第一篇:五年级语文开学第一课
五年级语文开学第一课
学习目标:
1.激发学生的学习语文的兴趣。
5.提出要求,让学生养成良好的学习行为习惯。教学重点、难点:
1.明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节语文课。2.进行强化训练,养成良好的学习、行为习惯。教学过程:
一、说说自己在假期中的收获。
大家在假期里肯定过得非常愉快,非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己听到的事情,也可以从书中的收获,你写了哪些优美的文字。1.引导学生从听、说、读、写和书写几方面说。2.展示本学期的优秀作业
3.师小结:其实语文和我们的生活息息相关,它植根于我们的学习和生活中。学好语文是一个漫长的过程,但它是幸福的,更是一种享受。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。1.回顾上学期的成绩。
2.根据上学期你的学习情况,说一说自己有哪些收获和不足。3.今后你会对自己提什么要求。(名次,分数,读书量,书写,写文章等等,具体化一些)
四、对学生的常规课堂进行要求:
(一)认真预习课文 1.读课文; 2.标序号; 3.圈生字; 4.划词语; 5.记生字; 6.思课后题;
(二)、专心致志听课 1.认真听; 2.善于思; 3.大胆说; 4.勤于记;
(三)、独立作业 1.科学的方法 2.及时、认真做; 3.细检查; 4.多请教。
(四)、坚持多读多写 1.坚持每天读书; 2.坚持每日微日记;
(五)、查工具书及主动询问
读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。敏而好学,不耻下问。凡是不懂的、有疑惑的、把握不准的,都应当勇于向别人请教,智慧的火花只有在碰撞中闪现。
五、教师小结
赠送同学们两句话: 只为成功想办法,不给失败找理由
加减乘除法则:学习要加,骄傲要减,机会要乘,惰性要除。
同学们,良好的开端是成功的一半,我们今天已经上完了我们的语文第一课,大家也都说出了自己的目标和志向,希望大家在今后的学习中贯彻落实,只要你坚持了,你就一定能成功,因为成功永远属于有准备的人。
第二篇:五年级下学期语文开学第一课
五年级第一学期语文开学第一课
李慧霞
学习目标
1.说说暑假里的见闻、感受和想象,对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练,能清楚明白地讲述见闻。
2.让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力,从而产生对语文学习的喜爱之情。
3.对照“语文课堂常规细则”,进行强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。
教学过程
一、回顾假期,乐趣无穷
亲爱的同学们,祝贺你们度过了愉快的假期生活,以崭新的面貌迎接新学期的到来!
1.师:从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快,生活的非常的幸福。暑假里你有哪些难忘的事和大家分享呢?
话题一:我最难忘的事 话题二:我学会的新技能 话题三:我的收获 2.孩子们畅所欲言聊暑期。
新学期的第一节语文课上,我首先以“回顾”为题,让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头,提及快乐的记忆,触动心灵的体悟。
二、转变思想、提高认识
1.从今天开始,你们就是五年级的学生了。你认为五年级和四年级有什么不同?
2.听故事、谈感想
故事一
开学第一天,古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。”说完,苏格拉底示范了一遍。“从今天开始,每天做300下。大家能做到吗?”
学生们都笑了。这么简单的事,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月,苏格拉底又问,这回,坚持下来的学生只剩下八成。
一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时,整个教室里,只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
(正如古人所说:锲而不舍、金石可镂;锲而舍之,朽木不折。只要我们对自己严格要求,坚持不懈,成功就会属于我们!)
故事二
美国麻省理工学院曾经做了一个很有意思的试验。试验人员用铁圈将一个小南瓜整个箍住,以观察南瓜在逐渐长大时对这个铁圈产生的压力究竟有多大。最初他们估计南瓜最多能够承受大约500磅的压力。
实验的第一个月,南瓜承受了500磅的压力;实验到第二个月时,南瓜已承受了1500磅的压力;当南瓜承受到2000磅的压力时,试验人员不得不对铁圈加固,以免南瓜将铁圈撑开。
最后,当研究结束测算时,这个南瓜承受了超过5000磅的压力才产生破裂。
然而,当试验人员打开南瓜时,发现它已经无法食用,只见南瓜里面充满了坚韧牢固的层层纤维。刨开泥土一看,南瓜为了吸收充分的养分,以便突破限制它成长的铁圈,它的根须都往不同的方向伸展,已延展到很远很远,一测量,超过了数万英尺,结果这个南瓜的根遍布了整个花园的土壤。
(南瓜能够承受如此庞大的压力,而我们人呢?人对自己能够承受多大压
力毫无概念。但有一点可以肯定,人是高级动物,承受的压力一定比小小的南瓜大。因此,只要有坚韧的意志、必胜的信念,就没有什么困难能够阻挡你!)
