创建民乐特色学校[推荐]

第一篇：创建民乐特色学校[推荐]

下村乡学校创建民乐特色学校

实施总方案

一、指导思想：

为推进炎陵县教育“七大工程”建设，在新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，下村学校在刘显文校长创导的智慧教育理念引领下，通过“特色项目，学校特色，特色学校”的建设，学校教育形成三个基本点：“智慧教学，阳光德育，快乐体育”，让下村学校和谐、健康发展。创建民族器乐特色学校，是丰富学校内涵，拓展学校“和谐美育，科学劳技”，提升学校品位，创建学校品牌的一项重要举措。是实现我校“质量立校、文化兴校、特色强校”的目标，把学校建成社会赞誉、家长满意、领导放心、师生凝聚的一流学校。下村学校是一所九年一贯制学校，前几年，由于硬件落后，经济困难，师资结构失调，受各种条件限制，很难适应素质教育发展的要求。面对这样的现状，学校领导突破压力，在困境中寻找着学校发展的方向，决定以民乐作为学校素质教育的突破口，全面提高学生的综合素质，走“特色兴校”，“特色强校”之路，整体提高学校的办学水平。鉴于以上的认识和学校的实际，我校在全面贯彻教育方针的同时,加大力度积极创建学校民乐教育，采取各种有力措施努力抓好民乐教育的管理，逐步使民乐教育活动成为学校特色建设的突破口，大力实施“学校民乐教育特色发展战略”，全面推进学校素质教育，促进基础教育均衡、协调发展。

二、规划目标：

1、特色学校建设总目标四步走战略：“智慧理念治校-----特色项目立校-----学校特色强校------特色学校荣校，”按照四步走计划，创建竹笛，葫芦丝，二胡演奏，唢呐锣鼓等民乐教育特色学校。通过近三年的打造成立“株洲市第一支乡村学校民族器乐演奏队伍”，参加炎帝陵公祭。

三、实施步骤

第一步, 申报民乐特设项目。

智慧理念治校，学校以“智慧教学，阳光德育，快乐体育”为基本点，统领学校教育教学，形成办学理念。统一思想，凝聚力量，师生开拓、进取、务实、创新，申报创建民族器乐特色学校。

第二步，巩固特色项目。民乐作为我校的特设建设项目，我们要保持，要发展，一要扩展教学队伍，二要形成梯队，三要学生广泛参与。

第三步，形成民乐特色。在活动的引领下，改革器乐评价体系，丰富学生的乐感，在葫芦丝、竹笛、洞箫、二胡等器乐活动中均有较大突破，初步建立一支乡村学校民乐表演队伍。

第四步，创建特色学校。打造成立株洲市第一支乡村学校民族器乐演奏队伍，参加炎帝陵公祭，形成民族器乐特色学校。实现“民族器乐展窗口，阳光德育为先导，智慧教学为重点，快乐体育强体魄，和谐美育抓熏陶”的办学个性特色。

四、创建措施

1、以兴趣为突破口，由音乐教研组老师负责，按照民族文化教

育为特色教材，针对不同年级提出不同要求，设计多种不同的教学方法；设实验班，逐步掌握，逐步推广；每班每周安排一节民乐课；成立民乐兴趣小组为校级活动小组，制订联谊活动章程，并定期进行交流汇报演出；用一个学期的时间由音乐教研组老师对全体教师进行分期分批培训，重点是中青年教师，主要讲授民族文化基本知识及掌握简单乐器的基本操作技术；举办学校“艺术节”，利用一周的时间进行一系列活动；制定学生民族文化考核细则，对不同年级学生民乐掌握的各项指标进行检测评定。以点带面，推动民族乐器、敲打乐器等民族文化活动的蓬勃开展。

2、由学校教导处负责牵头，结合少先队、音乐教研组的老师共同进行教科研，进一步落实《以民乐教育为载体，开发学生智慧的研究》这一课题，努力开发器乐校本课程。

3、开展丰富多彩的学校群众性民乐表演活动。当学生较为普及时要和体育、舞蹈艺术、美术等体艺活动结合起来；健全音乐活动制度，让民族音乐融合在学生学习的过程中；举办各类师生汇报演出活动，活跃师生课余生活；让师生走出去，为社会服务，培养学生对民乐的兴趣。

