梦想 32.think about 思考, 考虑 33.in the end 最后, 终于 34.be serious about 对„热忠/极感兴趣 35.spend„on + n.spend „(in)+ v-ing 在„上花费时间/金钱 36.care about 关心, 担心, 在乎 37.agree with 同意„

三.句子 1.I don’ t think twelve-year-olds should be allowed to get their ears pierced.我认为不应该允许 12 岁的孩子穿耳孔.2.They talk instead of doing homework.他们聊天而不是做作业.3.He is allowed to stay up until 11: 00 pm.允许他们熬到晚上 11 点.4.We should be allowed to take time to do things like that more often.我们应该被允许更加经常的花些时间多做这类事情.5.What school rules do you think should be changed? 你认为学校的哪些制度应该改一改了? 6.The two pairs of jeans both look good on me.这两条牛仔裤穿在我身上都适合.7.The classroom is a real mess.教室太脏了.8.Should I be allowed to make my own decisions? 9.Only then will I have a chance of achieving my dream.只有这样我才能实现我的梦想.10.They should be allowed to practice their hobbies as much as they want.应该允许他们对业余爱好想练多长时间就练多长时间.11.We have nothing against running.我们没有理由反对他跑步.Unit 4

一、知识点

1、①give sb sth=give sth to sb 类似的词还有: pass、lend、show、write、send 等 ②buy sb sth=buy sth for sb 类似的词还有: make、draw、cook 等

2、hundred、thousand、mi11ion 与数字连用不能用复数。hundreds of、thousands of、mi11ions of 中必须用复数。

3、look for 寻找 find 找到、发现 find out 指经过观察、探索、调查等弄清楚、弄明白。discover 指发现那些客观存在而不为人所知的实情。如科学上的重大发现。

4、bring 带来 take 带走 fetch 去并拿来

5、talk to/with sb 同××说话。tell 告诉, 分辨，辨别。speak to sb 同××说话，做及物动词，后跟语言。say 后跟名词、代词及宾语从句做宾语，着重强调说话内容。

6、What if „„ 如果„„将会怎么样?(引导条件状语从句、疑问句)eg What if she doesn’ t come? 她要是不来怎么办? What if your parent don’ t agree? 如果你的父母不同意怎么办? What if you should fall sick? 如果你生病了怎么办?

7、before 引导一个句子，为连词。后跟短语或名词等，则为介词。

8、food 表示食品种类，一种食物时，为可数名词 eg fried foods 油炸食品 break foods 早餐食品 frozen foods 冷冻食品

9、复数名词可表示一类食品(如 dogs)a/an+单数可数名词可表示一类(如 a dog)

10、confident(adj.)confidence(n.)

11、What does/do ×× look like? 问相貌。What’ s ×× like? 问“品质性格”。

12、give a speech 做演讲 have a speech 听演讲 give a report 做报告 have a report 听报告

13、permission(n.)允许，许可 permit(v.)允许

14、plenty of 充足的，相当多的。修饰可数或不可数名词，只能用于肯定句。否定、疑问句中用 enough.15、not„„in the slightest=not„„at all 根本不

16、company ①公司 ②一群人，一伙人 ③ 陪伴

17、get along(with)=get on(with)①进行，进展 eg The business is getting along very well.生意进展的很顺利。How are you getting along with your English study? 你的英语学习进展的怎么样了? ②相处 eg Do you get along with your boss?= Do you and your boss get along? 你跟老板合得来吗? I’ m getting along very well with my classmates.我和同学们相处得很好。

18、would rather „ than „(= would „ rather than)宁愿，而不愿。前后连接两个动词原形，否定形式为: would rather not do sth ①would rather „ than „ = prefer „ to „ 但 prefer „ to „ 若连接两个动词，动词应为 v-ing 形式。eg He would rather jog than play football.=He prefers jogging to playing football.②would rather 常单独使用，表示“宁愿做„” eg He would rather watch TV at home.③rather than = instead of 而不是 连接两个并列成分，前后对称。eg I’ d prefer to go to in summer rather than in winter.I decided to write rather than telephone.I like going out with you rather than with him.She enjoys listening rather than speaking.19、today、here、there、downstairs、upstairs、above、below 做宾语修饰名词，放在名词之后 eg the weather today今天的天气 people here这里的人们 the man downstairs楼下的那个男的 the passage below 下面的这段话 20、a little = a bit 修饰形容词、副词 a little = a bit of 修饰不可数名词

21、There is an English speech contest next month 用一般现在时表示将来，表示计划或安排好的动作，或者日历、时刻表的规定内 容。

22、the rest 其余的，可指代可数或不可数名词。The other(s)只能指代可数名词

23、come up with 提出或提出(答案、方法)等。类似于 think of.eg How would you come up with this idea? 你怎样想出这个注意的? My brother is a person who often comes up with good idea.我弟弟是个常常能想出好点子的人

24、offer 提供 offer sb sth 给× ×„„ offer to sb sth 主动提出干„„

二、短语

1、give it to charity 把它捐给慈善机构

2、medical research 医学研究

3、What if „„ 如果„怎么样?

