微信——是一种生活方式_32378

第一篇：微信——是一种生活方式_32378

微信——是一种生活方式

摘要：

“如你所见，微信，是一个生活方式”，想必在7月22日上午经历过微信网络故障之后，人们对这句微信的广告语，有了更深的体会。在长达数小时的故障期内，很多人在不停地用手机尝试登陆微信，因为他们发现自己与“小伙伴们”失去了联系；尽管电话和短信平台全都畅通无阻，但他们似乎更习惯于通过微信“朋友圈”来跟朋友们互通有无。有句俏皮话说的是，“这世界分为用微信的人和不用微信的人”，于是，越来越多的人主动或被动地加入到“用微信的人”行列。

微信是腾讯公司于2011年初推出的一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件。曾在27个国家和地区的App Store排行榜上排名第一。用户可以通过微信与好友进行形式上更加丰富的类似于短信、彩信等方式的联系。微信软件本身完全免费，使用任何功能都不会收取费用，微信时产生的上网流量费由网络运营商收取。因为是通过网络传送，因此微信不存在距离的限制，即使是在国外的好友，也可以使用微信对讲。关键词：微信、语音短信、群聊 引言：

对于我们幼师来说，小小微信具有大作用。具体来说主要有五大作用：一，拓展沟通渠道；二，即时上情下达；三，增强团队意识；四，助力个人成长；五，促进安全生产。正文：

一、微信的介绍

1、微信的产品特点： 支持接收与发送语音短信。视频，图片（包括表情）和文字支持多人群聊（最高10人）支持查看所在位置附近使用微信的人（LBS功能）

2、产品优势：

省流量。图片、语音和视频优化。1M可发约100条文字信息，1000秒语音信息，约1分钟视频信息，后台运行只消耗越2.4K/小时

3、软件免费：

集成多款软件，比如qq邮箱，qq手机助手，qq离线助手，通讯安全助手等 多平台，支持iphone、android、windows phone、塞班平台的手机之间相互收发消息

4、交友手段多：

可以通过手机通讯录、qq好友，微信二维码、摇一摇、查找1000M以内的好友。漂流瓶等功能添加好友

5、产品功能：

微信推荐使用手机号注册，并支持100余个国家的手机号。微信可以通过qq号直接登录注册或者通过邮箱账号注册。

微信用户群分析解释道2012年9月17日注册用户达到2亿，并且平均每天增加23万新用户。

二、本人在用微信时的体会

随着手机3G网络的普及，微信这种功能强大、资费低廉的即时通讯工具已进入寻常百姓家。对于60岁以下的人来说，不知道微信只能说你已经OUT了。微信一般都会后台在线，有消息提醒时会进入微信查看，一般都是查看新闻消息和邮件消息，有时会进入朋友圈看看好友的动态，闲来没事也会用摇一摇，但一般都不会添加陌生人为好友，比较多的就是和好友进行聊天，使用语音信息，关注公众平台，不喜欢收到一些广告之类的信息。

1、拓展沟通渠道。微信可以实现随时随地地沟通交流，第一时间解决问题。尤其是一些不便当面沟通的事情，微信就起到了桥梁和纽带的作用。

2、即时上情下达。微信的资源共享功能就让信息以最快的速度到达每一个受命者手中，节约了时间，提高了工作效率。

3、增强团队意识。以年级组建起来的群，会让每一位老师随时体会到这是一个团队，一荣俱荣、一损俱损，自己一定要为团队的建设多做贡献；就会不自觉地维护团队利益。这样，无形中增强了团队凝聚力、向心力和战斗力。

4、助力个人成长。微信是一个移动的网络空间，每个人都能从中汲取大量有用的信息，开拓视野，不断学习，不断进步。同时，可以通过这个平台展示自己，锻炼自己，让个人能力快速成长。

