精中归来--参观精中学习心得

第一篇：精中归来--参观精中学习心得

精中归来--参观精中学习心得

非常有幸在领导的带领下，我们一行二十多人赴精英中学学习。带着无比的兴奋与好奇我们终于来到了传说中的精英中学。精中给我的印象正如来时沿途的风景，她是自然而朴素的，是洗尽铅华的一种大美。

作为一名一线的语文老师，我更多关注的是这里的课堂，课堂上学生主动探究的热情和大胆质疑及师生的激情互动，让我们感觉非常地震撼，精中的学生精神状态很好，我想这样的状态一天、十天、一个月能理解，天天坚持是怎么做到的？带着很多的疑惑仔细观察，原来是高效6+1课堂的改革使然。

在“6＋1”课堂背景下，“导、思、议、展、评、检”各环节联系紧密，相互相成，形成一个有机整体。“导”，教师用激情的语言激发学生的好奇心；“思”，学生按照课堂学习提纲上的路线图读课本，自学深思，勾画圈点；“议”，学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论；“展”，学生按照既定的规则激情展示，教师鼓励学生质疑、纠错、补充；“评”，教师对本节知识进行整体梳理形成知识网络；“检”，学生对当堂所学知识进行回顾，接受教师的检测；最后是“用”，通过练习让学生灵活运用所学知识，夯实双基。每节课学生都紧张、高效，要不停地去阅读、思考、质疑、辩论、动手练习等，课堂上能让学生表达的，尽量让学生表达；能让学生做结论的，尽量让学生做结论。让每个学生都参与到课堂教学中来，发表出自己的见解，让学习的过程由枯燥变得生动，使学生学得快、记得牢、效率高，从而提高课堂的教学质量。

虽然在精英中学我只听了一堂课，但是这堂课却让我受益匪浅。讲课的是一位年轻的非常朴素的女教师，“导”“思”“议”“展”“评”“检”六环节中，我觉得“评”这一环节集中体现了教师的引导作用，老师并不是就课讲课，而是把课文当作一个例子，教给学生做题的方法，这节课老师训练的重点是教给学生赏析句子的方法，多媒体上明确写出赏析的步骤，而且老师接下来就通过大量的语句来训练学生是否掌握了这种方法。

什么样的课堂才是让学生真有收获，大有收获的课堂，联系精英中学的课堂，我进行了深入的思考。我想，在今后的课堂教学中，有了精中的指引，我会走的更踏实，更稳健！

文/薛城舜耕中学教师刘贵梅

第二篇：《桃花扇》中经典语段(精)

1.公子侯生，秣陵侨寓，恰偕南国佳人；谗言暗害，鸾凤一宵分。又值天翻地覆，据江淮藩镇纷纭。立昏主，征歌选舞，党祸起奸臣。良缘难再续，楼头激烈，狱底沉沦。却赖苏翁柳老，解救殷勤。半夜君逃相走，望烟波谁吊忠魂？桃花扇、斋坛揉碎，我与指迷津