4、get nervous 紧张

5、take a big exam 参加大考

6、help with 有助于

7、in public 在公共场合

8、hardly ever 几乎不

9、the whole school 全校

10、without permission 为经许可

11、be(make)friends with 与„交朋友

12、ask one’ s permission 请求××的允许

13、introduce„to„ 把„介绍给„

14、invite„to do„ 邀请„干„

15、social situations 社会环境

16、not„ in the slightest 根本不，一点也不

17、right away 立刻，马上

18、all day 全天

19、be friendly to 对„友好 20、at lunch time 在午饭时间

21、a bit shy 有点害羞

22、English speech contest 英语演讲比赛

23、represent the class 代表班级

24、come top 名列第一(前茅)

25、let „ down 使„失望

26、come up with 提出、想出

27、be sure of + n./pron.28、the rest of the students 其余的学生 be sure to do 相信„

29、have a lot of experience(in)doing sth be sure +that 从句 在做某事方面有经验 30、deal with 对付，处理

31、come out 出版

32、give advice on„ 在„方面提出意见、建议

33、by accident 偶然地，无意之中

34、hurry to do sth 匆匆忙忙干„

35、an internet friend 网友

三、句子

1、He doesn’ t know if he should bring a present.他不知道是否该带礼物。

2、You shouldn’ t worry about what other people say.你不应该考虑别人说什么。

3、What will you do if you had a million dollars? 如果你有一百万美元，你会干什么?

4、If I were you, I ‘d take a small present.如果我是你，我会带一个小礼物。

5、I’ m too tired to do well.我太累了，没考好。

6、Dogs can be a lot of trouble.狗会带来很多麻烦。

7、What are you like? 你是什么样的人?

8、I’ d invite him/her to have dinner at my house.我会邀请他(她)到我家吃饭。

9、You enjoy the company of other people.你喜欢别人的陪伴。

10、I feel nervous talking in front of many people.我在众人面前讲话时感到紧张。

11、She always comes top in the school exams.她在学校的考试中总是名列前茅。

12、She doesn’ t want to let her friends down.她不愿让朋友失望。

13、If I were you, I’ ll get out of here.如果我是你，我会离开这里。虚拟语气

一、词的语气 指我们平常说的说话人说话的口气。(在英语中，语气除了 指语调以外，最主要的是通过动词发生变化而表示不同语气)英语中的语气分为三类: 陈述语气(用于陈述句、疑问句、感叹句)祈使语气(用于祈使句)虚拟语气(用于条件状语从句、宾语从句等)

二、虚拟语气 如果所说的不是事实，而是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想，就用虚拟语气。

三、虚拟语气在非真实条件状语从句中的用法

1、真实条件状语从句与非真实条件状语从句 eg If he doesn’ t hurry up, he will miss the bus.(真实条件状语)If he was free, he asked me to tell stories.(真实条件状语)If I were you, I would go at once.(非真实条件状语从句)If there was no air, people would die.(非真实条件状语从句)

2、虚拟语气在非真实条件状语从句中的用法及动词形式① 表示与现在事实相反的情况(条件)从句谓语动词形式 主句谓语动词形式 谓语动词用过去式(be 用 were)should/would/could/might+ 动 词原形 eg: If I were you, I’ d take an umbrella.如果我是你，我会带把伞。(事实:我不可能是你)If I knew his telephone number, I would tell you.如果我知道他的电话号码，我就会告诉你。(事实: 不知道)If there were no air or water, there would be no living things on the earth.如果没有水和空气，地球上就不会有生物。(事实: 地球上既有空气也有水)If I had any money with me, I could lend you some.如果我带钱了，我就会借给你些。(事实: 没带钱)If he studied harder, he might pass the exam.如果他在努力些，就能通过考试了。(事实: 学习不用功)②表示与过去事实相反的情况 从句谓语动词形式 主句谓语动词形式 Had+过去分词 Should/would/could/might+have+ 过 去 分词 eg If I had got there earlier, I should/could have met her.如果我早到那儿，我就会见到她。(事实: 去晚了)If he had taken my advice, he would not have made such a mistake.如果他听我的劝告的话，就不会犯这样的错误了。(事实: 没有听我的话)③表示对将来情况的主观推测(可能相反或可能性很小)从句 例句 主句 ① were If+主语 ② did ③were to do(①通常与一个表示时间状语连用)其 中 were to do可能性最小，should+动词原形。If it rained tomorrow our picnic would be put off.万一那天下雨，我们的郊游 就推迟。should/would do might 主句 /could eg: If he would come here tomorrow, I should/would talk to him.如果他哪天来这儿的话，我就跟他谈谈。(事实: 来的可能性很小)If there were a heavy snow next Sunday, we would not go skating.如果下周日下大雪，我们就不能去滑冰了，(事实: 不知能否下雪)If she were to be there next Monday, I would tell her about the matter.如果她下周一来这儿的话，我就会告诉她这件事得始末。