4、营造浓厚校园器乐文化氛围。张贴有关民族器乐的标语和器乐大师照片，在校内文化墙，黑板报等位置进行宣传民乐，提高参加训练的积极性与自觉性，增强民乐教育活动的氛围。

5、家校结合，进一步推动民乐特色学校建设。通过发告家长书、举办家长座谈会、电话、书面联系卡等形式，宣传“参加器乐，陶冶

情操，美化心灵”；利用家长学校，给家长传授器乐知识，引起家长对孩子器乐活动的关心和支持，以便回家对子女进行教育，为子女创设良好的家庭器乐学习环境；学校制订课外器乐作业登记本，由器乐教师布置每周训练内容，由班主任或民族器乐音乐委员会负责发放、检查，家长对子女的训练活动督促及签字；邀请家长参与学校器乐汇报活动。

6、鼓励教师、学生积极探索，及时总结，每学期收集相关文章订成专集。

7、把器乐内容渗透到各科教学中，语文学科成立文学社，营造氛围，利用学校《智慧校园报》、校园广播站、班报《收获》等描写器乐活动，报道器乐活动动态，数学学科通过量、画、数器乐等接触器乐器材；音乐课结合器乐进行教学。

8、不断归纳、总结民乐教育活动，使民乐教育起到育德、益智、强志、健心、养性的作用，培养“阳光、笃学、智慧、创新”的师生风貌，带动学校工作走上新的台阶。

9、教师待遇保障：(1)、计算工作量，纳入教师考核。(2)、请进来走出去办法，特聘校外器乐专业教师，加强音乐老师交流，成员外派学习。

五、保障机制

1、成立创建领导小组，由校行政和民乐组人员组成，具体负责实施工作。

组 长： 刘显文

副组长： 曾东阳

成员：特聘器乐老师：刘满海（炎陵文化馆首席萨克斯、竹笛、葫芦丝乐手）

音乐教师：王一惠（舞蹈专业本科）

器乐老师：刘如荣 邱福平

舞美：王君老师（舞台美化设计专业）体育韵律：欧阳辉老师 器乐保管维护：邱湘涛

2、学习场地

专用音乐特长培养教室一个，集体上课的学校礼堂，各班教室定为电子多媒体音乐教室。

3、需要器材设备：竹笛、葫芦丝、唢呐、锣鼓、铜锣（大）、中华大鼓、腰鼓、二胡、电子琴、音响设备。器乐设备型号、价格明细表（见附件）。预计器材经费：合计人民币：壹拾伍万柒仟柒佰元（157700.00元）。

4、学习时间安排：假期特长专项培养，每天专设15分钟器乐练习，每周一课时大课训练，每月一特长展示评价，每期一文艺汇演。

5、活动经费安排

每学年经费投入1~2万元，增添购置设备，组织各类培训及活动。

6、学校评估考核体系

每学期期终对创建工作进行考核，肯定优点，指出不足，使学校的创建工作朝着既定目标奋进。通过民族音乐会、特长展示、民族音

乐舞会、理论课考试等音乐活动进行评价。

下村乡学校

2012-4-18

第二篇：民乐特色学校工作总结

民乐特色学校工作总结

2004年，民乐开始走进了董家镇谢家小学，当时学习的乐器有中阮、小阮、大阮、柳琴等。随着民乐教学经验的提升和学生水平的增长，我们逐步添加了琵琶、扬琴。为了使民乐教育落到实处，学校特聘济钢老年艺术团全国优秀指导教师肖连成老师为我校的民乐指导教师，长期在我校指导民乐教学。学校还落实专人负责、无私奉献，做到有计划、有落实、有检查、有记录。学校要求老师认真负责、无私奉献，做到边学边教，教学相长。在校长的重视下，在家长的支持下，在老师们的努力下，谢家小学民乐队在历城区享有盛誉，多次参加市区及济南电视台的各种活动，大批的学生参加了考级活动。大课间、双休日、暑假里，都可在校园里听到悠扬的琴声，„„谢家小学民乐队的创建为校园的文化生活增添了一份生机与活力。

