《小刺猬的西瓜房子》孙幼军著

第一篇：《小刺猬的西瓜房子》孙幼军著

小刺猬的西瓜房子

孙幼军 著

小刺猬钻进一片树林探头探脑地朝四周看。他看见大树底下丢着一个特别大的黑条子绿西瓜就溜到大西瓜前边大声喊：“这是谁的西瓜？”没有人回答只有茂密的枝叶里传来小鸟的叫声：“不是我的不是我的！不是的不是的！”小刺猬又喊了两声还是没有人回答。他对自己说：“虽然我们森林里一场大火把我的家烧毁了我觉得我的运气还不坏。这个大西瓜可以吃好几天。等我没了吃的我又有了房子住！”他绕着大西瓜转了一圈儿看见大西瓜贴近地面的地方有一个三角洞口正好可以从这儿吃进去他就下嘴了。“说实在的味道不太好。”他嘟哝了一句接着又劝自己说“不过还是比饿肚子的滋味儿好多啦！”吃到够不着的时候他就从那个三角洞口钻进去继续吃。

只吃了一天他就把西瓜里吃空了一大块儿有了住的地方。躺下来睡觉的时候小刺猬挺满意地说：“这比我原来想的还要好！”大西瓜吃空了一半发生了一件意外的事。突然间“轰隆”一声巨响小刺猬觉得天旋地转他被抛起来“噗”一声掉进水里。亮光原先是从下边透进来现在是头顶上有了个三角天窗。过了好半天小刺猬才明白：原来大西瓜自己翻了个身吃空了的那一半跑到顶上去了。这么着他就掉进了西瓜水里。“这事情不太妙”小刺猬说道“剩下的这一半还得吃三天我可不乐意在水里睡觉！”可是外边正下大雨雨点子敲得西瓜“啪啪”直响。就躺在西瓜房子里睡吧虽然肚皮湿漉漉的总比全身都淋在冰凉的雨水里要好得多。吃饱了趴在西瓜房子里听着外面的雨声小刺猬又得意起来。等到大西瓜完全吃空了小刺猬在下边啃出一个门洞来。这回他有了一座非常漂亮的西瓜房子。“现在简直可以邀请朋友来做客啦！”小刺猬快活地想。他把又大又黑的西瓜子儿都小心地留下来。这么多请一次客足够了！

客人没邀请自己就来了。这是松鼠先生和松鼠太太。“请进屋吧欢迎你们来做客！”小刺猬高兴地说。“不啦不啦我们忙着哪！这房子多好又宽敞又亮堂还朝阳。这地方交通也方便出了林子就是一条小直通前面那片树林。房租也低呀！这样的房子你到哪儿去找？” 小刺猬吓了一跳。他赶紧问：“怎么这房子还要交房租？” 松鼠太太说：“瞧您说的！住房子哪有不交房租的？”“交给谁呀？”“当然是交给我们了！”小刺猬有些不服气，“这西瓜房子是我的。”松鼠太太一歪脖“你的？这上头写着你名了？”小刺猬心想“写着你名了吗？”可是，他没说出来，他不会吵架，松鼠先生连忙对他的太太说：“不要这样讲话，邻居应该和睦相处嘛。”他又对小刺猬笑着说：“请别见怪，她就是这个脾气，房租我们不会多收，你尽管放心，到底收多少，可以商量的。”小刺猬看见松鼠先生这么客气，也不好意思再说什么，他们商量好房租是每月20颗瓜子，月初也就是现在一次付清。

