王喆周记

第一篇：王喆周记

周记《期中考试总结》

2012-04-29 王喆

七年级下学期期中考试，在这一个周已经结束了。我从中也学到了很多，在学习方面，管理方面，尤其是考试的能力。

在这一天加半天的时间里，我受益匪浅。

在学习上。英语，要每天积极的学生单词、生语法，做题应该做到的是，知道并清楚这道题为什么这样做，经常整理笔记，如果与不会的因查阅资料或问老师，看到好的文章，应抄下来。考试应做到四点：

1、单复数；

2、标点符号；

3、大小写；

4、找；语文，在课堂上把老师教的赏析内容抄录下来，做过的题应整理在书上，买的教材应简要抄录。尤其是作文，作文的题目的开头几段要提纲挈领，要有过渡段，首位要呼应，句段中要有好词好句。也要积极的学习课外知识，把不会的字词查阅并整理。数学，应把老师讲过的重点的、难的题整理并保证掌握。历史，除了背熟知识点，还应该多做题，尤其是选择题，要认真考虑。地理，背熟课本上的各类地图。生物，要学会理解着记，多看图。思想品德，学会做分析题。

在管理上。理好自己，不要做纸上谈兵，要说到做到，做了也不说。在纪律上要严格要求自己。只有这样，才有能力去管别人。

考试能力。在考试之前应想好自己应怎样做：静下心来，找到考试技巧。如英语听力，你如果不先看，就不能保证不失分。如果碰到不会的题，先做会做的题，不会做的也就迎刃而解。如果时间不够，不要紧张，尽量快做，但要保证质量。

我坚信，在每一次考试之后，改掉错误，那么最好的成绩就是下一次，最好的完善也是下一次。

第二篇：王喆北京教学设计

大连开发区临港小学

王喆

教学课题：人教版二年级上册《北京》

教材分析：教材倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。《北京》是第三单元热爱祖国主题中的一篇典型文章，通过对首都北京图文并茂的介绍，向学生传递北京的新变化，激发学生热爱祖国首都的意识和感情。

学生情况分析：进入二年级初始阶段，学生面对的识字和写字任务比以前更多更复杂，需要一段时间慢慢适应。这就需要加强课堂调控，通过灵活多变的教学形式，帮助学生掌握重点知识内容。另外，此时学生刚涉及阅读理解，不仅方法掌握有限，而且分析能力较弱，更无法做到有创意的阅读和情感的体验。因此，需要加强整体感悟的训练和情感的感悟。教学目标：

1激发学生热爱北京的思想感情，增强学生的民族自豪感。2借助拼音认识“央、瓦”等15个生字及由生字组成的词语，正确书写4个生字。能正确、流利地朗读课文，初步了解课文的主要内容。

3继续培养学生的阅读兴趣和能力，强化自学能力。教学重、难点：

能正确、流利地朗读课文，熟记生字、新词，并学习运用。教学准备：

教学课件 教学过程：

一、谈话导入：

同学们，谁知道2008年的奥运会将在哪座城市举行？（板书课题）奥运会这个全世界规模最大的运动会2008年将在中国北京举行，你们高兴吗？这节课我们就一起来学习第10课北京。

（设计意图：以奥运会为主题谈话导入新课，调动学生学习积极性，使学生集中注意力，进入学习状态。）

二、检查预习：

1、学生交流预习时的收获：课前，同学们预习课文了吧！你有什么收获，请跟大家交流一下。

2、检查读课文。（指名读）

（设计意图：通过检查预习环节，提高学生语文学习的自主性，增强语文学习的针对性。）

三、识记生字：

1、请同学们用自己最喜欢的方式读读课文，一边读一边用横线画出生字，用括号画出词语，如果课前预习时，你已经画出生字词，就请你给读不准的生字注上拼音。（待学生读完课文后，在实物投影上展示一名学生的自学情况）（设计意图：自读课文，再次整体感知。在具体语言环境中识字。）

2、小组交流识字情况。

3、检查生字认读情况。

（1）、课件出示带拼音的词语指名领读：中央、黄瓦、庄严、宽阔、矗立、纪念碑、四周、绿毯、似的、拼成、图案、花坛、古迹、大厦

（2）、课件出示不带拼音的词语开火车读。

（3）、课件出示生字齐读：央、瓦、庄、严、阔、矗、碑、周、毯、似、拼、案、坛、迹、厦（4）、小组交流识记生字的方法。（5）、全班交流识记生字的方法。（6）、给自己喜欢的生字扩词。

