创建语言文字规范作业化示范学校意义

第一篇：创建语言文字规范作业化示范学校意义

创建语言文字规范化示范学校的意义

1、普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，符合我国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益，是实现党的十六大提出的全面建设小康社会，推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一。开展示范学校创建活动，就是要进一步提升我校语言文字工作的整体水平，推动学校在全社会更好的发挥基础作用和积极影响。

2、普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范学校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。

3、开展示范学校创建活动，对于规范我校教学活动，促进语文教学水平的提高；对于教师基本素质的提升，从而进一步促进我校教育教学改革的进一步深入和发展都有着深远的意义。

4、推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。开展示范学校创建活动，是提高全体教职员工思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一。

语言文字规范知识问答

1、《国家通用语言文字法》是何时公布的?自何时起施行?

《国家通用语言文字法》于2000年10月31日公布，自2001年1月1日起施行。

2、《国家通用语言文字法》所称的“国家通用语言文字”是指的什么?

《国家通用语言文字法》第二条规定：“本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字”。

3、《国家通用语言文字法》适用于哪些范围?

普通话和规范汉字是国家通用语言文字，在全国范围内通用，包括民族自治地方和少数民族聚居地方。本法第二章对国家通用语言文字的使用作出了规定，明确规定了使用国家通用语言文字的场合。具体地说，《国家通用语言文字法》适用于国家机关、学校、出版物、广播电台、电视台、影视屏幕、公共场所的设施及招牌、广告、商品包装和说明、企业事业组织名称、公共服务行业和信息技术产品等范围，对个人使用语言文字只作引导，不予干涉。

4、国家通用语言文字的基本政策是什么?

我国语言文字的基本政策是：各民族语言文字平等共存，禁止任何形式的语言文字歧视；各民族都有学习、使用和发展本民族语言文字的自由；国家鼓励各民族互相学习语言文字；国家推广普通话，推行规范汉字。

5、国家通用语言文字使用的总原则是什么?

在《国家通用语言文字法》第五条中规定了国家通用语言文字使用的总原则为：“国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。”

6、《国家通用语言文字法》规定在哪些情形下，应以国家通用语言文字为基本的用语用字?

《国家通用语言文字法》第十四条规定下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：

“(一)广播、电影、电视用语用字；(二)公共场所的设施用字；(三)招牌、广告用字；(四)企业事业组织名称；(五)在境内销售的商品的包装、说明。”

7、《国家通用语言文字法》规定在哪些情形下，可以使用方言? 《国家通用语言文字法》第十六条规定有下列情形的，可以使用方言：

“(一)国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；(二)经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；(三)戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；(四)出版、教学、研究中确需使用的。”

8、书法艺术作品可以使用繁体字吗?

可以。因为《国家通用语言文字法》第十七条规定有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：

“(一)文物古迹；(二)姓氏中的异体字；(三)书法、篆刻等艺术作品；(四)题词和招牌的手书字；(五)出版、教学、研究中需要使用的；(六)经国务院有关部门批准的特殊情况。” 9、1985年以来我国制定和公布了哪些语言文字的规范和标准?

(1)1985年12月27日，由国家语言文字工作委员会(简称国家语委)、国家教育委员会(简称国家教委)和广播电影电视部(简称广电部)联合发布了《普通话异读词审音表》。

(2)1988年1月26日，国家语委和国家教委联合发布了《现代汉语常用字表》。

3(3)1988年3月25日，国家语委和新闻出版署发布了《现代汉语通用字表》。

(4)1988年7月1日，国家教委和国家语委公布了《汉语拼音正词法基本规则》。(5)1990年3月22日，国家语委和国家新闻出版署修订发布了《标点符号用法》。

(6)1997年4月，国家语委和新闻出版署发布了《现代汉语通用字笔顺规范》。

(7)2001年12月19日，教育部、国家语委发布了《第一批异形词整理表》《草案)。

10、推广普通话有何法律依据?

(1)《中华人民共和国宪法》总纲第19条明确规定：“国家推广全国通用的普通话。”

(2）《中华人民共和国民族区域自治法》第37条规定“招收少数民族学生为主的学校，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；小学高年级或者中学设汉语课程，推广全国通用的普通话”。第49条规定“民族自治地方的自治机关教育和鼓励各民族的干部互相学习语言文字。汉族干部要学习当地少数民族的语言文字。少数民族干部在学习、使用本民族语言文字的同时，也要学习全国通用的普通话和汉文”。

(3)《中华人民共和国教育法》第12条规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”

(4)《中华人民共和国义务教育法》第6条规定：“学校应当推广使用全国通用的普通话。”

(5)《中华人民共和国义务教育法实施细则》第24条规定：“实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广全国通用的普通话。师范院校的教育教学和各种活动应当使用普通话。”

4(6)《扫除文盲条例》第6条规定：“扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话。”

(7)《幼儿园管理条例》第15条规定：“幼儿园应当使用全国通用的普通话。”

(8)《民族乡行政工作条例》第14条规定：“民族乡的中小学可以使用当地少数民族通用的语言文字教学，同时推广全国通用的普通话。”

(9)《中华人民共和国广播电视管理条例》第36条规定：“广播电台、电视台应当使用规范的语言文字。广播电台、电视台应当推广全国通用的普通话。”

11．新时期语言文字工作的方针是什么?

新时期语言文字工作的方针是：贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字工作在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。

12、进入语言文字工作新时期的标志是什么？

1986年，经党中央、国务院批准，在北京召开了全国语言文字工作会议，确定了新时期语言文字的工作方针和主要任务，标志着我国语言文字工作进入了一个以规范化、标准化为主要任务的新时期。

13、我国现有多少种语言和文字？

在我国少数民族中说一种语言的比较多，有的民族说两种或两种以上的语言。据调查统计，我国56个民族语言的数目有70多种，各民族现行文字有50多种。

14、汉语是在何时被列为联合国的工作语言的？

随着我国国际地位的不断提高，汉语在世界上的影响也越来越大。1973年12月，联合国大会一致通过：“将已是联合国大会和安全理事会正式语言的中文列 5 为大会和安理会的工作语言”。也就是说，现代汉民族共同语成为联合国的六种工作语言之一。

15、联合国有哪六种工作语言？

联合国的六种工作语言是：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语和阿拉伯语。16、21世纪推广普通话的工作目标是什么？

21世纪推广普通话的工作目标是：2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话，与口语表达关系密切的行业工作人员，其普通话水平达到相应的要求；21世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂；经过未来四五十年的不懈努力，我国国民语文素质将大幅度提高，普通话的社会应用更加适应社会主义经济、政治、文化建设需要，形成与中等发达国家水平相适应的良好语言环境。

17、当前推广普通话的基本措施有哪些？

20世纪90年代以来，推广普及普通话工作以“目标管理、量化评估”和“普通话水平测试”为基本措施，加大行政管理力度，逐步走上制度化、规范化、科学化的轨道。

18、推广普通话应充分发挥哪四个方面的重要作用？

要做好全社会的推普工作，必须充分发挥以下四个方面的作用：一是要发挥教育部门的基础作用；二是要发挥国家公务员的带头作用；三是要发挥新闻出版、广播、影视等媒体的示范作用；四是要发挥交通、邮电、电子技术、商业、旅游、金融、工商等服务行业的先行作用。