一、刻苦训练较有成绩

为了使学生读书和练习民乐两不误，学校做了合理的安排。学校规定学生练琴的时间为周六一天，其余的时间均为学生在家练习。这样的安排，家长们支持，学生满意，民乐队分为了两个班——大班和小班，大班是水平较高的老队员，在不参加比赛的情况下我们就让学生练习考级曲，准备参加八月份每年一度的全国等级考试，小班则是在培养中，以备今年历城区的比赛，在外聘老师和本校老师的共同努力下，今年取得了不少喜人的成绩。参加了两次济南电视台的“非同凡响”节目的录制，收到观众和电视台工作人员的好评，参加了镇六一活动的演出获得一等奖的好成绩。

二、精心培育输送人才

学校除了配备德艺双馨的老师辅导学生外，常年聘请济钢老年艺术团全国优秀指导教师肖连成老师为我校的民乐指导教师利用双休日来校指导，在外聘教师的精心培育和悉心指导下，新入门的学生很快的对乐器有了兴趣。学员们放弃双休时间刻苦练习，水平快速提升。“梅花香自苦寒来”，有许多学员在小学毕业后还没放弃学习，我们依然给他们创造条件，让他们返回母校继续学习，而却由我校负责他们的考级工作，所以常喜报不断，佳音频传。几年下来，历城二中乐社的学生不少都是我们谢家小学输送的。如：寇飞、寇文雨、钟旭、张馨羽等。

三、做好衔接工作

随着学生的成长，好多水平高的学生也就面临着毕业，我校将又流失好多的好队员，为此学校民乐队的衔接工作必须做好。为了培养新秀，使民乐后继有人，学校在普及的基础上，今年在三四年级学生中招收一批爱好民乐，能吃苦耐劳的队员。小学员们有了良好的学习风气，乐队也有了良好的梯队。

民乐是祖先留给我们的宝贵文化遗产，它可以陶冶情操，净化灵魂，使人们得到每的享受。要办好民乐特色学校，必须走继承、挖掘、创新、发展的道路。谢家小学的民乐开办到现在已有8年了，慢慢的形成了一民乐为特色的办学理念。在这8年中，民乐队队员换了好几届，但每年的训练和演出从未间断过，每年的成绩从未下降过。相信这所民乐特色学校在全校老师的共同关心下，在专任教师的共同努力

下，以后的路会走得越来越好，会取得更加辉煌的成绩。

第三篇：特色学校创建材料

“特色学校”创建工程

汇报材料

一、特色项目的确定

我校确定特色项目的主题是：立德树人，改革创新，提质增效”，培养学生“勤学、探究、自主、合作”的良好品质。努力做到管理精细化、科学化，教育教学科研实效化、持续化。注重校本研究，力求工作创新。加强集体议课，推行电子备课，全员推门听课，有力地推动了教育教学科研各项工作强势猛进。

二、身先士卒、率先垂范，以榜样的作用鼓舞人。

1、成立教学工作领导小组，加强教学工作的领导与指导。近几年来，学校为加强对教学工作的领导，成立了以校长为组长，副校长为副组长，校委会成员、级部组长、教研组长为成员的教学教研工作领导小组。每期学校都要召开多次会议，专题研究教学教研工作。学校要求每位领导要有教研意识，质量意识，每位领导都要争当业务学习的排头兵，争当教学研究的排头兵，争当工作实践的排头兵，争当解决问题的排头兵。班子会上，学校多次强调指出：“每位领导要积极参加学校组织的各种教学活动，各处室要密切配合，做好学校的教学工作，对于教学工作要力争做到:“物质上有保障，精神上有鼓励，方法上有突破，效率上有提高”。

