第一篇:开学印象作文教案
教学目标:
1、借鉴第一单元写景的方法(运用多种修辞手法从多角度有序的描写)。
2、通过认真的观察,真实的表达自己的内心感受。
3、培养观察生活的良好习惯和自己热爱生活的情感。教学重难点:
能借鉴本单元的写景的方法及思路进行描写。教学过程:
一、导入
开学几天了,你对在几天的生活中,有什么给你留下了深刻的印象?(老师、同学景色、就餐、就寝……)。
二、复习第一课《春》,思考:
结合具体的内容理解“运用多种修辞手法从多角度、有序的描写”的含义?
1、运用各种修辞手法。
2、从听觉、视觉、嗅觉及感觉等多种角度。/间接或侧面描写的方法。
3、按照空间的顺序(其他如时间、逻辑顺序等)。
三、作文
题目:《开学印象》(或者P18的四个题目任选一题)
要求:
1、写自己的真实的生活,注意应该是新的独特的感受。
2、适当的运用不同的修辞手法。
3、选择合适的顺序进行材料的安排。
四、学生自主完成作文,老师巡视指导。
第二篇:开学第一天印象
上午7:10到学校,发现值日校长××*主任已经站在大门口,迎候学生。
上午7:30,站在天桥上观望教室,还有三个教室门没有开。
上午8:00,是学校规定学生到学校的最后时间,再一次站在天桥上观望教室,发现教室门口已经没有了学生。学生全部进入教室。
上午8:25,到各个教室巡视,班主任都在讲
话。观察学生头发、服饰,暂时没有发现特殊学生。昨天我已经两次给家长发了短信:“明天上午8:00以前学生到学校上课,请你利用今天时间做四件事情:第一,检查孩子的头发、服饰打扮是否符合初中生身份;第二,检查孩子寒假作业并对寒假生活进行总结;第三,和孩子认真谈话,明确新学期的新要求、新目标;第四、手机、游戏机、mp3等由家长保管好,不要让孩子带到学校,教育孩子不要随身带过多的零花钱。”
上午8:40,接待一位家长,这位家长告诉我,她孩子整理了我发给家长的有价值的60条短信。孩子比较喜欢我,希望和我面对面交流。我答应了他的请求,只是今天没有时间,改天吧!
上午8:55,给班主任发短信:“重要工作提示:
1、了解没有报到学生原因,并且今天上午放学前向年级主任汇报。
2、检查《弟子规》背诵情况,评比智慧之星。
3、评比英语手抄报。
4、评比寒假学习之星。
5、年级部布置的其它工作。”(中午发现,遗漏了“阅读之星”的评比)
上午8:00起,审理部分学生转入转出手续。
上午11:30,到学校大门口查看,值日校长曹琪主任已经站在大门口。了解其他教师值班到位情况。曹琪主任告诉我,政教处还在调整中,暂时没有网到位。我建议曹琪主任召开一次组内值班教师会议,明确分工、明确站位。
中午12:35到各班巡查。初三要求班主任下班,发现基本到位;初二和初一有班主任到班,也有科任教师到班。巡查过程中遇王春华主任在检查教师到位情况,并且在作记录。
下午13:05回到办公室,上网,登陆教育干部远程平台,开始听易发久的讲座《成功一定有方法》。这个讲座共10讲,每讲30分钟。他在第一讲中提出:“成功就等于目标,其他一切都是蛰居话的注解!”真正的目标会影响你每天要做的事情。只要你确定了目标,那么它就时刻伴随着你,影响着你,目标的真正价值不在于能否实现它,重要的是它能够激励、鞭策我们成为实现它的人。比如,假设你成为了百万富翁,你认为什么是最有价值,是百万金钱吗?不一定,最有价值的很可能是在达到目标的过程中,你提高了自己的能力、知识、技能等。也就是说,你拥有了赚取百万金钱的能力。所以目标管理,最重要的不是让你拥有什么,而是让你成为什么样的人。
下午16:00,准备明天年级部管理层领导会议内容——备会!
