第一篇:德育示范化学校校长讲话稿
精细实恒铸师魂 励志感恩育新人
—————励志教育工作交流材料 尊敬的各位领导、专家:
大家好!
枣庄市翼云中学位于有“鲁南明珠”之称的山亭新城,坐落在巍峨的翼云山下,得天地之灵气,享人杰之优势,十二年的成长,十二年的磨砺,现已拥有36个教学班,2866名学生,136名教职工的办学规模。学校坚持以“科学发展观”重要思想为指导,认真贯彻落实党的教育方针,坚持依法治校,以德立校,科研兴校,在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下,学校在办学条件、教育管理、教学改革、师资队伍建设、落实素质教育等方面都取得了长足的发展。先后荣获教育部规划课题重点实验基地、山东省教学示范化学校、山东省中小学校本研究重点实验基地、山东省科普示范学校、枣庄市规范化学校、枣庄市文明单位、枣庄市特色创新学校、枣庄市教师专业发展示范学校、枣庄市“家长最满意”学校、山亭区教学工作先进单位、全区实施素质教育工作先进单位等称号。
学校依靠先进的办学思想引领,以“做博学之人,立翼云之巅”为校训,明确了“责任、细节、落实、创新”的工作理念,树立了“实现卓越翼云,创齐鲁名校,办山亭人民满意教育”的发展愿景,确立了“让每一个学生都成功”的育人目标、“用规范支撑起幸福人生”的管理理念,弘扬“文明、勤奋、求实、创新”的校风,形成了“严谨、博学、乐教、爱生”的教风和“立志、勤奋、惜时、善问”的学风,“细严恒实”抓教学,融“教、学、研、管”为一体,促进教育教学质量和办学效益的提高。
一、精细管理谱新篇 全员育人出实效
为全面落实素质教育,优化教育管理,全面提升学生素质,学校强管理,细落实,制定了一系列的精细化管理制度。我校德育工作坚持以人为本,以责任感恩教育为核心,以常规教育管理、养成教育为内容,以全员育人为工作策略,以“十百千万”育人工程为抓手,努力培养学生高尚的思想品质和良好的道德情操。
(一)、创新管理育人模式,实施“全员育人”新机制。本着“责任、细节、落实、创新”的管理理念,实施了干部教师值班制、干部巡查制、干部学生约谈制。我们的干部值班制度要求值班干部全天24小时在校,上课时巡查课堂、课下巡视校园,让干部、教师真正地走进校园、走进课堂、走进学生,及时发现并解决校园中、课堂上、学生间存在的问题,对违规教师、违纪学生进行处理并当时公布。干部约谈学生要求每位干部每周至少约谈2名学生,谈家庭、谈思想、谈生活、谈学习等等,全面了解学生,做好记录,提供成长计划。在全体教职工中树立“人人都是班主任”的理念,把全员管理落到实处,实行“首遇负责制”(遇到学生违纪现象和安全隐患负责批评教育、负责向主管处室汇报、负责处理结果监督),“课堂责任制”(谁的课堂谁负责),“德育导师制”(每名任课教师带两名问题生,每周谈话一次,每学期要向年级汇报一次,每学期和家长沟通一次),真正实现全员育人,全员管理。学生的管理我们推行了班级民主管理制,让学生自己制定班级规划、班级公约、奖惩条例等,实现自主管理、自我约束、自主发展。此外我们还实行就餐“三统一”、周末放学护送等管理制度,这样在校园中就形成了“处处有人管”、“时时有人管”、“事事有人管”的局面。从去年开始,我校在德育常规教育的基础上,积极实施以责任教育为中心的各项主题教育,先后开展了“弯弯腰,净校园”、“ 养成良好习惯,铸就优秀品质,奠基幸福人生”励志签名等活动,这些活动的开展,有力促进了学生良好品格的形成。
(二)、加强班主任队伍建设。精选班主任队伍,今年的班主任是校委会经过反复研究确定的,他们年轻、有活力、干劲足,深受学生喜欢。他们能同领导干部一样坚持每天早晨6:20到校晚上9:30回家,能吃苦会工作。学校也经常召开班主任工作会,及时交流工作经验,分析学生思想动态,调整思想,改进方法,通过班主任把班级工作重心统一到学校的要求上来。
二、用励志成就梦想 用感恩铸就幸福
在精细化管理的指导下,在全员育人导师制的引领下,在十百千万特色活动的推动下,结合我校学生实际全面推行励志感恩教育,将励志感恩教育课程 2
化,融入到学生的日常学习中,时时励志,时时感恩,形成了积极向上,奋发进取的学风,凝成了一股爱国爱校、爱家爱师、爱友爱己、热爱自然,共创和谐的良好氛围。
(一)、励志教育进课堂,自信自强助成长
