初一美术新人教版上册教学计划(共5则范文)

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第一篇:初一美术新人教版上册教学计划(共)

七年级美术上册教学计划

一、指导思想

贯彻国家课程改革的重要精神,提高美术学科的教学质量,以达到全面提中学生的艺术素质和人文素养的目的。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。以培养学生创新精神和实践能力为重点,以《“二•五”游艺课堂模式》为行动指南,构建于有利于学生自己学习、合作学习、探究学习的课堂教学模式,全面提高教学质量,为学生的全面发展打下坚实的基础。

二、本学期教学工作目标

1、重视学生创新能力教育,全面实施素质教育,提高学生的艺术综合素质。

2、积极培养学生学习的积极性,培养学生善于参与、思考、创新,使之培养学生的个性。

3、注重理论与实践相结合,各知识点相互渗透,相互联系。

4、坚决落实好教改教研工作,把教改真正落实到常规教学课堂中。

5、积极参与学校的各项活动,配合做好宣传展示工作。

6、注重特长生的培养,建立特长生成长档案。

三、学生情况分析

作为刚刚步入新学习环境的新生,由于是初一学生,因此他们学习美术的积极性很高,积极参与活动的主动性较好,但是学生年龄小、知识少,因此学生的视野狭窄,对美术的认识还远远不够,学生的审美意识较浅,没有一个系统的知识结构在教学衔接上,困难比较大,所以教学定位宁低勿高,色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。

四、教学内容分析:

本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生,以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习,设计内容贴近学生的生活经验,强化学生的美术学习兴趣 ;在继承美术传统的基础上,充分体现社会的近步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色。在结构上,以美术形式语言集中划分单元,淡化不同课业之间的区别,在传授规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。

五、教材重点、难点:

重点涉及到绘画和设计的内容,包括人物速写、绘画的色彩知识应用等,包括壁报,字体,日常用品工艺设计等设计知识。

难点在于培养学生的各项技能和能力,例如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学习能力,最终达到自主欣赏和自主创作。

六、教学目标:

(1)认知目标:认识和了解绘画艺术,开阔学生视野,了解人物基本比例;进一步学习色彩知识和构图知识。

(2)智力能力目标:培养学生的绘画技巧和基础造型能力;培养学生的设计思维能力。

(3)思想品德目标:通过学习色彩、构图、制作等知识,使学生的思维更开阔,并用美学的眼光去观察生活中的事物,对生活产生热爱之情。

七、教法教研改革

1、认真钻研新教材,吃透教材,以《美术课程标准》为依据,重思维素质创新的培养,以学生应用能力为重点。

2、力求体现素质教育的要求,以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性。

3、以美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力。

4、认真地做好教研组集体备课,分析讨论在课堂教学中出现的一些疑难问题。

5、在实施“二•五”游艺课堂教学模式的基础上,构建自己富有个性的教学模式,使课堂形成一种无拘束、平等融洽的教学气氛。在教学过程中突出学生为主体的实践活动,多鼓励学生动手动脑,勇于探索。让学生的学习主动性得以充分的发挥。

八、教学措施

1、认真学习课程改革的先进理念,以全新的视角审视新课程,走进新课程。

2、认真地分析初中美术教材的编写特色及体系,了解学生原有的知识技能的质量。

3、认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业。

4、做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构。

5、严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。

九、教学计划进度安排: 第一单元 什么是美术

第1课 富于创造力的造型艺术 1 第2课 美术是个大家族 1 第二单元 多彩的学校生活

第1课

小伙伴 3 第2课

在校园中健康成长 3 第3课

我们的风采 2 第三单元 传递我们的心声

第1课

有创意的字 2 第2课

精美的报刊 2 第四单元 美丽的校园

第1课

描绘我们的校园 2 第2课

设计我们的校园 2 第五单元 实用又美观的日用产品

第二篇:新人教九年级数学上册教学计划

—2011学年三(教 学 计 划

2)班数学上册

2010

2010-2011学年三(2)班数学上册

教 学 计 划

一、指导思想

以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过本期的教学,提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能,进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力,能够运用所学知识解决简单的实际问题,培养学生手数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

二、教学内容

本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋转》,第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章,几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。

三、教学目标

知识技能目标:掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

四、教学措拖

1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。

2、教学速度以适应大多学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。

3、新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。

4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。

五、课时安排

全学期约为22周,安排如下:

08.28 ~ 09.10:二次根式

09.11 ~ 09.30:一元二次方程

10.01 ~ 10.26:旋转

10.27 ~ 11.27:圆

11.28 ~ 12.01:概率初步

12.02 ~ 12.30:第二十六章

12.03 ~ 01.25:第二十七章

第三篇:初一美术教学计划

初一美术教学计划

为使本学期的教学工作顺利进行, 更好地完成教育教学任务, 通过对阶段的深入研究和分析, 特作教学计划如下: 从学生身边环境熟悉的事物中发现美,培养学生热爱生活的情感,通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境,体验生活的情趣,提高绘画表现技能,学会装饰,美化生活,提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

