7.静脉输液案例情景

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第一篇:7.静脉输液案例情景

静脉输液

案例1:

患者,男性,王军,35岁,因“发热三天”拟“左下肺炎”收住入院,步入病房,既往体健,无过敏史,入院:神志清,精神略萎,体温39.0°C,X胸片示“左下肺炎”,医嘱予“NS250ML+青霉素400万U静滴”,青霉素皮试(-)。

请执行以下操作:NS 250ML+青霉素400万U静滴 情景模拟分析与处理:

输液过程中,患者出现发冷、寒战和发热,如何处理? 答:(1)汇报医生,发热反应轻者,减慢输液速度。

(2)高热者给予物理降温,观察生命体征,并按医嘱给予抗过敏药物及激素治疗。(3)严重发热反应者应停止输液。予对症处理外,应保留输液器具和溶液进行检查。(4)仍需继续输液者,则应重新更换液体及输液器、针头,重新更换注射部位。(5)护理记录。

(6)上报护理不良事件。案例2:

患者,男性,王军,50岁,因“头痛三天伴恶心呕吐1h”来院就诊,平车入病房,既往有高血压史,平时服药不规律,急查CT示“硬膜外血肿”,入院时:神志清,精神萎,BP200/105mmHg,P90次/分,医嘱予“25%甘露醇125ml”静脉滴注。第二日你接班时,病人下肢留置针穿刺处触摸到条索状的静脉并发红。请执行以下操作: 请执行今日医嘱:甘露醇250ml静脉输液。情景模拟分析与处理:

你作为接班护士,如何正确处理病人该护理问题? 处理:

(1)拔除留置针,停止在患肢静脉输液。(2)患肢抬高、制动。(3)上报护士长。

(4)根据情况局部进行处理:局部热敷或50%硫酸镁行湿热敷;请静疗小组护理会诊。(5)护理记录。案例3:

患者,男性,王军,60岁,因“腹痛伴停止排便排气三天加重一天”来院就诊,平车入病房,急查X线示“肠管扩张,见液气平面”,入院时:神志清,精神萎,腹痛明显,呈屈膝卧位,T38.5°C,BP130/80mmHg,P90次/分,医嘱予“NS 250ml+维生素C 1g”静脉滴注。

请执行以下操作:NS 250ml+维生素C 1g 静脉滴注 情景模拟分析与处理:

患者突然恶心、呕吐 主诉心慌头晕,你如何处理? 答:(1)协助患者卧床休息,保持情绪稳定。(2)监测患者生命体征并汇报医生。

(3)告知患者恶心,呕吐时头偏向一侧,避免腹内压增高的因素。(4)观察呕吐物的性质、颜色、量,及时汇报医生。(5)指导患者饮食宜忌。(6)护理记录 案例4:

患者,男性,王军,75岁,因“反复咳痰喘10年加重两天”来院就诊,拟“COPD急性发作”收住入院,平车入病房,既往有COPD病史,无过敏史,入院时:神志清,精神萎,气急明显,口唇紫绀,无法平卧,两肺闻及广泛湿罗音,BP130/80mmHg,P90次/分,T38.5°C,R25次/分,血气分析:PaCO2 50mmHg,PO2 60mmHg,医嘱予“抗炎平喘对症治疗,NS100ml+甲强龙40mg”静滴。

请执行以下操作:NS 100ml+甲强龙40mg 静脉滴注。情景模拟分析与处理:

输液过程中,留置针软管内有较多回血,你如何处理? 答:(1)查看输液是否完毕。

(2)查看输液皮条有无受压、弯曲、折叠等。

(3)查看穿刺部位有无受压、肢体位置高低是否适宜。(4)排除以上后,松开调节器,观察回血能否自行回入。

(5)不能自行回入时,空针回抽通畅,弃去回血,连接输液器,调节滴速,观察是否通畅 ;回抽不通畅,给予拔管,重新穿刺,严禁推注。案例5:

患者,女性,李玉,55岁,因“头晕心悸伴乏力一天”来院就诊,拟“头晕心悸待查”收住入院,平车推入病房,既往体健,无过敏史,入院时:神志清,精神萎,无呕吐,BP130/80mmHg,P105次/分,R25次/分,医嘱予“NS250ml+丹参40ml”静脉滴入。

