第一篇：教研会议主持词
教研会议主持词(精选多篇)
“语文单元主题教学研讨会”主持词
刚刚段考结束，我知道老师们都很辛苦。那么咱为什么没让大家休息休息，就立刻组织这次教研呢？实在是连续出去学习两次之后，同时加上对学生初中语文学习的了解，我觉得我们语文教学理念的更新，教法的改革迫在眉睫。应该用什么样的理念来指导我们的语文教学，将是我们今后一段时间最主要的话题。在切入这个话题之前我们先听一听几位教研组长前段时间到山东进行“语文单元主题教学”的感受。
几位教研组长的发言都谈到了阅读，如何使阅读真正成为我们老师的习惯，学生的习惯，使我们的学生在有益 的阅读中汲取营养，恐怕光靠我们20分钟的早读和十分钟的午读是远远不行的。我们应该让阅读走进我们的课堂，摒弃课堂教学中一些无谓的分析，放弃一些不必要的试题，敢于取舍，让课堂成为我们引领学生海量阅读，真正提升学生语文素养的主阵地。“语文单元主题学习”其实就是一项探索“如何通过课内学习、课内阅读”来真正提升学生母语水平的实验。这项课题的主持人是当代著名教育家、国家督学、现任北京市十一学校校长的李希贵先生。对于为什么进行这项实验李希贵的解答简单明了，他说：在什么年龄读什么书，这是一个非常简单甚至是人所共知的问题，但事实上却一直被忽略了，尤其是表现在中小学语文教学的课堂上，我们一再错过了孩子们黄金一般的阅读年龄段。那么，如何节约课堂教学时间，如何带领学生阅读，怎样寻找阅读的文本，我们
将在今后的教研中进行探讨。最后告诉大家的是：我们身边已经有许多人
在思考，在改进，我们不能做井底之蛙，也要尽快动起来，为了我们的学生，也为了我们自己！
今天我们在这里举行两家子小学课程改革成果展示活动暨校本教研会，参加这次会议的除了我们全场教师外还有教师学校小学部的各位专家，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎和感谢。
两家子小学在新一轮课程改革中，走过了5年多的时间，5年的探索，5年的思考，5年的实践，两小人用我们自己的不懈努力，执着追求，冲破最初的迷惘与困惑，逐渐走向成熟，在新课改的进程中，我们感到了一丝欣喜，收获了一点成绩，当然，我们的成长离不开各级领导的支持与指导。今天我们在这里展示5年来的教研成果。并以此活动，再次深化一种认识，强化一种理念，促进一个提高。
今天大会的议程有五项内容：
一、语文、数学两个学科的课堂
教学展示
二、两位教师对两节课堂教学进行评析
三、英语、综合实践、校本三个学科的说课展示
四、教学校长业务讲座
五、大会总结
研究课堂、攻坚课堂、决战课堂是我们教学工作的重点，课堂教学是每一位教师业务能力的最终体现，新课改下如何打造高效的课堂教学，让我们先来看由小大洼小学李铁英老师执教的三年级数学课《可能性》。
李老师的课让我们深深体会到了数学来源于生活回归生活的教学理念，精心的设计再现了一节高效的数学教学，感谢李老师的精彩教学。下面为我们做展示的是马家小学赵丽娟老师，她所讲授的内容是六年级语文课《最后一头战象》。
如果说李老师的数学课是高效的，那么我想用感性这一词来形容赵老师的
这节语文课，动物的情感在这节课中是那样的深刻，令人感动。赵老师精心的教学设计充分体现了语文课工具性与人文性的统一。对于两节精彩的课堂教学，相信大家都有自己的见解，下面，让我们来听一听两位教师对这两节课的教学评析，首先请王淑芳老师对这节数学课进行评课。
感谢王老师对这节课深入透彻的评析，下面请中心小学教学主任郎益杰对赵老师所执教的语文课进行评析。
感谢郎主任对这节课深入浅出的评析，两位老师运用简练的语言，有理有据的对两节课堂教学进行了评析，让我们豁然开朗，受益非浅。尤其是王老师的评课，让我忽然想起吴主任曾经说过的一句话：教学是一门遗憾的艺术。而我想说，我们教师，就是在遗憾中不断的追求完美，而这种追求的过程就是我们不断提高的过程。
如果说讲课是教师业务能力的综合再现，那么说课绝对是教师个人魅力 的集中体现。说课做为一种教学研究活动，是促进教师业务素质和理论水平不断提高的有效手段，做为岗位大练兵的一种形式，我们也不断强化教师的说课能力，今天，将有三位教师在英语、综合实践、校本三个学科领域以说课的形式来展现他们崭新的教学理念。
第一个为我们进行说课展示的是中心小学王鹏山老师，他说课的内容是六年级英语unit3 he likes sports.lesson 14.综合实践活动是一门综合性课程，从主题的确立到活动的开展，教师应如何进行有效的指导，请听宋晓光老师以〈花卉与生活〉这一主题为例，所进行的说课。
宏扬中华传统文化教育，诵读经典诗文是我校校本课程的核心宗旨，校本课程，这一课改下的新课程该如何讲解，让我们来听听中心小学赵金丽老师的说课〈枫桥夜泊〉。
三节精彩的说课充分展示了三位
教师的业务水平及专业风采，也让我们看到了新课改下新的理念、新的教法所赋予课堂的新的活力。
一个教师的成长离不开理论的学习，专业的引领，赵老师的《最后一头战象》为我们很好的诠释了新课改下的语文精读教学。那么语文课中的略读课文应该怎样讲呢，让我们一起聆听冯校长为我们精心准备的业务讲座《略读课文该怎样教》。
冯校长的讲座让我们对语文课堂的略读教学有了更深层次的理解。相信大家一定受益非浅。让我们以掌声感谢冯校长的透彻讲解。
接下来，请张校长为我们做大会总结
新课改的教学过程是一个不断探索的过程，让我们多一点积累，多一点实践，不断充实自己，完善自己，那我们的课堂就会少一点形式，多一份平实，少一点平庸，多一份智慧，少一点专制，多一点人文。让我们共同努力去打造两
小新课改下最精彩的课堂吧。
最后，让我们再次以掌声感谢小学部的各位专家的光临指导，两家子小学课程改革成果展示活动暨校本教研会到此结束，谢谢大家的参与！
请各位与会老师安静，我们的教学研讨会马上开始。请将您的手机调至震动或静音，活动中途我们会安排大家休息，所以会议进行期间请您不要随意走动。
一、开幕式主持词：
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！欢迎您参加今天的活动。
为了更好地落实北辰区“千名人才培养工程”“全覆盖教师素质提高工程”和“领导干部能力提升工程”，提高全区语文教师队伍的整体素质和业务能力，推进北辰区“265农村骨干教师培养工程”校级培训工作进程，北辰区教师进修学校依托天津北方教师培训中心，在天津市重点中学47中学礼堂举办“全国著名语文特级教师李强中学作文教学观摩
研讨会”。相信今天的活动，一定会对我区作文教学乃至语文教学产生积极而深远的影响。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。踏着深秋的节拍，迎着初冬的暖阳，在这个充满诗意的季节，我们迎来了来自远方的尊贵客人——上海的语文特级教师李强老师为我们传经送宝。
李强老师是上海市语文特级教师，上海市“基础教育专家”，上海市“二期课改”中学语文教材编委，华东师范大学硕士生导师。在多年的教育教学实践中，李老师形成了自己作文教学的独特风格。今天，他莅临北辰将为我们带来他在作文方面独到而富有见地的新观念和新教法。
让我们用最热烈的掌声欢迎李强老师的到来!