5、在幼儿园里，安全是永恒的主题。沟通渠道的畅通、信息传递的及时、团队意识的增强、个人能力的成长，这一切反过来又为安全生产增加了一道保险。

三、微信的优势

1、独特的语音优势

在大街上、餐厅、公园等公众地方看见有人把手机当成对讲机用的时候，你却不知道那是微信，那么你绝对out了。微信不仅支持文字、图片、表情符号的传达，还支持语音发送。如果你疲惫于打字发信息，那么就可以直接通过微信发个语音信息。每一个人都可以用一个QQ号码打造本人的一个微信的大众号，并在微信平台上完成和特定集体的文字、图片、语音的全方位交流、互动。直接的语音信息的传达既是优势也有可能成为一大失误的地方。因为语音的发送既要求传达者声音的甜美，也要求有特定知识的积累。

2、定位功能微信也连系了LBS功能

在微信的“查看附近的人”的插件中，用户可以查找本人地点地理方位邻近的微信用户。体系除了显现邻近用户的名字等基本信息外，还会显现用户签名档的内容。当你在某餐厅用餐的时候，突然传来朋友的微信，说附近某某商场在促销，或者附近有什么好活动正在进行，是不是感觉很好呢? 但微信便利的定位系统也暴露了你的具体位置，很有可能使一些不法分子有机可乘。

3、高端用户

根据去年微信团队宣布的官方数据，在5000万的用户中有活跃用户2000万，而25-30岁用户估计超50%;主要分布在一线大城市，多为年轻人、白领阶层、高端商务人士、时尚的

iphone一族。这一强大的优势使很多企业的营销有了更好的方向，特别是针对白领的产品。

4、稳定的人际关系 “有这样一种说法。微信1万个听众相当于新浪微博的100万粉丝。这种说法有点夸大，但仍然有一定代表性。

在新浪微博中，僵尸粉丝和无关粉丝很多，而微信的用户却一定是真实的、私密的、有价值的。”

《创业家》新媒体业务负责人表示。微信关注的是人，人与人之间的交流才是这个平台的价值所在。微信基于朋友圈的营销，能够使营销转化率更高。但微信基于隐私的保护，会使你看不见朋友的朋友与他的谈话，而“查看附近的人”这个功能会使自己的相册暴露在任何一个陌生人面前，因为没有取消可见这个功能。熟人社区和陌生人交友，这两个极端的关系链混合在一起，让朋友圈这个产品的定位变成一个艰难的决定。

5方便的信息推送

微信大众帐号可以经过后台的用户分组和地域操控，完成精准的音讯推送。一般大众帐号，可以群发文字、图片、语音三个类的内容。认证的帐号则有更高的权限，不仅能推送单条图文信息，还能推送专题信息。据称，在推送的打扰方面，下一版别的推送将悉数撤销声响提示，以便把私家信息和内容音讯区别。

四、微信游戏

微信游戏是基于微信这一平台开发的交互游戏。2013年5月腾讯宣称将整合旗下包括微信、手机 QQ、手机QQ游戏大厅、手机QQ空间、应用宝等在内的各个移动平台资源，推出“腾讯移动游戏平台”。针对微信游戏平台将推出之际一批优秀的游戏制作团队已经开始进驻这个领域。微信游戏实际上就是以微信和QQ账号为基础的游戏系列，该系列将包括《天天连萌》、《天天飞车》、《节奏大师》、《天天爱消除》、《天天酷跑》、《欢乐斗地主》等游戏，涵盖了连连看、赛车、音乐、消除、跑酷、棋牌等多种游戏模式。首款微信游戏《天天连萌》已经放出安卓版，《天天爱消除》和《天天酷跑》也在进行内测，相信不久就会和玩家见面，而其他游戏也将陆续放出。《天天连萌》是一款非常简单的连连看游戏，无需学习自然上手。分为经典模式与闪电模式，经典模式为限时的关卡玩法，闪电模式为限时但图案不断冒出的玩法！游戏的亮点在于可以和微信、QQ好友PK，向好友炫耀战绩！

