第一篇：一年级数学备课组总结(上)
一年级数学备课组总结
首先感谢一年级这个温暖的大家庭，还要感谢我的两个搭班的班主任瞿春和周华老师，再次要特别感谢同组的四个小妹妹全力合作。
一学期以来，在全组五位老师的团结一心和共同努力下，圆满完成各项教学工作和任务。回顾这一学期，我们都感受到这个集体的和谐和愉快，和谐教研，愉快教学，在汗水中收获，在努力中前行！
学习理论，提高教师教育素养。开学初，我们根据一年级学生用手思维的特点，把小学低段数学实践活动的研究作为本期教研重点。我们采用自学，讨论、集思广益的办法，对数学实践活动进行一些探索和研究。
巧妙实践，提高学生数学素养。一年级的学生数学思维是形象具体的。运用不同活动策略，沟通数学与生活的联系，让学生体验数学的工具性，培养数学素养。比如用数学卡片、游戏巩固数的分解组成；学生制作钟面的实践，数字乐园的活动展示课等，尽量在课中给予学生实践和体验的时机。改变学生对数学的学习方式，让不同层次的学生能在学习中体验成功，满足不同的需要，增强学习兴趣与信心。
踏实研究，提高教学水平。五位教师每天早上都要利用早读时间，对近期教学工作进行交流，研究。比如进度、教学体会、作业处理、课堂分析，效果研究等常规细节的研究。细化到开学初的学生坐姿、翻书要求，作业改错方式等。大家在交流中都能取长补短，共同进步。比如，改变教材编排，把8加几、7加几、6加几分开教学，穿插图文应用题的教学以及综合练习，有效分散教材难点，教学效果比较好！
互学互助，和谐愉快。全组教师坚持了不打招呼，随时推门听课的良好互学氛围。听课总数达206节，人均 41 节。两个新大生基本是先听课后上课，使她们能很快适应教学工作，少走很多弯路。大家在一起研究总是畅所欲言，毫不保留。平时安排各项具体任务，都是愉快接受，创造性的完成。
团结一心，战斗力很强。在研究家长开放日的课程时，创新地上了一堂数学实践活动课“数字乐园”。大家分工进行教学设计、课件制作。反复研究推敲，几易其稿，不断总结反思，最后取得了很大成功。几个小妹妹在我女儿生日那晚，没有打搅我，四个人热切的商量此课到深夜12点钟，我此生难忘！家长都觉得数学课能上成这样很惊奇，也很赞赏数学老师的工作和实力。
吃苦卖力，成效显著。数学老师的作业量、辅差量很大，大家任劳任怨，兢兢业业。文静和廖明翠是比较有经验的老师，工作能力突出，事业心强，细节想得很周到。她俩的孩子都还小，需要妈妈更多时间陪伴，但是，她俩从来都是在工作中花费大量时间进行研究，做课件，出题等事情从来都争着做。两个新大生胡艳和林鑫挑着班主任和两个班数学教学的重担，乐观开朗，虚心学习，总是先听老教师的课，再去上自己的班级，能尽快适应并胜任教学工作。短短时间里，就给全校数学老师展示了汇报课和部内同课异构研究课，并取得比较大的成功！驾驭课堂的能力和水平令人刮目相看！余晓虹老师起好了带头示范作用，在备课、研究教材、创造性使用教材以及很多环节细节要求中，都有一定的预见性和安排。期末复习中上了“认识图形”复习课，取得很满意的效果。
老师们认真学习教育教学理论和实践经验，在钻研教材课标、三次备课、课堂教学管理、作业批改、辅导差生和组织考试多个环节都是认真负责，一丝不苟，尽量做到尽善尽美。
存在问题：对趣味数学的研究和实践缺乏系统性研究和实践。
本期工作已经结束，我们将发扬优点，改进不足，在以后的教学工作中取得更大成绩！
一年级数学备课组
余晓虹2011、12、30
第二篇：数学总结上
数学学科教学工作总结
湾甸子中心小学 四年二班 陈凤霞
眨眼间本学期即将结束，照例这时候又该静下心来把把这学期的工作回顾一行，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开始做个准备。本学期的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。总体看，在学校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体作如下小结。
一、主要成绩和经验
1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，圆满完成了教学任务。
2、用心教学。真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
4、完成了如下知识教学目标：认识并会读、会写更大的数；认识直线、射线、线段、平角、直角、周角；学会两、三位数乘法及其运用；会对图形进行平移和旋转；掌握了除数是两位数的计算方法；懂得了确定位置的方法既可用数对表示，也可根据方向和距离确定；理解了正负数表示的意义；能正确绘制与解读条形统计图与折线统计图。经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。两次单元质量检测中，学生合格率均100%，平均分都在90以上，优秀率85%——90%以内，总之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