出席今天教学研讨会的领导、专家有：天津市中小学教育教学研究室赵福楼主任；中语室刘克强主任;北辰区教师进修学校谢瑞校长;天津市西青区教师进
修学校、汉沽八中、塘沽14中、塘沽15中；南开玉红中学、海河中学的领导和特级教师们！
感谢各位领导、专家莅临会场！你们的到来就是对我们最大的支持！
参加会议的还有来自我区及兄弟区县的语文教师，让我们对大家的到来表示最诚挚的欢迎和最衷心的感谢。
接下来请李强老师为我们做精彩讲座“把作文教学铺设在一个“周期”之中，大家掌声欢迎！
二、讲座中途休息
李强老师的精彩报告，大家听得津津有味。不知不觉中，一个半小时过去了，各位老师也很辛苦了，我们休息10分钟。10分钟以后，大家准时回来。
请各位老师坐好，我们的讲座马上开始。
三、讲座结束
老师们，学生作文“不愿意写”“没有东西可写”“不会写”是困扰我们广大语文教师的三个难题。李强老师的讲座
站在一个较高的层次上，从作文教学的系列化设计和实施等方面给我们很多有益的启示。他的讲座内容丰富、充实，留给了我们许多思考，就让我们且行且思，慢慢回味！同时，我们也对李老师下午的展示课充满了期待！让我们对李强老师的辛苦劳动表示衷心的感谢！上午的活动到此结
束，下午1点30分，我们的活动准时开始，请大家提前入场。谢谢大家！
四、下午李强、付凤英老师做公开课
各位老师，大家下午好！上午我们共同领略了李强老师的“作文周期训练”的独特魅力，下面我们
将欣赏到李强老师和47中高班的学生们为我们带来的精彩作文课，让我们继续在课堂实践中去感受李强老师的独特魅力和深厚底蕴。
感谢李老师的精彩授课，感谢47中高班的这些优秀的孩子们！他们的精彩表现，向我们展示了作文教学的博大
精深和无穷魅力！让我们再次用热烈的掌声向李强老师表示感谢
接下来我们安排的是华辰学校的付凤英老师为我们上一节“初中作文”训练课。
付凤英老师，是我区优秀的语文教师，“天津市265工程”市区级学员，北辰区教学能手，区第二轮“课堂教学星级达标”活动五星级教师。在长期的教学实践中，付老师逐渐形成了自己的教学风格。相信她今天的作文课一定会给我们带来清新的感觉。
下面我们欢迎付凤英老师和华辰学校9 年 4 班的孩子们！谢谢付老师的精彩表现，谢谢华辰学校可爱的孩子们！
五、李强点评
付凤英老师是我区青年语文教师的优秀代表，她的课反映了我区青年语文教师教学水平的一个侧面。李强老师对付老师这节作文课的
诊断，一定会对我区的作文教学起到积极的指导作用，我们诚挚地希望李
强老师给我们年轻老师提出宝贵意见，指明今后前进的方向。有请李强老师对付凤英老师的作文课做点评和指导。
点评是启迪，点评是提升，点评是对我们内心追求的激活！李强老师的点评深刻而富有思辨，开放而富有广度。让我们再次以热烈的掌声感谢李强老师！
六、活动结束
今天，2014年11月11日，是一个特殊的日子，“6个1”的聚会，200年后才会再次出现。今天，我们这个会场也完成了“6个1”工程：一个极具前瞻意识的北方教师培训中心，邀请一位全国知名的教学专家，为一群敬业的学校领导和老师，奉献了一场极具专业水准的作文讲座，我们欣赏了一堂灵动活泼的作文课，必将留下一份温馨而深刻的美好记忆。
今天的活动即将结束，但我们实践作文教学的脚步永不停止。为了使语文教学推陈出新，永远充满活力，我们每
一位语文老师都要不断尝试、努力探索、认真反思。每一次培训活动，都是一声催人奋进的号角，激励我们不断前行。希望我们能经常有机会跟专家零距离接触，分享他们的智慧。再次感谢李强老师，感谢参加本次活动的老师！我知道，今天参加活动的还有很多外区县的领导和老师，天寒路远，祝大家一路平安！本次教学研讨会到此结束！
大家各就各位了，我是今天下午的主持人xiexiebang！欢迎大家参加本次会议，那么现在有请涛老师对代理职业发展规划做一个系统的讲解大家掌声有请老师给我们带来的代理职业发展规划。
感谢老师给我们带来的关于代理职业发展规划的课程精彩讲解，希望在座的每位同学把今天所学的学以致用，让我们把热烈的掌声再次送给老师！今天老师带来的都是对在校大学生来说非常实用的课程，现在，是一个竞争的时代，是市场的竞争，是人才的竞争，更是口才的竞争。
工作和交往中，当众讲话是机遇，更是挑战，每逢这时，许多人心跳加速，紧张，不知说什么或者不知道怎么说，遭遇的是尴尬;留下的是遗憾，失去的是机会，那么大家有没有遇到过这样的尴尬？不要因为我们没有好的口才而失去表现自我的机会，不要因为我们没有好的演讲能力而错过成就自我的机会，那么下面有涛老师给我们带来演讲与口才的精彩讲解。
老师讲的好不好！精不精彩！既然我们的老师讲了这么精彩的课程，那么我们大家肯定有很多好的想法和建议，或者还有什么不明白的问题，下面就以学校结成小组自由讨论，有问题的同学可以向在场老师咨询，提问。
我们知道了如何做好高品质的沟通，了解了我们中心的文化，我相信咱们中心让好的教育没有距离的宗旨，一定会通过大家传遍燕赵大地。经过一天的培训，到现在也接近尾声了，祝大家工作顺利，合家幸福！
好范文主持词频道：主持词种类 年会主持词 家长会主持词
会议主持词
主持人：周文明
大家上午好！现在开始开会。为了保持会议的质量和效果，首先强调一下会场纪律，请大家将手机打入静音或震动状态，不要说话和交头接耳，不要随便走动，更不要中途退场。同志们！今天我们在这里隆重集会，热烈庆祝中国共产党92岁的生日，旨在回顾中国共产党走过的光辉历史，总结我们前一阶段的工作,激励士气,鼓舞干劲,进一步动员全村广大党员干部解放思想,与时俱进,团结拼搏,自我加压，全面而扎实的开展各项工作,为我村各项工作的健康发展、全面完成今年各项任务而努力奋斗。参加今天会议的有我村在家的全体共产党员，部分入党积极分子。在会议即将召开之前，请允许我向大家隆重介绍一下今天参加我们这次会议的乌沙镇党委领导，坐在我旁边的这位是，乌沙镇党委
委员，镇武装部长兼司法所长陈亚平同志，因闻君同志工作调动，党委重新安排陈亚平部长联系我村工作。首先让我们以热烈的掌声欢迎陈部长的到来。
今天会议的议程有：
第一：纪律同志代表村党总支，结合一些党课知识，以及即将在全党开展的党的群众路线教育活动作大会发言。
第二：陈亚平部长作重要讲话。
同志们：刚才二位领导作了很好的讲话，从我们党的成立到艰辛发展的历史，作了全面阐述。并结合我村目前的现状对党建工作作了很好 的概刮、总结和部署，给大家上了一堂生动的党课，希望大家一定要牢记领会，吃透会议精神，把思想统一到党总支的工作部署上来，并且切实有效地应用到日常的生活和工作中去。要始终牢记共产党员全心全意为人民服务的神圣使命，始终保持共产党员的先进性和纯洁性，不辱使命，不负重托。
同志们，今天会议的各项议程已经
全部圆满结束，谢谢大家，现在散会。请大家按照顺序在陈小利处签字并领取一份纪念品，不可带领。
2014-6-30
第二篇：教研组长会议主持词
教研组长会议主持词(精选多篇)
年组长教研组长会
我先把今天开会的主要内容说一说
1、办公室的纪律卫生情况
2、早自习的利用情况
3、教研活动开展情况
4、外出签到情况
一、办公室纪律卫生
主要体现在以下几个方面
1、聊天现象严重，有的教师在校聊天的时间要比工作的时间长，总有唠不完的嗑，适当的聊聊天是可以的，过分就不好了，要求年组长回去以后一定要做好强调，大家强调的时候一定要正规的，否则的话，就适得其反。
2、还是指年轻老师，摆弄手机的现象很严重，大家都知道网络的资源太丰富了，若是与教学无关的东西，要求大家还是少去触及，那还有头吗，还有的年轻的班主任老师在班级摆弄手机，若是这样的话你怎么去控制学生，要求大家回去做到强调。
3、办公室的卫生不好，早晨来了，我好走动，我看有的办公室打扫卫生的总是那几个人、不干活的总也不干，就好像办公室卫生的好坏根本与他无关，有的办公室根本就没人打扫，开学打扫一次，不知道能挺多长的时间，在这里我提个建议，既然没人愿意主动打扫卫生，那回去拍一个之日轮流表，把 1
任务落实到人头上。
二、早自习纪律
早自习这一块，单靠领导检查解决不了根本的问题，个班普遍存在的现象时，巡视的领导过来，他就住声，走了声音又起来，所以说，解决早自习纪律问题，是我们当前的一个重要工作，早
自习这一块若何来利用，是值得我们思考和研究的问题，这个问题我没有征求过校长还有赵校长的意见，说以呢，我不能给大家一个固定的管理模式，但是我可以提出几种方案来，供大家参考，以便一会研究时参考，第一种方案：都给语文外语，早自习的时间就是晨读时间，其他学科就不要占用了，比如说，一三五给外语，二四就给语文，晨读的时候，可以由班组人来组织，亦可以由班级干部和课代表组织，我感觉到我们的班级干部现在发挥的作用不大，原因是我们的教师，我们的班主任教师没能给他们提供这个机会，我认为班级干部、课代表这一块你要是利用好的话，你的班级工作绝代好开展，同时对他们也是一个锻炼。第二种方案：班主任老师每天放学前跟科任老师取得联系，除了每天要留家庭作业外，还要留第二天的早自习作业，可以一试卷的形式留，也可以以专题的形式留，要求试题的量要合理，管理办法同上，可以使班主任老师
组织，也可以是班级干部和课代表组织。若是采用第二种方案的话，要求留作业的老师，做好评卷反馈工作，我认为大家要是有事干的话，你让他说话，他也不说了，大家想一想，没有事干，你在不让他说话，他版主了吗，他毕竟是个孩子，不是所有的孩子目标都明确的，他离不开老师的管理，我认为这一块大家真的
