春天的信息(50字)作文

第一篇：春天的信息(50字)作文

精选作文:春天的信息(50字)作文

今日的北京天空无比的晴朗，是一个难得的好天气。随着温度的回升，我感到春天里我们越来越近了。盼望着河水解冻、树木发芽、燕子北归&&一年级:黄小嘴

篇一：春天的消息(小路作文)春天的消息

春天，大地又变得生机勃勃，金灿灿的阳光温暖地照射着大地，洒在身上的阳光让我感到暖洋洋的。我在草地上躺着，很舒服。天空中飘着几朵白云，草地上钻出了嫩绿的小草，树枝发芽了，想起了数九歌里的“五九六九沿河看柳”。春天把冬装给脱下来了，传上来漂亮的春装，大自然把白色的衣服换成五颜六色的了。蝴蝶飞舞，小蝌蚪也出世了！飞来了一群小燕子，小燕子飞到电线上，像五线谱的音符一样，正在谱写出一支赞美春天的赞歌。

春天就像一首动听的歌曲！

篇二：春的消息作文300字

春的消息作文300字

春风吹动了柳枝，大地换上了新装，我和两个小伙伴到郊外去玩耍。看，那边的小溪已经解冻了，欢快地唱起歌来，丁冬丁冬。几只白鹅正在小溪里伸长了脖子，照着自己美丽的身影。洁白的鹅毛映上清澈的溪水，真叫人赏心悦目。草地两旁，树木吐出点点嫩芽，热情地向我们招手。我们在草地上尽情奔跑、嬉戏。一只蝴蝶随着我们翩翩起舞，我的朋友看见了就想捉住它，蝴蝶却调皮地和她玩起了捉迷藏，累得她满头大汗。另一个朋友看见草地上有几朵野花，就俯下身子，凑过去闻了闻。我也玩累了，躺在草地上休息起来，一只小鸟在我的头顶上飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，像是在向我报告春天的消息。咦，我的脸怎么痒痒的？扭过头一看，原来身边又钻出了嫩绿的小草。我们一起陶醉在春天的气息里。春的消息作文100字

春姑娘，有味道。

每年准时来报道。

送给小草绿地毯，送给桃花粉红袍，送给山坡青披肩，送给柳树绿带飘，迎春花儿等急了，呜——呜——

我的礼物怎么还没来？

来了——来了——

金黄的花环多美妙！

春的消息作文100字

春姑娘悄悄的来到，她给大地换上了绿装。

小草最先知道，它探出嫩绿的小脑袋。

迎春花摆摆身子，笑盈盈的迎接春天。

燕子来送电报：

“春天来了！”

小动物们睁开朦胧的睡眼，活泼乱跳。

小朋友们开开心心，迎接新的开始！

春的消息作文300字

春天来了，春姑娘带着五彩缤纷的花篮来到人间，把五颜六色的颜色送给大地，让大地充满生机。让我们一起去寻找春的消息吧！

经过春雨一夜的洗礼与滋润，小草偷偷地从土里钻出绿色的嫩芽。摆脱了黑暗的小草好奇地欣赏着这明媚的春天与崭新的世界，这是春姑娘让小草带来的春天的消息。

随着一阵温暖的春风吹过，一股醉人的清香在空气中弥漫。迈着轻快的步伐，奔跑在公园的小径上。忽然，看到不远处有一丝丝的金黄在一片绿海中随风轻舞。走近一看，原来是盛开的迎春花，那耀眼的金色，似乎在向人们传递着春的消息。

温暖的阳光，解开了冰封的河面；小鸟的歌唱，唤醒了沉睡的小溪；纷飞的蝴蝶，打破了平静的湖面。溪水欢快地在山间奔腾，一会儿拍打溪边的岩石，一会儿戏弄沿岸的小花。好像在告诉大家春天来了。

