塔尔拉克乡中心小学“教职工代表大会规定”学习贯彻调研报告

第一篇：塔尔拉克乡中心小学“教职工代表大会规定”学习贯彻调研报告

塔尔拉克乡中心小学《教职工代表大会规定》

学习贯彻情况的调研报告

党的“十八大”提出，“完善基层民主制度，进一步加强学校民主制度建设，推进学校民主制度建设，推进学校民主管理进程”，结合我校实际，进一步加强《学校教职工代表大会规定》的学习贯彻，对我校教职工代表大会制度的有益探索，健全完善相关制度，促进了学校和谐发展，现就具体情况报告如下：

一、基本情况

我校教职工教代会组织以来，进行了4-5次换届选举大会。本届教代会审议并通过学校校长工作报告、工会工作报告、工会财经报告，同时还选举产生了职评组、年度考核组、校务公开组、校管委会等。他们各司其职，切实履行民主管理的各项职能。

二、主要做法

1、以《规定》加强对教代会工作的领导

教代会在学校党组织的领导下开展工作，行使职权，校长是建立健全教代会制度的责任人，学校能把教代会工作列入学校工作的重要议事日程，认真研究教代会制度建设的状况，积极解决存在的问题，并通过教代会保证党的各项教育路线、方针、政策在学校的贯彻落实。

2、提高对《规定》重要性的认识

学校党政一班人通过学习《教育法》、《教师法》和《工会法》等法律法规，充分认识到《教职工代表大会规定》在保障职工行使民主权利，参与学校的监督，提高学校管理水平，促进教育改革和发展，构建和谐校园等方面发挥了重要作用。同时尊重和支持教代会行使民主管理和民主监督的职权，定期向教代会汇报工作，认真执行教代会决议，及时负责地处理好议案，自觉接受教代会监督。

3、依《规定》建立健全和完善教代会制度

学校按照有关规定，进一步建立和完善教代会组织和各项制度，如《塔尔拉克乡中心小学请假制度》、《塔尔拉克乡中心小学校务公开制度》、《教学管理奖励及惩罚制度》等。

4、规范学校教代会选举和大会工作程序

①按规定，教代会正式代表名额原则上按学校当年在编人数的50%的比例产生，将名额分配到各选举小组（教研组），学校党政工代表名额投放到各选举小组，正式代表一线教师占60%以上，还注意了老、中、青和代表的广泛性（中心校、村教学点、女职工代表等）。②教代会在筹备召开前一个月，在调查、研究、明确指导思想的前提下，围绕教育教学的中心任务，解决的重大问题和普遍关心的热点、难点问题，确定大会议题。

③教代会会议由大会主席团主持，要有三分之二以上的代表出席，对大会职权范围内的重大问题的决定必须过半数代表通过为有效。

5、按《规定》全面有效的夯实教代会职权

学校能严格按照教代会的规定，全面夯实教代会审议建设，审议通过，审议决定，评议监督各项职权。凡学校办学思想、发展规划、重大改革方案等，及评职晋级、绩效考核和重要的规章制度，必须由教代会讨论通过。由教代会每学年对校级领导和中层领导干部进行一

次民主评议。

6、充分发挥工会作为教代会工作机构的作用

学校工会在党组织的领导下，充分发挥教代会工作机构的作用。工会能着重支持学校校长行使管理职权，认真做好召开教代会的筹备工作。做好决议落实和收集、材料的整理、材料管理存档工作。

三、存在的问题

1、从新的《学校教职工代表大会规定》的代表比例不尽合理。

2、工会经费落实不到位，仍制约着教代会的正常运转。

3、个别职工代表素质不高，缺乏责任感、使命感，加之缺乏培训，参政议政的民主管理知识和能力不是很高。

4、国家政策及相关规定与广大群众的愿望及物质要求不一致，导致部分教职工对学校工作的不理解，不支持，影响了学校工作的正常进行。

四、解决对策

在学校管理体制改革不断深化的新形势下，以《规定》作为工作重点。充分发挥教代会在学校建设中的民主管理。民主监督、民主决策的主渠道作用，为学校发展做出贡献，为此我们应该做好下面几项工作。