做好，班级纪律自然而言的就好了，若是能够养成一种习惯，行成一种风气，你就不必再担心学生早晨来了，说话捣乱，我认为我们应该想想办法，若何把早自习说话，走动不学习这种现象扭转了，这是我们应该解决的问题，大家不要怕问题多，我认为方法比问题更多。建议大家回去，召开组内会议，就我刚才提出的问题，进行研究，最后落实。我认为大家要是真想好好做的话，这一问题不可能解决不了，大家记住，他不是大问题。但愿大家开始行动，三个年组咱可以比一比，看哪个年组做的
最好。
三、我说一说教研工作
教研工作应该说是教学工作的重点，这一工作开展的好坏，直接影响到你们学科的课堂效率，直接影响你们哪个学科的师资水平的提高，虽然有的教师也都是师范大学毕业，但是未必开始就会讲课，他还学要在教学的实践不断的学习，只有这样，他的业务水平才能快速提高，我认为学习的一条重要途径就是听课，大家知道，每一个人的授课，都有它的独到之处，每一节课，都有你意想不到的精彩，在就学模式上，教学方法中，问题设置上，是生动互动上，选题上，突发事件处理上，都有值得你借鉴的地方，所以说听课非常有好处。尤其是公开课，也许我们的公开课，达不到名师的那种效果，但是我们的每一节公开都是用心准备的课，所以和以前一样，凡是学校安排的公开课，相同和相近的学科，必须全员参加，其他学科没课力求参加，要求大家在听课的时候
必须本着相互学习的态度去听课，不要流于形式，这一点要求教研组长一定要组织安排好，听课的时候，你一定要看一看，你那个教
研组的人全没全，没全的话赶紧跟年组长取得联系，进行调课。公开课做到教研组成员全员参加。另外，我要说一说，说课，大家不要忽略这一环节，一个教师不管他的教学功底多么的深厚，他准备的课总会有不尽人意的地方，只有别人提出来了，他才能恍然大悟，看是一节简单的课，但是真的想用心的挖掘起来，有太多的东西值得大家商讨，所以要求教研组长你一定要给你的组员打好这个平台，让你的组员把最精彩的一节示范课，展示给大家，只有这样大家才能真正的收益，否则的话，收获不大。最后，我了说一说评课，评课的功效我认为不差于听课，我认为评课最能锻炼人啊，我认为一节课你真的能够给他评透了，做课教师的业务水平绝对是一个质的飞越，对于评课教师来说，也
是提升业务水平的一个很好的锻炼，我认为，会评课的教师绝不简单，所以要求各个教研组长，带好你这个团队，把课评好，不要流于形式，评课时要做到，优点评够，问题点透，做到客观公正，我要张嘴都是恭维话，要求教研组长不仅要对做课教师的课进行评价，好要对你这个教研组教师的评课态度进行评价，每次评课要做好总结，只要大家一样看待，不会出什么说，这样你定能带出一个积极向上的教研组来，也只有这样才能打造一个业务过硬的教师队伍。
要求大家回去以后，做好落实工作，我说的再多，你们不落实也是白费，大家不要忽略你们的力量，我相信大家只要用心做，肯定会做好，我相信大家的能力和水平，下面我们要看的就是效果了。
教研组长会议要点
1、课堂渗透教案试卷 教学计划
2、活动小组计划总结活动记录
注意事项：时间从2014年9月到
---2014年3月，各科教案和教学计划根据相应的节日和教材内容进行渗透，不要太牵强，每个计划要写时间。活动小组也根据节日的时间适当安排，尽量不要重复。
附：环保重要节日
世界湿地日 2月2中国植树节——3月12日世界林业节——3月21日世界水日——3月22日世界气象日——3月23日 世界卫生日——4月7日世界无烟日——5月31日世界环境日——6月5日世界防治荒漠化和干旱日——6月17日全国土地日——6月25日 世界人口日——7月11日 世界海洋日——7月18日
世界清洁地球日--9月14日 国际保护臭氧层日--9月16日 减少自然灾害国际日--10月10日世界粮食日--10月16日 国际生物多样性日--12月29日
关于教学档案资料要求的说明
为规范教学档案管理，迎接荣成市教学示范校的验收工作，就档案资料的
要求，作如下说明：
1、如果用微机打印，统一用16k纸张，标题设在正中，字体根据实际而定。正文字体为四号，每段开头要空两个字。页边距设为：上3，下2，左3，右2。年级、班级、姓名放在文末右下角。
2、如果字数较少，可适当调整行距和字体，尽可能满一页。
3、手抄写资料要求用稿纸或信笺纸，不要用白纸。书写要认真，写清标点，其他格式同上。
4、如果参考网上资料，尽量改好，不要出现别的学校名称。
5、计划、总结、报告等文章的具体格式，请老师们查阅书籍或上网搜寻认真学习。
上次开会内容：
学科渗透环境教学，目标的课堂教学要求，形成学科渗透体系。例如：生物、物理、化学学科主要渗透对学生进行系统的空气污染、安全用火、节约用水、水的消毒、水域污染、食物链、保护生态环境的重要性、水土流失、地球、地理知识等。思想政治课：主要将环境保护的重要性、方法、行为和法律法规
要求等。语文课：增加课外调查报告、小论文的协作方法指导等。分工 语文：”
3、12植树节”、”
4、23—
4、29爱鸟周”、”4.22世界地球日”、”4.30世界无烟日”、”6.5世界环境日”“
3、22世界水日”“
4、7世界卫生日”“
10、16世界粮食日”等传统环境日，组织学生开展作文比赛。政治：宣传活动策划 标语生物：动物环保小组的”观察小组” 调查报告《猫的命运》植物环保小组《滕家古树名木调查报告》化学：水质环保小组调查报告 《滕家镇的水质污染》 《对滕家镇实施垃圾袋装化后的现状与思考》、《未来垃圾处理和发展》、《滕家镇发展与大气污染》物理：声音环保小组调查报告 《舞厅噪声污染调查报告》 数学、英语组负责：《学生环境意识的调查与研究》课题
各位教研组长：大家好!
在年级组的推荐下，教导处经过深思熟虑，决定聘请在座的各位为教研组长、备课组长。教研组长、备课组长是
学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，希望在今后的工作中能够根据教务处的安排负责、组织、实施本学科的教研、高效课堂的探索、研究等活动。组长是备课组、教研组的灵魂与核心，直接影响着备课组的活动质量。一个好的组长既能带出一个优秀的教研组，又是教研组活动顺利开展的重要先决条件。
首先我对在座的各位提几点要求：
1、教研组长、备课组长要做本科教学的带头人。
教研组长要想做好本科教研工作，应该以自身的威信，良好的工作作风，先进的教育教学理念，优秀的教育教学成绩来感召人、折服人、带动人。
2、教研组长应是年轻教师的领路人。
教研组长应该义不容辞的担负起年轻教师的教学指导工作，以自己高尚的人格进行言传身教，为他们树立榜样，对其严格要求，促使他们追求更高的目
标。教研组长还应该主动给他们上示范课，以自己的教学给他们作以参照，使他们逐步成为本组乃至学校内的教学骨干。
3、教研组长应该是本科教育教学研究的组织者。
教研组长工作的最大成功，是创出教研组的特色，打造出教研组的“品牌”。教研组长作为学科带头人，必须在教学改革中起先锋模范作用，通过全组成员的共同努力，努力探索出一条符合本学科学生实际、本校教学实际的教学新路。
下面就近期工作作如下安排：
1、各位组长根据学校教学计划、教学历撰写本组教研工作计划，包括学情分析、教材分析、具体措施、课时进度、具体周安排如说课安排、组内公开课安排、组内特色安排、单元检测命题安排、其他安排等等。教研工作计划必须经全组老师讨论、可行的计划，于下周一前交教导处。
2、落实教学常规六个一。每周定
时定点定人定内容开展教研活动。时间：语文：周一下午，数学：周二下午，英语：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，体卫艺：周五上午。地点：七年级：二楼白板教室;八年级：一楼白板教室;九年级：二号教学楼三楼办公室旁边的教室。每周确定中心发言人、确定发言内容。教研活动流程：课例研讨—理论学习—亮点回顾—下周说课—疑点交流。教导处将在活动时间地点检查，校领导将不定时参加教研活动。同时教研活动不能局限于规定的时间，有问题就可以随时开，有重要的会议精神就要及时传达，如今天的重要精神就要及时召开会议。每月一次教学常规检查，检查内容包括备课、教学工作手册、作业批改。每两月一次教情反思、每两月一次学情反馈，建立在每天、每周的反思上。
为推动我校高效课堂建设，从本周开始，每周五上午第一节在一楼白板室进行高效课堂公开课并进行评课，请全
体年级组长、备课组长、同学科教师参加。
3、布置高效课堂的具体操作
我校高效课堂以“任务式导学”模式为突破口。课堂活动包括学习目标、学习过程和学习评价，每一个活动都有相应的任务：高效课堂的学习目标的任务应以促进学生的发展与进步为宗旨，课堂活动紧紧围绕目标进行，才能最大限度地减少随意性、盲目性和模糊性，提高课堂活动的方向性，针对性和有效性。学习过程的任务学生是学习的主体，必须重视调动学习主体的积极性，创设民-主、宽松、和-谐的课堂气氛，以引导学生主动地学习，变“被动学习”为“自主学习”，变“要我学”为“我要学”。学习评价的任务是评判课堂教学过程中学生的学习主体性是否得到了体现，学生的学习积极性是否得到了充分调动，学生达到“三学”，即肯学、想学、学会。、分组：
分组：建议全班分成6个小组。根
据学生个体差异把学生划分为：253。即大概学生的组成是20%的“优秀”学生，50%的中档学生，30%左右的学生属于学困生。分组要合理搭配，要培养小组长的组织能力，组内合作交流时一定要在教师的掌控之中。通过一学期的探索和实践，力争将班上的学生划分变成352：要充分“利用”好20%优秀学生资源，又要给优秀学生提供“自助餐”，保证他们学得更好。要通过小组互相讨论，促进中间50%部分的学生“向上分化”，把其中的10%转化成优秀生，以此扩大优秀生比重。把原本30%的学困生向着50%的中间生群体推进，把其中的10%转化成中间生。通过两个或三个学期的教学实践，力
各位教研组长：
大家好!