啊~我见到了春天！在这个充满朝气的季节里，无处不传递着春的消息。

春的消息作文300字

春姑娘踏过高山，越过河流，飞过丛林，迈着轻盈的脚步来到我们每个人的身边。她手里的魔杖真神奇，一指小草，小草立刻换上春装；一指柳树，柳树立刻长出新的长发，吐出新的绿苞；一指河流，河流上的冰立即融化，水上冒着气泡，一边奔跑一边唱着欢快的春之歌。

小动物们也苏醒了，一个个走出洞穴，来到美丽的世界，鸭子一个个跳入水中，在水里

自由自在地游泳；麻雀在树上唧唧唧的唱歌；小刺猬从洞里走出来，采着新鲜的野果；蜜蜂也开始采甜美的蜂蜜了；蝴蝶们有的在天空中翩翩起舞，有的在和花儿比美；燕子在空中飞来飞去，好像在寻找春的消息，飞累了，就停在电线上，多么像五线谱啊！燕子变成了音符，演奏出一首春之歌。

人们也开始新的旅行了，看看新的地方，开阔自己的眼界，农民们也开始播种了。在这个美好的季节，五个福娃也做好迎接四面八方宾客的准备了。看，它们在向五湖四海的客人招手呢！

春天，一个充满生机的季节，象征着希望的季节！我爱春天！

篇三：春天的消息

教学目标：

1、认知目标：通过欣赏春天的美景，认识春天的特点，感受春天的色彩，2、情感目标：通过学习感受春天的美丽，热爱大自然，保护环境，把春天 的消息通过明星片的形式表现出来，培养学生的情感表达能力，感受人与人之 间的美好情感。

3、能力目标：学会观察春天景物的特点，设计明信片，表培养学生想象力，观察力，创造力。教学重点：春天的美在哪里。春天的色彩。明信片的格式。

教学难点：如何运用明信片的格式表现美丽的春天。

兴趣点：欣赏各种春天的景色； 由跳跃的兔子引领学生进入画面。

作业内容：以表现春天为内容制作明信片。

教学准备：powerpoint 教学课件、纸材、剪刀、尺子、彩笔、油画棒、教师 示范作品若干件。教学设计：

一、导入 师

同学们，前几天我收到我们兔子朋友的寄来的东西，现在我拿来我们 一起来看看，好吗？ 生：好。播放课件，出现冬天的画面，兔子从右边进入，紧接着画面变为土壤抽出新 芽，点击进入一片开满鲜花的草地，字幕出现：春天来了，让我们一起欣赏这 美丽的春天吧！

二、课堂发展

1、观看美丽的春天景色。（课件播放，“春天在哪里”歌声伴奏）

2、讨论春天体现在哪里。

3、我们自己欣赏了美丽的春天，应该将美丽的春天告诉我们的亲友，所以 我们来设计明信片将这春天的消息告诉他们（过渡衔接）。

4、研究明信片的格式。

5、学生制作明星片，教师辅导（篇四：关于春天的作文550字

关于春天的作文550字

关于春天的作文550字 熬过一个白雪的冬天，盼来了今朝的万物复苏，冰雪消逝的春天。四季的更替让我们心中颇有感受，而对于春，我想更是爱的深切。一年之计在于春，农民开始了播种，小草悄悄替上了绿衣，可以想象着秋天收获的美好，小学生踩着生机勃勃的小草开开心心去上学，南来北往的生意人脸上也增添了笑容，我也踏入学习的旅程中，虽然有苦有甜，但是在学习后能够走出教室，呼吸一口新鲜空气，我感受到了春天的美好。接受春的信息。充满希望的春，颇具诗情画意。

暖暖的春风吹在我脸上，仿佛我活得新生的能量，心中有千言万语要感慨，却不料我才疏学浅，不知道该怎么歌颂，我掏空脑袋去想，却不能文思泉涌，所以我只能在春光的照耀下去疯狂，去寻找属于春的赞美。

听不到小时候哼哼会唱的歌曲“春天在哪里呀，春天在哪里”再也听不到这么优美打动人旋律的歌曲，我却不知道自己为什么要思念春的没一点好，我会用我最真的感情，用心体会上天赐予我这么美的春。