他们一走，小刺猬立刻数瓜子，还好他的瓜子还剩21颗，够付下个月的了，所以小刺猬很高兴。他正高兴，外面有人敲西瓜皮，就是说敲门，小刺猬跑过去看，是一只戴近视镜的鼹鼠，“祝贺乔迁之喜”鼹鼠先生一边咳嗽一边拱起两手说，“我是您的邻居，特意来给您道贺的。”小刺猬说：“谢谢您，谢谢您，快请进来吧。”鼹鼠先生进了屋，一手扶着眼镜，东张西望地说：“房子嘛，还算宽敞，就是有点潮湿。”小刺猬说：“没关系，过些日子就好了。”鼹鼠先生点头说：“谢谢先生这么宽宏大量，不过我心里还是有点过意不去，所以这个......这个......房租嘛，就少收一点吧，每个月您给我20颗瓜子就行了。”小刺猬大吃一惊：“怎么？你也收房租？松鼠先生和太太说，这个西瓜是他们的，刚才已经收过了。”鼹鼠先生从眼镜上头看小刺猬，咳嗽一声，说：“实话跟您说，这个西瓜是过路人丢下的，我们每天看守着，不让鸟儿飞下来啄，这才保存下来，松鼠夫妇是我的朋友，我也不能说他们坏话，他们保护这个西瓜也有功劳，这样吧，既然他们已经收过了，我就少收一点，每个月您交18颗吧。”既然鼹鼠先生保护这个西瓜比松鼠夫妇还要尽心，总不好反而少给两颗，小刺猬只是从瓜子里取出一颗，其他的全给了鼹鼠先生。小刺猬把鼹鼠先生送到外面，看到他蹒跚跑到灌木丛下，钻进一个土洞，这时候和小刺猬一样盯着那个土洞口的还有躲在一棵大树后头的狐狸先生。狐狸先生慢悠悠地走过来，打声招呼说：“你好啊，小刺猬先生，衷心祝贺你搬进新房子。”小刺猬想，糟了，又来一个要收房租的，我的西瓜子可就剩一颗了。幸好狐狸先生并没有要房租，他笑嘻嘻地说：“不过，你忘了要选择邻居，松鼠夫妇和鼹鼠先生都是财迷，小气鬼，说不定他们会说这个大西瓜是他们的，借机会敲你一杠子。”小刺猬说：“他们要我交房租。”“瞧，我怎么说来着。”“一共才40颗西瓜子，他们看着大西瓜不让鸟啄坏，出过力，倒是应该给的，就是以后麻烦点，我也不知道上哪去弄西瓜子。”狐狸先生往前移了移，眯起眼睛说：“西瓜没坏，是因为我常常从这走过，鸟儿才不敢，我的意思是，我赶走了他们，我常常心里想，万一以后小刺猬想搬进来住呢，我可是大公无私的，绝不会干那种向人家要房租之类的事。”小刺猬很感动，狐狸先生这时候又往前移了移，小刺猬看看他的眼睛，突然觉得心里害怕，不知不觉把身体缩成个小团，背上尖刺直树起来，狐狸先生有些不高兴，他嘟囔说：“我觉得这是一种不太有礼貌的举止。”小刺猬有些难为情，他红着脸说：“我不知道是怎么回事，一下子就变得身上很冷，好像这样子就舒服一些。”小刺猬尽量恢复原先的样子，可是狐狸先生把鼻子往他脸上一凑，他又情不自禁地缩成一团，一般地说，狐狸先生满脸沮丧，身上长出这么多尖尖的玩意，这本身就不是友好的表示，小刺猬可怜巴巴地说：“我爸爸身上有刺，我妈妈身上也有刺，我天生就是这样子，不是故意按上去的。”狐狸先生叹了一口气：“我要去睡一会了，你别吵，记住哦，一点声也不要有。”狐狸先生悄悄走进灌木丛，调转身把嘴巴逼在鼹鼠先生洞口，俯下身来，小刺猬刚要回自己的西瓜房子，看着狐狸先生那样子很怪，忍不住问：“狐狸先生，你睡觉是把眼睛睁得那么大吗？”狐狸先生不说话，只是恶狠狠地瞪了他一眼，那意思是不让他出声。小刺猬突然明白了，这位先生大概是要干一件很不好的事情，要是鼹鼠先生恰好这时候走出来，肯定会被他一口叼住。小刺猬着急了，“您怎么不说话，狐狸先生？”小刺猬大声喊：“我是问您，您睡觉干嘛要守在别人的洞口？两眼瞪得溜溜圆。”狐狸先生差点气疯了，他猛地扑过来，可是小刺猬早就缩成一个刺球，别说下嘴咬，碰也没人敢碰一下。狐狸先生气哼哼地说：“要是你好心好意想帮助别人，别人反倒拿你当坏人，你会怎么想？”小刺猬说：“那我心里一定很难过，可是，您守在鼹鼠先生的家门口，好像要一口叼住他似的，你是想帮助他？”“呸！谁要帮助那个财迷鬼呢，我是想揪住他，狠狠地教训他一顿，看他以后还敢不敢敲竹杠，找别人要什么房租。”小刺猬说：“原来是这样，真对不起。”“算了，这下子那个老财迷再也不敢出来了，你就月月交给他房租吧。不过，松鼠夫妇那里我还可以说说，让他们别收你的房租了，月月交瓜子，你到哪儿给他们去找？”狐狸先生说着，又凑近些，小声说：“现在我就给你去说，他们老是在树上待着，真讨厌，你把他们叫下来，就说你要跟他们商量一下下个月房租的事，他们看着我怕我骂他们，财迷鬼就不肯下来了，我先藏在草里头。”狐狸先生把小刺猬领到一棵大松树底下，然后悄悄地躲进草丛，草很深，谁也看不出那里藏着一只狐狸。小刺猬等着狐狸先生藏好，就仰起脖朝树上喊：“喂！松鼠先生，松鼠太太，我想跟你们商量下个月房租的事，你们下来吧，别害怕，狐狸先生根本没藏在树下面的草里，他也没说等你们下来后他再出来，你们快下来吧！”喊完了，听树上没有动静，他又照样子喊了一遍，他正想喊第三遍的时候，狐狸先生已经从草里跳出来，凶巴巴地朝他走来，小刺猬说：“您怎么走出来了呀？这下子，他们肯定不下来了，没关系，今天晚上我的好朋友黝黑黑先生就搬来住，他可以帮我跟他们谈谈房租的事。”狐狸先生突然站住，他脸上的凶相没了，变成了一副害怕的神情，“哪个黑黑先生？是不是左边耳朵上有个缺口的那头大熊？”“啊，你也认识他啊？那咱们都是好朋友啦！”“是的...不是的...是的...”狐狸先生吞吞吐吐地说：“我和黑熊先生之间存在一点误会，他也要搬来？天哪！看来这地方......哦！不不不...我还是很高兴看到他的。”狐狸先生一边说一边急匆匆地走了。