这四个方面的作用是相互影响、相互制约、相互促进的，单抓哪一方面都不行。忽视了教育的基础作用，另外三个方面就会成为无源之水、无本之木；忽视了公务员的带头作用，教育和新闻出版、广播影视系统及服务行业的工作就无法 深入；如果新闻媒体和出版物的示范作用没有发挥好，那么教育的基础作用和国家公务员的带头作用、服务行业的先行作用的发挥也难以持久。上述四个方面的工作做好了，再加上其他部门和行业的努力和贡献，全社会推广普通话的工作就可望有大的进展。19、21世纪初普通话应成为哪四种用语？

21世纪初，普通话应该成为以汉语授课的各级各类学校的教学用语，应该成为以汉语传送的各级广播、电视台的规范用语和汉语电影、电视剧必须使用的规范用语，应该成为我国党政机关、团体、企事业单位干部在公务活动中必须使用的工作用语，应该成为方言区以及国内不同民族之间人们的交际用语。

20、全国推广普通话宣传周是从哪一年开始实施的？定在每年的什么时候？ 1997年下半年，国务院第134次总理办公会议批准，自1998年起，每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。

21、历届全国推广普通话宣传周活动的主题分别是什么？ 第二届的活动主题是：推广普通话，迎接新世纪。第三届的活动主题是：推广普通话，迈向新世纪。

第四届的活动主题是：宣传贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，促进语言文字规范化。

第六届的活动主题是：大力推广普通话，齐心协力奔小康。第七届的活动主题是：普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。第八届的活动主题是：实现顺畅交流，构建和谐社会。第九届的活动主题是：普通话——五十年推广，新世纪普及。第十届的活动主题是：构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。

22、全国推广普通话宣传周有哪些宣传口号？

（1）国家推广全国通用的普通话。——《中华人民共和国宪法》

（2）国家推广普通话，推行规范汉字。——《中华人民共和国国家通用语言文字法》

（3）正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。——《爱国主义教育实施纲要》

（4）推广普通话工作方针是“大力推行、积极普及、逐步提高”。（5）树立语言规范意识，提高民族文化素质。（6）大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。（7）爱国旗，唱国歌，说普通话。

（8）推广普及普通话，为现代化建设营造良好的语言环境。（9）发展社会主义市场经济需要普及普通话。（10）面向现代化，推广普通话。（11）推广普通话，公务员要带头。（12）普通话是校园语言。（13）普通话是教师的职业语言。

（14）青少年要做推广普通话的积极分子。（15）普及普通话，从孩子抓起。（16）让您的孩子从小学会普通话。

8（17）新闻媒体要做推广普通话的榜样。

（18）说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。（19）说普通话，从我做起。（20）说好普通话，方便你我他。

23、什么是普通话水平测试？

普通话水平测试是一种国家考试，是依据《普通话水平测试等级标准》和测试大纲，评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。因此，普通话水平测试既不是普通话系统知识的考试，也不是文化水平的考核，更不是口才的评估。

24、普通话水平测试的等级标准是什么？

1994年颁布的《普通话水平测试等级标准》，规定普通话水平分为三级六等： 一级

甲等

朗读和自由交谈时，语音标准，词汇语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

乙等

朗读和自由交谈时，语音标准，词汇语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字单、字调失误。测试总失分率在8%以内。

二级

甲等

朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后音鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13％以内。

乙等

朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音部位有不到位现象。难点音较多(平翘舌音、前后音鼻尾音、边鼻音、fu—hu、z—zh—j、送气不送 气、l-n不分、保留浊塞音、丢介音、复韵母单音化等)，失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20％以内。

三级

甲等

朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30％以内。

乙等

朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40％以内。

三个级别中，一级可称为标准的普通话，二级可称为比较标准的普通话，三级可称为一般水平的普通话。

25、普通话水平测试包括哪些项目?

普通话水平测试一律采用口试。‘测试共分为五项：

(1)读单音节字词100个。目的：考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。(2)读双音节词语50个。目的：除考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音外，还要考查应试人的上声变调、儿化韵和轻声的读音。

(3)朗读。从《测试大纲》朗读材料(1—50号)中抽签决定。目的：考查应试人朗读书面材料的水平，重点考查语音、连续音变（上声、“一”、“不”)、语调(语气)等项目。

(4)判断。目的：重点考查应试人掌握普通话词汇、语法的规范程度。

(5)说话。应试人根据抽签确定话题。目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以测试员和应试人的双向对话。

26、对不同行业人员的普通话水平等级有什么要求? 现阶段对一些岗位和专业人员的普通话等级的要求是：

(1)教师和师范院校毕业生应达到二级或一级水平，语文科教师应略高于其他学科教师的水平。

(2)专门从事普通话语音教学的教师和从事播音、电影、电视剧、话剧表演、配音的专业人员：，以及与此相关专业的毕业生应达到一级甲等或一级乙等水平。

(3)窗口服务行业人员应达到三级甲等。

27、湖北省对教师普通话测试有什么要求?

鄂语字[2001]5号《省语委、省教育厅关于印发进一步加强全省各级各类学校语言文字工作的实施意见的通知》要求1954年1月1日以后出生的教师、学校管理人员均应参加普通话培训和水平测试，并要达到规定的等级标准：教师普通话水平应不低于二级乙等，其中语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等；学校管理人员的普通话水平应不低于三级甲等。

28、湖北省普通话培训测试工作开始于哪一年? 湖北省是于1997年开始普通话测试工作的。

29、学校普及普通话和用宇规范化工作的目标是什么?

教育部、国家语委教用字[2000]1号文件《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》中指出：到2005年，教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话基本成为各级各类学校及幼儿园的教学语言，即师生在教学中使用普通话；成为城镇学校及幼儿园的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。

教材(含讲义、教学辅助读物)用字，教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。工作难度较大的地区、偏远乡村可适当推迟达标时限，但最迟应在2010年以前达标。

30、教师资格认定中对教师普通话水平提出了什么要求?

2000年9月23日发布并施行了《教师资格条例》实施办法。在第8条关于申请认定教师资格者的教育教学能力应当符合的要求中规定，普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。

31、什么是普通话？

“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。”

32、汉民族共同语——普通话在国内外还有哪些名称?

现代汉民族共同语——普通话是经过漫长的历史发展过程形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代汉民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为“雅言”(见《论语•述而》)，从汉代起被称为“通语”(见扬雄的《方言》)，明代改称为“官话”。到了现代，即五四运动以后称为“国语”，新中国成立以后则称为普通话。

普通话在新加坡、马来西亚和西方国家称为“华语”。

33、现代汉语可以分为哪十大方言?