请执行以下操作:NS 250ml+丹参40ml 静脉滴注。

情景模拟分析与处理:

输液过程中,患者突然出现呼吸困难,端坐呼吸,大汗淋漓、咳粉红色泡沫痰,你如何处理? 答:(1)立即汇报医生,减慢静脉输液速度。(2)协助患者取坐位,双腿下垂。

(3)给予高流量吸氧,6~8升/分,必要时30%酒精湿化。

(4)遵医嘱给予强心、利尿、扩血管治疗,并观察用药后反应。(5)护理记录。案例6:

患者,男性,王军,45岁,因“突发右上腹持续性绞痛阵发性加剧8h”来院就诊,平车推入病房,既往有胆囊炎史2年,有嗜酒不良嗜好,无过敏史,入院时:神志清,精神萎,BP130/80mmHg,P80次/分,R25次/分,腹软,右上腹压痛(+),反跳痛(+),Murphy征(+)医嘱予“NS250ml+头孢美唑2g”静脉滴入。

请执行以下操作:NS 250ml+头孢美唑2g 静脉滴注。情景模拟分析与处理:

患者突然出现皮肤瘙痒、胸腹部皮疹,如何处理? 答:(1)立即查体并汇报医生,替换或暂停静脉输液。

(2)遵医嘱给予抗过敏药物及激素治疗,并观察用药后反应。(3)护理记录。

(4)上报药物反应不良事件。

(5)与患者及家属宣教,告知致过敏药物名称。案例7:

患者,女性,李玉28岁,怀孕6个月,今日晨起突然畏寒、发热,测体温39.5℃,伴疲乏无力,恶心、呕吐,下腹部不适,排尿时有烧灼感,门诊查血常规示白细胞计数和中性粒细胞计数均升高,尿常规有白细胞管型。查体有肾区叩击痛(+),诊断为肾盂肾炎。医嘱给予5%葡萄糖注射液500ml+青霉素800万U静脉滴注

U请执行以下操作:5%葡萄糖注射液500ml+青霉素800万静脉滴注 情景模拟分析与处理:

患者输注过程中,尿频,尿急,频繁上下床入厕,你如何处理? 答:(1)根据患者情况,给予正确的跌倒评估,戴黄色腕带,插警示牌。(2)做好家属及患者的安全宣教。

(3)提供床边座便椅,协助床边如厕。(4)指导患者床上使用便器。

(5)经常巡视病房,观察输液部位,防止肿胀,针头移位 案例8:

患者,男性,王军,32岁,因“呼吸困难,被迫坐位,大汗淋漓,咳嗽”来院就诊,拟“支气管哮喘”收住入院,平车推入病房,既往有哮喘病史,有花粉过敏史,入院时:神志清,精神稍萎,气急明显,口唇紫绀,两肺闻及广泛哮鸣音,BP130/80mmHg,P90次/分,R30次/分,医嘱予“NS250ml+氨茶碱10ml”静脉滴入。

请执行以下操作:NS 250ml+氨茶碱10ml静脉滴注 情景模拟分析与处理:

准备输液时发现溶液变色,你如何处理以及避免上述情况的再发生? 答:(1)发现异常,及时处理,并向病人做好解释工作,取得病人的配合和理解。(2)更换输液,两人核对后重新配置。(3)操作时做好三查七对,及时发现异常。(4)药液现配现用,避免配置放置时间过长。(5)分析原因,做好改进。案例9:

患者,男性,王军,25岁,因“四肢肌无力,表情淡漠”来院就诊,拟“低钾血症”收住入院,平车推入病房,既往体健,无过敏史,有熬夜不良习惯,入院时:神志清,表情淡漠,四肢肌无力,心电图表现为ST段压低,T波压低,增宽,倒置,Q-T间期延长,血清钾2.1mmol/L, BP130/80mmHg,P105次/分,R25次/分,医嘱予“平衡液500ml+氯化钾15ml”静脉缓滴。

请执行以下操作:平衡液500ml+氯化钾15ml 静脉滴注 情景模拟分析与处理:

患者主诉输液部位疼痛,你该如何处理? 答:(1)查看输液部位有无红、肿、热、痛。(2)查看滴速,检查输液部位是否通畅。

(3)排除以上后,减慢滴速,向病人解释氯化钾药理反应,关注病人主诉。(4)如输液部位肿胀、静脉炎、减慢滴速疼痛未见减轻,拔除针头,重新穿刺 案例10:

患者,男性,王军,30岁,因“饮酒后神志不清1小时”来院就诊,拟“酒精过量”收住入院,平车推入病房,既往体健,无过敏史,入院时:患者嗜睡,无呕吐,BP130/80mmHg,P90次/分,R25次/分,医嘱予“NS 500ml+纳洛酮2mg”静脉滴入。

请执行以下操作:NS 500ml+纳洛酮2mg静脉滴注。情景模拟分析与处理:

患者突然恶心、呕吐,你如何处理? 答:(1)协助患者卧床休息,保持情绪稳定。(2)监测患者生命体征,及时汇报医生。

(3)协助患者恶心,呕吐时头偏向一侧,避免窒息。(4)及时清除呕吐物,保持床单元清洁,(5)观察呕吐物的性质、颜色、量。(6)护理记录。案例11:

患者,女性,李玉,29岁,孕39周,因“双下肢水肿,头晕”来院就诊,拟“中度妊高症”收住入院,平车推入病房,既往体健,无过敏史,入院时:双下肢水肿(+),胎心音正常,尿蛋白(+),BP160/100mmHg,P90次/分,R22次/分,医嘱予“5%葡萄糖250ml+25%硫酸镁30ml”静脉滴入。

请执行以下操作:5%葡萄糖250ml+25%硫酸镁30ml静脉滴注。情景模拟分析与处理:

用药过程中,患者乏力,尿量<25ml∕h,你如何判断及处理? 答:(1)立即汇报医生,减慢或暂停静脉输液。

(2)镁中毒的不良反应:检查患者膝反射,呼吸次数,观察每小时尿量。(3)遵医嘱给予钙剂,并观察患者生命体征及用药后反应。(4)护理记录。案例12:

患者,女性,李玉,65岁,因“突发呕血,解柏油便伴头昏乏力2h”来院就诊,拟”消化道出血”收住入院,平车推入病房,既往有消化性溃疡史,入院:患者呈中度贫血貌,T 36.0°C,P120次/分,血压80/50mmHg,血红蛋白65g/L,医嘱予“乳酸钠林格氏液500ml”静脉滴入。

请执行以下操作: 乳酸钠林格氏液500ml静脉滴注。情景模拟分析与处理:

你如何根据中心静脉压、血压调整输液速度? 答:(1)中心静脉压正常值:5~12cmH2O。

(2)血压及中心静脉压低时,血容量严重不足,应加快补液。

(3)血压及中心静脉压均高于正常时,应减慢补液速度,限制补液。(4)血压正常及中心静脉压低时,血容量不足,适当补液,控制滴速。

(5)血压低及中心静脉压高时,心功能不全或血容量相对过多,给予强心剂,纠酸舒张血管。案例13:

患者,男性,王军,65岁,因“昏迷4小时”来院就诊,拟“昏迷待查”收住入院,平车推入病房,既往有脑梗病史,无过敏史,入院时:患者昏迷,双侧瞳孔等大等圆,对光反射灵敏,营养差,BP105/65mmHg,P90次/分,R25次/分,氧饱和度95%,院外带入胃管与尿管,医嘱予“氨基酸250ml+脂溶性维生素10ml”静脉滴入。

请执行以下操作:氨基酸250ml+脂溶性维生素10ml静脉滴注。情景模拟分析与处理:

患者出现发冷、寒战和发热,如何处理? 答:(1)汇报医生,发热反应轻者,减慢输液速度。

(2)高热者给予物理降温,观察生命体征,并按医嘱给予抗过敏药物及激素治疗。(3)严重发热反应者应停止输液。予对症处理外,应保留输液器具和溶液进行检查。(4)仍需继续输液者,则应重新更换液体及输液器、针头,重新更换注射部位。(5)护理记录。