四、虚拟语气的其他用法

1、虚拟语气用在 wish 后的宾语从句 a、表示与现在事实相反的愿望，谓语动词用过去式 eg: I wish I had your brains.我希望我有你那样的头脑。(事实: 我根本比不上你)b、表示过去事实相反的愿望，谓语动词: had+v-ed eg: I wish I had known the truth of the matter.我希望我原来知道这件事的真相。(事实: 原来不知道)c、表示将来难以实现的愿望 谓语动词: should/would + 动词原形 eg: I wish I should have a chance again.很难再有这样的机会了。(事实:很难再有这样的机会了)②虚拟语气用在 suggest(建议)、insist(坚持)、demand(要求)、order(命令)等动词后的宾语从句中。在这种用法中，无论主句谓语动词为何种时态，从句的谓语动词都用:“should + 动 词原形” 或只用“动词原形”。如 He suggested He insisted He demand that we(should)take the teacher’ s advice He ordered Unit 5

一、知识点:

1、情态动词表示推测:(1)must 常用于肯定句中，意为“准是、一定”，它表达的肯定程度最大，可以达到 100%。(2)could、might、may 的意思是“可能、也许”，表示推测，它们所表达的肯 定程度较低，这三个词相比 may 的可能性稍大一些;他们的肯定程度在 20%至80%。(3)can’ t 的意思之“不可能”，它相应的肯定形式是 must;它的可能性为 0%。(4)must、could、might 和 can’ t 的后面可用一般现在时、现在进行时，表示对现在的动作、状态或正在进行的动作的推测。例: He might/could be playing basketball now.他现在可能正在打篮球。I’ m sure that she can’ t stay at home.我确信她不在家。He must be walking in the garden.他肯定在花园里散步。

2、author 与 writer: author 单纯制作者或作品;writer 的意思较多，有“作者、抄写员” 等。

3、drop:(1)vt.(及物动词)意思是(有意或无意)让掉下来、投下;放弃、不再干。例: She dropped the teapot.He dropped it into the mail-box.I want to drop math.(2)vi.(不及物动词)意思是掉下、落下;下降、降低(可与 fall 互换)，例: The man dropped from the top of the building.The temperature has suddenly dropped.Prices dropped.(3)n.(可数)滴、点滴，a few drops of rain 几滴雨

4、exam: 用在正式场合，指入学考试，期中、期末考试，正式等级考试。test: 意思是测验、考查、小考，指非正式的阶段性的测试。quiz: 测验、口试、笔试，只简单的临时性的考试。

5、too much 太多 much too 实在太

6、garbage、rubbish、junk 和 waste:(1)garbage 废料、垃圾;(厨房倒弃的)剩饭、剩菜。(2)rubbish=trash 垃圾，普通用语，指各种垃圾，英国人常用 rubbish, 美国人常用 trash.(3)junk 破烂物，指废铁、破布等，现在用来指使人发胖的食物。(4)waste 废物，指工厂排出的废水、废气或家庭垃圾等。

7、any 用在否定句、疑问句、条件句中。some 用在陈述肯定句中。

8、have no idea 不知道 have some/any idea 知道。

9、at 可表示“再某场合” 如: at the meeting/party

10、hope to do sth;hope that 从句。wish to do sth;wish sb to do sth;wish that 从句。

11、because 引导原因状语从句 because of 跟名词或一个 短语。

12、however 与 but:(1)从语义上看，but 所表示的是很明显的对比、转折。(2)从语法上看，but 是并列连词，however 是个副词。(3)从语序上看，but 总位于所引导的句首，however 可放在句首、句中、句尾。(4)从标点上看，but 之后没有逗号，however 之前、之后短语用逗号隔开。

13、本课出现的两例含有宾语从句的特殊句子:(1)What do you think “anxious” means?(2)Why do you think the man is running? 又如:(1)Where do you guess he lives?(2)What do you think he is doing now?

14、happen 指偶然的发生;take place 用于计划好的事情或自然的发生;break out(指战争、灾难、疾病等)爆发。

15、neighborhood:(1)临近、附近(2)街坊、小区、地区

16、raise [reiz] vt.及物动词 举起、提高 Rise [raIz] vi.(不及物动词)上升

二、短语:

1、be long to 属于

11、wear a suit 穿西装

2、listen to classical music 听古典音乐

12、make a movie 拍电影

3、at school 上学、求学、在学校

13、in our neighborhood 在我们附近、在我们小区

4、go to the concert 去听音乐会

14、have fun 玩耍、取闹

5、have any/some idea 知道 have no idea 不知道

15、his or her own idea她(他)自己的看法

6、a math test on algebra 有关代数的数学考试

16、late night 深夜

7、the final exam 期末考试

17、an ocean of 许许多多、无穷无尽的

8、because of 因为

18、be care of=look out 当心、小心

9、a present for his mother 送给她妈妈的礼物

19、pretend to do sth 假装干„

10、run for exercise 跑步锻炼 20、use up 用完、用光

三、句子:

1、If you have any idea where might be please call me.如果你知道它可能在哪，请打电话给我。

2、It’ s crucial that I study for it because it counts 30%to the final exam.关键是我必须学，因为它占期末考试的 30%。

3、What do you think “anxious” means?你认为“anxious” 是什么意思?