学校开展的教学活动，领导班子也根据学校要求，积极主动的到分包年级中参加教学活动，他们与本级教师一同说课，一同评课，一 1

同谈体会，一同说感想。班子成员的参与，有效的推进了教学活动的开展

2、按照上级文件精神、把高效课堂深入到每节课的宗旨，我校实施推行“推门听课”制度，以往认为，推门听课只是管理者去推教师的课堂之门，推门课是领导听课的专利，这是一种不合理现象。我校推行全员参与，相互“推门听课制度”。并且鼓励每位“推门听课”者在听完课千万不要忘记“拉上”教师的课堂之门——及时准确地对教师们课堂给予评价，在实践“收放自如”管理技艺的同时专心做好“反馈”和“指导”。实践证明，采用这些措施，被听课者一定会以积极的心态期盼着自己的课堂之门被“再次推开”从而真正起到以教促研、以研带教的良性循环作用。

三、立足课堂，注重实效，扎实开展教研活动。

1、搭建教研平台，营造书香校园。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师是教研的主体，教师素质的高低直接影响教研质量的高低。因此，加强学习，提高教师素质，成为学校发展的头等大事。为此，学校要求所有教师要苦练基本功，要牢固树立“只有学习精彩，工作才会精彩；只有学习精彩，人生才会精彩”的学习理念，努力学习，不断提高自身素养。

2、以课堂为阵地，扎实开展教研活动。

课堂是教学的主阵地，课堂效益的好坏直接影响教学质量的高低。为此，我们就如何创设有效课堂进行了探究。

（1）扎实开展说课活动。

为使集体备课落到实处，真正达到集“集体智慧”的备课目的，学校从各级各学科中选出了责任心强的教师任备课组长，备课组长在包级领导的直接领导下，负责召集本级本学科教师说课、备课等。学校规定每周周一下午为集体说课时间，每位教师由备课组长召集，包级领导参与，对下一周的教学内容进行说课，课说完后，再对下周的课件制作进行安排，每人制作一个课件，备课组长周五离校前将课件收集齐上交教导处，这样做到了课程进度一致，备课质量优质，教学准备充分，教学手段先进，教学资源共享。

（2）典型引路，示范带动。

为解决教师们在课改中的困惑，每期开学学校都要举行示范课活动，让上一期各级评出的优质课教师授课，然后组织全体教师评课。示范课用具体的课例引领广大教师去欣赏新课改新方法给课堂带来的勃勃生机，用典型的教学案例让广大教师去领略课堂上学生迸发出的真情实感。

(3)认真开展优质课比赛活动。

课堂是提高教学质量的主阵地，是学生学习的主要场所。为此，我们每期都要举行优质课比赛活动。优质课比赛以级段为单位，人人参与，讲课时，同一学科的教师必须参加听课活动，这样大家在听中学习，在评中提高，每位教师都有很大收获。评课时，要求评课教师以发展性评价为指导，实现课堂教学的三个转变：即评价信息由教师的教转向学生的学为主，评价目标由侧重学生知识掌握程度转向评价学生全面发展，评价关注点由对教学结果的评价转向教学过程的评

价。

第四篇：特色学校创建材料

五自方略显特色 百年老校焕新颜

―――玛纳斯县第一小学特色学校创建工作汇报

尊敬的各位专家、各位领导、各位同仁们：

大家好！我是玛纳斯县第一小学的副校长祁晓慧，很荣幸能参加此次特色学校创建交流汇报活动。听了各位同仁的汇报，让我有“听君一席话，胜读十年书的”收获。我校在特色学校创建过程中一直在积极探索、努力实践。下面就我校在创建特色学校中的做法做以汇报，不到之处也恳请各位领导、同仁们予以批评和指正。

一、基本情况：

玛纳斯县第一小学是一所历史悠久、文化底蕴深厚，享有较高社会声誉的学校，也是目前我县规模最大的一所小学。占地41000平方米，建筑面积7843平方米。教学班35个，在校学生1630人。教职工99人，其中本科68人，高级教师24人，州级学科带头人、骨干教师7人，县级名师10人，县级学科带头人、骨干教师25人。先后获得全国青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育示范学校、国家级足球示范学校、自治区文明单位、自治区德育示范校、自治区语言文字规范化示范学校、昌吉州先进学校、昌吉州校本研修样板校等荣誉称号。近五年来连续代表玛纳斯县参加昌吉州中小学生足球赛均取得前三名的好成绩。

