思想政治社会实践心得

第一篇：思想政治社会实践心得

思想政治社会实践心得

2012年夏天，我的大一暑假，我如愿的参加了学校的暑期社会实践活动。社会实践是大学生思想政治教育的一个重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、培养品格、增强社会责任感具有重要作用。而学校对每年的假期实践都相当的重视，为学生提供了一个良好的平台与机会，并为我们保驾护航，期待着我们能从中得到锻炼，学到在学校里学不到的知识与能力。而我们也正是本着对自己负责对社会热心的态度，积极响应学校的号召参加了这次实践。

我们队名——‘绿动三垟湿地，情系温瑞塘河’。队员共有二十四人，并有团委指导老师。十几天的活动，吃了很多苦，但更多的是收获。

我们此行，既进入社区与相关领导交谈，又深入湿地周边居民与平常百姓畅谈，不同的地点不同的人我们掌握了与他人沟通的技巧。但无论与谁，最重要的都是礼貌，以我们的真诚与笑容去和他们交流。同时，我们明白了要想获得相关信息，自己要有清晰的目标与要求，别人方能理解你，帮助你，满足你。

在推进区内的居民走访时，我们更加深刻的感受到“民生”这一词在我们心中的分量，明白了国家要千方百计增加农民收入的必要性。我们也体会到了农民经营生计的困难，而我们也大都是从农村来的孩子，更是由此想到了父母的艰辛，有了更大的动力去奋斗，为父母分担家庭责任。

而我，作为这次实践队的原组织内定队员，这项活动亦给了我更多的责任与挑战，同时，我也从中获得了更多的的能力与认识。从课题选定的一开始到组建好我们的团队再到队员一起为活动奔赴往返，到最终完成我们的成果，一步步一天天，我与它同在，牵挂着它，与它一起成长。我明白了要带领大家去做成一件事，首先自己要成竹在胸，有比较成型完整的想法，并且要有一定的自信，这样队员们才有可能信服你，与你一起完成任务。同时，沟通，这是一个不容忽视的问题，队员之间相互交流彼此的看法，我们要的是一个开放自由的合作氛围，大家各抒己见，不时的改善我们的活动，使我们的行动向着更有效的方向发展。但在这一点，自己做的就不很好了，没能把男生女生带活跃起来。还需要协调好外部与内部的关系 带领队员适应不同的新形势。炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只

有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。

做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于

社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。社会实践活动不仅使我的各方面能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。服务于群众，服务于社会，真的很有意义，我想以后我还会一如既往地支持大学生的暑期实践。

暑期社会实践活动是大学生从象牙塔迈向社会的桥梁，它有助于大学生认识社会，了解社会，适应社会。实践活动可以提高自己的动手能力，锻炼自己的交际能力，加深对社会的全面认识。但是，在实践中,我们是要真正走进基层,体会基层农民的生活,所以我们要放下学校里的纸上谈兵,放下家里的娇生惯养,虚心学习.既要对自己有只要我干我能行的信心,又不能自满自负,要踏踏实实一步一步地进行,急于求成只能是欲速则不达.虽然我们是受过高等教育，但是我们必须在实践中磨练自己才能使自己得到真正的提高。

我看着我的其他队员，他们依然能不惧艰辛，他们和我一样，不甘放弃，这已是责任，背在肩上，我们年轻，我们不怕输。我们倔强的相信我们能坚持到最后，我们能做出一份成果，这就是回报。我们身上淌着咸的汗，心中却是流着甜的血，因为我们所做的是迫切而有意义的事，‘保护母亲河，我们在行动’同时也迫切期待着大家的参与......在炎炎夏日，我和我的队员们穿着志愿者服装奔走在大街小巷，一起用汗水浇灌青春，用笑容同阳光比灿烂。这是一笔珍贵的财富和一份不可多得的回忆，我们的暑假因为有它而没有虚度，我们的阅历因为有它而更加丰富！

第二篇：思想政治社会实践感想

调研感想

通过5天的团队实地走访调研和半个月的资料搜集、报告撰写、PPT制作。我们收获了很多，也成长了很多。

首先，由于经济学专业特点的限制，我们所学的理论知识很多但实际的操作能力、动手能力相对缺乏，理论不能很好的联系实际，这就需要学会实地考察，有些东西只有亲自调查之后，才会有所发现，有所收获。通过本次实地走访，我们发现旅游景点对城市商业的发展有很强的推动作用。在以古莲池及总督署为中心的裕华路商业中心，自建国以来就一直较为繁荣，至今为止这个商业中心是发展较为齐备的，如在商业、金融、文化娱乐等方面门类都较为齐全。对商业中心变迁的了解和把握，我们把束之高阁的理论与现实情况结合了起来，明白了很多经济理论的实际运用，这就锻炼了分析和研究的能力。