(6)上报护理不良事件。

案例14:患者,男性,王军,80岁,因“突发左侧肢体乏力,行走不便”来院就诊,CT示双侧基底节梗塞,拟“脑梗”收住入院,既往有高血压,糖尿病病史多年,入院时:双侧瞳孔等大等圆3mm.对光反射存在,BP125/65mmHg,P90次/分,R25次/分,氧饱和度95%,左侧肢体肌力5级,右侧肢体肌力4级,面罩雾化吸氧5L/分,留置胃管,尿袋接尿,医嘱予“脂肪乳250ml”静脉滴入。护士查看输液部位有回血、无渗出,脂肪乳剂已经输注完毕,直接给予肝素封管。第二日你接班时,病人留置针穿刺处触摸到条索状的静脉并发红。

请执行以下操作: 请执行今日医嘱:“脂肪乳250ml”静脉输液。情景模拟分析与处理:

病人发生该护理问题的主要原因有哪些?(1)下肢输液;

(2)浅表静脉输入高渗溶液;(3)未使用输液泵控制速度;(4)药物输入顺序欠合理;

(5)发现穿刺处异常后未正确处理。

案例15:患者,女性,李玉,50岁,因“意识障碍,烦躁,呼吸深快有烂苹果味”来院就诊,急诊拟“糖尿病酮症酸中毒”收住入院,平车推入,既往有2型糖尿病史多年,自我监测不规范,入院时:患者意识烦躁,双侧瞳孔等大等圆,直径3mm,对光反射灵敏,血糖28.6mmol/L, BP105/65mmHg,P90次/分,R25次/分,氧饱和度96%,医嘱予“NS500ml+胰岛素16u”静脉滴入。

请执行以下操作:NS 500ml+胰岛素16u 静脉滴注 情景模拟分析与处理:

患者在输注胰岛素过程中,突然出现心慌、手抖、出汗,你如何判断及处理? 答:(1)立即汇报医生,减慢输液速度。(2)监测血糖,判断是否发生低血糖反应。(3)遵医嘱给予葡萄糖治疗。(4)分析造成低血糖反应的原因。(5)护理记录。

第二篇:静脉输液

静脉输液考试试题

姓名:

1.静脉炎是由于(A)

A.输入刺激性强的药物 B.多次输血 C.输入异型血 D.输入速度过快、量过多E.致热原

2.下列输液所致的发热反应的处理措施,哪一项是错误的(A)

A.出现反应,立即停止输液 B.通知医生及时处理C.寒战者给予保温处理 D.高热者给予物理降温E.及时应用抗过敏药物 3.配制过敏试验液的溶媒是:(A)

A、0、9%氯化钠液 B、注射用水 C、5%葡萄糖液 D、1、2%氯化钠液 4.与输液发热反应原因无关的是:(D)

A.输入药物不纯 B.药物含致敏物质 C.药液灭菌不彻底 D.药物刺激性强

5.一病人输液过程中出现咳嗽、咳粉红色泡沫样痰,呼吸急促,大汗淋漓。此病人可能出现了下列哪种情况(C)

A.发热反应 B.过敏反应 C.心脏负荷过重的反应 D.空气栓塞 E.细菌污染反应

6.一病人静脉点滴青霉素30分钟后,突然寒战,继之高热,体温40℃,并伴有头痛、恶心、呕吐。判断此病人可能出现了哪种情况(A)

A.发热反应 B.过敏反应 C.心脏负荷过重的反应 D.空气栓塞 E.细菌污染反应

7发热反应是由于(A)

A.致热原 B.多次输血 C.输入异型血 D.输入速度过快、量过多E.输入刺激性强的药物

8.空气栓塞时应采取的卧位是(D)

A.半卧位 B.端坐位 C.右侧卧位,头低足高位 D.左侧卧位,头低足高位 E.左侧卧位,头高足低位 9.静脉补钾的浓度一般不超过(B)

A .0.2% B.0.3% C.0.4% D.0.5% E.0.6% 10.皮肤过敏试验阳性,常用脱敏注射的药物是:(D)A、青霉素 B、细胞色素C C、链霉素 D、TAT

第三篇:静脉输液

静脉输液和静脉输血

静脉输液和静脉输血法师利用液体静压的作用原理,将一定量的无菌溶液或药液或血液直接滴入静脉的方法,是临床抢救和治疗病人的重要措施之一。一静脉输液法

静脉输液的目的

A补充水分及电解质,预防和纠正水电解质及酸碱平衡紊乱。

B 增加微循环血量,改善微循环,维持血压及微循环灌注

C 供给营养物质,促进组织修复,增加体重,维持正氮平衡

D 输入药物,治疗疾病 2 静脉输液的注意事项

A 严格执行无菌操作及查对制度,预防感染及差错事故的发生

B 根据病情需要安排输液顺序,并根据治疗原则,按急缓及药物半衰期等情况合理分配药物

C 对需要长期输液的患者,要注意保护和合理使用静脉,一般从远端下静脉开始穿刺(抢救时可例外)