通过美术教学, 引导学生掌握美术基本知识和技能,进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望,培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力,陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。

1、从学生实际出发,备好课、上好课。

2、采用学习与游戏相结合的方式,启发学生对美术的兴趣。

3、引进先进的教学媒体体,为学生创造良好的学习环境,接受美的熏陶。

4、实行新的评价手段,更加重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。

做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象展示作品。

5、在教学环节和活动方式布局上,注意开放性和立体性,真正做到以人为本。

6、灵活改进示范过程的传授方式,活跃课堂气氛。

7、教学内容的选择要少而精,并注意学科之间的联系。

作为美术教师,应利用业余时间加强对专业的学习和研究,多研究新的美术动向,阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验,大胆尝试,运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究——让孩子插上想象的翅膀”,教育对象面向全体学生,旨在通过教学活动,让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造,获得感知、欣赏和评价的能力,开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。

六、教学进度及课时安排:根据学生的掌握情况而定.

第四篇:初一美术教学计划

2019 年 下 学期教学工作计划

姓名

学科

美术

授课班级

1801~1805、1814~1818、1916~1919

学 情 分 析

初一学生是刚步入新学习环境的新生,虽然他们经过短短几天的军训生活,对学校生活充满了激情,但他们对新的学习环境还不是很适应。不过因为刚升入初中,所以他们学习美术的积极性很高,参与活动的主动性较好。而且通过对他们上课状态的观察,每个班都有孩子对美术非常感兴趣,也部分学生从小学习美术,对美术的了解有了一定的基础。但学生年龄小、知识少,因此学生的视野还是很狭窄,对美术的认识还远远不够,大部分学生的审美意识较浅,没有一个系统的知识结构。为此,我们老师应该淡化学科区域局限,降低难度,以符合学生审美心理的普遍需求和个性需求为原则

初二学生的学期作为初中学习阶段的中间阶段,已经完全熟悉了中学的美术考核、比赛、学习的系统性。在本学期的美术的学习过程应尽量避免概念的牵引和解读,学科知识的大框架中去细化,了解更多的美术知识,并且多从生活入手,激活情趣。

工 作 目 标

本学期的教学目标主要从五个方面来追求,前四个包含了不同领域学生所应达到的的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观,第五点计划了学生通过这学期的学习达到的情感态度与价值观。

1、学生有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理,尝试素描、色彩、卡通等方式的造型表现,探索不同的表现方法,发展具有个性的表现能力,表达自己的思想与情感。(如:初一:画画你我他;初二:静物画有声)

2、学生通过学习标志的知识方法原理,表达自己的设计意图。评述他人的设计和工艺作品,形成初步的设计意识。(如:初一:班徽设计;初二:公益招贴)

3、欣赏民间美术作品和史前作品以及每课选用的美术作品,了解不同时代和不同文化的美术。通过描述、分析、比较与讨论等方式,对美术作品和美术现象进行简短评述,表达自己的感受和见解。结合其他学科的知识、技能,学习图表设计,了解美术与其他学科之间的联系,以及美术与学习、生活的关系。(如:初一:民间美术;初二:远古的呼唤)

4、赏析中国书法的形式美感,通过学习体验,了解构成不同书体的点画特点、笔墨运用及书法艺术表现、书法作品欣赏所必须具备的基础知识,丰富内心感受和生活情趣。通过学习,初步认识美术不同门类及表现形式,了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系,培养尊重人类文化遗产的意识。(如:初一:书法的点画之美;初二:笔墨千秋)

5、学生通过身边环境熟悉的事物中发现美,培养学生热爱生活的情感,通过 察、记忆、想象表现生活中的环境,体验生活的情趣,提高绘画表现技能,美化生活,提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

主 要 措 施

一、严抓纪律和常规,这是课堂保障质量的基本要求;

二、由于美术课程的性质,所以主要引导学生当堂课程练习内容当堂完成;

三、通过各种教学方法比如示范法、欣赏法引导学生从身边环境熟悉的事物中发现美,培养学生热爱生活的情感;

四、主要从教材的重难点抓稳教学质量。

教研计划

第1、2周:美术特长生招生、美术特长班开设、美术场馆大扫除、教研计划和个人计划、社团的开设、开学第一课、各个活动和比赛的宣传、学生常规的建立等

本学期:美术中考复习资料的编订;美术组老师一师一磨课;第三届美术大赛的筹划;漫画比赛作品的筛选;其他官方比赛的参赛;小课题的结题;常规工作的维持;期末美术考试的筹备、解决初三知识如何融入初一初二课程中提前学习问题的解决等。

