第一篇：幼儿园教学反思：“过节真热闹”
幼儿园教学反思：“过节真热闹”
幼儿园教学反思：“过节真热闹”
主题活动的准备工作是主题活动中的重要环节，是每个活动顺利开展的保障。而在以往的教学活动中，主题活动的准备工作大多以教师为主，幼儿为辅，有时甚至都有教师包办代替。这对主题活动的进行和主题目标的实现有着直接的影响，也剥夺了使幼儿成为活动的主体大好机会。在上学期，通过和孩子一起准备材料，我充分体会到让孩子参与主题活动准备的快乐和满足，也使孩子体验了做活动的主人自豪和快乐。
一、知识经验的准备，使孩子从被动的学习者转化为主动的探索者。知识经验的准备是在某一主题活动确立以后，教师、幼儿要大量查阅有关的资料，对相关的知识点做到心中有数，避免活动中教师的措手不及，或幼儿中出现答非所问的现象。如：主题活动“过节真热闹”中，相关的知识经验很多，过了什么节、过节时吃些什么、人们会有什么活动等都是孩子需要准备的知识经验。当孩子们获得这些知识经验后，活动中他们就有话可说，有话想说。如在组织“搓元宵”的活动中，观察过妈妈做元宵的韦依、李兴泽等孩子显得格外激动，争着发表着自己的见解。积极的情绪带动了孩子参与探究的欲望，使孩子从被动的接受知识转化成了主动的探索知识，从而成为了活动的真正主人。
二、活动材料的准备，使孩子的语言和能力得到了提高。
《纲要》指出：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。”为了给主题活动准备足够的材料，保证每个孩子都有探索的条件和可能。在主题开展前一周，我们就以“主题提示”的方法告之家长和孩子一起准备材料。而孩子们要准备这些材料时，必须通过想、看、问去获取有关的信息，然后再自己动手和求得他人的帮助去获取需要的材料。不少家长反映，孩子准备材料的积极性可高了，以前放学回家孩子总是看电视，现在，却总催着父母上网查资料，有时还自己动手收集材料。可见，这种材料的准备过程也是孩子学习的过程，孩子在主动收集材料，准备、制作相当材料的过程中，不仅完善了自己的设想，发展了语言能力、交往能力，而且也使孩子解决问题和获取信息的能力得到了锻炼和提高。
第二篇：国庆节真热闹
、国庆节真热闹国庆节真热闹，我和妈妈逛大街，街上行人多又多。国庆节真热闹，我和妈妈逛大街，街上行人多又多。
国庆节真好玩，妈妈带我去公园，玩了木马荡秋千…
3、祖国妈妈庆生日，全国上下喜洋洋。十月彩旗迎风飘，缤纷彩球齐飞扬。东方巨龙已苏醒，飞黄腾达迅发展。宽阔马路一条条，摩天大楼一幢幢。
北京绿化进一步
申奥成功新喜讯。
国庆节
——新闽南童谣
国庆节，真闹热，街道边，巷仔内，彩灯彩旗真够侪；
庆祝中国万万岁！
锣鼓声，归天飞，学童谣，我真会，闽南歌声苍咯脆，阿口老义教很好世！
国庆节，真闹热，七日假，尚欢喜，口母拧读册放风吹，相合佚佗侪归堆！
来阮厝，沙迷找，去云街，脚勿会酸，旅游爬山又过溪，轻轻松松心开花！
画祖国
小蜡笔，真好看，红、黄、黑、白、绿、蓝……
红笔画太阳，一个圆圈圈。
蓝笔画小河，三道弯弯线。
黄笔画个小片片，那是小帆船。
绿笔画个大三角，那是一座山。
我们爱祖国
我们是祖国的花朵，我们要为祖国增添色彩。
春天我们蓓蕾待放，仲春我们花开似娇。
酷暑我们的花瓣向外展开，我们要去更远的地方探索。
我们的花骨朵完全展开了。
我们已经长大了，我们要释放出自己的一切，把祖国的夏天打扮得更美丽。
金色的秋天到了，我们的花瓣随风随风飘去。
虽然花瓣分开了，但是心里的想法依旧没改变。
相信在明年的春天，祖国的花朵一定比今年的美丽。
因为园丁负出了比今年更多的辛苦。
童谣
神舟五号飞上天，中国人民喜洋洋。
神舟五号飞上天，世界人们很震惊。