1、从科学发展观构建社会主义和谐校园的高度，继续组织教职工认真学习《规定》，增强民主管理学校的重要意义。用“十八大”精神，依法治校。充分保障教代会在参与学校民主管理、民主监督中发挥的作用。

2、进一步认识《规定》及教代会制度在学校的重要作用，必须从民主治校的要求出发，认真审视学校教代会地位及在学校管理中的作用。

3、重视《规定》所要求，对教代会在闭会期间的民主管理，民主监督作用。

4、以《规定》的各项条款加强学校工会委员工作，工会是学校教代会的日常工作机构，承担着教代会具体组织协调工作。加强学校教代会管理必须重视加强工会工作，充分发挥工会密切联系教职工，加强学校民主管理，维护学校稳定中的独特作用。同时要加强对工会工作领导关心和支持配齐配好工会工作，使他们能自觉、自爱、自强、自立，坚决摒弃软弱、懒散、不作为习惯，努力工作。

塔尔拉克乡中心小学

2013年5月9日

第二篇：塔尔拉克乡中心小学2013道路交通

塔尔拉克乡中心小学2013道路交通

安全工作计划

为全面增强中学生的道路交通法律意识、安全意识和文明意识，进一步提高学生的自我防护能力，防止和减少学生道路交通事故的发生，为他们的健康成长创造一个良好的道路交通环境。

一、工作目标：

（一）开展交通安全宣传教育活动，提高学生的活动参与率，学习《道路交通安全法》及实施条例等相关法律法规，提高学生的知晓率。

（二）在我校学生中掀起一个学习、遵守和宣传交通法律法规的高潮，使学生的道路交通安全意识和自我防护能力得到明显提高，交通违法行为明显减少。

（三）从小培养学生养成遵纪守法的良好习惯，使“三让”（即：“车让人，让出一分文明；人让车，让出一分秩序；车让车，让出一分安全”）的文明交通理念深入人心。

二、工作措施：

（一）加强交通安全学习教育。充分发挥教育职能优势，通过主题班会、板报比赛、演讲比赛、知识竞赛、宣传橱窗、校园广播练等多种形式，组织学生学习道路交通安全法律法规和交通安全基本常识等内容，提高他们的安全意识和防护能力。

1、每学期开学时和放假前，应当上一堂交通安全课；

2、每天放学前，老师要提醒学生注意道路交通安全；

3、每个学期要以班为单位举行一次交通安全主题班会；

4、每一个学年，请交警部门派人来校进行交通安全讲座；

（二）开展平安回家教育。每天放学回家，要求学生认人接送，按照学校放学的要求排队离校。

（三）加强管理，优化交通环境。要对学校周围的道路交通安全秩序进行集中整治，进一步优化校园周围交通环境。

三、工作任务：

今年2月开始，狠抓以上条款的落实，并在此基础上，形成长效工作机制。本学期，主要结合《道路交通安全法》等道路交通法律法规的施行，集中开展“五个一”交通安全宣传教育活动：

1、上一堂交通安全课。由公安交警部门指派交警到场授课。

2、举行一次主题班会。以班为单位，举行一次交通安全你我他的主题班会，让学生在交流中提高道路交通安全的意识。

3、在学校的宣传橱窗，开辟交通安全宣传专栏，宣传交通安全常识。

4、开展以“做一份试卷、获一份知识”为主题的“小手牵大手”活动。公安交警部门出一份道路交通安全常识试卷，由学生和家长同做同签名，做好后上交学校批阅，公布成绩。

5、出好一期交通安全黑板报。以如何遵守交通安全法规为内容出好一期黑板报，进行评比，评出优胜班。

四、工作职责：

（一）提高认识，加强领导。中小学生的安全牵动千家万户，事关中小学生切身利益和人民群众的幸福、社会的稳定。我们要从关心祖国的未来、维护社会稳定大局的高度，充分认识做好中小学生道路交通安全教育工作的重要意义。要将学生的道路交通安全教育工作列入学校的重要议事日程，加强领导，建立交通安全工作领导小组。