下午17:00,到学校大门口查看,见曹琪主任和一高中教师在门口值班。目送学生离开校园,在夕阳下,我发现孩子门脸都红彤彤的,十分可爱。现在生活条件好了,孩子们真幸福。
晚上18:00,做有关教师工作,协调课务,感谢有关教师的理解、支持。
晚上18:30,检查各班晚自习情况,各值班教师全部到位。发现学校没有小卖部,校园尤其初中楼干净多了。
晚上7:20,和一家长通电话,解释教师微调的原因。家长对我的解释比较满意。现在大多数家长对孩子的教育真的非常重视。
晚上8:00,一教师到我办公室聊天,说到现在的教师待遇,从心底里感到教师的待遇提高了不少。这位教师感叹:我们真的不能辜负了这份工作!
第三篇:祖国印象教案
《祖国印象》
教材分析:
祖国在我心中是湘版小学音乐教材五年级上册第四单元的内容。有学唱歌曲《祖国印象》,欣赏歌曲《我和我的祖国》,读谱唱歌《美妙的歌声》以及活动。针对教师和学生的实际情况,我选择了欣赏歌曲《我和我的祖国》和学唱歌曲《祖国印象》来作为本堂课的教学内容。在欣赏以及学唱歌曲的过程中能让学生对祖国有更深刻的了解,激发学生热爱祖国的热情。教学目标:
1、能学会唱歌曲《祖国印象》,用深情的歌声表达对祖国的热爱;
2、欣赏合唱《我和我的祖国》,感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。教学重点:
学会唱歌曲《祖国印象》,并表达对祖国的热爱。教学难点:
唱好歌曲《祖国印象》中的附点八分音符和附点十六分音符组成的旋律。教学环节:
看——说——赏——唱 教学准备:
远程教育资源,自制课件。教学过程:
一、看: 升国旗。
教学的情感最能带动学生学习音乐的积极性,而图片资料能充分的激发学生的爱国情感。新中国的成立不容易,祖国为我们创造的环境不容易,全国人民共同面对灾难不容易。我们要更爱我们伟大的祖国,让我们说出对祖国的爱。
二、说:
在在观看了升旗仪式后,学生有了不少对祖国的感慨,让学生适时的用自己的语言表达出对祖国的情感。
三、赏:
听赏合唱歌曲《我和我的祖国》
1、听(出示课件,有歌曲的歌词)
同学们,我们祖国名字叫——中国,祖国日日夜夜与我们在一起,就像身边的父母陪伴我们成长,我们和父母的亲情能割舍和忘记吗?那我们和祖国的情感能割舍吗?听完《我和我的祖国》你就明白了。
歌曲带给我们太多的情感的撞击,它有着怎样的情绪和情感呢? 歌曲的旋律优美、热情奔放。歌词表达了歌者热爱祖国的炽热情感。
观察歌曲的拍号,是6/8和9/8拍的混合拍。三拍子的歌曲具有很强抒情性,特别是到了旋律的后半部分,对祖国的这一份炽热的情感更为浓烈。教师总结:能有今天的安定、美好的生活,是靠千千万万的英雄先烈付出献血甚至生命得来的。所以祖国的定义不应该只是这一片广袤的土地,更应该包括中华民族无数的子孙。
2、跟唱
播放歌曲的第一段,学生哼唱。
四、唱()
1、学习歌词
你从那些地方认识了我们伟大的祖国? 学生交流。
教师总结:我们在国旗和黑板上认识了祖国,在歌声里了解了祖国,在课本里熟悉了祖国,这就是祖国在我们心中的印象。
请同学们跟老师一起来朗诵一首诗:《祖国印象》(课件出示歌词)
请欣赏歌曲《祖国印象》,带着对祖国的那份深情和爱。(播放课件《祖国印象》)
2、模唱歌曲
歌曲最直接的表达了祖国在我们心中的地位,请你用自己最美的声音“呜”来跟着音乐唱出这份情感。
(播放课件)请学生轻声哼唱全曲。遇到难点,由学生提出来。
教师总结学生所提出的难点处的旋律:(课件出示)①3.432 2.② 6 5665 5.4 3 ③ 3 2151 1.④1.451 6.165 ⑤ 66 5 33 5 1 分组选择一条旋律进行读谱演唱,教师再请其他组的同学一起来听每组是否正确演唱,并给予纠正和评价。(教师伴奏)
在熟悉了这几条旋律后,由每组加进相应的歌词。
3、再次欣赏全曲并跟唱歌曲,找出歌曲中自己没有解决好的地方,老师和同学们一起来帮助。
4、处理歌曲的情绪
