央塔克乡东风暑假学生国语强化学习汇报材料范文

第一篇：央塔克乡东风暑假学生国语强化学习汇报材料范文

央塔克乡布隆浪喀小学2018年暑假学生国语强化学习汇报材

料

根据地区教育局《关于开展2018年暑假国语强化工作的通知》（喀教传〔2018〕139号）及关于转发《关于开展2018年暑假国语强化工作的通知》的通知（麦教字〔2018〕31号）要求，央塔克乡教育党总支高度重视迅速展开工作部署，认真制定暑期国语强化工作实施方案，对各学校领导和教职工进行动员，统一思想认识，明确责任和要求，现将本学区暑假学生国语强化工作开展情况做如下汇报：

一、认真摸底、排查学生和教师底数

根据教育局下发学生期末考试成绩，梳理语文成绩60分以下学生名单，我校学生语文基础有点儿薄弱，尤其是四年级、三年级学生的语文成绩较低，我校当中共有135名学生需要利用暑期进行国语强化辅导，其中一年级37名、二年级40名、三年级28名、四年级30名。目前共开设4个班级，6名教师授课。

二、经费落实情况

目前我校135名学生利用暑期进行国语强化辅导，每日享受营养餐补助4元。每天一到两个老师负责学生考勤，安全，每日打好学生考勤，确保学生在校的正常学习、生活、就餐、户外活动秩序。

三、分层教学情况

1、以教材为依据，同时强化基础知识学习。

由于今年年初教学班级模式进行了统一，全部课程统一使用国语授课，统一使用人教版教材，存量班级的学生在国语学习中比较吃力，致使6月期末考试中语文成绩不理想。对此，在本次暑假学生国语强化学习中，第一周以汉语拼音和生字笔画、偏旁结构为主要教学内容，夯实学生的基础知识。之后的两周紧紧围绕教材，以教材内容为主开展教学，达到牢记每课生字词，熟读每篇课文，从而提升学生国语的阅读、理解能力。

2、采取分层教学，以提高不同学生的水平。

学生学习水平参差不齐，为了让学生在短短三周的时间内国语水平能有较大的提升，为了让大多数学生在新学期能尽快掌握新的知识，采用分层教学的方式，根据学生期末考试的成绩，把学生在班里分成第一组第二组第三组三类，并进行编班，目的就是为了让所有的学生都能“吃得好，吃得饱”。

3、渗透先学本义识字教学，激发学生学生字的兴趣。

通过在暑期强化国语期间安排先学本义识字法和口语交际课，激发学生学习国语的兴趣，使学生掌握学习汉字的正确方法。

4、课程设置丰富，劳逸结合让学生爱学习。

在暑假，安排学生到校上课，为了避免学生的不情愿，避免学生的厌学，我们在课程设置上花费了一番心思，在课时设置上，除了偏重于语文课外，还开设了数学课。同时还开设有音乐、美术、体育课，目的就是让学生得到全面发展，让他们爱上学习。

5、强化教师管理，统一教学内容便于检查。

分类教学使得班级不同类，授课内容也有差距。为了更扎实的落实教学任务，我乡要求不同类班级授课内容一致，对上课内容，老师们提前商

议，达成共识，然后再进行备课上课，这样一来，老师们有了目标，每节课就有了重难点，同时也便于对教师教案的检阅，使得教学工作更加扎实有效。

6、每日听写测试，查缺补漏夯实教学内容。

在国语强化期间，每日听写所学词语，同时对语文课程进行测试，目的就是考查学生对当天所学内容的掌握情况，以便于教师第二天进行有针对性的辅导，真正做到查缺补漏，力争让每位学生每天都学有所获。

7、暑假期间部分新聘教师没有及时返校，造成师资缺乏，各学校及时联系当地村委会，在选拔师范类返乡大学生到学校给学生进行强化国语辅导，既解决了师资缺乏的问题，也使大学生开展了社会实践活动，一举两得。

四、存在的问题及建议

根据分层教学教学的要求，按照期末语文考试成绩将学生进行分A,B,C班，因为同年级平行班级较多，完全按照分层教学的要求进行分班，但是我们村级小学没有同年级平行班，学校1-4年级都只有1个班，没有多余的教室，师资也不足，如果进行分层教学，一个班级内将出现4个不同年级的学生，第一周在同一个课堂内巩固拼音基础知识，各年级的学生同上一堂课不存在问题，但是随着国语学习逐步深入，因各年级教材内容不同，教师备课和授课将遇到困难，学生学习效果得不到保障。

建议：我校可按原来的班级补课，本班教师对学生学情最了解，在班级内将不同成绩的学生分为3组，针对不同分数的学生有针对性的进行强化辅导，国语强化目标完成情况也由本班教师进行承担，这样可最大程度