1988～1990年由中国社会科学院和澳大利亚人文科学院共同编绘的《中国语言地图集》将汉语分为十大方言，这就是：

12（1）官话

它又可分为8个次方言，即：①东北官话，分布在黑龙江全省、吉林全省、辽宁省大部分地区、内蒙古自治区东部地区；②北京官话，分布在北京市10个市辖区、8个县，天津市、辽宁省、内蒙古和新疆的个别或少数市县；③冀鲁官话，分布在河北省105个市县、山东省53个市县、天津市、北京市、山西省少数或个别市县；④胶辽官话；分布在山东省胶东半岛的30个市县、辽宁省辽东半岛的14个市县；⑤中原官话，以河南省、陕西省关中、山东省西南部为中心，分布在江苏、安徽、山东、河北、河南、山西、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆等11个省区；⑥兰银官话，分布在甘肃、宁夏的部分地区；⑦西南官话，分布在四川、云南、贵州三省全部汉语地区，湖北、湖南、广西、陕西、甘肃等省区相毗连的部分地区；⑧江淮官话，分布在湖北东部、安徽、江苏省长江以北沿江地带以及江苏长江以南少数市县。

(2)晋语

包括山西省除西南部、西北角以外地区，河北省西部、河南省黄河以北地区、内蒙古中部黄河以东地区、陕西省北部。

(3)吴语

包括江苏省东南部、上海市、浙江省(除淳安县以外)，江西省东部、安徽省南部部分地区。

(4)徽语

分布于新安江流域的安徽省歙县、休宁、祁门、绩溪、黟县，浙江省建德、淳安、桐庐，江西省少数市县。

(5)赣语

包括江西省赣江中下游与抚河流域及鄱阳湖地区，湖南省东部及西南部、湖北省东南部、安徽省南部、福建省西北部部分或个别市县。

(6)湘语

分布在湘水、资水、沅水流域，湖南省大部分地区和广西少数几个县。

(7)闽语

包括福建、台湾、海南三省，广东省的潮汕地区和雷州半岛。浙江省、广西壮族自治区、江苏省南部、安徽省南部、江西省东北部也都有闽语分布。这个大区可分为闽南区、莆仙区、闽东区、闽北区、琼文区、雷州区、邵将区等8个次方言区。

13(8)粤语

粤语分布于广东、广西，此外，海南迈话也属粤方言。

(9)平话

平话集中分布在广西。从灵川向南沿铁路到南宁一带，分为桂北片和桂南片。

(10)客家话

客家话分布于广东省、海南省、广西壮族自治区、福建省、台湾省、江西省、湖南省、四川省等8个省区，其中以广东省东部、中部地区、福建省西部地区、江西省南部地区最为集中。

第二篇：语言示范化学校创建方案

韩张镇汴张路中心小学

语言文字规范化示范校创建方案

为进一步贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和河南省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法，按上级统一部署和安排，进一步做好我校语言文字规范化工作，促进校园文化建设的发展，结合我校实际，特拟订本方案。

一、工作目标

我校语言文字工作的目标是：通过创建语言文字规范化示范校活动争取使我校的语言文字工作再上新台阶。为此，我们将加大管理力度，建立和完善相应的工作机制，提高管理水平；切实提高全校的语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为我校的校园语言、教学语言；使校园内的文字应用基本规范，教师普通话水平达到二级以上，其中语文教师达到二级甲等以上，把学生使用国家通用语言文字的能力纳入培养目标，把说普通话、用规范汉字列为学生日常行为规范。

二、主要措施

1．建立管理机构，加强管理：学校成立创建语言文字规范化示范校领导小组，加强创建工作的管理与落实。

2．健全管理制度，规范管理：将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，建立健全管理制度，认真检查落实。

3．营造氛围，普及普通话：将普通话成为学校的教学语言、校园语言，在职教师的普通话水平达到相应的等级。学校将师生校园使用普 1

通话作为评选文明班级和评优表模的必要条件，强化师生用普通话的意识，利用宣传橱窗、校园广播、国旗下讲话广泛宣传。

4．开展自查、调查活动，规范用字：认真开展使用规范字的自查活动和社会调查活动，确保校园的学校名称牌、标志牌、标语、校园文化、班级文化、教师教学板书、作业批改和书写评语用字符合要求。

5．加强基本功训练，提高写字水平：教师每周用小黑板写一板规范汉字，并展示。

三、主要工作

（一）营造氛围，做好宣传动员工作。

1．学校班子召开语言文字专题会议：

⑴成立文字学校创建语言文字规范化示范校领导小组和（校办）； ⑵研究制定创建语言文字规范化示范校实施方案（校办）。

2．营造说普通话、写规范字的环境氛围：

⑴做好“讲普通话、写规范字、做文明人”的宣传标语（校办）； ⑵结合校园文化、班级文化建设在师生活动场所做好“请说普通话、请写规范字”提示牌（少先队）；

⑶学校办好宣传橱窗（教务处），各班办一期以“语言文字规范化”为主题的黑板报（各班）；

⑷结合“啄木鸟纠错”活动搞好向全校师生宣传语言文字规范化工作（少先队）；

（二）开展活动，强化创建工作的落实。

1．开展“推普周”活动，促使普通话成为校园语言、教学语言。

学校将推普周延续深入，利用国旗下讲话宣传推普的意义，结合检查各种计划检查推普工作在各部门、各科教学的安排与落实，设立监督岗，监督师生在校园内用普通话交流。

⑴校长查看学校工作计划看是否有语言文字规范化示范校创建工作安排；

⑵教务处查看教学工作计划看是否有使用规范字、用普通话教学的要求和低年级拼音教学的要求；

⑶教务处查看教研工作计划看是否有加强语言文字规范化方面的研究内容；

⑷政教处查看德育工作计划看是否有开展推普周活动和相关活动安排，看文明班级、优秀班主任、学生的评选条件中是否有说普通话、写规范字的内容；

⑸班主任对学生有说普通话、写规范字的要求；

⑹语文教研组查看语文教研工作计划看是否有语言文字规范化方面的要求和低年级拼音教学要求；

⑺语文教师查看教学工作计划看是否反映了写字教学的内容；

2．开展“演讲、朗读比赛”活动，提高说普通话的水平。

3．开展规范用字自查活动，确保全校使用规范字。

⑴教务处负责设计校园规范用字自查情况记载表，安排落实自查活动，收集自查档案资料。

⑵政教处检查校园文化，班主任检查班级文化，校长检查办公室文化。（检查情况如实填写，发现问题及时整改）

⑶科任教师负责检查自己的教学计划、教案和作业批改。（检查情况如实填写，发现问题及时整改）

⑷教务处负责学校其他方面用字检查。

四、检查评估，完善示范校创建工作。

1．学校语言文字规范化示范校创建领导小组对照评估标准，对学校语言文字规范化示范校创建工作进行自查自评。

2．请教育局语言文字工作的领导在学校自查的基础上进行检查，根据提出的整改意见及时整改到位。

3．迎接上级检查评估验收。

韩张镇汴张路中心小学

2012.3

第三篇：“规范语言文字 创建示范学校”汇报材料

规范语言文字 创建示范学校

——磻溪镇中心小学创建市级语言文字规范化示范学校工作汇报 学校是普及普通话的基础阵地。用规范字、说普通话，是素质教育的重要内容，也是构建和谐社会的重要体现。近年来，我校认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。师生语言文字规范意识和应用能力不断提高。现将我校创建语言文字规范化示范学校工作汇报如下：

一、基本情况

我校1982年被立为磻溪镇中心小学，1998年被命名为宝鸡县“文明校园”，1999年建成市级“文明校园”，2003年被命名为区级“园林式单位”，2004年被评为区级“中小学管理工作示范校”，2006年被评为宝鸡市关心下一代先进集体、陕西省示范家长学校，2007年被评为陈仓区教育系统先进集体、区级“平安校园”，2008年被评为市级绿色学校、市级红领巾示范学校，2009年被评为区级义务教育课程改革先进集体，2010年被命名为“陕西省绿色学校”、“宝鸡市平安校园”，2012年创建为“陕西省平安校园”。