你觉得我们在演唱歌曲的时候有的地方该怎么处理,老师播放音乐,你可以轻声跟唱歌曲,也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我们应该用怎么样的情绪,后边又应该用怎么样的情绪来演唱? 学生交流。老师总结。
前面四句用叙事性的歌词介绍我们怎么样认识祖国,用亲切、自然的声音来演唱;后面几句说出了我们和祖国相依想伴,演唱的力度要加强,情绪相对来说比前面要激动。
5、齐唱歌曲,表现歌曲
让我们在歌唱时,前面四句用亲切、自然的声音,后面的用激动的情绪来演唱这首歌曲。表现歌曲。老师用琴伴奏。
老师和学生共同提出,没有演唱好的地方,为后面的跟伴奏演唱做准备。
6、再次展现歌曲的情绪,学生跟课件伴奏演唱歌曲。老师一起来参与表现。
五、扩展
祖国在我们的心里,我们在祖国的怀抱里,有了祖国的呵护,我们就能健康成长,我们心中也对祖国更多了一份尊敬,相信我们在行动上能够更加热爱我们的祖国。在升国旗,唱国歌的时候我们更应该带着一份自豪和骄傲。升国旗,唱国歌。(骄傲、自豪)
结束(可由学生总结):祖国在我们心中,祖国为我们的成长保驾护航,我们也应该用优异的成绩来回报我们伟大的祖国,一起建设美好的祖国。
第四篇:《祖国印象》教案
祖国印象
教学目标:
1、能学会演唱《祖国印象》。用深情的歌声表达对祖国的热爱;在听赏合唱《我爱我的祖国》时,感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。
2、能积极参与二部轮唱,体验轮唱的乐趣;能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档。
3、了解二部轮唱、体验二部轮唱的乐趣;通过各项活动,培养学生的兴趣,培养学生的爱国情操。
教学难点:
了解二部轮唱、体验二部轮唱的乐趣; 通过各项活动,培养学生的兴趣,培养学生的爱国情操 教学准备:磁带、录音机、电子琴。
教学过程:
一、复习导入复习演唱歌曲《祖国印象》,并随机评价。
二、读谱学唱《美妙的歌声》
1、介绍各种演唱形式;
2、随琴识读乐谱;
3、熟唱歌曲;
4、将全班分成两个轮唱组,并进行轮唱练习
(1)要求:轮唱是不同时开始,但同时结束的演唱形式,结束时两个声部一定要整齐。
(2)方法:当第一声部唱到回时,第二声部从 处进入,第一声部将 反复一次,以便两个声部同时结束。
5、说说轮唱与齐唱的气份是否一样,轮唱有何特点。
三、给下载的音乐存档
1、学生回忆2/4,3/4拍子的含义及其规律;
2、教师弹奏谱例,学生随及轻轻划拍,辨别拍子;
3、请学生为教师弹奏的谱例存档,将相应的拍子写上序号。
教学总结:
在教学过程中,适当增加一些音乐技能的教学,比如教学生打指挥拍,如何起歌,训练学生的模唱能力,听辨能力,继续提高学生识谱能力,要求学生小组合作表演歌曲,要有造型,配合,情节等等。
第五篇:留在心里的印象作文教案
1、以“第一印象”为话题,为描写人物作铺垫。
2、以“交往过程”为话题,为描写人物选择好事例。【教学过程】
一、谈话导入,明确目的
1、导入:同学们,在生活中,我们会经常遇到新面孔,结识新朋友,并在后来的相处中不断加深了解。这一节课,我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。
2、板书课题:留在心里的印象
二、联系实际,小组交流
1、个人静思:谁给你的第一印象最深?你们初次相见时是怎样一番情景?他给你留下了怎样的第一印象?(要求有对人物的外貌描写,将思考的内容简要列举在草稿本上,准备在小组内交
1、后来你们在相处的过程中又发生了什么事?你对他(或她)的印象发生了怎样的改变?(要求有对人物的语言描写、动作描写,将思考的内容简要列举在草稿本上,准备在小组内交流。)
⑴《少年闰土》中,鲁迅先生是怎样描写闰土的外貌的? ⑵《一面》中,作者对鲁迅先生的几次外貌描写有什么异同? ⑶《少年闰土》,课文通过哪几件事揭示了闰土的形象?、投影展示,小组交流这三个问题。
