保护环境的王爷爷

第一篇：保护环境的王爷爷

保护环境的王爷爷

在我们的小区内，住着一个年过八旬的老爷爷，他长得瘦瘦矮矮，还驼着背，真是一个不起眼的小老头。王爷爷天天在小区内“巡视”，看看谁在乱丢垃圾、纸屑，要是被他发现的话，他顶要上去教育一番。可他既不是小区管理员，也不是扫垃圾的，他干嘛要多管闲事呢？

现在，只要我一看见王爷爷，就会想起那件事。那是一个星期六，我在楼下玩，随手把手中吃完的食品塑料袋望地上一扔，不巧王爷爷正好向我这边走过来，我马上躲起来。王爷爷走过来自言自语地说：“这些小孩，真不懂事，把垃圾地乱扔，破坏小区美好的环境。”他一边说一边把地上的垃圾捡起来，扔进垃圾桶。我听完王爷爷说的话，心里很惭愧。吃完晚饭，妈妈叫我去楼下丢垃圾，在楼下，我遇见了王爷爷，他看见我手上提着一袋垃圾，立刻赞扬我说：“乖孩子，能帮妈妈做事了，好样的。”我听到王爷爷在称赞我，脸一下子通红的。回到家，我心里很惭愧，直到晚上还这样想。

直到现在，这件事始终埋在我的心中，每当想起这件事时，我都不敢去看王爷爷。在我心中立刻出现两种不同的想法，是去，还是不去。

第二篇：小学作文：保护环境的王爷爷

保护环境的王爷爷

广东省肇庆市 铁路学校6(2)班 林梓健

在我们的小区内，住着一个年过八旬的老爷爷，他长得瘦瘦矮矮，还驼着背，真是一个不起眼的小老头。王爷爷天天在小区内“巡视”，看看谁在乱丢垃圾、纸屑，要是被他发现的话，他顶要上去教育一番。可他既不是小区管理员，也不是扫垃圾的，他干嘛要多管闲事呢？现在，只要我一看见王爷爷，就会想起那件事。那是一个星期六，我在楼下玩，随手把手中吃完的食品塑料袋望地上一扔，不巧王爷爷正好向我这边走过来，我马上躲起来。王爷爷走过来自言自语地说：“这些小孩，真不懂事，把垃圾地乱扔，破坏小区美好的环境。”他一边说一边把地上的垃圾捡起来，扔进垃圾桶。我听完王爷爷说的话，心里很惭愧。吃完晚饭，妈妈叫我去楼下丢垃圾，在楼下，我遇见了王爷爷，他看见我手上提着一袋垃圾，立刻赞扬我说：“乖孩子，能帮妈妈做事了，好样的。”我听到王爷爷在称赞我，脸一下子通红的。回到家，我心里很惭愧，直到晚上还这样想。

直到现在，这件事始终埋在我的心中，每当想起这件事时，我都不敢去看王爷爷。在我心中立刻出现两种不同的想法，是去，还是不去``````

第三篇：王丽 爷爷和小树教学设计12

爷爷和小树

节固中心小学 王丽

课时目标：

1、正确流利地朗读课文。

2、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。教学过程：

一复习生字游戏导入

同学们看看我们校园操场边上有什么啊？（柳树）

现在天冷了，冬天要到了，树叶慢慢变黄了，只要微风轻轻吹过树叶就会纷纷飘落下来。同学们我们做个游戏好不好？假如你是风宝宝，让你选一片自己喜欢叶子，你能得到一张美丽的落叶吗？怎么得到呢？同学们利用我们上一节课学过的知识，谁可以把落叶卡的字又快又准的读出来，谁就可以选走自己喜欢的叶子。二整体感知：

1、游戏做完了，同学们生字掌握的都很好，今天我们继续学习《爷爷和小树》看看他们之间究竟发生了什么有趣的故事，请你读读课文，注意读准字音，读通句子。（出示幻灯片二）

2、指名学生说说爷爷和小树的故事。

三、理解课文

同学们读的都很认真，下面我们一起走进课文，学习下这个充满爱的故事吧。第一段 我家门口有一棵小树。

1、什么地点？

2、有什么？ 练习（）有（）。第二段

冬天是什么样子呢，同学们说说。（出示冬天幻灯片四、五、六）简笔画：小树只剩下光秃秃的枝干

（让学生体会小树的感觉,在冷风中瑟瑟发抖。）

自由读这一段，看爷爷是怎么做的？自己一边读，一边看旁边的画。（出示幻灯片七）

指名读。指名说说，哪里读得好。［培养学生欣赏他人的心态］ 师问：爷爷给小树穿上的衣裳是什么呀？（出示幻灯片，理解小树的衣服。）

暖和的（）漂亮的（）（幻灯片八）

如果你是小树，你会对爷爷说什么？请同学们带着感恩之情读一读。（幻灯片九）第三段

小树在爷爷的照顾下冬天过去了，春天也过去了不知不觉夏天来了，我们刚送走了夏天，你还记得夏天你的感觉，爷爷的感觉怎么样（热）（出示幻灯片十）

小树会变成什么样子呢？小树绿色的小伞是什么？ 自由读课文第三段。说说答案。（幻灯片十一）指名回答。（出示幻灯片十一、十二）夏天来了，小树长出茂密的叶子，像一把小伞，美不美啊？ 我们带着美美的感觉读读这段话。（幻灯片十三）