学校始终秉承“和谐育人、全面发展”的办学理念和“让学生成为学习的主人，让教育成就幸福的人生”的办学思想，以“我能行，光荣属于我”的校训，形成了“自尊、自信、自立、自强”的校风和“愿学、会学、乐学、善学”的学风，实施了生态教育理念下的五自方略，初步形成了五自管理、五自教学、五自德育、五自课程、五自家教的“五自”方略育人新模式，实现了五位一体、协同发展、全员育人、自主管理的育人新格局，全面深化了学校各项工作。

二、主要做法：

（一）五自管理立特色

1、扁平化管理改革，学校实施扁平化管理改革加大对六个年级部的管理力度，实行蹲点领导走动式管理，从晨会、上课秩序、大课间、路队、例会、活动等全程参与年级部工作，协助抓好日常管理，通过蹲点领导和年级部之间的“一线问题协调解决”法，进一步缩短管理的中间环节，提高了管理的效率。

2、建立学生自主管理委员会。在自主管理的基本框架下,我校建立了校级学生自主管理委员会,该委员会实行纵向开展、横向关联的工作机制，下设纪律部、卫生部、体育部、宣传部、学习部、监察部等部门。各年级也设立了学生自主管理委员会分部，分管各年级具体工作。班主任依据班级特点实行动态管理、个性化管理。班级通过竞聘方式产生班级自主管理团队，讨论制定班级规则、班级管理岗位的任务、方法、范围及评价等，创设班级自主管理的氛围。

3、实行班级学生多元化的综合素质评价。内容包括：学习表现、人际交往、自律意识、行为习惯、体育锻炼等多样性的三级十星评价体系，全面客观地评价学生，激发学生的自律自省意识，提升学生自我管理、自我监控、自我调适的能力。

（二）创新常规抓实效

1、学校加大班级管理力度，创新班级管理新的举措，我校在本学期实行星级班级管理考核办法，把班级管理的所有工作分为十项内容。即：升旗仪式星、卫生星、两操星、行为规范星、排队放学星、学生仪表星、维稳安全星、公物管理星、宣传教育星、班级文化星。每周的值周班级根据这十星内容进行值周管理，值周学生每天在值周检查中，做到立检查—立反馈—立整改。为此我们制定了特色评价牌，笑脸代表优秀，平脸代表良好，哭脸则代表再努力，通过值周生的评价牌反馈，学生和班主任老师对于本班的常规工作做得怎么样一目了然，并根据反馈结果立刻进行有针对性的整改，由此达到班级管理的终极目的。每周评出各星的优秀班级，在周一升旗仪式上予以表扬，为此我校专门定制了磁性班级星级评价墙，上周哪几项星级获得优秀，学校颁发定制的星星张贴在本班的班级星级评价版面上，到了月末综合本月十星的优秀率，评出星级班级，并颁发流动红旗。我校创新的星级班级管理考核促进班级的良性竞争，进一步增强了学生们的集体荣誉感，为了班级能挂更多的星，能够在月末拿到流动红旗，学生们时刻注重自己在校的各项常规，生怕因为自己的不文明行为而影响了班级荣誉。从而形成了良好的班风、学风和校风。

2、抓学生自主管理，促养成教育。学校在抓好学生常规教育的同时，积极调动学生参与管理的积极性，以班级为单位，每班推选出一名文明监督员，每节课间对楼道文明行为进行监督和规范。提醒同伴上下楼梯靠右行，进出校门自然有序地排成一队，不在楼道内打闹、奔跑等。学生的参与既提高了生生监督的积极性，又培养了孩子们爱校如家的主人翁意识。还能把校纪校规教育、养成教育和学生的思想教育结合起来，使养成教育达到知行的高度统一。

（三）特色活动育英才

学校以五个八道德实践活动为载体，定期开展丰富多彩的德育教育活动，由各年级部、各班级自发组织形式多样的活动，让孩子在活动中自然而然地受到教育。在活动中内化体验，深化认识，增强育人的实效性。

1、扎实开展家庭教育，成立了学校、年级部、班级三级家庭教育委员会，定期召开家委会会议；每学期分批分期对全校1600多名家长进行全员培训。值得一提的是，在以班级为单位的家长委员的组织下，各班均能开展不同主题的、丰富多彩的亲子社会实践活动。