结合十百千万社团活动,使励志教育进入课堂,具体做法是设臵专门的老师,精心设计励志教案,用心创设励志氛围,以励志书为主要抓手。因材施教,科学分组,在导师的引领下,每一个同学都树立了自己的近远期目标,并制订切实有效的实施计划。以励志书系列为依托,使励志感恩深入每个同学心中。规定每天朗读励志信的时间,在早上、中午及晚自习预备铃之后,在导师或班长的带领下,用饱满的激情、昂扬向上的状态下,朗读励志信,在励志信的朗读的激励下,朝气蓬勃的开始一天的学习生活。每位导师在自己日常的教学中学会用鼓励语激励同学们,发现他们的长处和优点,让同学们在一种激励的氛围中成长,树立了他们成人成才的信念。在成长日志的批阅中,导师们根据同学们的近远期目标及实施办法做出指导性的意见,并指导督促检查他们认真履行自己的责任和目标。针对同学们近期出现的情绪波动及出现的困惑,提出自己指导性的意见,让他们不但在学习方法上获得收益,也在学习成长中获得导师的肯定和鼓励。增进了师生之间的感情交流,化解了师生之间的误会,让师生能在理解中进行教与学的任务,使导师真正成为了学生学习和生活的引路人,成了能说心里话的知心人。
(二)校园文化巧引领,励志感恩氛围浓。
漫步翼云中学的校园,目光所触之处皆文化,学校为全面促进校园新文化建设,秉承校园文化为提升学生素质服务的宗旨,制定了《翼云中学校园文化建设方案》。有句话说得好:“最是书香能致远”,学校教育,是要培养全面发展的高素质人才,而学会静心读书,从书中汲取营养,是做人的必须,是全面发展的关键。本学期,我校在书香校园推进方面下了大力气,我们投入二十多万元建设学校文化,建设了乡土文化长廊、德育长廊以及教学楼的各类站牌,特别是操场上建设的300多平米的文化墙,是全市规模最大、内容最广的德育 3
文化长廊。教学楼上有读书格言;教学楼的外墙上悬挂“二十四孝”图,大厅张贴校长的育人理念和治校”、“三字经”、“弟子规”、“国学经典”等传统文化教育展牌;校园内新建“山亭风光”、“家乡特产”文化长廊和德育长廊;楼道内内张贴“我的励志手抄报”、“明星学生风采”、“飞扬的青春”等班级特色文化和社团成果展示;台阶上是学生格言和科学知识,教室内是励志故事与名言,教室外的走廊上是精心绘制的励志感恩图画,力争让同学们每一时每一刻都能感受到励志感恩的氛围。漫步在校园的每一个地方,我们都会发现翼云中学的每一面墙壁都会说话,每一个角落都会育人,在细节中提高校园文化品位,用励志感恩潜移默化的影响学生,促使每一位学生都能怀感恩心,立鸿鹄之志,做乐观向上的阳光少年。
精心挑选励志感恩歌曲,如《阳光总在风雨后》《男儿当自强》《懂你》《父亲》《母亲》《步步高》《相信自己》《感恩的心》《飞得更高》等励志感恩歌曲,在课间循环播放,定期收看励志讲座,并写下观后感。
(三)、励志宣誓扬激情,自律自省铸品格
宣誓可以提升学生的自律品格,励志功能显著。我们要求各班在每次班会课前,全体学生举起右手,在班长的带领下进行庄严宣誓。誓词如“我非常聪明,我潜力无穷,我要在老师的教导下,刻苦学习……”每天早上7:10分也要宣誓,誓词各班不统一,誓词庄重、严肃,通过宣誓,增加了学生的紧迫感。每天大课间跑操时,各班一边跑一边喊口号,如“我努力、我奋斗、我成功,脚踏实地、奋力拼搏、翼云学生、潜力无穷、敢立壮志、誓夺第一”等等。当然,我们的宣誓活动,也是由不庄重到渐渐严肃转变的,我们要求老师加以管理和监督,先从形式上做起来,再追求学生从内心里主动、自发宣誓,这种宣誓就成了一种心灵的洗礼,一种庄严的承诺,就会增加了学习的紧迫感以及精力的收入,自律品格就会不断提升。
(四)、以丰富多彩的励志感恩活动为引导,落实全员育人,培养良好习惯 我校德育工作坚持以人为本,以责任感恩教育为核心,以常规教育管理、养成教育为内容,以全员育人为工作策略,以“十百千万”育人工程为抓手,4
努力培养学生高尚的思想品质和良好的道德情操。
(1)狠抓常规,着力进行学生的行为养成教育。九月是学校的行为规范养成月,各班组织学生学习《学生手册》及我校规章制度,并组织测评,进行了“养成良好习惯,成就精彩人生”的主题班会及签名仪式,张挂在教室后面。平时每天由值班领导、值日教师对全校学生的午休、就寝、仪容仪表、自行车排放、早读、两操、校园卫生等进行检查评分、公布。坚持值班干部巡查制度,对各班课堂情况检查并记录、反馈,极大地促进良好班风的形成。
(2)有序开展各项专题教育活动。开学初,对学生进行了行为规范养成教育活动;十月份邀请全员育人导师制的倡导者孙功兵到校进行励志演讲,举办“励志征文”活动,邀请赵一博教授做了一场“感恩励志”演讲。同时启动“我爱我的校园”系列活动;十一月成功开展体操节活动;十二月举办了文化艺术节、拔河比赛、演讲比赛、冬季越野比赛、庆元旦文艺晚会等活动。利用升旗仪式进行励志感恩教育、爱国主义教育活动。本周我们还做了“牢记学习责任,培养坚强性格,珍惜幸福人生”的国旗下话题,学生很有触动。此外,我们还组织丰富多彩的阳光体育活动,锻炼学生的身体素质,培养坚持到底持之以恒的精神。
三、狠抓细节重落实,养成习惯出实效