（7）、课件出示带有生字的句段，学生自由练读、指名读自己喜欢的句子。

1、天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。

2、3、立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。

（设计意图：培养学生自主合作识字能力。在活动中识字，激发学生兴趣。在语言环境中巩固识字。）

四、初读课文，了解主要内容：

1、指名读文，其他同学一边听一边想：北京给你留下了什么印象？

2、指名汇报。师适机板书。（美）

3、北京到底美在哪儿呢？（出示天安门图片读有关句子）：天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严又美丽。生自己试读。（师适机板书天安门）指名读。师范读。生齐读。

（设计意图：给学生创设个性化朗读的机会，体现自读自悟，以学定教，朗读与识字相结合的教学方式。）

4、学生到课文里找一找你认为最美的句子画下来，然后多读几遍。

5、指名读句子。师适机板书：立交桥。

6、引导学生读最后一个自然段。

7、总结过渡。

8、回归整体：引导学生读全文。

（设计意图：体现整体感悟，激发学生有感情朗读的兴趣。）

五、指导书写：

1、出示生字：城、坛、国、图。

指名读生字。

2、给生字分类。

3、引导学生观察这4个字在田字格中的位置。

4、学生试写。

5、师范写。

6、学生在书后田字格中写。

六、巩固练习：

1、找朋友：安、玉、并、成、亦、活 木、口、门

2、先组词，再选择你喜欢的词语说一句话。庄、床；坛、运；夏、厦；以、似；

七、课外作业

1、北京有哪些新变化？

2、朗读课文，背诵你喜欢的自然段。

板书设计

10、北京

（美）

天安门

立交桥 „„

教学反思：整个教学过程设计能从学生的兴趣着眼，通过朗读、交流等方式，引发学生的学习兴趣，使学生在语文实践中学习语言，接受教育，学习知识，努力让语文课活起来，努力让学生成为学习的主体等方面，还是比较成功的。

但是，自己在把握语文课的特点方面，在抓住课文的重点语句引导学生学习体味课文内涵方面还是有欠缺的。语文教学在注重了实践、兴趣、综合的同时，不能忘掉语言文字的学习领会。这是新课程 的语文教学中应该特别注意的。

第三篇：因为有你策划书,王喆

“因为有你”主题宣讲会策划书--------2011·10·5沈阳师范大学国际商学院

一 活动背景

秋风送爽，秋意微凉，但国商的每一位成员都心潮澎湃。“因为有你”—11级的新鲜血液，国商会因你们的蓬勃朝气更加辉煌，为了使大家更多的了解国商的文化背景及对人才的培养方向，特此举办“因为有你”主题宣讲会，希望新同学能客观的了解商界的学习生活和专业知识

二 活动意义及目的“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”大家告别了曾经的一切携着梦寐与期盼来到沈师开启人生的新篇章，然而面对偌大的校园，陌生的知识难免有一丝迷茫，本着为商界培养更多优秀人才的精神，精心策划了此次宣讲会，希望新生尽快适应商界的学习生活，认真学习专业知识为商界贡献一份力量，通过此次活动我们希望达到以下目的：构建一个新生与学长教授交流的平台让新生从学长的经验中找到自己商业学习生活的定位 3 让新生找到更好地学习方法使未来的求学之路更畅通无阻 4让新生更多的了解商界学习框架，学习更多商界专业知识及实践 5为新生确立奋斗目标，使其学习更有目的性，成为商界人才

三 活动主题

“因为有你“

四 活动策划承办方：商界促进会

活动赞助方：xxx

五 活动对象

主要针对国际商学院大一新生

六活动时间

2011·10·9日 14:00~~~16:00

七 活动地点

国际商学院201教室

八 活动流程13：53开始播放候场音乐 ii.在人数近满的时候播放事先准备好的PPT{主要为国商报到及迎新晚会的照

片，最后画面定格为因为有你} iii.视频播放完毕后主持人开场，介绍本次活动的目的，介绍到场嘉宾 iv.请ＸＸ学长开始演讲并播放ｃａｎ ｙｏｕ ｆｅｅｌ ｉｔ高潮部分 学长到位后播放背景音乐1并开始演讲{50分钟左右并播放PPT介绍他的大v.学生活} vi.感谢退场，换音乐2，主持人介绍游戏规则，开始游戏，礼仪赠送小礼物[10

分钟] vii.请XX教授上台演讲并播放ｃａｎ ｙｏｕ ｆｅｅｌ ｉｔ高潮部分 viii.教授到位后播放背景音乐3并开始演讲{50分钟专业的介绍商界知识及各种

常见问题} ix.答疑时间【新生如果有什么问题可以举手示意，学长及教授解答】 主持人宣布因为有你主题宣讲会到此结束 x.xi.游戏规则：现场报数从座席第一人开始，依次报数，每逢7的倍数和个位是