在亲近自然、游家乡主题活动中：有的班级走进玛纳斯国家湿地公园，游湿地、观候鸟、话家乡；有的班级来到小李庄红色教育基地，接收爱国主义的思想洗礼；有的班级来到西海公园，不光游览美景还做起了环境保护的义工。在民族团结主题教育中：家长和孩子们一起走进班里的少数民族同学家里，一起表演节目、一起做游戏。气氛热烈又融洽。在社会生活体验主题教育中：有的班级走进企业，了解企业文化，让孩子们进行角色体验，亲自感受动手带来的喜悦和快乐；有的班级带着礼物走进敬老院，为老人们表演节目、帮助老人打扫卫生„„在参与中奉献一份爱心，收获给予带来的幸福。一次次丰富多彩的亲子实践活动，不仅拉近了家校距离，也融洽了亲子关系。形成了家校协同育人的良好局面；

2、坚持开展少年军校活动。自2013年开始，我校把少年军校活动的开展作为少先队组织开展体验教育的大课堂。坚持聘请校外教官，为高年级学生进行少年军校培训活动，现已连续开展了四期。此项活动将部队严明的纪律、优良的作风、顽强的精神带进校园，通过严苛的训练项目，锻造和磨练了学生的意志力。培养了少先队员的国防意识，深化爱国主义教育。同时也让学生增长了知识，强健了体魄。有效促进了少年儿童素质的全面提高。

3、发挥劳动实践基地作用。我校因地制宜，将校园东南角的空地开发利用，作为学校的劳动基地。为了充分发挥劳动实践基地的作用，我们根据基地所在位置及土质特点，对基地种植作物进行了合理规划，承包到班，责任到人。从春天耕种、播种，到田间管理浇水、除草、施肥，又到秋收，每次活动都在老师、家长的带领下，学生亲手完成。这项活动不但增强了学生热爱劳动的观念，锻炼了学生的劳动实践能力，还让学生真正体会到“劳动最光荣”以及秋收的喜悦。

（四）五自课程促发展

一是注重实践，落实校本课程的效果。结合学校“五自方略”的整体架构，我们通过自主研发、自容调试、自主选修、自行评价和自我发展的五自课程模式，开发出了适合我校的三大类37种校本课程，逐渐形成了“全面发展 艺体见长”的县一小校本课程特色体系。实践证明这些校本课程的开设，满足了学生个性发展和全面发展的需求，同时也凸显了我校“我能行，光荣属于我”的校训和“自信、自立、自强”的校园精神。我们研发的五自课程：一是彰显学校特色的必修课。一至六年级为开设足球，同时还开设了“静心写字”书法课程。二是满足学生个性需求的选修课。以年级为单位分为三类三十七种，有艺术类课程：扎染、折纸、剪纸、软笔书法、科幻画、巧手制作、扎染、少儿舞蹈、电子琴、合唱、口风琴等。体育类课程：跳绳、花样毽子、快乐皮筋、滚铁环、轮滑、乒乓球、足球、田径、羽毛球、软排球、小篮球。拓展型课程：围棋、故事大王、象棋、电脑绘画、小主持人、标本制作、车模航模、小实验、经典诵读。

2012年以来，我校在废旧物品的利用上大做文章，取得了一定的效果，特别是牛奶袋工艺品的制作、盘子画、葫芦画等美术类课程受到了州、县级专家领导的好评和学生的欢迎。我校紧紧抓住这契机，相继开发了扎染、剪纸、儿童画等一系列的美术类校本课程。在对学生进行问卷调查基础上，结合学校教师资源进行课程设置，之后由老师进行申报，并写出课程纲要由校本课程领导小组进行审核。学生每周四下午定期像吃“自助餐”一样自主选择自己喜欢的校本课程，满足了学生学习的兴趣，培养了学生的能力。学校每学期通过校园艺术节、校园歌手大赛、科技周、运动会等各种平台展示同学们的各类特长，进一步凸显了我校“艺体见长”的办学特色。