2.奸马阮中外伏长剑，巧柳苏往来牵密线； 侯公子断除花月缘，张道士归结兴亡案

3.乍暖风烟满江乡，花里行厨携着玉缸；笛声吹乱客中肠，莫过乌衣巷，是别姓人家新画梁。

4.孙楚楼边，莫愁湖上，又添几树垂杨。偏是江山胜处，酒卖斜阳，勾引游人醉赏，学金粉南朝模样。暗思想，那些莺颠燕狂，关甚兴亡！

5.院静厨寒睡起迟，秣陵人老看花时；城连晓雨枯陵树，江带春潮坏殿基。伤往事，写新词，客愁乡梦乱如丝。不知烟水西村舍，燕子今年宿傍谁？

6.王气金陵渐凋伤，鼙鼓旌旗何处忙？怕随梅柳渡春江 7.仙院参差弄笙簧，人住深深丹洞旁，闲将双眼阅沧桑

8.废苑枯松靠着颓墙，春雨如丝宫草香，六朝兴废怕思量。鼓板轻轻放，沾泪说书儿女肠。

9.深画眉，不把红楼闭；长板桥头垂杨细，丝丝牵惹游人骑。将筝絃紧系，把笙囊巧制

10.香梦回，才褪红鸳被。重点檀唇臙脂腻，匆匆挽个抛家髻。这春愁怎替，那新词且记。

11.绫纹素壁辉，写出骚人致。嫩叶香苞，雨困烟痕醉。一拳宣石墨花碎，几点苍苔乱染砌。

12.生来粉黛围，跳入莺花队，一串歌喉，是俺金钱地。莫将红豆轻抛弃，学就晓风残月坠；缓拍红牙，夺了宜春翠，门前系住王孙辔。

13.短短春衫双卷袖，调筝花里迷楼。今朝全把绣帘钩，不教金线柳，遮断木兰舟。

14.园桃红似绣，艳覆文君酒；屏开金孔雀，围春昼。涤了金瓯，点着喷香兽。这当垆红袖，谁最温柔，拉与相如消受。

15.儿女浓情如花酿，美满无他想，黑甜共一乡。可也亏了俺帮衬，珠翠辉煌，罗绮飘荡，件件助新妆，悬出风流榜。

16.送到缠头锦，百宝箱，珠围翠绕流苏帐，银烛笼纱通宵亮，金杯劝酒合席唱。今日又早早来看，恰似亲生自养，赔了妆奁，又早敲门来望。龙舟并，画桨分，葵花蒲叶泛金樽。朱楼密，紫障匀，吹箫打鼓入层云。

17.龙舟并，画桨分，葵花蒲叶泛金樽。朱楼密，紫障匀，吹箫打鼓入层云。18.歌才发，灯未昏，佳人重抖玉精神。诗题壁，酒沾唇，才郎偏会语温存 19.飞花送酒不曾擎，片语传来满座惊，黄鹤楼中人哭罢，江昏月暗夜三更。20.江云山气晚悠悠，马走平川似水流，莫学防风随后到，涂山明日会诸侯。21.渔樵同话旧繁华，短梦寥寥记不差； 曾恨红笺衔燕子，偏怜素扇染桃花。笙歌西第留何客？烟雨南朝换几家？ 传得伤心临去语，年年寒食哭天涯。

第三篇：培训中的几点心得体会(精)

培训总结

2014年4月13日，我参加了2014年曲靖市中学教师全员培训的培训学习，非常感谢县教育局为我们搭建了如此好的一个学习的平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己.通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会: 一.乐观对待教育事业

专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是杨和平专家《主动成长 收获幸福》的专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果.魏书生说过：当你每天都能把这些极小的事情做得有滋有味，有声有色，从从容容，快快乐乐，如诗如画，如舞如歌的时候，你自然在天天尽到了生存责任的同时，每时每刻都能享受到生存的快乐与幸福！回顾自己多年的教学经历，我发现自己一直在成长着，不断地困惑，不断地摸索，不断地收获着幸福。成长的感觉真好！我在忙碌与进取中渐渐地走向成熟。我会为我的梦想继续努力，在以后的路上，会有平坦也会有泥泞，但既然选择了远方，我只会一如继往地风雨兼程。我坚信收获的季节会随之而来，我终会收获专业发展带来的幸福，收获来自学生给予的幸福，收获物质回报馈赠的幸福，收获来自家庭倍增的幸福，收获职业归属产生的幸福。

二、坚持读书，丰富自己的内涵。

任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文

本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。

养成爱看书的习惯很重要，只有不断的从书中汲取营养，我才能大踏步的前进；同时，我坚信，世上无难事，只要肯攀登。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

三、教得有效，学得愉快，考得满意

课程改革的中心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学改革无疑是课程改革的重头戏和攻坚战。新课程实施已有两年多时间，在全新的教育理念主导下，我们的课堂变样了，教师的教学方式，学生的学习方式正发生着深刻的变化。但是，我们也看到了教改实践和新的理念还有很大的差距，困惑、迷惘常常阻挠教改的深入。为此，每位一线教师对新课程课堂教学改革中存在的问题进行交流、探讨是提高课堂教学质量必不可少的。听了罗基鸣专家的讲座，让我茅塞顿开，受益菲浅。