⑴他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
⑵我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的,五十上下的中国人,穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一枝烟嘴,跟着那火光的一亮一亮,腾起一阵一阵烟雾。
他的面孔是黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,原是瓦片头,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。
什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心。头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长衫。隶体“一”字似的胡须。左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了——这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
二、展示合作学习成果,教师点评归纳:
1、小组代表交流展示。
2、教师随机点拨,投影显示:
外貌描写四个基本要求:有角度、有特点、有顺序、有重点、有手法。人物描写必须有事例支撑:少则一两件,多则四五件。一件事例要能反映人物的一种性格或一种品质精神,给人以鲜明深刻的印象。
例说一种写法——夹叙夹议: 片断1:
“你买一本吧,这书是很好的。”我真踌躇起来了;饭是不能不吃的,然而书也太好了,买一本放在床头,交班回来,带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页,该多好!我摩挲着那本书,舍不得丢开,也不说买,不买。
片断2: 他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上:“你买这本书吧——这本比那一本好。” 他是谁?对这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告?我一进门的时候原就有点疑惑,现在更加疑惑了,虽然猜不出是谁,但自己断定:一定是一个不平常的人。
教师小结:每经历一件事,或一个印象深刻的细节,一定要用一句或几句点示出自己的感受、思考或联想。
三、课堂写作,实践要领。
1、列出提纲:对象、特点、性格、品质——哪些事例(角度各不相同)——影响和评价。
2、完成作文,准备互评.课件出示作文批改要求和重点:描写是否有几种基本手法;内容叙述得是否具体;语言表达是否规范流畅;书写是否工整美观;结构是否比较严谨;是否有创意;是否切题。
初次见面——相处过程——印象变化
他,有很聪明的头脑,一身的皮肤黑色的,发型般,不过头发被他弄得有点卷,翘起来,很有趣。他的四肢都很发达,他连续八年当体育委员,还去了田径队,过“魔鬼训练''。今年初二了,年龄是15岁,比我大3岁。他比我高头,比他的妈妈高半个头。他我的表哥,长得很帅气,他叫''杨录军'',外号“八路军”黑的,很幽默,有顽强的毅力和拼搏精神,当然,还包括了帅气。有一次,与表哥开玩笑,姑姑说:“你好像是从非洲来的吧!全身皮肤都这么黑!''表哥听了,很幽默地说道:“我是你姨妈生的,怎么是非洲人呢?假如我真的是非洲人,那你和爸爸的皮肤,不应该是黑的吗?再说,皮肤很黑的人,表示他很健康哦!例如.....”姑姑和我听了,都笑了。处在名的位置上,离名整整有800米。我俩都急了,加油更大声了,喊得我嗓子都哑了。结果,表哥在最后时刻超过了第1名,了冠军。表哥是用顽强的毅力和拼搏精神,了冠军。想到这儿,我真的好佩服表哥啊!他对谁都不认输不愿服输。顽强毅力于拼搏精神,有幽默感的“八路军”呀!