三、学习习惯,牢记心间
同学们说得都很好,老师相信大家说到做到,我们该怎样才能成为会学习语文的好学生呢?
1.老师在黑板上写下一个“聪”字,引导同学们看字形。这个聪字告诉我们,要想成为一个聪明的孩子,必须做到: “耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。上课时,大家要带上这四件法宝:
带上“口”——要大声读书,回答问题,不要畏畏缩缩。
带上“耳”——要会“听”认真听老师讲解,认真听同学发言,别让自己的耳朵开小差。
带上“心”——要用心读书,走进书中的故事里,图画里,用心感受其中的美,用自己的心体文中人物的心灵。
2.对照“语文课堂常规细则”,进行针对性训练。
提前做好上课前的准备工作;
②集中精力,眼睛盯着老师;
③听不懂的做个标记,不要回头去想;
④多举手,争取课堂上发言,越是听不下去,越要积极参与课堂讨论; ⑤努力做好笔记,老师要求记的笔记一定要记上.⑥作业按时完成。
四、想方向、想目标
1.你的优点有哪些?你的缺点是什么?你的学习对手是哪位?你的成绩目标是多少?
2.请你制定新学期计划
第三篇:五年级开学第一课
五年级开学第一课
沐川县金星小学 林小群
漫长而快乐的暑假过去了,孩子们,你准备好了吗?新学期又开始了,希望你们过得充实而愉快,下面老师随便和你们谈谈:
一、聊天
1、又一个暑假过去了,假期里你都干些什么了?有什么收获和感触?
2、新学期开始了,回顾过去,你在语文学习方面积累了什么经验?还有什么困惑?需要得到老师的什么帮助?
二、讲故事,感悟
第一个故事:一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息,它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来!(——相信自己是一只雄鹰,勇敢面对一切挑战和失败。)第二个故事:开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天,我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:每个人把胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉底示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?” 学生们都笑了,这么简单的事情,有什么做不到的? 过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请大家告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。(——成功在于坚持,这是一个并不神秘的秘诀。)
第三个故事:父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:“爹,转弯啦!” 有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!”牛应声而动。(要培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。)第四个故事:有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道你为何不要? 小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”老人问:“你要钓竿做什么?小孩说:“这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。”你们说,这个小孩是不是很聪明?(——重要的还在钓技。学习,不能只记住知识,更重要的是掌握方法,形成能力。)
小结: 第一,相信自己,勇敢面对 第二、养成习惯,重在坚持 第三、注重方法,培养能力 第五个故事:自己救自己
某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。这人说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?” 观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。”这人立刻跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,不必找我,请自找伞去!”说完便走了。第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。这人问:“你是观音吗?” 那人答道:“我正是观音。”
这人又问:“那你为何还拜自己?” 观音笑道:“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己。”
(遇到问题,不要总是把希望寄托在别人身上,记住:成功者自救。)
第六个故事: 热爱生活
有个妈妈在厨房洗碗,她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音,便对他喊道:“你在干嘛?”小孩回答:“我要跳到月球上!”你猜妈妈怎么说?她没有泼冷水,骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话,而是说:“好,不要忘记回来喔!”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人,他就是阿姆斯特朗。
第四篇:五年级.开学第一课
俱乐乡中心小学校五年级(1)班开学第一课 收心课
教学目的: 让学生尽快进行自我调整,进入最佳的学习状态
教学内容:
1.了解学习时间,增强紧迫感。
2.拟订新学期计划。
教学过程:
一.导入:
同学们,你们刚刚过完了一个美好的寒假。在寒假期间,有什么事、或物、或人、或话给你留下了深刻的印象?
学生讨论,指名说说。
小结:寒假期间经历的人与事都应该随着新学期的开始告一段落。在新的学期,我们有更重要的任务完成,需要投入更多的时间和精力来努力完成学业。希望同学们能够及时的调整好心态,投入到后面的学习中。
二、拟新学期的打算:
寒假愉快而又难忘地过去了,现在进入了正式的学习阶段。我们进入了新的学年。下面你们来说说新学期你们有什么打算?
