浅谈优化化学实验室管理

第一篇：浅谈优化化学实验室管理

浅谈优化化学实验室管理

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浅谈优化化学实验室管理

摘要：结合市政工程化学实验室实际，从实验室的人员管理、物资管理、实验室的利用率、经费安排以及现代化的管理模式等方面进行了讨论。

关键词：化学实验室；计划；物品管理

1.概述

化学实验室是整个实验室部门的重要组成部分之一，也是培养人才和研究科研工作的主要环节之一。加强化学实验室的建设和管理、充分发挥实验室在化学领域工作中的作用，是提高工作质量的物质保证。因此，优化对化学实验室的管理，使之科学化、规范化是摆在每一位化学工作者面前的一大重要课题。

2.管理人员职责

2．1化学试剂、物品的管理

化学试剂的管理是一项技术性强、危险性大、涉及面广的复杂工作.管理人员要掌握不同试剂在不同季节的特性，不但要从理论上掌握各种试剂的不同性能，同时还要在实际应用中掌握不同试剂的不同特性，从而采取有力的措施进行科学管理，以提高管理水平和质量。2.1.1药品管理

遵循既有利于使用，又保证安全的原则，管好用好化学药品，加强安全教育。化学药品必须根据化学性质分类存放，易燃、易爆、剧毒、强腐蚀品不得混放。化学药品要存放在专用柜内，有存放专用柜的储藏室并保证阴凉、通风、防潮、避光等条件。所有药品必须有明显的标志。对字迹不清的标签要及时更换，对过期失效和没有标签的药品不准使用，并要进行妥善处理。试验药剂容器都要有标签，对分装的药品在容器标签上要注明名称、规格、浓度；无标签或标签无法辨认的试剂都要当成危险物品重新鉴别后小心处理，不可随便乱扔，以免引起严重后果。实验室中摆放的药品如长期不用，应放到药品储藏室，统一管理。化学药品盛装容器应封闭，防止漏气、潮解。见光容易引起变化的化学药品应装在深色的玻璃容器或避光的容器里，对化学药品包装和药品质量要定期检查。要加强对火源的管理。化学药品储藏室周围及内部严禁火源；实验室的火源要远离易燃、易爆物品，有火源时不能离人。2.1.2物品管理

贮存的易燃易爆物品应避光、防火和放电等，实验室存放的易燃易爆物品，要确定合理的储存量，不许过量且包装容器应密封性好。易燃易爆试剂应贮于铁柜（壁厚1mm以上）中，柜子的顶部都有通风口。遇水能分解或燃烧、爆炸的药

[键入文字] 品，钾、钠、三氯化磷、五氯化磷、发烟硫酸、硫磺等不准与水接触，不准放置于潮湿的地方储存。危险物品的采购和提运按公安部门和交通运输部门的有关规定办理。剧毒、放射性物体及其它危险物品，要单独存放，由双人双锁专人管理。存放剧毒物品的药品柜应坚固、保险，要健全严格的领取使用登记。要经常检查危险物品，防止因变质、分解造成自然、自爆事故。对剧毒物品的容器、变质料、废渣及废水等应予妥善处理。不外借药品，特殊需要借药品时，必须经中心主任批准签字。使用有机溶剂和发挥性强的试剂的操作应在通风良好的地方或在通风橱内进行。任何情况下，都不允许用明火直接加热有机溶剂。凡使用强酸强碱等化学试剂时，应按规定要求操作和贮存。

3.提高管理效率

3.1提高管理人员素质

首先配备合理的实验人员队伍主要包括两方面人员，一是实验技术人员，包括实验技术员和实验教师；二是实验室管理人员，包括计划、采购、管理等人员。要根据工作需要，设岗定员，合理配置，努力做到“知人善任，人尽其才，才尽其用”。