神舟五号飞上天，创造纪录第三名！
神舟六号在制造，将来定为国争气！
做个了不起的中国人
伟大的祖国饶辽阔又美丽，四大发明早已传社全世界，新世纪的历史，灿烂的文化，中国了不起。了不起，了不起，中国了不起。
香港，澳门已回归，奥运在筹办。
全国人发上下欢呼雀跃！
新时代的辉煌壮举了不起！
三峡创奇迹，黄河显身手，飞船上天更是了不起！人人爱和平，爱国人人做，好客重友谊！心中有理想，眼中有目标，勤奋来学习！了不起，了不起，脚步踏实地得努力！
从小爱科学，长大有志气，为国争光了不起！团结心
中国人民百亿万，团结一心奔小康。
我们一起去努力，我为祖国争光荣。
第三篇：节日真热闹
节日真热闹
亲爱的同学们大家好，让老师十分高兴地时刻又到来了，知道老师为什么高兴吗？唉，真的是非常贴心的孩子。看到大家能够如约的走进小桔灯课堂，老师心里别提有多高兴了，从中可以看出我们的同学真的是一群勤奋好学的好孩子。可也有让老师感到非常遗憾的同学，没有告诉老师任何原因就不见了影踪，老师找啊找，望眼欲穿，也盼不来他的身影，老师想告诉这样的同学：亲爱的孩子，你的学费还没有用完呢？不要浪费家长的血汗钱啊！同时老师这里也希望在坐的各位同学每一周都尽量的不要缺课，因为我们的学习每一周都是有一定的联系的，如果你缺课，势必会影响我们的学习。如果真的有特殊原因，那我们小桔灯作文班还在每周三的下午1点到5点为我们同学提供了免费补课。那老师刚才说的听明白了吗？也就是说啊，老师希望能在我们课堂上看到每个同学的身影，能做到吗？看到同学们的信心满满，真好！好了，开始我们的快乐之旅吧!大声道喊出我们的口号吧：快快乐乐每一天，开开心心写日记！耶！首先我们来到第一站开心乐园：玩玩乐乐长见识!在这一站中，老师同样给大家带来了一个好玩的游戏：火眼金睛。谁有一双火眼金睛啊？（孙悟空）孙悟空的一双火眼金睛，让妖怪在他的面前无所遁形。那现在老师就要来看我们同学，谁练就了一双火眼金睛，我们来找不同。（游戏）同学们这么快就找到了不同，你们是怎么做到的呢？需要我们同学有一双善于观察的眼睛，细心去发现。这样才能练就火眼金睛。练就了火眼金睛对我们学习有什么帮助呢？作文来源于生活，很多事例都是我们写作的素材，只要我们细心观察，那我们写作的素材就会变得丰富多彩。
练就了火眼金睛，接下来我们进行第二个游戏。大家知道我们刚刚结束了双节的的小长假，“十一”和“中秋节”那说到中国的节日啊，那可真是太多了，接下来我们就来猜一猜这是中国的什么节日？（做游戏，猜节日）怎么猜出来的？（节日的风俗特色）那这些节日都是我们中国的什么节日？是传统节日还是法定节日？那是么是传统节日？什么是法定节日呢？（出示文字）还有一种节日是外来节日，是从西方流传过来的。(出示文字）这些节日的时间你知道吗？（出示图片，学生尝试回答)
那现在我们来归纳一下，中国的传统节日有哪些？法定节日有哪些？还有外来节日？（学生说）那它们的日期有什么不同？（公历 农历）
那我们同学在每个节日里都会过的非常的快乐，这么多快乐的回忆，我们为什么不把它记到我们的日记里呢？今天这节课，我们就一起了解我们的节日，感受节日的热闹，走进节日庆典日记——节日真热闹。那什么是节日庆典日记呢？很简单，记住四把锁：所见、所闻、所思、所感，那怎样才能写好节日庆典日记呢？我们同学有什么见解呢？接下来我们一起走进智慧屋来问一问智慧老人？智慧老人给大家带来了一首诗（师读)这是描写端午节的一首诗，智慧老人问了：小朋友们，你们对端午节熟悉吗？那我要来考考你们了？（出示问题，学生回答）为什么这么做啊？还有节日特色，就是美食粽子。有谁知道端午节的来历呢？那在我们刚才的描述中已经交待了写作方法，谁能来试着总结一下，我们在描写节日灯时候应该写出节日的什么呢？