2012年9月，经改扩建和撤点并校，我校建成寄宿制小学，现有教职工34人，教学班12个，在校学生375人。学校拥有市级骨干教师3人、市级教学能手1人，区级教学能手3人，镇级教学能 手9人。教师中中级以上职称12人，普通话水平测试达标33人（1人免试），其中二级甲等21人。近年来，教师参加各级各类征文、演讲和教育教学成果评赛获奖逾百人次，学校百余名学生区级以上书信大赛、征文活动、书画竞赛中获奖。学校校风正、学风浓，校园文化建设特色鲜明，开展市级语言文字规范化示范校创建活动具有得天独厚的条件，对于提高广大师生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。

近年来，依托市级语言文字规范化示范校创建工作，我校深入落实《国家通用语言文字法》，大张旗鼓地开展语言文字规范化宣教活动，增强了全体师生语言文字规范意识，提高了师生说普通话、用规范字的能力。现阶段各项工作得到有序发展，各项评估指标均较好地落实，语言文字规范化工作走上了制度化之路。

二、工作措施

（一）建立领导机构，健全规章制度。

创建语言文字规范化示范学校，必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把语言文字规范化工作落到实处。近年来，学校针对语言文字规范化工作，制定切实可行的专项工作计划，建立健全语言文字管理制度，落实各项工作措施，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局。

1、我校专门成立了校语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由学校德育处、教务处、工会等部门的同志任成员，周密规划，通力协作，共同推进这一工作。

2、学校将语言文字规范化工作纳入了学校中长期发展规划和年 度工作计划。学校每学年都制定有语言文字工作计划，对学校的语言文字规范化工作进行规划部署，并认真加以落实，学年末据实予以小结，总结经验，反思不足。

3、近三年来，学校每年都召开语言文字工作专项会议，研究商讨语言文字规范化推进工作，学校主要领导和教导处、德育处等职能部门高度重视语言文字工作，能够积极建立健全语言文字工作管理制度，落实各项工作，措施得力，责任到人。

4、学校既重视语言文字工作的制度保障，也对语言文字工作提供了强有力的经费支持。每学年用于师生培训、教育宣传、表彰奖励、氛围营造等方面的经费支出均在伍仟元以上。

5、学校把语言文字工作纳入教学常规要求，从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字，并作为教学检查的重要内容。

6、学校加强对教师的基本功训练测试，把粉笔字、钢笔字和普通话作为教师教学基本功的重要训练内容，要求教师加强日常练习，每学年公开测评一次，划分等次，结果纳入绩效考核。

7、学校将语言文字工作与教职工的业务考核相结合，始终把它列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。

（二）创设良好氛围，强化语言文字规范意识。

作为我国的国家通用语言，普通话的推广对于有效协调社会生产和生活，普及教育、发展科技文化事业、增进交往和沟通、增强民族凝聚力，有着无可替代的重要作用。为此，我校把语言文字工作纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校管理常规，纳入学 校文化建设，加大语言文字规范化的宣传力度，营造良好的语言文字宣传环境。我们在校园醒目位臵安放了“请说普通话”提示牌，在教学楼走廊和楼梯间设计了48个固定的文化宣传版面，在校园开设了专门的语言文字宣传橱窗。我们在校内努力营造一个人人说普通话、写规范字的良好氛围。学校明确要求全体教师在课堂教学、师生交流、会议、宣传和其他公开活动中必须使用普通话，全体学生在校日常活动中一律使用普通话。教师在论文撰写、教案、板书、试卷、批改作业、教学软件、家校联系册、黑板报等中必须写规范字。学校定期对教师的业务档案、教案、作业批改情况进行例行检查，促进教师提高规范用字意识。学校把学生作业作为推行书写规范化的主要抓手，要求任课教师要认真指导学生书写、严格作业批阅，对作业中出现的错别字要及时勒令更正，教务处还把作业书写作为常规查评的要素之一。另外，学校还经常性地检查校园内的宣传橱窗、标志牌、标语、各班黑板报、班级文化墙，杜绝错别字、异体字、繁体字等，力争把文字规范化工作做实做细。通过宣传教育，“讲普通话、写规范字”已逐步成为广大师生的自觉意识。

（三）立足日常工作，抓好语言文字规范工作。

学校是实施语言文字规范化工作的主阵地，培养师生掌握规范的语言文字是素质教育的一项重要内容。为保证师生学好、说好普通话，写好、用好规范字，我校把语言文字规范化工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。

1.教师带头说好普通话。我们狠抓教师的普通话培训与测试，提高教师普通话水平，坚持教师持普通话等级证书上岗制度。学校 要求教师充分发挥对学生的榜样示范作用，上课时必须使用普通话，改正方言音。要求各科教师要注重提高学生的语言表达能力，特别是语文教师要落实语文课对听、说、读、写能力的要求。学校积极搭建舞台，提升教师专业素养，每学期都要举行教师专题培训活动和读书征文活动，使教师在不断历练中，提高自身的文化修养，提升正确、规范运用语言文字的能力。

2.校园大力推行普通话。学校要求学生在校内交际要说普通话，提倡学生在校外和家庭使用普通话。值周老师和校园红领巾小纠察随机检查学生在校园内的日常用语，对不规范的语言要当场指出，责其改正。通过制度约束，让学生学说普通话，克服方言土语，提高语言表达水平。

3.坚持“国旗下讲话”制度。几年来，我校每周一上午举行升旗仪式，根据计划安排，由一名教师和一名学生根据确定的主题进行国旗下演讲。通过升旗活动对师生进行爱国主义教育，通过演讲使师生热爱祖国及祖国语言，讲好普通话。

4.把“字迹工整美”作为学校常规教育的一项重要内容，多年来一直勤抓不辍。学校坚持每月一次的作业大检查，把书写作为作为培植优良学风的主要抓手，按书写的认真规范程度，对作业进行分类评定，量化打分。学校每周由班级推荐表彰一批“作业之星”。学校还不定期举办教师教案和学生作业展评活动。

5.上好书法指导课。学校三至六均开设了书法课，由有一技之长的教师担任科任老师，精心指导学生练习书法，写好汉字。一二年由班主任指导学生写字，写字能力作为学生语文综合能力测评的 项目之一。

（四）开展校园活动，规范语言文字。

1.学校坚持教师每周“两字一画”活动（即每周写一板粉笔字、一张钢笔字，画一幅简笔画）。学校每学期举行一次教师粉笔字、硬笔书法及普通话诵读等教师基本功比赛活动，激励教师自觉运用规范的语言文字。

2.我们坚持举办校园写字大赛和中华经典诗文朗诵大赛。其中写字大赛我们采取全体参与、统一内容、现场书写的方法，在学生中引起了强烈的反响。经典诵读以班为单位组织参与，展开比赛，丰富多样的诵读形式，极大地调动了学生的参与热情，激发了学生对祖国语言文字的热爱之情。此外，我们组织开展了故事演讲比赛，征文比赛、手抄报比赛、硬笔书法展览、中秋诗会等活动，把说普通话、写规范字活动不断推向高潮。

4.开展啄木鸟行动。每学期，学校都要组织学生走出校园，走进社区，查找乡村标语牌、广告牌、个体门店标志牌等里面出现的错别字，并与相关单位及个人协商纠错。

5.夯实推普周活动。每年九月份的推普周，学校都要利用红领巾广播站宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》和有关的法律法规及常识，在校园内悬挂推广普通话横幅、张贴各种推普宣传标语、宣传画等，宣传推普知识，营造推广普通话的氛围，并适时开展相关活动。