“教学的有效性是教学的生命，学习中学生学到什么，得到什么是任何教学都必须追问和考虑的。”我们的课堂教学，既要重视个性和人文性，又要注重面向全体和科学性。要正确处理好“活”与“实”的关系，我们在课堂教学中必须关注以下几个关系：(1优生的培养与学困生扶植的关系；(2鼓励、表扬与实事求是的纠正、否定的关系；(3自主、自由与必要的规范、养成良好的习惯的关系；(4局部、偏颇的质疑讨论与完整把握基本知识、技能的关系；(5固定的课堂时间与变化的教学容量的关系；(6活跃的课堂气氛和必要的课堂教学秩序的关系。初中物理课程理念指出：

1、面向全体学生，提高学生科学素养；

2、从生活走向物理，从物理走向社会；

3、注意学科参透，关心科技发展，注意学生的综合素质；

4、提倡学习方式多样化，注重科学探究；

5、注重评价改革导向，促进学生发展。就要求我们教师做到：

1、课堂教学的生活化，学生学习的主动化；

2、师生互动的有效化，学科教

学的整合化；

3、教学过程的动态化，教学资源的优化；

4、教学内容的结构化，教学策略的综合化；

5、教学对象的个性化，教学评价多样化。具备了好目标、好预设、好生成、好过程和好评价的课，才是我们所追求的扎实、充实、丰实、平实、真实的好课。

我想一堂好课没有统一的标准，但总有一个边界，是否可以这样说：教得有效、学得愉快、考得满意。这是指每个老师都可以围绕这个边界自己去创造。“教得有效”是指一堂课有一堂课的标准，一个学期有一个学期的标准，要精教精学，别浪费学生的时间；“学得愉快”指学习的过程应该是愉快的；“考得满意”是指注重结果，如果要学五个字，结果没学会，这认知目标没达到，怎么行？一堂成功的课，虽有许多因素组成，但有两大方面非常重要：一是学生是否乐意上这堂课，是否乐意参与探索、交流等；二是学生得到了什么？如知识、能力、情感、态度、价值观等。只有做到这两点，课堂才会成为学生享受快乐的场所，才能真正达到提高学生素质、提高教育质量的目的。

四、要做创新型、研究型的教师

苏霍姆林斯基说，要想让教师品尝教育的乐趣，就要把他们引入教育科研。而在这方面班主任比其他教师有着天然的优势。相处的乐趣，思考的乐趣、写作的乐趣、实验的乐趣......。

通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。我经常会思考：在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足：

如，教--研分离。“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。

教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。

通过这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，也更加清楚了自己以后物理教学的侧重点和研究方向。

第四篇：刑事判决书精中精

XXXX人民法院刑事判决书

[XXXX]X法刑初字第X号

被告人：张某，女，汉族，44岁，小学文化，务农，2002年9月13日被逮捕 被告人：李某，男，汉族，36岁，初中文化，务农，2002年9月13日被逮捕 辩护人：高XX、王XX，XX律师事务所律师。

被告人张某、李某故意杀人罪一案,由XX市人民检察院于2002年9月23日向本院提起公诉.并指派检察员余XX出庭支持公诉.本院受理后, 被告人张某、李某分别委托XX律师事务所律师高XX、王XX担任辩护人。公开开庭审理了本案。被告人张某、李某及其辩护人高XX、王XX、等到庭参加诉讼。辩护人高XX、王XX均以两人年纪尚轻、家中尚有老人小孩需要照顾、希望给予其重新做人的机会为由进行辩护。本案现已审理终结。

XX检察院指控，认为张某、李某的行为已构成故意杀人罪，应当追究刑事责任，遂于2002年9月23日以“X检诉字(2002)122号起诉书”以被告人张某、李某犯故意杀人罪向XX市人民法院提起公诉。