保证学习效果。

以上就是本学校在2018年暑假对学生开展国语强化学习所采取的一系列措施，至今已过去10天的时间，从目前来看，效果还是显著的。我们将再接再厉，做到更好。

麦盖提县央塔克乡布隆浪喀小学

2018年8月1日

央塔克乡布隆浪喀小学2018年暑假学生国语强化学习汇报材料

麦盖提县央塔克乡布隆浪喀小学

2018年8月1日

第二篇：央塔克协海尔乡小学2018年工作计划

央塔克协海尔乡小学2018年工作计划

一、指导思想

以党的十九大精神和“科学发展观”为指导，继续深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实以习近平系列讲话精神，深入落实教育规划纲要，全面推进素质教育，把立德树人作为根本任务；进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵；加强教学研究，着力提高教师业务素质和教学能力，改进和强化教学管理，推进教学研究和改革，不断提高教育教学质量；牢固树立质量意识、竞争意识和服务意识，全力打造优质教育品牌，全面提升学校核心竞争力。

二、重点工作

1、加强管理队伍建设。学校将结合党的“两学一做”实践活动，顺应全体师生、家长和社会的期盼，努力建设学习型、服务型领导班子，着力培养敢于担当、奋发有为、富有激情的管理团队。进一步完善管理机制和管理结构。完善校长办公会决策、引领，各职能部门布置、督查、考评，年级部、教研组、备课组分工落实的管理机制。确保从整体到局部，从教学到后勤，事事有人管，人人有事管。进一步明晰岗位职责，树立责任意识，努力实现岗位工作新突破。

2、提高效能，加强管理。在新的学年里，我们将加大规范管理、制度管理、和谐管理、效益管理的执行力度，使之能适应并促进学校和学校中每个成员的跨越发展，进一步加强领导班子队伍建设和年级部管理，积极推进课时津贴。各职能部门，要坚持引导和服务，要实行精细化管理，即方方面面有规定，事事有人管，人人有责任。

3、牢记校训，深入开展以“园丁形象”建设为主题的实践活动，通过多种不同的形式扎实开展社会主义核心价值观教育，引导全体教职工“爱教育、爱学校、爱学生”，以“关爱学生全面发展”、“为学生终身全面发展服务”为理念，进一步规范教师的教学行为。

4、规范办学，家校联动。我们将严格规范办学行为。进一步加强与学生家长之间的联系，年级部成立家长委员会。充分发挥家长委员会的作用，为教师、家长、学生提供更多更实用的信息资讯。让学生家长及时了解孩子的学习状况和学校的工作状况家校互动，对学生的安全、生活和学习进行全方位的监管和保护。充分利用班班通，校园广播、橱窗、校刊、短信平台、电子屏等阵地，以主题班会、国旗下讲话、社会实践等形式，对学生进行民族精神、爱国情怀、行为习惯、法制意识、安全健康、理想信念教育。

5、科学教学，2018年我校考试目标不仅要进一步提升达标率，同时要努力让更多学生有明显的进步。加强科研课题的指导和管理，组织教师参加培训，立足于解决实际问题。

6、开展活动，提高素养。继续开展好学生的综合社会实践活动，搭建社会德育实践平台，提高学生了解社会、服务社会的责任意识，增强学生的社会适应、人际协调和资源运用能力。

7、严肃校纪，树立新风。着力优化校风学风教风，继续加强学生管理和行为规范教育，从抓学生行为习惯入手，对迟到、早退、旷课、进营业性网吧、歌厅等不良表现进行重点整顿，重塑学风，树立良好的央塔克协海尔小学的学生形象。

8、改善条件，提供保障。学校硬件设施，全面规划，分步实施。保卫科进一步强化门卫管控，建立应急反应和安全信息通报体系，确保生命财产安全。加强对食堂的监督管理。

三、主要措施

(一)加强制度建设，规范学校管理

1、加强管理队伍建设。学校将结合党的“两学一做”实践活动，顺应全体师生、家长和社会的期盼，加强学习型、服务型、创新型领导班子建设以及上进、团结、有凝聚力的党组织、工会组织建设，着力培养奋发有为，富有激情的领导干部队伍。进一步明晰岗位职责，树立责任意识，努力实现岗位工作新突破。要强化廉洁、自律意识，加强和完善党风廉政制度建设，坚持制度管人、管理、管权，学校领导成员要坚持做到明明白白做事、清清白白做人。

2、进一步完善管理机制和管理结构。完善校长室决策、导领，各中层职能部门布置、督查、考评，年级组、教研组分工落实的管理机制。细化分工，提高管理水平和工作效率，以适应学校发展需要，确保从整体到局部，从教学到后勤，做到事事有人管，人人有事管。

3、完善民主依法管理举措。积极实施校务公开、教代会等制度，对制度修订、评先评优、教师考核等过程做到规范透明，加大校务公开力度，对教师关注的事项予以公示，充分发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用，增强教师的向心力、凝聚力，提高教师参与学校管理的主动性和积极性。

4、严格规范办学行为。

①规范教师职业行为。要求教师要尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，关心帮助学习困难的学生；无私自在校外兼课、兼职、乱订教辅材料、违法乱纪等现象；自觉学习，积极进取，教书育人，为人师表，保护学生合法权益。