（生答，师补充）那是不是把这些写出来就ok了呢？那前一阶段，东辽县举行了人民艺术节，咱们同学有谁去看了？当时的情形是怎样的？（描述）那叫一个热闹。那在我们的节日里，你认为最热闹的节日是什么？（春节）为什么？春节我们都做什么？（生描述。师总结）这就是我们在写节日庆典日记时要突出的第二点：表现出节日的气氛，写出所见、所闻。老师这里有一些描写节日的词语我们一起来看一下。（出示词语，学生读，积累）我们来回忆一下刚才总结的两条节日庆典日记的写法，看谁认真听讲了？（学生说）那最后我们还要怎样写呢？我们来看一段文字，谁来读？文章表达了作者怎样的思想感情？这就是写法3表达自己的情感，写出所思、所感。
（学生读，积累）这节课的最后，我们来轻松一下，来对一个对子歌（对对子）
第四篇：幼儿园大班科学优质课教案《森林里真热闹》及教学反思
《大班科学优质课教案《森林里真热闹》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优质课教案《森林里真热闹》含反思！
设计意图：
《纲要》指出：幼儿园教育活动要“选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。应用题来源于生活，它是以幼儿感兴趣的事物来表达数量关系和阐明要求解答的数量问题，在学习这类问题时应根据幼儿的生理心理特点，在开始活动时要吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣，由易到难，循序渐进，充分调动幼儿学习的主动性。因此，设计这节活动课时，先在活动室里布置一个“森林”环境，利用了多种小动物图片等幼儿喜欢的学具，让幼儿在轻松愉快地氛围中学习、交流。在活动过程中，注重发展幼儿的口语表达能力和逻辑思维的能力。
活动目标：
1、学习看图编口头应用题。
2、初步了解应用题的基本结构，学习用三句话把一件事情讲清楚。
3、学习用简明的语言表述事物之间的数量关系，发展口语表达能力和逻辑思维的能力。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
活动准备：
1、蝴蝶、小鸟、小猴子等许多动物磁性学具。
2、用许多大树、小草、小花等道具设置的森林背景。
活动过程：
1、创设情境，激发幼儿学习的兴趣。
小朋友，今天天气晴朗，这么好的天气，你们愿不愿意出去玩？（愿意）。
（教师带领幼儿来到用道具设置的森林里）今天的天气真不错，阳光照在身上暖洋洋的，许多的小动物们看着这么好的天气，也愿意出来玩了；现在咱们就看看那些小动物出来玩好不好？（好）但是，在这里有一个要求，你们要会用三句话把事情讲清楚，然后能说出它们之间的数量关系。
2、出示动物磁性学具，在磁力板上演示。
（1）小朋友，你们看这一棵棵茂密的大树那么美，你知道它是谁的家吗？（知道、小鸟的家）你们看树上有几只小鸟？（1只），又飞来了几只？（1只）一共是几只？（2只）（1+1=2）
（2）鼓励幼儿复述：谁能像教师一样用三句话把这件事情讲清楚？树上有1只小鸟，又飞来了1只，一共是几只？（1+1=2）
（3）猴子是森林里最顽皮的小动物，（教师演示：树上有3只小猴，又过来1只小猴。）谁能用三句话把这件事情讲清楚？（鼓励幼儿大胆的举手）树上有3只小猴子，又来了1只小猴子，一共有几只小猴子？（3+1=4）
（4）今天的天气这么好，阳光照在小花的身上，花儿也竞相开放了，你们看一看是谁闻到花的香味飞来了？（蝴蝶）谁能用三句话把这件事情讲清楚。（让幼儿编出三句话的口头应用题）。花丛里有2只蝴蝶，又飞来了1只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？（2+1=3）