小树长出了美丽的叶子，像一把小伞，它是怎么照顾爷爷的？爷爷的心情怎么样呢？

多么懂事的小树啊，谁可以扮演懂事的小树读读这段话。

四、冬天爷爷为小树御寒；夏天小树为爷爷遮阳。多有爱的故事呀，让我们再次读课文，体会小树和爷爷之间的情谊吧。（出示幻灯片十四）

六、课堂小结（出示幻灯片十五）

人类爱护树木，树木回报人类。通过这篇课文的学习，我们知道了人与树之间的关系是多么亲密、和谐。其实我们周围任何事物都是这样，比如：我们的文具你给它关爱，它为你提供学习的方便。我们校院环境你爱护它，它为提供舒适的学习环境。等等。我们应该爱护我们周围的一切，它会为我们提供更多的方便。

第四篇：做保护环境的小主人(王睿)

做保护环境的小主人

甘肃省酒泉市肃州区泉湖乡春光小学三（1）班王睿

指导老师：乔秀萍

在很遥远的一个城市旁边，有一个很大很大的森林，那里是动物的天地。每天清晨，太阳刚刚升起来，小动物们就哼着歌，为新的一天忙碌起来。

有一天动物们照常忙碌着，只见小鸟哭着说：“伐木工人把我们的家给毁坏了，他们把好多大树锯倒还拉走了。”小猴子抢着说：“人们乱丢垃圾，排放废气严重影响了生态平衡。”“近期猎人也来的越来越频繁了，好多小伙伴们因为要逃命都和家人走散了呢！”小兔子低着头说。大家你一言我一语，说个没完没了。

“停！”这时大象打断了大家的议论，严肃地说：“大家不要吵了，保护家园，要靠我们自己！保护环境，从一点一滴做起，尽自己的力量改善我们的生活环境。比如：我们可以种树，清理周围的垃圾，作广告提醒人们保护环境……”

听到这里，小动物们都争着开始想办法，又开始讨论起来。大家想出了好多办法，最后大象宣布说：“让我们做保护环境的小主人，我们从明天就行动起来吧！”

过了不久，这里又恢复了往日的快乐情景。

(

第五篇：20.3保护环境教案(王强)

20.3 保护环境

赣榆区门河中学 王强

课时：1课时

【教学目标】

知识目标：1．了解我国以及世界环境的现状。

2．知道保护环境的相关法律法规以及重要性。

能力目标：1．掌握保护环境的方法，提高保护环境的能力。

2．学会用法律的手段保护环境，落实保护环境的行动。

情感、态度与价值观：1．感受环境污染带来的危害，树立环保意识。

2．体会现实生活中的环境污染，形成保护环境的良好品质。3．树立可持续发展观，为保护环境尽自己的一份力量。

【教学重点】

保护环境的重要性、可持续发展战略 【教学重点】

保护环境的方法、可持续发展战略 【教学方法】

1．课前调查法：对与环境问题有关资料的搜集，并对所获资料进行分析，从中获得直接经验；同时结合本地相关问题的实地调查，为教学准备充分的第一手材料，形成感性认识，以便有的放矢的开展教学活动。

2．问题讨论法：教师提出问题，出示问题思考的角度、不同层次，让学生讨论，以加深对知识的理解和提高分析问题的能力，同时把握教材观点。

3．情景教学法：出示改革开放以来取得巨大成就的材料以及各种图片资料为学生的学习提供帮助和示范。

4．采用自主学习和探究学习相结合的方式，创造条件让学生自主研究、合作探究，从而顺利导出结论。【教学过程】

一、导入新课

导入：世界上最宝贵的就是免费的东西，而最免费的东西却往往得不到人们的重视。

在小品《不差钱》中有这样一段经典台词：人最悲哀的事情是人活着，钱没了；人走了，钱还在。其实现实生活中最悲哀的事情是你我站在对面，我心中有你，但我明亮的眼睛却看不见你。播放视频——《柴静雾霾调查-穹顶之下》 同学们猜一猜：我们今天要谈一谈什么话题？ 出示课题：20.3 保护环境