他,古铜色的脸上爬满了皱纹,混浊的眼睛,看出他饱经风霜。挺挺的鼻子被寒风吹得青一块紫一块,暗紫色的嘴唇上满是伤口,这就是那位不论春夏秋冬都坐在墙角的补鞋老人。每次碰到补鞋老人,我心里都暗暗发笑,都这个时代了,谁还补鞋啊!他真傻!但那个冬天的傍晚,我从兴趣班走回家的路上,发现鞋底不知什么时候破了个大洞,刺骨的寒风直往脚底钻,我冷得瑟瑟发抖,“寒从脚起”呀,离家还有好长一段路。我无助地向四周环顾,又看见了他。我犹豫了一下,但还是决定把鞋补一下。我坐到他那小板凳上,把鞋递给他,他抬起头深沉地看了我一眼,便从陈旧的工具箱里取出工具缝补起来。我打量着他,这个补鞋老人瘦得像芦苇杆,身上只披了一件夹克衫,我摸了摸鼻尖冷得冰凉,这弱不禁风的老人不冷吗?“好了。”老人把鞋还给了我,我看到了老人那只手贴满了创可贴,让人看起来心疼。我穿上鞋正想:补鞋要的钱多不多啊?他便说:“你走吧。”我惊讶地问:“你还没收钱呢!”他苦笑着摇摇头说:“老头子,又不是缺钱,只是人老了,总想在生命的最后做点好事,为这个祖国尽一份力吗。”我愣了,一个老人为了大众,可以忍受寒风的痛苦,却不索取一点点报酬,我眼眶一热撇下20元钱跑了,多好的老人啊!无私为社会奉献,我要向他致敬!这件事我一直难以忘怀,老人的精神永远留在我的心中。对我影响最大的一个人﹙二类卷﹚
人人心中都有一个对自己影响最大的人,他牵动你的情思,影响你的一生。而影响我的那个人只是一个普普通通的清洁工。
一个炎热的正午,太阳炙烤着大地,仿佛要将这片土地熔化掉。小区里的人寥寥无几,应该是由于天热的关系都躲进家里吹空调去了吧。是啊,这么热的天谁还会去外面逛啊。
可是你看我们家,唉,天是很热,但我们不是因为天热才叹气,而是因为我犯了一个大错误才会这样——我把爸爸刚设计好的图纸给弄丢了。正因为这个原因,一家人才像泄了气的皮球一样瘫坐在沙发上,饭桌上热气腾腾香雾缭绕,我们却没有一点食欲。爸爸在客厅里走来走去,一刻也不停,他正在为那张图纸犯愁:该怎么找回来呢?去哪儿找啊?
大约过了半个小时……“叮咚,叮咚”,听到门铃后,爸爸跨步过去开门:“呃,老张你有事吗?”老张——我们小区里的一名清洁工,我很讨厌他,因为他每天身上都是很脏的样子,经常在垃圾桶里东翻西翻,把小区弄得乌烟瘴气。“呃,这个,你看一下,这是不是你的。我早上看见你到垃圾桶旁找过东西,很着急的样子,我在垃圾里看到一张画着东西的纸,不知是不是你要找的东西,就拿来给你看看。”爸爸接过纸快速看了一下:“啊,就是它。真是太谢谢你了,快进来坐,喝杯水吧。”“哦,不了,我还有工作要做,先走了。”还没等爸爸反应过来,他就已消失在楼道的拐弯处。爸爸的图纸总算找到了,可以松口气了。
那位老张,不,是伯伯,他原来是那么善良的人,虽然这并不是他的职责,但他却尽力帮我们找回那张图纸,我很感激他。
此后,我还听到了许多关于他的事,他没有儿女,却把每月的工资攒下来,大多捐给“希望工程”。
我明白了,欣赏一个人并不是欣赏他的外表,而是他的内心,有句话说得好:外表美并不是真正的美,心灵美才是永恒的美。
这个外表不美的人给了我一个很大的启示,改变了我此后对一个人的看法。