4、He could be running for exercise.他可能是跑步锻炼身体。

5、He might be running to catch a bus.他可能是在跑着赶公共汽车。

6、Why do you think the man is running?你觉得那个男的为什么跑?

7、No more mystery in Bell Tower neighborhood.钟塔附近不再有神秘的事了。

8、One finger can’ t left a small stone.独木难支。

9、When an ant says“ocean” , he is talking about a small pool.井底之蛙。

10、It is less of a problem to be poor than to be dishonest.宁穷勿贱。

11、Be careful of the person who does not talk, and the dog that does not bark.明抢易挡，暗箭难防。

12、You can’ t wake a person who is pretending to be asleep.真人不露相。

13、Tell me and I’ ll forget.Show me, and I may not remember.Let me try, and I’ ll understand.有亲身体验才能明白其中的道理。

14、Don’ t let yesterday use up too much of today.过去的就让它过去吧。

15、He who would do great things should not attempt them all along.一个好汉三个帮。Unit 6

一、知识点 1.prefer v.更喜爱，更喜欢，相当于 like„„better，其过去式、过去分词为 preferred，常用于以下结构:(1)prefer+名词、代词 I preferred music.Which do you prefer?(2)prefer+动词不定式“宁愿干„„” She prefers to live among the working people.(3)prefer+v-ing I prefer living abroad.(4)prefer+动词不定式复合结构: 常见的搭配有: ① prefer„„to„„喜欢„„而不喜欢„„(to 为介词)She prefers apples to bananas.② prefer doing to doing(to 为介词)He prefers running to walking.③ prefer to do „„ rather than do sth.宁愿干„„而不愿干„„ They prefer to play games rather than watch TV.2.gentle: ①轻柔，温和(往往指音乐、嗓音或风)②温柔的，文雅的(往往指人的性格)3.remind„„of„„使某人回想起或意识到某人、某事 She reminded me of her sister.The pictures remind me of my school days.4.表示“也” 的用法: also 用在句中，too 用在句末，as well 多用于口语，用在句末，这三个表达都用在肯定句。either “也” 用在否定句尾 5.What do you think of „? =How do you like„? 6.as 的用法: ①用作连词“按照” Please do it again as I told you.②连词，当„„的...Unit7-Unit10 1.重点词汇

kiss,land,spoon,knife,rubbish,mark,e-mail,schoolbag,taste,thought,size,Asia,desert,bamboo, civilization,length,speed，peak,behavior,stranger,oil,effect,brain,ability,amount,injury,bandge, eyesight, treatment, rock, sickness, courage, kiss,pick,stick,point,form,serve,list,prevent,trust,share,faint,survive,relaxed,full,scientific,pink,shiny,purple,southern,thick,typical,golden,pround 副词：normally, Immediately 介词：towards 代词：whose 2.有用句型

1）What are you supposed to do when you meet someone? You are supposed to kiss.You aren’t supposed to shake hands.2)Loud music makes me tense.3)The Yangtze River is about 6,300 kilometers long.4)The cheetah can run 100 kilometers per hour.5)It’s important to talk problems over with someone.6)In order to be healthy , teenagers need to get enough sleep.7)What’s the matter? I’ve broken my arms.8)What happened? I cut my finger when I fell during P.E class.9)I remember being a volunteer once.10)I used to have problems speaking English.But I can speak it very well.复习任务一：应掌握的词汇 摇动_______ 过去式______ 过去分词________ 放松的________ 动词_______ 3 刺，戳______过去式________过去分词_______ 4 小刀_________复数＿＿＿＿＿＿

５在„„旁边＿＿＿＿＿

除„„之外＿＿＿＿＿＿＿ ６科学的adj.＿＿＿＿＿ 科学家n.____________ 7 事实n.___________ adj.___________ adv._____________ 8 长度n.___________ adj._______ 9 竹子_________ 复数_________ 10 陌生人___________ adj.___________ 11 能力_________ 复数_______ 12 伤害________ 形容词_________ 13 咬__________ 过去式_________过去分词_________ 14 安全（adv.）________ｎ．＿＿＿＿＿＿ａｄｊ．＿＿＿＿＿ 15 患病(n.)________adj._________