3、老师这里还有很多的动物图片，它们想和小朋友一起玩，你们愿不愿意和小动物们玩？（愿意）请幼儿观看图片，并鼓励幼儿用三句话把一件事情讲清楚。
4、每组一幅图片，让幼儿小声讨论，然后请一名幼儿用三句话把这件事情讲清楚。
5、活动小结：让幼儿了解了应用题的基本结构，并学会用三句话把一件事情讲清楚，还能用简明的语言表述事物之间的数量关系。
活动延伸：
让幼儿找一找，身边那些东西还能用三句话把它讲清楚，并能用简明的语言表述事物之间的数量关系。如，草地上3只大白鹅，有走来2只大白鹅，一共有几大白鹅？（3+2=5）
教学反思：
对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
大班科学优质课教案《森林里真热闹》含反思这篇文章共4193字。
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第五篇：中班美术《元宵节真热闹》活动反思
中班美术《元宵节真热闹》活动反思
中班美术《元宵节真热闹》活动反思
一、充分考虑素材与经验的来源，为绘画活动做好准备。
美术活动《元宵节真热闹》作为今天第二个活动，一方面是第一个语言活动《花灯谣》的延伸，另一方面也是作为节日教育活动的一项内容。考虑到幼儿对于热闹的元宵节的印象不够深刻，缺乏相关的经验，所以我在第一个活动中就选用了一些元宵节的庆祝图片让幼儿丰富自己对元宵节的认识。这对第二节美术活动幼儿作画有所帮助。
同时在美术活动中我也准备好了“看花灯”的几幅范例图，让幼儿有机会从简练、生动的线条中感受不同人物的造型，为幼儿作画提供了示范。
二、把握侧重点进行指导，帮助幼儿学会合理的构图。
本次学习活动的侧重点在于让幼儿学习用夸张的方法画抬头的人，学习合理的构图，尝试大胆运用色彩搭配。
活动中，首先我让幼儿通过看看说说，循序渐进地感受元宵节有趣的看花灯活动，从而让幼儿掌握绘画的技巧和人物的特点。难点在于这次要画仰望天空的人物，这和一般人物的五官是有所不同的，特别是头发和眼睛、嘴巴在仰望天空时是相反的。所以看看说说很重要，通过看看说说，孩子们都观察出了重点，比如：抬头的人脸向上仰着，我们可以把五官倒过来画，背面的人看不到脸部表情，我们可以用各种各样的发型来表现不同的人物。近的人要画小一点，远的人要画大一点等等。接着就是教师示范作画了，画图的步骤是：用圆形画头部轮廓——在下方画头发——在中间画眼睛——最上面画嘴巴——两边画上耳朵。最后轮到幼儿作画了，我采用了这样的方法，先让幼儿在美工小纸上画人物，画的好的小朋友再发大的纸，用折纸法确定人物位置，再添画花灯、场景，最后涂色。
作品完成期间，发现抬头的人形象都画对了，没有一个幼儿出现错误，经过提示，孩子们的画中显现出来的人物动态也是千变万化的，有双手插腰看花灯的；有双手高举着看花灯的；有一只手指着花灯看的，还有牵着妈妈的手看花灯的„„和以前的画相比，改变了以往千篇一律的风格。看花灯是一个热闹的场景，自然画面的颜色也要显得很热闹，从孩子们画中可以看出他们是真正理解了这个意义，他们不仅在人物的衣服上增添了亮丽的色彩，也为花灯涂上了各种红色，有了火红的感觉，甚至有的幼儿还给画面添上了彩色音符、彩色气球、彩色彩带。画面就更显红火了，内容丰富，主题突出。
这次活动的效果让我感到很满意，让幼儿真正学到了很多东西，让他们了解花灯这种传统民间艺术特色，还让他们知道了人物动态的画法。希望今后多举行这样有意义的活动，让幼儿做过了，也学到了。
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