“微信是一种生活方式！”随着微信的慢慢普及，我越来越认同这句话了。微信是一种功能齐全而强大的新型移动即时通讯软件，它不断为新用户带来新的生活体验，增加生活情趣，代表另一种全新的欢乐无限的生活方式。现在走在大街上，公交车上，商场里，排队的人群中，人们正在用微信和自己的好友随时随地的聊天，这种感觉真的很有意思。我们会发现很多女孩子，比如女白领，女学生，等等很多女孩子她们手里拿着各式各样，五颜六色的手机，在用微信和自己的姐妹，朋友，父母，同学，同事聊天，这种感觉成了城市里的一道亮丽的风景线。无论是交互的整合，还是应用内支付的添加，微信都在用自己的方式在诠释着它眼中的移动生活。

参考文献：

1、微信时代的写作

2、百度百科——《微信是一种生活》

第二篇：读书是一种生活方式

读书是一种生活方式

教了二十多年的书，当读书成为自己的一种生活方式的时候，才发现自己知道的是那样的少。

年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的日子久了，越来越发觉做一名好老师不是那么容易。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。社会的飞速发展，知识更迭的速度，让人时刻感到知识的滞后。教科书的背景越发宽广，学生的生活接触丰富多彩，社会信息交流的通畅。作为课堂教学的行为主体，教师和学生应该有交流的基础，从而也可以从学科知识的背景中取得相应的知识给予学生富有成效的启发。

西汉的刘向有句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”教师虽然不言愚钝，但读书，可以让你充满内涵；可以让你变得深刻。读书，使你聪慧；读书，使人明理；读书，使你站得高看得远，使你的见解和视野更加开阔。面对学生扪心自问我准备好了吗？感到不足，读书是一种不错的选择。

许多教师憧憬成功，但无法拒绝浮躁的尘嚣，面对巨大的网络资源，总认为成功唾手可得——那么多优秀的教案只需轻轻敲击几下键盘便会呈现在眼前。这种侥幸的心理使得自己不能安心读书，潜心钻研。这样的课除了拾人牙慧，何谈自己的风格与个性？这样的课即便成功了，自己就真的站在了更高一层的教学水平的台阶上了吗？

我校也在大力营造书香校园，其中，也要求教师多读书，读好书。不仅让教师读文学书，读教育书，还让教师博览群书，跳出教育看教育，有更大的教育视野。让文化的根深深地扎在地里，才可能长成参天大树。“根越深，枝越茂，花越鲜，果越硕。这是自然的法则，也是教育的法则，更是成功的法则。” “欲速则不达。”放下浮躁，静能生慧。教师要想在课堂上挥洒自如，能唤起学生沉睡的情感，点燃学生智慧的火花，想让学生情感更丰富、更高尚，想让学生智慧更灵动、更丰厚，就得多读书，朋友，让书籍成为我们的终身伴侣吧！有它为伴，生命飘香！

第三篇：读书是一种生活方式

读书是一种生活方式

张会敏

“这一切都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在教师的知识海洋里就边得越来……一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”（苏霍姆林斯基语）”

又一次捧起大师的经典，想起初读的时候，自己还是一个刚出学校的学生，怀着对大师的崇敬拜读了它。教了近十年的书，当读书成为自己的一种生活方式的时候，才发现自己知道的是那样的少。

年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的日子久了，越来越发觉做一名好老师不是那么容易。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。社会的飞速发展，知识更迭的速度，让人时刻感到知识的滞后。教科书的背景越发宽广，学生的生活接触丰富多彩，社会信息交流的通畅。作为课堂教学的行为主体，教师和学生应该有交流的基础，从而也可以从学科知识的背景中取得相应的知识给予学生富有成效的启发。

西汉的刘向有句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”教师虽然不言愚钝，但读书，可以让你充满内涵；可以让你变得深刻。读书，使你聪慧；读书，使人明理；读书，使你站得高看得远，使你的见解和视野更加开阔。面对学生扪心自问我准备好了吗？感到不足，读书是一种不错的选择。