“习惯形成性格,性格决定命运”,励志教育离不开习惯养成这个重要内容。养成教育就是让学生知道什么时间做什么事,什么事情怎么做,使学生合理安排学习时间和锻炼时间,形成良好习惯。我校狠抓七年级新生的养成教育,强化一抓三年工作。入学伊始,我们就在军训时就做好相关工作,白天训练,晚上学习校纪校规,办军训通报,写军训感悟,谈未来三年规划,为入学后安心学习打下基础。我校的习惯养成教育分教学和德育两块,无论教学还是德育,我们都重抓细节。起床、跑操、上课、午休、就餐、洗漱、晚就寝,学校都要求学生真正进入状态,譬如跑操各班必须迅速跑到指定地点,步伐整齐,口号响亮、午休晚、就寝铃声一响就必须上床,这些要求虽然有强制要求,但一旦养成习惯,就会受益终生。行为 5
习惯的养成不是一蹴而就的,既要有制度,更要有监督,学校领导从周一到周日,从课堂到三餐两寝,从正课到自习,进行全方位的检查和督查,每日一份通报,指出整改环节。目前我校常规教育做得比较好,也得到了各级领导的充分肯定。四、十百千万谱新篇,感恩意识记心间
结合十百千万活动的开展,我们以校园、教室为阵地、以感恩责任为主题,以手抄报、社团活动、感恩演讲、黑板报等为依托,大力开展感恩教育。将五月定为感恩月,将十月定为敬老月,旨在唤醒同学们的感恩意识和责任意识。
1、将感恩融入到学习生活的每一个角落,时刻铭记感恩。我校每年都让学生写亲情作文,通过作文形式来体会父母的不易,教育学生表达感恩,立志刻苦学习,宣誓用成绩来报答亲人。此外,我们还开展感恩主题班会、读感恩文章、办感恩日报、放感恩歌曲,通过多种形式弘扬感恩精神。学校还在教室悬挂以孝为主题的壁画,借以激发学生的感恩之心。每年的五月十月,邀请演讲大师到我校做感恩报告会,旨在激发每个人心中的感恩意识。每年的六月份我们都会举办“牢记师恩,立志成才”的毕业典礼,在同学们和社会中受到一致好评。
2、开展责任教育,树立责任意识
感恩教育的一个重要内容就是责任教育,一个孩子只有明确自己身上的责任,他才会懂得感恩。现在的孩子普遍缺乏责任感,他们缺乏对自我的责任,更缺乏对他人、集体、社会的责任。因此,我们把责任教育当成励志教育一个重要的方面来抓。为了增进对学生的责任教育,我们以“五四”青年节为契机,举办以“点燃激情,放飞梦想”的演讲,举行学查纠活动,积极开展“我的责任我履行”系列活动。举行了大型的以“成人、责任、进取、感恩”为主题的活动,区、校领导都作了重要讲话,激励同学们立志成才,记住责任,努力学习,感恩社会,团委书记张小磊还带领全体同学进行了庄严宣誓。学生代表的发言表达了他们对责任的承诺,最后全体学生在横幅上签下自己的名字。会后,我们把横幅拉在综合楼前,以此提醒学生,时刻记住自己的承诺。
教育没有最好,只有更好。怎样改变学生?怎样增强学生信心,我们认为只有从励志入手,才能激发其学习的原动力。我们以励志教育为切入点,引导学生自我认识、自我评价、自身完善,让学生明确自己的人生目标,了解应该怎么做才能实现目标,充分相信自己能实现目标,学会坚忍不拔地克服困难追求目标,心存感恩,肩挑责任,不达目的决不罢休。经过几年的实践,我们取得了一些可喜的成绩,逐渐形成了德育教育的基本模式。但是,我们清楚地知道,我们要走的路还很长,我们的工作还存在许许多多缺点和不足,恳切盼望聆听各位领导、同行的批评指正和宝贵意见。
第二篇:德育示范学校汇报材料
创建“省级师德师风示范学校”申报材料
九江市都昌县徐埠中心小学
近年来,徐埠中心小学坚持以邓小平理论和“三个代表”要思想为指导,深入学习科学发展观。学校在坚持依法办校、依法施教、集中精力抓教改课改的同时,把德育治校、德育立校摆在首要的突出位置,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,大力加强师德师风建设,通过弘扬高尚师德,潜行师德规范,强化师德教育,优化制度环境等措施,努力打造“师德高尚、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新”的教师队伍,带动学校教育教学工作不断上新台阶。学校先后被评为“九江市德育示范学校”,“九江市三星学校” “九江市农村课改示范学校”、“九江市绿色示范学校”、“九江市优秀少先队集体”、“都昌县青年文明号”、“都昌县优秀党支部”、“都昌县校园文化长廊先进学校”、“都昌县信息报道先进单位”、“都昌县小学质量评估优胜单位”、“都昌县清洁工程先进单位”、“都昌县常规教育教学质量活动月知识竞赛先进单位”、“都昌县素质教育示范学校”、“都昌县学生与学校安全工作先进单位”、“徐埠镇人民满意单”。
一、加强领导,确保师德师风建设工作深入有序的进行。
学校建立了由校长余烨任组长,分管领导万波泉任常务副组长,学校其他行政任成员的师德师风建设工作领导小组,并把责任目标落实到各处室及责任人,党支部负责思想政治和理论学习工作,工会负责师德师风组织实施和考核工作,教导处负责教师业绩管理和考核工作,总务处负责师德师风建设经费保障工作,政教处负责教师对学生 教育管理工作,真正形成了师德师风工作组织机构健全、部门齐抓共管、目标责任落实、制度计划完善、工作措施有力的组织保障体系。