其次，我们还知道了如何与人沟通，学会比较和发现，注意关注身边的细小问题。我们主要走访了裕华路商业中心、朝阳路商业圈、高开区商业圈，并进行了比较分析，发现了很多规律和问题，收获颇多。有些事情只从表面出发是远远不够的，需要时间检验。所以没有调查就没有发言权，必须一切从实际出发。再次，我们还学会了团队的合作，因为有很多东西只靠个人的力量是不能完成，需要的是整个团队的力量。很多想法，一个人想出来的可能就是片面的，需要和别人沟通交流。就拿我们的整个调研过程来说，我们有较为严格的分工，在调研的时候，我们每个人都有明确的任务，如这个人负责记录商店的名称，那个人负责记录旅游地点名称，另一个人就负责拍照等等，这其中我们互相帮助，交流不同的意见，加深相互之间的了解。一同吃苦，遇到困难，一起解决。在走访的过程过后，我们又共同找一些相关资料，每个人也是有不同的任务，但是要想更好的完成任务就要加强团队的合作，每个人尽心尽力，然后我们相互交流，交流所见、交流所闻，共同完成本次调研。

最后还要感谢刘老师的悉心指导。大学生需要走出校园，主动的接触社会，关注社会，关心国家。为自己的将来打下坚实的基础，以应对未来可能要面对的挑战！

第三篇：思想政治社会实践报告

思想政治社会实践报告

————新农村建设

摘要：有这次的思想政治实践，通过暑期的简单实践与了解，让我对我国的现状基本国情有了一些简单的、基本的了解。暑假期间我在我们凉风垭村村委会做了为期一周的实践调查（2011年7月20日——2011年7月28号），在这一周多内，通过对村里村民现阶段的日常生活的观察和访问，与之前的生活水平作对比，了解了建设社会主义新农村在基层的实行情况。对此我也多了解了一些关于新农村建设的情况，来作为本次社会思想政治社会实践的报告。以下便是本次的调查报告结果：

关键字：新农村建设、社会实践、调查、变化

我是凉风亚村本地土生土长的孩子，家乡的一草一木都寄托着我对家乡变迁的点点回忆。小时候家境很是艰难，不到60平米见方的家囊括了一家人所有的衣食住行，什么猪啊，厨房啊，卧室啊，家禽啊，全都挤在这么一个房子里，甚至家里缺粮的时候，还不得不在外面挖野菜充饥。因而，时不时的会幻想着自己能有一天住上楼房，能在夕阳下山的时候，站在楼上眺望着令人神往的远方。然而，贫穷落后只停留在过去，一切都会好的。在政府的扶持与相关惠农政策的实施下，在农村人的艰苦奋斗下，农村人的生活都得到了巨大的改善，至少到处鳞次栉比的楼房可以见证。可见，农村的变化时巨大的，新时代的农村正在逐渐的壮大之中，这就是新农村建设所取得的巨大成果。

第四篇：思想政治理论课心得

做个有思想的人

一直以为，政治是一个个用专业的名词组成的术语，让普通老百姓听得云里雾里的东西；一直以为，政治就是政治家的统治的工具，一些很深奥的东西。一直以为，政治跟我们太遥远，我只要知道国家的大政方针就可以了，至于细节，至于为何而来，这些对于作为一名平常小百姓的我们而言，并不重要。也许是对于政治的认识尚处于肤浅状态，也许是对于政治的认识太过官方，才导致存在一些误区。

政治离我们太远，因为距离，所以我们才觉得不重要，所以在一开始上政治理论课的时候，总觉得没有什么多大的意义。但是学了一段日子之后发现，大学上的政治理论课跟之前在中学高中所学的政治课并不完全相同。以前在初中高中学习政治理论课的时候，总觉得有些枯燥无味，照本宣科。那些所谓的政治理论课，除了介绍国家的国体政体、法律法规、法律与道德的关系、新闻消息„„这些都是理论的东西，我们在学习的过程中，只是一味地接受“填鸭式”的学习方式，被动地学习，并且就算是学过了，也很容易淡忘。