6.开展“书香校园”读书活动。开放学校图书室、建立班级图书角、开展课前3分钟演讲、举办读书征文和演讲比赛、举行读书 笔记展评、开展读书沙龙，等等。通过读书活动，为学校的语言文字规范化工作添力加油。

7.开展校园文化解读活动。以点带面，先是由各班选送代表参加学校德育处组织的校园文化解读比赛，以此为契机，在全校范围掀起“读校园故事，做有德学生”的热潮，开展讲故事比赛，征集优秀读后感，并从中筛选优秀学生作为校园文化小讲解员。

8.开办“红领巾广播站”，通过公开选拔播音员、公开征集播音稿、定期播音等形式，丰富师生课余生活，传播文化知识、推广普通话。

由于我们重视语言文字规范化的宣传教育工作，全体师生的语言文字规范意识和应用水平不断提高，创建工作取得了一定的成效，但我们深感工作做得不够细致，不够深入。少数教师和学生对说普通话重视不够，加之长期形成的语言习惯，校园中依然能够听到方言土语；学校语言文字规范化专项活动开展得相对有些少，师生的语言文字规范化意识和应用水平还有很大的提升空间；受撤点并校的影响，学生语言文字基本功相对薄弱。因此，我们要以严谨科学的态度，正视这些不足，在反思中认真整改，全面推进学校语言文字工作，继续把说好普通话、写好规范字作为素质教育的重要内容，进一步加强工作力度、夯实工作责任，努力提高学生语言文字应用能力和规范意识，使我校的语言文字工作迈上新台阶，从而促进学校的整体发展。

高新区磻溪镇中心小学 2013年6月10日

第四篇：语言规范示范学校申报材料 规范校园语言文字

杜寨中学申报县级语言文字规范校自评报告

规范校园语言文字 构建绿色生态校园

长期以来，我校重视语言文字规范化工作，并把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。按照县语委办、县教育局文件《靖远县县级语言文字规范化示范校评估认定办法》通知，学校大力倡导，切实加强组织管理，普及普通话，规范校内文字，取得了较好成绩,学校按照评估办法的各项要求，对照评估细则逐项检查。在创建活动中，学校坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的原则，成立语言文字规范化工作领导小组，建立语言文字规范化工作教师队伍，按照“我们在学习，我们在宣传，我们在比赛，我们在督促”四块内容开展一系列培训和宣传活动，在语言文字规范化方面取得了良好效果。现对我校的语言文字规范化创建活动做简要汇报。

我校创办于2005年5月。办学三年来，在市委、市政府和市教育局领导的关心、支持下，秉承“以人为本，和谐发展，自强不息，追求卓越”的办学理念，坚持“德育为首，质量为本，能力为重”的办学原则，推崇“为学生一生奠基，为民族未来负责”的办学思路，着力营造文明、和谐的教育环境，大胆尝试新课程改革和校本教研开发，构建师生发展平台，为师生提供优质文明教育服务，学生身心得到健康发展，教师专业水平不断提高，办学质量显著提升。

学校占地面积14.2万平方米，建筑面积6.9万平方米，校园环境清新优美，设施现代化。学校现有初中55个教学班，小学部9个教学班，学生2739多人。教职员工（含教官）260人，专任教师168人，其中高级教师18人，一级教师15人，硕士研究生1人、在读研究生课程班3人，大部分是国家重点师范大学优秀毕业生，部分是各省、市、县经验丰富的优秀教学骨干，专任教师学历（含职称）达标率100%。普通话测试合格率100%。学校一贯重视语言文字工作，把做好语言文字工作作为深化教育改革，全面推进素质教育的内容之一长抓不懈。把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去。学校的语言文字工作开展有序，各项评估指标均已较好地落实，现按照评估标准进行自查自评，并将以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标。

一、组织管理

（一）健全管理机构，责任落实到人

学校重视语言文字规范化工作，管理机构健全，由校长直接领导开展工作，下设“语言文字规范工作领导小组”和“语言文字规范工作督查小组”，形成学校语言文字工作网络。

语言文字规范工作领导小组由校长张定红负责，成员由各处室主任组成。办公室主要负责教师聘任、考核、职务晋升等工作。教务处、教研室、工会主要负责教师普通话培训、检测。各种宣传用语标志牌、指示牌用字由办公室负责，刘文广具体落实。政教处、团委主要负责领导学生的推广普通话工作。

语言文字规范工作督查小组由分管教学副校长李伟红负责，组员包括教务处主任、教研室主任各年级组组长和各学科组组长。主要负责教师教学用语、用字，课堂语言文字规范的督查工作，并及时提出整改意见。

（二）加强常规管理，健全奖惩制度

学校将语言文字规范化常规管理纳入工作日程，做到有专门的规章制度，有专项活动经费，期初有计划、期末有总结。

1.学校逐步建立健全了普通话推广和规范用字制度，如《河源中学实验学校语言文字规范化工作规章制度》《河源中学实验学校校园用语用字规范化管理制度》等，这些制度使全校师生在说好普通话、写好规范字方面有章可循。

2.学校严格实行教职工全员聘用合同制，必须具有相应的学历、专业技术和工作能力才能被聘任上岗，普通话等级证书即是必备条件之一。语文老师要达到二甲以上，其他老师要达到二乙以上。

3.学校定期组织教职工普通话水平考核，如每学期由工会和团委联合发起的青年教师普通话演讲比赛，以赛代练，以赛促练，进一步提高了青年教师的普通话水平。

4.学校《教师考核方案》、《教师课堂教学评估》、《教师听课评价表》、《教师教育教学情况问卷调查内容》等都在教学用语、教学板书的规范化方面明确提出了要求，将其作为业务考核、职务晋级、评优评先等的重要依据之一，并积极督促落实。

二、教育教学

（一）加强软件建设，创设推普环境

学校在校园内设立了关于语言文字工作的永久性宣传牌；行政楼、教学楼走廊、楼道等设立了有关语言文字工作的标语牌、宣传牌；会议室张贴了“请讲普通话，请写规范字”的宣传标语；班级黑板报开辟了“说普通话，写规范字”语言文字工作宣传专栏。通过这些软件建设的加强，使每一位进入校园开放领域的教职工、学生和家长都耳濡目染，创设了一个普通话不得不说，规范字不得不写，说普通话、写规范字光荣的浓厚氛围。

（二）加强培训指导，纳入德育教育

1．学校专门制订了《河源中学实验学校语言文字工作教育培训制度》，积极组织老师参加语言文字相关工作的培训，如每年安排新教师的岗前培训，语言文字规范就是其中一项重要的培训内容。同时，学校还利用暑期师德师风培训、新老教师拜师结对等形式，有计划地组织教职工参加普通话培训。

2．学校每年举行“感悟师德”的大型演讲比赛活动，借此推动学校的语言文字工作。

3．学校作为市重点中学，积极发挥自身辐射作用，致力于向全社会推广普通话工作。

（1）教职工与家长联络时，尽量使用普通话。（2）教职工、学生坚持在社会上、家庭中说普通话。

（3）积极组织学生参加校外普通话实践活动，如以青年志愿者活动为契机，在人群集中区域通过拉横幅、发宣传单等形式，推广普通话；又如在社区、街道出推广普通话的专题板报。在实践活动中，既锻炼了学生自身的口语水平，又为增强全社会使用普通话意识作出了贡献。