经审理查明：于2002年 8月16日晚上7点30分，赵给李打电话，约他到村头的河边谈谈。李在通知张某后，随带了一把匕首和一根铁棍，开着自家的农用三轮车来到河边，看到赵正在路边等候。二人见面怒火中烧，正在互相对骂时张某赶到，她一把将赵拦腰抱住，李某从车上拿起铁棍直奔赵某，对准他头部猛击下去，赵当即被击晕，一下子趴在了地上，紧接着李又抡起铁棍，对准他的后脑又砸了一下。见他躺在地上不动，张、李二人将他抬上车，将车开到了河床里。下车后，李某拿起铁锨去挖坑。很快将坑挖好，二人回头一看，赵已从车上坐了起来。这时已丧失人性的张某旱已将赵往日的好处抛在了脑后，示意李快把赵拉下车埋掉。李某连忙上前抓住赵的双腿，猛地一拖，赵的头部撞在了石头上又晕了过去。就这样，张、李二人将赵拖人坑中埋上了。经鉴定，赵某系被埋窒息而死。

本院认为，被告人张某、李某的犯罪事实清楚，证据充分、确实，被告人亦供认不讳，其行为己触犯我国刑法第232条之规定，构成故意杀人罪，且手段残忍，罪不可赦。公诉机关指控罪名成立.据此,依照《中华人民共和国刑法》第232条规定，判决如下：

被告人张某、李某犯故意杀人罪，判处死刑、剥夺政治权利终身。

如不服本判决，可在接到判决书的第二日起××日内，通过本院或者直接向× ×××人民法院提出上诉。书面上诉的，应交上诉状正本一份，副本×份。

审判长：

审判员：

审判员：

××××年××月××日

（院印）

本件与原本核对无异

第五篇：精益学习心得

天津培训心得（2014年8月9-11日）

第一次参加这样的外训，虽然只有短短三天，但收益颇多。本次培训让我对精益、5S、现场浪费等有了全新的认识，在道场实践中给我更多启发。

精益是什么？精益研究的是什么？如何去做精益？精益不是简单的工具（如5SPDCATPMW F分析法），也不是把员工当成机器进行SOP化训练。精益是一种文化，是一种思维。精益（利润最大化、成本最低化的）

对于5S之前自认为很熟悉，每次听到或看到时，便想到了卫生，整齐、干净。进入君乐宝后又知道了，5S是现场管理。我们为什么要推行5S，推行5S的目的是什么？自己也从没去思考这样的问题。培训时老师讲解让我恍然大悟，5S不是说把现场摆的整齐些、擦得干净点，这是一种误区。做5S的目的是降低成本、提高质量。他是可以广泛应用到任一领域的基础的管理方法，是管理的基石！

在学习中对5S有了更多的了解：

整理：分离必需品及不需品，关键在于坚决不生产不必要的产品，并制定统一的标准。其要点：

一、管理者是关键；

二、丢掉过去的；三不设禁忌和例外。

整顿：目视化管理和创造能够发现问题的环境。整顿优先从高级别做起，树立典型；标识的符合要人人都看懂，以颜色和图示为主，尽量避免纯文字出现；整顿后要更加便利化。

清洁：维持整理、整顿，同样含有安全生产的概念，清洁是为了创造更安全、健康的作业环境。安全第一最为关键，不因品质及成本而判断或改变作业环境，以员工安全、健康的工作环境作为基本。

清扫：美化环境，创造一个清洁的工作环境。清扫标准要分类，看不见的地方也要清扫，垃圾处理要及时不要堆积，清扫即检查，清扫即保全。

素养：标准化及训练，制定基准，以基准制定标准化，通过训练达到标准化。管理者要率先执行标准化，身先垂范。要让员工充分理解规则，设法做到快乐、轻松的遵守规则，信息公开，进行对比 交流。取消不彻底的做法。禁止例外！