（二）建章立制，落实责任。各岗位要建立交通安全工作制度，建立和落实交通安全责任制。班级的班主任要对本班学生的道路交通安全负有主要责任。

（三）加强督导，奖惩挂钩。学校要将学生遵守道路交通安全法律法规情况纳入学生素质教育重要内容，与评选“三好学生”等评优挂钩。

（四）加强配合，密切协作。在日常工作中，公安交警与学校要加强沟通和联系，畅通信息，彼此之间要及时掌握对方的工作动态。学校每次大型的涉及到交通的活动，应当事先通知交警部门，交警部门应当予以协助。

第三篇：塔尔拉克乡中心小学食堂管理制度

塔尔拉克乡中心小学食堂管理制度

1、食堂要做到民主管理，改善服务态度，提高烹调质量，并订立食谱，降低成本。

2、食堂工作人员对各种票证及实物，要严格手续，妥善保管，接受群众监督和有关部门检查。

3、食堂采购的各种食物，群友管理员签字验收，填入库单，出库要办理出库手续，及时清点各种票据，进行成本核算，按期公布账目。

4、定期进行健康检查，发现传染病立即隔离，待身体康复，确诊无传染病后再恢复工作。

5、食堂要经常保持室内整洁，每周清扫2次，消灭老鼠，苍蝇、蟑螂和其他害虫的滋生条件，室内卫生坚持天天清扫保持清洁。餐具、红、白案清洁卫生，无油垢。个人衣帽整洁，工作服每周清洗四次，坚持“四勤”制度。

6、食堂不得采购霉烂、变质食物。生食和熟食，食品和原料分开存放，刀具和案板分开，防止污染，严格执行“食品卫生法”有关条款。

7、搞好安全保卫工作，防火、防盗、防毒，无关人员不得擅自进入厨房间。

8、坚持工作岗位，不迟到早退，进食堂穿工作服方可操作。学习业务，提高烹饪技术，定期进行考核。

9、工作场所及库房不准存放私人食品，不许在食堂擅自为自己或他人加工食品，不许私自外借公共财物。

第四篇：塔尔拉克乡中心小学2013安全工作计划

塔尔拉克乡中心小学2013

安全工作计划

少年儿童的成长是全社会关注的焦点，基础教育是家长们希望的寄托。为孩子们创造一个安全和谐的教育环境便成了基础教育工作中的重中之重。2013学校安全工作要紧紧围绕构建和谐校园工作目标，全面加强学校安全工作，健全制度，明确责任，加强教育，严格检查和监督，切实推进“平安校园”建设。

一、切实提高对学校安全工作重要性的认识

学校安全工作事关师生的生命安全，关系到千万个家庭的幸福，关系到青少年的健康成长，关系到社会的和谐稳定。全校教师要从贯彻以人为本的科学发展观和构建和谐社会的高度，本着对人民利益高度负责的精神，充分认识学校安全工作的重要性，要牢固树立“珍爱生命、安全第一，责任重于泰山”的思想，以构建“和谐校园”为目标，扎实开展“平安校园”创建活动，确保师生和校园安全。

二、全面落实学校安全工作责任制

教科局已与我校签订了《轮台县教育系统中小学安全工作责任书》，明确了校长为学校安全工作第一责任人和学校安全工作的责任和要求。学校也与班主任、任课教师及学生等逐级签订学校安全工作管理目标责任书，明确学校安全工作的职责和要求，每学年进行安全工作专项考核，并将履行安全工作职责的情况列入教职工考核范围，使学校各项安全制度、安全措施落到实处。

三、贯彻完善学校安全管理制度

学校要根据上级的安全文件精神，结合学校实际，进一步完善学校安全工作各项规章制度和安全应急预案，同时将安全工作各项规章制度落到实处。定期召开安全工作分析会，严格校门进出登记制度，坚持和完善安全事故的报告制度，发生师生伤亡事故，以及关系到社会稳定、青少年身心健康的重大事故，必须在第一时间内逐级上报区教体局。

四、扎实开展“平安校园”创建活动

以构建和谐校园为目标，继续扎实开展“平安校园”创建活动，努力消除各种安全隐患。

1、检查校舍和教育教学设备。学校要严格执行安全工作检查制度，做到定期、不定期对校舍、教室和校园周边情况进行检查，发现隐患及时排除。切实加强校产安全管理，贵重物品和设施要加强人防、物防和技防，加强校园网、学校特种设备的维护和安全管理。