②规范招生行为。严格执行招生计划，加强招生管理，招生工作公开、公平、公正。

③规范收费行为。按规定项目和标准收费，不乱收费。实行收费公示制度，做到收支两条线管理。

④规范办班行为。加强管理和引导，严格执行学籍管理制度，按规定要求转学、休学等。

⑤规范课程管理。严格按照省教育厅要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表，并上墙、上网，接受社会监督；开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；不占用节假日集体上课、补课；认真上好“两课两操”，积极组织学生开展“阳光体育艺术活动”。

(二)注重师德培养，加强德育工作

1、加强师德师风建设

(1)加强教师队伍建设。要求教师“以素质树形象，以作为换地位，以业绩显才华，以特色求发展”，立足学校，做好校内“名师”建设，发挥其先锋模范作用，让广大教师以身边的教师为榜样，比、学、直、赶、帮、超，努力打造一支具有优秀的师德风范、模范师爱形象、高超知识本领的教师队伍。

(2)严格师德考核评价制度。学校将通过领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等方式，多角度、多侧面、全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德规范等方面的情况。

(3)加强班主任队伍建设和管理。健全和完善班主任岗位职责、工作条例，继续实行班主任职位选聘制，努力打造一支责任心强、工作能力突出、富有爱心的班主任队伍。加强班主任培训和交流，进一步增强责任意识，提升班主任业务素质。进一步完善班主任考核评估机制和“优秀班主任”、“文明班级”等评选制度。公正客观地衡量班主任工作，激励班主任积极主动地开展工作。

2、丰富德育教育活动

(1)重视对学生进行爱国主义教育，加强道德建设。利用校园广播、橱窗、德育阵地、利用重大节日和纪念日，利用“国旗下讲话”等活动对学生进行经常性的爱国主义教育，注重对学生民族精神、爱国主义精神、理想信念和社会主义荣辱观的培养；抓好学生日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。加强青年团组织建设，开展丰富多彩的团队活动。让学生在锻炼中接受教育，在活动中展现自我，增强爱祖国、爱家乡、爱学校的热情。

(2)突出德育工作重点。学校的德育内容以理想信念和民族精神教育为核心，深入开展思想道德实践系列活动；以学生行为习惯养成教育为抓手，培养文明礼仪修养和儒雅风度，促进优良学风和校风的形成；以社会公德和公民意识教育为突破，强化学生社会责任感，逐步形成崇德、仁爱、诚信、感恩的优良品格。为规范学生的文明行为，养成良好的学习习惯，根据学生的年龄特点，要求班主任根据班级的特点，建立好本班的班规班约，并按制度严格执行。学校对班级常规工作做到每日有检查，每周有小结，每月有评比，学期有总评，继续积极开展 “十佳班长”、“文明班级”等评选活动，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

3、形成德育工作合力。加强对德育工作的领导，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作网络，落实德育工作责任，建设德育工作基地。有关部门要认真做好德育工作的规划、德育制度的制定、德育活动的统筹等工作，应积极履行学校德育、学生管理工作的执行、督查、评估、考核的职能；各年级部管理人员必须牢固确立德育首位的意识，对本年级部的德育工作负总责；班主任是学校德育工作的具体实施者，负责班集体建设，良好班风的形成和积极向上的班级文化的营造。

4、优化德育工作策略。坚持正面激励、个别疏导、榜样示范的德育工作原则，屏弃德育工作中的机械灌输、空洞说教、埋怨指责、轻率惩戒等不良倾向，增强德育工作的针对性，提高德育工作的有效性。

（三）营造和谐校园，促进个性发张展

1、营造以人为本的管理文化。以师生的发展为本，以师生的关切和诉求为本。学校的员工，要把每一个学生的成人、成长、成才作为我们工作的出发点和归宿，作为我们工作的基本价值取向和事业追求；学校的管理者，要把为广大员工创设良好的工作条件，搭建专业发展的广阔平台，提供优质的教育服务作为我们的职责、作为我们的义务。以人为本，重要的是对人的尊重，对人的物质、精神需求的关切和尽可能的满足。尊重员工的创造性劳动，充分认识员工的价值，公正评价和认定员工的贡献。尊重学生的人格，尊重学生在教育教学活动中的主体地位，尊重学生作为未成年人应当受到的保护、关爱、包容的权益。

2、加大校园文化建设力度，创建“以人为本，和谐发展”的校园环境。不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风；完善各教室、功能室的标识牌及布置工作，不断深化学校文化建设内涵。

3、坚持特色培养，注重学生的多元发展。学校将继续举办每年一度的田径运动会、校园文化节，开展中英文演讲比赛、读书征文、书法绘画作品展览等活动，既培养学生的运动技能、审美能力，又陶冶了学生情操，体验艺术魅力，还能发掘体育、音乐和美术等方面特长。尊重学生的发展特点，引导他们发现自己的兴趣并使之成为优势。

4、加强心理健康教育，注重心理疏导，有效提高学生心理健康水平。要针对新形势下学生成长的特点，遵循学生心理发展的规律，开展对中学生的心理辅导，举行专门的心理辅导讲座，加强心理健康教育，培养学生良好的意志品质和艰苦奋斗精神，增强适应社会生活的能力。利用家长学校加强对家长的心理健康教育指导，为学生营造出良好的学习心理氛围，指导学生学会正确应对各种挑战和困难。