D 输液前要排尽输液管和针头内空气,药液滴尽前要及时更换输液瓶活拔针

E 注意药物的配伍禁忌,对于刺激性或者特殊药物,应在确认枕头已刺入静脉时再输入

F 严格掌握输液的速度,对有心肺肾疾病的患者老年患者,婴幼儿以及输注高渗含钾或升压药物的患者,要适当减慢输液速度,对严重脱水心肺功能良好者可适当加快输液速度

G 输液过程中要加强巡视 3 常见输液故障及排除方法

A 溶液不滴

a针头滑出血管外液体注入皮下组织,可见局部肿胀并有疼痛。处理将针头拔出,另选血管重新刺入

b 针头斜面紧贴血管壁妨碍液体顺利滴入血管。处理调整针头位置或适当变换肢体位置,直到点滴通常为止

c 压力过低由于输液瓶位置过低或者患者肢体抬举过高或患者周围循环不良所致。处理适当抬高输液瓶或者放低肢体位置

d 针头阻塞一手捏住滴管下端输液管,另一手轻轻挤压靠近针头端的输液管,若感觉有阻力,松手又无回血,则表示针头可能已阻塞。处理更换针头,重新选择静脉穿刺

e 静脉痉挛由于穿刺肢体暴露在冷的环境中时间过长或输入的液体温度过低导致。处理局部进行热敷以缓解痉挛

B 茂菲氏滴管液面过高

C 茂菲氏滴管液面过低

D 输液过程中,茂菲氏滴管液面自行下降 4 常见输液反应

A 发热反应因输入致热物质引起。多发生于输液后数分钟至一小时。

B 循环负荷过重反应也称急性肺水肿,由于输液速度过快,短时间内输入过多液体,使循环血容量急剧增加心脏负荷过重引起的。

C 静脉炎长期输注高浓度刺激性较强的药液,或静脉内放置刺激性较强的塑料导管时间长,引起局部静脉壁发生炎性反应

D 空气栓塞输液导管内空气未排尽,导管连接不紧有漏气。二静脉输血法

1静脉输血的目的

A 补充血容量增加有效循环血量,改善心肌功能喝全身血液灌注,提升血压,增加心排出量,促进循环。

B 纠正贫血增加血红蛋白含量,促进携氧功能。

C 补充血浆蛋白增加蛋白质,改善营养状况

D 补充各种凝血因子喝血小板改善凝血功能,有助于止血

E 补充抗体补体等血液成分增强机体免疫力,提高机体抗感染的能力

F 排除有害物质 静脉输血的原则

A 输血前必须做血型鉴定及交叉配血试验

B 无论是输全血还是输成分血,均应选用同型血液输注

C 患者如果需要再次输血,则必须重新做交叉配血试验,以排除机体已产生抗体的情况。3 静脉输血的适应证

A 各种原因引起的大出血为静脉输血的只要适应证。

B 贫血或低蛋白血症输注浓缩红细胞血浆清蛋白

C 严重感染输入新鲜血以抗体和补体,切忌用库存血

D 凝血功能障碍输注相关血液成分 静脉输血的禁忌症包括急性肺水肿,充血性心力衰竭,肺栓塞,恶性高血压,真性红细胞增多症,肾功能极度衰竭及对输血有变态反应者 5 静脉输血的注意事项