晚上，并没有什么黑黑先生到来，可是松鼠夫妇和鼹鼠先生一起登门了，除了还给小刺猬40颗瓜子，松鼠夫妇还带来许多松子当做礼品，鼹鼠先生带来一大盒甲虫作为礼物，他们都亲眼看到小刺猬是怎么救他们的了，提到收房租，三位客人都红了脸，说是很不应该，不过后来主人和客人一高兴，把41颗瓜子都磕光了，那个西瓜房子确实很宽敞，四个朋友在里头大跳迪斯科也不显拥挤，西瓜皮地板倒是世间一流的，这是鼹鼠先生的话，因为他一激动把眼镜掉了，并没有打碎。

第二篇：小班游戏活动教案：小刺猬运西瓜

活动目标：

1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚，提高动作的协调性。

2、积极大胆的参与游戏，培养不怕困难的品质。

3、体验和教师，同伴共同游戏的快乐。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的.能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1、游戏音乐

2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数相等，装球的篮子2个。

活动过程：

一、导入活动

刺猬宝宝们好，我是你们的刺猬妈妈，咱们跟着音乐一起玩游戏吧（放音乐进场）。教师和幼儿随音乐做活动准备。

二、创设情境：学习爬行

1、教师扮小刺猬爬行出场

教师：我是可爱的小刺猬，今天的天气真好，到处开满了鲜花，真美啊！

提问：宝贝们，小刺猬是怎样出来的？（爬出来的）

请1—2名幼儿讲述爬行的方法并作示范。

2、教师讲解爬行的要点并做示范，交代幼儿按指定方向练习爬行（音乐）

三、创设情景：学习侧身翻滚

1、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚，将西瓜运回家

提问：孩子们，小刺猬是怎样将西瓜运回家的？（身体仰卧躺在地上，双手紧紧抱住西瓜，进行侧身翻滚，将西瓜运回家）

请1—2名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。

2、教师讲解翻滚的要点并作示范，交代幼儿按照指定方向学习翻滚（音乐）

四、游戏：运西瓜

1、小刺猬们学好了本领，和妈妈一起去果园运西瓜吧！

教师：宝贝们，去果园的路上可能会遇到困难，不要害怕。跟着妈妈一起，千万不要掉队哦！（音乐）

2、幼儿跟着老师练习爬行，爬过“独木桥”，来到果园。

教师注意观察幼儿爬行的方法，及时纠正。

3、幼儿双手抱紧“西瓜”，侧身翻滚“回家”，并将西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。

教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上，双手抱紧“西瓜”，当身边有其他同伴时，要及时调整方向或稍等一下。

五、结束

刺猬宝宝今天好棒啊！在学习本领时很用心，去果园的路上一直跟着妈妈，过独木桥时很小心，一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的，没有将西瓜弄丢。好了，宝贝咱们去请更多的好朋友来吃西瓜吧！

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第三篇：幼儿园大班美术教案《小刺猬运西瓜》含反思

教学目标：

1、学会《小刺猬运西瓜》排水画画法。

2、在老师的引导下能独立完成绘画作品。

3、复习排水画的画法。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

教学准备：

《小刺猬运西瓜》范画一张排刷、水彩颜料、油画棒、画纸

教学过程：

1、欣赏《小刺猬运西瓜》范画这是我们本节课要学习的一幅绘画作品《小刺猬运西瓜》，这幅画上都画有什么啊？上面都用了什么颜色？有那个小朋友能回答老师的问题那？猜一猜，谁知道老师是怎么画的那？那小朋友想不想学画《小刺猬运西瓜》啊？