二、讲授新课

（一）展示本课学习目标（投影）

教师：下面先让我们来弄清楚本课的学习目标。请同学们仔细阅读本课学习目标，尤其是括号内用红颜色标出的目标要求。我们下面的学习活动将紧扣目标和具体要求来展开。教师向学生展示学习目标，并进行分析。通过展示学习目标让学生知道本课需要掌握哪些具体内容。

过渡：搞清楚了本课的学习目标，下面就让我们大家一起来努力实现这些目标吧。

（设计意图：通过展示本课的学习目标，让学生能够清楚本课需要掌握哪些具体内容，带着

学习目标进行课程的学习。）

（二）火眼金睛

首先请同学们用火眼金睛认真默读课文P128-132内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记。5分钟后检查看哪个组回答的快、回答的准确。自主预习题：

（1）当今世界和我国的环境现状怎样？

（2）什么是环境问题？我们接触较多的环境问题有哪些？（3）为保护环境，我国制定、颁布了哪些法律法规？

（4）面对现阶段的人口、资源和环境方面的国情，我国在社会主义现代化建设中应该怎么做？坚持什么战略？

师生交流，检查学生自习情况

（三）记忆大比拼（知识点背诵，5分钟）通过自主预习，我们现在对本课的基础知识都已经有了明确的认识，那么下面就让我们来一场记忆大比拼，看看比比谁记得快、记得准、记得牢吧。请同学们根据学习要求，思考、理解、背诵自主预习内容。投影过程和要求：

过程：

1、自主理解、背诵

2、组内两人一小组互查，组长统计本组达标人数，准备反馈。

3、教师统计各组达标人数，准备进行抽查。

4、教师进行抽查，同时进行板书。

要求：如果被抽查小组有一人没有过关，则该小组本环节不得分。

（四）活学活用

第一环节：我了解，我体会

在干涸的大地上，小草需要雨水，大树需要雨水，牲畜需要雨水，人类更需要雨水。日盼夜盼，等来了一场大雨。大地却非常厌烦这来的及时的雨。因为他不是地球想要的雨——他是“酸雨”。

材料：被称为“空中恶魔”的酸雨目前已成为一种范围广泛、跨越国界的大气污染现象。埃及金字塔前有一座著名的狮身人面像，它叫司芬克司。司芬克司在金字塔前稳坐了几千年,可却在近几十年坐不住了。空中魔王酸雨,有一阵没一阵地下,腐蚀了司芬克司的脸,狮身女妖就像被刻意毁容者泼了一瓢又一瓢硫酸，脸上坑坑洼洼,大斑连着小斑,有的地方还一块一块地往下掉,又脏又黑,可丑陋啦！思考：

1、假如你是司芬克司，你想对人类说些什么？

2、你知道什么是环境问题吗？

3、你知道我国较多的环境问题有哪些吗？

4、为保护环境，我国制定了哪些法律。请说出法律名称。

本环节把“司芬克司”进行拟人化处理，让学生身临其境，感受其中的痛苦，引发学生对保护环境的思考，知道保护环境需要法律的支持，进入下一个环节。第二环节：我体验，我知法

2014年4月24日下午，十二届全国人大常委会第八次会议审议通过环保法修订案。在20个月中，草案经历4次审议，最终定稿。这部法律增加了政府、企业各方面责任和处罚力度，被专家称为“史上最严的环保法”。新修订环保法的五大“亮点”

亮点1：理念创新

此前的环保法立法理念依然还是经济优先，要促进经济发展，但新法立法理念有突破和创新，围绕着生态文明进行制度建设。亮点2：管理转型

现在的环境污染是区域性、流域性的，因此新法做出相应调整方式，比如治理农业的面源污染，针对雾霾和水流域污染做出专门规定等。亮点3：监管强硬 监管手段“出硬招”，环保监管部门可以直接对企业进行查封、扣押，也可以对污染企业采取行政代执行。超标企业融资等方面也会遇阻。亮点4：民主参与

环境民主原则也是此次环保法修订很重大的特点，专门设立了“信息公开和公众参与”章节，让公众参与环境保护，具有很强的民主性。亮点5：处罚严厉 行政拘留、“引咎辞职”、“按日计罚”等制度，都相当严厉，令企业违法成本提高，地方政府能够重视、认真履行法律职责。思考：

1、你认为新修订环保法对保护我国的环境有哪些促进作用？

2、作为公众，你会通过怎样参与环境保护？

3、我国针对人口、资源、环境方面的国情提出了什么战略？

4、国家立法部门从严、从细立法。有些同学说：国家只要立法部门制定完善可行的法律体系，就可以实现青山绿水，真的是这样吗？（提示：从执法部门、企业、新闻媒体、公民等角度思考）