《我的作文教学革命》读书笔记 张会敏

我认真读了《我的作文教学革命》一书，从而认识了善于思考、勇于探索的管建钢老师。从他对作文本质的理解中，可以感受到他渐离了传统的“作文观”，重朔起一种全新的“作文观”：作文不再是和学生生命成长无关的纯粹的写作技能的训练，而是是学生“生命的独白”，和老师同学的“心灵对话”。在这种生命化的“作文观”的引领下，管老师构建起“一个富有创造性的、有效的作文教学实验”，构筑了一套较为完备而又行之有效的作文教学实验系统。践行了他的作文教学理念，在学生的心灵深处引发了一场作文教学革命。读完此书，我仿佛看到了前进的方向，心中豁然开朗。我总结了管老师写作教学中的几个关键：

1、写作教学的第一关键，是调动起学生的写作欲望，这是凌驾于一切作文教学策略之上的策略。只要学生愿意写，想写好，想以文字的方式来说话，他的作文能力就一定能在写作实践中得到长足发展，他的作文才气和灵气也迟早会有自悟自发的一天。“我要写”与“要我写”，同样作文一个小时，得失感受，天壤之别

2、写作教学的第二关键是调动起学生的发表欲。没有读者的作品是没有生命的作品：没有读者的写作是没有生命的写作；没有读者的写作教学是没有生命的教学。写作教学得不到根本突破的一大原因是，学生从来没有体验到作文作为“一种公众的言说”给人带来的自尊与自豪，精彩与激荡，要让学生拥有一群读者，写作教学就必须从“写作是一种公众的言说”的高度去认识和实践；要让学生拥有一群读者，就必须谈到发表。“如果作文教学从一开始就不断地强化学生的发表欲，这对于他们写作上的成材必将大有助益。”“这种发表的意识，言语表现，言语上的自我实现的观念，要先于写作的行为技能深深根植于学生的大脑。”他以办班级作文周报的方式进行作文革命，就是解决学生写作的读者意识、发表意识、精品意识，以及认识作文带给人的自信和快乐，尊严和荣耀，就是要让自己因“发表”而获得的“尊严与荣耀”也给那些孩子们。说起“发表”在作文教学中的“地位”，管建刚老师认为发表就是对话，发表就是倾诉，发表是写作的重要动力！甚至，在我看来，“发表”是他的教学手段与教学艺术精华之一，是他“作文革命”的基石，没有对“发表”的心理的充分利用与激发，就没有他的“作文革命”。

3、写作教学的第三关键是小学生对写作的兴趣与热情。管老师认为：天生对写作感兴趣的学生，有，少有之“有”。绝大多数的小学生对写作的兴趣与热情，不是来自写作本身，而是来自教学的呈现方式。告别了传统的教材，告别了传统的大作文、小作文模式。但这种“告别”也不是漠视，而是一种基于建设的超越。每天，孩子们要写一个“每日简评”，聊聊数语，管老师说这是让孩子们学会发表与积累。于是，到了星期天，就从“每日简评”中选择一个题材进行写作，周一进行初选，周二终选，周三、周四输入，周五出版，当然，每一个环节，学生们都会悉心地自动地去修改与推敲。而每周一，有一节“作文活动课”，课上，有“让我呼唤你的名字”，那时，那些“发表”了作文的孩子的姓名会回荡在教室中，而这些名字的机会是给每一个孩子准备的，因为周报不同的版面有不同的投稿标准；有“佳作真精彩，看看又是谁”；也有从入选“佳作”中引伸出来的“训练点”的教学……积分激励、稿费发放、优先卡、才运卡……这里有数不胜数的“妙招”，每个“妙招”的由来都是缘于问题的出现，所以，每个“妙招”中都蕴含着理念的光泽。“让作文成为多彩童年的翅膀，成为悠悠童年的见证，成为快乐童年的怀念。”