带着几分疑惑，开始了我大学的政治理论课程。学生访间流传着一句话：大学学高中的，高中学初中的，初中学小学的，小学学幼儿园的。所以一开始我就以为，我们现在学的东西，就是以前我在高中学的知识，没有创新。再加上刚上大学，就有听到许多人说过，大学是很轻松的，60分万岁，多1分浪费。所以一开始，对于政治理论课，我也没有抱着太多的兴趣。

大一一进校门，所学的思想政治理论课便是思想道德教育和法律基础。这本课不难学，而且里面的许多内容也是之前学过的。翻着书本，这本书也没有引起我多大的兴趣。但是学过一段时间后，我发现，这门课是相当有意思的，特别是上课老师给我们时间，让我们对课本里的内容进行讨论时，更加有意思。根据课本的内容，再加上我们学校学生的实际，通过各种方式来上这门课。特别是讨论一些我们学生感兴趣的话题时，课堂范围更加活跃，使我们更加喜欢上这门课程。而这样的方式，可以使我们学习到更多的内容。

我记得其中有一节课是老师让我们自己去讨论，对于自己的男朋友或者是女朋友选择的标准是什么。大家在讨论时非常热烈，因为这个话题也适合我们现在的年轻人，可以引起我们大家的讨论。因为这门课是由两个班合班上的，所以老师让我们讨论一小段时间后，每个班选三个代表，在黑板上写上自己的标准。有些人写得标准非常有趣，有些人写得比较中规中矩。通过这个标准的不同，也可以反映出来一个人的性格差异。其实学政治思想课就是应当如此，大家在课堂里面都能够有话说，既可以做到跟老师的互动，也能使同学之间更加地了解。通过这个小讨论，我们也学习到了课本上的内容，大学生活需要怎样来安排自己的时间，如何进行自我目标的设定。其实在大学里，很多人的思想品德已经定型，很难再有大的改变，所以老师们要做的就是给我们一个好的引导。重复的话题，肯定不会引起学生们的喜欢，但是相反，如果让学生自己来说，当课堂的主人，效果就不一样了。我们要做一个有思想的人，所以课本里的灌输对我们来说，效果并不大，如何在课堂里有一个新的探索，以达到课程的目标，这是老师的难题。但是在这门课里，我学到了许多，同时也让我收获了许多。

第二门政治思想课程是近现代史纲要，这门课也相当有意思。老师上这门课的时候不是照着书本念，而是结合我们学生学习的需要，就像是给我们讲故事一样，告诉我们中国的那些历史。有些内容甚至不是课本上的，是结合老师自身的经历，告诉我们真实的东西，让我们在学习的过程中，可以学到课本以外的内容。像我们之前学红军过草地的历史，以前在历史书上都是讲了一遍又一遍，就像是炒菜一样，把菜翻了一遍又一遍。话说的好听一些便是让我们重复记忆，可以学到更多的东西，其实营养就在炒的过程当中给浪费掉了。

中国的历史上下五千年，而政治理论课关于中国历史的故事，是从近现代史开始的，也就是从我们熟悉得不能再熟悉的鸦片战争开始讲起，那风雨飘摇的年代，那弱肉强食的年代，那属于中国的屈辱的年代。1840年的鸦片战争，打开了中国尘封多年的历史的大门，在地大物博、自给自足的小农经济的社会里，开始了属于它的历史转变。历史总是残酷的，人性的贪欲，让一个个帝国主义国家觊觎着这块土地，瓜分中国，夺取黄金，成为它们企图中国的目的，而我们，在无知的状态下，输给了自己，也输给了历史。闭关锁国，有当时的政治考量，也有清政府错误的判断。清朝历史上最出色的帝王康熙帝在位时，都不敢大开国平，更何况是晚清政府、一些顽固势利，那些守旧派呢？

我个人觉得中国的历史要讲明白要讲清楚，还是有一定的难度的。因为中国的历史太多太长，哪怕只是一个近现代史，也是如此。我们平时所说的，只是主流的媒体所告诉我们的事实。以前听过这么一句话，要看中国的历史，在历史书上看到的，都是一个虚的东西；要真正了解中国的历史，就要走出课本，到现场去看，感受当年帝王将相的故事。在历史博物馆里，我们看到的也只是九牛一毛，只言片语，不足以留下太多故事里的印迹，当年历史的轴轮辗过的痕迹，不知遗落在谁的故事里，又在哪一条长河里浮现。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。我们是一群看历史的人，终究有一天，我们也成为了历史。但是我们要在历史里，学会当年的经验，学会当年的风雨兴衰。上完这门课后，我有一种感觉：读史，其实就是读自己。历史总是惊人的相似，为何人们总不会在历史当中借鉴？是人性的无意还是故事的未待续？