二是课题研究，提升校本课程质量。申报了“小学书法写字课堂教学有效性研究”课题，依托“我能行，光荣属于我”的校训，构建了以“静心写字”为主体的、具有自己学校风格的中华优秀传统文化教育体系，形成了“经典课程校本化、校园环境特色化、体验活动系列化”的教育架构。我们每天下午安排20分钟的“我静心、我专注”的写字活动，经过两年多的实践和探索，形成了浓厚的写字育人氛围，校园里墙壁、走廊、教室、办公室等张贴着师生的优秀写字作品，处处飘散着墨香。活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个孩子的心灵，翰墨飘香，催开一小新蕾朵朵俏。

三是及时评价，规范校本课程的运行。为保证校本课程实施的实效性，我们突出了“三个结合”和三项评价。“三个结合”是教师评价与学生自评相结合、生生互评相结合、小组评价与个人评价相结合，书面评价与学习成果相结合。一是课程纲要评价。看课程目标是否符合学校的办学理念和培养目标，是否明确清楚；课程内容的选择是否合适，设计是否符合学生的身心发展特点；课程组织是否恰当；课程评价的方式方法是否适当等。二是课程实施评价。主要是对教师教学过程的评定，包括教学准备、教学方式、教学态度等方面。教务处通过巡课、听课、查阅资料、问卷、座谈等形式，对教师承担的校本课程进行常规检查。三是学习成果评价。我校每学期在期末时都要对所有开设的校本课程进行成果性的汇报、展示，并评定出优秀的团队和优秀的学生进行奖励。

结束语：

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我们坚信：充满无穷活力和魅力的县一小，必将承载着一百年的深厚文化底蕴与历代一小人的美好梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！今后，我们将一如既往地做好特色学校创建工作，以这次交流为契机，不断开拓进取，求实创新，力争使学校真正成为具有改革、实验、示范特点的优质学校。

玛纳斯县第一小学 2017年11月23日

第五篇：创建特色学校工作计划

创建特色学校工作计划

一、工作指导思想

为了紧跟时代步伐，落实上级政策，开展素质教育，使学生全面提高，从而激发学生的学习兴趣，提高学习效率，促进我校学生努力学习、健康成长，同时使我校能留住学生，提高教育教学质量。

二、工作原则

1.因陋就简、因地制宜、先易后难、先简单后复杂，同时要结合我校实际情况开展工作。

2.从个别到一般，力争全员参与，全面普及，各项活动务必以团体形式开展，要形成规模，有气势，有力量。

3.勤俭节约，要花少钱办多事，花小钱办大事，同时做到有付出就有回报。

三、具体措施

（一）：大力改善校园环境（属常规工作）

1.保持校园整洁、干净、卫生。

a.每天一扫、一倒、一整理。

总负责人：徐卫东 班主任、学生

b.每周一大扫、一清理（每周星期五下第三节课后）

总负责人：徐卫东 班主任、学生

2.加强校园文化建设，渲染学习氛围，主要是增加宣传标语，利用宣传窗、栏、校园围墙黑板报，每两周更新一次。

总负责人：范元龙成员：徐卫东、叶爱民、曹天寿、范元庆

（二）、开展升国旗，国旗下讲话活动：

坚持每周星期一上午第二节课后升国旗、唱国歌。

a.由范元龙组织、徐卫东负责具体操作，值周行政及班主任负责协助。b.每班选出三名护旗手，轮流升旗，具体名单由班主任提供，交教务处全校公布，定于9月11日完成。

c.国旗下的讲话：1.针对上周出现的问题开展表扬与批评

2.针对学习上有关问题开展指导、教育

3.针对本周工作提出方向和要求

负责人：值周行政，教务处，政教处，校长室

（三）开展丰富多彩的课余活动

1.每月开展一次

2.每次活动分为：发动-----组织------评选------表彰四个阶段。

3.四次活动暂定为：9.1—9.30作文比赛组织人：范元龙、班主任10.1—10.30书法、绘画展览 组织人：徐卫东、班主任11.1—11.30大合唱组织人：范元龙、班主任12.1—12.20朗诵组织人：范元龙、班主任