管老师的一套作文理论，恰恰是给予学生源源不断的写作动力，最大的程度上激发了学生的写作兴趣。变成学生要写作文、乐写作文。原来作文有这么大的魅力。作为语文教师的我们，还要借鉴管老师的理论和做法，在作文教学之路上不断探索！

《我的作文教学革命》读书笔记 张会敏

管老师是一名普通的农村小学语文老师，十多年来，他在平时的工作中不断看书，不断汲取知识。在平时的教学中，他处处留心，坚持不懈地进行自己的作文教学革命，我被管老师的人格魅力深深感动。管老师的这本书和一些僵化的作文教学理论指导丛书不同，是有生命力的，是可以繁衍的。他探索出一条既符合写作教学的本质，又能激发学生写作兴趣的写作教学之路。使一线教师有章可循，有法可依，有计可施，同时还能够激发老师们的创造意识。

管老师以生动、简明、有序的结构，详细叙述了“班级作文周报”的操作方式——骨构系统，介绍了“班级作文周报”的支柱体系——动力系统，分享了“班级作文周报”的配套金点子——助力系统，创新了“班级作文周报”的写稿准备——保障系统，推出了写作训练的独特方法——训练系统，提出了“我的作文教学革命”新理论——理论系统。以返璞归真的写作本质，以高屋建瓴的独特视角，带领我们参观了“我的作文教学革命”——班级作文周报的操作流程，使人敬佩，感受颇多。

我想，我是不是可以留意以下几点：

1、积累素材。巧妇难为无米之炊。“米”是大事。米从哪儿来，从学生真实的生活中来。曾经也要求学生要善于观察身边的事物，要让自己有一双“慧眼”，但大部分学生总是认为：可以写到作文里的事情，必定都是一些“大事”，而他们一天到晚学校家里，家里学校，实在没什么事情可写，写出来的作文不是无病呻吟，就是生搬硬套，曾经埋怨学生缺乏灵性，现在看来，还是老师的引导不细致、不到位。

2、要求放低。要求过高，学生达不到，必定会急躁，急躁有百弊而无一利。想让孩子至少写300字，可以要求写280或250个字；想让孩子天天写日记，可以要求他写“每日简评”。孩子在不会被批评的暗示下，写着写着，兴致上来了，收不住手了，还能赚得老师的表扬。老师、学生都能收获一份喜悦，何乐而不为。

3、收放结合。过多的指导只会造就千篇一律，造就假大空；而过多的放任，也会让孩子不知道写什么。把握好中间的度，至关重要。

4、激励机制。谁都有被肯定的欲望，大人如此，孩子更是如此。激励机制应尽可能地完善，尤其注意照顾后进生。他们不是流离于班级之外的别种人。

5、尽力坚持。要像管老师一样坚持，这一段时间忙一件事，过了，便丢在一边，不闻不问，势必会半途而废。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

6、心平气和。作文水平的提高不是一朝一夕的事，中间甚至还有反复的过程。不能急功近利，尽管提高习作水平是我们最终的目的。

7、以身作则。一个怕写作文的老师，恐怕难以熏陶出爱写作文的学生。所谓近朱者赤，近墨者黑。自己的博客应坚持更新，熟能生巧，既为学生，也为自己。在管老师的引领下，我们有了“始于足下”的第一步，让我们在今后的工作中继续努力，像管老师学习，学习他的创新意识，学习他的坚持，学习他对教育事业的无限热爱。愿我们在作文教学之路上走得更稳，更远……

第四篇：读书.是教师的一种生活方式doc

读书，是教师的一种生活方式

在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。

一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。

面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。

教书和读书生活，使人感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

教师，需要读书。读书，是教师的一种生活。作家祝勇说：“（读书）像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己书读得多。”

犹太民族的小孩稍微懂事时，母亲就会在《圣经》上滴一点蜂蜜，让自己的孩子去吻，使其从小就知道书本是甜蜜的。这个崇尚读书的民族，诞生了像马克思、爱因斯坦、弗洛依德等一大批让世人瞩目的天才。