（三）发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。

1．学校充分发掘语文教师和部分中青年教师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校园语言文字工作的检查督导工作。他们依托学校浓郁的文化氛围，利用教学主渠道，在课堂中强化语言文字规范化知识的相关内容。有多人次在市以上各类语言文字竞赛中获奖，如朱勇虎老师在河源市直教育系统组织的“争当排头兵”演讲比赛中获二等奖，朱鸿老师、于洋老师曾多次在市举行的大型文艺汇演中获优秀主持人奖。

2．学校开设了专门的写字课，聘请了专门的写字老师，每星期每班开一节课。学生每天还安排了10分钟的写字活动，班主任到班检查落实。

3．利用各种机会，加强学生语言文字应用能力的培养。许多班级坚持利用课前三分钟进行演讲，介绍成语故事，朗诵各种优美文章等各种形式的说话训练；还有些班级则利用班会开展演讲、辩论、朗诵等各种形式的“推普”主题活动。

4.充分发挥语文课主渠道作用，利用作业和测试提高学生写字水平；指导学生诵读、讨论、辩论，培养学生的口头表达能力；重视作文教学，在作文教学中进一步提高学生语言文字运用能力和写作水平。

5．在作文教学的基础上，语文组还积极组织学生参加各级各类作文竞赛，调动学生学习语文的兴趣，提高学生的文字应用能力。近年来，我校学生多次在市以上各类比赛中获奖，其中钟佩珊同学获得河源市第一届现场作文大赛一等奖，广东省现场作文比赛二等奖，朱迪妮同学获得广东省“我为青春承担责任”演讲比赛一等奖。

三、校园用语用字规范

（一）校园用语规范

学校积极强化用语规范化工作，严格要求普通话作为“四种用语”，即教学用语、宣传用语、集体活动用语、工作用语和生活用语。具体措施如下：

（1）普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话，并将其作为评价课堂的硬性指标。（2）普通话成为宣传用语，校园的广播站，电视台，校报《窗里窗外》，“国旗下讲话”，班级、校内黑板报等宣传阵地，广泛宣传规范用语、规范用字的重要意义。

（3）普通话成为集体活动、学校工作语言，学校所有的大小集体活动、会议、公务等均使用普通话。

（4）普通话成为生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间，均使用普通话。

（二）校园用字规范

1．加强检查，规范教师用字

规范教师用字工作主要由语言文字规范工作督查小组负责，通过检查，耐心帮助、指导教师用字情况。检查方式包括：

（1）通过听课，特别是行政领导随堂听课，检查教师板书用字；（2）通过教师教学档案定期回收，检查教师教案用字；

（3）通过不定期抽查学生作业本和每周各班学习委员上交教师作业情况和上课情况调查表，《成长历程》批语等检查教师批改作业、书写评语用字。

2．分类指导，规范学生用字 政教处、团委、班主任等充分利用校园网站，《窗里窗外》，“国旗下讲话”，校报、级报，班级、校内黑板报等宣传阵地，广泛宣传使用规范汉字的重要意义，并以国庆节、“九〃一八”、“一二〃九”、元旦等重要节日和纪念日、“校园文化艺术节”为契机，通过丰富多彩的朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛等方式，在学生中进行了语音、文字竞赛，有力地提高了学生分辨、书写规范汉字的水平，锻炼了学生运用语言文字的能力。任课教师通过认真批改学生作业，提高学生规范用字意识。3．责任落实明确，规范校园用字

公文、公章、标语、名称、标志牌、指示牌、宣传栏、校园网站等，涉及学校形象，为更好地规范此类用字，学校采取了处室、部门负责制。办公室负责公文、公章的用字；总务处负责各类名称、标志牌、指示牌、标语的用字；办公室和信息办公室配合负责校园网站用字；教研室、团委负责宣传栏用字；政教处负责课室黑板报、标语等用字。

四、师生语言文字规范意识和能力不断提高

1．教师语言文字规范意识和能力不断增强

（1）学校多次开展学习语言文字法律法规、方针政策、规范标准等活动。全校老师通过学习，具有了规范运用汉字和汉语拼音的能力。（2）学校严格实行持证上岗聘任制度，全体教职工都已取得了相应岗位的普通话水平等级证书。教师普通话水平等级均达到二乙及以上，其中40%以上的老师普通话水平等级达到二甲等级以上，教学辅助人员普通话水平等级均达到三甲及以上，并有8名教师取得普通话一乙证书。全校老师的普通话水平等级达标率100%。

2．学生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，能正确辨别、书写规范汉字，能正确熟练使用汉语拼音，99%以上的学生能说标准的普通话，能正确书写所学的规范字，作业、答卷用字规范。

五、科教研工作

（一）积极开展课题研究

1．2005年学校开办初，就参与了教育局组织的省级课题“初中语文校本教研区域协作研究”，课题开展三年来，我们学校的语文老师积极参与，取得了优异的成绩。李伟红老师的《个性化教师与个性化作文》在汕头宣读，获课题成果教学论文评比一等奖，在《教学通讯》登载。崔燕老师的《作文教学的几点感想》获省教学论文评比二等奖，朱鸿老师的《感动》教学设计获课题成果教学评比一等奖，瞿志丽老师《寻找那座隐藏在小和尚身后的古庙——对优秀文学作品中侧面描写》教学反思获省二等奖。谢有志、芦玉霞、刘亚娟等老师教学论文、教学设计、案例、课堂实录获二等奖。朱勇虎、芦玉霞、崔燕、赖传锋老师的公开课获市公开课大赛一等奖。赖传锋老师被评为广东教育学会中学语文教学专业委员会优秀会员。

2．2008年我们学校又申报了“创办绿色生态教育特色，促进优质品牌学校建设”课题。这个课题对推动语言文字规范化将起到不可估量的作用。

（二）积极开展活动，探索有效途径

1．利用校园网站，广播站，电视台，校报《窗里窗外》，“国旗下讲话”，班级、校内黑板报等宣传阵地，广泛宣传规范用语、规范用字的重要意义，2．结合国庆节、“九〃一八”、“一二〃九”、元旦等重要节日和纪念日以及“校园文化艺术节”、“弘扬民族精神宣传月”、“感恩教育”等重大活动，开展了形式多样的诗歌朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛等，既给语言文字基本功较好的学生提供了展示自我的舞台，又为全体学生找到了身边学习的榜样，大大提高了学生学习普通话、讲普通话、写规范字的积极性。

3．借教师节庆祝活动、师德师风建设活动、学校作风建设年等契机，组织教师三字比赛，“教学论文”“教学设计”评比，“感悟师德”演讲比赛等内容丰富、形式多样的活动，既丰富了教职工的业余生活，又进一步强化了教职工规范用语、用字的意识和能力，受到广大教职工的一致好评。

六、打造特色项目，构建多维“课堂”

1．开发校本教材。开发了校本教材《儒家经典伴我行》和《中学生心理与健康》。建校就创办了校报、校刊《窗里窗外》，校报校刊中的每个栏目都由师生共同完成。小小的报纸、刊物成为学校和社会沟通的桥梁，它记录了学校工作的亮点，是学校、师生成长的真实见证，也成为规范语言文字的宣传阵地，是校园文化的丰厚积淀。

2．利用校园广播站、电视台、校园网，从视、听、说多层次、全方位开展各项推普活动。学校创办了广播站和电视台，主持人字正腔圆的主持，小记者灵活机智的身影，实实在在的发挥了规范语言文字宣传员的积极作用，学校还建立了河源中学实验学校校园网，并设立了推普专栏，积极宣传《国家通用语言文字法》及相关法规。