2、学排水画《小刺猬运西瓜》

我们现在就来学一学，那小朋友还记得排水画的画法不了？那我们来一起复述一遍，小朋友们的记忆力真好，那先看老师是一步步绘画《小刺猬运西瓜》，看老师涂颜色时要注意什么，你们要仔仔细细的观察，一会你们要独立完成自己的作品，你们完成后老师要评出最会绘画的小朋友，还有奖励哦！

3、独立作画要求要运用多种颜色完成自己的作品，颜色要搭配好。保证自身和周围的整洁，养成良好的卫生习惯。幼儿作品完成后，教师和小朋友评价。

活动反思：

整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。

另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚

这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的`本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。

通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。

小百科：西瓜（学名：Citrullus lanatus(Thunb.)Matsum.et Nakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。卷须较粗壮，具短柔毛，叶柄粗，密被柔毛；叶片纸质，轮廓三角状卵形，带白绿色，两面具短硬毛，叶片基部心形。雌雄同株。

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第四篇：幼儿园小班游戏教案《小刺猬运西瓜》及教学反思

《小班游戏教案《小刺猬运西瓜》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏教案《小刺猬运西瓜》含反思！

活动目标：

1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚，提高动作的协调性。

2、积极大胆的参与游戏，培养不怕困难的品质。

3、体验和教师，同伴共同游戏的快乐。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1、游戏音乐

2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数相等，装球的篮子2个。

活动过程：

一、导入活动

刺猬宝宝们好，我是你们的刺猬妈妈，咱们跟着音乐一起玩游戏吧(放音乐进场)。(教案出自：快思老师教案网)教师和幼儿随音乐做活动准备。

二、创设情境：学习爬行

1、教师扮小刺猬爬行出场

教师：我是可爱的小刺猬，今天的天气真好，到处开满了鲜花，真美啊!

提问：宝贝们，小刺猬是怎样出来的?(爬出来的)

请1—2名幼儿讲述爬行的方法并作示范。

2、教师讲解爬行的要点并做示范，交代幼儿按指定方向练习爬行(音乐)

三、创设情景：学习侧身翻滚

1、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚，将西瓜运回家

提问：孩子们，小刺猬是怎样将西瓜运回家的?(身体仰卧躺在地上，双手紧紧抱住西瓜，进行侧身翻滚，将西瓜运回家)

请1—2名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。

2、教师讲解翻滚的要点并作示范，交代幼儿按照指定方向学习翻滚(音乐)

四、游戏：运西瓜

1、小刺猬们学好了本领，和妈妈一起去果园运西瓜吧!

教师：宝贝们，去果园的路上可能会遇到困难，不要害怕。跟着妈妈一起，千万不要掉队哦!(音乐)

2、幼儿跟着老师练习爬行，爬过“独木桥”，来到果园。

教师注意观察幼儿爬行的方法，及时纠正。

3、幼儿双手抱紧“西瓜”，侧身翻滚“回家”，并将西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。

教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上，双手抱紧“西瓜”，当身边有其他同伴时，要及时调整方向或稍等一下。

五、结束

刺猬宝宝今天好棒啊!在学习本领时很用心，去果园的路上一直跟着妈妈，过独木桥时很小心，一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的，没有将西瓜弄丢。好了，宝贝咱们去请更多的好朋友来吃西瓜吧!

教学反思：

整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。

另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚

这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。

小班游戏教案《小刺猬运西瓜》含反思这篇文章共4538字。

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第五篇：幼儿园大班美术教案《小刺猬运西瓜》及教学反思

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教学目标：

1、学会《小刺猬运西瓜》排水画画法。

2、在老师的引导下能独立完成绘画作品。

3、复习排水画的画法。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

教学准备：

《小刺猬运西瓜》范画一张排刷、水彩颜料、油画棒、画纸

教学过程：

1、欣赏《小刺猬运西瓜》范画这是我们本节课要学习的一幅绘画作品《小刺猬运西瓜》，这幅画上都画有什么啊？上面都用了什么颜色？有那个小朋友能回答老师的问题那？猜一猜，谁知道老师是怎么画的那？那小朋友想不想学画《小刺猬运西瓜》啊？

2、学排水画《小刺猬运西瓜》

我们现在就来学一学，那小朋友还记得排水画的画法不了？那我们来一起复述一遍，小朋友们的记忆力真好，那先看老师是一步步绘画《小刺猬运西瓜》，看老师涂颜色时要注意什么，你们要仔仔细细的观察，一会你们要独立完成自己的作品，你们完成后老师要评出最会绘画的小朋友，还有奖励哦！

3、独立作画要求要运用多种颜色完成自己的作品，颜色要搭配好。保证自身和周围的整洁，养成良好的卫生习惯。幼儿作品完成后，教师和小朋友评价。

教学反思：

整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。

另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚

这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。

通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。

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