复习任务二：应掌握的词组

1.、应该做某事___________ 2 握手__________ 3 穿错了衣服________ 4 犯错误_________ 5 和家人度过时光________ 6 顺便拜访________ 7 毕竟____________ 8 生气________ 9 做计划_________ 10端起你的饭碗__________ 11 用餐巾纸擦嘴___________ 12 指向_________ 13 特地做某事____________ 14 让某人感觉在家里____________ 15 与„„不同___________ 16习惯做某事_________ 17发现做某事„„___________ 18 餐桌礼仪_________１9 介绍某人____________ 20 约会____________ 21用传统方式__________ 22让某人一直干某事___________ 23 遮挡太阳_________ 24 赞成和反对_________ 25 瞄准__________ 26 产品的质量__________ 27 小心__________ 28 引领某人做某事_________ 29 邀请某人吃饭_________ 30 老实说_________ 31 让我感到无聊___________ 32 最古老的文明之一__________ 33 和长城一样长__________ 34 某地的人口_________ 35 „„长度__________ 36„„的高度___________ 37„„的速度________ 38 丧生_________ 39 第二条长河__________ 40 阻止某人干某事__________ 41 最后_______ 42 „„的历史________ 43 „„的数量________ 44 成长________ 45独自________ 46拥有健康的生活方式_____________ 47 和家长交谈_______ 48 保持健康____________ 49 玩电脑游戏____________ 50 得到足够的睡眠_______ 51自己做决定____________ 52为了健康_____________ 53 对„„注意_______ 54 在„„帮助下__________ 55 闲逛___________ 56 吃的更健康 __________ 57 有规律锻炼___________ 58 放弃___________ 59 与陌生人见面________ 60 帮助某人解决问题_________ 61 在日常生活中__________ 62 一天睡两次______ 63允许某人干某事___________ 64 在„„有影响__________65 干某事有困难______ 66 从车上摔下来___________ 67 一直________ 68 为了提高健康_________ 69 以„„骄傲____________ 70 持之以恒_________ 71 挽救某人的生命_________ 72 过去长害怕老师_________ 73 感冒____________ 74 有信心_________ 75 有能力干某事___________ 76 盼望干某事_________ 77 信任某人_________ 78 尽力做某事____________ 79 实现目标___________ 80 退出，1.Tom was supposed ______at the party at 7:00, but he was ten minutes late.A.arrive B.arrived C.to arrive D.arriving 2.It’s rude ______your chopsticks ________ your food.A.sticking, to B.sticking, into C.to stick, into D.t o stick, to 3.Don’t keep her ________ too long.A.wait B.waits C.to wait D.waiting 4.I find ______ important _______ how to behave politely before going abroad.A.it’s , learned B.it, learning C.it’s, learning D.it, to learn 5.–How was the movie you saw last night?--It was too____ and made me want _______.A.bored, to sleep B.boring, to sleep C.boring, sleeping D.bored, sleeping 6.–Do you know if he ______________ tomorrow?--If he _________, I will tell you.A.comes, come B.will come, comes C.comes, comes D.will come, will come 7.Let’s stop _________.I know a good restaurant near here.A.to have a meal B.to have a rest C.having a rest D.having a mea 8.Our new teaching building ________ now, and it _________ in a year.A.is built, will built B.is being built, will be built C.was built, is built D.build, will be built 9.______his new sunglasses-_______Tony look mysterious.A.To wear, make B.Wears, makes C.Wearing, make D.Wearing, makes 10.Could you tell me when _______________? A.does the train leave B.will the train leave C.the train has left D.the train leaves 11.______ the help of you, we could finish the work ________.A.With, easily B.Under, easy C.Under, easily D.With, easy 12.He _______his cat everywhere and he found it under the bed at last.A.looked for B.found out C.discovered D.found 13.I am fifteen, my brother is seventeen.So I’m _______him.A.as old as B.not younger than C.not so young as D.two years younger than 14.—What made you so_______?----The noise upstairs.A.angrily B.angry C.happy D.happily 15.Mrs.Green asked Jack________ for class again.A.not to late B.isn’t late C.not be late D.not being late 三．根据首字母提示，音标，句意或者汉语写出单词： 1.Taiwan b______ to China, it is a part of China..2.who was the TV set i_________ by?.3.Mars(火星)is one of the p__________ in the solar system.4.An elephant usually _____________/weiz/5000 kilos.5.Some pollution is mainly ___________(引起)by normal people..6.It’s dangerous for teenagers to meet up with ________________(陌生人)。

7.In order to be much ______________(健康)，she has decided to eat less junk food.8.The policeman rushed out and carried the boy to the __________（安全）.9.I hear that Chinese ___________/ppju’lriti / is more than a billion and it’s still growing.I’m looking _____________/’fwεd/ to going to senior high school 四．.翻译下列句子：

1.这些花草应该每周浇一次。

__________________________________________________________________ 2.我爸爸自从戒烟以来健康得多。

__________________________________________________________________ 3.当我到达车站的时候，火车已经开走了。

__________________________________________________________________ 4.学好英语能够帮你找到一份好的工作。

__________________________________________________________________ 5.你家的厨房是我的三倍大。

_________________________________________________________________ 6.在中国最长的河是长江。

________________________________________________________________ 7.我忘了告诉你这个消息了。

_______________________________________________________________ 8.对我们来说养成一个好的生活方式是很重要和必要的。

_______________________________________________________________ 9.在中国，我们不应该在饭桌旁说话。

_______________________________________________________________ 10.她起得很早，结果赶上了早班车。

_______________________________________________________________ 五．用所给动词的正确形式填空

1.I used to prefer ___________(walk)alone.2.She’d like to go somewhere __________(relax)3.By the time I got home, I realized I ________（leave）my umbrella in the class room 4.A mirror is used for _______ at yourself(look)5.What do you think is ___________ invention in the world?(use)6.If I _________(be)you, I would give enough money to the school.7.My life _________ a lot in the past few years.(change)