在年级组的推荐下，教导处经过深思熟虑，决定聘请在座的各位为教研组长、备课组长。教研组长、备课组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组
织者与带头人，希望在今后的工作中能够根据教务处的安排负责、组织、实施本学科的教研、高效课堂的探索、研究等活动。组长是备课组、教研组的灵魂与核心，直接影响着备课组的活动质量。一个好的组长既能带出一个优秀的教研组，又是教研组活动顺利开展的重要先决条件。
首先我对在座的各位提几点要求：
1、教研组长、备课组长要做本科教学的带头人。
教研组长要想做好本科教研工作，应该以自身的威信，良好的工作作风，先进的教育教学理念，优秀的教育教学成绩来感召人、折服人、带动人。
2、教研组长应是年轻教师的领路人。
教研组长应该义不容辞的担负起年轻教师的教学指导工作，以自己高尚的人格进行言传身教，为他们树立榜样，对其严格要求，促使他们追求更高的目标。教研组长还应该主动给他们上示范
课，以自己的教学给他们作以参照，使他们逐步成为本组乃至学校内的教学骨干。
3、教研组长应该是本科教育教学研究的组织者。
教研组长工作的最大成功，是创出教研组的特色，打造出教研组的“品牌”。教研组长作为学科带头人，必须在教学改革中起先锋模范作用，通过全组成员的共同努力，努力探索出一条符合本学科学生实际、本校教学实际的教学新路。
2、落实教学常规六个一。每周定时定点定人定内容开展教研活动。时间：语文：周一下午，数学：周二下午，英语：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，体卫艺：周五上午。地点：七年级：二楼白板教室;八年级：一楼白板教室;九年级：二号教学楼三楼办公室旁边的教室。每周确定中心发言人、确定发言内容。教研活动流程：课例研讨—理论学习—亮点回顾—下周说课—疑点交流。教导处将在活动时间地点检查，校领导将不定时参加教研活动。同时教研活动不能局限于规定的时间，有问题就可以随时开，有重要的会议精神就要及时传达，如今天的重要精神就要及时召开会议。每月一次教学常规检查，检查内容包括备课、教学工作手册、作业批改。每两月一次教情反思、每两月一次学情反馈，建立在每天、每周的反思上。
为推动我校高效课堂建设，从本周开始，每周五上午第一节在一楼白板室进行高效课堂公开课并进行评课，请全体年级组长、备课组长、同学科教师参加。
3、布置高效课堂的具体操作
我校高效课堂以“任务式导学”模式为突破口。课堂活动包括学习目标、学习过程和学习评价，每一个活动都有相应的任务：高效课堂的学习目标的任务应以促进学生的发展与进步为宗旨，课堂活动紧紧围绕目标进行，才能最大限度地减少随意性、盲目性和模糊性，提高课堂活动的方向性，针对性和有效性。学习过程的任务学生是学习的主体，必须重视调动学习主体的积极性，创设民-主、宽松、和-谐的课堂气氛，以引导学生主动地学习，变“被动学习”为“自主学习”，变“要我学”为“我要学”。学习评价的任务是评判课堂教学过程中学生的学习主体性是否得到了体现，学生的学习积极性是否得到了充分调动，学生达到“三学”，即肯学、想学、学会。
教研组长会议讲话稿
一、上学期教研组工作回顾：
二、本学期教研组长人事调整情况
三、进一步明确教研组长职责
1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力意识，有扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。
2、教研组长、学科组长学期初要根据学校工作计划，针对各学科特点定出教研组工作计划，经教学校长批准后实施，期末写出工作总结。
3、积极有效地组织教师开展各种活动。根据学校科研计划，组织本学科组的科研工作。根据教研组的教研主题，开展组内校本教研活动。
4、教研组长、学科组长有权对学科任课教师在教学实践活动中的各环节进行指导、检查和监督。了解教师的业务水平和能力，参与学校对教师业务水平的评定工作。教研组长每学期听课不少于20节，组织开展好教师的研究课和评优课活动。
5、协助教务处抓好教学常规的落实工作，及时向教务处汇报落实的情况。依据本组管理方案，对教师劳动纪律、各种活动、课题研究等进行量化考核，不断提高管理质量和管理水平。
6、做好上级、学校各种会议精神的传达、落实工作。负责组织本学科各年级的期中、期末等考试工作。领导学科备课组的业务活动，配合年级组搞好教育活动。
7、组织好学科选修和课外活动，组织学生参加学科竞赛，根据学科的特点和具体情况，订出资优学生辅导计划，协助教务处安排好辅导教师的工作。
8、提出本学科教师培训具体建议和意见，协助教务处安排好学科的进修活动，特别关注新编教材的培训工作。
9、带领全组教师争创各级“优秀教研组”。
四、几点说明
教研组功能实施
1、发挥负责教学的功能。教研组是学科教学质量的第一责任人，要对本学科的教学负责。在课堂教学和质量监控方面，教研组要发挥指导、监督、管理的激励的作用。
2、发挥教学研究的功能。教研组要研究教学中存在的问题，要研究教学目标的制定和达成、教学过程的设计、教学内容的选择、教学方法和技术的运用、学生的心理状态和学习效果等，而不是简单地“上传下达”学校的教学通知和要求，统一教学进度，统一测验时间
和测验范围等。教研组要营造研究氛围，使研究教学问题成为常态工作。
3、发挥教师培训的功能。“聚焦课堂，促进教师专业发展”是教师培训的出发点和落脚点。教研组通过“备课、上课、听课、评课”的形式，组织教研组成员共同参与、相互观摩和集体反思，提高课堂教学效益，提升教师教学水平和研究能力。
4、发挥智慧支持的功能。信息社会、社会发展加速，知识更新加快，技术手段翻新，教材变动频繁。教师的工作更需要和同伴的互助。因此，要发挥智慧库的功能，从而使组内成员进行分享和互助。
教研组长应具备素质要求：
1、具备一位优秀学科教师的素质；具备较强的组织沟通和协调的素质；具备较强的研究素质；具备教强的课程改革的素质；
2、教研组长需有明确的发展目标，即——教好一门课，搞好一个课题，抓
好一个点，管好一个组，带好一个面。
在组织教研活动时应关注什么？
1、关注教师所面临的教育教学问题。
2、关注发挥组织的群体作用和潜能。
3、关注教研活动的规范性。
三、教研组最近工作
教学第二周精心组织一次教研组全体教师会议，制定本学期的教研组工作计划3月12日前上交教务处；重点研讨如何加强本教研组的建设问题；检查全组教师备课情况，上报教务处，尤其是备课认真的和马虎的。
第三篇：教研组长会议主持词
教研组长会议主持词
年组长教研组长会
我先把今天开会的主要内容说一说
1、办公室的纪律卫生情况
2、早自习的利用情况
3、教研活动开展情况
4、外出签到情况
一、办公室纪律卫生 主要体现在以下几个方面
1、聊天现象严重，有的教师在校聊天的时间要比工作的时间长，总有唠不完的嗑，适当的聊聊天是可以的，过分就不好了，要求年组长回去以后一定要做好强调，大家强调的时候一定要正规的，否则的话，就适得其反。
2、还是指年轻老师，摆弄手机的现象很严重，大家都知道网络的资源太丰富了，若是与教学无关的东西，要求大家还是少去触及，那还有头吗，还有的年轻的班主任老师在班级摆弄手机，若是这样的话你怎么去控制学生，要求大家回去做到强调。
3、办公室的卫生不好，早晨来了，我好走动，我看有的办公室打扫卫生的总是那几个人、不干活的总也不干，就好像办公室卫生的好坏根本与他无关，有的办公室根本就没人打扫，开学打扫一次，不知道能挺多长的时间，在这里我提个建议，既然没人愿意主动打扫卫生，那回去拍一个之日轮流表，把 1
任务落实到人头上。
二、早自习纪律
早自习这一块，单靠领导检查解决不了根本的问题，个班普遍存在的现象时，巡视的领导过来，他就住声，走了声音又起来，所以说，解决早自习纪律问题，是我们当前的一个重要工作，早自习这一块若何来利用，是值得我们思考和研究的问题，这个问题我没有征求过校长还有赵校长的意见，说以呢，我不能给大家一个固定的管理模式，但是我可以提出几种方案来，供大家参考，以便一会研究时参考，成一种风气，你就不必再担心学生早晨来了，说话捣乱，我认为我们应该想想办法，若何把早自习说话，走动不学习这种现象扭转了，这是我们应该解决的问题，大家不要怕问题多，我认为方法比问题更多。建议大家回去，召开组内会议，就我刚才提出的问题，进行研究，最后落实。我认为大家要是真想好好做的话，这一问题不可能解决不了，大家记住，他不是大问题。但愿大家开始行动，三个年组咱可以比一比，看哪个年组做的最好。
三、我说一说教研工作
教研工作应该说是教学工作的重点，这一工作开展的好坏，直接影响到你们学科的课堂效率，直接影响你们哪个学科的师资水平的提高，虽然有的教师也都是师范大学毕业，但是未必开始就会讲课，他还学要在教学的实践不断的学习，只有这样，他的业务水平才能快速提高，我认为学习的一条重要途径就是听课，大家知道，每一个人的授课，都有它的独到之处，每一节课，都有你意想不到的精彩，在就学模式上，教学方法中，问题设置上，是生动互动上，选题上，突发事件处理上，都有值得你借鉴的地方，所以说听课非常有好处。尤其是公开课，也许我们的公开课，达不到名师的那种效果，但是我们的每一节公开都是用心准备的课，所以和以前一样，凡是学校安排的公开课，相同和相近的学科，必须全员参加，其他学科没课力求参加，要求大家在听课的时候必须本着相互学习的态度去听课，不要流于形式，这一点要求教研组长一定要组织安排好，听课的时候，你一定要看一看，你那个教
研组的人全没全，没全的话赶紧跟年组长取得联系，进行调课。
公开课做到教研组成员全员参加。另外，我要说一说，说课，大家不要忽略这一环节，一个教师不管他的教学功底多么的深厚，他准备的课总会有不尽人意的地方，只有别人提出来了，他才能恍然大悟，看是一节简单的课，但是真的想用心的挖掘起来，有太多的东西值得大家商讨，所以要求教研组长你一定要给你的组员打好这个平台，让你的组员把最精彩的一节示范课，展示给大家，只有这样大家才能真正的收益，否则的话，收获不大。最后，我了说一说评课，评课的功效我认为不差于听课，我认为评课最能锻炼人啊，我认为一节课你真的能够给他评透了，做课教师的业务水平绝对是一个质的飞越，对于评课教师来说，也是提升业务水平的一个很好的锻炼，我认为，会评课的教师绝不简单，所以要求各个教研组长，带好你这个团队，把课评好，不要流于形式，评课时要做到，优点评够，问题点透，做到客观公正，我要张嘴都是恭维话，要求教研组长不仅要对做课教师的课进行评价，好要对你这个教研组教师的评课态度进行评价，每次评课要做好总结，只要大家一样看待，不会出什么说，这样你定能带出一个积极向上的教研组来，也只有这样才能打造一个业务过硬的教师队伍。
要求大家回去以后，做好落实工作，我说的再多，你们不落实也是白费，大家不要忽略你们的力量，我相信大家只要用心做，肯定会做好，我相信大家的能力和水平，下面我们要看的就是效果了。
教案（教安中有环保内容的渗透）试卷（有一定比例的环保内容）教学计划（有环保渗透）
2、活动小组计划总结活动记录（每学期2次）