其次除了解决实验人员的合理配置外，还需解决合理的结构，包括年龄结构、专业结构、技术结构、职称结构等。只有这样才能保证实验室人员队伍及技术水平的连续性、稳定性和战斗性。提高管理人员知识、技术和管理水平随着科学技术的迅速发展和教育改革的不断深化。

最后化学实验中的新技术和新设备层出不穷，现代化的实验室管理人员要管好、用好、维护好各类仪器设备，完成实验教学及科研任务，提高教育教学质量，就必须不断地更新知识，掌握新的科学技术。这就要求实验室管理人员除了必须具有和管理工作相适应的各门自然科学基础知识外，还须懂得管理工程学、经济学、人才学、市场学、预测学和信息科学等相关基础知识。因此，实验室管理层应必须高度重视实验人员的知识能力的培训。采取外出学习、各实验室互相学习、订阅学习资料和申请科研项目等途径和形式，使实验室管理人员的知识水平、技术水平和管理水平迅速提高，以优化实验室的建设和管理。3.2规范管理制度

3.2.1建立管理制度，明确任务职责

化学实验室管理人员的思想觉悟、业务水平、工作效率的高低，直接影响到实验室的建设、管理、教学实验和科学研究的进程。为了更好地发挥和调动各类实验室管理人员的积极性和创造性、激励他们完成实验室的各项任务，对各类人员应有一个明确的职责和规范，健全相应的规章制度，做到有章可循、奖罚分明、各司其职，各尽所能。3.2.2实行资源优化

根据实验室发展快、经费紧、人手少等特点，在管理上应强调“资源优化和使用效率”。无论对人才、设备和实验用房等资源，都应树立全局观念。在人员使用上，要做到职责分明，“分工不分家”。在设备利用上，要“物尽其用”减少闲置，杜绝浪费。对于一些能共用的、价格较贵的设备，要指定专人负责，尽量调剂使用或轮流使用，反对部门或个人所有。在采购政策上，要优先考虑那些教学、科研中使用率较高的仪器设备，做到“少花钱，多办事”。同时，要十分重视现有仪器设备的维护、保养，提高技术人员对自己管理范围内的仪器设备的养

[键入文字] 护、维修能力，保证仪器、设备的正常运行，延长仪器、设备的使用寿命。3.2.3实现科学化、现代化管理

随着经济的飞速发展，标准的不断深入，作为实验室的管理人员，如何摆脱实验管理的繁琐、零乱、工作效率低下、仪器闲置等现象，更快地推动实验室管理工作规范化、科学化、现代化，是摆在我们面前的一个课题。

利用计算机管理实验室是提高现代化管理水平的必由之路。在实验室管理中，实验室管理人员经常需要大量的信息，如仪器设备信息、库存实验材料信息、实验开设情况信息等。这些信息的传统管理方法往往是建立在各种帐册和统计表中。然而，随着科学技术水平的发展，原始的管理方法已远远不能满足现实的需要。而利用计算机管理，可以把这些资料存储在它的外存计算机内，对于随时发生的变化，如仪器的增加、报废。实验题目的更新，实验人员的调动，都可以及时地对相应的数据进行增添、修改、删除，达到动态管理，使存储的数据能够迅速反映出最新的情况.实行实验室计算机管理，不但可以大大提高工作效率，而且可以促进管理水平的提高。

4.计划的制订与化学实验物品的管理

4.1实验物品的类别

化学实验物品主要包括化学试剂和玻璃仪器两大类，且范围很广，品种繁杂。换言之，不属于固定资产的所有化学实验用物资都归为化学实验物品。主要由低值品、易耗品和材料三部分组成。低值品是指价值达不到固定资产标准，又不属材料范围的用具设备。如价值低的仪器、仪表、器具等；易耗品是指玻璃器皿、元件、零配件等；材料是指一次性使用，即消耗或不能复原的物资。如试剂、金属、非金属的各种原材料、燃料等。4.2实验经费