二、制定完善的德育规章制度,建立师德师风建设的制度保障体系。
1、重视师德师风教育,健全师德师风建设的学习培训制度。
一方面,把依法治教和以德治教结合起来,努力提高教师的政治理论素质和师德修养水平;另一方面,进一步加强和改进教师职业理想教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学术规范教育。完善新教师岗前培训制度,每年对新聘教师进行专门的岗前师德教育;同时,每年对新上岗的班主任进行1-2次师德教育专题培训。精心选择一部分德高望重、业务精湛的中老年教师担任青年教师的指导教师,从思想、品德、工作等方面帮助青年教师提高素质,引导青年教师快速、健康成长。
2、严格考核管理,完善师德师风建设的考核评价机制。
学校将师德师风建设贯穿于学校教育管理的全过程,把师德师风纳入教育工作目标管理和考核,学校结合实际,制定了《徐埠中心小学师德师风考核方案》,建立了教职工师德师风考核档案。从劳动纪律、政治理论学习、思想道德素质三大块对教职工进行学期考核,学校根据个人考核情况载入教师个人业务档案,这一举措充分体现了抓实过程,注重终端的师德管理思路,全校上下形成了“部门联动,齐抓共管”的良好氛围
3、强化民主管理监督,建立师德师风监督评价体系。
强化学校民主管理。健全教代会各项制度,学校坚持每年召开一 次教代会,教代会做到制度化和规范化,并切实落实好教代会四项基本职权,使教代会真正成为学校民主参与、民主管理和民主监督的长效机制;坚持校务公开制度及时向全校教职工公布学校党建、财务、基建、职评、评先、考核、福利、教学后勤等情况,校务公开使教职工对学校发展改革的目标、管理的方法、工作的程序进行全面、深入的了解,全面调动了广大教职员工的积极性,增强了广大教职工参与管理的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。
4、建立师德师风监督机制。为把加强师德师风建设落到实处,学校签订“师德师风建设责任书”,并把师德师风建设纳入教育工作目标管理考核体系,每一个教师的师德师风考评情况都要进入教师的师德档案,作为对教师绩效考核的重要依据。同时,建立师德师风问题报告制度和社会监督机制,让学生、家长和社会对教师职业道德状况进行监督和评议,通过问卷、座谈、家校联系卡、家长会、家长看放日等多种形式,形成社会、家长、学生、学校“四位一体”的师德师风建设监督体系。从而达到教师队伍的“四个提升”,即教师政治思想素质和师德素养不断提升,服务社会、服务家长、服务学生的意识不断提升,“为人师表”的社会形象不断提升,教育教学质量不断提升。
5、台帐建设规范,确保经费投入,建立师德师风档案建设机制。学校制定了《徐埠中心小学师德师风档案管理制度》,为每一位教职工建立了师德师风档案材料,根据平时工作和考核结果,及时、正确、客观记录教师师德师风情况,为老师评先表模、职务评聘、考核、提薪提职、培训学习提供准确依据,建立师德师风档案建设 机制。
三、落实工作措施,建立师德师风建设工作长效机制。
1、围绕中心建功立业,进一步提高教育教学水平。
我校广大教职工围绕学校教学中心工作,立足本职岗位,在教书育人、管理育人、服务育人上作出了不平凡的业绩。我们组织开展了“育人之星、管理之星、服务之星”星级教职工评比活动,表彰了在教书育人、管理育人、服务育人活动中涌现出的优秀教职工。通过活动建立建功立业的长效机制,使建功立业不断引向深入。广大一线教师按照素质教育的要求,不断提高素质教育质量,力争把每个学生都培养成全面发展的人才;
以教学为主阵地,以岗位为实践平台,以开发教职员工创新能力为主线,深入开展各种形式教学练兵。牢固树立质量意识,组织开展多种形式的教育教学竞赛、交流活动,诸如“党员示范课”、“集体备课”、“说课比赛”、“师德师风演讲比赛”、“青年教师优质课”等,立足于校本教研,在强化素质教育、提高课堂教学效益上下功夫,促进我校教育水平的全面提高。
2、深化师德师风教育,造就一支人民满意的教师队伍。
我们重点抓好“学先进、树典型、强师德、铸师魂”师德主题教育,认真落实师德师风教育的各项工作要求,不断提高教师师德师风水平。以“学为人师、行为世范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高干部、教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中的突出问题为关键,建立师德建设 长效机制和师德建设工作监督评估体系,抓住教育、制度、监督三个关键环节,引导广大教育工作者严格遵守师德规范,大力弘扬高尚师德,切实提高师德素养。
开展了“学习师德标兵,争当优秀教师”的师德教育专题活动。用身边的典型事例来感染、鼓舞和带动更多教师,促进教师由师德规范向师德自律的转变。