学生讨论,老师指名说。学生各抒己见,多数学生都表示要下定决心努力学习。
小结:通过制定新学期计划,可以使学生清晰地理清短期的目标,并朝着制订的目标努力。
三、师生归纳:)、常规教育:、早操:要认真的进行,准时出勤,班委做好点名工作。、上课:不管上什么课,都必须认真听讲,本学期课程主要安排专业课程,所以更需要花大量的时间精力去学习。遵守课堂纪律,积极动脑思考,形成良好的课堂气氛。、晚自习:保持上学期的自我管理班级秩序,利用自习时间完成课后作业,不吵闹聊天,班委应以身作责,督促同学共同学习进步。、纪律常规:保护班级公共财产,.
第五篇:五年级下学期语文开学第一课
五年级下学期语文开学第一课
五一班
亲爱的同学们,祝贺你们度过了愉快的假期生活,以崭新的面貌迎接新学期的到来!“良好的开端是成功的一半”。在新学期的第一课,老师要给你们上一节特殊的课,告诉你们本册语文教材的主要内容及编排体系,给你们提出学习目标和学习要求,这样,才会使你们的语文学习有的放矢,事半功倍!
教学目标
1、说说暑假里的见闻、感受和想象,对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练,能清楚明白地讲述见闻。
2、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力,从而产生对语文学习的喜爱之情。
3、对照“语文课堂常规细则”,进行强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。
教学过程
一、回顾假期,乐趣无穷
1、师:在这个生机盎然的季节里,我们迎来了新学期的开始,从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快,生活的非常的幸福。暑假里你有哪些难忘的事和大家分享呢?
2、孩子们畅所欲言聊暑期。
新学期的第一节语文课上,我首先以“回顾”为题,让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头,提及快乐的记忆,触动心灵的体悟。
二、畅谈打算,展现风貌
1、看来大家的暑假真有趣,今天咱们重新回到学校,投入到愉快的学习中,在这个新学期中,你对学习语文又有什么新的打算呢?(上课积极动脑、畅所欲言;不做小动作;课后认真阅读课外书;做读书笔记;经常诵读古诗文。)
2、鼓励孩子树立新的目标。要求学生在新学期对自己有一个新的认识,新的目标、新的打算,并写下来。
三、学习习惯,牢记心间
同学们说得都很好,老师相信大家说到做到,我们该怎样才能成为会学习语文的好学生呢?
1、规范学习习惯(听、说、读、写、问、想)。
读书姿势规范“眼离书本有一尺”,试读,规范“指读”;握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸,胸离桌子有一拳”
2、老师在黑板上写下一个“聪”字,引导同学们看字形。这个聪字告诉我们,要想成为一个聪明的孩子,必须做到: “耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。
上课时,大家要带上这四件法宝:
带上“口”——要大声读书,回答问题,不要畏畏缩缩。
带上“耳”——要会“听”认真听老师讲解,认真听同学发言,别让自己的耳朵开小差。
带上“心”——要用心读书,走进书中的故事里,图画里,用心感受其中的美,用自己的心体文中人物的心灵。
3、对照“语文课堂常规细则”,进行针对性训练。
四、浏览新书,兴趣盎然
1、你们看,我们手中的这本语文书就是我们的好朋友,能教会我们知识,帮助我们不断地进步。咱们一起来看一看,多漂亮呀!让学生双手捧着课本,轻闭双眼,把头深深地埋进课本里,深吸一口气,闻一闻书中特有的香气。闻后让学生说说闻后的感受!
2、让孩子们说说在封面上你看到了什么?
3、读读 语文书中最重要的部分——目录部分。请几个小朋友一起读读文章的题目,一边读,一边纠正读音。
4、仔细看看目录中的这些插图,猜猜它是哪篇文章的?你是怎么猜的?
5、读了这些题目,看了这些插图,你最想读哪个故事,那就快快翻开书本去读吧!
6、立足课文内容,以此推荐看课外书。
五、提出希望,快乐成长
1、写一句座右铭:课后找一句自己最喜欢的名言警句作为自己的座右铭,并且写在课本的最醒目的地方,让座右铭时刻伴随着我们的学习生活,激励我们一起前进。并找一个适当的时候大家进行交流。
2、师小结:老师给大家提几点希望和要求:
(1)端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去;上课认真听
讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结,一定能让自己的学习成绩又一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家,文明卫生的良好环境需要大家的共同维护,彻底告别不文明行为和习惯,让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。