(四)改善办学条件，共享教育人生

1、优化育人环境。为适应小学教育发展，给师生提供一个更好的工作、学习、生活环境，我校将在现有设施基础上进一步完善各功能室；对校多动能运动场加强维护，不断更新和丰富了各类教学设备资源，改善教学环境。上学期，学校为师生安装直饮水设备。此外，学校还将加大对校园环境的管理力度，积极开展美化校园活动，重视花草树木的管理，确保校园净化、美化、绿化，并配合公安局派出所对学校周边治安综合治理，净化校园外部环境。(五)做好后勤保障，建设平安校园

1、继续加强学校的卫生管理。在卫生方面做到经常保持室内外无砖瓦、杂草、纸张等杂物；室内无烟尘、墙壁整洁、空气清新。实行学生值日承包制，使学生每天都明确自己的任务，养成讲究卫生，保护环境的良好日常习惯。严格检查，及时处理所发现的问题，严格执行日检查周评比的管理制度，为全校师生创造良好卫生环境。

2、重食品安全，加强对学校食堂的监督管理，为师生创设安全、温馨的生活环境。有效开展传染病的预防，群策群力，做好学校的卫生防疫工作。

(六)搞好对外宣传，提升学校形象。

逐步完善教育教学的软硬件支撑体系。进一步添置信息技术硬件设施设备，并加强设备维护、管理和使用，推进校园的信息化建设，合理运用现代多媒体信息技术，逐步建立教育教学共享资源体系。添置必要的实验器材、体育器材和图书，满足教育教学需要。充分展示我校师生的教学成果和精神风貌。

(七)统筹各项工作，创和谐校园

1、好家校工作，实现家校互动。

2、做好教职工人员变动手续办理、工资变动、职称评聘、考核等工作。

3、强化责任。

4、按时完成事业、党务、人事、工资年报工作。

新学年，学校面临新的机遇与挑战、困难与希望，我们将在县教育局以及中心校正确领导下努力下，不断总结经验，结合校情，开动脑筋，扎实工作，团结一心，力争为我校的全面发展、为全县基础教育质量提升作出新的更大的贡献。

第三篇：央塔克协海尔乡中心校均衡化发展汇报材料(注音)

央塔克协海尔乡中心校义务教育均衡发展

汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家:

首先，我代表央塔克协海尔乡中心校全校师生员工，对li百忙之中莅临我校检查工作的各位领导、专家，表示热烈的zhi欢迎和诚挚的谢意！

推进我县义务教育均衡化发展建设工作，对办人民满意教育、建设教育强县具有重要意义。为进一步促进教育现代化水平再提升，推进我县义务教育均衡发展，我中心校积极响应县委政府及教育局的号召，有计划、有序推进我校义务教育均衡化发展创建的各项工作。下面我就央塔克协海尔乡中心校义务教育均衡发展工作情况向各位领导做如下汇报：

一、学校基本情况介绍

央塔克协海尔乡位于沙雅县西部，距县城35千米，总面积527平方公里，下辖12行政村，1个牧场，39个村民小组，总人口13366人。央塔克协海尔乡中心校成立于2008年12月，现有中小学8所，其中1所九年一贯制学校、7所村级小学；8所学校占地79141.6平方米，校舍面积8941.7平方米。我乡在编教职工134人，中小学专人教师学历合格率100%。我乡现有教学班59个（其中：小学班47个，初中班12个），在校生1781人（其中小学1316人，初中465人）。

bing 我校始终秉承“求实创新”的校训，坚持“以全新思维

chong看待开拓者，用前沿理念培育现代人”的办学理念、以“崇

jin真、尚美、发展、争先”的校风、“热情、严谨、扎实、精业”的教风、“自主、合作、善思、乐学”的学风，为我县推送了一批又一批的优秀学生，积极落实自主、合作、探究的学习方式，加大校本研修力度，自创“以学定教，双向延伸”课堂教学策略，提升了课堂教学有效性；以常规管理为抓手开展各项工作。注重学校育人文化建设，通过班级文化加强学生自育心理建设，营造“和谐”的育人氛围，为学生从他律到自律提供了成长空间。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）师资水平：

目前中心校在编教职工134人，其中专任教师132人，工勤岗1人，教辅人员1人；本科以上学历38人，占28.79%，大专学历92个，占69.70%，中专学历2个，占1.51%，学历配置符合国家规定标准；中高级职称11人，占8.33%，初级职称43人，占32.58%，未定等78人，占59.10%。