注意事项：时间从XX年9月到---XX年3月，各科教案和教学计划根据相应的节日和教材内容进行渗透，不要太牵强，每个计划要写时间。活动小组也根据节日的时间适当安排，尽量不要重复。
附：环保重要节日
世界湿地日 2月2中国植树节——3月12日世界林业节——3月21日世界水日——3月22日世界气象日——3月23日 世界卫生日——4月7日世界无烟日——5月31日世界环境日——6月5日世界防治荒漠化和干旱日——6月17日全国土地日——6月25日 世界人口日——7月11日 世界海洋日——7月18日
世界清洁地球日--9月14日 国际保护臭氧层日--9月16日 减少自然灾害国际日--10月10日世界粮食日--10月16日 国际生物多样性日--12月29日
关于教学档案资料要求的说明
为规范教学档案管理，迎接荣成市教学示范校的验收工作，就档案资料的要求，作如下说明：
1、如果用微机打印，统一用16k纸张，标题设在正中，字体根据实际而定。正文字体为四号，每段开头要空两个字。页边距设为：上3，下2，左3，右2（单位：cm）。年级、班级、姓名放在文末右下角。
2、如果字数较少，可适当调整行距和字体，尽可能满一页。
3、手抄写资料要求用稿纸或信笺纸，不要用白纸。书写要认真，写清标点，其他格式同上。
4、如果参考网上资
料，尽量改好，不要出现别的学校名称。
5、计划、总结、报告等文章的具体格式，请老师们查阅书籍或上网搜寻认真学习。
上次开会内容：
学科渗透环境教学，目标的课堂教学要求，形成学科渗透体系。例如：生物、物理、化学学科主要渗透对学生进行系统的空气污染、安全用火、节约用水、水的消毒、水域污染、食物链、保护生态环境的重要性、水土流失、地球、地理知识等。思想政治课：主要将环境保护的重要性、方法、行为和法律法规要求等。语文课：增加课外调查报告、小论文的协作方法指导等。分工 语文：“
3、12植树节”、“
4、23—
4、29爱鸟周”、“4.22世界地球日”、“4.30世界无烟日”、“6.5世界环境日”“
3、22世界水日”“
4、7世界卫生日”“
10、16世界粮食日”等传统环境日，组织学生开展作文比赛。政治：宣传活动策划 标语生物：动物环保小组的“观察小组”（要有指导教师、学生名单、计划总结、活动记录）调查报告《猫的命运》植物环保小组《滕家古树名木调查报告》化学：水质环保小组调查报告 《滕家镇的水质污染》 《对滕家镇实施垃圾袋装化后的现状与思考》、《未来垃圾处理和发展》、《滕家镇发展与大气污染》物理：声音环保小组调查报告 《舞厅噪声污染调查报告》 数学、英语组负责：《学生环境意识的调查与研究》课题
究和教学改革的组织者与带头人，希望在今后的工作中能够根据教务处的安排负责、组织、实施本学科的教研、高效课堂的探索、研究等活动。组长是备课组、教研组的灵魂与核心，直接影响着备课组的活动质量。一个好的组长既能带出一个优秀的教研组，又是教研组活动顺利开展的重要先决条件。
首先我对在座的各位提几点要求：
1、教研组长、备课组长要做本科教学的带头人。
教研组长要想做好本科教研工作，应该以自身的威信，良好的工作作风，先进的教育教学理念，优秀的教育教学成绩来感召人、折服人、带动人。
2、教研组长应是年轻教师的领路人。
教研组长应该义不容辞的担负起年轻教师的教学指导工作，以自己高尚的人格进行言传身教，为他们树立榜样，对其严格要求，促使他们追求更高的目标。教研组长还应该主动给他们上示范课，以自己的教学给他们作以参照，使他们逐步成为本组乃至学校内的教学骨干。
3、教研组长应该是本科教育教学研究的组织者。
教研组长工作的最大成功，是创出教研组的特色，打造出教研组的“品牌”。教研组长作为学科带头人，必须在教学改革中起先锋模范作用，通过全组成员的共同努力，努力探索出一条符合本学科学生实际、本校教学实际的教学新路。
下面就近期工作作如下安排：
1、各位组长根据学校教学计划、教学历撰写本组教研工作计划，包括学情分析(起始年级上学期备课组计划可省略,也可简要分析)、教材分析、具体措施、课时进度(最好用表格呈现)、具体周安排如说课安排、组内公开课安排、组内特色安排、单元检测命题安排、其他安排等等(最好用表格呈现)。教研工作计划必须经全组老师讨论、可行的计划，于下周一前交教导处。
2、落实教学常规六个一。每周定时定点定人定内容开展教研活动。时间：语文：周一下午，数学：周二下午，英语：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，体卫艺：周五上午。地点：七年级：二楼白板教室;八年级：一楼白板教室;九年级：二号教学楼三楼办公室旁边的教室。每周确定中心发言人、确定发言内容。教研活动流程：课例研讨—理论学习—亮点回顾—下周说课—疑点交流。教导处将在活动时间地点检查，校领导将不定时参加教研活动。同时教研活动不能局限于规定的时间，有问题就可以随时开，有重要的会议精神就要及时传达，如今天的重要精神就要及时召开会议。每月一次教学常规检查，检查内容包括备课(学案或教案)、教学工作手册、作业批改(征订了资料的纳入检查范围)。每两月一次教情反思、每两月一次学情反馈，建立在每天、每周的反思上。
为推动我校高效课堂建设，从本周开始，每周五上午 堂的学习目标的任务应以促进学生的发展与进步为宗旨，课堂活动紧紧围绕目标进行，才能最大限度地减少随意性、盲目性和模糊性，提高课堂活动的方向性，针对性和有效性。学习过程的任务学生是学习的主体，必须重视调动学习主体的积极性，创设民-主、宽松、和-谐的课堂气氛，以引导学生主动地学习，变“被动学习”为“自主学习”，变“要我学”为“我要学”。学习评价的任务是评判课堂教学过程中学生的学习主体性是否得到了体现，学生的学习积极性是否得到了充分调动，学生达到“三学”，即肯学、想学、学会。
(1)、分组：
分组：建议全班分成6个小组。根据学生个体差异把学生划分为：253。即大概学生的组成是20%的“优秀”学生，50%的中档学生，30%左右的学生属于学困生。分组要合理搭配，要培养小组长的组织能力，组内合作交流时一定要在教师的掌控之中。通过一学期的探索和实践，力争将班上的学生划分变成352：要充分“利用”好20%优秀学生资源，又要给优秀学生提供“自助餐”，保证他们学得更好。要通过小组互相讨论，促进中间50%部分的学生“向上分化”，把其中的10%转化成优秀生，以此扩大优秀生比重。把原本30%的学困生向着50%的中间生群体推进，把其中的10%转化成中间生。通过两个或三个学期的教学实践，力
为教研组长、备课组长。教研组长、备课组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，希望在今后的工作中能够根据教务处的安排负责、组织、实施本学科的教研、高效课堂的探索、研究等活动。组长是备课组、教研组的灵魂与核心，直接影响着备课组的活动质量。一个好的组长既能带出一个优秀的教研组，又是教研组活动顺利开展的重要先决条件。
首先我对在座的各位提几点要求：
1、教研组长、备课组长要做本科教学的带头人。
教研组长要想做好本科教研工作，应该以自身的威信，良好的工作作风，先进的教育教学理念，优秀的教育教学成绩来感召人、折服人、带动人。
2、教研组长应是年轻教师的领路人。
教研组长应该义不容辞的担负起年轻教师的教学指导工作，以自己高尚的人格进行言传身教，为他们树立榜样，对其严格要求，促使他们追求更高的目标。教研组长还应该主动给他们上示范课，以自己的教学给他们作以参照，使他们逐步成为本组乃至学校内的教学骨干。
3、教研组长应该是本科教育教学研究的组织者。
教研组长工作的最大成功，是创出教研组的特色，打造出教研组的“品牌”。教研组长作为学科带头人，必须在教学改革中起先锋模范作用，通过全组成员的共同努力，努力探索出一条符合本学科学生实际、本校教学实际的教学新路。
2、落实教学常规六个一。每周定时定点定人定内容开展教研活
动。时间：语文：周一下午，数学：周二下午，英语：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，体卫艺：周五上午。地点：七年级：二楼白板教室;八年级：一楼白板教室;九年级：二号教学楼三楼办公室旁边的教室。每周确定中心发言人、确定发言内容。教研活动流程：课例研讨—理论学习—亮点回顾—下周说课—疑点交流。教导处将在活动时间地点检查，校领导将不定时参加教研活动。同时教研活动不能局限于规定的时间，有问题就可以随时开，有重要的会议精神就要及时传达，如今天的重要精神就要及时召开会议。每月一次教学常规检查，检查内容包括备课(学案或教案)、教学工作手册、作业批改(征订了资料的纳入检查范围)。每两月一次教情反思、每两月一次学情反馈，建立在每天、每周的反思上。
为推动我校高效课堂建设，从本周开始，每周五上午 过程中学生的学习主体性是否得到了体现，学生的学习积极性是否得到了充分调动，学生达到“三学”，即肯学、想学、学会。
本学科各年级的期中、期末等考试工作。领导学科备课组的业务活动，配合年级组搞好教育活动。
7、组织好学科选修和课外活动，组织学生参加学科竞赛，根据学科的特点和具体情况，订出资优学生辅导计划，协助教务处安排好辅导教师的工作。
8、提出本学科教师培训具体建议和意见，协助教务处安排好学科的进修活动，特别关注新编教材的培训工作。
9、带领全组教师争创各级“优秀教研组”。
四、几点说明
（一）教研组功能实施
1、发挥负责教学的功能。教研组是学科教学质量的
4、发挥智慧支持的功能。信息社会、社会发展加速，知识更新加快，技术手段翻新，教材变动频繁。教师的工作更需要和同伴的互助。因此，要发挥智慧库的功能，从而使组内成员进行分享和互助。
（二）教研组长应具备素质要求：
1、具备一位优秀学科教师的素质；具备较强的组织沟通和协调的素质；具备较强的研究素质；具备教强的课程改革的素质；
2、教研组长需有明确的发展目标，即——教好一门课，搞好一个课题，抓好一个点，管好一个组，带好一个面。
（三）在组织教研活动时应关注什么？
1、关注教师所面临的教育教学问题。
2、关注发挥组织的群体作用和潜能。（教研活动的系列化、将目标转化为具体的方案）
3、关注教研活动的规范性。
三、教研组最近工作
教学
教研组长会议发言稿
各位教研组长： 大家好!在年级组的推荐下，教导处经过深思熟虑，决定聘请在座的各位为教研组长、备课组长。教研组长、备课组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，希望在今后的工作中能够根据教务处的安排负责、组织、实施本学科的教研、高效课堂的探索、研究等活动。组长是备课组、教研组的灵魂与核心，直接影响着备课组的活动质量。一个好的组长既能带出一个优秀的教研组，又是教研组活动顺利开展的重要先决条件。
首先我对在座的各位提几点要求：
1、教研组长、备课组长要做本科教学的带头人。
教研组长要想做好本科教研工作，应该以自身的威信，良好的工作作风，先进的教育教学理念，优秀的教育教学成绩来感召人、折服人、带动人。
2、教研组长应是年轻教师的领路人。
教研组长应该义不容辞的担负起年轻教师的教学指导工作，以自己高尚的人格进行言传身教，为他们树立榜样，对其严格要求，促使他们追求更高的目标。教研组长还应该主动给他们上示范课，以自己的教学给他们作以参照，使他们逐步成为本组乃至学校内的教学骨干。