3．积极开展“推普月”活动。学生在团委和语文教师的组织指导下，开展“推普月”活动，走上街头开展用字情况调查和街头宣传等社会实践活动，对单位、商铺、建筑物的广告牌、名称牌、指示牌、道路牌、公交站牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查。同时，在校园内、外大力开展推普宣传，对发现的不规范字采取各种措施进行清理，清除了校园内不规范用字，净化了校园语言文字环境。

七、自评结果

根据以上对组织管理、用语规范、用字规范、宣传及特色等方面的认真自查，我校在推广、普及普通话和使用规范文字方面已基本达到河源市语言文字规范化示范校的评估标准。因此，我校自评得分为104分，其中A组织管理20分，B教育教学35分，C校园用字环境14分，D师生语言文字规范意识与能力18分，E教科研工作8分，F加分项目9分。我校将在今后的创建工作中，继续发扬“团结协作、追求卓越”的河实精神，务实创新，突出特色，进一步提高办学水平，为语言文字规范化工作作出更大的贡献！

第五篇：工会规范示范化先进单位材料

规范管理促发展 切实维权暖人心

内蒙古地质勘查有限责任公司工会

内蒙古地质勘查有限责任公司组建于2005年，2006年初正式运行，是内蒙古地矿局三个直属企业之一。目前公司本部设有4个职能部室，一个分公司，4个子公司。下设四个控股公司：内蒙古拜仁矿业有限责任公司（地勘公司控股51%）、内蒙古维拉斯托矿业有限公司（地勘公司控股51%）、内蒙古兴安银铅冶炼有限公司（地勘公司控股51.316%）、内蒙古兴安铜锌冶炼有限公司（地勘公司控股51%）。公司在成立之初，建立党政领导班子的同时，成立了工会组织机构，下设7个分工会，公司总部设3分工会，4个控股公司各设一个分工会，共有会员近4000人。公司工会成立以来，认真贯彻“三个代表”重要思想，通过夯实各项基础工作，积极开展各项工会活动，不断提升工作水平，为促进企业发展，稳定职工队伍做出积极的贡献。地勘公司获得中华全国总工会 “工人先锋号”荣誉称号、市级“文明单位标兵”称号、内蒙古地矿局“先进企业”、“实绩考核突出单位”、“学习型组织标兵单位”等荣誉称号；控股公司拜仁矿业获得中华全国总工会 “职工小家”荣誉称号、赤峰市“劳动关系和谐单位”、希望工程圆梦助学行动“爱心企业”等称号；控股公司兴安铜锌冶炼有限公司荣获内蒙古自治区总工会“五一劳动奖状”、当地政府“民族团结进步先进集体”、“爱心活动多助一单位”、“发展工业经济突出贡献企 业”等称号；控股公司维拉斯托矿业有限公司获内蒙古地矿局“工人先锋号”称号；控股公司兴安银铅冶炼有限公司获内蒙古地矿局“工人先锋号”称号。回顾近年来工会的工作，我们的做法是：

一、夯实基础，狠抓工会组织建设

落实《企业工会工作条例》，按照“应建尽建、全面覆盖”的要求，做好建会和会员管理工作。通过工会组织的不懈努力，目前公司职工入会率100%，会员会籍的登记管理工作已经完成。会籍资料齐全，档案管理规范。为了提高工会组织服务发展、服务基层、服务职工的工作能力，我们重视提高工会工作人员的综合素质，每年组织工会委员集中学习4次，结合公司的具体工作，学习《工会法》、《企业工会工作条例》的相关章节，为职工参政议政提供了政策依据。平时要求职工多读书看报，及时掌握政策时事动态、借鉴经验，增强学习贯彻党的路线方针政策的能力；解放思想，创新方法，努力提高应对产业各种复杂问题和处理各种复杂矛盾的能力。

二、依靠职工，建立健全民主管理制度

依法建制，依法维护，是工会工作的基本准则。工会主要通过坚持职代会制度、企务公开制度、民主评议制度，依靠职工，汲取集体智慧，将公司民主管理落到实处，推动公司各方面和谐发展。

1、坚持职代会制度。凡是涉及职工切身利益的事项都必须经 职工代表大会讨论通过，从源头上维护了职工的切身利益。每年年初召开职代会，会议严格按照相关程序进行，在会前，工会按照大会要求和工作部署，提前做好了提案征集的落实工作。2010年，公司召开职代会一届四次会议，共征集到提案49条，其内容涉及地质项目管理、经营管理，职工工资、奖金、福利，职工住房，食堂，办公环境、条件、安全等多方面。提案领导小组将征集到的提案进行全面细致的整理，汇总为四大类共25条意见和建议，经过多次开会研究，在征集到的意见和建议的基础上，确定《地勘公司地质勘查项目经营管理办法》修订稿及作为两项正式立案，提交大会讨论。总经理在四次会议上做了逐条答复。

2、及时做好企务公开工作。为了进一步做好公司的企务公开工作，成立企务公开领导小组，加大企务公开的力度，对公司发展规划，生产经营决策方案，改革、改制方案，技术改造及投资方案，职工福利，专业技术职称的考核及评聘，民主评议领导干部，职工业务培训等内容，利用职代会、党政联席会、公开栏、意见箱等形式进行公开，收到了很好的效果。企务公开工作的内容、程序、形式、档案建立逐步规范化、制度化。

3、民主评议公正客观。每年在召开职代会前一个多月左右，召开民主评议领导干部专题会议，公司领导班子和中层干部公开述职，接受职工代表的评议。测评中我们本着公平、公正的原则，对各级领导的述职和实际的工作情况给予了客观中肯评价，当场 发放测评表，当场统计测评结果，近几年领导班子优秀率96%，合格率100%。民主评议制度为公司使用干部和提高领导工作水平提供了一定的依据，同时也加强了民主管理、民主评议、民主监督的力度。

三、履行维权职能，认认真真为职工群众办实事

履行职能，切实维权，是工会工作的重中之重。我们主要做好以下几方面的工作，将保障职工权益落到实处。

1、坚持平等协商和签订集体合同制度，从源头维护职工合法权益。工会主席每年都代表职工与企业行政签订《集体合同》。在签订集体合同时，坚持把职工关心的热点、难点问题作为平等协商的重点，并在协商中努力加以解决。通过平等协商和签订集体合同制度的实施，从源头上有效地维护了职工的合法权益，现在公司职工每年收入以不低于10%的幅度递增，职工的福利待遇逐年得到提高，职工养老保险、工伤保险、失业保险、生育保险、住房公积金等都足额缴齐，解决了职工的后顾之忧，增强了集体凝聚力。

2、认认真真为职工办实事，增强工会组织的凝聚力和号召力。实践告诉我们，真心实意地为广大职工群众办实事、解难事、做好事，才能不断增强工会组织的凝聚力和号召力。近几年来，我们重点为广大职工做了以下几件实事。一是扩大“三险一金”的覆盖范围。公司总部每年与职工签订集体合同，为职工缴纳“三险一金”。今年，在工会的努力争取下，控股公司也全部为职工缴 纳“三险一金”，并补缴了以前的各类保险，解决了职工的后顾之忧，稳定了职工的队伍。二是每年组织职工进行健康检查，体检项目以45岁为界限，45岁以上职工，增加相关体检项目。每年的健康检查，提高的职工的健康意识，加强了集体和个人抵抗疾病风险的能力。三是协助公司做好职工旅游度假活动，公司的经济发展为开展各项活动提供了经济基础，公司每2年开展一次职工旅游度假活动。公司野外项目点较多，工作、生活条件都较为艰苦，职工之间的联系也较少，通过旅游度假，大家在放松精神、愉悦身心的同时，增进了相互之间的了解和合作。