组织开展师德师风专项学习宣教活动。学校利用寒暑假教职工政治理论学习时间,开展师德师风专项学习宣教活动,集中学习《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《九江市教学常规管理办法》,从而有效提高了教职工的职业道德素质。
3、构建书香校园,加强校园文化建设。为加强校园文化建设,构建书香、健康、和谐、平安的校园文化,引导全校教工树立“讲责任、立忠诚、树敬业、竟卓越”的思想意识,自觉践行科学发展观,进一步增强我校教工的责任感和使命感,我们组织全校教工开展了“说课比赛”、“细节决定成败”二个主题活动,通过活动有力地提升我校教工队伍的凝聚力,极大地激发全体教职工干事创业的热情,推动了我校教育教学各项工作再上新台阶。
五、师德师风建设见成效,教育教学结硕果。
师德系列活动的开展有力地促进全校教师业务能力的提高。我校青年教师余小娟,余文霞参加2011九江市农村中小学教师资源应用说课、赛课活动中分别被评为一、二等奖。刘娟老师在全县举行的优质课比赛中获二等奖。在2011年全县教学设计竞赛中冯玲玲、罗冰冰老师分别获得一等奖,余文霞、王芬、高永平、陈琳萍、邵菲菲老师分别获得二等奖。一年来,教师们不断总结教改经验,并撰写了大量的教改经验论文,我校万波泉老师的论文《怎样激发学生自主学习的兴趣》在全国中文核心期刊《小学教学研究》上公开发表;论文《如何提高小学生作文写作能力》在《江西教育》上发表。万波泉老师在省教研室组织的《江西省小学语文纸笔试卷命题研讨会》上提交的六年级语文期末试卷获得全省二等奖。袁建中、袁进如,袁冰林等老师提交的论文获得市级奖,还有十多名老师提交的论文获县级奖。
几年来,由于学校把师德师风建设工作放在学校工作的突出地位来抓,进行了一些探索,取得了一些成绩,展望未来,任重而道远,但我们相信在上级党委、政府、教育主管部门的正确领导下全体师生励精图治、奋发图强、精心打造拥有自己的特色办学品牌,学校的明天一定会更加美好!
徐埠中心小学 2011年9月28日
第三篇:德育示范学校申请书
“德育示范学校”申请书
申请单位:五马场乡中心校
2012年3月14日
奇台县教科局:
近几年来,我校认真贯彻落实《中小学德育纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》等文件精神,全面贯彻党和国家的教育方针,坚持社会主义办学方向,不断增强教书育人的使命感,加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任感。坚持面向全体学生,重视学生创新实践能力的培养,加强爱国主义、集体主义、社会主义等思想道德教育,促进了学生全面发展和教育教学质量的提高。我校先后被授予“州级文明单位”、“平安学校”、“民族团结进步模范学校”、“花园式学校”、“国家农村中小学现代远程教育工程”等荣誉称号。
我校按照奇台教育局文件《关于开展中小学德育工作绩效评估的通知》及其创建方案、评估指标,并结合教办的《关于做好 德育示范学校申报工作的通知》认真进行了自查自评,5项A级指标总分989分,无安全事故,无师生违法犯罪。故初步认定我校德育工作已达到县级德育示范学校的标准,请县教科局评估组批准我校申报县“德育示范学校”的请示。
五马场乡中心校 二〇一三年三月十四日
德育示范学校
申
请
书
五马场乡中心校 二零一三年三月
第四篇:2004年德育示范学校
2004年德育示范学校 申报材料
迎着新世纪的朝阳,乘着课改实验的春风。信州区六小焕发出无比昂扬的
生机与活力。这里环境幽雅,整洁怡人。现有20个教学班,63名教职工1200多名学生。学校设备先进:实险室、微机室、语音室、电子琴室、多媒体教室一应俱全,还配有画室、练功房、学生图书阅览室、教工电子阅览室和活动室,每个教室配有29寸的彩电,安置了双向控制闭路电视系统,这里是孩子们学习成长的摇篮,是孩子们梦想启航的港湾,也是教师展示自身才华、智慧的舞台。
几分耕耘,几分收获。回顾近年来,我校顺应时代的发展,努力更新教育理念,确定了实施素质教育的基本策略。以德育工作为灵魂,以教育教研为先导,以现代化教学设备为保证,以课堂教学改革为抓手,以全面提高全体师生素质为目标,追求和谐中的竞争,竞争中的和谐。学校各项工作取得了长足的进步,相继通过《全国教育科学研究规划课题》电影实验学校。全国“发展与创新”的实验学校。上饶市“双语”实验学校,上饶市
“小交警”学校,“新课程”实验示范学校。省级“现代教育技术示范学校”,连续二届评为市级“文明单位”“模范职工之家”、信州区“三无一好”先进单位,“巾帼文明示范岗”并已申报全国“爱国主义读书活动”示范校。
一、同心协力、开拓进取
以周继英校长为“班长”的学校领导,具有丰富的教学经验、先进的教育理念和科学的管理水平,是一个团结、进取、开拓、创新的领导班子。