二、存在的问题：
1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。
3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
三、今后努力方向和设想：
1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。
3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。
1月10日
第三篇：数学教学工作总结上
2014—2015第一学期数学教学工作总结
这学期以来，我担任初二班数学教学工作，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高自己的业务水平，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成上学年教育教学任务。
一、依靠集体智慧，取长补短
一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
中考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要。现就我的教学体会如下：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊
重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，一如既往的做一名合格的教师。
2015年1月3日
第四篇：2010-2011一年级语文总结上
2010——2011学年第一学期一年级语文教学工作总结
教师：刘芳
班级：一年级
科目：语文
时间：2010年12月28日
本学期，因工作需要我负责一年级语文教学工作。经过一学期的努力，一年级的学生汉语水平已有一定进步。现将本学期工作情况总结如下：
我校一年级学生为农牧民子女，上学之前基本从未接触过汉语，在汉语教学中，学生学起来非常吃力。而我作为一名汉族教师，对藏语也一窍不通。这样一来，课堂中常常出现“鸡同鸭讲”的状况。为能与学生更好地沟通，我积极利用课余向我校的藏族教师学习藏语，了解课堂日常用语的藏语表达方式，尽量减少与学生的交流障碍。至学期末，我基本能听懂学生的藏语，在教学中也偶尔试着用藏语解释一些常用名词。通过不断的教与学，我发现了学生的进步，同时也促进了自己的进步。
为了让学生在学习之初就能够养成很好的学习习惯，在练习、作业中对学生的要求都很严格。课堂中，积极鼓励学生展示自己的练习，及时表扬书写姿势好、书写工整规范的学生。刚入学的孩子，总是希望得到老师的肯定。通过口头表扬，班级中的学习氛围越来越浓，进步也越来越明显。
在教学中，通过引导学生仔细观察，培养学生观察力的同时，也能在不知不觉中让学生形成正确的感官印象，从而减少作业中的失误。学生在写作业时，不断在教室内走动，监督他们认真完成作业的
同时，及时纠正学生的握笔姿势、笔画笔顺，同时结合课后练习、同步练习不断帮助学生巩固所学。
另外，为了能够帮助学生养成说汉语的习惯，我结合教科书中提供的儿歌、童谣，要求学生自己拼读、背诵。至学期末，我班有近10名学生基本完成了本册书中所有儿歌的背诵。古语有云“读书百遍其义自见”，相信通过长时间的背诵，学生的汉语水平一定会有进步的，对学生今后的汉语学习也将有不小的帮助。
通过以上方法，本学期取得的成绩如下：
1、学生基本养成了正确的书写姿势，能按拼音格式规范书写；
2、学生能够正确把握所学汉字的笔画笔顺，正确说出笔画名称；
3、学生能够正确书写理解本学期所学汉字，并能理解汉字的意义；
4、学生能用汉语说出日常生活用品的名称，部分基础较好的学生能完成简单的汉语表达；
本学期工作中的不足及改进方法：
1、课堂教学方式较为单调。因交流存在一定障碍，课堂中基本是我一人在讲，教学方式单一，学生又年龄较小，注意力集中的时间相对较短，导致课堂学习氛围不够浓厚，常出现开小差的现象。在以后的教学中，要多引进教学用具，帮助提升课堂吸引力；同时，积极鼓励学生参与课堂讨论，活跃课堂气氛。
2、教学中忽略了部分后进生。这部分学生多坐在教室的后面，平时很安静，也按时完成作业。只是作业质量很差，书写很不规范。教学中并没有给这部分学生一定的倾斜。在以后的教学中，要注意关注他们，对他们的小进步要及时给予表扬，同时制定“一帮一”计划，以优带差，推动班级是整体进步。
3、本学期教学中曾出现“赶进度”的情况。这一部分的知识点，多数学生都把握不到位。在以后的教学中，一定要以学生是否接受知识点作为教学的终极目标，正确处理教学进度与教学质量的关系，争取做到两方面的最佳平衡。