（二）办学条件：

（1）学校占地面积79141.6平方米，生均 44.44平方米，建筑面积8941.7平方米，生均5.02平方米。

（2）8所中小学图书室中共有40428册，生均22.6册。

三、开展的主要工作

tuo

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄学生接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄学生按时接受义务教育，我们在上级党和政府的领导下，适龄学生都能按时入学，无学生辍学。保证初中

chuo入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了央塔克协海尔乡中心校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，学校安全办具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把安全工作同教师奖惩进行了有机结合。学校同教师签订了《安全目标责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全管理制度》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首

xie位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、大课间等时间及每天下午放学前的安全教育及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用主题班队会、校园广播、黑板报、宣传栏、图片等媒体资源，给chong师生重温了防震、防火、防病、防食物中毒、防交通事故等

ji安全常识和逃生技能。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每周对学校的围墙、校舍、电路、食堂等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安

jiaoxie全隐患，每周定期或不定期收缴学生携带的管制刀具等危险物品，加强值班领导和值班教师巡查制度，确保及时消除安全隐患。三是每个月定期不定期组织地震逃生演练及消防安全演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每学期都要向家长发放《告家长一封信》，提醒家长注意学生的安全。

2、加强教学管理，切实提高教学质量。

（1）、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。严格按照《沙雅县教育局教学常规管理办法》落实教育教学工作，层层落实中小学教学

diao质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

（2）、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。中心校教研室进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。要求教师认真按照教学常规管理办法落实教学任务，每日安排教师负责督促学生早读，早读以国语为主。

（3）、坚持以活动促教研，以活动提质量。教研室主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了po一系列颇有实效的教研活动。每个教研组中层领导主持，领导能深入到课堂听课，课后认真评课，指导教师教学工作。

3、全面实施素质教育

（1）、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学，科学演示实验率达到100%。坚持认真组织了三操（早操、眼保健操、午间操）活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。

（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“三课”，即思想品德、安全健康教育、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。

（3）、重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持

yao在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、xie反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。

（4）、广泛开展第二课堂活动，通过手工制作、绘画、yue音乐等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。

（5）、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛

qi参与,以创建义务教育均衡发展工作为契机,认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育pinfan频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行。

四、取得的主要成绩

1、办学条件明显改善体育器材室、卫生保健室、仪器室、实验室、音乐室、美术室、劳技室设备齐全，教学仪器品种齐全。素质教育、办学条件等各类档案内容齐全，装档规范。义务教育均衡发展工作开展以来，学校积极推进以“国学经典”为主题的校园文化建设。学校教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规

cheng范，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良qushi好趋势。

2、教学教研成绩突出。2015年8月新的领导班子成立，我校内初、内高班突破了“零”状况。2016年我校被内初班录取11人、内高班录取1人、2017年我校被内初班录取9人、内高班录取2人；19名教师分别被评为优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者级德育标兵。

3、在教育局及中心校领导的正确指导下央塔克协海尔乡铁热克博斯坦村小学2015年9月通过了地区级德育示范校验收、2016年9月通过了地区级少先队大队室的验收；英也尔村小学2017年5月通过了地区级德育示范校的验收、2017年9月通过了沙雅县少先队大队室的验收、2017年9月被评为沙雅县教育系统民族团结先进集体；2015、2016年9月中心校被沙雅县教育局评为教育教学质量先进集体、2017年7月中心校党总支被沙雅县教育局评为先进基层党组织。

4、在中心校领导的正确指导、支持及教师的努力下中心校少年足球队也取得了辉煌的成绩。在2016年4月沙雅县组织的中小学生足球比赛中获得少儿组冠军，2016年5月代表沙雅县参加地区级中小学足球比赛，荣获少儿组亚军，2017年3月代表地区参加自治区的中小学足球比赛，获得优秀奖。

五、存在问题

按照义务教育均衡发展的要求，我们做了大量工作，但仍存在着几个问题。

1、办学条件不够完善，缺少标准的功能室、设备设施不够齐全，现代化的教学设备还不够。

2、教师队伍特别是教师的国语教学水平较为薄弱、教学技能与水平还需要进一步加强。

3、校园环境设施还有极大的提升空间。

4、学校的整体工作仍需加强。

六、自查自评结果

我乡按照新疆维吾尔自治区义务教育学校办学基本标准，对义务教育学均衡发展工作进行了认真自查，现将自查自评情况报告如下：

fuA1组织领导（2个B级指标，9个C级指标）；赋分135分，自评分135分；

fuA2发展水平（3个B级指标，14个C级指标）；赋分325分，自评分 313分；

fuA3管理与质量（2个B级指标，14个C级指标）；赋分340分，自评分299分；

fuA4校级均衡（1个B级指标，8个C级指标）；赋分200分，自评分185分；

共45项C级指标中优秀29项，总得分932分，评估等级 “合格”。全乡各学校均无D级危房，无重大责任事故，无弄虚作假行为。

七、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保辖区内适龄儿童接受九年义务教育，严防适龄学生辍学。关注残疾儿童、yide贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好教育。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠

diao抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，pin

gan

feng建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成学生求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心美好校园。