实验室的实验经费，是依据年度实验计划和实验室的发展规模及状况，由财务部门综合各种因素，本着平衡各检测室的原则，结合实际财力，量入为出，制订出具体预算方案，用于购置实验物品的经费往往并不多。如何能让有限经费和资源充分发挥作用，最大限度用于完成工作，是摆在我们面前的重大课题。在采购实验物品时，应分别轻重缓急，根据需要数量和物品的不同性质，可批量或者零星采购，要切实做到精打细算，合理使用经费。4.3计划的完善与调整

每年实验物品采购计划的制定是从对物资的需求开始，结合已有库存物资资源进行业务和技术处理，使需求与资金达到平衡，以致形成完整计划。在制订计划的过程中，虽工作目的比较明确，但准确无误的预测较为困难。如若计划不周，预测失误，又会造成物品的重复购置或大量积压，从而导致资金的浪费。要避免这种现象，管理人员既要有高度的事业心和责任心，同时还要精通业务，时刻把握工作量的新动态，审时度势，并根据经费的具体投入数额，不断地完善和修订物品购置计划。此外，管理人员不但要具备实验室管理方面的技能，还应精通实验管理学的理论知识，能够结合实验室的实际情况，分析问题，解决问题。制订计划时要通盘考虑，做到胸中有数，要对采购的品种和数量以实际使用为依据进行客观的确定，不能主观行事。

实验物品的采购计划，原则上应按照以下方法进行： 统计法根据教学实验、科研实验的计划要求，实验室要统计出本年度最急需

[键入文字] 的物品及需要量。尤其对不常用的化学试剂、玻璃仪器等物品也要统计在内，否则往往会因缺少某些实验物品而影响实验教学的正常进行。采用这种方法往往需要全体实验室人员通力合作，由实验员积累齐全、准确、可靠的统计资料，然后提供给物品管理人员，使管理人员尽快掌握第一手资料，以便合理地进行经费分配和物品采购。经验法一个好的计划应切实可行、具备完整性和连续性，因此在制订过程中，要注意总结过去的经验，注意承上启下。实验物品不仅要满足当年工作任务的需要，而且也要为下一年的工作做好准备，确保物品的供应，为此，实验室管理人员首先要根据以往的使用情况和物品的库存量与计划量，计算出各季度中各类物品的实际需求量，本着略有节余的原则，制订出实验物品的采购计划。

4.4计划的实施

化学实验物品供应工作的组织与实施是实验管理工作的主体和关键，也是工作量最大的部分。其内容包括申请、订货、采购、运输、验收、保管、发放、使用等许多环节。这就要求实验室管理人员必须明确自身工作在全局中的地位与作用，要有强烈的事业心和责任感，认真细致，顾全大局，以符合全局要求的方式和时间来安排、完成各个环节的工作。这样才能从整体上提高工作效率和经济效益。

参考文献： 1．《实验室工作研究》 2.《实验室研究与探索》

3.《赣南师范学院学报》第三期

第二篇：化学实验室管理规定

化学实验室管理规定

1、目的：

1.1为了加强对化学实验室内物品的安全管理，保证安全生产，保障人身的安全，保护环境。

1.2公司将对实验室内部统一规划，严格管理。对使用化学危险物品的单位和个人，必须遵守各项安全生产制度和操作规程等。

2、试验室管理内容及安全注意事项：

2.1化验用工具、仪器、量具、卡具应按类进行设置，摆放，且应分区和标识，不应随意放置或丢失，保持本室物品整齐，同时不许挪作他用，以防损坏。要养成一切用品和工具用完放回原处的习惯。

2.2化验室的精密仪器要建档保管，做到防震、防尘、防腐蚀，并定时校验。

2.3所有的化学药品都必须用规定的器具盛放，并注明品名、浓度、规格、型号，且应摆放在固定的地方，特别是易燃、易爆、有毒、强腐蚀等危险品要专柜管理，严防丢失、误用或挪作他用等，以确保安全。