如果说书本是甜蜜的，那么读书的人无疑是幸福的。担负着教书育人重任的教师，更应该热爱读书、认真读书，不断给自己充电，以更新理念、丰富知识、增长智慧。

教师的职业特点，决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。热爱读书的教师，是

社会的一笔无形资产。苏霍姆林斯基认为：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”教师，要做好教书育人的工作，首先要做个真正的读书人。教师，需要理想。一个没有理想的教师，终究不能培养出有理想的学生。拥抱理想，读书是一条捷径。读书，能让人长见识、明是非、坚心志。如果教师没有甘于寂寞、安于清贫、锐意求索的心志，置身于物欲炽烈、思想浮躁的时代之中，实难坚守自己的三尺讲台。以书为伴，与书对话，会使你心无旁骛、沉醉于书香之中。苏霍姆林斯基认为：“自己对自己的谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。只有那希望从这些财富中为自己的心灵吸取最宝贵的东西的人，才通俗达到思想和生活的崇高境界。我以为，只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算达到教育的目点。”书是心灵寻找宁静的阶梯，不读书，我们的心灵就会积满灰尘、脆弱无比。

教师，需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。学识源于读书，处在不断的发展变化之中。《学习的革命》一书中指出：“我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度变化着。”如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见，读书是教师的立身之本。

教师，需要读书。读书，是教师的一种生活。作家祝勇说：“（读书）像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己书读得多。”读书之于教师，就像歌手之于练声、枪手之于打靶，读书是教师的“看家本领”，必须融入到教师的日常生活中去。北宋诗人黄庭坚说三日不读书的人面目可憎、俗不可耐；那么，长时间不读书的教师，无疑是一个可怕的教育者。读书有甜。一本好的书，是一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或高唱或低吟，心态自由，兴味十足，“反复摩挲中生出的一股热情，是一份提到了开发的天性。读书的佳期境，如同爱情一样，是投契，是相许，是沉浸，是融合，来不得半点强求与逼迫。”此情此景，大多数人会从心底时里说一句：读书如此，人生足矣！读书有苦。读书是一桩苦事，夏有蚊蝇之扰，冬有严寒之袭。并非所有的书都是你所爱读的。生活中，你有不喜欢甚至厌烦的人和事，但有时它们恰恰是你必须去相处的人和必须去做的事。读书也如些，比如有的工具书艰涩而枯燥，但身为教师的你，不读通工具书，显然是无法适应你的工作；比如有的哲学典籍抽象而深奥，常常让人敬而远之，但如果你对于哲学一无所知，那么你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧……还有，你想读一本好书时，可能无处可觅，可能囊中羞涩，常常让人有“英雄气短”之叹。

读书之甜，让人心向往之；读书之苦，又足以让人望而却步。读书是一种生活，生活就该有酸甜与苦辣。

亲近生活，勤奋读书。读书，让你眼目清亮、神清气爽，让你充实，让你宁静，让你幸福。

读书，应该成为教师的一种生活方式。唯其如此，教师才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴，成为未来书香社会的“读书人口”。

第五篇：爱的文化是一种生活方式

爱的文化是一种生活方式

彭贤智

两千多年前，佛祖曾说过，“万法唯心造”。每个人的心，都在为自己创造出一个独特的世界。“我是一切的根源”，一切成败皆在于我，我既是原因，又是结果。你生命中所发生的一切，都是你创造的结果。我们要做心灵的主宰者，只要你相信，我们经常把yes,We can.作为集团的流行语，我们的梦想就一定能实现。