最后，我们一定在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

央塔克协海尔乡中心校 2017年10月20日

第四篇：塔尔拉克乡中心小学暑假政治学习总结

塔尔拉克乡中心小学寒假政治学习总结

我校根椐县教科局的安排，结合本校实际，认真组织安排全体教职工，进行了为期十几天的寒期政治学习。现对我寒期政治学习进行总结如下：

1.学校领导对寒期学习会做了动员，传达了寒期学习的会议精神，对寒期学习会的内容做了具体地安排和部署，明确了学习会的目的和要求。

2.学校班子成员带头启发，做到按时到场，认真学习，带头发言，勤作笔记，从而进一步提高了自己的政治修养。

3.每位教师充分认识政治学习的重要性，自觉参加本次政治学习，不迟到、不早退，认真学习，热烈讨论，切实提高了自己的政治素养。

4.制定了本次学习的计划和方案，按计划、方案开展本次学习，保证了这次学习的绩效。并学习后每位老师写了心得体会。这次寒期学习，在思想面对新形式教育得到了解放，素质在学习中得到很大提高。

塔尔拉克乡中心小学

2013年1月25日

第五篇：央塔克协海尔乡中心校学校 义务教育均衡发展工作自查自评报告

央塔克协海尔乡中心校义务教育均衡发展

工作自查自评报告

为贯彻落实《自治区中长期教育改革和发展规划（2010--2020）》我校对照《新疆维吾尔自治区县域义务教育均衡发展督导评估指标体系及评估标准》，对我校义务教育均衡发展工作进行了自查自评，其具体自评情况如下：

一，成立自查自评工作机构：

成立义务教育均衡发展自查自评领导小组

组 长：艾海提〃牙生（中心校校长）副组长：关军辉（中心校党总支书记）

伊敏〃芒苏尔（中心校党总支副书记）莫沙〃吐尼牙孜（中心校副校长）塔依尔〃卡斯木（中心校工会主席）

成 员：申泰山（中心校党建办主任）

加拉力丁〃买买提（中心校政教办主任）吾守〃吾普尔（中心校基教室干部）塔依尔〃买买提（中心校人事办主任）依米提〃阿布都力（中心校财务室主任）亚森〃司马依（中心校基教室干部）热合买提〃吾斯曼（中心校教研室主任）艾合买提〃胡迪一木（中心校安全办主任）

二，自查自评具体内容：

A1组织领导（分值135分，自评得分135分）

A1--B1领导职责（分值30自评得分30分）A1--B1--C1优先发展（分值10分 自评得分10分）按照沙雅县委员会及教育局的文件精神，成立了义务教育均衡发展工作领导小组，有专门的办公场所，根据教育局“十三五”学校发展规划，制定了央塔克协海尔乡中心校“十三五”发展规划，学校义务教育均衡发展规划；学校义务教育均衡发展具体实施方案。领导小组根据工作推进计划对义务教育均衡发展工作进行了自查自评，对学校义务教育均衡发展进行摸底排查，找出存在的问题及时整改。对义务教育均衡发展工作进行总结，改进工作方法，努力使义务教育均衡发展工作达标。

A1--B1--C2责任落实（分值20自评得分20分）我校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，小组成员分工明确，责任到人，制订了推进义务教育标准化建设、均衡发展工作相关工作制度及监督问责制度。形成学校负责人直接领导，部门负责人主抓，有关指标人员配合的责任明确，任务落实，工作协调的义务均衡发展工作长效机制。

A1--B2组织实施（分值20自评得分20分）

A1--B2--C3目标管理（分值10自评得分10分）我校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，领导小组由校级领导组成，由中心校校长任组长、党总支书记任副组长、各科室主任任成员，负责组织领导全面工作，小组成员分工明确，责任到人根据工作推进计划对义务教育均衡发展工作进行摸底排查，自查自评，对均衡发展工作进行总结，有时间推进表，责任分工，工作计划，内容，质量，完成时间，落实到部门。

A1--B2--C4督导检查（分值10自评得分10分）自治区，地区行署，县教育局督导室多次对我校均衡发展工作进行指导检查，学校对照督导组成员提出的意见和建议，积极地进行了整改；责任区领导也不定时到我校指导各项工作的发展，并提出了宝贵的建议和意见，有效的促进学校的发展，学校成立了以校长为组长的督导检查工作小组，形成效能建设责任追究管理机制。

A1--B3经费投入（分值85自评得分85分）

A1--B3--C5三个增长（分值40自评得分40分）此指标达到均衡发展的目标要求。

A1--B3--C6转移支付（分值10自评得分10分）此指标达到均衡发展的目标要求

A1--B3--C7投入倾斜（分值10自评得分10分）此指标达到均衡发展的目标要求。

A1--B3--C8其他经费（分值15自评得分15分）此指标达到均衡发展的目标要求

A1--B3--C9项目建设（分值10自评得分10分）我校对校园从功能划分为工作学习区域和师生活动区域，在校舍建设初期就做好了硬化、绿化、美化和校园文化几方面的长远规划。上级拨付的专项资金专向用。

A2发展水平（分值325分 自评得分313分）

A2--B4经费管理（分值30自评得分30分）

A2--B4--C10保障机制（分值15分自评得分15分）我校认真落实自治区城市及农村义务教育保障机制，拨付生均预算内公用经费达到自治区规定标准；教师工资组合按时发放，无克扣教师工资现象，落实预算管理，坚持财产制度，执行财务公开的制度，规范管理学校资产，无侵占挪用，限制，浪费，流失等现象。