3、教研组长应该是本科教育教学研究的组织者。
教研组长工作的最大成功，是创出教研组的特色，打造出教研组
的“品牌”。教研组长作为学科带头人，必须在教学改革中起先锋模范作用，通过全组成员的共同努力，努力探索出一条符合本学科学生实际、本校教学实际的教学新路。
2、落实教学常规六个一。每周定时定点定人定内容开展教研活动。时间：语文：周一下午，数学：周二下午，英语：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，体卫艺：周五上午。地点：七年级：二楼白板教室;八年级：一楼白板教室;九年级：二号教学楼三楼办公室旁边的教室。每周确定中心发言人、确定发言内容。教研活动流程：课例研讨—理论学习—亮点回顾—下周说课—疑点交流。教导处将在活动时间地点检查，校领导将不定时参加教研活动。同时教研活动不能局限于规定的时间，有问题就可以随时开，有重要的会议精神就要及时传达，如今天的重要精神就要及时召开会议。每月一次教学常规检查，检查内容包括备课(学案或教案)、教学工作手册、作业批改(征订了资料的纳入检查范围)。每两月一次教情反思、每两月一次学情反馈，建立在每天、每周的反思上。
为推动我校高效课堂建设，从本周开始，每周五上午 高课堂活动的方向性，针对性和有效性。学习过程的任务学生是学习的主体，必须重视调动学习主体的积极性，创设民-主、宽松、和-谐的课堂气氛，以引导学生主动地学习，变“被动学习”为“自主学习”，变“要我学”为“我要学”。学习评价的任务是评判课堂教学过程中学生的学习主体性是否得到了体现，学生的学习积极性是否得到了充分调动，学生达到“三学”，即肯学、想学、学会。
为汉语是我们的母语，谁都会，开口就是，容易让人麻痹，产生熟悉的陌生。于是那些功利性较强的学科，譬如数学、英语等自然会引起更多人的关注，这种急功近利的风气已经蔚然，语文正被一步一步边缘化。放眼偌大的县城，街头巷尾，到处都是补习班，却鲜有补习语文的，就是有也不过是一碗搭菜。是我们语文老师懒惰吗?不是。因为我们语文老师传统的良心道德尚未泯灭，在坚守着我们心中的那道底线。因为我们都知道，语文不是一朝一夕就能立竿见影的，神仙来了，也奈何语文没法。“冰冻三尺非一日之寒。”语文是个慢功夫。如果把数理化比作油炸食品，语文就是炖煮的艺术。现在还有几人有耐心去等待，去静心膜拜。大家的信仰早已与时俱进，变得更加世故圆滑。数学有奥数，英语有奥英，物理有奥物，一切都与世界接轨，在中国这个日益多元化的国家，通用的东西往往受到追捧，可是语文没有奥语，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇货没有可居的资本。当传统受到冷落，我们的信仰也就随着没落。没有信仰，道德的底线就会沦丧，物欲便会泛滥。在物欲一统的天下，语文就成为天下最廉价的商品。有人戏谑，中学生有三怕：一怕文言文;二怕写作文;三怕周树人。听后，无法可想。仿佛语文是摧毁学生学习兴趣的罪魁祸首。文言文，国之精粹，可惜太遥远，太难啃，谁还有这份诚心，就是学好了，写给谁看，说给谁听，不如学好一门外语，到时大有用常写作文，又不想成为作家，再说也没有这份闲心独述性灵，老师在叮嘱，家长在叹息，无非就是为了那几十分，一个字俗;关于周树人，作家中的民族英雄，一块彻头彻尾的硬骨头，难啃啊，再说在这和平年代，谁还喜欢这种咄咄逼人的架势。语文就这样尴尬的存
在着。我在外面，如果有人问我，我不会说我是语文老师。如果有人问我是教什么的，我羞于回答我是语文老师，从这点上说，我不是一名称职的敬业的语文老师。但在我心底还是热爱着这门边缘而又古老的学科。在课堂上我会聚精会神，全力以赴，为了教好每堂课，我会与同事们讨论商议。在课余，我也会绞尽脑汁为一堂课进行多种预设。只有此时，我才会体会到作为一个语文老师的价值所在：因为学生喜欢，没有人睡大觉，还有一些忠实的粉丝。作为一个语文老师，我觉得有这些就应该心满意足了。在意识形态上，在大环境下，我可能背叛语文，但在语文教学上，我会倾注我所有的热血与心血，做一个称职的让学生铭记的语文老师。课堂就是我们唯一可以守候根据地，虽然这是一条潺潺的小溪，涓涓细流，终可汇成江海。我们现在唯一能做的，也就是从敬畏课堂开始，去重塑我们语文老师那(在好范 文 网搜索更多的文章：)颗业已羸弱的心，用敬畏去成就敬业精神，让精神使我们内心强大!研工作计划，包括组织研究课，组织展开学科课题研究、举行学科竞赛、开展课外活动等。并定期检查计划的实施情况，搞好学期或学年教研工作的自评和总结。
3、，每周至少一次。备课内容：教学目的、学生实际、重难点知识、课时安排、教学方法、作业实验、课件等。在集体备课时，注意做到四定：定时间、定地点、定专题、定内容；四备：备课标、备教材、备教法、备学法；五统一：统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。做好集体备课记录。
4、协助教导处检查本组教师执行授课计划、备课、批改作业、辅导和开展活动课等方面的情况。
5、经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量，发现、总结和推广行之有效的教学经验；每学期对组内教师的检查听课至少每人一节，课后进行反馈交流；做好本学科公开课的组织评议工作。
6、认真抓好常规管理，搞好组内教研活动，总结、检查、落实阶段工作，做到活动前周密部署，活动后及时小结，作好书面记录。每学期督促本组老师做好本学科教师的继续教育统计。
7、积极组织教师学习教育教学理论，带头钻研教学业务，结合教学工作开展专题研究，撰写教育教学论文。依据教研组成员的实际科研能力，主持设立本组的教学研究课题，并进行专题研究。
8、协调本组的工作和人际关系，团结协作，努力搞好本组的教风和组风建设。
9、积极参加教研组长会，乐意承担有关的教研组任务，沟通与教研中心、兄弟学校、其他教研组的联系。
10、搞好教研组学期工作总结，并督促教师搞好个人工作总结。
（二）、备课组长在教研组长的领导下，负责本年级本学科的教学组织工作，带领本备课组教师钻研教材，学习新课标，研究教材教法，对本年级的教学质量负有管理责任。其主要职责是：
1、拟定该教材的教学计划，并组织实施。
2、组织本备课小组教师的集体备课活动，在个人认真备课的基础上，加强集体备课。做到“五统一”（教学目的、双基知识（基础知识、基本技能）、进度、内容、作业）。
3、落实单元章节过关训练，认真搞好分类推进工作（分层次教学）。
4、认真组织学科考试前的复习、考后质量分析，做好查漏补缺工作。
5、认真搞好本年级学科竞赛辅导工作。
6、协助教研组长开展教研活动，在组里开展相互听课活动。
二、本期学校教研计划交流 教研工作计划
一、指导思想
全面贯彻教育方针，以科学发展观统领教研工作，进一步解放思想，加大教研工作创新力度，突出校本教研工作重点，立足我校教育实际，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提高教师专业水平为根本，继续以邛崃市教育局和教培中心工作会议的精神为指导，强化服务意识，促进教育均衡，规范教学行为，提升教学过程的有效性,推动有效教学研究，全面提升教学教研工作水平。
二、目标任务
1、确立起教学管理责任意识，以教学为中心意识、以教研为抓手意识、以课堂为重点意识、以有效教学为目标意识，“用心”来管理教学活动。
2、围绕一个中心：全面提高教育教学质量，扎实推进教学改革。
3、加强教研队伍建设，打造合格的教研团队。
4、加大校本教研力度，深入开展小专题研究，促进教师专业成长。
5、深化课程改革，加强有效教学的研究与探讨，不断提升课堂效率。
6、教师要树立起“终身学习、全员学习、全程学习”的进取意识，努力提高自身教学服务的水平。
7、加强课程管理，认真执行课程计划，确保非统考科目按要求开足开齐。
三、具体措施
（一）加强课堂管理，严格执行课程标准和课时计划，开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时。重视音、体、美、说话、写字等课程。在英语、音乐、体育、美术等各科教学中注重加强素质教育，注重加强信息技术与它们的有机整合，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动。
（二）落实教学精细管理，规范教师教学常规工作
1、切实加强教学常规管理，规范教师教学行为。
2、严格教学过程监控管理，落实“确保常态下的课堂教学，学
生练习不得少于10分钟”的要求。适时通报教学常规调研情况。
3、引导教师深入开展“研究教材、研究课堂、研究学生、研究自我”活动。抓好各科组研讨课、示范课活动，组织开展课堂教学有效性交流探讨。及时发现典型，推广经验，用先进的模式引领课堂教学有效性。
4、备课要“深”：体现在备课、教案设计上：目标要准确、教学要双向、导学有步骤、训练有针对。教导处落实月教案检查工作，做好相关信息登记、反馈、分析工作。
5、上课要“实”：（1）课堂操作中落实有效性：读写、圈画、问答、质疑、讨论、汇报、交流、补充、练习。（2）课堂教学总体要求：要体现师为主导、生为主体、练为主线；导学有序、指令清楚、双向互动、全员参与；落实目标、环环有效、指导到位。（3）精心设计课堂练习：每节课教师必须带不少于十分钟的练习进课堂，布置适量的作业，灵活把握训练方式：每堂一练，课前试练，课后必练，分层训练，分组训练，精挑习题、具针对性、分类有层次性、备带小黑板、有验证手段。按“先学后教，当堂训练”的模式，培养学生主动学习的能力。
6、作业批改要“细”，及时做好批改记录及评讲。学校落实学生作业本月检查工作和不定期抽查工作。
7、辅导要“勤”，重视培优辅后工作，拟订帮扶计划：建立以人为本的理念，要求教师公平公正地对待每一个学生，为后进生设计适当的练习，多挖掘后进生的闪光点，用心关爱，用行动关注，竭力做到每节课辅导三、五个中下层生。落实行政领导“挂包帮”工作。
强化班中激励、鼓励氛围，增强后进生的自信心。让其学有兴趣、学有所得。对优等生应创造条件予以发展，充分展示这些学生的学力，争取在各项学习竞赛中获取好成绩。
8、考核要“严”，各科要做到每月或每一知识点一小测，以赛比学，以赛促学。加强考前训练，强化单元过关意识，坚持抽测检查与及时信息反馈的做法。
（三）加强校本教研，广泛开展教研活动，科研促教学。
1、树立终身学习、在实践中研究反思、课堂就是实验室、教研组就是研究室的观念。
2、落实集体、教研组教研活动有效性：教研组活动每双周开展一次、并定主题、定形式、创实效；逐个困惑去研究，逐个问题来解决，让教师在活动中提高，成长。（没有开展活动的时候就分年级组集体备课）
3、落实校本专题研究，加快教学步伐的前进。引导教师开展“如何设计有效的课堂练习”的小专题交流、实践、总结等活动。
4、各教研组举行听课、评课活动，形成合力，通过课堂的直面交流，令教学者与听课教师均得到不同层次的提升。（教师每期听课