一、我们应具有哪些生活方式

爱的文化是“爱让平凡走向杰出”价值引领的一种生活方式。爱是阳光，爱是感恩，爱是奉献，我们需要哪些生活方式才能从平凡走向杰出呢？

1．积极态度是一种生活方式。美国心理学之父威廉·詹姆斯说：人们可以通过改变自己的态度，从而改变人生。拿破仑·希尔也曾说过：成功人士与失败人士的差别就在于：成功人士习惯用积极心态，失败人士则用消极心态面对人生。两个秀才赶考的故事大家都听说过，他们在路上碰到一支出殡的队伍。其中一个秀才心想：哇，完蛋了，怎么这么倒霉？结果他名落孙山。另外一个秀才看到棺材后突然眼前一亮：棺材棺材——升官发财！结果一举中榜。可看，良好的心态多成长多么重要。

2．学会感恩是一种生活方式。乔.维泰利博士说:感恩会转变你的能量，并开始改变你的人生。感恩能创造出和谐的能量。我们感恩什么，就会带来什么，感恩能为你的生命带来更多你想要的东西，会让你积极追求更多美好的事物。

3．明确目标是一种生活方式。把你的目标视觉化，每天早上能第一眼看到它，它会提醒你，激起奋斗的动机，帮助你实现目标的生活方式。这也会让你摒弃懒惰的因素，从而使你的生活变得可爱而灿烂。这就是心理学上的“皮格马利翁效应”。

4．读书研究是一种生活方式。一位年轻人问苏格拉底：怎样才能得到知识? 苏格拉底将这个年轻人扔到海里,海水淹没了年轻人,他奋力挣扎才将头伸出水面。苏格拉底问：现在你在水里最大的愿望是什么? 年轻人迫不急待地回答：空气,当然是呼吸新鲜空气!苏格拉底说：对!学习的诀窍就在于使上这股子劲儿。通过读相关专业的名著，你才能站巨人的肩膀上与世界对话，你才能说出有品位的话，办出有影响力的教育，成为有思想的教育家。5．满怀信心是一种生活方式。信心会让你产生神奇的能量，满怀信心是成功的不变法则。如果你有自信，就会释放出积极的能量，推动你走向成功；如果你自卑或恐惧，它会在释放消极能量，导致你走向失败。我们要改变自己的思维方式，用行为提升自信，不断地积聚正能量，经常对自己说：yes,I can.就会有一个完美的人生。

二、在检故、刷新中成长

鲁迅先生有一个习惯，他喜欢在新年的钟声敲响时，回顾过去一年里自己的作为，并称之为“检故”，目的是在检故中“刷新”。鲁迅先生就在他一次次检故与刷新中，成为中国文坛上的巨匠。德国哲学家卡西尔说：“人类生活的真正价值，恰恰就存在于这种审视中，存在于这种对人类生活的批判态度中。”2014年，对于爱凡杰人来说是紧张忙碌、非同寻常的一年。这一年里，每一位爱凡杰人都经历着爱的文化洗礼。我们在新年之初，又应该怎样去检故与刷新呢？

（一）2014年，爱的文化建设的回顾

2014年，集团上下形成了一个想做事，有凝聚力，做成事的团队。

1．集团的带头人富有办学思想、办学魄力。赵金梅董事长是一个六有的大家长：“有爱心、有梦想、有思想、有能力、有激情、有视野”的领导者。确立了“以质量求生存，以文化求发展，以制度求规范，以服务得人心”的办学思路。她对学校文化建设和科研工作高度重视，花费了大量心血，投入了大笔的资金。

2．领导班子心齐，教师团结奋进。在这半年的时间里，我们完成了爱的文化校本教材的编写工作，一本承载着爱的文化价值取向的校本教材将由国家出版社出版发行；我们进行了文明礼仪训练；构建了爱的课堂文化与教学模式；开展了社团活动和主题文化月活动；开展了学校重要工作仪式活动，用半年时间走过了一些学校要用二到三年走过的文化建设之路，创造了学校文化建设的奇迹，在这里我向你们表示热烈的祝贺！