在5S中前面三个整理、整顿、清扫是管理基础，后面的清扫和素养是执行。这些在很多人看来可能是很简单的概念，对我来说都是第一次接触。

5S学习后在以后的工作中如何推行？

一、首先要进行5S培训的，大部分员工都知道5S 的内容，但是理解不够透彻，更不懂实际运用（自己的切身体会）。

二、对员工进行引导让他们的思想进行转变，5S是工作的以部门分，自己必须要完成的，不是额外的，做好5S能够让员工安全、快速、高效的完成其他工作。

三、建立标准：标准的建立是以能够更好的提供安全、快速、高效的工作环境为目标，而不是流于形式。

四、对标准进行培训、解读，让每个员工对标准都能够正确的认知，没有疑问和歧义，很多时候不仅要知道方法，更要知道原理，这样既不会忘也能牢固掌握。

五、不断重复的去训练，不断的完善现有的标准，制度，决定的事情，坚决执行，建议管理层明确改善、改善方法、首先要亲自在实践中验证。识别真正的浪费

如何确认什么是浪费？ 浪费是增加成本却不增加价值的任何东西。丰田公司对消除浪费的永恒追求。

增值：任何改变材料形状、形式或者功能以满足客户需求的活动，被称为增值活动。

非增值：任何增加成本，但是不增加顾客确定的产品价值的活动，都被称做非增值活动。

附属：必须要做但不直接增加产品价值的工作，被称为附属的活动。

我们要追求实质性劳动，所谓的实质性劳动，就是指具有产品价值和客户价值，并为公司创造利润的劳动。除此之外其它一切都是浪费。

现场的七大浪费：人、物、质三个方面

1.动作的浪费：取消不增加产品和服务价值的动作。2.等待的浪费：多岗位作业配置不均衡，物料短缺、设备故障操作方法导致作业人员停滞不动。如何消除等待的浪费：均衡化生产、实施目视化管理、加强设备保全、明确分工、作业标准、以生产为中心的物料供应。采用后拉式物料配送。3.过剩生产的浪费-掩盖其他浪费，影响改善：过剩生产是罪魁祸首，（除了日常所说的，现金流减少，材料的消耗，搬运费用额增加等，更因为过剩生产 无法判断问题发生的时间及地点。所谓生产快并不代表效率高！如何消除过量生产内，正确的认识稼动率与可动率，认识何为实质生产能力，理解节拍的概念。

4.不合格品质造成的浪费：出现不合格产品需要在生产或补休造成的浪费，明确一下事项，品质是设计出来、制造出来，而不是检验出来的。

5、搬运的浪费：搬运本身不产生附加值，所有的搬运都是浪费，尽量避免坐式作业，培养多能工

6、库存的浪费：商品只有销售后才能产生利润，库存期间都是浪费。库存被称为“万恶之源”，从TPS的思维角度出发，库存掩盖的是，不稳定的生产过程，生产能力不均衡，按时交货能力差，是一种怕出问题的心态。

7.加工存在的浪费：加工质量或精度超过了客户的要求，而造成的国度加工资源浪费。在这现场的七大浪费中，其中动作的浪费、等待的浪费、搬运的浪费、库存的浪费、加工存在的浪费这些都是改善的关键。

作为一名非生产人员，之前看到很多现象当时觉得理所当然，或者又觉得很奇怪的地方，如今学习到了这里也就明白了，那是一种浪费，以前没有去用心的思考过，自己不懂如何去除思考，也没有这样的意识，更多认为是存在就是合理的。

学习回来后自己认识到以前的不足和一些错误的观念，生产是我们大家共同去服务的对象，生产是直接产生效益的部门，我们每个人都应该去支持、去服务于生产，让生产部门产生更多的效益。道场实操感悟：

一个团队领导者的个人魅力很重要，一个团队的管理与团队的协作，是胜负的决定性因素之一。善于发现问题，善于总结问题，一个高效有序的现场作业环境，是企业生存的关键。在我们实际工作中TPS的推行，如何能够成功的导入取决于领导者的顽强意志。亲力亲为，率先垂范的精神以及现地、现物、现认的精神。因为对于TPS的导入，一定要和经营管理系统直接联系，不仅是在现场执行，而要整个企业一起来推行。

我想我们的领导愿意付出如此多的代价让我们去培训 去学习，让老师到现场指导，已经表明了立场。一种学习方法和思维意识应该融入到工作和生活的每一点、每一处，只有这样自己才能更好的成长。我相信通过以后不断完善和自己学习一定能够做好自己的本质工作，当好领导的好参谋。