第五篇：一年级美术教学总结上
军乐镇中心小学 一年级（4）班美术
教学工作总结
2012-2013第一学期
在一学期内，本人在学校的工作安排下，担任了一年级（4）班的美术教学工作，一学期以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现具体总结如下。
（一）在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体的教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个美术教学工作定下目标和方向，保证了真各个教学工作的顺利展开。在教学工程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的责任。因此，在教学之前，贯彻《美术新课程标准》的要求，认真细致的研究教材，研究学生正握知识和方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养儿童创造力教学试验专题。积极进行教学探索。
如在第三课《滚动乐园》中，本课属于造型·表现类型，本课对刚刚入学的小朋友来说认识不同的形状，认识不同物体，对物理现象的认识、表现、探讨。我以游戏为主旋律，通过滚动的东西理解滚动的物体形态，让学生玩耍感受、体验经历、联想，触发学生创作思维，能够充分的调动学生主动性，展现创作。
（二）注重课堂教学效果。低段学生对绘画充满了幻想，并充分利用它提高课堂效率。每节课支持他们的想法，协助他们把自己想法画下来，尊重学生，学生能充分发挥自己的想象能力，同时又学会了一些构图等知识。
如第十课《美丽的天空》，我以创建情景的方式，模拟孩子们登上飞机的场景，对飞机上观赏的天空进行语言描述，让孩子们想象实在的插上翅膀。
（三）着重学生绘画创作，启发学生对美的感受能力，观察力，记忆力，想象力，创造力表达力。美术创作是形象思维，应通过激发儿童对美术的兴趣，培养儿童的形象思维，开发儿童智力，启迪儿童对美的兴趣之路。
（1）
如图（1）所示，本图是考试中无意创作的一副绘画，孩子们亲身经历下雨的不同感受，可以看出下雨了，这个孩子他观察到了雨应该是从云朵上面结成，如细条般密实的线条落下来的，在雨中还夹杂着闪电，而小朋友要打上雨伞，工地上海停留着汽车，这正是他生活中的观察，再现，结合想象，如下雨后还应该有彩虹。可以看出他的生活、自然已经非常的充分了。
（四）艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术，而孩子们对情感的表达更是全面育人的一个重要要求。
（2）
如图（2）孩子稚拙的手腕，表达了对亲情的热爱，把爸爸妈妈和我画在一个桃心中，并附上自己对他们关爱的语言，可以艺术创作中的情感表达。
（五）在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。所以，在儿童低段美术教育工作中，有意识的以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛调动他们的学习兴趣和学校积极性，让他们的天性和个性得到自由健康的发挥。让学生在视听触觉中的方式，进行艺术创作时，得到充分自由的运用。
如我要求一年级小朋友一起在操场沙地上创作沙画，一群一年级的小朋友，在冬日暖暖的阳光下，细细的沙子中感受生活中的美，感受触碰沙子机理的感受。孩子们也很开心创作出了大量生活的沙画，有海底世界，有蚂蚁搬家，有漂亮娃娃等等，还有的小朋友还运用了堆积沙子的方式，创作出了斗兽场、游泳池等立体的造型，是我意想不到的结果。孩子们不仅玩的开心，也对自然美有了更好的感受。
（六）存在问题。
1.学生作业，应认真及时批改。课堂上还应注重重画或修正，要注意脚下信息反馈，让学生掌握正确的作画，耐心辅导学生，帮助他们客服困难，完成学习任务。
2.在教学过程中，仅仅把学生教会还不行，还要教活，并渗透思想品德教育，培养学生全面发展，这才是素质教育的企盼。
（七）今后努力方向。
1.继续学习新大纲，把握教改动向。提高认识，明确小学美术学科是全面实施素质教育中的重要内容。
2.精心准备，做好课前工作。
3.运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出汗水和泪水，然而我获得的却是一份份的充实，沉甸甸的情感。总之，本学期工作顺利圆满完成，尚有不足之处，我将以更高涨的热情投入到下一学期的工作中去，尽力做好各项工作，以良好的教学效果去得到学生家长学校的赞许。
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