2.4工作期间必须按要求做好自身安全防护，化验员配制化学药品或化验物品时，必须按照相应的操作程序进行规范操作，杜绝违规产生的意外事故。

2.5化验员在化验或检测物品过程中，应随时保持有人在监视或测量，化验相关人员不应离开化验室，直至数据得出结论为止。

2.6作好原始检验记录，认真填写检验结果报告，保持记录的整洁、真实，并将记录存档。

2.7化验完毕，及时清理现场和实验用具，对实验器皿要合理的存放，常用常洗，保持干净、干燥。

2.8实验室中对易挥发及易燃性有机溶剂加热排除时，必须在水浴锅或在严密的 电热板上缓慢地进行，禁止用火焰或电炉直接加热。

2.9可燃性物质如汽油、煤油、酒精等有机溶剂，不可放在煤气灯、电炉或其他 火源的附近。易燃性有机溶剂的蒸汽大都比空气重，能在地面上或工作台上面流动，而在相当远的地方被火焰点着。

2.10当加热、蒸馏及有关用火或电热的工作进行过程中，至少有一人负责管理，以防意外。

2.11电源总电闸应安装坚固的外罩；开关电闸时，绝不可用湿手或眼睛旁视不注意地来进行。

2.12电热设备所用电源的导线应经常检查是否完整无损，以及电热器械是否有合适的垫板。

2.13实验室应放置适量泡沫灭火器、消火砂或其他灭火器材，以备急用。

2.14当浓酸溅到眼睛内或皮肤上时，应迅速用大量的清水冲洗，再以0.5%的碳酸氢钠溶液清洗。当强碱溅到眼睛内或皮肤上时，应迅速用大量的清水冲洗，再用2%稀硼酸溶液清洗眼睛或1%的醋酸清洗皮肤。经过上述紧急处理后，应立即送医务所急救。当浓酸溅到衣服上时，应先用水冲洗然后用2%稀碱液中和，最后再用清水冲洗。

3、仪器管理标准：

3.1正确了解掌握仪器的性能和使用方法，操作前必须看清仪器规格和要求，所用电源电压是否无误。

3.2仪器需经常保持清洁，不容许把仪器堆放在不平稳不牢固的地方，电气仪器应防止振动，不许接近加热火焰。

3.3标准仪器（标准砝码、滴定管、量瓶等）应特别爱护，非特殊需要不能任意挪用。

3.4用以比色的比色管或光电比色计的比色杯，严禁用刷或砂皂洗，以免玻璃变得不透明。

3.5一般仪器（如钠氏比色管、三角瓶、烧杯、吸管等）应当分门别类地安置在专门的橱柜或抽屉内，以避免意外碰破。

3.6腐蚀性物品不能在烘箱内烘烤。

3.7不准使用破碎的或不完整的玻璃器皿。

4、试剂的管理内容

4.1凡有剧毒、易燃或有爆炸性的药品不准放在化验室的架子上，应储放在隔离 的房间和柜内，或远离厂房的地方，并有专人负责保管。易爆炸品、剧毒药品应有两把锁，钥匙分别有两人保管。使用和报废药品应有严格的管理制度。此类药品要与普通一般药品分开。

4.2每个装有药品的瓶子上均应贴上明显的标签，并分类存放。禁止使用没有标

签的药品。

4.3不准把氧化剂和还原剂以及其他容易互相起反应的化学药品储放在相邻近的地方。

4.4挥发性有机药品应存放在通风良好的仓库、冰箱或铁柜内；强酸与氨水应分开存放。

4.5过氧化氢及过氧化钠应存放在冰箱或其它阴凉的地方。

4.6倒用硝酸、溴水和氢氟酸等必须带上橡皮手套，启开乙醚和氨水等易挥发的 试剂瓶时，绝不可使瓶口对着自己或他人的脸部，尤其是在夏季，当启开时极易大量冲出，如不小心，会引起严重伤害事故。