A 在取血喝输血过程中,要严格进行无菌操作及查对制度。在输血前,一定要由两名护士根据需查对的项目再次进行查对,避免差错事故的发生。

B 输血前后及两袋血之间需要滴注少量生理盐水,以防发生不良反应

C 血液内不可随意加入其他药品,如钙剂酸性及碱性药物,以防血液凝集或溶解

D 输血过程中,一定要加强巡视,观察有无输血反应的现象,并询问患者有无任何不适。一旦出现输血反应,应立刻停止输血,并按输血反应进行处理。

E 严格掌握输血速度,对年老体弱严重贫血心衰患者应谨慎,滴塑宜慢

F 输完的血袋送回输血科保留24小时,以备患者在输血后发生输血反应时检查分析原因

第四篇:静脉输液

小讲课资料

静脉输液

静脉输液是临床上最常用的治疗方法,是护理人员最基础、最重要的操作项目,不管内、外、儿、妇,或者是门急诊,也无论是治疗还是抢救病人生命过程中都起着至关重要作用。随着人们对医疗服务要求越来越高,要把静脉输液的操作做好,不仅要有熟练的操作技术,而且要掌握最基本医学知识和药理学知识,这样才能让我们的护理质量不断提高。定义:静脉输液是将大量无菌溶液或药物直接滴入静脉的技术。是利用大气压和液体静脉压形成的输液系统内压高于人体静脉压的原理,将液体输入人体内。

一、目的

1、补充水和电解质,预防和纠正体液紊乱。常用于各种原因的失水,或因某些原因不能进食者,如腹泻,剧烈呕吐,大手术后。

2、纠正血容量不足,维持血压及微循环的灌注量。常用于治疗烧伤、出血、休克等。

3、输入药液达到解毒、控制感染、利尿和治疗疾病的目的。常用于中毒、各种感染、脑及各种组织水肿、以及各种需静脉输入药物的治疗等。

4、供给营养物质,促进组织修复,增加体重,获得正氮平衡。常用于慢性消耗性疾病,不能进食及胃肠道吸收障碍的患者。

二、常用溶液 1.晶体溶液

晶体溶液分子小,在血管内存留时间短,对维持细胞内外水分的相对平衡起着重要的作用,有纠正体内电解质失调的显著效果。

如:1葡萄糖溶液 2等渗电解质(0.9%NACL,平衡液,5%GNS)3高渗溶液(20%甘露醇)4乳酸钠 5 NaHCO3(碳酸氢钠,5%SB)前三者为留观室常用溶液 2.胶体溶液

胶体溶液分子大,在血管中存留时间长,对维持血浆胶体渗透压,增加血容量及提高血压有显著效果。如右旋糖苷,706代血浆,血液制品

留观室胶体溶液使用较少,其中白蛋白的使用应注意:他能纠正低蛋白血症、输注人血白蛋白能迅速提高血浆胶体渗透压,把组织间隙中的多余水分吸入血管中,过快输入对于心肾功能差的患者可能会引起急性肺水肿,因此滴速宜慢。白蛋白还能引起过敏反应(《药物不良反应杂志》---人体白蛋白注射液至严重过敏反应)。所以在输入过程中应密切观察患者反应,小讲课资料

积极听取主诉。

3.高营养溶液如氨基酸,脂肪酸,维生素等。后两者留观室比较少用。合理安排输液顺序(灵活运用于临床)

根据不同疾病治疗原则,安急缓及药物半衰期合理安排输液顺序,例如: 外科出血:先止血后消炎 泌尿科尿路结石:先止痛后消炎 哮喘:先激素后消炎

腹泻脱水:先盐后糖,先快后慢 脑血管意外:先脱水剂后其他

联合使用抗菌素:青霉素半衰期为0.5小时,有青霉素的先用

注意补钾原则:不宜过浓<0.3%,不宜过快,不宜过多(成人<5g/日,小儿0.1~0.3g/公斤),不宜过早,见尿不钾

三、静脉输液管理

(一)严格三查七对

三查:在留观室有三人层层把关。

主班接收病人药物并与病历卡和注射单上的医嘱核对,将医嘱转抄于输液粘贴标签上。加药者核对药物与注射单、输液粘贴标签是否相符。执行者输液时再次将注射单和输液粘贴标签核对。七对: 1)床号,姓名

需病人自己或家属复述一次姓名。(举例说明为什么)2)药名

熟悉药物商品名和通用名。如:葛根素的商品名为普润,654—Ⅱ的通用名为山莨菪碱。3)剂量

如20%甘露醇250或125ml,需贴标签注明 4)浓度

如10%或5%GS区别 5)时间

记住常用英文缩写医嘱的实际含义,BID两次用药间需间隔 6)方法

小讲课资料

牢记静脉推注,静脉滴注,肌肉注射的英文缩写 静脉输液的具体流程不在此作具体介绍

(二)调节滴速

根据患者年龄,病情,药物不同来调节滴速

1)年龄:成人40~60滴/分;小儿20~40滴/分;老年患者速度宜慢 2)病情:严重脱水,休克,心肺功能良好滴速适当加快 伴心、肺、肾疾病速度宜慢 3)药物 举例说明 甘露醇需快速滴入