A2--B4--C11规范管理（分值15自评得分15分）我校经费统一核算管理，学校建立规范的经费，固定资产等资产管理制度和程序，明确责任，做到账实相符，安全有效；义务教育经费保障机制资金，学生营养餐经费补助等经费按时拨付到位，坚持依法治校，依法执教，办学行为规范，无乱收费，无乱补课。

A2--B5队伍建设（分值215自评得分203分）

A2--B5--C12编制落实（分值30分 自评得分30分）我校按照自治区编制规定，落实人员编制及时调整，确保在编在岗，满足教育教学的需要。

A2--B5--C13轮岗交流（分值30分 自评得分30分）我校在教育局的领导下，校长书记竞聘上岗，教师在各学校交流学习取长补短。

A2--B5--C14 绩效工资（分值30分 自评得分30分）我校在教育局领导下全面推行绩效考核，制定考核制度，制定了学校绩效方案和分配方案（教职工大会审议通过）。能够及时足额发放教师绩效工资。

A2--B5--C15管理队伍（分值20分 自评得分20分）校长，书记全部接受培训，持证上岗，均有上岗证书，符合任职的相关规定，校长于艾海〃提牙生〃，2015年8月被任命为央塔克协海尔乡中心校校长，书记关军辉,于2015年3月被任命为央塔克协海尔乡中心校党总支书记。校长，书记任命文件，校长培训档案等齐全。校领导完成每学期40节听课任务。校领导参加教研活动，指导教育教学工作。

A2--B5--C16教师队伍（分值30分 自评得分26分）央塔克协海尔乡小学专任教师88名，学历合格人数88名，学历达标率100%；专任教师中取得三级及以上职称人数30名，职称达标率34.09%；中高级及以上人数6名；专业对口教师数73名，专业对口率82.5%； 初中专任教师44名，学历合格人数44名，学历达标率100%；专任教师中取得三级及以上职称人数24名，职称达标率54.55%；中高级及以上人数5名，中高级职称获得率不达标；专业对口教师人数36名，专业对口率82%。

A2--B5--C17教辅队伍（分值20分 自评得分17分）我校按照要求没有专职实验员、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员。

A2--B5--C18教研队伍（分值25分 自评得分20分）我校将教研工作纳入学校“十三五”总体规划，并认真落实《关于加强和改进自治区基础教育教学研究工作的意见》（新政办发[2011]189号）文件精神，健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题，并认真落实。有教研发展规划和工作计划、教研工作制度健全。依据自治区《关于加强和改进基础教育教学研究工作意见》（新政办发[2011]189号），我校教研员配备未达到规定标准；教研机构公用经费列入预算，并逐年增加；教学研究机构成为我校教学研究、教学指导、课程发展、教师培训和教学资源中心。

A2--B5--C19教师培训（分值30分 自评得分30分）我校有校本教研工作五年规划和校本教研学期计划，按照计划培训教师。我校按照《自治区中小学教师继续教育培训规划》完成专任教师继续教育培训；我校132名参加继续教育学习，教师继续教学所需经费保证到位。所有参加继续教育的教师报销都如数报销。

A2--B6普及程度（分值80分 自评得分80分）

A2--B6--C20入学率（分值20分 自评得分20分）我校建立了“入学通知书制度“，每学期认真做好组织入学和控制学生流失工作，并保存好学业证明（毕业生花名册），小学入学率达到100%，小学巩固率达100%。

A2--B6--C21巩固率（分值20分 自评得分20分）我校小学巩固率达100%。

A2--B6--C22残疾儿童入学率（分值20分 自评得分20分）

我校残疾儿童入学率100%，达标。

A2--B6--C23双语教学普及率（分值20分 自评得分20分）

我校双语教学达到县《双语教育发展规划》要求。我校积极、稳妥、有效地推进自治区《双语教育规划》及目标落实，学校双语教育的普及率100%，达到要求。A3管理与质量（分值340分 自评得分299分）

A3--B7教育管理（分值170分 自评得分166分）

A3--B7--C24平等入学（分值20分 自评得分20分）我校制定了流动人员、随迁子女平等就学制度，保证适龄儿童少年就近入学就读，并且做好学籍登记，防止了这些学生辍学。

A3--B7--C25关爱留守儿童（分值20分自评得20分）我校在乡党委，政府及教育局的指导下，建立了社会各方面广泛参与的留守儿童关爱服务体系。对我中心校辖区内的留守儿童登记，了解家庭情况，有计划的保证这些留守儿童不辍学，从生活上给予关心，心理上给予疏导。

A3-B7-C26高中招生（分值10分自评得10分）我中心校无高中，无高中招生。

A3--B7--C27课程设置（分值20分 自评得分20分）学校认真执行“义务教育法”，能严格执行教育部门关于印发《义务教育课程设置实验方案》，关于《自治区基础教育课程改革试验义务教育课程设置方案》的通知（新教基【2005】16号）自治区《关于印发义务教育阶段双语教育课程设置方案》（新教基【2011】7号）。自觉遵守教育法规和各项政策规定，从严治校，依法施教，严格执行认真落实国家和自治区课程方案及地区，县教育局颁布的课程计划，执行课程标准，开齐课程，开足课时，不随意增减课时，无违背教学常规现象。