4.7一些有毒的气体和蒸汽（如氮的氧化物、溴、氯、硫化氢、汞、磷和坤等），必须在通风橱内进行操作处理。次类气体和蒸汽能引起危害健康的严重事故。

4.8稀释硫酸时必须仔细缓慢地将硫酸加到水中，而不能将水加入到硫酸内。

4.9酸、碱和有害的溶液，绝不可以移液管直接用口吸取，必须用橡皮球来进行。

4.10潮解性或易挥发性药品用完应在防火的情况下用石蜡封口。

4.11实验室内应保持空气流通，环境清洁、安静；反对粗枝大叶和不严格的作风，实验室内应设有供一般创伤的外用药品。

5、其他事项

5.1即用消火砂或四氯化碳灭火器来补救。精密仪器应用四氯化碳灭火。

5.2电源着火时须关闭总电门，再用四氯化碳或泡沫灭火器（注意电门未关闭时，不可用水或泡沫灭火器来灭火）。

5.3实验室所有电气设备不得私自拆动及随便进行修理。

5.4每个工作人员应该知道实验室内煤气、水门或电门的开关位置，以便必要时可以控制。

5.5实验室工作结束后，应进行安全检查并将室内打扫干净。

第三篇：化学实验室管理规范

一、安全卫生规范

1、实验室内应穿实验衣，必要时戴护目镜及口罩。

2、实验室内不得嬉闹、吸烟、吃东西，不准用实验器皿盛装食物。

3、进行化验时不得中途离开。

4、实验中所用仪器、试剂放置要合理，有序。实验台面要清洁整洁。实验工作结束或暂告一段落时，仪器试剂用品应放回原处，房间要打扫干净，垃圾应放入垃圾桶内，不得随意乱扔或抛入水池中。

5、玻璃仪器之清洗：应先以清水冲洗后，再以清洗液洗净，最后用纯水冲洗，晾干。

6、不可用口或鼻直接尝、嗅化学试剂。

7、易燃易爆试剂，须储放于阴凉通风处，不得直接爆置于阳光下或接近热源。

8、皮肤或衣服沾上化学试剂时，应立即用清水冲洗，若喷到眼睛应立即以洗眼器冲洗。

9、如曾使用有毒物进行工作，工作完毕应立即洗手。

10、稀释硫酸时只能将浓硫酸慢慢注入水中，边倒边搅拌，不得反向操作。

11、使用高氯酸工作时，不能戴手套。

12、配制溶液或在实验中能放出HCN、NO2、H2S、SO2、Br2、NH3等及其他有毒和腐蚀性气体时（如HCL、H2SO4、HNO3、CCL4等）应在通风橱内进行。

13、使用明火时，应查看周围有无可燃性化学试剂。

14、加热易燃试剂时，不得使用明火和电炉直接加热，应以水浴方式。

15、使用火焰加热时，应注意衣袖、头发等是否因太长而被燃烧之可能性。

16、以烧瓶或试管进行加热时，瓶口或管口不可朝向别人或自己。

17、加热时，不可以将瓶口密闭，以免膨胀爆炸。

18、使用玻璃仪器时，应先检查是否有裂痕，边缘是否有尖锐的棱角，以减少意外发生。

19、正在燃烧的火焰，若要添加燃料是，应先熄灭冷却后方可添加。

20、少量有毒试剂之废弃必须用大量水冲入下水道.