第二篇：九年级上学期思想品德复习计划

九年级上学期思想品德复习计划

2013---2014学上学期九年级思想品德新课程的教学任务已基本完成，为进一步巩固学生对九年级年所学思想品德所学知识的掌握，以及学生对所学知识的理解和应用，有效提高学生年终期末考试的学习成绩，按照学校和年级组以及教研组的安排，特制定本学期的复习计划。

一、指导思想

让学生进一步巩固九年级思想品德课程中重要的中考考点内容，使学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生年终考试的学习成绩。

二、结束新课时间

2013年12月中旬

三、复习内容

人教版九年级思想品德课本全一册。

四、时间按排

根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：

第一阶段：复习课本，夯实基础。

第二阶段： 讲评题目，巩固知识。

第三阶段：快速读记书本一遍。

五、复习中注意事项

从2013年中考考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合教学实际情况,学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：

1、单元复习，夯实基础

初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“中考说明”，明确复习限度，帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

2、适度训练，提高能力

训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。

六、复习进度表

2周复习全一册的基础知识

2周结合单元试卷讲评试卷

1周综合练习巩固提高

第三篇：九年级物理上学期复习计划

九年级物理上学期复习计划

（1）明确方向抓基础

复习教学应立足基础，面向全体，努力促进每一位学生的发展。

复习课教学与新授课教学一样，首先应领会教学大纲、把握好教材，明确教学内容、教学范围、教学分量、教学目的与要求，备课时既不能超要求，也不能降低要求．这里必须防止两个极端：一是防止抛开教科书，随心所欲淹入题海的自由主义倾向。二是防止把教科书看成是“圣经”，照本宣读炒剩饭式的形式主义倾向．

初中物理大致分为力学、声学、光学、热学、电学和磁学等内容，怎样抓好基础训练呢？关键是抓好基本概念的理解、基本规律的应用、基本公式的运用三大环节．

（2）突出重点抓关键

复习课讲授内容要主次分明，次要的可略讲，“蜻蜓点水”一带而过，或是让学生自己阅读；对于重点内容一定要讲清讲透，要抓住关键．

（3）巧设习题抓训练

落实复习课中的练习是靠通过解题这一途径来完成的，这就需要精选习题以达到举一反

三、触类旁通的目的．在复习课教学中主要是通过巧设如下类型练习题来抓训练的．

一类是纵向型练习题．这类题由浅入深、层层深入、环环相扣，既可设计为填空题，亦可作为选择、计算题．通过这种练习题的训练，不仅能较系统、全面地掌握知识，且能适应多种题型．

另外还要做到普遍复习与专题复习相结合；防止以做题代替复习。

（4）联系实际贴近生活

联系生活实际，着重基本概念和原理的理解，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。

（5）重视开放型物理题的训练

从社会的热点问题入手，关注学科内知识的融合，切实发挥试题的人文教育价值，引导学生关注生活、关注社会。

（6）加大实验技能的提高

注重从过程与方法入手，突出实验能力和科学探究能力。

实验题考查的类型主要有：

a.考查对实验过程的感悟。b.考查各种仪器的使用。c.考查对实验数据的处理。

d.考查学生用一定的物理方法来探究实验。e.考查学生自主设计性实验。

（7）提高收集、分析和处理信息的能力

注重观察、估测、收集和处理信息、分析和排除故障以及运用物理知识分析和解决简单问题等能力。

（8）处理好培优与辅差的关系, 面向全体，培优扶差

a.立足中等生，提高优等生，扶持学困生。复习进度和教法以中等学生水平为基点，要求中等学生按教师的安排进行系统的复习，注意能力方面的提高；

b.对优等学生要发挥他们的学习优势，通过他们排难解疑，带动全班。应另给他们时间让他们进行自学，除要求掌握大纲的基本知识外，还要进行横向提高；

c.对差生实行：“五多”、“一优先”。即：多鼓励、多提高、多板书、多检查、多辅导、优先面批作业。要特别注意对他们：“动机、兴趣、情感、性格”等非智力因素的培养，发现闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们增强学习物理的信心，提高复习物理的积极性和主动性。

第四篇：九年级英语上期末复习计划

九年级英语上期期末复习计划

一年一度的期末考即将来临。怎么在有限的时间里抓好复习，提高成绩是困绕大家的一道难题。为了扎扎实实地搞好期末复习，让学生能够把本学期所学的知识真正地融会贯通，根据所教年级学生的实际情况，特制订计划如下，以便在复习过程中，能够有的放矢，全面丰收。下面结合我校初三英语教学情况和同科组老师的教学体会，作出以下的几点期末复习计划：