仿佛现在我看到路边忙碌的行人停止住了脚步，悉心去观察春的色彩，背着书包的小同学蹲下身子看一看这一朵美丽的小红花它有什么美丽的故事，我也想奔跑在田野上大声呼喊，我要去寻找春的足迹。

踏过的每一寸山河，都有春的笑脸，可以想象那绿草成荫的田野上，我在奔跑，此情此景可以打动多少赋有诗情却无处发泄的人，此种境界，不需要多么富有，也不在乎多么贫穷。精神的世界没有你我他，需要用心感受。

第二篇：初二叙事作文寻觅春天的足迹字

初二叙事作文 ：寻觅春天的足迹_字

冬风随最后一片枯叶凋落而渐渐变小，在小屋里窝了整整一个冬天的人们又熙熙攘攘的出现在了大街小巷。在这个乍暖还寒的日子里，我早早的换上了美丽的新装，踏上了迎春的路。常言道：“人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌。”我狼狈的捂着咕咕叫的肚子，一路小跑来到一个红薯摊位前，想要买个红薯填填肚子。卖红薯的大爷正在给一旁的老婆婆披上衣服，见了我笑呵呵的起身招待，“小妹妹，要一个红薯不？”老爷爷笑着问道，那和煦的笑容在苍老的脸上漾开。我怪不好意思的摸摸自己的肚子，拼命点头。老大爷笑呵呵的跟我说：“姑娘是在抱歉，这天也没多少人愿意出来买红薯，要不我现给你烤一个？”老爷爷的话像是给我可怜的肚子当头一棒，更加不争气的叫了起来。我本想走开，去其他地方觅更好的吃的，可老爷爷那和蔼可亲的面容，我又不舍拒绝，只好安慰着不停抗议的肚子，站在原地傻傻的等着。二月的春风依旧带着些许寒意，我哆嗦着身子，上下的牙齿不满般“得得得”的“打架”，冷得就差没大展拳手做一套广播体操了。环顾四周，我看到了刚刚那个老婆婆，满脸苍白，她额头上一条条宛如沟壑的皱纹印证了这匆匆时光，也许当年她还是个爱听情话的小姑娘，如今却只能终日坐在这里，仰望只属于她自己的那一份天空。老婆婆的眼中蒙着一层模糊糊的泪水，嘴里还不停的流口水，羸弱的好向轻轻一推就能倒下，但她的目光却始终落在那个老爷爷身上，薄唇微启，我听见她说：“春天来了„„春天来了。”这话我表示不赞同，这日子是快到春天了，可是这依旧让人缩手缩脚的天气，哪里有春天！等待的时间格外的漫长，拿到热乎乎的红薯的那一刻，居然有一种热泪盈眶的冲动，居然会感觉自己是最幸福的大朋友。正当我跟老爷爷道别转身准备离去时，我听见身后“嘭”的一声，我赶忙转过头去，看到一只野狗嘴里塞着几个红薯匆匆的跑掉了。我瞬间便明白过来，眼里就只剩下老爷爷一个箭步冲上去扶起老婆婆，挡在风口为老婆婆仔细检查是否摔伤，检查了一遍又一遍，询问了一遍又一遍，才重新为老婆婆披好衣服，这样冷的一个天，他居然流下了汗水！我像是被遗忘般傻傻愣在原地„„老大爷打开锅盖那一瞬间，我下意识的用手去挡住那高温液体迸出，待到白气散尽后，老爷爷用那骨瘦如柴的身子去替老婆婆档白气的身影像是慢动作般，在我脑海里放了一遍又一遍，似乎要让我细细品味那其中的韵味。

最后，我也终于明白了老婆婆口中一直重复的话语：“春天来了。”的真正含义，这个春天，她有

老爷爷无微不至的关爱，有老爷爷用干瘦的身子为自己挡住一切危险的体贴入微，所以她在这严寒天里感到甜蜜的幸福。在这个不同寻常的初春里，我寻觅到了春天的足迹。初二:w王婧雨