课，但是教师也要做好记录），未上主科行政40节）20节以上（讲座、外出学习不算听
5、善于用好教学设备，发挥好小黑板的作用，活用现有的直观性教学资源，并根据课程要求自制教学用具，以提高教学的有效性。
6、加强基本功培训，练好“三笔一画一话”、“学习课件制作”在教学中加强现代化教学手段的运用。（50岁以下的老师每学期至少
要使用3-4次多媒体进行教学，体育课可以根据实际需要安排）
（四）强化质量管理，着力抓好小考备考工作，提升教学质量
1、及早了解毕业班学生的学情，分析现状，找准切入点，落实措施。
2、加强综合测评，发挥检测的促进和激励作用。
4、组织学习先进经验，备考研讨会，找出相应的备考策略。
5、做好小考摸底测评分析工作。
四、落实好以下几项工作：
1、狠抓教学“八认真”基本要求的落实，抓好教学、课堂常规检查管理。
2、组织教师听课，学习借鉴兄弟学校的教学经验。
3、抓好每天早读质量及效果，营造书声校园；利用好中午20分钟的写字课孩子良好的书写习惯。
本学期，我们将继续以提高课堂教学质量为中心，组织开展各种研讨活动，从而促进我校教学质量的大面积提高。
关系着学校教学质量的高低.直接决定着学校的发展和生命。今天借开会之机,我简单说说我的教研组建设一些想法，一些思考，说出来供大家参考。不对之处敬请批评指正。
首先，我想说说教研组长到底该做些什么？
教研组是学校教导处领导下开展教学管理和教学研究的组织。其主要工作，简要地说，主要有：教学、教研、学科教师管理和学科教师培训等。具体地说，要做以下工作：
1、制定、执行、调整计划。即就是在上级、学校各项计划，特别是教学工作计划和科研工作计划的指导下，按照要求制定教研组工作计划开展教研活动，并对计划执行情况进行及时总结和相应调整。
2、组织理论学习。即就是要组织教师学习教育教学理论，更新观念，钻研业务，提高教学能力。
3、指导备课组工作。带领和指导备课组制定学期教学进度计划和教学研究计划，指导开展相应的教学研究活动及集体备课。
4、教学常规管理。即就是检查本组教师落实教学常规情况，做到认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织复习等等。
5、教学质量管理。通过检查备课、听课、检查学生作业与学生座谈等形式，了解本组教师教学情况，包括教学进度、备课、上课、作业批改、课外辅导），有责任向老师提出改进教学的意见和建议。
6、教师培养。充分发挥教学骨干的作用，结合本学科实际，制定相关计划措施，形成教学模式。加强对学科教师的培养，努力让每一位教师得到成长。
7、教育科研。及时把握基本学科教改发展动态，积极搜集本学
科教改发展动态，开展学科课题研究，带头进行教学论文的撰写。
8、教学质量分析。各教研组要根据教导处的要求，做好有关试卷的命题、阅卷工作，及时做好本学科教学质量分析，并有针对性的及时调整教研活动的重点。
9、桥梁作用。教研组长要关心本组教师的身体、工作和生活，促进团队和谐发展，及时向分管领导或校领导反映组内教师的一些情况。
8、承担学校或教导处交办的其它有关工作。其次，我想说说教研组长的角色定位。1．教研组长应是课程改革的引领者。
教研组长的工作不能只是传达学校布置的工作，简单的组织教研组会，组织一下例行的公开课、进行各项检查以及考试的命题与阅卷等工作。但是，作为学校一门学科的带头人，如果教研组长的研究水平有限，素质不强，那就不能引领其他教师针对本校实际把课程改革的工作开展起来。因此，教研组长必须深入开展课程改革，并对组内教师进行大力培养和指导。
2．教研组长应是业务专家。
教研组长是组内业务的“权威”，是本学科的“领衔人物”。教研组长的工作性质客观上要求其是业务精湛的专家，是痴心课改的先锋。教研组长不仅是学生的老师，也是教师的教师，要和教师共同成长，共同进步，超前发展。
3．教研组长应是课堂教学的潜心研究者和改革者。
教研组长要根植课堂，痴心课堂教学改革。要有前卫的课程意识，不仅明晰教什么，更重要的是明了为什么教。要用自己的行动告诉每位从教者：如果你想使每天的上课不致变成一种单调的义务，那你就应走上研究这条幸福道路上来。这种研究是一种基于课堂教学实践的行动研究，是在成功的经验中凝结生长点，在现实问题中探寻突破点，在教育理论中寻觅支撑点，在教育发展趋势中捕捉拓展点，最终达到研并快乐着，教并成长着！
4．教研组长应是终身学习者。
教研组长应把学习作为自己日常生活的一部分，要永不停息的学习，其生也有涯，而知也无涯，学也无涯。信息技术的发展和我们教育对象的不断的变化都在要求我们要勤学不辍，要及时更新自己的教育观念以适应社会的发展。学习的方式很多，诸如：向同伴学习，向网络学习，向书本学习等，教研组长的这种终身学习的精神，会激励着周围的教师远离浮躁，走向课堂，与经典为伍，与时代同步！
5．教研组长应是一个合作者。
教研组长对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳，要学会“求大同，存小异”，要学会很好地与学校领导合作、与同事合作，在合作中多赢共进。也正是教研组长的精诚合作，才使整个教研组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。
6．教研组长应是一个无私者。
关注组内教师的利益重于己、关注学校大发展，通过教研组长的努力能使青年教师迅速走向成熟，使中年教师不断地消除“职业倦怠”，焕发青春，迈向“专家”的行列。教研组长要脱掉俗气，洗去浮气，除掉匠气，要有厚积薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上
的朝气，不断地充实自我、升华自我、超越自我。
7．教研组长应是一个服务者。
教研组长要有“管理即是服务，服务为了管理”的意识。成为积极参与课程改革的教师们的服务员，在理论武装、课堂实践、行动调整、总结提高等过程中，为组内教师提供力所能及的指导、帮助与服务。
最后我想说说怎么做好教研组工作。
做好教研组工作，简单了说就是要合理规划，目标明确；学会统筹，加强整合；执行到位，合理调整；管理严谨，深入细化；反馈及时，指导到位；上传下达 善与沟通。具体说就是要做好以下几点：
1.必须在时间、地点、人数、内容上保证教研组活动的质量，要在提高教研组活动水平和效率上下功夫，保证教研活动的质量。今天教研组会上各教研组组长要先拟定教研组活动计划，并在教研组会上讨论通过，自己留底一份，给教导处报送一份。以后每一周教研组会的内容要提前一周向组内成员通报，让组员做好准备，活动内容写到教研组会议记录上。各教研组的活动安排一定要要务实，要行之有效，不能唱高调。看起来调子挺高，实效起来无从着手的活动最好不要定。要充分利用每周一次的教研组活动积极探讨课改的新思路，思考提高教学质量的新途径，不要把教研组会变成聊天会、变成受难日。
2、.教学研究不要摆花架子，不要搞花拳绣腿，要结合实际。比如课堂教学的评价，一般来说，对一堂课的评价主要表现在三个方面，一是教学思想，二是教学方法，三是教学手段，其中前两者最重要，因此课堂教学不要一味地追求形式，要重实效。要求各教研组每学期
至少定2—3节组内公开课、实验课或研讨课。深入开展对课堂教学改革的研究，把提高课堂教学质量作为教研活动的中心
工作。要根据“少、精、活、实”的原则，结合本学科特点，结合学生的实际情况研究各种不同课型的教堂教学规律。公开课结束后要利用教研组会让上课人说课并在组内进行评课，评课要客观公平，要挖掘授课中的闪光点，指出不足和改进措施，不能走过场，图形式，以更好的地提升教师教学能力，提高课堂教学效率。公开课周次和课节教研组计划拟好后要报教导处备案，以便检查。要求每位教师每学期听课节数不得少于20节，教研组长和新教师听课节数不少于25节，教导处将对教师的听课笔记进行不定期抽查。
3、各教研组应严格做到“一查、一评、一签字”制度，做好常规检查。每次教研活动务必将教学常规的检查督促工作作为首要工作。对组员的教案做好检查指导工作。对于不合格的教案，尤其是对简案和不写课后反思的教案不予签字，责令其重新备课，对于拒不重备的教师教研组要及时上报教导处，由教导处负责报行政会处理。对于作业批改、辅导等各项常要求各组要利用本周四的教研活动时间要再明确，严要求。教导处对教案的具体要求是: 明确目标，三维并举，使教案有的放矢；内容完备，表述清晰，使教案严谨练达；精心设计，独辟蹊径，使教案案独树一帜；设问巧妙，以一当十，使教案简约有智；共享资源，有机整合，使教案灵动丰沛；重视反思，不断提升，使教案积淀精华。整个教案的书写要有导言、过渡语、情景的创设，有具体的问题设计及问题的答案，有突破重难点的方法手段。有学生自主学习的具体安排（如：观察、阅读、书写、思考、交流等）。有
针对性强、层次分明、形式多样的练习设计。有训练时间的预设。上完每节课，及时在原来的教案中补写教学反思，总结该课中的情智做法及其效果，反思存在问题，提出改进设想。对作业布置的要求是：作业的设计要紧扣教学目标、教学重点、难点，以及教学主要内容。原则上每节课后都要布置作业。设计作业的时候要精选题目，合理控制题量，提高作业的效率。分层设计，分类要求，满足不同层次学生的需要，因材施教。规范、科学、合理地用好教材配套的练习册等。规范作业要求，对完成作业的形式、时间和书写有明确的要求。作业应该是“有收必发，有收必改，有改必讲，有错必纠。”每学期教研组至少要抽查作业批阅情况2——3次，要严把教学
6、做好组内论文撰写工作。各组要抓好对教师教案教学反思的督查与要求，对教学中出现的优缺点及时总结，深入反思，定期归纳，撰写教育教学论文，力争在各级各类刊物中发表或在各类论文评选中力争获奖。力争每人每年有一篇论文发表或获奖，为今后的职称晋升、进城选调、各类评优创造条件。
7、各组要抓好竞赛辅导。四月中旬将进行数理化竞赛辅导，英语竞赛每年十月份举行，今年又加了作文竞赛，希望数学和理化组今天教研组会上对竞赛辅导做严格要求，数学现在都是国家级奖项，可能难度较大，但理化均为省级将项，只要认真抓，学生获奖的可能性还是很大的。教导处将安排数理化辅导时间，到时谁辅导谁的学生，辅导时要有资料准备，注重解题方法和解题思想的渗透。
8、要及时掌握本组课程进度，根据情况适时调整课程进度和复习进度，使教学科学、规范、顺利进行。要了解本年段学科的教学成绩，对薄弱年级或班级要共同分析，查找原因，帮助提高。对本年段本学科整体成果要有计划，有工作目标，做到心中有数，抓年级整体成绩提高。
另外，本学期计划从教研组中评选两个优秀教研组，并对该组的教研组长进行物质奖励，评选主要从各教研组教师教案的编写、教学评优活动的执行力度、组内教师论文获奖或发表、学科竞赛等方面进行细化，希望各教研组长认真组织教研活动，争创优秀教研组。
最后，衷心感谢各位以往的辛勤付出，我相信，在各位的共同努力下，我们东坝中学的学科建设，我们教师的教育教学能力定会有一个质的飞跃。
夫。所以，一些学生实验、演示实验有条件必须做。没有条件创造条件也要做，动脑筋找替代实验，拓展实验。这样学生兴趣提高了，学习成绩就会提高。
第四篇：教研会议主持词优秀例文
教研会议主持词优秀范文 【篇一】教研会议主持词优秀范文 ?