21、浓度较高的废酸、废碱要经中和处理后才能排入下水道。

22、大量有机溶剂不得直接放入下水道，应尽可能回收利用或集中处理。

23、实验室应备有消防灭火器，必要时使用。

24、下班前应检查水电是否关好，检查须进行隔夜试验的设备是否无安全之虑，方可离开。

二、化学试剂的管理

1、实验室的化学试剂由实验室专人负责申购、登记、验收。

2、购入的化学试剂应逐件检查产品的名称、标签、出厂日期、品级商标、厂名、合格证等，“三无”产品及超过保质期的产品不得验收入库。

3、经验收无误的化学试剂应按一般化学试剂、剧毒品、易燃易爆品、强氧化剂、强腐蚀剂等分类分别存放，不可乱堆乱放。

4、剧毒试剂应放在保险柜内封存，保险柜钥匙由保管员和实验室负责人分别保存，开启时必须有两人同时在场，使用后及时放回。

5、取试剂的药勺一定要洗干净后才能伸入瓶内挖取药品，高纯试剂或基准试剂取出后不得再倒回瓶内。

6、化学试剂应存放于阴凉、干燥、通风、避免阳光直射的地方，需冷藏之试剂应存放于冰箱内。

7、化验员应时常检查试剂的保质期，超过保质期或保质期内异常变质的试剂不可使用。

8、试剂取用后应立即盖好。

五、试液、滴定液、标准溶液的管理

试液、滴定液、标准溶液等必须严格按照国家标准，行业标准及企业标准的规定方法配制，配制应有记录（包括配制所用试剂的名称、数量以及有关的计算）以备查对。

滴定液应按规定标定，标定误差不得超过允许值。

溶液配制好后应贴上明显的标签，标签的内容包括品名、配制浓度、配制日期、配制人等，必要时要注明有效期和特殊储存条件。

滴定液和标准溶液在常温下保存时间一般不超过两个月。

使用溶液时应注意溶液的有效期，不要使用过期溶液，已经变质污染或失效的溶液应随时倒掉，避免被别人误用。倒取溶液时应仔细核对标签的名称是否与所取溶液相符，以免倒错造成分析错误。

溶液用完后应立即盖好瓶塞，不要长时间敞口，也不允许将吸管长时间插在试剂瓶中。

碱性溶液和浓盐溶液不要贮存在具有磨口塞的玻璃瓶中，以免瓶塞腐蚀或固结后不易打开。

遇光易分解的溶液应贮存在棕色瓶中，置于暗处保存。

六、玻璃仪器的管理

1、玻璃仪器够入时应经专人校验合格后方能使用，超过有效期应重新标定。

2、实验用之烧杯、锥形瓶、容量瓶、吸管 常用之器具，应随时保持库存量，以备不时之需。

3、实验之玻璃仪器应随时保持干净，当有破损时应将其集中放置，避免割伤工作人员。

4、新玻璃仪器使用前应以适当清洗液清洁干净。

5、玻璃仪器使用完毕应及时清洗干净，不要在仪器内遗留脂肪、酸碱液、腐蚀性物质或有毒物质。

6、玻璃量器不得以加热方式干燥。

7、非标准口的具塞玻璃仪器，如容量瓶、比色管、碘量瓶等应在洗涤前将塞子用塑料绳或橡皮筋栓在管处，以免打破塞子或相互弄乱。

8、比色皿在使用时只能拿磨砂面，不能用手拿透光面，比色时应先用滤纸吸干外部水珠，再用镜头纸擦净，不可用滤纸用力擦拭透光面。

七、仪器设备管理

1、每台检验仪器设备均应制订标准操作规程（SOP），检验人员必须严格执行，不得违规操作，以免损坏仪器或影响检测结果。

2、精密仪器设备应由专业人员进行安装调试，运行正常后交岗位人员使用。

3、各种仪器设备应定期保养、检修，随时保持正常状态，保养、检修应有记录。

4、仪器发生故障应及时通知维修人员修理。

5、仪器使用完后应将各部件恢复到所要求的位置，及时做好清理工作，拉下电源，盖好防护罩。

6、报废的仪器设备应做好标识封存。

7、计量器具必须建立台帐并定期检定。

第四篇：化学实验室管理自检自查报告

化学实验室管理自检自查报告

根据市教育局会议精神，确保实验室管理有序、学校安全。对照我校的实验设施及实验教学情况进行了自检自查，现将情况汇报如下：

（一）完善实验用房

随着学校建设工作的基本结束，实验教学大楼以全新的姿态呈现在人们的眼前。实验大楼内，一楼北侧为化学实验室，设有化学实验室4间，其中有保管室、准备室，学生实验室两个。