通过本环节，了解国家从立法角度保护环境，制定了可持续发展战略，不是简单有法律就可以保护环境的问题，需要执法部门、企业、公民的大力合作。第三环节：我行动，我收获

近日国务院发布了《水污染防治行动计划》，即“水十条”。环保部发布的数据显示，1995年以来，全国共发生1.1万起突发水环境事件，仅2014年环境保护部调度处理并上报的98起重大及敏感突发环境事件中，就有60起涉及水污染，另外，饮用水污染事件也屡有发生。我国人均水资源量仅为世界人均水平的四分之一，全国年平均缺水量高达500多亿立方米。思考：

1、找一找身边污染水资源的现象？

2、你想对污染水资源的人说些什么呢？

3、在每年的6月5日世界环境日来临之际，学校团委准备开展一次实践活动，你是其中的一员，给你完成以下活动：

（1）请你为本次主题活动拟定一个主题。

（2）同学们为了让保护环境的理念深入人心，你认为可以通过哪些途径进行宣传。（3）请你谈谈本次活动的收获。

本环节让学生践行，在实践中获得知识，在实践中获得情感提升，保护环境的理念是学生通过对现实现象观察后进行内化所得。

三、课堂巩固

通过互动探究，同学们对本课基础灵活运用的能力得到了检测和锻炼，下面让我们通过一些习题，对基础知识和运用能力来进行进一步巩固和提高。（设计意图：通过本环节的练习，旨在让学生对基础知识和运用能力来进行进一步巩固和提高。）

首先在解题之前，老师先给你们讲一讲选择题的解题方法，主要是排除法，这个是我们以后的答题过程中经常用到的方法。

选择题解题方法指导：（排除法）

第一步：看题目（要注意抓住关键词和解题信息，一般在题目的最后。注意看清是选择正确的还是选择错误的）。

第二步：看选项，同时排出本身观点就是错误的选项。

第三步：排除不符合题意的选项。把本身观点就是错误的选项排除后，把剩下选项与题目意思一一进行比较，看看是否符合题意。把不符合题意的排除掉，筛选出正确选项。1．【2014徐州】今年的两会很“素”：很多地方取消了代表委员包机而转坐普通航班或火车 抵达北京；发通知从用特快专递改为通过邮局发送；会议材料双面打印„„这样做（）①体现了崇尚俭朴、务实的理念

②完全没有必要

③履行了节约和保护资源的义务

④反映了人们可持续发展的意识在不断增强 A.①③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③ 2．据调查分析，汽车尾气是加重雾霾的重要原因，且雾霾天气致汽车拥堵

现象更为严重，带来严重安全隐患。为此，天津市政府宣布从12月16日零时起在全市实行 小客车增量配额指标管理，并将自2014年3月1日起，依据北京的经验对车辆尾号实施机 动车限行交通管理措施。下列对汽车限购说法正确的是（）①对于还没有买车的人是不公平的

②是坚持保护环境基本国策和实施可持续发展战略的体现 ③不利于中国经济的发展

④是由我国严峻的环境国情决定的

①②

B.②④

C.①④

D．③④ 3.【2014苏州】右图漫画一“新家园”启示我们要（）A．坚持计划生育，控制人口增长 B．保护生态环境，杜绝森林砍伐 C．坚持勤俭节约，抑制个人消费 D．既要金山银山，也要绿水青山 4．“单独两孩”政策，即一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子，启示实施这一政策（）A．表明计划生育政策已不适应经济发展 B．将从根本上解决我国的人口问题 C．是对计划生育基本国策的调整和完善 D．将有效控制我国人口的过快增长

5．生态文明建设是全社会共同参与、建设、享有的崇高事业，每个公民都应积极践行低碳生活方式，为生态文明建设尽一份力。下列属于低碳生活方式的有（）①养成勤俭节约习惯，少用一次性物品 ②电器不用时也保持通电状态

③出行尽量选乘公共交通工具

④节日期间使用微博、微信送祝福，少用或不用纸质贺卡 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

四、板书设计 20.3 保护环境

1．当今世界和我国的环境现状怎样？

2．环境问题的含义？我们接触较多的环境问题有哪些？ 3．为保护环境，我国制定、颁布的法律法规 4．可持续发展战略含义 【教学效果】

本课内容是依据教材内容和大纲要求设计的，课前师生都作了充分准备，所涉及到的理论知识需要学生理解掌握，更需让学生了解我国以及世界环境的现状，体会现实生活中的环境污染，形成保护环境的良好品质，树立可持续发展观，为保护环境尽自己的一份力量。在教学过程中，各教学环节采用多种教学方法，从学生感悟开始，先组织学生观察、探讨、交流各环境方面的问题，思考发生这种问题的原因，然后进行简要的分析、最后概括得出结论。这样的教学设计比较流畅，有助于学生顺理成章地得出结论。学生在活学活用方面，可以运用所学知识解决现实生活中的实际问题，达到了课堂预设的效果。同时，本课重点在于培养学生的环保意识，树立科学发展观，为保护环境尽自己的一份力量的情感。总体而言，教学效果还是比较显著的。