一、指导思想：

以课本为本，重读、精讲、精练。不给学生增加压力，不搞题海战术。让学生有的放矢地复习。

二、课堂复习步骤。

复习时间短，提高课堂效率尤其重要。因此，老师要合理安排课堂结构。我的基本课堂复习结构如下:。

第1步：引导学生复习教材。

第2步：教师对重难点进行讲解、比较和区别，启发学生回想、比较、分析和综合归纳，加深对知识的理解。

第3步：精选练习进行操练,使学生做到举一反三，融会贯通。

第4步：系统地概括、总结，帮助学生理清知识脉络，最大限度地使学生对所学知识系统化

三、复习措施。

1、牢牢把握三个紧扣。紧扣有三个。一是紧扣教材，二是紧扣学生，三是紧扣实际。

（1）紧扣教材，有的放矢。从去年中考试卷来看注重的是对学生基础知识和基本技能的考查，所以紧扣教材益处多多。因此，在期末复习过程中也不能一味追求脱离实际和教材的难题而应创造性地使用好课本，做到有的放矢地复习。

（2）紧扣学生。教学时学生是主体，复习时学生是“重体”，紧扣学生才算“得体”。复习时一定要因材施“复”,因生而异 ,切不可盲目,千篇一律。复习备课时应重点备好学生的英语程度,英语缺陷,复习对策及阶段成果预测,准确把握好复习进度,复习难度,复习广度。

（3）紧扣实际.紧扣实际就是要紧扣学生的实际水平,抓住薄弱环节,抓好专项训练。进行针对性很强的专项训练,以提高学生部分机体的”免疫能力”

2、精选题，细讲解。选准两、三本资料。要学生做的，老师先做，做时将试题分类（基础题，提高题，区分题），正确估计学生的答题情况；讲解时重点要突出，深度能把握，难点有突破，同时将那些出得巧，出得好，出得妙的题目记录在案，以便出模拟题时“做以至用”。

3、具体安排如下：

第1-2节 英语词汇总复习（unit1-4,unit5-8）复习方法：教师导——学生强化记忆与训练

第3-7节

语法总复习(定语从句、四种句式、五种基本句型、句子基本成分、序数词、复合句)复习方法：教师系统讲解——专项训练 第8-10节

考点及专题复习

复习方法：学生强化训练——教师击破与点播 第11-12节

综合模拟练兵

复习方法：学生强化训练——教师方法点播、归纳

第13-14节

基础知识回扣、疑难解析、考前应试心理科学训练

第五篇：九年级英语复习计划

九年级英语复习计划

石角中学 初三英语组

一、总体要求：

1、依据《课标》。

2、在整个复习过程中，采取总-分-总的复习策略。即：第一轮总体复习基础知识，重在打牢基础；第二轮依据中招英语试题项目进行分项训练，旨在提高学生综合语言运用技能；第三轮按照在第二轮总结的做题方法，限时训练，定期分析，提高学生应考技能及考试成绩。

3、全面复习，阶段侧重，但 “听、说、读、写“”四项技能训练应贯彻复习全过程。

4、加强词汇教学，夯实语言基础； 加强读、写训练，提高语言运用能力。

5、以检查为主，以检测开路，针对倾向性问题讲评;

二、时间安排 授课进度：

2月------3月底利用6周时间完成本期教材内容。第一轮——基础知识系统复习阶段: 4月1日—— 5月20日

5月16—17日：第一轮复习测试 第二轮——专题复习阶段: 5月20日—— 5月30日 5月27—30日：适应性考试

第三轮——综合复习阶段: 6月1日——6月10日共10天。第四轮——自由复习阶段: 6月11日——6月13日 共3天。三、四轮复习具体要求： 第一轮：

1、复习内容：

a.以《英语课程标准》所规定的五级课程目标中的语音项目表、语法项目表、功能意念项目表、话题项目表及词汇（初中毕业生应掌握约1，600个单词）等五项内容为主，参照现行教材，进行英语语言知识的全面复习。

2、忘的共性，本着“依标扣本”和“温故知新”的原则，要求学生将需要掌握的内容依次排序为：词汇---语法---功能项目---话题。要求学生前一个项目过关，再进行下一个项目，一步一个脚印，重在打牢基础。教师应根据学生程度分层要求、分步实施。

3、应达到的目标（专指：《检测》中所列项目）

4、词汇：会读，知词义；语法：能就所列项目写出例句；

5、功能意念项目：能问会答；话题：能读会添加。

6、方法措施：在这一阶段教师既可以引导学生以《检测》为主，参照教材，也可以让学生先按教材顺序归纳语言知识，然后与《检测》相对照，重点是让学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使学生更加有条理地、完整地记忆基础知识，同时让学生把语言知识的这五个方面多过上几遍，以“遍数”取胜，从而打牢学生语言运用的基础。