3．行为跟进是成功的关键。把文化建设的任务和专家讲座的要求一步步地落实到教育教学中，许多领导和教师常常不辞劳苦，加班工作，另人赞叹，所以，才创造出各种教育佳绩。人与人之间的差别有两个：一是读书的差别；二是行为的差别。读书要学以用才能彰显效益。4．专家引领是成功的翅膀。爱凡杰集团的教师们说，我们是伴随着彭教授的讲座和指导成长的。我说，我是伴随爱凡杰教师的成长在成长，在这里我用一颗感恩的心，感谢爱凡杰的领导和教师们，因为你们的优秀，才让我变得优秀，谢谢你们给我成长的机会。

（二）对爱凡杰2015年发展的期望

2015，希望爱凡杰承载着新的目标前行。在全球化、信息技术、可持续发展和知识经济大背景下，对教育发展规划要做进一步思考。要打造特色文化品牌学校，为人民群众提供优质教育资源，就要转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，开创学校各项工作的新局面。

2015，希望爱凡杰承载着新的责任前行。集团上下要统一思想，通过教育科研来提升学校文化建设的品位和办学水平，进一步打造办学特色，丰富教师专业素养的内涵，扩大学校办学的影响力。

2015，希望爱凡杰承载着高境界前行。你的境界高度就是教育的高度，你的眼界宽度，就决定你的教育办得能有多大。

1．要有开放多向的战略眼光。要打造全国的特色品牌学校，就要有开放多向的战略思维，就是要站在世界和国家的高度来审视工作，不能作井底之蛙、闭门造车、默守陈规。

2.要有洞察未来的深邃眼光。要站得高、看得远、想得深。练就洞察未来，未雨绸缪、见微知著的本领。科学预测事物发展的趋势，牢牢把握工作主动权。

3．深化爱的文化建设。不仅让墙壁会说话、让一草一物散发出一种精神，更让全体师生融入到“明礼感恩、修慧卓越”的精神乐园中。让爱的文化内化于师生员工的心灵；外化于良好的社会办学形象；固化为集团上下的规章制度；实化为师生员工良好的生活方式。

4．教育科研是教育第一生产力。加强教育科研，提升教育科研的有效性。教师是教育活动的直接实践者，在教育教学中面临着许多问题，这些问题适当进行整理，就能形成研究课题。集团各学校的教师要形成化“教学工作问题化，教学问题科研化，科研成果教学化，教学过后反思化”课例研究效应。教育科研成功，必然会提升教学质量，提升办学水平。2015，希望爱凡杰承载着新的力量前行。在2015年，爱凡杰集团在建名校、创品牌、创建优质教育资源的进程中，要实行精细化目标管理。通过精细化目标管理，规范学校日常管理、明确管理目标、细化管理单元、改进管理方式，确保管理高效准确到位，提升学校工作开展的效率和管理水平。深化爱的文化教育的研究和行为跟进，并把其做大、做强、做精、做亮。

2015，希望爱凡杰承载着集团人的梦想前行。亲爱的各位家人们，打造全国富有影响力的特色品牌教育征程刚刚起步，最华丽的诗篇还没有谱就，最险峻的高峰还未被征服；最杰出的作品还未完成。为了实现集团人的梦想，我们要深入推进爱的文化建设，用教育科研这个杠杆，促进集团的各项工作得到有品位的发展，建设一个真正充满爱心、生机勃勃的和谐教育。

温故才能知新，检故才能刷新。在这马年即将过去，羊年即将到来时，向各位爱凡杰的领导和教师们深切说一声：辛苦了！此时此刻，我多想用一小诗表达我的赞美之情：

融入爱凡杰的世界，聆听你们的心声，望着你们奋斗的身影，我多想摘下一片绿叶，写下对你们的爱恋！

萧蔬白发不盈颠，学习研究竟废眠。祝愿爱凡杰教育集团和爱凡杰人在硕果累累的昨天，再拥有更加美好、丰富精彩的明天。

最后，在羊年即将到来之际，深情祝福各位领导、各位佳宾、各位家人：新年好，羊年大吉！

2015年1月22日