在周继英校长率先垂范的感召下,激发了大家的聪明才智,发挥了领导班子的整体效能,使大家心往一处想,智往一处聚,力往一处使,继而使全体师生员工能够协同一致,相互配合,精诚团结,形成合力,进而实现了教育教学目标,教育教学质量得到全面提高。
二、民主公开、深入人心
我校一贯坚持民主办学方针,制定了市六小“关于校务公开、民主管理”实施方案。这样充分调动了广大教工的积极性和主动性,营造了一个良好的工作、育人环境。
1、公开评优、评先、评选文明办公室、优秀教研组的各项条件,业绩量化,由每位教师自主参与,这样评选的结果大家都心服口服。
2、凡是对公开课或参加区优质课竞赛的老师,我校均采取竞争上岗,并组织评课小组认真评课,一致推选使人人都有锻炼的机会,提高了教师的竞争意识,调动了广大教师的积极性。
3、公布收费标准(张贴在校门口的公示栏上),并通过部分学生会,从而了解监督乱收费的情况。同时教师与校长签定了责任状。
4、工会参与校务公开民主管理活动,工会主席担任校务公开领导副组长,学校还成立了财务审查小组,工会主席作组长,部分教师为成员。每学期对学校的经费使用进行审核并通报全体教师。
5、每学年召开一次教代会,二次民主生活会。听取群众意见,通过校务会讨论,进行反馈。充分尊重每位教师对学校工作提出批评和建议的权利,集思广益。同时,每月接待一次家长,广泛听取、吸收家长对学生管理、教育、教学工作以及师德、师风等方面的意见与建议。做到有则改之,无则加勉。
6、学校克服了资金困难,特安排了教工活动室、乒乓球室、教工电子阅览室等,有益教工身心健康发展,活跃了教工生活,大大提高了教师电脑操作、自制教学课件的能力。如:三·八节:演讲比赛、二人三腿比赛。教师节:先进教师表彰会、退休在职教师欢聚一堂共庆节目并留影,为满十的教师过生日,周五下午四点钟以后开展生动活泼的教工活动等。
三、教育为首、成效显著
在这样一个多元化、多种价值观并存的时代,我校始终把教育放在了学校教育工作的首位,用新观念、新内容、新方法、新载体,让德育更符合时代要求,更贴近现实状况。一年来,我们坚持以课堂为渠道,以活动为载体,以制度作保证的工作思路和“六个一”的工作方法。
(一)建设一支队伍———全面育人
只有高素质的教师才能担负起实施素质教育,培养高素质的一代新人的重任。
1、坚持每周一次政治学习,组织教师学习《中华人民共和国教育法》,《中华人民共和国教师法》,《中华人民共和国未成年人保护法》,《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,学习《师德师风教育》、《中小学教师职业道德规范》等各种师德教育文章,加强了师德修养,严格了道德行为。具有高尚的灵魂,才能真正成为“人类 灵魂的工程师”。
2、提高教师的业务素质。俗话说,要给学生一碗水,就必须具备一桶水。
校长亲自指导教育教研活动,每学年进行随堂听课,及时反馈提出新的要求。教研组每月至少一次教研活动。各备课组开展的业务学习和集体备课隔周进行,由行政领导包干年级组,深入各备课组、指导工作、检查督促,促进了教师业务能力的提高和不断充实。
3、针对我校年轻人多这一特点,我校成立了六小团支部。制定了“团员规章制度”,要求每位青年教师在教学上努力创新,敬业爱岗,为人师表,加压了青年教师的担子,从而充分发挥青年教师的潜能。
4、班主任、辅导员工作是塑造学生美好的心灵,使其养成良好行为习惯。因此,学校班主任、辅导员的工作进行评比、量化,每周评比循环红旗,定期召开班主任、辅导员会议,针对各班的实际情况,及时总结,扬长避短。每学年召开一次班主任经验交流会,博采众长,共同进步。
5、以“红领巾广播站”每周一的晨会为窗口,提高对树立优良校风的认识,并引导师生自觉地培养良好的教风和学风,并做到了每月一次总结,发扬校风建设中新取得的成绩,并不继赋予新的内容。
6、学校开展“学为人师,行为世范”主题教育。在活动中全体师生受益匪浅,并决心:从大处着眼,从小事着手,从自我做起,持之以恒,努力使六小成为全区文明建设的亮丽“窗口”。
7、教育的风气,教师的风气,是党风,社会风气的一个重要组成部分,为了切实加强学校优良教育行风的形成,我校从工会、教务处、总务、大队各部门再到每一位教师,从六个方面进行评议:通过评议,自查,召开学生会,家长座谈会,主动征求意见,并推行了服务学生、家长的承诺制。学校也制定了相关教师职业道德考核措施,要求全体教师文明施教、优质服务,塑造良好的行风形象。