第三篇：春天成语(带春字的成语)

春天成语(带春字的成语)

【笔底春风】形容绘画、诗文生动，如春风来到笔下。

【笔下春风】形容绘画、作文栩栩如生，如同春风来到笔底下。也比喻能使人受惠的文字。

【白雪阳春】原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。

【不知春秋】不知道当前是什么季节或局面。

【春冰虎尾】踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。比喻处境非常危险。

【长春不老】犹言长生不老。

【寸草春晖】寸草：小草;春晖：春天的阳光。小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。比喻父母的恩情，难报万一。

【春蚕抽丝】蚕：昆虫名;抽：拔出。形容人的思绪、言谈牵扯无尽。

【春蚕到死丝方尽】丝：双关语，思的谐音。比喻情深谊长，至死不渝。

【春蚕自缚】缚：缠束，捆绑。像春天的蚕作茧那样，自己把自己缠束起来。

【春风报罢】报罢：考试不中。指考试落第。

【春风不入驴耳】比喻好话听不进去。

【春风得意】得意：扬扬自得的样子。旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。

【春风风人】风人：吹拂人。和煦的春风吹拂着人们。比喻及时给人教益和帮助。

【春风风人，夏雨雨人】春风：春天的和风;风：吹人。和煦的春风吹拂着人们，夏天的雨水滋养人。比喻帮助了别人，人家也会给予回报。

【春风和气】春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。

【春风化雨】化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

【春风满面】春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和霭愉快的面容。

【春风夏雨】春风和煦，夏雨滋润，足以养育万物。常比喻及时给人以教益和帮助。

【春风一度】度：次，回。比喻领略一番美妙的生活情趣。亦借指男女合欢。

【春风野火】比喻迅猛之势。

【春风雨露】像春天的风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。旧常用以比喻恩泽。

【春风沂水】原意是大人和儿童在沂水洗个澡，在舞雩台上吹吹风。指放情自然，旷达高尚的生活乐趣。

【春风中坐】像置身于春风中一样。比喻良师的教诲。比喻受到良好的教育。

【春光明媚】明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。

【春光漏泄】原指柳枝泛绿，透露了春天将至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。

【春光如海】形容大地充满了明媚的春光。

【春归人老】春：春光，比喻花容月貌。指女人青春已过，人老珠黄。

【春晖寸草】春晖：春天的阳光;比喻父母对儿女的慈爱抚养。寸草：一寸长的小草;比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。