（二）充实实验室内部设施

化学保管室、准备室有仪器柜 10 个，实验室有桌凳112套；实验室均有一个控制总台。化学实验室供水、供电到桌，并都具有通风、换气设施。实验室、保管室、准备室各室均有窗帘。每间准备室均有准备桌。

（三）健全实验室管理机制

学校成立了实验教学工作领导小组，紧紧围绕“建、配、管、用、研、评”的六字工作内容以及规范化、制度化、科学化、标准化的要求，加强对实验教学工作的领导，规划、建设和管理。这次自查工作先由实验员清查，再由主管副校长具体负责的领导小组进行全面检查，发现问题及时解决，做好实验室的管理、协调工作。

为了加强、细化实验教学管理，确保实验教学及设备的安全，学校制定了一整套实验室的管理规章制度，主要是：学校实验室的组织管理、学校实验教学的计划管理、学校实验室的内部管理。具体制定了《实验管理人员（实验技术人员、实验教师）主要岗位职责》教学仪器的账务管理、教学仪器、药品存放和使用管理、实验开出情况记录、实验室的安全管理和环境管理。实验室工作人员的填写，基本做到了规范、清楚、详实、账账相符、账物相符。且每学期按规定进行盘点，清理核查。

（四）加强实验室的仪器保管和安全管理

实验室均配有消防栓、灭火器等消防设施，各实验室的危险药品均有专柜并上锁保管；水有水路总闸，电有电路总闸，各实验室均有控制台控制到桌的电，并有空开等用电保护装置，确保师生的用电安全，学校水电工定期负责检查、维修。

仪器保管室均有专门的仪器柜存放仪器，分类科学、有柜目标签各种仪器均贴上标签，仪器摆放科学合理；存取借用实行签字制度，有根有据，手续齐备；保管室准备室干净整洁，不乱堆乱放；仪器保管按照安全和实验要求的特点，采取多种措施，做到防尘、防潮、防盗，无霉变、无腐蚀；并定期检查、保养、维修、添补。

（五）充分利用已有设备，开展实验教学

为保证各类教学实验的有序进行，在每学期初教师演示实验和学生分组试验，由教研组组织各科任教师提供实验教学计划表，由教务处审定后交实验室，实验室接到计划表后再汇总平衡，作出相应的本学期的实验安排计划上报教务处。鉴于在学期实验教学安排中，可能会出现某些变更，各个科任教师在每个实验开课前，教师演示实验提前一天填写实验通知单，学生分组试验提前三天填写实验通知单，以利于实验员做好准备。

第五篇：化学实验室管理和使用工作总结

化学实验室管理和使用工作总结

钟丽娜

本学期，我校化学实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以标准实验室管理办法来严格要求。实验室较好地发挥了为上好化学实验课的功能，同时做好实验室的各项材料。工作取得了一定的成绩，也存在这一些有需要改进的设想，提高总是在不断的思考与总结中得到。

1.实验室工作规范化

学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、学生实验守则、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度、危险品管理制度并张贴在墙，在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有严格的进出登记。

2.实验教学开展情况

一学期来，能按照实验计划开足演示和探究实验，并做好实验记录。在实验中，注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过努力，师生的实验水平都有所提高。

在深化教育改革，以化学新课程倡导的全面提高学生科学素养为理论依托，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力。学期初，实验室制订了实验计划、实验进度表，组织成立了“化学实验室开放小组”，在课余时间开展实验室开放活动，培养了学生对化学这门自然科学学科的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。

3.有待提高的思考

目前，化学实验员和化学教学工作都由我一人担任，关于对实

验室使用和管理的科研能力和还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住机会提高自身的能力和素养。

在实验教学中，由于九年级特殊的学生学习阶段，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放自己的思想，拓宽学生思路，真正实现为全面提高学生科学素养而育人。

希望在工作过程中不断实践和思索，实验室工作会有新起色。