8、开展了“文明单位进社区,共驻共建”活动,以“爱我社区,美化家园”为主题,在学校掀起“共建文明社区”活动的高潮,并以这一活动为契机进行了一系列的活动:(1)召开了一次动员大会:(2)组织了一次环保主题班会;(3)出了一期环保知识的板报;(4)对社区居民进行了一次环保知识宣传;(5)组织学生和社区领导、居民一起清洗了街面广告、清扫街面卫生;(6)高年级的同学进行了社会调查,四(3)班同学调查“防非典”知识参加市里实践研究竞赛荣获了一等奖;(7)组织了保护环境习作比赛。让同学们认识到,不仅是在校内做文明的学生,校外也要做讲究卫生、遵守秩序、文明礼貌、诚实守信的小公民,为创造美丽、洁净的家园作贡献。
9、开展“树新风、树典型”评比活动,每学年评出先进教师、优秀班主任、文明办公室、先进教研组,并给予奖励。
(二)优化一个环境———整洁优美
校园是学生学习、活动的场所,给学生的影响是直接的、生动的、持久。
1、重视校园的净化、美化,号召全体学生争做绿色环保小卫士,并设立卫生监督岗。走进六小校园,令人赏心悦目。我校已申报了省级“文明庭院”。
2、构思新颖的橱窗设计,板报给入耳目一新的感觉,给校园增添了一份亮丽。
3、开展了“爱我校园”的主题班会,增强了学生对校园绿化的保护。使我们的校树木葱茏,绿草青青。
(三)突出一个重点——文明向上
为使我校学生受到系统、综合性、生动活泼的教育,形成健康活泼、文明向上、朝气蓬勃-的校园氛围,大队部组织开展了形式多样,有特色的一系列活动。
1、组织学生开展了“爱我家乡”读书活动、苏静喆同学代表学校参加区级、市级比赛均获一等奖。组织学生开展了“兴赣富民奔小康”读书活动,参加信州区读书比赛活动,讲故事、演讲均获二等奖。教师参加师德师风教育先进事迹演讲比赛获二等奖。
2、成立了信州区首家小交警学校。“小交警”指挥交通已成为市区一景。“小交警”学员每学期坚持上街值勤活动,受到交警支队社会市民一致好评。小交警队员代表上饶市参加江西省“平安行”交通知识大赛获团体优胜奖。并与研究性学习相结合《小学生交通常识的培养》获市级研究性学习展示集体一等奖。2004年“调查非典”获上饶市比赛一等奖。
3、我校坚持开展了献爱心活动,每学期组织学生慰问常青乡敬老院孤寡老人,给老人献花、捐钱,并献上文艺节目。
(四)围绕一条主线——爱国主议教育
在德育实践中,根据本地独特的自然资源和文化特色,大力开展爱国主义教育,形成了良好的爱国主义教育氛围,使爱国爱乡的思想观念深入学生心中,成为激励学生健康成长的强大动力。
1、开展循序渐进的活动:如“告别陋习树新风”;“我为班里添光彩”;“爱我校园、爱我上饶”:“爱我中华,爱我人民”;“面对吃的、玩的,是与人分享,还是独自享用”;“弦扬和培养民族精神”;“爱心、诚心、孝心、热心”
等丰富多彩的班队活动。
2、各班每月出一期板报,潜移默化地进行这方面的教育。
3、将爱国主义教育渗透于各学科和第二课堂活动中。
4、组织了秋游活动,让学生走出校园,亲近自然,体验生活,开展了现场“炒菜、拼盘”竞赛,“摄影”比赛等,同学们在活动中增长了才干,陶冶了情操,领略了大自然的美丽风光,从而油然生起对家乡的热爱。
5、缅怀革命先烈。我校进行了革命传统教育,带领学生到茅家岭烈士陵园,黄道烈士墓扫墓,激发了学生主人翁的责任感,树立报效祖国的远大志向。
(五)强化一个规范——行为规范
1、以“小学生守则”、“小学生行为规范”为内容,把“小学生守则”“小学生认为规范制成图,用电视播放出来,并进行了检测,进行强化训练,制订了循环红旗的评比制度和一日一报制,好的进行及时表扬,不足提出改正。
2、加强对学生进行爱国卫生宣传教育,利用墙报、校内广播、晨会、班会、健康教育课等多种形式进行呼吸道传染病的预防知识宣传教育,让学生了解春秋季多发疾病的预防知识。
3、班主任督促学生每天勤洗手,搞好个人卫生,不随地吐痰,养成良好的卫生习惯,加强体育锻炼。
4、定期抽查学生个人卫生情况、班级卫生、通风情况。优化校园环境。
5、杜绝学生买零食。各班按区域组成小队放学、值周班级及全体教师,齐抓共管。
(六)落实一个目标———全面发展
培养德、智、体、美、劳全面发展的有用人才,是我们的共同目标。为了实现这一目标,我们认真贯彻党的教育方针、政策,培养学生的创造能力和创新精神,强调学生的个性发展,达到全面提高素质。
1、按照《课程计划》开齐开足课时,做到专课专用,教导处不适时机下去检查,并召开部分学生会了解情况,没有出现挪课的现象。
2、开辟第二课堂,丰富课余生活。根据学生的特长、爱好,学校开设了舞蹈、声乐、微机、绘画、英语、球队、武术等兴趣小组。学生在活动中培养了才干,增长了知识,陶冶了情操。美术小组每年获团体优胜奖,其中作品获全国级的金、银奖三十多幅,体育竞赛每年获团体奖。
在全体师生的共同努力下,我校德育工作焕发了新的光彩,取得了可喜的成绩。大队部的工作多次受到省、地、市的表彰,获“全国文明雏鹰假日小队”的光荣称号。
四、教育科研,形成特色
教学改革是一项艰巨的工作,只有以课堂为基地,才能收到教学的实效;只有以科研为切入口,才能提高教学改革的层次,获得好的效益。
(一)建立开放课堂,探索教学新路