如今，学完了思想品德与道理教育，学完了近现代史纲要，如今，我们学习的就是马克思主义基本原理概论。马克思在30岁那年就有了自己的主义啦，如今我差他的年龄只有10岁，10年的蹉跎岁月，他的高度，我想，我是永远也无法启及的了，我只是站在巨人的后面，瞻仰前人的人。虽然我们如今把马克思主义教条化了，但是马克思主义的思想却永远不会教条化。他的思想、他的哲学思辨能力，是除了古希腊之后，比较出色的一个人。所以，学习马克思，我觉得首先不要在心里去排斥它，而是要用一个全新的角度去观察。

在美学课上，老师说过无用之大用的说法。上政治思想课，也就给我这个感觉。很多看似没有大用的课程，实则是最有用的课程，只不过我们习惯用实用主义和速成主义所左右。学习这些课程，我觉得也给了我一定的思想涵养和理论基础，让我在学习的过程当中，提升了我自己的内涵。人要做一个有思想的人，得到思想的重要来源之一，就是和大家的思想不断地接触。

第五篇：研究生思想政治心得

院系：数学与统计学院

专业：计算数学

学号：

姓名：

从我们小学入学以来，政治这门课程的学习，始终如影随形。对于我来说，作为一名共产党员，我深切地知道在我们的成长过程中，学习政治，对于我们个人的思想品德、信仰、价值观、人生观的培养尤为重要。而在研究生入学资格考试中，政治作为必考的一门课程来看，更加凸显了政治的重要性。所以，当知道我们这学期要必修政治这门课程时，我并没有感到惊讶。相反的，在上课之前，我心里还曾默默地想过，关于政治那块我们已经学了有好几遍的理论知识，肯定还会在这个课堂上被可爱的政治老师不厌其烦的重复一遍。于是，我第一节课抱着一本自己喜欢的书，带着有点郁闷的心情去上课了。结果却是我意想不到的：我带的那本喜欢的书纹丝不动，郁闷的心情也一扫而光，当石老师说下课的时候，自己竟然还有点意犹未尽。原来我们的政治课真得与众不同，石老师寓教于乐，利用书本上精华的理论知识，结合生活中丰富有趣的实际例子，让我们真真切切的体会到了政治这门课的精髓。由于纸张有限，以下我只挑选几点自己印象深刻，收获最大的内容，谈谈自己的心得和想法。

我本科就读于师范类院校，所以对于教育学生和孩子这块的知识特别感兴趣，并且也一直在积累这方面经验。而石老师曾就这个问题，给出了非常精彩的演讲，不仅有中华民族博大精深的古代文化作为理论基础，还配有现代生活中实例为实践证明。石老师向我们讲述，古代的教育分为两层：小学和大学。