尊敬的各位领导、各位老师、大家好!?
期末就要到了，在这一学期里，我们努力寻求课堂教学的新方法新模式，大家在各自的岗位上都在默默地耕耘着，终于到了收获成果的时候了。因此，今天我们如期地在这里举办课堂教学成果展示暨教研总结表彰活动。
这次活动，我们依然荣幸地邀请到了市进修学校的各位领导和专家光临我们这次活动，让我们用掌声把我们最诚挚的谢意和发自内心的感动送给他们。
大家都知道，打造具有官小特色的课堂教学模式是我们李校长积极主张和倡导的，一年来，他引领着我们一步步走来，使我们由懵懂走向明晰，由幼稚走向成熟，才有了今天这样的成果展示。下面请李校长为本次活动致辞。
大地是植物的土壤，学校是教师的土壤，课堂是学生的土壤，在官小这片肥沃的土地上，我们不遗余力地播撒知识的种子，诚然，在收获的时候，不一定颗颗果实都是饱满的，但是，只要你辛勤劳作了，即使有那么几颗不怎么成熟的果实，你也丰收了。
接下来的几节课上，也许会出现与我们预设的效果有偏差的地方，课堂教学模式可能还会有模糊不清的现象，诚挚地希望与会的领导和专家给予真诚的指教，并希望我们的老师们在听课的过程中，认真听记，对比自己平时的教学多多加以反思，在日后的教学中，加以实践，加以创新，努力走
出官小人独特的教学之路。【篇二】教研会议主持词优秀范文 ? ?
尊敬的**学校的领导及老师们: ?
大家上午好!?
今天我们两校举行教学研讨活动，首先我谨代表平溪小学全体师生向莅临本次活动的各位领导和老师们的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢!?
尊敬的兄弟姐妹们，你们的到来，市我校的荣幸，此次活动为我们构建了一个相互交流的平台，让我们两校之间有了进一步的了解、增进了友谊，更重要的是，让我们在本次活动中得到了一次难得的学习机会，这次机会将更加促进我们之间的成长与进步。
我希望两校的领导和老师们对我们的工作多提宝贵意见，真诚希望大家畅所欲言、真诚交流，使我们的学校常规管理更加规范，教育教学科研活动更加成熟。
上午我们听了周老师很用心地给我们上了研讨课，大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，在此举行评课活动。下面有请我校的周老师来谈一下自己的授课思路。说课 ?
周老师的说课，重难点突出。感谢胡老师跟我们分享她的宝贵经验。
评课 ?
听了周老师的说课，在坐的各位老师一定有自己见解。
下面我们就进入评课环节，希望各位老师能就自己的观课谈谈感受，毫不保留的把 ?
自己听课的收获说出来，多提宝贵意见。以便我们共同提高，共同进步。
1、首先请***小学的老师抛砖引玉。请我校的老师做做点评。
请********老师来点评一下。
请********老师说说您的看法 ?
请********老师谈谈您的感受 ?
请********老师谈谈您的见解 ?
请********老师谈谈您的想法 ?
请********老师谈谈您的感受 ?
刚才各位教师就数学研讨课交流发表了自己的看法，虽然老师们对它有着不同的评价，但正因为这些声音给我们带来了反思，从而促进教育教学理念的更新，教学模式的改革，教学质量的提升。
领导发言 ?
下面，我们将宝贵的时间让给各位领导，今天借这个难得的机会，我们请在座领导，为我们指点迷津，为我们今后“改进教学方式，提升教育品味”做出指导性意见。
欢迎**小学校长作现场指导。大家欢迎 ?
有请我校**校长作重要讲话。
活动小结：
感谢几位领导为我们指明了前进的方向，我们将谨记各
位领导及各位同仁对我们提出的评价与合理的建议。今后，我们也将博采众长，多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，力争使我校教学课堂变得更加绚丽多彩!?
通过这次活动，必将进一步提高我校课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升;必将使我校各项工作再上新台阶!希望我们两校之间经常来往，在今后的工作中我们两校携手并肩，与时俱进，为推进我们的教育事业再创新的辉煌!最后感谢大家的光临!本次活动到此结束。【篇三】教研会议主持词优秀范文 ?
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好!?
窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐。很高兴在这个特别的日子里，我们相聚在实小，共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。今天，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市实验小学的尹校长，以及各兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来!?
“关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量”——园林片区小学语文教研活动正式开始，首先，请实验小学尹强校长致欢迎词。
谢谢尹校长热情洋溢的讲话!?
十年课改，转变的是观念，积累的是经验，沉淀的是思想。当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦
有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。常态课堂中如何进行有效教学?在现实与理想之间，我们一直在努力探寻一条既秉承传统精粹又体现崭新理念的课改之路。今天我们将围绕这个专题展开研讨，相信通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升。本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行。
下面进行第一个环节——课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳老师，杨艳老师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，2005 年，她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。今天，她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》，大家掌声欢迎她和她的孩子们。
现场观课完毕，请大家稍作休息，9:20 分，我们再进行后面的活动议程。
老师们，短暂的休息后，我们继续进行后面的议程，刚才杨老师很用心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热烈的掌声对杨老师的付出表示感谢。下面，请杨老师谈谈她的教学设计思路及教后反思。
听了杨老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言。这样吧，有请市学科带头人我校的贾蓉主席先抛砖引玉，谈谈你对这堂课的看法吧。
常说“*者迷，旁观者清”，今天参加活动的老师都是语文教育教学中的行家里手，希望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的研究提出宝贵的意见和建议。今天希望各位能
畅所欲言，各抒己见。(八校逐一发言)?
老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。今天，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨老师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢迎。
邓主任是我市中小学语文的，您的令旗指向哪边，我们一线教师就奔向哪方，您今天的指导发言，高屋建瓴，具体生动，启示深刻，我们将按照您的指引去积极探索。谢谢您!?
接下来，有请园林分局的潘局长为本次教研活动做总结，掌声欢迎。
感谢潘局长对我们本次教研活动的肯定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明了方向，让我们获得了深刻的启示，会后我们一定深刻反思，努力推进我校的教学工作向纵深发展。
“师指一条路，烛照万里程”，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短 3 个小时里，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了“常态课堂”的“别样风采”，感受到了教与研的快乐。我们坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，“常态课堂”之路定会越走越宽，越走越长!本次教研活动到此结束，谢谢大家的参与。
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第五篇：教研主持词
数学公开课主持词
【开场】
尊敬的各位领导、老师们：大家好！欢迎来到美丽的余江四小。今天，我们怀揣着对数学的殷殷期盼，即将一同踏上“数学教研活动”之旅。现在就请大家把手机调至静音状态，若听课中途需要接打电话，请悄悄地走到教室外接打，以免影响孩子们的课堂学习。谢谢配合！根据我校师资年轻、学生学习基础急需夯实的实际情况，这个学年，我校数学线，继续以课型为抓手，以“探索数学教学规律”为目标，落实我们的数学教研活动。即将为大家呈现的两节课分别是：三年级的《分数的初步认识》和六年级的《数与形》。首先，我们一同走进王美锋老师和三（4）班孩子们的课堂。有请王老师。
【课例一】王美锋《角的初步认识》
【下课时】谢谢王老师和三（4）班的孩子们。各位老师，我们课间休息十五分钟，下一节课，夏文华老师和六（3）班的孩子们将给我们呈现一节《数与形》的课例演绎。
【课例二】夏文华《数与形》
【评课前】谢谢两位执教老师和两个班的孩子们。老师们，教学是们艺术，理想的课堂和现实的教学总是有些差距，所以研讨成了我们数学老师永恒的话题。接下来，我们先请王老师和夏老师，来谈谈自己是怎么思考自己的课的。
现在我们掌声有请市县教研室的专家，为我们点评、引领--。
【结束】谢谢---老师的精彩点评。各位老师，余江四小第三届校本教研开放日数学线的教研活动全部结束，谢谢专家的指导，谢谢各位来宾的倾听。祝大家幸福安康！
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