【春回大地】好像春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。

【春和景明】春光和煦，风景鲜明艳丽。

【春寒料峭】料峭：微寒。形容初春的寒冷。

【春花秋实】春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

【春华秋实】华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

【春花秋月】春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

【春韭秋菘】韭：韭菜;菘：一种阔叶蔬菜名。泛指时新蔬菜。

【春困秋乏】困：困倦;乏：疲劳。春秋季节天气容易使人感到困倦疲乏。

【春满人间】生机勃勃的春意溢满人间。

【春梦无痕】比喻世事变幻，如春夜的梦境一样容易消逝，不留一点痕迹。

【春梦一场】比喻过去的一切转眼成空。也比喻不切实际的想法落了空。

【春暖花开】春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。

【春暖花香】春天气候温暖，百花盛开，花香袭人。

【春兰秋菊】春天的兰花，秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。

【春来秋去】去：过去。春天到来，秋天过去。形容岁月流逝。

【春露秋霜】比喻恩泽与威严。也用在怀念先人。

【春葩丽藻】比喻美妙的言谈。

【春秋笔法】指寓褒贬于曲折的文笔之中。

【春去冬来】春天过去，冬天来临。形容时光流逝。

【春秋鼎盛】春秋：指年龄;鼎盛：正当旺盛之时。比喻正当壮年。

【春秋积序】春秋：指时间、年龄。年龄一年又一年的累积增加。

【春祈秋报】祈：迷信的人向神恳求。古时春秋两季祭祀土神，春耕时祈祷风调雨顺，秋季报答神功。

【春去秋来】春天过去，秋天到来。形容时光流逝。

【春秋无义战】春秋时代没有正义的战争。也泛指非正义战争。

【春去夏来】春天过去，夏天到来。形容时光流逝。

【春秋责备贤者】春秋：孔子修订《春秋》书;贤者：指才德兼备的人。指《春秋》书对贤者常常责备，严格要求。

【春秋之义】春秋时代通行的义法，即以王命为重，处理好上下、大小的关系。

【春山八字】八字：喻指眉毛。漂亮的眉毛，宛如淡淡的春山。形容女子眉毛秀美。

【春笋怒发】春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。

【春树暮云】表示对远方友人的思念。

【春色满园】园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。

【春色撩人】撩：撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人们的兴致。

【春色恼人】恼：撩拔，挑逗。春天的景色引起人们的兴致。

【春事阑珊】阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。

【春生秋杀】春天万物萌生，秋天万物凋零。

【春蛇秋蚓】比喻字写得不好，弯弯曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕迹。

【春山如笑】形容春天的山色明媚。

【触手生春】一动手就转成了春天，富有生机。形容技术高明神奇。

【春深似海】春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。

【春诵夏弦】诵、弦：古代学校里读诗，只口诵的叫诵，用乐器配合的叫弦。原指应根据季节采取不同的学习方式。后泛指读书、学习。

【春生夏长，秋收冬藏】春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

【春蛙秋蝉】春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。

【春宵苦短】为春天的夜晚太短而苦恼。形容人处在欢乐之中，觉得时间过得很快。

【春夏秋冬】指四季或一年。

【春宵一刻】欢娱难忘的美好时刻。

【春意盎然】意：意味;盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。

【齿牙春色】形容爽朗地大笑。

【春意阑珊】阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。

【春蚓秋蛇】比喻字写得不好，弯弯曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕迹。

【春雨如油】春雨贵如油。形容春雨可贵。

【沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春】沉：沉没;侧畔：旁边;帆：船。沉船旁边有很多船过，发病的树木旁边有很多茂盛的树木。比喻新生势力锐不可当。