抗菌素类: ①青霉素可以较快些

②氨基糖甙类:庆大,丁卡,依替米星,奈替米星(奈康)速度不能过快,易引起肾功能损伤

③大环内酯类:阿奇,红霉素,速度不能过快,胃肠道反应较大。

④林可酰胺类:克林,林可,滴速一般,易引起口苦

⑤喹诺酮类:左氧,环丙沙星,诺氟沙星,刺激性大,易慢 心血管疾病药物:异舒吉,合贝爽,柳胺卞心定,葛根素宜慢 收缩血管类:多巴胺慢 刺激血管类:化疗药物慢

(三)静脉输液过程中的管理

1、宣教

指导患者不可随意调节滴速,对输液部位注意保护,尤其在进食,如厕期间。

2、巡视

1)滴速是否准确,输液是否通畅,及时排除输液故障。(林淑英—静脉输液常见故障及处 理)

液体不滴或滴速太慢

①针头滑出血管外:液体进入皮下组织,引起局部肿胀、疼痛。应立即拔出,重新行静脉穿刺。②针头阻塞:把输液管的开关移到茂菲滴管下关紧,一手扶住输液管下端,另一手挤压输液管 下端,若感觉有阻力,松手后无回血,则表示针头已阻塞,应拔出另行穿刺。

③针头斜面紧贴血管壁:适当调整针头位置或酌情变换输液肢体位置,使针头斜面不与血管

小讲课资料

壁接触。

④压力过低:如病人周围循环衰竭、液体分子质量大、输液瓶内液体较少及输液架位置低等,均可引起液体不滴或滴速慢,应抬高输液瓶位置。

⑤输液管被压、扭曲、粘连、变形而影响输液、及时纠正。⑥静脉痉挛:可湿热敷血管部位,或按摩穿刺部位上方。

⑦排除以上故障后,液体仍滴速慢、不滴或见针头一直回血,可立即拔出输液管插入输液瓶的两个针头,检查进气针与输液管针头是否被输液瓶的橡皮阻塞,若是,则应重新更换输液管。茂菲滴管内液面过高或过低

液面过高:取下输液瓶倾斜,使输液管插入瓶内的针头露出液面,必要时用手挤压输液管上端,使瓶内空气进入输液管内,让液体缓缓流下,至露出液面后,再挂于输液架上。液面过低:可关紧输液管下端的开关,同时挤压输液管数次,促使液体进入滴管内。输液中管道进入气体

①如果气泡在管道内的位置较低,可将气体轻弹至接头处排除。

②若空气在管道内的位置较高,量也较多,将管道从无空气处向上折叠数褶握在手中,将液体和气体一起挤向滴管内然后松手。如仍有少量空气,可重复使用上述方法,但在排气时要始终保持滴管内有一定的液平面。

茂菲滴管内液面自行逐渐下降或充满气泡

应检查各接头部位是否严密,滴管上端输液管有无裂缝,必要时更换输液管。2)穿刺部位有无红、肿,输液有无外渗 3)及时更换输液

4)观察病人原症状有无缓解,有无输液反应。

一、发热反应

(1)症状评估:多发生于输液后数分钟至1h,表现为发冷、寒战、发热。

(2)原因:与输入溶液、药品或输液器含有致热原有关。

(3)护理措施;