A3--B7--C28学生减负（分值20分 自评得分20分）根据《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基【2010】37号），无乱招生，无乱补课，乱收费。开齐课程，开足课时，不随意增减课时，无违背教学常规现象。规范教材教辅用书。学校认真落实有关“减负”精神，制定了有关减轻学生过重课业负担的规定，进行分层教学和培优补困，真正做到培养学生全面和个性特征发展的有机结合。

A3--B7--C29配置均衡（分值20分 自评得分20分）我校根据《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基【2010】37号）认真对招生和编班进行规范执行，从来没有设置重点校及重点班的现象。

A3--B7--C30 收费管理（分值20分 自评得分20分）我校严格按照国家和自治区课程改革方案，执行课程标准，按照上级部门关于制止教育乱收费、举办学科竞赛以及征订教辅用书有关文件精神办学，没有乱收费等现象。

A3--B7--C31校园安全（分值20分 自评得分20分）学校校舍，教室，实验室，教学设备，生活设施，消防设施，安全通道等设备齐全，安全办公室定期对各类设施进行查勘，鉴定，更新，发现问题及时整改，发现火险隐患及时处理，防止火灾发生和重大安全事故的发生，若发现异常状况，及时采取相关的解决方法。对突发性的事件有应急的处理预案。我校营养餐食材严格按照食品药物监督局的要求进行索证、验收，所有食材均由政府统一采购，无任何三无产品，从来没有发生食物中毒等问题。我校狠抓校园及周边环境治理工作，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。并制定有各类预案汇编、可操作性强，效果明显。我校校方责任保险覆盖率达到100%。

A3--B7--C32法制与德育（分值20分 自评得分16分）我中心校所属8所中小学，2015年9月铁热克博斯坦村小学通过地区“德育示范校”“依法治校”双示范校验收、2017年5月英也尔村小学通过“德育示范校”“依法治校”双示范校验收，按照验收要求“德育示范校”“依法治校”双示范校达标率为30%，德育示范校验收不达标。思想品德（政治）教育课时有保障，学校德育处以爱国主义，民族团结为核心，扎实开展各项德育活动，学校教育活动丰富多彩，育人效果比较明显。

A3--B8教育质量（分值170分 自评得分134分）

A3--B8--C33课程改革（分值20分 自评得分20分）我校将教研工作纳入学校“十三五”总体规划，并认真落实《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》、《自治区教育厅关于进一步深化基础教育课程改革意见的通知》、《关于加强和改进自治区基础教育教学研究工作的意见》（新政办发[2011]189号）文件精神，健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题，并认真落实。有教研发展规划和工作计划、教研工作制度健全。

A3--B8--C34小学质量检测（分值45分 自评得分36分）档案中的材料准备齐全，乡域内的质量检测的实施办法、相关措施和经费保障机制，县教育主管部门制定了义务教育教学质量和学生学业质量评价体系。学生抽考学业水平统计表及抽考年级成绩统计表、汇总表及质量分析等材料齐全。

A3-B8-C35初中质量检测（分值45分 自评得分38分）档案中的材料准备齐全，县教育主管部门制定了义务教育教学质量和学生学业质量评价体系。学生抽考学业水平统计表及抽考年级成绩统计表、汇总表及质量分析等材料齐全。

A3--B8--C36双语教学质量检测（分值40分 自评得分25分）我中心校按照自治区《义务教育阶段学校双语教学评估指标体系（试行）》（新教双（2010）13号）文件规定要求落实双语教育。学生抽考学业水平统计表及抽考年级成绩统计表、汇总表及质量分析等材料齐全。但双语成绩有待强化提高。

A3--B8--C37综合素质（分值20分 自评得分14分）我校学生综合素质评定合格率均为100%，达到不低于99%这一标准；学生《国家学生体质健康标准》合格率为95.12%，达到95%以上这一标准；我校按照教育局的统一要求认真开展大课间活动，体育艺术“2+1”项目，落实中小学生每天1小时校园体育活动的规定；学校为了落实每天1小时校园体育活动，开展了篮球、足球、排球、乒乓球、手工制作等体艺活动，在活动开过程中注重实际操作忽略了档案材料的整理。

A4校际均衡（分值200分 自评得分185分）我校该项指标所含8项C级指标5项达标，得185分。其中C38生均教辅用房配备不齐，C39生均体育运动场配备面积不足，体育设施配备不齐，C45生均中级以上专业技术职务教师数不达标。

自查自评的结果如下：

A1组织领导（分值170分，自评得分135分）

A2发展水平（分值360分 自评得分313分）

A3管理与质量（分值270分 自评得分299分）

A4校际均衡（分值200分 自评得分185分）

总分值是1000分，我校自评得分932分，达到验收标准。

央塔克协海尔乡中心校

2017年10月15日

央塔克协海尔乡中心校义务教育均衡发展工作

自

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