【春袗轻筇】袗：单衣;筇：竹子的一种，可做手杖。单衣轻杖。形容身体轻快。

【吹皱一池春水】原形容风儿吹指水面，波浪涟漪。后作为与你有何相干或多管闲事的歇后语。

【大地春回】指冬去春来，草木萌生，大地上出现一片生机景象。有时亦用比喻形势好转。

【大地回春】指冬去春来，草木萌生，大地上出现一片生机景象。有时亦用比喻形势好转。

【粉面含春】粉面：指女子的脸;含：饱含，充满;春：和颜悦色。女子面容含着春色。形容女子和蔼的面容。

【富于春秋】指年少，年轻。

【过耳春风】经过耳边的春风。比喻听话的人不重视，或认为不值得听。

【回春妙手】回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。

【回春之术】回春：本指冬去春来，比喻医道高明，能治愈难治之病，挽救垂危的病人。术：医术。指起死回生的医术。同妙手回春。

【蟪蛄不知春秋】蟪蛄：蝉的一种，也叫寒蝉、伏天儿，春生夏死，夏生秋死，因此知春而不知秋，知秋则不知春。比喻见识短浅。

【寒谷回春】寒冷贫瘠的山谷之地变得温暖富庶起来。比喻生活、心情或其他事物由坏变好。

【寒木春华】寒木：指松柏;华：花。寒木不凋，春华吐艳。比喻各具特色。

【虎尾春冰】踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。比喻处境非常危险。

【鸿爪春泥】比喻往事留下的痕迹。同鸿爪雪泥。

【九春三秋】九春：春季共九十天，故称九春;三秋：秀季三个月，故称三秋。指春天和秋天的美好时光。

【九十春光】九十：指春季三个月，共九十天。指春天的美好光景。

【酒酽春浓】酽：味厚，味浓。酒味醇美，春意盎然。形容美好圆满的时刻。

【洒酽春浓】酽：味厚，味浓。酒味醇美，春意盎然。形容美好圆满的时刻。

【口角春风】口角：嘴边。原指言语评论如春风之能生长万物。后比喻替人吹嘘或替人说好话。

【枯木逢春】逢：遇到。枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

【枯树逢春】已枯之树又重获生机。比喻绝境逢生。

【枯枝再春】枯死的树木又恢复了生命力。比喻历经挫折又获得生机。

【马耳春风】比喻把别人的话当作耳边风。同马耳东风。

【满面春风】春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。

【满面含春】比喻心情喜悦舒畅，满脸笑容。

【满脸春风】形容心情喜悦，满脸笑容。

【满脸春色】比喻满脸充满喜悦的笑容。

【妙手回春】回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。

【满袖春风】衣袖飘曳生风。形容十分得意。

【满园春色】整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。

【暮云春树】傍晚的云，春天的树。表示对远方友人的思念。

【腊尽春回】腊：指腊月，即农历十二月。腊月过去，春天又来了。

【腊尽春来】腊：指腊月，即农历十二月。腊月过去，春天又回来了。

【柳暖花春】指花柳荣茂，春意正浓。

【料峭春风】料峭：微寒。形容初春的寒冷。

【料峭春寒】料峭：微寒。形容初春的寒冷。

【漏泄春光】原指柳叶首先透露春天到来的信息，后比喻男女私情泄露，或秘密被察觉。

【漏洩春光】①透露春天的信息。②指密传消息或泄露男女私情。

【丽藻春葩】比喻美妙的言谈。

【皮里春秋】指藏在心里不说出来的言论。

第四篇：中班科学《春天的信息》[范文]

中班科学活动《春天的信息》

时间：班级：执教人：活动目标：

1.亲近自然，乐意参加观察、收集、分类、交流记录等活动，丰富关于春天季节特真的经验。

2.能提出一些关于春天有关的问题，乐意与同伴分享交流。

活动准备：

经验准备：幼儿已初步了解春天季节的主要特征。

物质准备：（1）表现春天主要特征的图片。（2）配乐诗《春天在说话》（3）幼儿收集或自制的各类有关春天的小图片。（3）音乐《春天在哪里》

活动过程：

一、聆听诗歌，导入活动。

引导幼儿欣赏配乐诗《春天在说话》。

二、回顾与讨论：我发现春天的秘密。

回顾：引导幼儿结合收集或自制的春天小图卡进行交流分享有关春天的经验。讨论：（1）与冬天相比，春天天气有什么变化？（2）春年的植物有哪些变化？

（3）春天人们喜欢做哪些事情？

三、动手操作：将收集春天信息进行分类。

引导语：春姐姐想举办春天盛会，他想邀请一些朋友来，这是春姐姐的邀请函，请你将手中的小图卡按植物、动物、人类、气候四个分别贴到相应的栏目里。

四、观看课件，“春天在哪里”？

引导幼儿观看课件内容，积极寻找有关春天的信息。

引导语：春姐姐已经来到了小朋友的身边，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老师将你们听到和看到的的小秘密录制下来，你们瞧！

讨论：（1）春天在哪里？你能从画面中找出来吗？（2）为什么春姐姐在青翠的山林里？

活动延伸：

可为幼儿提供更多有关春天的视频，利用多媒体丰富幼儿对春天的了解。

活动反思：

第五篇：作文是字

《小学毕业回忆小学生活》作文讲评课

星火中小杨恩泽

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。本即时课程就是针对这些情况开设的，旨在提高同学们的作文水平和应试作文的能力！

一、导入

同学们，有幸成为你们的老师，是我们之间的缘分，也是我一生的荣幸，三百多个日夜悄然走远，但我们间的师生情日渐浓厚，可以计算出我们相处的时间，却计算不出我们师生间的情意。千里搭长棚，天下没有不散的宴席，人生有聚有散。分别在即，纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜，临行时，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程：（出示）