首先我们先来看看小学教育。石老师说，在《论语》中的童子教 育中，有“洒扫、应对、进退”之精辟。刚开始，仅仅从字面上我并不能理解，慢慢地，随着老师的深入讲解，我越发地体会到了这六个字在古代小学教育中的精髓。我们来看“洒扫”：即做打扫等家务。但是这个儿童的教育有什么关系呢？宋代儒学的集大成者朱熹的一句话似乎能给出充分的证据和最好的解释，“小学是教以事，大学是教以理”即是说小孩要教他洒水扫地等事情，长大了就教他为什么要那样做。结合生活实际，可不就是这个样子嘛。对于那些很小没有生活自理能力的孩童，我们所能教育的就是教会他们如何穿衣吃饭的自理能力和整理家务的生活能力。倘若一个小孩的成长过程中缺乏了这种基本能力的教育，我们可想而知在他的后续发展中将会成为多么大的阻力呢！而我们现代生活中的实例比比皆是，有些家长过于溺爱孩子，从不让孩子做半点家务，从小到大，孩子慢慢养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯，只有当这些孩子走进大学，走进社会，发现自己离了父母什么都做不了的时候，才悔不当初。而那些从小被父母正确教以“洒扫”的孩子，对于生活和社会的适应能力将会更胜一筹。由此来看，“洒扫”教育对于小学的重要性。关于“应对”，即当面对不同身份的人的时候，我们该采取什么样的态度来应对。石老师这一点的讲述，对于我们这批研究生如何为人处事、待人接物的学习，就像一场及时雨，来的是那么的及时。是的，无论何时何地，作为一名成年人，我们都应该在什么样的人前说什么样的话，既不能越俎代庖，也不能故作老城。比如，面对我们以后工作的上司，我们需要恭敬，因为他们是我们在这份工作上的老前辈，也是带领我们不断前进的开拓 者；面对我们现在的老师，我们必须尊敬，因为他们具备了很多很我们需要学习的渊博知识，也是指引我们正确学习方向的领路人；面对我们的同龄人，我们必须平等，因为我们一样，在人生这条充满了风风雨雨的征程中，我们将一起挑战和前行；面对我们的下属和孩童，我们需要关爱，因为我们也曾经是他们，他们也将是我们；面对父母，我们必须孝顺，汉代以“孝”治天下，唐代诗人孟郊的《游子吟》的“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”发自肺腑的表达了侍亲之情，而“孝”更是中华民族的传统美德。父母含辛茹苦的抚养我们成人，奔波操劳一辈子，我们何以不孝顺父母呢？而石老师讲述的“以媚世亲”的方式，更是巧不可言。因为随着我们的长大，我们的父母慢慢衰老，从我们出生，我们就已经是他们生活的主角，所以我们所回报给他们的点点滴滴，对他们来说都尤为珍贵。他们更希望长大了的我们仍然可以像小时候在他们身边撒娇卖萌，因为我们永远在他们的眼里都是长不大的孩子。“以媚世亲”能给我们的父母带来欢乐，我们何乐而不为呢？那么“进退”又有何教育意义呢？石老师所讲的让我印象特别深刻的一点是《孟子》里面的一句话：行有不得，反求诸己。意思是当事情做不成功，遇到了挫折和困难或者人际关系处得不好的时候，就要自我反省，一切从自己身上找原因。在我们这一代人身上，或多或少有时都会出现以自我为中心的感觉，这对于我们跟身边的人相处以及处理事情时，容易产生矛盾和失去判断问题的理智。这句话真真切切的提醒了我们该如何做，那就是时刻反省自己，多在自己身上找原因，这样矛 盾才不会频繁的出现，我们也能够头脑清醒的处理问题，更多的我们将获得自我的提升。

其次，我们来谈谈大学教育。石老师就出自儒家思想的《礼记•大学》中我们熟知的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”进行了详细的讨论，我只根据其中的几点来谈谈自己的感想。作为一名在校的研究生，针对这几点，我们首先能做到的就是：格物致知。所论述的是“欲诚其意者，先致其知；致知在格物。格物而后知至至，知至而后意诚。”，即要推究事物的原理从而总结为理性知识。因此，在研究生学习期间，我们应该静心读书，潜心钻研，先把书本上即前人总结的理论知识弄懂弄会，并在此基础上有自己的总结和创新，这样才能学有所得。此外在这期间，我们不能只埋头苦读，也应该多参加实践活动，培养自己的社会及工作能力。对我而言，毕业后做一名老师是我一直的目标，所以我也一直严格的以老师的标准要求自己，并且也在积极学习一些优秀老师的讲课方法和技巧。石老师结合自身向我们讲述了她的教学感想，即“教学相长”。她告诉我们，在教学过程中，每个老师都会因为怕讲不好课或者不知道如何讲课而存在上课前的紧张情绪。该如何解决呢？石老师倾心交流个人经验：只要想着能教育到、帮助到学生，让学生在这堂课上学有学得就可以了。无论你怎么讲，让学生收益了，那么你就成功了。石老师言传身教，她自己本身确实也在践行着这句话。而她教授给我们的这种教育理念，也被我铭记在心。

总而言之，石老师用自己独特的教学方式，将原本枯燥无味的政 治课堂变得生动有趣起来，而且让我们深深刻刻的掌握了很多实用的知识和技巧。后来石老师因事离开了几次课，而另一位老师的到来，给我们穿插了几节精彩的中国“求存、求强、求富”的历史，让我们领略了中国近代史中我们不太熟知又鼓舞人心的对外战役里面中国共产党和中国人民解放军的风采。我们更近一层面地体会到了“民族独立，人民解放；国家富强，人民富裕。实现中华民族的伟大复兴”的深刻含义，我也记住了一句令我震撼的一句话：尊严不是靠妥协和退让得到的。

在此，非常感谢两位优秀的老师给我们上的精彩又特别有意义的政治课，老师，你们辛苦了！