7、注意事项：

a.在词汇复习中，除重点词汇（写作所需词汇）要求学生必须会写外，其余词汇让学生会读并知道汉语意思即可，没有必要让其全部会写, 以免加重学生复习负担。

b.本轮复习要面向全体学生,采用“分层要求、分类指导”的办法，注重中、差生的提高。教师要针对学生语言知识的薄弱方面编写一些检测性练习，以便检测和督促学生掌握

好基础知识。同时，还应通过一些配套练习对薄弱知识加以巩固，重在打实基础。

c.复习几个语法内容后，进行一次小测验。找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。d.布置读背任务.学生只有背得扎实，才能用得准确，这种方法不是唯一，但是却有实效。

e.必要的话把重要知识点进行罗列，印成页子，让学生根据要点查漏补缺。第二轮：

1、复习内容：

a.以《检测》中“考试内容与要求”的两个项目（即：语言技能目标、语言知识目标）为训练依据，对所给定的语言知识（词汇、语法、功能、话题）进行听、说、读、写的全面训练，旨在提高学生综合语言运用技能（即语法专项、能力专项）。b.《检测》中提供的综合测试题及教师选编的有关语法专项、能力专项的习题。2． 应达到的目标：知识方面应达到：知一会十（形成知识链）；能力方面应达到: 举一反三（会灵活运用）3． 方法措施：

a.本轮复习应贯彻精讲（提炼要点，分类归纳使其系统化、条理化）巧练（精讲多练、边讲边练、以练为主）原则，以中考题型为导向，以培养学生阅读能力、写作能力及在具体语境中运用语法知识的能力为重点，有机渗透解题方法的指导，旨在提高学生综合语言运用技能。

b.以能力训练为目标，以话题为中心，以任务为手段，注意引导学生把话题相关内容归纳、总结成一段话，培养学生综合语言运用能力。4.注意事项：

a.能力专项应坚持多练少讲，注意总结。如：先练习——然后总结方法、规律——再练习，验证所总结的方法、规律——三练习达到熟练运用，形成技能；知识专项应注意让学生弄清楚所考查的语言项目及掌握基本的做题方法。

b.训练应有针对性。即把要训练的项目进行整合，确定出训练的层次，即讲解归纳前的练习项目要与讲解归纳后的训练项目基本保持一致，避免出现所练非所讲的问题，增强训练的实效性。

c.书面表达，应首先训练学生如何正确表达，然后才是灵活表达。在批改方面应注意以下三点：一是正面鼓励，挑出学生在意思和结构表达上都正确的句子，使学生每次写作都有成功体验；二是展评较好的作文及范文，取其所长；三是指导学生自批互评，相互学习，补己之短。第三轮：综合复习阶段

1、复习内容：做与中考一致的模拟题

2、方法措施：

主要以考、评、分析总结、练习为主要方式，按照在第二轮总结的做题方法，限时训练，着力强化学生应试能力的形成；在复习过程中要限时、限量组织学生考试，然后定期分析，以体现所总结方法的实效性，从而训练学生在临战状态下的实际解题能力，提高学生应考技能及考试成绩。

3、应达到的目标：

掌握各种做题技巧并能达到熟练运用。

4、注意事项：

a.分析往年中考题，把握出题特点；慎选整套模拟题，把握试题难度；切忌整日做套题，避免陷入“题海”。

b.及时反馈考试结果，认真作好考试后的质量分析，特别是做好两次模拟检测的质

量分析。针对考试中存在的问题，及时组织评讲，找准薄弱环节，并针对学生的具体情况进行查漏补缺；通过对试卷题型、难易度、答卷状况等的情况分析，正确引导、帮助学生掌握各种题型的做题规律及一般方法，培养学生良好的应试心理素质、应试能力及答题规范，以保证学生在考试中取得好的成绩。第四轮复习：6月20日——6月23日，自由复习阶段。

1、方法措施：

本轮复习以学生自主复习、教师有针对性的下班辅导为主要形式进行。要求学生自己对照《检测》查露补缺；浏览以前的试卷和纠错本，针对自己的主要问题，做好相应的应试准备。

2、注意事项：

a.教师应根据三个层次学生的具体情况，给出不同建议。b.一定要给学生留有自我反思及自主支配的时间。结束语：

扎实的基本功是英语教师赖以传道授业的学术魅力和人格魅力的载体。教师业务精良、敬业、爱生、有奉献拼搏精神是提高教学质量。善于管理、科学管理学生是提高教学质量。总之，通过上述几轮复习，由总到分再到总，知识体现点、线、面结合，使学生的知识系统化；训练程度由浅入深，既有每天的针对性训练，又有阶段的综合训练，学生综合运用语言的能力就会逐步提高、加强。只要复习内容无缺漏，复习方法得当，训练落实到位，学生就够从不同角度得到反复的强化训练，其知识、能力就实现了立体化。这样，我们的预期目标才有可能会达到。

2013年2月22