授 课 计 划

课题

(章节)

教学进度

(周次)

授课内容摘要

需用课时

讲课

练习

复习

测验

备注

开学第一课

常规、美术门类、教师节手礼物、特长生招生等

画画你我他

了解人物头部的形状特征和五官表情特征

0.5

1.2

0.3

卡通故事

创造卡通形象、编绘卡通故事

0.5

0.5

画家笔下的色彩

了解色彩给人的感受,认识色彩,运用色彩表达情感

0.5

1.2

0.3

标志设计

认识生活中的标志,学习标志的设计方法与应用,做出班徽

0.5

1.2

0.3

喜庆吉祥的民间美术

理解民间美术的图形和寓意,学习剪纸与中国结的基础技法

0.5

0.3

0.2

让图表说话

了解图标的分类与功能,学习图标设计,理解图表中的信息

0.5

0.2

0.3

书法的点画之美

赏析点画线条的形态、质感、节奏之美

授 课 计 划

课题

(章节)

教学进度

(周次)

授课内容摘要

需用课时

讲课

练习

复习

测验

备注

开学第一课

常规、美术课程解析、美术大赛、特长生招生等

笔墨千秋

了解中国画的笔墨特点和意境的表现方式

梅竹言志

了解梅竹题材的中国画作品,尝试画梅竹

寄情山水

欣赏山水画,尝试山水画表现

用画笔触摸细节

细节的艺术中的价值,细节的表现方法

静物画有声

了解静物画构图和色彩构成的基本规律,进行静物画联系

公益招贴设计

招贴设计练习

远古的呼唤

学习从美术作品中探寻原始人的文化与生活

复习课

复习本学期所学习的知识

考试

本学期学习质量的检测

第五篇:初一美术教学计划

初 一 美 术 教 学 计 划

为使初一新生更好的适应初中美术教学,充分调动学生学习美术的积极性,充分发挥特长,培养高尚的审美情操,提高审美能力,更好的完成教学任务,特制订计划如下:

一、指导思想

提高学生审美水平,充分发挥学生的特长,培养高尚的审美情操,发展健康个性,充分发挥学生潜能,使学生全面地发展。

二、学情分析

初一共有四个班,学生对美术的学习兴趣较高,但美术基本技能掌握较低,有一种盲目性,部分学生有一定的美术特长,有待于进一步发掘提高。

三、基本内容分析

本册划分为五个单元,共16课时,内容如下:

第一单元《走进美术世界》:主要通过欣赏活动,让学生对美术的定义、功能与分类有基本的认识,能够积极表达对美术作品的理解,懂得美术与人类社会生活密切相关。

第二单元《多彩的校园生活》:通过对人物面部五官比例和表情特征、人体全身比例和动态、人物活动场景的构图安排以及服装设计等知识和技能的学习理解,基本掌握其相关的步骤方法,并能进行简单的人物活动场景速写和学生装的设计练习。让学生在共同的绘画设计练习和创作展示活动中,感受合作的快乐,体验成功的喜悦。

第三单元《传递我们的心声》:通过对平面设计领域中版面设计和美术组创意设计和板报编排设计的实践练习,了解和运用造型要素及形式原来,认识设计的审美功能和应用价值,感受设计与生活的密切联系,激发参与校园文化生活的热情。

第四单元《美丽的校园》:通过对校园环境写生、想象中未来校园规划设计等方面的教学,掌握相关的知识和技能,加深学生对校园的了解,激发学生热爱生活、热爱学校的情感和发现美、创造美的愿望。

第五单元《物以致用 求艺尚美》:通过对几类生活日用品的欣赏和评述活动,使学生认识设计的任务、价值和目标,启发学生积极关注生活中一些日常用品,初步了解现代生活用品设计的基本原则以及“以人为本”的设计理念。

四、课时安排 第一单元:2课时 第二单元:约4课时 第三单元:约4课时 第四单元:约4课时 第五单元:约2课时

五、具体措施

1、认真学习课程标准,钻研教材,把握课改理念,因材施教,改革教学方法。

2、认真备课、上课,注意搜集相关的美术资料服务于课堂教学,充分利用好班班通,努力让美术教学多彩多姿,学生有兴趣,学习有收获。

3、积极发挥学生的创新、创造能力,培养高素质有特长的人才。

4、加强特长生培养,成立兴趣小组,利用课余时间,更好地培养其艺术才能。

5、经常组织相关的美术活动,互助互学,共同提高。

6、注意联系生活,联系实际,到生活中发现美、创造美。

7、教学活动中注重德育渗透,努力做好教书育人,培养行为美、心灵美的高素质人才。

2013.9

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