1)减慢输液速度或停止输液。及时通知医生。2)对症处理

3)保留剩余液体及输液用具,必要时送检,做细菌培养,查找发热反应原因。

4)严格检查药液质量、输液用具包装及有效期,严格无菌技术操作,以防致热物质进入体内。

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二、循环负荷过重

(1)症状评估:输液过程中病人突然出现胸闷、气促、咳嗽、咯粉红色泡沫样痰。

(2)原因:肺水肿,与输液速度过快、液量过多使心脏负担过重引起有关。

(3)护理措施

1)立即停止输液,及时通知医生,配合抢救。

2)使病人取端坐位,两腿下垂以减少静脉回流,减轻心脏负荷。

3)加压给氧,使肺泡内压力增加,减少肺泡内毛细血管渗出液的产生,同时给予20%~30%乙醇湿化吸氧。

4)按医嘱给予利尿剂、镇静剂、血管扩张剂、强心剂等。

5)必要时进行四肢轮流结扎止血带。以阻断静脉血流。6)预防方法:严格控制输液滴速和输液量。

三、静脉炎

(1)症状评估:病人输液部位沿静脉走向出现条索状红线,局部组织发红、肿胀,病人感到灼热、疼痛,有时伴有全身发热症状。

(2)原因:静脉炎,与长期输入浓度高、刺激性较强的药物或输液导管长时间留置引 起血管内膜化学炎性病变或机械性的局部炎症有关;与输液过程中未严格执行无菌技术操作引起局部感染有关。

(3)护理措施

1)严格无菌操作;对血管壁有刺激性的药物应充分稀释后应用,防止药液溢出血管外;要有计划地更换注射部位,以保护静脉,延长使用时间。

2)抬高患肢并制动。

3)局部超短波理疗。

4)合并全身感染时,按医嘱给予抗生素治疗。

四、空气栓塞

(1)评估:输液过程中,病人突感胸闷、胸骨后疼痛,随即出现呼吸困难、严重发绀,心前区听诊可闻及响亮、持续的“水泡音”.(2)原因:与气体进人血循环有关。(3)护理措施

1)立即停止输液,及时通知医生,配合抢救,安慰病人减轻恐惧感。

2)立即使病人左侧卧位和头低足高位。3)氧气吸入。

4)输液前,排尽输液管内气体,输液过程中密切观察,加压输液或输血时专人守护,小讲课资料

以防发生空气栓塞。

四、输液完毕

1、拔针方法正确

用干棉签沿穿刺点向上纵行压迫皮肤上易见的针眼及血管内看不见的针眼,而不应只横向压迫皮肤针眼,这样可有效防止皮下溢血。

2、观察

1)观察有无过敏反应,如用青霉素,破伤风应观察半小时。2)观察疗效,如西地兰,速尿等。

第五篇:静脉输液

静脉输液

静脉输液是将一定量的各种无菌溶液和(或)药物直接注入静脉内的治疗方法。现如今,静脉输液已是一种普遍性的,技术性和专业性的治疗方式。73%~90%的住院患者使用这种治疗方式,它不限于在医院内使用,在诊所,家庭也可选用静脉输液技术。

对于一个医护人员来说,掌握正确的输液流程和熟练的技术显得尤为重要。而我作为一个刚刚进入医院实习护士,对于输液技术的掌握应该是最基本的,也是最重要的。以前在学校也重点学习过,练习过。自以为自己掌握的还不错,可现实和理想之间还是有一段距离。就在我实习的时候,一病人血压很高,要输硝酸甘油,老师叫我去操作,我当时还觉得没什么啊,就去准备药品及相关物品。可当我一开始给病人输液的时候起,就出了很多差错,如输液手法不规范,无菌观念不强以及输液的流程不熟悉等,出这些问题的原因只有一个,那就是对于静脉输液相关理论及操作的掌握度不够。所以回到家里,再次打开基础护理学书,翻到静脉输液这章,重新再仔细的从头到尾逐字逐句的看了一遍,看似简单的静脉输液却包含太多的知识,(无菌操作,输液的目的,输液的部位和输液工具的选择,常用的溶液及其药理作用,静脉输液的原则和顺序,以及常用静脉输液的方法等等,每个方面又蕴含大量的知识在里面,如静脉输液的药物禁忌,什么药可以输,什么药不能输,在什么情况下输什么样的药,滴速是多少,那些药可以混合一起输,那些药不能混在一起输,输注的这些药物的药理作用是什么,这些问题在我们给病人输液的时候都要考虑。而不是简单的直接把药加在输液器里给病人输入体内。所以,要把静脉输液这项技术操作掌握,不是简简单单的技术操作,相关理论知识的也要重视。才能保证在给病人输液的时候不出差错,减轻病人的痛苦,更好的护理病人,让他们尽快的康复,达到治疗疾病的目的。

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