七的同学不能说出数字且快速举手，反应慢的或者出错误的有惩罚，女生发个气球吹起后拍碎，男生同时吹起两个气球尔后拍碎，游戏最后撒小礼品谢场} i.九 活动准备前期准备：活动1组 a}准备后场音乐及上场音乐

[it’s ok, my cookie can, never say goodbye, rainbow veins, anything but ordinary,why would Iever/ can you feel it]

b}准备背景音乐{1turing,2心电心３ｓａｙ ｆｏｒｅｖｅｒ}

ｃ］准备开场PPT闪图3分钟{活动前两天完成}宣传准备：本次活动海报制作及张贴等宣传工作{活动前两天准备完成}

当天现场半面黑板的设计

外联准备：a嘉宾教授学长的邀请及席卡制作

b请2011届国商导员XX老师通知各班班长将此次讲座信息告知同学c负责主持礼仪的聘请等事宜

d拉赞助

f负责购买婚庆洒的小纪年品及大的气球

活动当场：a活动1组负责ppt播放及整场音乐的协调保证正常播放要求背景音乐声音必须小，不能喧宾夺主}

b活动1门口两名接待

c活动1 1名负责活动拍摄及照片存档

d外联三名负责会场秩序且负责气球分发，撒纪念品

e至少提前40分钟进行会场布置{黑板及安放席卡}

收尾工作：各区域部门负责卫生及残留废物处理及设备还原

第四篇：王诺作文：军训周记

军训周记

2011年9月1日这一天，我是一名中学生啦！报到那天，甭提多激动了，觉得天好象从未这么蓝，云也好象从没有这样白过。新学期开始，要进行为期一周的军训。“军训”就是要培养我们这些初入中学的学生们艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，提高我们的身体素质，加强组织性和纪律性。

我们一个个都很好奇，也很期待„„

紧张的军训生活开始了！！

第一天，我们先认识了敬爱的班主任老师。她姓高，长得白晰瘦弱，戴着眼镜，看起来文质彬彬，蛮有学问的样子。我心里有点暗暗担心，这样“弱”的将军，能带好我们这些淘气的“学生兵”吗？由于下雨，上午是在室内进行的军训。教官姓李，一个英俊威武的战士。他的要求很严格，“挺胸、抬头、收腹、两手放在裤线上„„”大家都小心翼翼的按教官的要求去做，十几分钟后，总教官才吹响军哨，解放了我们。真累啊！就这样，一整天，我们都在笔挺的“站军姿”中度过，我感到了一丝疲劳和枯燥。

第二天，就接受了“立正、跨立和稍息”的训练。休息时，教官在总结中还特别表扬了我，虽然还是很累，心里有点甜噢！！第三天，我们学习了新的训练知识，比如“向左看齐应跺碎步找距离”等。让我愉快的是，这几天我认识了班里的很多同学，和大家交流很愉快，结下了同学友谊。

可惜的是，李教官病了。第四天我们班换成了刘教官。这个教官和李教官相比更和蔼可亲，很善于和同学们打成一片。休息的时候，给我们讲很多他自己的故事，很有趣。训练中，细心的指出我们队列排练中的不足。我更喜欢这个教官噢！

军训的最后一天，是全体初一新生的会操表演。检验我们训练成果的时刻到了。同学们心里都暗暗憋了一股劲：“一定要拿第一！”表演时，同学们个个精神抖擞，意气风发，响亮地喊着口号。“立正、跨立、稍习、拐弯”，每个动作都力求到位，我觉得我们班的同学表现得出色极了！会操结果出来了，我们获得了二等奖。虽然没有拿到第一，但我们尽力了，我们很为自己自豪！！

军训生活短暂，但带给我们的意义非凡。虽然很苦很累，我觉得每一天都很兴奋。它增强了我的体能，磨炼了我的意志。这些天我们黑了也瘦了，但我们的眼睛更明亮，心灵更纯净。看着瘦削而刚强的高老师，看着青春洋溢的同学们，我为自己加油，为同学们加油，为我们的老师加油！！我相信，我们一年六班，是最棒的！我们，是最棒的！！

第五篇：王向全第一周教学周记

教学周记

（一）当我得知自己和吴云涛将在2017-218这一学年去市一校工作学习时，我既兴奋又紧张。兴奋是拥有这次学习机会，紧张是迎接这次挑战机遇。这是我第一次正式做小学体育教学工作。过来市一小的第一周，首先我是把学校逛了逛，熟悉我的工作环境。逛过校园，就要去确认我的办公室了。办公室的同事很热情，热烈欢迎了我和云涛。简单交流过后，我们纷纷相互留了联系方式„„就这样，我的教学筹备工作，就此展开。