我校提出的口号是“向40分钟要质量,靠40分钟出素质”,使课堂真正成为实施素质教育的主阵地。
1、教学目标素质化。各学科要求达到教研室规定的三率(巩固率、达标率、优秀率)。同时注重学生创新能力,实践能力的培养。
2、教学结构科学化。只有建立开放的课堂才能全方位地调动学生的兴趣和内在潜力,引导和鼓励学生带着自己的知识、经验、积累、思考、灵感参与教学过程,参与知识获得的过程。正如新课标指出的“自主、合作、探究”的学习方式。
3、教学手段现代化。多媒体引入教学中是提高教学效率的一条有效途径。我校开展了多媒体优质课竞赛、自制教学课件评比等活动,其中一课件获市二等奖,促进了教师对电脑的操作运用。
4、积极参加信州区教研室开展的各项教学评比,观摩活动,均受到同行好评。取得较好的成绩。
5、教师们及时总结教学经验,上课、撰写教学论文,近年来,我校教师参加各级组的织各种竞赛获国家级54人次、省级27人次、市级79人次、区级51人次,学生获奖:国家级51人次、省市区级116人次。
(二)深入课题研究,结出累累硕果
在新课程改革的新形势下倡导“科研兴校”,已成为许多教育人士的共识。围绕课题进行教育科研的目的就是提高学校教育教学质量,推进素质教育,深化教育改革。目前我校承担的课题有: 1、2001年7月,承担了中央电教馆“十五”教育技术研究重点课题,优秀电影促进学科教学的有效性研究,该课题实验方案获全国三等奖。2、2002年5月立项了三个省级课题:语文:创新教育与课堂教学--自主、协作、创新教学:小组合作学习;英语:“乐、思、创”课型研究。实验老师撰写的课题论文获省级一等奖2人,二等奖2人。3、2002年承担了全国“发展与创新”课题研究,并邀请市教研负责人进行了专题讲座,并对该课题的研究进行了具体的指导。2003年4月我校开展了“发展与创新”课题研讨会,教师们通过多种形式的尝试,自身得到了提炼。课题组老师参加市级说课竞赛获一等奖,撰写的论获国家级二、三等奖,参加全国的录相课获一等奖,微型讲座均获市级一等奖、国家级一等奖。4、2001年市教委已审批通过“双语”试点学校,通过教学、美术两门学科进行双语教学尝试,效果较好,学生、老师在学习和教学中得到了升华。
5、积极开展市“研究性学习”课题研究,2002年12月在弋阳召开的现场展示会上获集体一等奖,2003年4月学校开展了以班级为单位的研究性学习汇报展示。2004年参加市级研究性学习江报“调查非碘”获市级一等奖。6、2002年9月,我校一年级任课教师承担了“新课程实验”课题研究。认真贯彻上级精神,省教研室到校检查工作受到了好评。2004年向全区各校进行了“新课程”展示。学校自编校本教材、展板、师生教研沙龙、教师自制课件,亮相课得到了局领导、教研室、及兄弟学校的一致好评,教师论谈获市级一等奖。
我校将一如既往地进行课题的研究、深入。通过理论学习和教学研究去解决实际问题。我们深刻感受到学校教育正在发生可喜的变化,这种变化将铸造一代新型教师,将使素质教育落到实处,它必将推动教学改革的进程,带来个性自由的教学春天。红烛谱写希望诗,春蚕编织绵绣篇。今天学校正以“个性化管理、研究型教师、文明化校园”的崭新理念,朝着让每一位学生的潜能都得到和谐发展的理想境界迈进。
奋进中的六小将会在光明的大道上谱写出更新的篇章!
第五篇:德育示范学校申请书
地区级“德育示范学校”申请书
申请单位:依乡中心小学
2014年1月3日
地区德育办:
近几年来,我校认真贯彻落实《中小学德育纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》等文件精神,全面贯彻党和国家的教育方针,坚持社会主义办学方向,不断增强教书育人的使命感,加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任感。坚持面向全体学生,重视学生创新实践能力的培养,加强爱国主义、集体主义、社会主义等思想道德教育,促进了学生全面发展和教育教学质量的提高。我校先后被授予“全省先进民间组织”、“市普教系统文明单位”、“镇安全文明学校”、“市交通安全文明学校”、“市先进民办学校”、“市三星级民办学校”、“市四星级民办学校”等荣誉称号。我校按照新和县教育局文件《关于开展中小学德育工作绩效评估的通知》及其创建方案、评估指标,并结合地区德育办的《关于做好 阿克苏地区德育示范学校申报工作的通知》认真进行了自查自评,6项A级指标总分1000分,我校自评971分,其中基本指标评分超过900分,必达指标评分超过71分,无安全事故,无师生违法犯罪。故初步认定我校德育工作已达到地区级德育示范学校的标准,请地区德育评估组批准我校申报地区级“德育示范学校”的请示。
清溪晨光学校
二〇一二年三月二十六日
德育示范学校
申
请
书
清溪晨光学校
二零一二年三月