3、维护妇女权益，做好女职工工作。认真贯彻执行有关法律法规，维护女职工合法权益和特殊利益，重视女职工劳动保护和保健工作。一是坚持每年一次的女职工妇科体检制度，并为公司全体女职工每人购买了二份“女职工特病保险”。二是在“三八”妇女节，通过开展富有特色的活动，提高女职工综合素质活动，增强了女职工的组织凝聚力和向心力，进一步激发女职工爱岗敬业、积极向上的精神风貌，增强了她们积极参与公司经济建设和文化建设的积极性和创造性，在构建和谐公司、和谐团队中充分发挥“半边天”的作用。三是调动女职工的劳动积极性，培养女职工的事业心。今年选派三名女职工代表公司参加了自治区、局（集团公司）举办的两项技能比赛，并取得优异成绩。四是公司各控股公司在公司，经职工代表大会选举，都成立了女工委员会，女工主任享有规定待遇。

4、坚持工会劳动保护监督检查制度，维护职工的生命健康权益。公司的产业链较长，形成地质勘查、矿业开发、加工冶炼一条龙服务的产业结构，增强安全生产意识，加大安全监督力度，尤为重要。为加强安全生产的组织领导，公司成立安全生产领导小组，总经理任组长、工会主席任副组长，党、工、团有关人员为成员的安全生产领导组，工会、综合办公室负责具体事务。围绕确保职工安全、健康为中心，通过开辟安全教育栏、发放相关资料、集中学习等多种形式开展安全生产、职业健康等教育活动，增强职工的安全意识。制定详细的安全生产规章制度，约束职工，形成安全生产习惯。全年开展流动安全生产检查活动，及时发现各种安全隐患，为职工创造一个安全、舒适的工作环境。在全体职工的努力下，公司自成立以来，未发生重大安全事故。

在开展维护保障职工权益工作中，我们通过实实在在的举措，保障职工的经济权益和健康权益，为职工办实事，温暖人心，稳定职工队伍，增强组织凝聚力和战斗力。

四、服务中心工作，推动企业的经济发展

吸引和组织职工群众参加经济建设和改革，努力完成经济和社会发展任务，是工会组织的一项重要职能。我们通过组织或参加各种活动，加快学习型职工队伍的建设，强化职工素质的整体提升，更好的服务于企业的“中心”工作，促进企业的经济发展。

1、积极开展群众性合理化建议活动并制定奖励办法。由公司工会组织，各部门、分公司协助，分别于每年4月集中开展提合 理化建议的活动。同时，通过设立意见箱、电子信箱等方式，形成长效机制，保证及时倾听到群众的意见和建议。对能有效推动公司经济发展、提升公司管理水平的合理化建议，给予适当的精神和物质奖励。

2009年，在控股企业拜仁矿业和维拉斯托矿业开展征集合理化建议活动，推行矿山精细化管理，降成本，增效益，成效显著。目前，维拉斯托矿山通过优化管理，有效地降低了采掘成本和贫化率，铜的入选品位由原来的0.8%提高到1.08%，锌由原来的2.93%提高到4.23%，银由原来的72.98克/吨提高到82克/吨，钨金属回收率由原来的百分之十几，提高到60%。拜仁矿山通过精细化管理，采矿损失率和贫化率逐年下降，由2008年的10.4%和10%，分别下降到2009年的9.7%和8.5%；金属回收率稳中升高，锌、铜、银的金属回收率由2007年的91.45%、61.25%和75%，分别提高到目前的92.45%、61.52%和77.06%。通过技术改进和优化管理，维拉斯托、拜仁两座矿山的各项技术指标均位于同行业的前列。

2、组织开展、参加各类活动，营造比学赶超的劳动氛围。一是积极参加自治区、局（集团公司）举办的各类劳动竞赛。采取公平竞争的原则，推举竞赛选手，参加各类劳动竞赛、技术比武、岗位练兵活动，通过开展、参加这类活动，给职工提供了展示才华的舞台，调动了职工的劳动热情，提升了职工的劳动技能和业务素质。二是做好各类先进集体和先进个人的推荐评选表彰工作。通过评选、推荐劳动模范和先进职工，充分发挥劳模和各类先进的示范导向作用，焕发广大职工把劳动热情，推动公司经济发展。按照公司党委的工作安排，每年4月，组织筹备召开先进集体、先进工作者表彰大会工作，对获奖的个人和集体均给予一定的精神和物质奖励。

3、重视职工教育，创建学习型组织。配备专门的文化活动室和阅览室，工会通过征询意见、让职工推荐等方式征订了40余种报纸和杂志，为职工的学习提供方便。今年工会又为图书室配臵1千余册图书，种类齐全，尽量兼顾不同职工的阅读需求。通过公示栏、公司网站等途径，广泛宣传，吸引、鼓励职工多读书、读好书，营造浓郁的读书学习气氛。

经过全体员工的共同努力，团结拼搏，公司连续实现经济跨越式增长，2005年注册资本3800万元，截至2009年12月，公司资产总计35.26亿元，经济获得跨越式发展。2008年，实现经营收入3.48亿元，利润647.58万元。2009年，公司实现经营收入8.2亿元，占全局经营总收入的20%；实现利润1.2亿元。预计2010年公司经营收入将达20亿元。

五、以文化活动为阵地，大力推进企业文化建设。

积极开展各类文体活动，最大限度地满足职工精神需求，增强职工凝聚力，促进公司和谐稳定发展。一是结合节日，看着富有特色的文体活动。每年的元旦、“三八”妇女节、“五四”青年节、全民健身日、国庆节，我们都举办丰富多彩的文体活动，既 烘托了节日的喜庆气氛，又增进了职工间的了解和协作，增强了职工队伍的集体凝聚力。二是协助开展、积极参加局（集团公司）举办的各类文体活动，并取得优异成绩。2009年，先后参加局（集团公司）举办的“唱响地矿”卡拉OK歌咏比赛，获一个二等奖，两个优秀奖；参加局（集团公司）举办的乒乓球比赛，获得团体冠军、女单冠军、男单亚军；参加内蒙古电视台举办的“新人快快红”节目，并进入比赛第二轮。2010年，参加局（集体公司）举办的职工篮球赛，获第三名；参加局（集体公司）举办的职工软式排球赛，获第二名。三是为职工购买各种健身器械，为职工进行各项健身活动提供方便，丰富职工的野外生活。在丰富职工文化生活方面，工会煞费苦心，力图通过丰富多彩的文体活动，引导积极健康的生活趣味，营造良好的文化氛围，增强集体凝聚力和向心力。

近几年，我们依据工会章程，规范管理，扎实开展工会各项工作，将工会的维权职能、宣传教育职能、经济职能落到实处，增强了集体凝聚力和战斗力，也为企业的发展提供有力的保障，我们的工作虽然取得了一定的成绩，但对照上级的要求还有一定的差距，我们决心在今后的工作中，勇于创新，特别是在开展各项文体活动、经济活动中，要结合公司实际，丰富形式，务求实效，争取使我公司的工会工作再上一个新台阶，为地勘事业再作新贡献！