“假如生活是一条河流，愿你们是执着向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你们是风雨无阻的水手。

同学们，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要学会欣赏自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆风顺，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后的彩虹更加美丽，鲜艳的花朵常常在辛勤的劳动中自由绽放，热烈的掌声常在艰苦努力后频频响起。

愿你们是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦。愿云彩、艳阳一直陪伴你们走到海角天涯，鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

同学们，坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汗所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。以你们的自信，以你们的开朗，以你们的毅力，还有我的祝福，你们一定能飞到理想的彼岸！”

二、新授。

（一）谈感受：

此时此刻，看了老师的临别赠言，想说点什么吗？（生答）

（师导）真的，老师真是希望在将来你们像船一样鼓起起航的帆，剪开自己的波澜，将彩色的人生拥抱，其实老师更想听的是同学们对老师的赠言，打开习作积累本，按照真情流露、语言真挚的习作要求，已经写好回忆小学生活的习作，有给老师留下诚挚祝福建议的吗？

（二）读一读

（师导）感谢你的智慧、才能和夸奖，很美，老师听着，真觉得你直率，因为你实话实说，好！还有吗？

（三）再读一读

（师导）老师已不再年轻，你们才是花季的蓓蕾，展翅的雄鹰，明天是你们的世界，写得不错。拿来，我们共同评一评，你愿意抛砖引玉吗？不对，应该是抛玉引玉啊！

（四）师生共评

（师导）看来作文中的真情很重要（板书：真情）表达了友谊的桥、尊重的桅、信任的帆和坚定的心，英雄所见略同！

（师导）描写是情感抒发的源泉，在生活画卷上偶尔抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取绿色的希望。这一处需要修改一下，你认为呢？

（师导）他的作文扣题做得好，叙述清楚。层次清（板书）

不要写错字，做到无错字（板书）

评改作文时，就应考虑从这十四个简单的字入手，即“真情描写无错字，叙述扣题层次清。”再填一个横额是“抄好”。

（五）小组互评

（师导）谢谢你们对我诚挚的祝福，你们同窗之间有更深厚的情感，小组间，有写的是同学间情谊的，可以在小组内评一评，改一改。

（六）小组汇报

（七）深入激情

（师导）黎明即起，孜孜为善。同学们在金色的稿笺上留下了你们行行真挚的情谊，理想的霞光，真好！今天，我们多么幸福，因为我们面对离别时，还可以用语言在课堂中倾诉，看得到相互朝夕相处的同窗好友，可是我们班里还少了一人，我们五十四人是一个整体，而今呢，只有五十三人在这里畅谈离别，汪达峰还躺在医院里，有同学为汪达峰留言祈祷的吗？（读一读，生评一评）

（八）（师导）真的今天，我们坐在这本身就是一种幸福，人生就是攀登，我们都背负命运给予的重载，艰苦跋涉，汪达峰承受着命运更无情的，更痛苦的重载，真的我们真的应学会感恩，感父母恩，感师恩，感母校恩。我们应该给母校留下什么样的言语呢？

（指名读一读，评一评）

（师导）在母校度勃你启蒙的岁月，母校给了你今后生存的能力和知识，时光荏冉，岁月悠悠，母校也会一路祝你在理想和希望中启航！

（师过渡）春播、夏长、秋收、冬尝，你们会在执着中，努力中成长，母校明天会因为你而骄傲。（师过渡）让时间在知识的枝条上，智慧的绿叶，成熟的果实上留下你们勤奋的印痕吧！

（九）总结语

（师总结）孩子们，聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天，愿你们做一个聪明的孩子，愿你们做时间的主人。同学们，不久后，你们会各奔东西，重新结实新的朋友，受教于新的老师，但老师还是真心地希望你们不会忘记，在小学六年时，陈老师曾经教过你们，今日的离别为了他日更好的相聚，最后老师要送你们一句：当你们困苦时，风儿就是陈老师的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你们骄傲时，雨点就是陈老师的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊和成功！