4.各项活动将本着重在参与的原则，教师要引导，鼓励学生积极参与，同时给学生提供指导和帮助。

5.对积极参与，表现突出的学生给予表彰、奖励。

6.活动指导：叶爱民、曹天寿、朱朝华、余火龙、江海燕

（四）举行两次大型户外活动（重点工作）

1.开展秋季运动会和元旦文艺汇演。

2.坚持因陋就简原则，坚持人人参与的原则。

3.秋季校运会暂定于11月7日，元旦汇演定于元月1日（星期五）

4.总指挥：曹望社

具体组织：范元龙

分工：体育组：朱朝华、余火龙、班主任

汇演组：徐卫东、曹天寿、班主任

后勤组：叶爱民、范干泉、范中

保卫组：徐卫东、刘道武

5.节目形式不限，可以是集体广播操、跳绳、拍球、朗诵、唱歌、武术表演、笑话等形式。由班主任根据本班实际安排2-4个节目。

6.从9月10日开始班主任可以根据本班实际着手安排，自由发挥、开展工作、为校运会和元旦汇演做好准备。

（五）重点打造两个特色：1.校笛子队2.体操或武术动作表演队

1.要本着能对外表演的要求出发，能拉得出、演得像、上得镜且至少要50人以上参与。

2笛子队：要求全校学生能参与，同奏一首歌。

体操队：要求全校人人会做、同练一套拳。

3.总负责：曹望社

具体组织：范元龙、班主任

后勤组：叶爱民、范干泉

具体指导：笛子队：曹天寿体操队：朱朝华

4.后勤保障：根据工作效果，曹天寿、朱朝华每人一次性补贴300—400元，班主任补贴100元

5.在工作中如遇到问题可向教务处或直接向校长提出，学校将尽最大能力创造良好的条件。

6.此两项工作今年必须做好，如果顺利我校将向更高目标发展。

7.班主任一定要全力支持配合，各行政更要大力支持各项活动的开展。

（六）班级文化特色建设

1.各班主任要在学校创造的良好环境下做好本班小环境特色工作，具体要求：

a.各班主任要别出心裁，想方设法搞好本班特色，要做到人无我有，人有我优，人优我精。

b.首先要做到：黑板报每两周更新一次，教室内布置要一学期更新一次。c.要在课余时间开展本班特色活动：如开展各种比赛、兴趣小组等，自己要多借签，多动脑、多交流。

d.有关后勤物质保障由班主任提出，由学校总务处解决。

（七）成立学校篮球队

1.充分利用学校现有条件，成立篮球队，主要成员为初中学生。

2.各班成立篮球队，在此基础上选拔学生进入校篮球队。

3.由朱朝华负责成立，由教务处负责组织，由叶爱民负责后勤保障，徐卫东负责组织纪律。

4.每班预计分发4个篮球，共计36个，乒乓球每班两副，共计18副。

5.篮球、乒乓球统一由范中保管，由朱朝华负责领用、退还。平时各班预留一个篮球，由班主任负责领取，放班级保管。篮球上写上年级，做好记号。

6.各负责人要及时上报篮球、乒乓球破损、丢失情况。

7.各班可根据实行情况开展拍球、转球、乒乓球比赛。

（八）开放图书室和计算机室：

1.开展学生读书活动，增加学生课外知识。

2.由范中负责图书收发工作，并制定相关制度，严格按制度办事，同时制好表格存档。

3.计算机室由叶爱民负责管理，由科任教师负责具体操作。

4.做好宣传教育工作，使学生能爱护学校财产，努力学习，也使学校的硬件能发挥应有作用。

5.各位教师要把此两项工作作为常规工作来抓，要认真对待，努力做好。

6.如有难以处理的问题可向校长直接反映或向教务处提出。

（九）设立广播室

1.指定专人负责，播音、采稿。播音、采稿主要由学生担任。

2.负责人：范元龙

3.具体操作：段益兵、江海燕

四、相关要求

1.学校要全力支持，学校行政、班主任、科任教师要积极配合，大力支持。

2.具体分工的负责人和操作人要努力工作，积极主动，尽力完成任务。

3.对在工作中表现不认真负责的且造成一定的负面影响，学校将及时调整人员同时记录在教师业务档案。