开学前的周五，全校教师在学术厅进行培训，长达两个半小时的学习和记录，对这学期的教学工作初步心里准备。首要任务，筹备开学典礼，我和云涛也加入其中，并尽可能早些融入这个团队。

开学第一周，从一小食堂丰富的早餐开始。由于是第一天上班，我们早早地就起了床，简单洗漱过后，就整顿好就来到食堂。我们还以为我们来的算早的了，到食堂才发现，我们算晚的了。老师们有说有笑的享受着早餐，无不流露出开学的喜悦心情。餐后，我们各自回办公室，开始新学期的工作了。到办公室，咱们体育组的就开始相互认识，闲聊了几句后开始正视开会。会上，我们制定了这学期的教学计划，安排了教学任务，修订了办公室执勤表。然后各自开始忙碌起来。开学第一周，最为忙碌的，这是我的第一体会，任务重，事情多，学习的机会肯定少不了。随然是这样的情况，但我也很享受。现在感觉自己就是个工作狂。但，确是很充实！

正在我忙着制定新的教学计划时，广播就响了，开学典礼开始了。从办公室出发去操场的路上，给我最大的体会就是学生入场的整齐有序。全校三四千人，不一会儿就整齐的站满足球场。随之就是升旗仪式。在伴奏声中，国旗班以整齐的步伐，矫健的身姿来到旗台，“升旗，奏国歌，敬礼”五星红旗缓缓升起，全校师生肃然起敬。接踵而来的是奏唱校歌。在婉转的歌声中，我陶醉在孩子们稚嫩的青春梦里，教育情怀油然而生。接下，精彩的开学表演精彩绝伦，有威武的舞狮，咚咕咚鏘；有优雅的古筝，曲径通幽；有浑厚的书法，珠圆玉润„„在这样文武双全的开学表演中，我很受启发。这是我作为艺体老师非常值得学习的。表演过后，就是我们领导致辞和师、生代表各自发言„„

第一周的体育教学工作，在前辈们的帮助下，我虚心受教，认真学习，反复思考，慢慢的进入教学工作状态，对小学体育教学和市一校学生学情也有了初步了解。书到用时方恨少啊，工作一周，就知道自己已有的知识是满足不了如今学生的需求。学生喜欢新颖性，但不具备难度很高的体育课，新的教学模式就显得特别重要了。接下来，我就要撸起袖子加油干了，边学边做吧！

我这学期教学具体对象是五、六年级，面对水平三的学生就自身而言，就需要有一点点的胆量和很多耐心。毕竟学生已经不是那么容易象哄低年级的学生一样去哄他们了。他们有自己的思想，会对你上课的不好的地方或他们自认为不好的地方，就会反复的指责你。也不像初高中段的学生那么善解人意听得进去道理。因此自己在上课前就要有一定的心理准备。体育课堂既要好玩，又不能太难太累。再说，因为本来学生对新老师就有一定的好奇心和责难，所以上课的纪律就不是那么好管了，对待不遵守纪律的学生如果不用点小惩罚的话，是无法让他们平息的。在上课的过程中就感觉自己的声音还算洪亮，但是缺乏穿透力。虽然当时安静了，但过一会又热闹起来。刚开始我还是管的比较严，但效果不是很好。据我课后的调查了解，我所教的五六年级，大部分在其他科都管的很严格，学生基本上是受压的，这就造成了孩子们在我这特殊户外课上特别活跃。我也问过不少学生，他们都认为，体育课就是玩和释放压力的。在了解这样的学情后，看来我还要从长计议了。还有一方面，学生的差异性在水平三的学生面前表现的非常的突出，身体素质差逐渐明显。有时一种身体素质的练习真的要分层次分男女进行教学，否则无法有利的进行教学。这个阶段的学生对太简单或超出学生力所能及的练习，也会使他们失去运动激情甚至反感，从而导致课堂气氛冷淡、死寂沉沉。水平三学生已经不是那么好动了，尤其是女生，所以要上好一堂体育课就得抓住学生的心，并激发他们的运动兴趣。

第一周，我主要是认识学生并在课堂建立起共同的课堂常规，我们师生共同体建议一起管理体育课堂，我还是很民主的呢！其次是着重培养小老师（体育委员），让他们能够协助老师管理课堂，同时能够起到带头作用。最后，在每节课后，让学生回去写下对我的教学建议，下次课交给我。

总的来说，第一周的教学工作尽管很艰难，但还算圆满的成功了。自我感觉呢，还不错，至少上课的幽默、应变能力和语言表达能力还是受到学生赞扬的了，但上课节奏和理论与实际的结合还不够，任需努力。就像一句古语所说，任重而道远，仁以为己任！加油！

王向全

2017年9月8日