2、切实加强安全教育和安全防范。全体教师要充分利用教育网上的教育资源，加强对师生的安全知识教育，提高师生的安全防范和自救能力。继续加强对学生交通安全法规教育，教育学生自觉遵守交通规章，严禁12周岁以下学生骑自行车，严禁学生乘坐无证无牌车，在学生中开展“拒超载”、“文明乘车”等教育。在学生中扎实开展防溺水、防触电、防煤气中毒、防意外事故等教育，使学生熟悉相关安全知识，掌握救护的基本知识和技能。加强师生自救自护基础知识教育和学生日常行为习惯养成教育，做好紧急疏散安全演练。

3、加强消防安全和消防演练工作。重视学校校舍消防安全，尤其是用电线路等人群集聚地和火源地的消防安全，要加强火源、通道、消防设施等方面的检查，发现问题，立即整改。对易燃、易爆、剧毒药品要按规定严格管理，禁止学生携带烟花、爆竹等易燃、易爆物品进校，同时，加强防火安全教育，进行消防安全演练，使学生掌握消防安全知识和基本技能。一旦发现火警，立即向有关部门报告，严禁组织中小学生参加火灾扑救。

4、严格学生集体外出活动的管理。组织学生集体外出活动，要制订切实可行的安全防范措施和应急预案，确定安全责任人。外出活动坚持安全、就近、徒步的原则，同时加强各个环节的安全教育，务必做到层层落实，责任到人。执行外出活动审批制度，在外出活动前15天将活动方案(其中包括活动时间、活动人数、活动线路、活动地点、安全保卫措施、安全责任人、应急方案等)交校长室报区教体局审批。

5、食品卫生，防疫把关。

学校严格执行《传染病防治法》、《食品卫生法》等有关法律和规章制度，切实加强食品卫生，卫生防疫的管理，对进入学校的食品进行严格控制。建立供应索证、定期检查制度。学校要积极开展食品卫生安全宣传教育，让学生掌握食品卫生知识提高自我保护能力。要加强校园饮用水和课间奶的管理。学校实行因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病病因排查登记制度。患有传染性疾病的人员坚决不允许上岗。

五、主动营造良好的校园周边安全环境

学校要主动配合，争取各方支持，充分发挥法制副校长作用,深入开展“警校共建”活动，健全学校和所在地公安机关、家长、社区的学生安全联防制度，进一步加强校园周边环境治理，同时要净化校园文化环境，营造全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围。

六、进一步加强学校安全工作过程管理

学校要对照上级部门关于安全工作要求，认真开展自查工作，发现问题及时整改。对疏于管理发生事故造成后果的，将视情节轻重给予有关责任人以严肃处理。

第五篇：塔尔拉克乡中心小学教学研究工作计划

塔尔拉克乡中心小学

2012-2013学年第一学期教学研究工作计划

小学每门学科本学年第二学期教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中的显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。

小学每门学科本学年第二学期教研工作的的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。

一、加强课程建设，提升课程实施水平

1、加强课程管理，要引导学校落实和执行国家的课程计划，杜绝违法、违规行为。

2、认真学习《小学每门课程标准》，在读懂、读通《小学每门课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨。从教育理论与教学实践相结合的维度，指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。

3、积极参与新教材的培训。在参加县级培训的基础上，利用教研活动和平时的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

4、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡日常用语、行为研究、家乡交流调查研究、农村文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。

二、改善教研方式，提高教研质量

教育厅指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。

1、适时召开“学习各科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。

2、不定期举办专题学术讲座，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

3、继续收集每门学科的教学设计典型案例及教学（片断）实录与评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

1、严格执行学校课题管理的有关规定，实行课题管理责任人制度，加强对课题研究的过程管理，提高课题研究水平；

2、探索小学每门学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。

四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展

课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。

1、不断完善小学每门学科生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，逐步改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考核评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。

2、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。

塔尔拉克乡中心小学教务处

2012年9月